新媒體在初中體育教學(xué)中的重要性分析論文
摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展, 教學(xué)方式和教學(xué)手段也在不斷更新, 利用新媒體手段開(kāi)展教學(xué)已經(jīng)成為一種教育趨勢(shì)。初中體育教學(xué)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的體育習(xí)慣, 提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果, 在體育教學(xué)過(guò)程中教師需要采用新媒體教學(xué)手段。
關(guān)鍵詞：新媒體; 體育教學(xué); 教學(xué)手段;
隨著素質(zhì)教育理念逐漸深入人心, 體育教學(xué)在初中教學(xué)中所占地位越來(lái)越重要。體育課是體育教學(xué)的基本組織形式, 也是現(xiàn)階段體育教學(xué)的重要表現(xiàn)形式。伴隨信息技術(shù)的不斷更新, 新媒體技術(shù)已經(jīng)逐漸發(fā)展并應(yīng)用與教學(xué)領(lǐng)域[1]。在初中體育教學(xué)中, 應(yīng)用新媒體教學(xué)能夠發(fā)揮巨大的教學(xué)效果。不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣, 而且能夠創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境, 提高初中體育教學(xué)質(zhì)量。
一、利用新媒體手段開(kāi)展初中體育教學(xué)的重要性
1. 提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能
開(kāi)展初中體育教學(xué)的重要目的就是引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握體育技能, 提高身體素質(zhì), 而應(yīng)用新媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué), 能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的興趣, 進(jìn)而提高參與的熱情和積極性, 并最終幫助學(xué)生掌握并熟練使用運(yùn)動(dòng)技能, 提高自身綜合素質(zhì)[2]。
2. 激發(fā)學(xué)生興趣和積極性
興趣是學(xué)生最好的老師, 在興趣的引導(dǎo)下, 學(xué)生能夠自主深入研究體育知識(shí)和內(nèi)容, 甚至進(jìn)行自主學(xué)習(xí), 從而達(dá)到體育教學(xué)的目的和效果。而應(yīng)用新媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué), 教師能夠通過(guò)豐富的圖片和教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境, 從而拉近體育活動(dòng)與學(xué)生之間的距離。同時(shí)在講解運(yùn)動(dòng)技巧和運(yùn)動(dòng)動(dòng)作時(shí), 應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式會(huì)給學(xué)生的練習(xí)和學(xué)習(xí)造成阻礙, 而利用新媒體手段, 教師能夠?qū)⑦\(yùn)動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行分解, 使得原本對(duì)于學(xué)生而言極難的動(dòng)作能夠以一種直觀的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前, 提高教學(xué)效率和質(zhì)量[3]。
二、利用新媒體手段開(kāi)展初中體育教學(xué)
1. 運(yùn)用新媒體技術(shù), 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景
教師在應(yīng)用新媒體技術(shù)開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中, 通過(guò)運(yùn)用文字、圖片、視頻等多種形式, 使得學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容有多方面的認(rèn)識(shí), 提升教學(xué)效果。同時(shí)由于新媒體技術(shù)的表現(xiàn)形式多樣、教育資源比較豐富, 因此可以創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境。一方面能夠使得體育教學(xué)時(shí), 課堂氣氛得到活躍, 強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)和興趣;另一方面能夠提升學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如教師在進(jìn)行排球教學(xué)時(shí), 可以將各種排球教學(xué)片段制作成為新穎的動(dòng)畫(huà)片段或者小視頻, 為學(xué)生充分展現(xiàn)排球練習(xí)中的發(fā)球、扣球、墊球等技巧[4]。同時(shí)通過(guò)動(dòng)作分解, 能夠幫助學(xué)生降低學(xué)習(xí)過(guò)程中的阻礙, 提高教學(xué)效率和質(zhì)量。此外, 應(yīng)用新媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué), 也能夠滿(mǎn)足初中學(xué)生追求新奇特事物的心理。此外, 在教師示范游戲規(guī)則時(shí), 用各種形式的圖片、圖形以及音頻進(jìn)行展示, 能夠吸引學(xué)生的注意力, 從而使其更加專(zhuān)注的觀看圖形的變化過(guò)程, 幫助其形象力和思維能力得到提高。再利用多媒體技術(shù)進(jìn)行展示之后, 教師再次對(duì)游戲規(guī)則進(jìn)行描述, 學(xué)生就能夠極快的了解活動(dòng)規(guī)則和注意事項(xiàng), 不僅能夠加快教學(xué)效率, 而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的思想能力和思維能力。
2. 運(yùn)用新媒體技術(shù), 突出重點(diǎn), 突破難點(diǎn)。
