日韩欧美另类久久久精品_亚洲大色堂人在线无码_国产三级aⅴ在线播放_在线无码aⅴ精品动漫_国产精品精品国产专区

我要投稿 投訴建議

仲夏夜之夢語言表達手法探究論文

時間:2021-02-27 08:51:31 畢業(yè)論文范文 我要投稿

仲夏夜之夢語言表達手法探究論文

  這部劇本寫了“夢”,劇中的人物是仙人、精靈和人神的合一。里面貫穿著三對愛情糾葛以及四組婚姻,并且劇情曲折復(fù)雜,引得讀者大笑。人們對《仲夏夜之夢》的評價褒貶不一,有些人稱贊《仲夏夜之夢》比莎士比亞早期的任何一部作品有更為深刻的現(xiàn)實意義。在莎學(xué)專家圈內(nèi)評價稱這部劇為“莎翁喜劇中最令人開心的喜劇”。但有的人也認為《仲夏夜之夢》是看過的莎士比亞戲劇中最枯燥荒唐的一部戲劇。

仲夏夜之夢語言表達手法探究論文

  《仲夏夜之夢》講的是一出喜劇,文章主要描寫了雅典的一個森林里的四個年輕人和一群角色的際遇。這是莎士比亞最有名的戲劇之一,這部劇情曾在世界各地往返演出,并且它引起了讀者和觀眾們極大的興趣以及人們對人生的思考。在創(chuàng)作方法上,莎士比亞還是繼承了一般戲劇的方法,它既反映了客觀現(xiàn)實又反映了浪漫主義的情懷。同時,作者在整部劇用充分運用了浪漫主義的手法來表達理想、活力及熱情。使得整篇作品看起來有傳奇色彩。

  整篇故事發(fā)生在五月里,有四個年輕人帶著愛情的糾葛一起來到充滿愛并且和諧的雅典森林里,在森林中他們遇到了許多人物,其中有追求自由戀愛和婚姻的赫米婭和拉山德。這兩個小冤家的理想在現(xiàn)實的陰影下難以得以實現(xiàn)。莎士比亞的創(chuàng)作風(fēng)格是輕快、歡樂的表達內(nèi)容,并且最終表達現(xiàn)實人生和爭取人性的解放為思想主題,使自己的人文主義思想更為深刻。他巧妙的設(shè)計劇情,讓主要人物不期而遇,他們制造了支配愛情力量的“愛徽花”花汁,由于精靈迫克錯點花汁,制造出一系列誤會以及笑話,劇情最后由仙王收回了魔法,赫米婭和拉山德以及海麗螂和狄米特律斯這兩對有情人最終能終成眷屬。人文主義者一向追求普遍和諧,而這種追求在莎士比亞的這部喜劇中得以圓滿實現(xiàn)。

  《仲夏夜之夢》語言風(fēng)格:

  (一)多種修辭的運用。1.對照對照作為英語中常見的修飾性辭格。通常是表示相對或者相反的概念,將相反或相對的短語、句子平行并列,它既使語言鮮明,又使得表述更生動。莎士比亞在戲劇中經(jīng)常使用對照,在本劇中,并且在本文中也有很多這樣的例子。整齊的對照結(jié)構(gòu)形式增加了角色的感情。從這段話可以看出出Helena對Hermia的美麗極為羨慕,并且可以看出她得不到情人回應(yīng)的痛苦。2.暗喻暗喻也稱作隱喻,本體和喻體同時出現(xiàn),暗喻通常透露出比喻,但是它達到的效果比明喻還要堅決。本劇中很多處也使用了暗喻的手法。在劇情中的對話中,作者用凋零的玫瑰來比喻Lysander和Hermia蒼白的臉頰。由于Hermia父親的反對,他們覺得的愛情會變淡。就像缺水的玫瑰慢慢凋謝一樣。在這里,由于暗喻的使用,將愛情的形象塑造的更加鮮明。

