淺談企業(yè)管理會計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑論文
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程日趨加快，市場化競爭日益激烈，企業(yè)經(jīng)營環(huán)境、內(nèi)部管理活動逐步呈現(xiàn)復(fù)雜化、多元化，企業(yè)的生存和發(fā)展面臨巨大的壓力和挑戰(zhàn)。企業(yè)要想在市場競爭中持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值，提升內(nèi)部管理精益化水平、向管理要效益成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要途徑。會計(jì)工作作為企業(yè)經(jīng)營管理的核心工作，管理會計(jì)作為精益管理的重要手段，我國企業(yè)管理會計(jì)人才的需求日趨增強(qiáng)，與其人才隊(duì)伍建設(shè)滯后的矛盾日益嚴(yán)重，加強(qiáng)企業(yè)管理會計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)勢在必行。本文從加強(qiáng)管理會計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性入手，重點(diǎn)分析了目前企業(yè)管理會計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題，并針對性提出了解決對策。
關(guān)鍵詞：管理會計(jì)；問題及對策；人才隊(duì)伍建設(shè)
一、加強(qiáng)管理會計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性
一篇名為《中國經(jīng)濟(jì)增長仍將疲軟》一文指出：“中國經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)值增長幾乎完全來自勞動力及設(shè)備的大量投入，非管理水平提升的帶動”。可見，中國若仍以現(xiàn)有的增長方式發(fā)展，將會出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長疲軟的現(xiàn)象。
2014年被譽(yù)為我國管理會計(jì)“元年”。同年10月，財(cái)政部制定并發(fā)布了《關(guān)于全面推進(jìn)管理會計(jì)體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》，提出了理論、指引、人才、信息化加咨詢服務(wù)“4+1”的管理會計(jì)有機(jī)發(fā)展模式，其中人才培養(yǎng)是關(guān)鍵。因此，中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要深挖管理潛力，企業(yè)需要大力發(fā)揮管理會計(jì)職能，加強(qiáng)管理會計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)有著十分重要的意義。
二、企業(yè)管理會計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)存在的問題
�。�1）我國會計(jì)人才結(jié)構(gòu)不合理，管理會計(jì)人才匱乏
有數(shù)據(jù)顯示，目前我國會計(jì)人員數(shù)量已達(dá)到1660多萬，其中“核算型”財(cái)會人員占80%—90%，近80%的時(shí)間進(jìn)行財(cái)務(wù)核算工作，很少涉及管理會計(jì)工作，2011年中注協(xié)原秘書長丁平準(zhǔn)曾指出我國管理會計(jì)人才缺口已達(dá)到300萬人，截止目前該種狀況仍未改變；而美國近90%的會計(jì)人員從事管理會計(jì)工作，70%的.時(shí)間主要是為企業(yè)提供經(jīng)營有效決策�？梢�，我國會計(jì)人才結(jié)構(gòu)極不合理，呈現(xiàn)出“管理會計(jì)人才荒”局面，財(cái)會人亟需向管理會計(jì)人才轉(zhuǎn)型。
（2）企業(yè)管理層缺乏管理會計(jì)的重視
某調(diào)查問卷分析報(bào)告指出：在所調(diào)查的企業(yè)中，占26。5%的企業(yè)有設(shè)立專門的管理會計(jì)部門，另外剩下73。5%的企業(yè)沒有設(shè)立專門的會計(jì)管理機(jī)構(gòu)；同時(shí)，有58%的企業(yè)未能對管理會計(jì)崗位職責(zé)明確及劃分，會計(jì)部門兼做管理會計(jì)工作，導(dǎo)致工作職責(zé)不明確，管理混亂。追究原因：一方面，管理層管理觀念較陳舊，更關(guān)注于公司業(yè)務(wù)的拓展，較少關(guān)注內(nèi)部管理，認(rèn)為管理會計(jì)在工作中用得比較少，不需要單獨(dú)設(shè)置管理會計(jì)部門；另一方面，管理會計(jì)的應(yīng)用效果一般都較滯后，往往需經(jīng)過較長的生產(chǎn)經(jīng)營才能體現(xiàn)，而中國的管理層大多注重眼前利益，缺乏長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略思考，導(dǎo)致管理會計(jì)的發(fā)展嚴(yán)重受阻。
�。�3）我國會計(jì)人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求不符
首先，在高校教育方面。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國500余所高等院校設(shè)置了會計(jì)類專業(yè)，是培養(yǎng)會計(jì)人才的重要基地。一方面，高校課程設(shè)置的不合理。我國高校對于會計(jì)類課程的設(shè)置，重點(diǎn)側(cè)重于財(cái)務(wù)會計(jì)領(lǐng)域，未單獨(dú)設(shè)置管理會計(jì)類專業(yè)，僅簡單涉及一些管理會計(jì)知識，導(dǎo)致學(xué)生的知識面較窄；另一方面，高校教學(xué)方法的不合理。我國高校大多采用“滿堂灌”的教學(xué)方法，學(xué)生處于被動接受狀態(tài)，且更注重學(xué)生的考試、考證及格率，學(xué)生重點(diǎn)應(yīng)對考試、考證的技巧上，獨(dú)立思考能力、分析解決問題能力、實(shí)際動手能力嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致高校培養(yǎng)出的人才難以滿足企業(yè)的人才需求。
