小學(xué)議論文作文九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家最不陌生的就是論文了吧，借助論文可以達(dá)到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。為了讓您在寫(xiě)論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的小學(xué)議論文作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)議論文作文 篇1
像行駛在滾滾江河里的航船無(wú)法躲避濁流和漩渦一樣，我們的心靈在現(xiàn)實(shí)的生活里也無(wú)法躲避庸俗的纏繞；曾經(jīng)有多少燃燒著渴望卓越之火的靈魂，卻在人生的歲月里被庸俗的浪花濺濕了理想的柴薪，窒息了進(jìn)取的烈焰。然而，那些無(wú)論在任何境況下都不愿失去自己高貴心靈的追求者，卻乘著永不沉沒(méi)的生命方舟揚(yáng)帆前進(jìn)，任憑那庸俗的濁流在舟底暴漲翻卷，也只能將帶那些沙塵埃土、腐枝敗葉吞沒(méi)。
高貴的心靈也許并不鄙視庸俗，就像雍容典雅的蘭花不會(huì)鄙視善于獻(xiàn)媚邀寵的月季，但高貴的心靈絕不會(huì)在庸俗的泥淖中沉淪。
高貴的心靈也許會(huì)與庸俗穿著同樣色彩和款式的衣服，就像同一條藤上開(kāi)放的爭(zhēng)奇斗艷的花朵。但庸俗卻如那隨風(fēng)飄落后陷于虛空的謊花，而高貴的心靈卻是碩果累累。
高貴的心靈也許會(huì)常常會(huì)被庸俗所嘲笑，就像不修邊幅的大學(xué)者常常會(huì)受到披金戴銀、衣冠楚楚者的鄙視一樣。但高貴的心靈不會(huì)去作任何尋求廉價(jià)贊美的努力，而是在庸俗的嘲笑里保持著自己的清醒和獨(dú)立。
高貴的心靈根植于生命的大智大慧，而庸俗卻產(chǎn)生于愚昧無(wú)知；高貴的心靈常常感受到自己的卑微，因此，他總是養(yǎng)護(hù)好自己胸中的浩然之氣以保持自己人格的完整，而庸俗卻處處表現(xiàn)著自己的不可一世的自大和雞鳴狗盜般的“小聰明”……
高貴的心靈之所以高貴，正是因?yàn)樗m被庸俗所包圍或纏繞，但卻不會(huì)被庸俗所污染。
高貴的心靈是永不沉沒(méi)的人性的方舟，任憑庸俗的流水泛濫橫溢，它永遠(yuǎn)都將保持住自己的高度！
小學(xué)議論文作文 篇2
你們?cè)趯W(xué)校一定看到過(guò)“創(chuàng)新”兩個(gè)字吧！“創(chuàng)新”就是不斷地發(fā)展，取得好的成績(jī)。
我們時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)“創(chuàng)新”。在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們都要?jiǎng)?chuàng)新：寫(xiě)作文要?jiǎng)?chuàng)新，題材要新穎，內(nèi)容不能寫(xiě)得一直是平常寫(xiě)的，要讓人看了有一種“耳目一新”的感覺(jué)；寫(xiě)字不能寫(xiě)得一塌糊涂，要不斷地練習(xí)，那樣才能使你的字越寫(xiě)越漂亮。在工作時(shí)，工人們也要?jiǎng)?chuàng)新：如果是設(shè)計(jì)師，那就要把衣服設(shè)計(jì)到人們的“心里”去�，F(xiàn)在的人適合哪種形式的衣服，老人、小孩又適合哪種衣服�？傊�，就是不僅要合適，而且又適合，顏色、款式都也不一般，因?yàn)楝F(xiàn)代的多數(shù)青少年都追求流行、時(shí)尚的那種衣、褲；如果是工程師，就要把人的房子造好。當(dāng)然，不僅是造好，而且更是造得更完美。哪種房子應(yīng)該造在哪種場(chǎng)合，房子是越造越高好還是中等高才畫(huà)稿。我上次看到有一種房子就比較有特色：三層樓雖然都是橘黃色的，但形狀和團(tuán)都各不相同，很吸引人。
怎么樣才能卓有成效的“創(chuàng)新”呢？你們?cè)诖蠼稚匣蛘咴趧e處聽(tīng)到過(guò)許多流行音樂(lè)吧！有的人還為那動(dòng)人心旋的樂(lè)曲所癡狂呢！流行樂(lè)曲竟有那么大的魔力嗎？答案是肯定的。流行樂(lè)曲都表現(xiàn)了人們的激情。
