學寫留言條教學設計
作為一名教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的學寫留言條教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學寫留言條教學設計1
1.課程標準的相關要求 基于習作：對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
2.教材分析
語文園地四選自義務教育課程標準小學語文二年級上冊第四單元。設有識字加油站、字詞句運用、寫話、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、我愛閱讀六個板塊，層層遞進，深入學習。“寫話”編排的是學習寫留言條，具有一定的實用性和挑戰(zhàn)性，使孩子們愿意去學，學有所得。了解留言條的基本內(nèi)容和格式，會正確書寫留言條是教學難點。
3.學情分析：
在經(jīng)過了一年的語文學習后，學生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習語文有著一定的興趣，但學生思維不夠活躍，需要激發(fā)興趣，引導參與�；趯懺�，學生樂意去說，樂意交流，但在語言的準確表達上還需要努力。
學習目標：
1.了解留言條的基本內(nèi)容，能把事情說清楚，寫明白。
2.學會留言條的書寫格式，能夠正確書寫。
3.知道留言條是來自現(xiàn)實生活交流的`需要，體會其為生活帶來的便利。評價任務：評價任務一：通過讀留言條、兒歌、交流討論和師生配合了解它的基本內(nèi)容和格式；評價任務二：通過師生配合寫、學生獨立書寫留言條，學會正確書寫留言條；評價任務三：感受留言條為生活帶來的便利。
教學過程:
教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)一
創(chuàng)設情境
初步感知1.情境導入，激發(fā)興趣
2.全班交流，討論方法
3.引出“留言條＂的概念：簡潔概括聯(lián)系實際，激發(fā)興趣
�。ㄔu價目標三）環(huán)節(jié)二
梳理內(nèi)容
掌握寫法活動一
1.創(chuàng)境激趣，引發(fā)思考：可是她該在紙條上寫些什么內(nèi)容呢?
2.重溫情景，交流討論留言內(nèi)容；
3.學生匯報，教師點評指導；
4.對比觀察，認識格式；學生匯報，隨機板書：
留給誰;什么事;寫名字寫時間
5.觀察占格，隨機板書:頂格寫，加冒號；另起行，空兩格；右下角，分兩行。了解留言條的基本內(nèi)容和格式，說清楚，寫明白。
�。ㄔu價目標一）活動二
合作讀口訣，加深印象
(1)師生合作讀
(2)男女生對讀
(3)全班拍手讀環(huán)節(jié)三
深入寫話
學以致用
任務一
(1)找錯改錯，鞏固書寫格式。
(2)學生評一評，掌握重點，運用實踐。
能夠準確書寫留言條。
�。ㄔu價目標二）任務二
�。�1）情景再現(xiàn):小王去辦公室還書，老師不在。
�。�2）圈畫關鍵信息，解讀題令。
�。�3）學生說一說：小王應該在留言條里寫些什么?
（4）練習書寫，展評完善。環(huán)節(jié)四
三星點評
拓展延伸1.交流點評，互助提高
�。�1）展評作品，學生共評；
�。�2）同桌互評，共同提高；
2.結合生活，拓展延伸深入掌握留言條格式及內(nèi)容，認識到在生活中會寫留言條的重要性。
�。ㄔu價目標二）
�。ㄔu價目標三）
學寫留言條教學設計2
教學目標：
1、知道在什么情況下要寫留言條，掌握留言條的書寫格式，學會寫留言條。
2、進行尊師教育，在教師節(jié)能以實際行動慰問老師。
重點：學習留言條的書寫格式和完成課后題2。
難點：把需要給對方留言的內(nèi)容，用簡明扼要的話寫下來。
教學時間：
2課時
第1課時
教學目標：
1、知道在什么情況下要寫留言條，掌握留言條的書寫格式。
2、進行尊師的教育。
教學過程：
一、揭題，明確要求。
1、復習學過的條據(jù)，說說各自的作用。
2、今天我們學寫一種新的條據(jù)。它的書寫格式和借條、領條、收條有相同的地方，也有不同的地方，學習時要注意區(qū)分。
二、組織學生自學課文，提出自學要求。
1、認讀生字，理解新詞。
2、讀通課文，準備回答課后問題。
3、檢查自學。
�。�1）指名朗讀課文。說說課文寫了一件什么事。
�。�2）指名說說詞義。質疑解難。
三、學習第一部分。
組織討論：
（1）聯(lián)系課文回答課后1。
�。�2）跟借條、領條比較有什么異同點？
相同的地方：正文的'第一行要空兩格位置，最后要署名，并寫上日期。
不同的地方：借條等中間要寫明是什么條據(jù)，而留言條不用。
留言條開頭要寫稱謂，其他條據(jù)不用寫。
四、學習留言條的格式。
1、讀課文中的留言條。
2、討論：這留言條是寫給誰的？是誰寫的？正文共幾句話，留言的內(nèi)容是什么？
3、指名讀最后一個自然段。
讀后提問：從哪句話可以看出，張虹寫的留言條確實有用處？
4、各自讀課文。
第2課時
教學目標：
掌握留言條的書寫格式，學會寫留言條。
教學過程：
方案1
一、復習。
1、指名說說在什么情況下需要寫留言條？
2、留言條的格式是怎樣的？
二、學寫留言條
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