探究高職院�！秵纹瑱C(jī)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)論文
0 引言
《單片機(jī)》不僅是電氣類、機(jī)電類和電子類專業(yè)的一門(mén)非常重要的必修基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課程，同時(shí)也是工科電子電氣類和計(jì)算機(jī)類重要的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)及入門(mén)實(shí)驗(yàn)課程。通過(guò)對(duì)《單片機(jī)》課程實(shí)訓(xùn)，可以幫助學(xué)生加深理解單片機(jī)的匯編指令，C語(yǔ)言編譯，程序的框架等比較抽象的概念;而且也可以讓學(xué)生初步了解單片機(jī)的應(yīng)用范圍和使用場(chǎng)合。為今后從事簡(jiǎn)單的單片機(jī)實(shí)踐應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，在目前的學(xué)院實(shí)際的《單片機(jī)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，從教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置到教學(xué)方法的運(yùn)用都存在著一些不足，影響了學(xué)生進(jìn)一步的去理解掌握單片機(jī)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)，需要進(jìn)行革新。
1 單片機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.1 實(shí)訓(xùn)教材內(nèi)容陳舊
高職課程中，《單片機(jī)》的教材主要是以C51系列單片機(jī)為范本，以此展開(kāi)對(duì)單片機(jī)硬件結(jié)構(gòu)的討論，編程語(yǔ)言基本上是以匯編語(yǔ)言或者是C語(yǔ)言為主。但是，目前各個(gè)高職所采用的教材基本上是以2000年前后的C51單片機(jī)為主，現(xiàn)在的科技發(fā)展飛快。目前的C51單片機(jī)系列雖然在整體框架上沒(méi)有太多的變化，但是每個(gè)部分的性能卻大大的提高。因此，致使該課程不斷更新和不斷充實(shí)的需求日益突出，特別是體現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)教材內(nèi)容上。
1.2 實(shí)訓(xùn)課程安排上存在問(wèn)題
《單片機(jī)》課程實(shí)訓(xùn)主要是服務(wù)于單片機(jī)系統(tǒng)理論教學(xué)，通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)單片機(jī)系統(tǒng)對(duì)高職學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)非常抽象，非常難的課程。它需要學(xué)生很好的掌握模電、數(shù)電、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、電路等多方面的專業(yè)基礎(chǔ)課，同時(shí)對(duì)于程序設(shè)計(jì)，編程語(yǔ)言也有深刻的理解。因此，單片機(jī)的實(shí)訓(xùn)課程就是通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，把一些抽象、晦澀的概念通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的程序?qū)嶒?yàn)反映出來(lái)，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單片機(jī)系統(tǒng)的一些重要概念的理解，比如中斷、定時(shí)器、串口通訊等。然而，目前的實(shí)踐教學(xué)主要是在單片機(jī)系統(tǒng)理論結(jié)束后，進(jìn)行為期1周的實(shí)訓(xùn)課程，雖有一定的效果，但與預(yù)期比較起來(lái)還是有一定的差距。
1.3 實(shí)訓(xùn)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單
實(shí)訓(xùn)過(guò)程一般是在實(shí)驗(yàn)箱上，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)老師的帶領(lǐng)下，按照實(shí)訓(xùn)大綱及實(shí)訓(xùn)計(jì)劃的要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。整個(gè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間比較緊湊，需要在短時(shí)間內(nèi)完成比較多的實(shí)驗(yàn)，實(shí)訓(xùn)時(shí)間每天大致7個(gè)學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容非常多。從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、所用儀器，到實(shí)驗(yàn)步驟的安排，學(xué)生都沒(méi)有選擇的機(jī)會(huì)，處于一種相對(duì)被動(dòng)的地位。因此，實(shí)驗(yàn)給學(xué)生的印象較膚淺，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理了解不多，很難全面深入地把握主要內(nèi)容和方法。而且，由于時(shí)間安排的比較緊張，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間去體會(huì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)所包含的理論知識(shí)，僅僅是通過(guò)實(shí)驗(yàn)所體現(xiàn)的模擬功能來(lái)體會(huì)單片機(jī)系統(tǒng)的理論知識(shí)，效果大打折扣。
1.4 實(shí)驗(yàn)設(shè)備更新不及時(shí)
隨著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)院對(duì)實(shí)驗(yàn)室的資金投入與以前相比有了長(zhǎng)足的提高，一批批新的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)器材投入使用，《單片機(jī)》實(shí)訓(xùn)條件得到極大改善。但是，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)元器件的損耗老化，這是不可避免的`，需要及時(shí)更新。檢查集成塊的好壞是一項(xiàng)繁雜的工作，當(dāng)系統(tǒng)復(fù)雜，會(huì)浪費(fèi)掉大量的不必要的實(shí)驗(yàn)時(shí)間和精力，嚴(yán)重影響實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果。另一方面由于學(xué)院的擴(kuò)招，原有實(shí)驗(yàn)設(shè)備組數(shù)少，不能保證1人1組，往往是多人1組，1人動(dòng)手，其他人在旁邊看，不能做到人人1套，實(shí)訓(xùn)效果不理想。且更新?lián)Q代很慢，單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備已不能適應(yīng)迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)的要求。
1.5 實(shí)訓(xùn)教學(xué)手段單調(diào)
傳統(tǒng)的《單片機(jī)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式是每次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，教師將實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容講清楚，學(xué)生按照實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)中的接線圖進(jìn)行接線，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，久而久之，學(xué)生失去了求知和動(dòng)手的欲望，僅僅只是動(dòng)手接線的簡(jiǎn)單操作，沒(méi)有更深層次的探討和思考，單片機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)就變成了簡(jiǎn)單的功能驗(yàn)證課。這樣的教學(xué)方式難以提高學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力，更制約學(xué)生單片機(jī)技能的培養(yǎng)。
2 單片機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革
2.1 單片機(jī)實(shí)訓(xùn)改革的具體內(nèi)容