所以，“創(chuàng)新”不僅要好，而且要吸引人，那樣，“創(chuàng)新”就真正得體現(xiàn)出它所謂的“新”來(lái)。
創(chuàng)新吧，讓我們創(chuàng)新吧！只有我的不斷創(chuàng)新，才能使我們的明天變得更美更炫！
小學(xué)議論文作文 篇3
當(dāng)我寫(xiě)下這個(gè)題目的時(shí)候，我想到了許多與他相關(guān)的話。哲學(xué)家康德說(shuō)：“生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己�！笔前�!優(yōu)雅的康德大概是不會(huì)有暴風(fēng)驟雨的，心情永遠(yuǎn)是天朗氣清。觀點(diǎn)才能懂得寬容。學(xué)會(huì)寬容，才能化解生活中的許多糾葛、怨恨、偏見(jiàn)、不快。
寬容是有限度的。對(duì)他人寬容的人，心胸開(kāi)闊，能夠包容他人的過(guò)失，這是寬容如水，通常的“寬容”，即原諒他人一時(shí)的過(guò)錯(cuò)，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做一個(gè)大方的人。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時(shí)往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它是一捧清泉，款款地?去彼此一時(shí)的敵視，使人們冷靜下來(lái)，從而看清事情的本來(lái)緣由。
寬容是火，因?yàn)楦钜粚哟蔚膶捜菀馕吨粌H不計(jì)較個(gè)人得失，更能用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心。心平如水的寬容，已屬難得;雪中送炭的寬容，更可貴，更令人動(dòng)容。寬容恰是一團(tuán)火焰，明亮而溫暖。寬容，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛(ài)的熱力輻射進(jìn)對(duì)方的心窩。
寬容是詩(shī)，寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不是僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對(duì)宇宙的胸襟，對(duì)人生如詩(shī)般的氣度。寬容的含義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛(ài)，而是內(nèi)心對(duì)于天地間一切生寬容是生活的潤(rùn)滑劑�！叭藷o(wú)完人”，一個(gè)人不可能盡善盡美。持有這樣的一種極為可貴的精神境界。但是，寬容絕不是一味遷就。
寬容是相互的，如果我們寬容他人，也會(huì)得到他人的寬容。人與人之間如果都存一份寬容，世界將會(huì)更加安寧。我們應(yīng)該相互尊重，相互寬容。
為生活的平淡與多舛而心存積隙的人啊，請(qǐng)你選擇寬容吧，這絲毫無(wú)損于你的尊嚴(yán)，反而有助于你在漫長(zhǎng)的生命之河中穿越平庸。具有寬容的思想境界，才會(huì)懂得人生的真諦，寬容也是一門(mén)生活的藝術(shù)。
當(dāng)然，寬容同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的，輕易原諒自己，那不是寬容，而是懦夫。“圓以待人”，也得選對(duì)對(duì)象。寬容不珍惜寬容的人，是姑息。所以，寬容本身，也是生活的一門(mén)學(xué)問(wèn)。
在我們的人生道路上，在生活中，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢�，使紛繁�?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈;正因?yàn)閷捜菟苹�，使平淡通過(guò)煅燒日趨鮮明;正因?yàn)閷捜菔巧畹臐?rùn)滑劑，對(duì)別人寬容，實(shí)際也是對(duì)自己寬容。正因?yàn)閷捜菔窍嗷サ�，�?duì)方相互寬容，更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。
小學(xué)議論文作文 篇4
