小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)《寫留言條》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 知道在什么情況下要寫留言條，掌握留言條的書寫格式，學(xué)會(huì)寫留言條。
2、 進(jìn)行尊師教育，在教師節(jié)能以實(shí)際行動(dòng)慰問(wèn)老師。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)留言條的書寫格式和完成課后題2。
難點(diǎn)：把需要給對(duì)方留言的內(nèi)容，用簡(jiǎn)明扼要的話寫下來(lái)。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 知道在什么情況下要寫留言條，掌握留言條的書寫格式。
2、 進(jìn)行尊師的教育。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題，明確要求。
1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的條據(jù)，說(shuō)說(shuō)各自的.作用。
2、今天我們學(xué)寫一種新的條據(jù)。它的書寫格式和借條、領(lǐng)條、收條有相同的地方，也有不同的地方，學(xué)習(xí)時(shí)要注意區(qū)分。
二、組織學(xué)生自學(xué)課文，提出自學(xué)要求。
1、認(rèn)讀生字，理解新詞。
2、讀通課文，準(zhǔn)備回答課后問(wèn)題1。
3、 檢查自學(xué)。
�。�1） 指名朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事。
�。�2） 指名說(shuō)說(shuō)詞義。質(zhì)疑解難。
三、學(xué)習(xí)第一部分。
組織討論：
�。�1）聯(lián)系課文回答課后1。
�。�2）跟借條、領(lǐng)條比較有什么異同點(diǎn)？
相同的地方：正文的第一行要空兩格位置，最后要署名，并寫上日期。
不同的地方：借條等中間要寫明是什么條據(jù)，而留言條不用。
留言條開頭要寫稱謂，其他條據(jù)不用寫。
四、學(xué)習(xí)留言條的格式。
1、 讀課文中的留言條。
2、 討論：這留言條是寫給誰(shuí)的？是誰(shuí)寫的？正文共幾句話，留言的內(nèi)容是什么？
3、 指名讀最后一個(gè)自然段。
讀后提問(wèn)：從哪句話可以看出，張虹寫的留言條確實(shí)有用處？
4、 各自讀課文。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
掌握留言條的書寫格式，學(xué)會(huì)寫留言條。
教學(xué)過(guò)程：
方案1
一、復(fù)習(xí)。
1、 指名說(shuō)說(shuō)在什么情況下需要寫留言條？
2、 留言條的格式是怎樣的？
二、學(xué)寫留言條
1、 指名讀課后2（1）
A、討論：這段話講了一件什么事？這張留言條是寫給誰(shuí)的？留言條的內(nèi)容是什么？是在什么時(shí)間寫的？
B、模仿課文，試寫留言條。注意人稱。
林艷同學(xué)：
你好！
今天上午，我到你家來(lái)想向你借一本《小學(xué)生常用成語(yǔ)詞典》。可是不巧，你不在。我準(zhǔn)備晚上6時(shí)再來(lái)借書。請(qǐng)你在家里等我，謝謝！
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