技法對水彩風(fēng)景畫的影響論文
一、水彩畫的發(fā)展現(xiàn)狀
在歐洲中古時代的4 世紀到文藝復(fù)興時期，就有了水彩畫裝飾的插圖，如德國畫家丟勒的代表作《小野兔》，其刻畫細膩，表現(xiàn)出生動的設(shè)計性。在18 世紀到19 世紀中期，英國水彩畫取得了輝煌成就，同時，水彩畫也隨之受到極大的重視，最后成為獨立的畫種并登上藝術(shù)殿堂。
在新中國成立后，“中華全國美術(shù)工作者協(xié)會”在北京成立，組織創(chuàng)作活動。1956 年舉辦的“全國第一屆青年美術(shù)作品展”中，一共展出水彩畫一百多件。到了20 世紀五六十年代，畫家們深入生活，用水彩畫來敘述中國的發(fā)展面貌。隨著中西文化的密切交流，中國的水彩畫家不斷吸收西方傳統(tǒng)技法的精華，與中國傳統(tǒng)文化的元素結(jié)合起來進行研究，探索出新的中國水彩道路。20 世紀90 年代后期，大批新一代水彩畫家勇于開拓創(chuàng)新，基本擺脫傳統(tǒng)水彩畫的模式，更加注重表現(xiàn)人的情感、審美觀念和修養(yǎng)的追求，而且題材不斷拓展，表現(xiàn)形式和技法更加豐富多樣。
二、在水彩風(fēng)景寫生中技法的表現(xiàn)
藝術(shù)源于生活又高于生活，水彩風(fēng)景寫生是感受生活的一種體現(xiàn)，更需要思考和較為深厚的藝術(shù)修養(yǎng)。在寫生中需要多去觀察對象，投入情感去思考、分析，將自身的感受記錄在畫面上，不要盲目去畫對象，這樣會造成畫面呆板、沒有內(nèi)涵。在水彩風(fēng)景畫中，通過一些技法的表現(xiàn)，可為畫面營造出豐富的藝術(shù)效果。
(一)留白。在水彩風(fēng)景寫生中，“留白”是最為常用的表現(xiàn)技法，一些淺亮色、白色的部分，需在畫深一些的色彩時留出來，在寫生過程中，恰當(dāng)而準確地留白，會加強畫面的生動性與表現(xiàn)力;相反，不適當(dāng)留白會造成畫面凌亂的現(xiàn)象。
(二)撒鹽法。撒鹽法能夠為畫面營造特殊的藝術(shù)效果，在涂上顏料后，當(dāng)紙的濕度適中時進行撒鹽，鹽融化后，形成雪花狀的滲化，這種技法使用于制作石頭的肌理、雪花等特殊效果。
(三)刀刮法。在水彩風(fēng)景畫中，刀刮法常常用于表現(xiàn)樹枝、草木紋等，刀刮時要膽大心細，時間要控制恰當(dāng)。刮早了，會造成紙面上有水分，而且損傷紙張;遇到底色全部干透時，需要用更為鋒利的剃須刀，它能刮出極細的線條。
(四)吸洗法。使用吸水紙趁著色未干吸取畫面上的顏色，通�？衫眉埥砘蛘吆＞d根據(jù)畫面需要進行吸取，會形成某種意想不到的效果，在水彩風(fēng)景寫生中尤其常用。
三、在水彩寫生過程中需要注意的問題
(一)注重畫面整體的關(guān)系。對于水彩風(fēng)景寫生來說，畫面整體感尤其重要，面對結(jié)構(gòu)以及色彩復(fù)雜的景物，眼睛往往來不及思考過濾，習(xí)慣性畫的跟事物一模一樣，這樣既耗時間又沒有藝術(shù)效果，這是不分主次、不知取舍的表現(xiàn)。在水彩風(fēng)景寫生中，要善于觀察對象，強調(diào)畫面的整體性，需要主觀地去概括對象，表現(xiàn)出藝術(shù)的特性。
(二)風(fēng)景寫生的題材選擇。外出寫生面對各種各樣的景物，需要有意識地選擇有代表性的、而且能夠體現(xiàn)藝術(shù)美感的景物。在四川巴中南江的光霧山寫生期間，秋景迷人，光霧山的秋景有別于北方，由于植物的多樣化，色彩變化豐富，使山林中的民居處于斑斕的色彩之中，極具色彩的表現(xiàn)力，這是最打動我的地方。
(三)共性與個性的表現(xiàn)。寫生要善于總結(jié)、思考，需要有一套成熟的表現(xiàn)手段，形成藝術(shù)風(fēng)格。水彩畫有著透明感、水味等特性，而且水彩畫有著色彩明快、偶然性等優(yōu)勢，這是水彩畫基本的共性，而個性則是在遵循共性的基礎(chǔ)上進行表現(xiàn)，在水彩風(fēng)景畫寫生中，不能單純?yōu)榱吮磉_個人的思想而忽略了水彩的本質(zhì)特征。
(四)“用色”和“用水”的`表現(xiàn)。水彩風(fēng)景寫生對“水”的把握很重要，常常運用濕畫法表現(xiàn)景物煙雨蒙蒙、浪花朵朵等藝術(shù)效果。色彩是最有表現(xiàn)力的藝術(shù)語言，風(fēng)景寫生是藝術(shù)家對生活的體驗、表達情感的途徑，水彩寫生強調(diào)色彩的透明性、水味效果，這使得水彩畫魅力十足，水彩畫的透明性不僅僅是顏色之淺，而是讓觀賞者感受心靈的清澈感覺。
四、對水彩風(fēng)景寫生的反思與總結(jié)
筆者在水彩風(fēng)景寫生過程中感受到了無限的樂趣，也經(jīng)歷了不少艱難，但收獲很大，藝術(shù)修養(yǎng)也不斷沉淀和提高。還記得剛開始寫生時，我對景物表現(xiàn)缺乏思考、概括，以為畫得一模一樣就是最好的，沒有注重畫面的整體感、藝術(shù)特性，當(dāng)我看了平龍老師的水彩畫后，感受尤其深刻，也明白很多水彩畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式與手法，將美妙的景色、水色及氣韻自然靈活地表現(xiàn)在畫紙上，體現(xiàn)了水彩的水韻特性、色彩斑斕的藝術(shù)效果。水彩寫生是創(chuàng)作的源泉，通過寫生可以感悟生活、體驗藝術(shù)的真、善、美。
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