有人說(shuō)，一個(gè)人對(duì)外人的態(tài)度，是其涵養(yǎng)的表現(xiàn)。更是一個(gè)人德行的修養(yǎng)境界的表現(xiàn)。表現(xiàn)的豈止是涵養(yǎng)，主要是一個(gè)人的內(nèi)心世界。讀薛澤通老師寫(xiě)的《心靈體操》，感悟人的真、善是一個(gè)人心態(tài)的本質(zhì)，也是一個(gè)人的基礎(chǔ)。人不能不相聚，因?yàn)槲覀儾豢赡塥?dú)自生存，無(wú)論在哪里，我們都與周圍的人連在一起，相互依存。我們生活在一個(gè)友善的環(huán)境中。每個(gè)人都有自己生活環(huán)境和人事關(guān)系，每個(gè)人都要處理人與人之間的關(guān)系。所以我欣賞一句話：我為人人，人人為我。這句話道出了人與人之間的真諦。
對(duì)待同事、朋友，我們要真心。不論是適合自己的人還是對(duì)自己有不同意見(jiàn)的人，都要真心。只有真心才能換來(lái)對(duì)方的真情。真心不是做出來(lái)的，是內(nèi)心世界的真情流露。不要總覺(jué)得自己是最聰明的，當(dāng)今社會(huì)生活內(nèi)容豐富多彩，人們生活在社會(huì)上，都有自己的追求、理想，自己的利益，所以造就了不同的人，不同的性格、不同的觀念、不同是水準(zhǔn)。但是人與人之間的交往，有一點(diǎn)是不變的：真心換真情。只有你真心對(duì)待別人，別人才會(huì)尊重你。
要作到真心就要你心胸坦蕩，心理健康。遇事要先為別人著想，特別是遇到矛盾、挫折要多換位思考，換位思考你可能會(huì)得到不同的思想，也能更多的理解和寬容，也會(huì)得到應(yīng)有的尊重。當(dāng)然生活中也有很多不盡人意的事，如損人利己、當(dāng)面一套背后一套、領(lǐng)導(dǎo)面前表白自己誣陷同事等等，表現(xiàn)出人性的陰暗和陰損。畢竟那是少數(shù)人，大多數(shù)人是好的，我們不能“一葉障目，不識(shí)泰山”吧。
對(duì)待真誠(chéng)好朋友我們可能做得要好些，因?yàn)楸舜硕伎沙ㄩ_(kāi)心扉，唱明觀點(diǎn)，或許爭(zhēng)執(zhí)也不會(huì)影響朋友間的相交和友情。對(duì)待有缺點(diǎn)的朋友，想作到敞開(kāi)心扉就難點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)和思考，對(duì)待對(duì)自己有不同意見(jiàn)的人，要理智分析意見(jiàn)的好壞，不能一味的把別人的意見(jiàn)都看成是對(duì)自己的惡毒，要審視意見(jiàn)的不同性在哪里，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的素養(yǎng)，尤其在工作中，這樣的諍言是求之不得的，應(yīng)該是人生的珍貴。那對(duì)待損壞自己利益的人，要作到真情傾訴不是很容易的。因?yàn)樗膿p人，或許影響我們的觀念，厭惡、鄙視、憎恨都可以把你的觀點(diǎn)和真心抹殺。這就更需要人的修養(yǎng)了。當(dāng)然，如果有不同見(jiàn)解和意見(jiàn)的表達(dá)，一定要注意方法和方式，不能認(rèn)為反正我是為你好，你就不能介意我的態(tài)度。其實(shí)，漢語(yǔ)的微妙在于其語(yǔ)言的豐富，這么多語(yǔ)言可讓我們選擇，我們?yōu)槭裁床贿x擇那些易于理解、利于接受的話語(yǔ)呢?對(duì)待別人的缺點(diǎn)，即使自己是正確的，也要考慮怎么樣便于別人接受。只要能夠體諒別人的難處、經(jīng)常換位思考，就能接近人心，別人也能體味你的真情。就象我們?cè)谶@里發(fā)文后的點(diǎn)評(píng)，每一句話都是朋友的肺腑之言，那些產(chǎn)生共鳴的跟貼讓我有成就感，但那些善意的諫言是我永遠(yuǎn)求之的珍寶，它讓我找到自己的缺憾，不斷完善自己的文筆，這是我最大的收獲。依次類推，任何事情都是一樣的道理。
小學(xué)議論文作文 篇5