(1)更新實(shí)訓(xùn)教材內(nèi)容。應(yīng)當(dāng)根據(jù)單片機(jī)理論及實(shí)踐最新發(fā)展，及時(shí)更新實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)的內(nèi)容，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中了解和掌握最新的單片機(jī)的硬件架構(gòu)、編程體系。不僅使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，掌握單片機(jī)系統(tǒng)理論的基本知識(shí)，而且能讓學(xué)生了解到現(xiàn)在單片機(jī)發(fā)展的最新概況。計(jì)算機(jī)技術(shù)可以說(shuō)是當(dāng)前發(fā)展最快、最前沿的技術(shù)，單片機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)把握當(dāng)前脈搏，與時(shí)俱進(jìn)。而不能僅僅依靠陳舊的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，來(lái)完成單片機(jī)的實(shí)訓(xùn)。
(2)建立合理的實(shí)訓(xùn)模式。過(guò)去的實(shí)訓(xùn)都是在理論課程結(jié)束后進(jìn)行的，時(shí)間緊，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多。學(xué)生往往是囫圇吞棗，強(qiáng)記硬背，不能很好的理解和掌握單片機(jī)系統(tǒng)理論授課時(shí)的所講解的基本知識(shí)和概念。而且，由于單片機(jī)理論教學(xué)與單片機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)在時(shí)間上間隔時(shí)間較長(zhǎng)，有些內(nèi)容學(xué)生會(huì)有遺忘，如果學(xué)生在單片機(jī)實(shí)訓(xùn)期間，沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備，往往造成理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相脫節(jié)。因此，需要將實(shí)訓(xùn)教學(xué)與理論教學(xué)環(huán)環(huán)相扣。理論教學(xué)某一章節(jié)內(nèi)容講授結(jié)束后，立即進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。將單片機(jī)系統(tǒng)的理論知識(shí)與實(shí)踐訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。因此，要增加單片機(jī)實(shí)訓(xùn)的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)，并主要將單片機(jī)進(jìn)行分類，如基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)�；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)可以與單片機(jī)系統(tǒng)理論講課穿插進(jìn)行，綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)可以在理論課及基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，安排一段時(shí)間集中進(jìn)行。
(3)改革考評(píng)體系。為了實(shí)現(xiàn)到對(duì)學(xué)生的客觀、公平、全面的評(píng)價(jià)，實(shí)訓(xùn)成績(jī)應(yīng)做到標(biāo)準(zhǔn)化、定量化。實(shí)訓(xùn)課程的可在最后一次實(shí)訓(xùn)課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察，考核學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)內(nèi)容掌握的程度，考核內(nèi)容主要以考察學(xué)生完成綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)際能力為主旨，按優(yōu)、良、及格、不及格來(lái)評(píng)定成績(jī)，該成績(jī)占總成績(jī)50%。另外，實(shí)驗(yàn)報(bào)告占總成績(jī)20%。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)，特別是綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)操作及完成情況占總成績(jī)30%，作為判斷學(xué)生能力和全面發(fā)展的一個(gè)重要依據(jù)，這樣提高廣大學(xué)生的實(shí)驗(yàn)熱情，變被動(dòng)為主動(dòng)。
(4)改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)手段。在單片機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)造，去革新。在完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)過(guò)的單片機(jī)的指令、編程方法，利用不同的方法來(lái)完成相同的功能。比如可以用查詢法，中斷法實(shí)現(xiàn)串口通訊，用軟件定時(shí)、硬件定時(shí)實(shí)現(xiàn)十字路口紅黃綠的變化。通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生了解和掌握不同的編程方法，硬件結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)。從而讓學(xué)生對(duì)單片機(jī)系統(tǒng)知識(shí)的理解達(dá)到舉一反三的目的。
2.2 明確單片機(jī)實(shí)訓(xùn)改革的目標(biāo)
通過(guò)對(duì)單片機(jī)教學(xué)中問(wèn)題和不足的探討，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。優(yōu)化與更新實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，充分利用各種教學(xué)手段和方法，將單片機(jī)系統(tǒng)的理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，充分使教學(xué)方法更加科學(xué)有效，使得教學(xué)效果有明顯的提高。
3 結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行改革，激發(fā)了同學(xué)們?cè)趩纹瑱C(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果有較明顯的提高，部分學(xué)生在參加省、部級(jí)的競(jìng)賽中取得較好的成績(jī);甚至一些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，在高新企業(yè)從事單片機(jī)研發(fā)工作。實(shí)踐證明，對(duì)單片機(jī)實(shí)訓(xùn)課程的改革和探索取得了一定的成效，達(dá)到了預(yù)期的效果。當(dāng)然，還需要進(jìn)一步結(jié)合單片機(jī)的發(fā)展潮流對(duì)本實(shí)訓(xùn)課程在總體目標(biāo)、要求、內(nèi)容和方法等方面進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的、持久的研究，才會(huì)取得更理想的效果。
【探究高職院�！秵纹瑱C(jī)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)論文】相關(guān)文章：
高職院�！队�(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》的教學(xué)改革探究論文12-28
談高職投資理財(cái)實(shí)訓(xùn)教育機(jī)制論文12-08
單片機(jī)實(shí)訓(xùn)心得(11篇)05-03
經(jīng)濟(jì)論文寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)大綱10-13
高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)改革探究論文12-29
高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)探討的論文12-29
淺談不同教學(xué)法在高職院校英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)用論文09-15
探析高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課程中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用的優(yōu)秀論文12-06