  (二)模糊詞、雙關(guān)語的使用。模糊詞指的'是意義不明確的詞語,運用模糊詞能夠使讀者有想象的空間。在一些環(huán)境中,可以利用一些詞同音、同意的特點,故意使語句具有雙重意義,達到一種言在此然而意在彼的效果,我們將這種修辭手法稱作做雙關(guān)。雙關(guān)既可以使語言表達得幽默、含蓄,并且也能加深文章的深度,給讀者留在深刻印象。模糊詞、雙關(guān)語的使用表達出主人公心中的想法。

  (三)語言具有浪漫色彩!吨傧囊怪畨簟分v述了四個年輕人之間糾葛復(fù)雜的愛情故事。浪漫的語言在愛情故事里自然是不可缺少的。在這部劇中愛的表達不僅真摯而且浪漫。

  (四)獨白、歌唱的大量使用。獨白是闡述內(nèi)心感受的一種方式,特指人物在無其它角色在場的情況下。這種表達能夠使讀者更體會到劇中人物的想法。而運用歌唱的好處是能夠詳細的介紹了劇情發(fā)生時的背景信息。在本劇中作者運用了大量的歌唱和獨白,這樣拉近了讀者和角色的距離。其中值得一提的是有處表達了Helena對Demetrius的深切的愛,獨白的運用使我們更能感受到痛苦的掙扎。而這種感情引起讀者的極大同情,最終使得他們產(chǎn)生了共鳴。

  (五)表達手法的奇特。

  首先是超越時空。莎士比亞將整個故事安排在古希臘時代,但是可以很容易看出《仲夏夜之夢》其中人物的思想和他們語言的特色都是屬于伊利莎白文藝復(fù)興的時代,當(dāng)然這樣做的目的是為了不觸犯封建統(tǒng)治者又能表達作者的理想主義思想。這種構(gòu)思使得作者在寫作中更能盡情發(fā)揮。還有一點就是,作者在劇情中也增加了屬于不同國家與時代的一些仙人和精靈,使得整個劇情更加傳奇和浪漫。除此之外,作者講劇情中的主要情節(jié)在仲夏夜的森林中展開,仲夏夜的森林蘊含了整個自然界的生命力。以此為背景使得作者的浪漫主義情懷和其幻想得到充分的發(fā)揮,強烈的表達了作者的生活理想。以此可見這種手法使整部劇更玄幻但又更能能表達作者的思想。

  第二是混融物我。莎士比亞在《仲夏夜之夢》中將普通人的思想感情注入貴族、精靈、仙人、蛛網(wǎng)、飛蛾等生物中。以此為基礎(chǔ)塑造了善良、有血有肉的藝術(shù)形象。這種表現(xiàn)方法不僅增加了整部劇本的傳奇色彩,也增加了怎么去表現(xiàn)人生。在全部劇情結(jié)束時,精靈迫克在謝幕時對觀眾說的話意味深長,在這里可以看出,《仲夏夜之夢》中出現(xiàn)生物,他們不屬于超現(xiàn)實的仙靈,但是是屬于人生的仙靈。我們可以進一步看出,劇中出現(xiàn)的仙靈都是人生的影子,而“夢”則是人生的縮影。這部劇表達的實質(zhì)其實就是人生的詩意升華。在劇中因淘氣的迫克錯點“愛徽花”花汁,拉山德和狄米特律斯一同熱烈追求海麗娜,并且背棄了前愛赫米婭。這些劇情更加增添了喜劇色彩,并且為最終美好的結(jié)局埋下伏筆。

  第三是巧設(shè)情節(jié)。開始在戲劇最初,講的是有四位男女之間的愛情糾葛,正在這時候公爵和女王的婚禮也將舉行。我們可以看出如果劇情開始的時候沒有他們的婚禮,也就沒有工匠的出現(xiàn)和他們后來的戲份最終也不會換來狄米特的回心轉(zhuǎn)意,也不會有郝米亞為自由愛情斗爭的勝利。其次,如果沒有迫克的錯誤,他沒有將花汁錯誤的滴入狄米特的眼中,當(dāng)然也不會有最后的大結(jié)局。最后是支部匠在迫克的玩笑中變成了驢首人身的怪物。這些種種巧合都讓整個劇情增加了喜劇色彩。作者這樣安排的原因無非是為下一次的情節(jié)做鋪墊。正是這種巧設(shè)劇情的手法,讓整部劇看起來自然發(fā)展,劇情連貫,易于讀者的接受。