小學(xué)階段的習(xí)作訓(xùn)練主要以寫(xiě)記敘文為主，到了中學(xué)后不少學(xué)生對(duì)如何寫(xiě)議論文束手無(wú)策。我們?cè)谛W(xué)適當(dāng)指導(dǎo)一些議論文的習(xí)作方法，對(duì)于學(xué)生升入初中后能得心應(yīng)手的去寫(xiě)議論文有很大的幫助�；诮虒W(xué)實(shí)踐，筆者著重滲透議論文的寫(xiě)作方法，讓學(xué)生感受議論文的寫(xiě)作特點(diǎn)，從而為議論文的習(xí)作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，也讓孩子們從心理上覺(jué)著寫(xiě)議論文對(duì)于他們一點(diǎn)兒也不難，人人都會(huì)寫(xiě)議論文，能寫(xiě)好議論文。
一、基于課文《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》的議論文教學(xué)實(shí)踐
1、講解課文時(shí)我首先讓孩子們明白議論文要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出觀點(diǎn)。講課文之前讓孩子們明白：論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張，是議論文的“眼睛”，是議論文的“靈魂”，確立論點(diǎn)是寫(xiě)好議論文的前提。恰當(dāng)?shù)靥岢鲇^點(diǎn)，能是議論文得以突出，給讀者留下深刻的印象。能從自己的想法中提煉出論點(diǎn)，是寫(xiě)議論文的起點(diǎn)。緊接著讓孩子們看課文《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》中的第一部分（第一自然段）就在“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出觀點(diǎn)”。明確指出：“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”本身就是“真理”。這就是這篇議論文的論點(diǎn)。
2、講解課文時(shí)再讓孩子們明白能運(yùn)用事例，證明觀點(diǎn)。告訴孩子們論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)，它解決“用什么來(lái)證明”的問(wèn)題。論點(diǎn)因?yàn)橛辛苏摀?jù)支持才持之有效，言之成理，具有說(shuō)服力。要想做到有很強(qiáng)的說(shuō)服力，運(yùn)用的事例必須要準(zhǔn)確、典型、鮮活。論證就是用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程，是解決“如何進(jìn)行論證”的問(wèn)題�！墩胬碚Q生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》中的第二部分（第二、三、四、五、六自然段）就在“運(yùn)用事例，證明觀點(diǎn)”。
第二部分是文章的主體部分，文章引出科學(xué)發(fā)展史上的三個(gè)準(zhǔn)確、典型、鮮活、有代表性的事例。第一個(gè)事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個(gè)事例是英國(guó)著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了酸堿試紙。第三個(gè)事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡著眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)的普遍現(xiàn)象。
最后課文又對(duì)三個(gè)典型事例作了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)這三個(gè)事例“都是很平常的事情”，卻都發(fā)現(xiàn)了真理。因此，只要有“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神，就一定能“從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就”。