其次，在后續(xù)教育方面。隨著企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)日趨創(chuàng)新，繼續(xù)教育成為加強(qiáng)會計(jì)人員不斷學(xué)習(xí)的重要手段。近年來，部分企業(yè)為大力培養(yǎng)管理會計(jì)人才也做了諸多努力，但仍側(cè)重于財(cái)務(wù)會計(jì)人才的培養(yǎng)，企業(yè)缺乏規(guī)范系統(tǒng)的管理會計(jì)人才繼續(xù)教育機(jī)制，難以為管理會計(jì)人才的后續(xù)培養(yǎng)提供保障。
�。�4）企業(yè)缺乏系統(tǒng)的管理會計(jì)人才體系
清華大學(xué)于增彪教授曾說過：“中國企業(yè)不缺乏管理會計(jì)的實(shí)踐方法，但缺乏系統(tǒng)的管理會計(jì)體系”。目前，中國的很多企業(yè)其實(shí)都有用管理會計(jì)的方法進(jìn)行成本管控、資金核算、預(yù)算管理、稅收籌劃等，并發(fā)揮著企業(yè)管理會計(jì)的職能。但財(cái)務(wù)人員依然覺得自己所做的工作不是管理會計(jì)，缺乏對管理會計(jì)實(shí)質(zhì)性理解，將財(cái)務(wù)會計(jì)工作與管理會計(jì)工作混為一談，主要原因在于企業(yè)內(nèi)部未建立健全完整的、系統(tǒng)的管理會計(jì)人才體系，使企業(yè)財(cái)會人員的定位不明確，自身的發(fā)展方向盲目，也使企業(yè)對于管理會計(jì)人才的培養(yǎng)無章可循。
三、針對企業(yè)管理會計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)的對策
�。�1）調(diào)整我國財(cái)務(wù)人員結(jié)構(gòu)
企業(yè)可通過從現(xiàn)有的財(cái)會人員中選取一批學(xué)歷較高、會計(jì)基礎(chǔ)知識扎實(shí)、綜合業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人員，將他們作為重點(diǎn)管理會計(jì)人才培養(yǎng)對象，推動財(cái)會人向管理型會計(jì)人才轉(zhuǎn)型。然而，一個(gè)優(yōu)秀的管理會計(jì)人才不僅需要掌握財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作能力，更需要具備預(yù)算管理、成本費(fèi)用管理、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析等能力，尤其是決策性職能，如風(fēng)險(xiǎn)管理、參與經(jīng)營決策等能力。因此，企業(yè)可采用“輪崗”的方式，讓重點(diǎn)培養(yǎng)對象到企業(yè)各部門進(jìn)行“輪崗”，認(rèn)識、了解各部門的主要業(yè)務(wù)及職能，最終能夠站在企業(yè)整體發(fā)展的角度，以戰(zhàn)略性的思維，為企業(yè)的發(fā)展提供有價(jià)值的經(jīng)營決策。
�。�2）加強(qiáng)對外與高校合作培養(yǎng)，對內(nèi)搭建會計(jì)平臺
企業(yè)可以與高校簽訂委托培養(yǎng)協(xié)議，根據(jù)企業(yè)自身用人需求，制定相關(guān)人才培養(yǎng)計(jì)劃，重點(diǎn)培養(yǎng)管理會計(jì)型人才，通過校企分工協(xié)作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的“雙贏”。企業(yè)可采用“走出去、請進(jìn)來”的方式：一方面，為高校師生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會和平臺，大力支持高校師生走出去，加強(qiáng)校外學(xué)習(xí)，讓其深入企業(yè)內(nèi)部，了解或參與一些業(yè)務(wù)，提高實(shí)際操作技能；另一方面，企業(yè)可從財(cái)務(wù)部門選擇一批專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人選，到高校進(jìn)行相關(guān)的理論知識培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新知識服務(wù)于企業(yè)。
同時(shí)，企業(yè)可通過搭建會計(jì)平臺，提升財(cái)務(wù)人員水平。一方面，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部會計(jì)人才的繼續(xù)教育培訓(xùn)，增加對管理會計(jì)方面知識的培訓(xùn)比重，通過定期開展培訓(xùn)，引入多種學(xué)習(xí)模式，如網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、會計(jì)繼續(xù)教育、開展專家講座等，保障管理會計(jì)人才知識儲備的更新，增強(qiáng)其勝任能力。另一方面，向企業(yè)財(cái)務(wù)人員提供更多的涉及管理會計(jì)方面學(xué)習(xí)、分享、競技的平臺，如開展技能競賽、分享交流、論文發(fā)表等活動，并對表現(xiàn)或成績優(yōu)異者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的激情，增加他們前進(jìn)的動力，一定程度上提高管理會計(jì)人才水平。
�。�3）建立健全企業(yè)管理會計(jì)人才體系建設(shè)
企業(yè)應(yīng)確定管理會計(jì)人才所應(yīng)具備的理論知識水平、業(yè)務(wù)操作技能、崗位勝任水平等具體標(biāo)準(zhǔn)，并依此建立相關(guān)的評價(jià)體系，通過能力框架和評價(jià)體系的有效結(jié)合，為管理會計(jì)人才的培養(yǎng)提供科學(xué)依據(jù)，并為企業(yè)管理會計(jì)人才轉(zhuǎn)型提供具體方向。同時(shí)，企業(yè)可借鑒西方國家的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國國情，以及企業(yè)實(shí)際情況，建立起一套適合企業(yè)自身發(fā)展的人才培養(yǎng)體系。
四、結(jié)束語
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，國內(nèi)、國際競爭壓力加劇，企業(yè)對于管理會計(jì)人才的需求呈直線增加。因此，企業(yè)可通過調(diào)整財(cái)務(wù)人員結(jié)構(gòu)比例，提高管理層認(rèn)識，加強(qiáng)管理會計(jì)人才對內(nèi)對外的培養(yǎng)，以及建立健全系統(tǒng)的人才體系建設(shè)等措施，從而提升我國管理會計(jì)人才的數(shù)量和質(zhì)量，為企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。
參考文獻(xiàn)：
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