  第四是制造懸念。莎士比亞的講整部劇情立足在現(xiàn)實生活基礎(chǔ)之上的,同時他也加入了自己的想象。這樣達到了將現(xiàn)實和幻想統(tǒng)一的效果。本劇主要有四條線索,使得劇情以此展開,這些線索相互關(guān)聯(lián)但又獨立的展開。本文的主線是赫米婭與拉山德、海麗娜與狄米特律斯這兩對情侶之間的錯綜復(fù)雜的愛情故事。除此之外文中的次要線索是公爵和女王的結(jié)婚,還有一條就是仙王和仙后的爭吵以及他們最后的和解。次要線索的展開是要服從主要情節(jié)的,不能偏離主要線索。這樣以來這四條線索最終達到了相互映襯的效果。增添了全文生動性和逼真性。在劇情中開始觀眾會為海麗娜擔(dān)憂,因為赫米婭受到了拉山德和狄米特律斯的愛慕,但是巧合的是由于誤打誤撞兩個男主受到花汁的魔力,轉(zhuǎn)向去追求海麗娜的時候,讀者們又開始為赫米婭擔(dān)心。這樣反復(fù)的劇情安排使得讀者們措手不及,難以預(yù)測最后的結(jié)果。到最后,當(dāng)主線和次線融合在一起的時候,全文得到了大團圓的結(jié)局,當(dāng)看到四對情侶開始了他們新的幸福生活的時候,此時觀眾終于可以放下心中的懸念,為劇中出人意的結(jié)局感到高興。

  《仲夏夜之夢》是莎士比亞創(chuàng)造的喜劇。文中運用了大量的浪漫主義語句和情節(jié)來描繪劇終的人物和情節(jié)。這樣作者表達了對人生深刻的認識。從這點可以看出《仲夏夜之夢》這篇戲劇既表達了作者對封建婚姻的反對,同時這部作品也贊揚了對崇高愛情的向往。這樣而來,作者達到雙關(guān)效果,凸顯文章主題。

  《仲夏夜之夢》作為莎士比亞廣為流傳的戲劇作品,在劇中作者營造了一種浪漫并且又神奇的色彩以及氛圍,同時整篇喜劇的語言也極富特點。本文通過對這篇戲劇的語言特色進行分析,讓讀者們更加了解莎士比亞的風(fēng)格,以及對莎士比亞的作品特色進行分析,使得更多人能欣賞這部佳作,也使得更多人能夠了解并且欣賞西方文化。當(dāng)然《仲夏夜之夢》的語言特色遠多于上述我們分析的,除了上述我們提到的一些特點以外還有很多,比如:他的語言特色極富幽默性、同時又具有鮮明的人物的特征等。而這些需要我們多閱讀作品并且在閱讀作品的過程中細細地體味,這樣才能讀懂文章的精髓,這樣才能深刻的理解偉大藝術(shù)魅力,更加才能對戲劇藝術(shù),對整個西方文化有更深的領(lǐng)悟。

【仲夏夜之夢語言表達手法探究論文】相關(guān)文章:

論文答辯語言表達技巧03-14

小學(xué)語文寫作教學(xué)探究論文04-03

《路史》的寫作特征探究論文07-29

關(guān)于教師備課探究開題報告的論文07-24

工傷保險先行支付制度探究論文08-10

高中英語寫作教學(xué)探究的論文06-19

寫作教學(xué)之人文教育探究教育論文03-31

如何提高語言表達能力04-02

怎樣鍛煉語言表達能力06-22

怎樣提高語言表達能力06-22