3、讓孩子們記住文章的最后一定要總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)。讓孩子們?nèi)ビ^察《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》中的第三部分（第七、八自然段）就在“總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)”：指出科學(xué)并不神秘，也不遙遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于見(jiàn)微知著，不斷探索，善于獨(dú)立思考，具有鍥而不舍的精神。
二、基于《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》課文的議論文延伸教學(xué)
學(xué)習(xí)完《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，我馬上結(jié)合孩子們感興趣的事例進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。課間剛剛發(fā)生的事情：我班何一健同學(xué)流著眼淚來(lái)找我，說(shuō)，他堅(jiān)決不和謝延愷坐同桌了。謝延愷同學(xué)太討厭了。上課后我“乘熱打鐵”，問(wèn)孩子們，想想：針對(duì)這件事情寫(xiě)議論文，該怎么寫(xiě)呢？
我先讓孩子們盡情討論，然后指名集體交流，最后我進(jìn)行總結(jié)。經(jīng)過(guò)討論后孩子們幫何一健同學(xué)“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出的觀點(diǎn)”是謝延愷這個(gè)小男生太討厭，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，連課堂上也不例外，同桌被老師誤以為在搗亂而受到批評(píng)。
最后我從另一個(gè)角度強(qiáng)調(diào)了盡管我們的謝延愷同學(xué)有這樣或者那樣的毛病，但我們可以積極地去幫助他，用我們的正面的證例感召他來(lái)糾正錯(cuò)誤。至此，孩子們對(duì)寫(xiě)議論文產(chǎn)生了極大的興趣。
三、小學(xué)生的習(xí)作實(shí)踐
這時(shí)大部分孩子急于想寫(xiě)議論文了，我就讓孩子們依照老師指導(dǎo)的方法馬上去寫(xiě)，從當(dāng)堂寫(xiě)出的作文中可以看出孩子們大多數(shù)都掌握了議論文的寫(xiě)法。
如一中等學(xué)生寫(xiě)的習(xí)作《先苦后甜》。習(xí)作內(nèi)容摘抄如下：
有了苦，才能有甜！這句話有幾個(gè)小學(xué)生真正能體會(huì)到呢？但我體會(huì)到了。我因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，成績(jī)一直不好，以至于我漸漸對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去了信心。但自從李老師五年級(jí)第一學(xué)期接我們這個(gè)班后，她一次次耐心地教導(dǎo)打動(dòng)了我。李老師善于鼓勵(lì)學(xué)生，我班的很多同學(xué)在她的鼓勵(lì)下各方面都有很大的進(jìn)步。王韻寧同學(xué)在她的鼓勵(lì)下，上課發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，開(kāi)始我妒忌王韻寧同學(xué)，后來(lái)在老師的開(kāi)導(dǎo)下我只想超越她。
我對(duì)自己進(jìn)行了反思，反思后馬上有了具體的行動(dòng)：每天早上六點(diǎn)我就起床，復(fù)習(xí)前一天學(xué)的內(nèi)容，然后預(yù)習(xí)新課。上課時(shí)我專心聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，踴躍發(fā)言，經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng)。寫(xiě)作業(yè)時(shí)獨(dú)立完成，寫(xiě)完后精心檢查，生怕出一點(diǎn)點(diǎn)差錯(cuò)……
