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韓國(guó)延世大學(xué) 2
士班學(xué)生安昭炫：延世大學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境非常好。這邊也有從中國(guó)來(lái)的老師，我覺(jué)得我們兩個(gè)國(guó)家交流的歷史非常悠久，所以在學(xué)習(xí)中文當(dāng)中我感受到相同的地方非常多，我們學(xué)習(xí)中文的時(shí)候，我們也蠻多部分用漢字，所以從那個(gè)地方看也可以知道兩個(gè)國(guó)家文化的很密切的關(guān)系。中文系一年級(jí)學(xué)生金雅蘭：我的中國(guó)老師教得很好，我很喜歡她的課。
延世大學(xué)中文系教授金椿姬（中國(guó)人）：說(shuō)實(shí)在我很喜歡這個(gè)地方。因?yàn)槲矣X(jué)得學(xué)習(xí)是學(xué)生和老師互相的，我對(duì)這兒的學(xué)生特別滿意，所以一直在這地方教了十年的書，而且越教越喜歡。這地方學(xué)生對(duì)老師，最初來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)很新鮮，比較尊敬老師，而且延世大學(xué)學(xué)生，我覺(jué)得是很努力很努力的。從這些年輕學(xué)生身上我可以學(xué)到很多東西，所以跟他們?cè)谝黄�，我感覺(jué)自己永遠(yuǎn)能保持年輕旺盛精力。
延世大學(xué)校是韓國(guó)歷史上第一所進(jìn)行留學(xué)生交換的學(xué)校。迄今已經(jīng)與世界上400多所大學(xué)簽訂了留學(xué)生交流協(xié)議，并且在繼續(xù)不斷擴(kuò)大對(duì)外交流的進(jìn)程，繼續(xù)為外國(guó)留學(xué)生提供學(xué)習(xí)韓國(guó)歷史、文化和語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
已經(jīng)有來(lái)自105個(gè)國(guó)家、近4萬(wàn)名留學(xué)生在這所建于1959年的韓國(guó)語(yǔ)學(xué)堂進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
中國(guó)留學(xué)生馬曉：留學(xué)生在這邊不會(huì)感覺(jué)很輕松，你會(huì)感覺(jué)到你要非常努力地去學(xué)習(xí)，非常嚴(yán)格地要求，跟在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)是完全一樣的，你不可以隨便地曠課。學(xué)校管理學(xué)生是很嚴(yán)格的，教學(xué)很系統(tǒng)化，它針對(duì)全世界各國(guó)的學(xué)生有針對(duì)的教材。比如說(shuō)對(duì)于我們中國(guó)的學(xué)生，有漢語(yǔ)的教材，里面的解釋都是用漢語(yǔ)，教材很適用，而且老師的教學(xué)能力也是很強(qiáng)的。
中國(guó)留學(xué)生劉強(qiáng)：希望我一年之后借助字典，能夠看韓國(guó)語(yǔ)的書，這是我的目標(biāo)。
延世大學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中不斷推行教育制度的改革。自1996年起，學(xué)校開(kāi)始實(shí)施學(xué)部制度，旨在拓展學(xué)生學(xué)問(wèn)的視野以及今后就業(yè)的機(jī)會(huì)。
延世大學(xué)學(xué)部大學(xué)學(xué)士指導(dǎo)教授文煥九：現(xiàn)在實(shí)施的學(xué)部制是將延世大學(xué)校的16所學(xué)院分成四大系列，如人文系列、社會(huì)系列、醫(yī)學(xué)系列、工學(xué)系列等，考生按系列入學(xué)后先不分專業(yè)，按大系列學(xué)習(xí)一年的基礎(chǔ)科經(jīng)過(guò)一年的大學(xué)生活，學(xué)生們認(rèn)準(zhǔn)自己的今后出路后，從二年級(jí)開(kāi)始自己的志愿和成績(jī)經(jīng)校方批準(zhǔn)后開(kāi)始專業(yè)課的學(xué)習(xí)。
延世大學(xué)文科學(xué)院學(xué)生張成賢：學(xué)部制的好處是能夠?qū)W到很多的知識(shí)，但不滿意的是考上大學(xué)后還要拼命地學(xué)習(xí)，有喘息的機(jī)會(huì)。
文科學(xué)院心理學(xué)專業(yè)學(xué)生：還是按照自己事先選擇的專業(yè)講課更好。
文科學(xué)院教育專業(yè)學(xué)生樸英銀：成績(jī)好了，才能申請(qǐng)自己喜歡的專業(yè)，但學(xué)部制讓我努力地學(xué)習(xí)，這是好的。
延世大學(xué)學(xué)部大學(xué)學(xué)士指導(dǎo)教授 文煥龍：由于某些專業(yè)報(bào)名的人很多，所以規(guī)定可以多招20％，第二專業(yè)可以招到50％。比如最近中文專業(yè)很受歡迎，所以會(huì)比原定招生計(jì)劃多招。
醫(yī)學(xué)院一年級(jí)學(xué)生金成旭：由于實(shí)行了學(xué)部制，每個(gè)專業(yè)招收的人數(shù)有限，所以有些人不能按照自己選擇的專業(yè)去學(xué)習(xí)。
文科學(xué)院三年級(jí)學(xué)生：實(shí)行學(xué)部制對(duì)于擴(kuò)大專業(yè)選擇面是好的，但是疏遠(yuǎn)了前后輩之間的感情聯(lián)系。
工程學(xué)院學(xué)生：我是不主張搞學(xué)部制的，因?yàn)樘⒅貙W(xué)分。
社會(huì)科學(xué)院政治專業(yè)三年級(jí)學(xué)生：學(xué)部制的宗旨是好的，但是由于剛剛實(shí)施，在設(shè)施及師資等方面準(zhǔn)備還不夠充分。
延世大學(xué)校學(xué)部大學(xué)學(xué)士指導(dǎo)教授文煥龍：延世大學(xué)校是在韓國(guó)第一個(gè)實(shí)施這項(xiàng)改革的。在西方的大學(xué)里，這一制度是比較普遍的，但是在重視傳統(tǒng)思考方式的東方，這項(xiàng)改革是不容易的。
文科學(xué)院教師金恩靜：實(shí)施學(xué)部制利大于弊，利是能夠使學(xué)生拓寬知識(shí)面，弊是不確定專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以凝聚力不夠。
文科學(xué)院心理學(xué)專業(yè)學(xué)生韓慧林：學(xué)部制的實(shí)施利于學(xué)習(xí)到豐富的知識(shí)，這是一個(gè)長(zhǎng)處。但是不能在某一方面深入鉆研，作為新制度，它應(yīng)該是進(jìn)步的。
延世大學(xué)校音樂(lè)學(xué)院設(shè)有教室音樂(lè)、作曲、樂(lè)器、聲樂(lè)四個(gè)專業(yè)。學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種演出，以豐富閱歷。提倡理論與實(shí)踐相結(jié)合，民族音樂(lè)與西洋音樂(lè)相結(jié)合。這是一個(gè)人才輩出的地方，韓國(guó)歌唱家崔顯宇就是其中之一。他在意大利聲樂(lè)比賽柴可夫斯基國(guó)際聲樂(lè)比賽中13次獲得第一名。 http://www.fuchuonang.cn/
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