我的留言夾說課稿教案

　　尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！我是 11號(hào)考生，今天我說課的題目是《我的留言夾》，下面我將從說教材，說教法與學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面來進(jìn)行我的說課！

　　首先是說教材

　　《我的留言夾》選自贛美版小學(xué)美術(shù)第 12 冊(cè)第10課的內(nèi)容，根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的階段目標(biāo)，該課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域。通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)留言冊(cè)的造型，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等形式原理以及運(yùn)用經(jīng)折裝、線裝、旋風(fēng)裝制作方法，設(shè)計(jì)和裝飾各種留言冊(cè)，改善環(huán)境與生活，并與他人交流設(shè)計(jì)意圖。

　　本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué) 6年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)學(xué)段的孩子表現(xiàn)能力強(qiáng)，能用不同的美術(shù)形式表達(dá)的自己所見所聞、所感所想。有的學(xué)生甚至能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步拓展，尋求表現(xiàn)方法的創(chuàng)新，當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生對(duì)表現(xiàn)缺乏信心。

　　根據(jù)以上教材和學(xué)情的分析，我把教學(xué)目標(biāo)確定為：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)留言冊(cè)，并運(yùn)用制作的形式表現(xiàn)。

　　2、能力目標(biāo)：在制作留言冊(cè)過程中，提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力。

　　3、情感目標(biāo)：體會(huì)留言冊(cè)意義，形成熱愛生活珍惜友誼的價(jià)值觀和情感態(tài)度。

　　在吃透教材基礎(chǔ)上，我把

　　教學(xué)重點(diǎn)定為：利用身邊能找到的媒材、設(shè)計(jì)制作留言冊(cè)。

　　教學(xué)難點(diǎn)定為：能設(shè)計(jì)制作既美觀又裝訂牢固的留言冊(cè)。

　　為了更好地輔助教學(xué)

　　教師準(zhǔn)備了多媒體網(wǎng)絡(luò)課件、留言冊(cè)范品。

　　學(xué)生準(zhǔn)備了卡紙、色彩筆、剪刀、裝訂機(jī)等繪畫制作工具。

　　接下來我要說的是教法與學(xué)法

　　教法：依據(jù)“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和本節(jié)課的內(nèi)容，我主要采用了情境教學(xué)法、直觀演示法、激勵(lì)教學(xué)法、自主評(píng)議法、觀察法、談話法等教學(xué)方法。

　　學(xué)法：著名的教育家陶行知先生說過:好的教師不是教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)習(xí)。科學(xué)的學(xué)習(xí)是開發(fā)學(xué)生智慧的金鑰匙，因此我遵循“學(xué)為主體”的思想，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考及時(shí)提問，做到學(xué)與練相結(jié)合，領(lǐng)悟重點(diǎn)與難點(diǎn)，運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主揭開新知識(shí)的面紗，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功和喜悅 。

　　下面，我將重點(diǎn)介紹這節(jié)課的教學(xué)過程：

　　準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：搜集資料，預(yù)習(xí)新課內(nèi)容

　　課前準(zhǔn)備能促進(jìn)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)，是成功學(xué)習(xí)的前提條件,怎樣做才能讓學(xué)生樂于預(yù)習(xí)，有效預(yù)習(xí)呢？我精心準(zhǔn)備了適合現(xiàn)代化教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課件《我的留言夾》，它綜合了各種資料介紹留言冊(cè)的方方面面。這里有：視頻資料，音頻資料，圖片文字資料，以及相關(guān)的'網(wǎng)站鏈接。

　　準(zhǔn)備環(huán)節(jié)不僅為接下來的教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備，還培養(yǎng)了學(xué)生收集資料，獲取信息的能力。

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)：答題游戲，快樂進(jìn)入學(xué)習(xí)

　　新穎有趣的導(dǎo)入能消除學(xué)生畏難的心理負(fù)擔(dān)，牢牢抓其注意力，激發(fā)學(xué)生欲望。上課伊始，我就開門見山的揭示課題，今天的美術(shù)課非常有趣，我們學(xué)習(xí)《我的留言夾》，上節(jié)課，我布置同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)課件進(jìn)行預(yù)習(xí)，不知結(jié)果如何，下面我將以有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸬挠螒驒z查作業(yè)，請(qǐng)聽題：同學(xué)們你們喜歡課本中的哪一種留言冊(cè)呢？說說看是怎樣設(shè)計(jì)制作的。不論答案正確與否，樂于思考、敢于回答的同學(xué)我都給予特別的獎(jiǎng)勵(lì)——我親自做的一本留言冊(cè)。

