寬容的力量音樂教育敘事論文
摘要：音樂陶冶人的情操，給人以愉悅。做為一名音樂教師，如果能讓學(xué)生喜歡上你的課，對(duì)你念念不忘，那就是莫大的欣慰。
關(guān)鍵詞：寬容、理解、改變
音樂陶冶人的情操，給人以愉悅。做為一名音樂教師，如果能讓學(xué)生喜歡上你的課，對(duì)你念念不忘，那就是莫大的欣慰。
在多年的教學(xué)過程中，送走了一批又一批的學(xué)生，周而復(fù)始地唱著熟悉的歌曲。從陌生的面孔到熟悉。沒有留下什么深刻的印象時(shí)，就又迎來了新的`學(xué)生，所以他們就像是我生命中的過客，匆匆而過�？墒菂s有這樣一名學(xué)生讓我難忘，也讓我在教學(xué)中有了很大的反思。
他叫王川，現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。有一天，他來到我的辦公室看我時(shí)，說了一些令我震驚的話，他說：“老師，您知道您是哪天給我們班上的第一節(jié)音樂課嗎？”我茫然的說：“不記得了。我上的班級(jí)很多，哪還記得！”他說：“8月16日，星期二。當(dāng)時(shí)你拿著課本到我們班去上課，我和同學(xué)鬧，撞到你身上。當(dāng)時(shí)我想，你一定會(huì)批評(píng)我的，可你卻笑了笑，對(duì)我說：慢一點(diǎn)！就您這一句話，我就開始留意你了，感覺您和別的老師不一樣，也是從那時(shí)開始，我才喜歡上音樂課。”
一句不經(jīng)意的寬容的話語，改變了一個(gè)學(xué)生。
從此，他很喜歡到我的辦公室來，天天幫我把電子琴?gòu)膫湔n室送到音樂教室。和我說一些知心的話，我也對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)，再學(xué)習(xí)上、生活上給他很大的幫助，我們成了無話不說的好朋友。記得有一次期中考試，他的成績(jī)下降了很多，我當(dāng)時(shí)很生氣，很不留情面的批評(píng)了他，他欣然接受了，反過來，卻買了雪糕安慰我：“老師，您別生氣。吃點(diǎn)雪糕消消氣，我下次一定努力！”第二天，我的辦公桌上留有他的一封信，信中說：“老師，我可不可以叫您姐姐？這么長(zhǎng)時(shí)間以來，您對(duì)我的照顧和幫助，讓我感受到親人般的溫暖，而我卻讓您失望。對(duì)不起，姐姐，以后不惹您生氣了，生氣就不漂亮了！”
看完這封信，我就樂了，真是小孩子！但我知道這是他們的心里話。每次來到音樂教室上課，很多的學(xué)生都會(huì)對(duì)我說“老師好！”“老師好想您呀！”“老師今天好漂亮呀！……我知道自己長(zhǎng)得很一般，但我的一言一行都影響著他們，所以我每次上課都把自己收拾得干干凈凈、利利索索，給他們展新的一面，讓學(xué)生感到親切、熱情，還有一種清新的感覺。學(xué)生喜歡你也就喜歡上你的課了。
生活中這樣點(diǎn)滴的小事很多很多，有讓我欣慰的，也有讓我遺憾的。他對(duì)我說：“老師，您教了我們四年的音樂課，可從來沒有在我們班講公開課。”我們老師每學(xué)期都要講一節(jié)公開課。而我為了讓自己的課能得到很好的效果，大多選擇年級(jí)里最好的班級(jí)（因?yàn)橹挥幸还?jié)）。由于我的自私，在他的心里留下了“我們班不好嗎？為什么不讓我們班在全校老師的面前展示？”的陰影。當(dāng)我意識(shí)到這個(gè)問題時(shí)，對(duì)他來說已經(jīng)沒有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)了，還有不到兩個(gè)月的時(shí)間，就要離開母校了。我真想對(duì)他說：“對(duì)不起！以后老師一定一視同仁！”在以后的教學(xué)過程中我會(huì)很注意這些小事對(duì)學(xué)生的影響，讓學(xué)生和我都不再留有遺憾。
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