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表達《學(xué)寫留言條》說課稿
作為一名教學(xué)工作者，有必要進行細致的說課稿準備工作，認真擬定說課稿，那么你有了解過說課稿嗎？以下是小編整理的表達《學(xué)寫留言條》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、說教材
“學(xué)寫留言條”是長春版教材二年級上冊中的一項書面表達內(nèi)容。這次表達的內(nèi)容是讓學(xué)生通過小明幫媽媽買東西，怕媽媽下班找不到自己而寫留言條，引出寫留言條的重要性，并教給學(xué)生寫留言條的方法及在什么情況下寫留言條。留言條是小學(xué)而年級學(xué)生目前為止所接觸的第一種格式性表達內(nèi)容。
信息時代撰寫留言條似乎有些落伍，但對與小學(xué)生而言，這卻是一種有效的通訊方式，因為小學(xué)生大多沒有手機。因此，在教學(xué)時應(yīng)把留言條的重要性說清楚，以激起學(xué)生寫留言條的興趣，為以后學(xué)習(xí)寫信、寫通知以及寫請假條打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標、重難點
本課的教學(xué)目標是指導(dǎo)學(xué)生在必要的時候，用正確的格式寫留言條。重點是掌握留言條的書寫格式。難點是需要給對方留言的內(nèi)容，用簡明扼要的話寫下來。
三、教學(xué)設(shè)計的理念
語文實踐的基本方式是聽、說、讀、寫。學(xué)寫留言條當然也要四為一體的實踐活動。但相對于其他課型來說，略顯枯燥一些。即無圖文相映上午視覺美感，也無詩情畫意的文采飛揚，更缺少聲情并茂的情感沖擊，但本課也有自己的特點。一是文本短小，二是內(nèi)容淺顯。針對本科的特點我的設(shè)計理念就是在平實和平淡中盡量讓學(xué)生獲得豐實而又扎實的知識技能。情景創(chuàng)設(shè)可以是平實的，語言鋪陳可以是平淡的，教具使用可以是平常的，但學(xué)生對內(nèi)容的理解和應(yīng)用必須是豐實而又扎實的。在實踐活動中要引導(dǎo)學(xué)生聽得明白，說得清楚，讀得準確，寫得簡明。概括來說，這堂課的設(shè)計在保有傳統(tǒng)課型的一般特點下，盡量體現(xiàn)現(xiàn)代課堂教學(xué)的一些新元素。
四、說教學(xué)流程
為了有效有序地開展教學(xué)，我設(shè)計了這樣的教學(xué)步驟：
（一）激趣引入，明確什么情況下可以寫留言條；
�。ǘ┏鍪纠�，找出不足之處；
（三）及時著手改寫，進一步明確怎樣才能把留言條寫清楚明白；
�。ㄋ模﹦�(chuàng)設(shè)情境，實際應(yīng)用；
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)留言條的作用。
這幾個教學(xué)步驟呈鏈接式，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進。從初步認識到著手改寫，再到實際應(yīng)用，整個流程由淺入深，先易后難，符合學(xué)生的實際，實現(xiàn)了過程與方法，知識與技能，情感與態(tài)度的三維目標，同時也體現(xiàn)了梯度練習(xí)的層次，能達到漸學(xué)漸高，漸用漸熟的效果
五、說教法、學(xué)法
根據(jù)本課的特點，我主要采用情境教學(xué)法和范例教學(xué)法，鼓勵學(xué)生采用發(fā)現(xiàn)式、自主、合作探究式學(xué)習(xí)方法。之所以選用這樣教法和學(xué)法，是因為學(xué)寫留言條內(nèi)容枯燥，不易引起學(xué)生的興趣，如果創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的情境，就易于激發(fā)學(xué)生學(xué)以致用的意識，充分利用范例，以例為突破口，揭開留言條的面紗，目的是讓學(xué)生在細致分析逐項明確的過程中掌握留言條的寫法，做到在頭腦中“未動筆墨先有形”。發(fā)現(xiàn)法、自主、合作探究式學(xué)習(xí)方法，正是以學(xué)生為本的體現(xiàn)，這種學(xué)法，能實現(xiàn)學(xué)生全體參與的廣度與深度，學(xué)生有觀察、有思索、有發(fā)現(xiàn)、有修改、有創(chuàng)寫，逐步厚積知識，破解疑難；保證了學(xué)生在觀察思考和匯報交流中的信息量、思維量和訓(xùn)練量。通過對學(xué)生的引導(dǎo)、指導(dǎo)與輔導(dǎo)來展示師生雙邊活動。以實現(xiàn)既定的教學(xué)目標。
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