學(xué)生的自主性管理的論文
摘 要：中等職業(yè)院校要想在競爭中取勝，就必須對學(xué)生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，因此班主任在班級管理中應(yīng)根據(jù)市場經(jīng)濟理念注重對學(xué)生進行人文觀、世界觀、價值觀、就業(yè)觀教育，充分挖掘個人潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，造就出具有綜合職業(yè)能力的復(fù)合型、實用型的專業(yè)技術(shù)人才。
關(guān)鍵詞：中等職教育 素質(zhì)教育 綜合職業(yè)能力 自主管理
中等職業(yè)學(xué)校的教育以職業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)，以職業(yè)能力為核心，以職業(yè)技能為重點，以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為目標。作為中等職業(yè)學(xué)校的班主任，應(yīng)通過班級管理的形式，加強學(xué)生自主性管理的培養(yǎng)，根據(jù)市場經(jīng)濟理念來對學(xué)生進行人文觀、世界觀、價值觀、就業(yè)觀教育，充分挖掘個人潛能，培養(yǎng)個性發(fā)展，造就出“一專多能”的復(fù)合型、實用型的專業(yè)技術(shù)人才，以迎接知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。
學(xué)生自主性管理應(yīng)做到以下幾點：
一、全面公示，規(guī)范行為，增強班級管理的透明度
為了讓學(xué)生及時了解學(xué)校的管理制度，加強自身行為習(xí)慣的養(yǎng)成，可在教室里設(shè)置公示欄，將校歌、班歌、學(xué)生日常行為規(guī)范、文明禮儀常規(guī)、班規(guī)、班干部名單、學(xué)生職責(zé)、獲獎、好人好事、各種違紀結(jié)果都張貼在公示欄內(nèi)，讓學(xué)生一目了然，以便時刻提醒自己什么事該做、什么事不該做、自己的職責(zé)是什么。這樣一來，誰都想在表揚欄內(nèi)為自己增光添彩，誰都不愿意在違紀欄中“榜上有名”，既增強了管理透明度，也美化了教室，有利于學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于學(xué)生進取精神的增強，有利于任課教師對班級學(xué)生基本情況的`了解，有利于班級的管理，也有利于教學(xué)效果的提高。
二、分責(zé)設(shè)崗，競爭上崗，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力
可設(shè)置班、團干部人員崗位，并將班內(nèi)事務(wù)進行分組分塊管理，將每個崗位的主要職責(zé)、管理范圍予以公示，然后通過自愿報名的方法，進行競選。在競選之前要對參選者的基本情況予以公示，歡迎同學(xué)們對參選者提出意見。競選時，先由競選者在講臺演講，最后由全班同學(xué)不記名投票進行選舉。將班、團干部選出后，根據(jù)班內(nèi)的實際情況將班內(nèi)事務(wù)布置給每一位學(xué)生。這樣便做到了人人有事做、事事有人管。
三、縮小范圍，分組管理，增強學(xué)生競爭意識
為了給同學(xué)們營造出一種競爭機制，讓同學(xué)們養(yǎng)成在競爭中生活的習(xí)慣，可把全班同學(xué)按自愿組合的方式進行分組，每組各選組長一名，組長牽頭討論出各組的管理辦法報班委會審批后執(zhí)行。再通過學(xué)生會、班干部、老師三方結(jié)合的方式對各小組進行考評，每周評出一個最佳組并上榜公布，每獲一次最佳組每個組員加德育積分2分。被評為較差組的所有同學(xué)和班主任一起探究改進辦法。
每學(xué)期進行兩次綜合評選（綜合評選包括學(xué)習(xí)成績），中期和末期各一次。被評為最佳組的在班內(nèi)給予表彰，給以適當(dāng)?shù)莫剟�。實行這種方式管理后每位同學(xué)都能嚴格要求自己，都竭力為本組獲取最大榮譽。同學(xué)們在有競爭力、壓力、動力的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，不斷增強了心理承受能力。
四、開展活動，擴展知識，培養(yǎng)復(fù)合型人才
為充實課余文化生活，消除班級的枯燥和寂寞，每周用一節(jié)班會的時間組織學(xué)生開展形式多樣的活動和主題班會，以達到擴展學(xué)生知識面、培養(yǎng)思維能力、增強體質(zhì)的目的，并做到有計劃、有組織、有記錄、有總結(jié)。
�。�、開展豐富多彩的知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。
老師和學(xué)生一起查閱了大量市場營銷方面的書籍，匯集成了百科知識題庫。并仿照“開心詞典”的組織形式，由主持人臨時在題庫里抽題。通過成功地舉行了幾次活動后，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，自覺去查閱大量資料，達到了學(xué)習(xí)的目的；讓一些基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生，認為學(xué)習(xí)是一種樂趣，充分調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性，營造出了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
�。�、開展多樣的班會和激烈的演講比賽、辯論賽，提高學(xué)生的表達能力。
在激烈的社會競爭中，作為市場營銷專業(yè)的學(xué)生必須學(xué)會用語言表達自己的思想和想法，學(xué)會推銷自己。為了提高學(xué)生的這種能力，我們在班級中以組為單位用不同的主題使每個學(xué)生都參與到主持班會、演講比賽和辯論賽等活動中來，班級的優(yōu)勝者將去參加學(xué)校組織的比賽。通過舉行這些活動增強了學(xué)生的表達能力、辯論能力和思維能力，為學(xué)生即將走向社會如何去面對復(fù)雜的社會競爭奠定了基礎(chǔ)。
�。场㈤_展形式多樣的體育活動，來豐富學(xué)生的課余文化生活、增強學(xué)生體質(zhì)。
“健康第一”是當(dāng)今社會的一大主題,學(xué)生正值生長發(fā)育期，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)是教育的首要任務(wù)，也是將來走向工作崗位的身體保障。體育活動要結(jié)合專業(yè)特點展開，如市場營銷專業(yè)學(xué)生注重競爭意識的培養(yǎng)，所以要開展像“蛟龍出�！钡刃问降捏w育活動。這不但充實了學(xué)生的課余文化生活、增強了學(xué)生體質(zhì)，還培養(yǎng)了學(xué)生的團隊和競爭意識，提高了班級管理的有效性。
五、加強監(jiān)督，落實制度，形成良性循環(huán)
無論你的制度有多嚴、多細，缺少了監(jiān)督就不會得到好的結(jié)果。為了讓制度得到落實，讓學(xué)生得到真正的鍛煉，形成一個良好的班風(fēng)，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，我們建立了一個由班委領(lǐng)頭班主任參與的督察小組，對各項管理進行隨時抽查，并采用班主任意見箱和寫周記的形式給班主任反應(yīng)情況，讓班主任能在最快的時間內(nèi)得到最準確的信息，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良性循環(huán)的班級管理。
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