《寫留言條》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-02-21 19:07:43 留言我要投稿

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　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《寫留言條》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

《寫留言條》教學(xué)設(shè)計(jì)

《寫留言條》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道在什么情況下要寫留言條，掌握留言條的書寫格式，學(xué)會(huì)寫留言條。

　　2、進(jìn)行尊師教育，在教師節(jié)能以實(shí)際行動(dòng)慰問老師。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)留言條的書寫格式和完成課后題2。

　　難點(diǎn)：把需要給對(duì)方留言的內(nèi)容，用簡明扼要的話寫下來。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道在什么情況下要寫留言條，掌握留言條的書寫格式。

　　2、進(jìn)行尊師的教育。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題，明確要求。

　　1、復(fù)習(xí)學(xué)過的條據(jù)，說說各自的作用。

　　2、今天我們學(xué)寫一種新的條據(jù)。它的書寫格式和借條、領(lǐng)條、收條有相同的地方，也有不同的地方，學(xué)習(xí)時(shí)要注意區(qū)分。

　　二、組織學(xué)生自學(xué)課文，提出自學(xué)要求。

　　1、認(rèn)讀生字，理解新詞。

　　2、讀通課文，準(zhǔn)備回答課后問題1。

　　3、檢查自學(xué)。

　�。�1）指名朗讀課文。說說課文寫了一件什么事。

　　（2）指名說說詞義。質(zhì)疑解難。

　　三、學(xué)習(xí)第一部分。

　　組織討論：

　�。�1）聯(lián)系課文回答課后1。

　�。�2）跟借條、領(lǐng)條比較有什么異同點(diǎn)？

　　相同的地方：正文的第一行要空兩格位置，最后要署名，并寫上日期。

　　不同的地方：借條等中間要寫明是什么條據(jù)，而留言條不用。

　　留言條開頭要寫稱謂，其他條據(jù)不用寫。

　　四、學(xué)習(xí)留言條的格式。

　　1、讀課文中的留言條。

　　2、討論：這留言條是寫給誰的.？是誰寫的？正文共幾句話，留言的內(nèi)容是什么？

　　3、指名讀最后一個(gè)自然段。

　　讀后提問：從哪句話可以看出，張虹寫的留言條確實(shí)有用處？

　　4、各自讀課文。

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　掌握留言條的書寫格式，學(xué)會(huì)寫留言條。

　　教學(xué)過程：

　　方案1

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、指名說說在什么情況下需要寫留言條？

　　2、留言條的格式是怎樣的？

　　二、學(xué)寫留言條

　　1、指名讀課后2（1）

　　A、討論：這段話講了一件什么事？這張留言條是寫給誰的？留言條的內(nèi)容是什么？是在什么時(shí)間寫的？

　　B、模仿課文，試寫留言條。注意人稱。

　　林艷同學(xué)：

　　你好！

　　今天上午，我到你家來想向你借一本《小學(xué)生常用成語詞典》�？墒遣磺�，你不在。我準(zhǔn)備晚上6時(shí)再來借書。請(qǐng)你在家里等我，謝謝！

　　你的同學(xué)李強(qiáng)

　　9月5日

　　〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗

　　2、學(xué)寫2（2）的留言條。

　　A、自學(xué)準(zhǔn)備，用不同的記號(hào)劃出要素。

　　B、在自學(xué)的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成。

　　C、指名兩位同學(xué)上臺(tái)板演。

　　集體評(píng)議，訂正。

　　爸爸、媽媽：

　　你們好！

　　班主任陳老師告訴我們，原定后天下午看電影，改為今天下午。所以，我大約要在5點(diǎn)半才能回家。請(qǐng)爸爸、媽媽放心。

　　你們的兒子陸云

　　9月6日

　　三、布置作業(yè)：

　　1、修改留言條。

　　2、自己根據(jù)實(shí)際生活選擇內(nèi)容寫留言條。

　　方案2

　　一、試寫留言條

　　1、老師讀課文第一段

　　2、學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容試寫留言條

　　二、交流

　　1、出示幾份不同的留言條。

　　進(jìn)行交流：與課文對(duì)比，有否出入（格式、內(nèi)容）

　　2、討論：寫留言條所要注意的事項(xiàng)。

　　三、學(xué)寫留言條（過程同上）

　　1、課后練習(xí)2

　　2、讀題—明確要求—獨(dú)立完成—集體評(píng)議—訂正

　　四、作業(yè)（同上）

　　板書設(shè)計(jì)：以實(shí)物投影代。

《寫留言條》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求基于習(xí)作：對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。

　　2.教材分析

　　語文園地四選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第四單元。設(shè)有識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、寫話、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、我愛閱讀六個(gè)板塊，層層遞進(jìn)，深入學(xué)習(xí)�！皩懺挕本幣诺氖菍W(xué)習(xí)寫留言條，具有一定的實(shí)用性和挑戰(zhàn)性，使孩子們?cè)敢馊W(xué)，學(xué)有所得。了解留言條的基本內(nèi)容和格式，會(huì)正確書寫留言條是教學(xué)難點(diǎn)。

　　3.學(xué)情分析：

　　在經(jīng)過了一年的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，但學(xué)生思維不夠活躍，需要激發(fā)興趣，引導(dǎo)參與。基于寫話，學(xué)生樂意去說，樂意交流，但在語言的準(zhǔn)確表達(dá)上還需要努力。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.了解留言條的基本內(nèi)容，能把事情說清楚，寫明白。

　　2.學(xué)會(huì)留言條的書寫格式，能夠正確書寫。

　　3.知道留言條是來自現(xiàn)實(shí)生活交流的需要，體會(huì)其為生活帶來的便利。評(píng)價(jià)任務(wù)：評(píng)價(jià)任務(wù)一：通過讀留言條、兒歌、交流討論和師生配合了解它的基本內(nèi)容和格式；評(píng)價(jià)任務(wù)二：通過師生配合寫、學(xué)生獨(dú)立書寫留言條，學(xué)會(huì)正確書寫留言條；評(píng)價(jià)任務(wù)三：感受留言條為生活帶來的便利。

　　教學(xué)過程:

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　初步感知1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　2.全班交流，討論方法

　　3.引出“留言條＂的概念：簡潔概括聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)興趣

　�。ㄔu(píng)價(jià)目標(biāo)三）環(huán)節(jié)二

　　梳理內(nèi)容

　　掌握寫法活動(dòng)一

　　1.創(chuàng)境激趣，引發(fā)思考：可是她該在紙條上寫些什么內(nèi)容呢?

　　2.重溫情景，交流討論留言內(nèi)容；

　　3.學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)；