　　這樣的安排不但能激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且為本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍，為下一個(gè)環(huán)節(jié)展開做好鋪墊。

　　新授環(huán)節(jié)：探究學(xué)習(xí)，解決重點(diǎn)難點(diǎn)

　　在上一個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過搶答游戲，已經(jīng)是議論紛紛，各有見解，究竟怎樣才能設(shè)計(jì)制作出既實(shí)用又美觀的留言冊(cè)呢？此時(shí)，我并不是急著去肯定答案的正確與否，而是讓學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)，每組選擇一件大家感興趣的范作，運(yùn)用集體的智慧討論研究尋求新知。小組討論結(jié)束，我請(qǐng)各組匯報(bào)結(jié)果，在匯報(bào)中和學(xué)生一起分析并親自演示留言冊(cè)設(shè)計(jì)制作過程，引導(dǎo)其掌握方法步驟，解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。以下是留言冊(cè)設(shè)計(jì)制作的步驟方法：

　　1、設(shè)計(jì)留言冊(cè)外形。

　　2、設(shè)計(jì)封面和內(nèi)頁裝飾，我們要注意封面要選擇厚一些的卡紙、尺寸也要比內(nèi)頁稍大一些。

　　3、最后裝訂成冊(cè)。裝訂的方法有線裝、經(jīng)折裝、旋風(fēng)裝等裝訂方法。

　　就這樣，本課的重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作的留言冊(cè)的方法步驟，清楚又明白；難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作既美觀又牢固的留言冊(cè)也迎刃而解。

　　表現(xiàn)環(huán)節(jié)：大膽表現(xiàn)，輕松完成作業(yè)

　　在動(dòng)手作業(yè)之前，我并沒有讓學(xué)生匆匆開始，而是先請(qǐng)學(xué)生通過回憶鞏固學(xué)習(xí)要點(diǎn)設(shè)計(jì)制作既美觀又牢固的留言冊(cè)來強(qiáng)調(diào)板書的作用。另外，我在學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，我展示學(xué)生做好的留言冊(cè)范作，讓學(xué)生自己暢所欲言發(fā)表自己的看法，讓他們的靈感在思維的碰撞下得到激發(fā)，接下來我讓學(xué)生自己動(dòng)手制作留言冊(cè)，并以小組合作的形式展開，讓繪畫好的學(xué)生進(jìn)行繪畫，設(shè)計(jì)好的學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)，動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生動(dòng)手制作，從而培養(yǎng)學(xué)生自主合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)遇到各種各樣的問題，我會(huì)在一旁進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，同時(shí)也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作過程中的閃光點(diǎn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，也為其他同學(xué)起到了很好的示范作用。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：展示交流，評(píng)價(jià)小結(jié)。

　　為了讓學(xué)生都能體會(huì)到成果的喜悅，在教學(xué)評(píng)價(jià)中我努力改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，作業(yè)評(píng)價(jià)不做硬性統(tǒng)一，應(yīng)人而異，實(shí)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在優(yōu)秀作業(yè)上寫上“心靈手巧”“創(chuàng)意十足”“獨(dú)具匠心”等給孩子成功地喜悅，在表現(xiàn)一般的作業(yè)上寫上“別泄氣”“慢慢來”“相信下一張會(huì)更精彩的”等激勵(lì)性語言，相信學(xué)生的內(nèi)在潛力，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用。

　　最后把學(xué)生的作業(yè)收集并拍攝下來，上傳到網(wǎng)絡(luò)課件中，辦一個(gè)“畢業(yè)留言冊(cè)設(shè)計(jì)”大賽，讓更多的學(xué)生、老師、家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，擴(kuò)大交流。

　　這樣做前后呼應(yīng)，能不斷加大網(wǎng)絡(luò)課件的作用，方便下一輪的教學(xué)使用，更重要的是適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)，符合當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，就像新課標(biāo)中的建議：積極開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)生之間美術(shù)作品的交流。

　　在知識(shí)的空間，教師是引領(lǐng)者，但在我的教學(xué)里，學(xué)生往往成為引領(lǐng)者，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)所產(chǎn)生的思想火花令我驚詫不已，他們做著童年的美夢(mèng)，把我也帶入了童年，我是學(xué)生的老師，學(xué)生也是我的老師，我感謝他們！以上是我說課的全部?jī)?nèi)容，謝謝大家！

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