在創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)環(huán)境之后, 教師還需要應(yīng)用多媒體手段解決教學(xué)中的重難點(diǎn)問(wèn)題, 引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育教學(xué)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生興趣最根本的途徑, 就是從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)模式等多方面進(jìn)行創(chuàng)新改革。在傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中, 教學(xué)內(nèi)容比較枯燥、教學(xué)形式比較單一, 僅由教師對(duì)相關(guān)體育活動(dòng)進(jìn)行口授, 再對(duì)體育動(dòng)作進(jìn)行示范講解。事實(shí)上, 這種教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前社會(huì)和學(xué)生的發(fā)展, 同時(shí)使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行授課, 徹底打破體育活動(dòng)中力與美的結(jié)合[5]。加之, 受到場(chǎng)地、器材以及教師自身的限制, 一些體育動(dòng)作的內(nèi)涵沒(méi)有得到全面展示, 大大影響學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣。新媒體技術(shù)與體育教學(xué)活動(dòng)的搭配, 使得一些體育動(dòng)作能夠以鮮明生動(dòng)的畫(huà)面、恰到好處的音樂(lè)等進(jìn)行展示, 大大吸引學(xué)生的注意力和感官, 有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與熱情, 提高教學(xué)質(zhì)量。從某種角度來(lái)看, 多媒體技術(shù)使得無(wú)聲的教材變得生動(dòng)、立體、有趣, 能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍, 引導(dǎo)學(xué)生積極思考。如教師在講解跨越式跳高的教學(xué)時(shí), 首先需要將世界冠軍跨越式跳高動(dòng)作進(jìn)行剪輯制作成視頻集錦在教學(xué)之前給學(xué)生播放, 優(yōu)美的動(dòng)作伴隨激昂的音樂(lè), 使得學(xué)生感受跨越式跳高的美感[6]。其次教師還可以將一些具有典型代表的經(jīng)典動(dòng)作進(jìn)行慢動(dòng)作講解, 使得學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)知識(shí)的同時(shí), 激發(fā)其對(duì)于跳高教學(xué)的興趣。最后, 教師需要將跳高動(dòng)作中的重難點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)行示范講解, 使得學(xué)生提高體育技能。由于體育教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上比其他學(xué)科更加多元, 因此通過(guò)新媒體技術(shù)就能夠更加生動(dòng)具體展示相關(guān)動(dòng)作, 同時(shí)使得一些比較抽象的教學(xué)內(nèi)容得以展示。例如對(duì)于排球、足球等傳球方式的講解就比較抽象, 教師很難將這些體育項(xiàng)目以完全標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作進(jìn)行示范, 導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中極易產(chǎn)生偏差。但是利用多媒體技術(shù)進(jìn)行動(dòng)作分解和講解, 就能夠使得學(xué)生更加標(biāo)準(zhǔn)的'掌握相關(guān)動(dòng)作, 降低在學(xué)習(xí)過(guò)程中由于錯(cuò)誤動(dòng)作造成受傷的可能性[7]。
3. 運(yùn)用新媒體技術(shù), 引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)效率最高的學(xué)習(xí)策略和方法, 對(duì)于體育教學(xué)而言也不例外。初中體育教學(xué)需要根據(jù)不同學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力, 制定不同的學(xué)習(xí)策略和聯(lián)系策略。對(duì)于體育學(xué)習(xí)而言, 形成良好的體育習(xí)慣需要教師長(zhǎng)期的引導(dǎo)和指導(dǎo)[8]。在此過(guò)程中, 教師不僅需要將相關(guān)動(dòng)作示范給學(xué)生, 還需要根據(jù)不同學(xué)生的體質(zhì)情況進(jìn)行因材施教, 采用具有針對(duì)性的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。如教師可以利用新媒體手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組, 按照學(xué)生不同的興趣愛(ài)好, 將學(xué)生分成多個(gè)興趣小組。每個(gè)興趣小組需要自主搜集所喜歡體育活動(dòng)的相關(guān)視頻, 在課下根據(jù)教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)并在課堂上以小組或者個(gè)人的形式進(jìn)行展示, 由教師和組長(zhǎng)進(jìn)行驗(yàn)收、評(píng)分[9]。這種自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體機(jī)能, 而且能夠使得學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中感受相關(guān)的體育精神。傳統(tǒng)教學(xué)模式中, 教師需要逐一糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作, 不僅影響學(xué)習(xí)效率而且會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是采用新型教學(xué)模式, 學(xué)生的積極主動(dòng)性得到明顯提高, 不但自己尋找相關(guān)教學(xué)視頻進(jìn)行練習(xí), 而且針對(duì)其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)動(dòng)作還會(huì)向教師進(jìn)行請(qǐng)教。不僅極大提高教師的教學(xué)效率, 而且在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力[10]。
由此看來(lái), 初中體育教學(xué)的更新發(fā)展方向和內(nèi)容應(yīng)該與新媒體技術(shù)的發(fā)展方向保持一致。在初中體育教學(xué)中, 就需要體育教師在對(duì)當(dāng)前學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)具體的分析基礎(chǔ)上, 應(yīng)用新媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué), 從而提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)體育教師還需要不斷提高自身素質(zhì), 積極適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)變化, 從而促進(jìn)我國(guó)體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
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