網絡技術下的高中生學習影響論文

　　摘要：網絡技術在高中生學習中發(fā)揮的作用越來越大，網絡對高中生的吸引力也是無比巨大的。本文針對網絡技術對高中生群體的影響進行了分析，闡述了運用網絡的優(yōu)勢和可能遇到的問題，結合學校、家長和班級學生的實際情況提出了自己的思考策略。

　　關鍵詞：高中生；網絡；影響

　　1網絡技術高中生學習的影響分析

　　1。1積極影響分析

　　第一，可以極大地擴寬知識獲取渠道。網絡技術的高度普及使其成為課程學習的重要補充手段。我的同學小王今年夏天第一次參加雅思考試就得了7分，在和他的日常交流中我發(fā)現小王從高一開始每天都花費一小時時間在網絡上學習英語，通過閱讀英語文章、觀看英語電視劇、電影和紀錄片片段，以及和英語學習論壇中網友的溝通和交流，在日積月累中提升了英語發(fā)音技巧和英文聽說讀寫能力，取得了如此傲人的成績。我今年春季不小心傷了腳，媽媽給我購買了北京四中網校的網絡課程，根據學校進度每天在網上選課學習，一周后回校聽課，完全沒有影響學業(yè)進度。第二，增強自主學習的能力。網絡匯聚海量信息，是社會課堂的典范，在這個課堂中教師和課本都不是固定的，最適合我們學生的方式就是自主學習。在自主學習的過程中，我們可以發(fā)現問題、解決問題再進一步探索問題，能夠從較深的層次對于知識進行挖掘，為我們形成終身學習的習慣奠定良好的基礎。第三，近年來，有一些學校的老師利用微課事先將教學重點置于公共網絡平臺上，為學生提供學習和交流的機會，使得學生的課前預習和課后復習更有針對性。網絡技術為師生之間高速有效的交流和互動提供了便捷的條件，使得學生學習和生活中的疑問能夠隨時隨地得到解決。第四，便于了解高考信息，提高學習動力。我們可以通過互聯網和移動通信設備了解到最新的高考動態(tài)和高考大綱的變化的情況，在跟隨教師進行復習的基礎上還可以在網絡技術的加持下博采眾長。一些高考公眾號，不僅能讓我們汲取學習的技巧和經驗，還有立志教育、親子心理疏導等，促進高中階段的親子關系，更讓我們明確現在努力的學習是為了將來人生目標的實現，在和諧的家庭氛圍中，學習更有動力。第五，可以緩解學習壓力。網絡技術帶來的高娛樂性可以為緊張的高中學習帶來有效的緩解途徑，讓我們獲得放松的平臺和機會，在繁忙的學習之余可以在互聯網和移動通訊設備上搜索新聞、觀看電影，通過適度的娛樂為學習提供更加輕松的思路。

　　1。2消極影響分析

　　第一，上網缺乏目標性和自控力。在和同學的交流中，有些同學表示開始上網的初衷是查找某一方面資料，但是只要一接觸互聯網就難以自控，總是會將注意力滑到其他網頁之中去，游戲介紹、娛樂八卦，淘寶等最終浪費了時間。還有有些同學表示上網瀏覽往往沒有明確的目標，天馬行空、信馬由韁，時間不知不覺地就溜走了，而且部分同學還會利用網絡技術打游戲、看小說或者上網聊天，有的時候甚至會熬夜通宵，大大影響了學業(yè)。第二，部分學生們沉迷于網絡游戲和網絡交往，極大的影響了身心健康。網絡游戲大多具有趣味性、刺激性和虛擬性，我們高中生涉世未深，很容易一不留神深陷其中，沉溺于網絡游戲、虛擬空間，無暇顧及學業(yè)，最終導致學業(yè)荒廢、失去目標。第三，一些不當的網絡技術使得不良信息充斥學生群體。我們在上網過程中經常接觸到一些不良信息。網絡信息是海量信息的集成，但是信息質量良莠不濟，所以同時也是垃圾信息的匯聚地。一方面龐大的信息庫讓我們可以便捷地擴大知識面獲取所需信息，但是另外一方面還極有可能接觸到色情、隱晦、暴力信息，部分同學可能會并被其影響到正常人生觀、世界觀和價值觀的形成。

　　2高中生運用網絡技術學習的對策和思考

　　對于我們高中學生來說，網絡技術具有很強的滲透性、吸引力和實效性，它可以說是集合了多種媒體的優(yōu)勢，能最大地調動學生學習的積極性和主動性。網絡技術為我們提供了不受時空限制、隨時隨地學習的機會，使我們能夠自由地進行思想交流。第一，要為自己構建干凈的網絡環(huán)境。作為高中生群體之一，我們這個集體受到網絡不良信息影響而帶來的嚴重后果已經是當前社會關注的熱點問題之一。我覺得從我自身來講，應當自動自覺地規(guī)避色情、淫穢、低俗和反社會網站和信息的影響，為自己營造一個干凈的網絡環(huán)境。堅持自身運用網絡技術的原則和底線，使得網絡技術成為促進自身學習的催化劑，將網絡技術變?yōu)樘嵘�自身學習的利器。第二，學校要為我們學生建設利于高中生學習的網站。學校需要給高中建設具有趣味性的網站，而不是要將網站建設成說教式的平臺，讓我們能夠在輕松的環(huán)境中學到知識、得到教育。我認為學校應當針對學習重點和學習興趣進行調研，有針對性地進行網站建設，并將有益于學習的內容加入到網站之中，使得網絡技術真正地有益于我們學習。在公共平臺上，我們學生之間可以暢所欲言、各抒己見，發(fā)表對教師、學校的看法第三，要提升防范意識。高中生要具備分辨能力和看干擾能力，要認真學習《青少年網絡文明公約》，意識到哪些信息是有用的、那些信息是垃圾信息。具體來講，我們應該學會科學合理地安排上網時間和上網內容，在明確上網主題的情況下進行高效上網，善于從繁雜瑣碎的網絡信息中提取、篩選出對終身學習有用的信息，能夠運用互聯網來進行休閑娛樂、學習輔助，最終使得網絡技術的正面影響發(fā)揮到最優(yōu)。第四，家長要對孩子運用網絡的方式進行有效監(jiān)控。調查結果現實超過七成的父母在孩子上網的時候不予理睬、聽之任之，也沒有采取有效的防控措施使其避免遭受不良信息侵蝕。家長應當幫助孩子們樹立健康上網的意識，指導孩子正確上網，告誡孩子網絡有害信息的危害性，并將孩子上網的時間控制在一定范圍內。第五，要對高中生上網進行積極的疏導。網絡技術具有高度的便捷性，并且已經在各行各業(yè)中發(fā)揮無可替代的作用，嚴格地禁止和限制我們接觸網絡是不現實的。學校和家長應該在“疏與導”上下功夫，幫助我們樹立高尚的互聯網道德情操，使我們能夠運用網絡正面知識武裝自己的大腦，實現人生理想。

　　參考文獻：

　　[1]張昊。網絡技術對高中生學習方式影響的研究[J]。中學理科園地，2015（04）。

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