努力并沒(méi)有立刻見(jiàn)效，吃了不少苦頭，但我提醒自己堅(jiān)持不懈。后來(lái)成績(jī)提高了，老師沒(méi)有一節(jié)課不夸我，我心里比吃了蜜還甜。
這個(gè)孩子的議論文習(xí)作思路十分清晰——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出觀點(diǎn)；運(yùn)用了兩個(gè)具體的事例證明自己的觀點(diǎn)；總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)，成為了一篇典型的議論小范文。
小學(xué)議論文作文 篇6
在《麥田的守望者》書(shū)中，霍爾頓說(shuō)：“我希望有一天，我住在一個(gè)懸崖邊，懸崖下面是大海，懸崖上面是一片碧綠的麥田。每天都有小孩子在那里玩耍。我會(huì)站在麥田邊上守望，不讓小孩子們摔下懸崖。”在我心中，麥田是良知，是樸實(shí)，是回歸人之初性本善，至真至善的道德。
天空蔚藍(lán)，麥田滴翠。我看見(jiàn)道德的麥田里，一個(gè)個(gè)守望的身影。那是最美教師張麗麗“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)取舍之心;那是感動(dòng)中國(guó)的郭明義捐助千萬(wàn)貧困學(xué)子的一片赤誠(chéng);那是在驚濤駭浪之中挽救無(wú)數(shù)游泳者生命的全國(guó)道德模范郭文標(biāo)的崇高人格。
同樣在道德麥田守望的，還有國(guó)學(xué)泰斗季羨林老先生。那些喧囂的歲月終于沉寂，那些浮躁的時(shí)光終于平息。曾經(jīng)十年的動(dòng)亂劫難不曾讓他的道德、良知泯滅，曾經(jīng)跌宕起伏的歲月不曾讓他的坦誠(chéng)改變。曾經(jīng)的少年，今日的大師，心有良知璞玉，筆下道德文章，富貴不淫，貧賤不移，留得十年寒窗苦，《牛棚雜憶》艱辛多。守望道德，是東方大儒的學(xué)者風(fēng)范;堅(jiān)守道德，是我們所無(wú)悔追求的名人風(fēng)骨。
但是，在物欲縱橫、紙醉金迷的當(dāng)代社會(huì)，多少人退出了那片碧綠的麥田，去追趕城市喧囂的腳步。當(dāng)社會(huì)下層務(wù)工人員的住所和賴以為生的攤位被強(qiáng)拆硬扒時(shí)，那些橫暴的.公安、城管和拆遷隊(duì)退出了道德的麥田;當(dāng)“明哲保身”，怕“李剛的兒子”“碰瓷的老太”的“中國(guó)式過(guò)馬路”的路人光天化日下對(duì)被車撞傷者視若無(wú)睹時(shí)，他們退出了道德的麥田;當(dāng)憑“染色劑饅頭、瘦肉精豬肉、三聚氨胺奶粉”牟取暴利時(shí)，那些眼紅心黑的生產(chǎn)廠家退出了道德的麥田;當(dāng)救起落水人員的英雄在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)，那些悄悄離去的被救人員，退出了道德的麥田。
然而當(dāng)一所所小學(xué)建起山區(qū)孩子們眼中，沉睡已久的渴望被點(diǎn)燃，我讀懂了社會(huì)各界公益人士的麥田的力量;當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上“最美鄉(xiāng)村教師”“心靈富豪”“鎖道醫(yī)生”那令人熱淚盈眶的道德模范帖子鋪天蓋地，我讀懂了每個(gè)人心中都有那片本性的麥田。
我看到越來(lái)越多的人趕來(lái)守望。
站在春的渡日，麥田里春風(fēng)和熙，麥田朝氣蓬勃地瘋長(zhǎng)，依舊是那碧空清湛，在明媚的陽(yáng)光下閃耀。穿過(guò)紫槿，穿過(guò)木棉，我和大家一起從道德這片社會(huì)文明之源的麥田里打馬而過(guò)。麥子抽穗抽節(jié)，流瀉的陽(yáng)光像金色葵花，會(huì)有多好看呢，我在想……
小學(xué)議論文作文 篇7
成功是來(lái)之不易的，只有付出了汗水、辛勤的勞動(dòng)在家上寫(xiě)運(yùn)氣才有可能獲得，因此只有意志堅(jiān)定的人才能登上“頂峰”。
而當(dāng)你面對(duì)成功時(shí)，又該怎么做呢？
有的人陶醉在成功中，因而不知前進(jìn)、繼續(xù)鉆研。美國(guó)化學(xué)家戴維21歲時(shí)發(fā)現(xiàn)了氧化亞氮（笑氣起麻醉作用），以后的幾年內(nèi)，戴維成功接連不斷。在他23歲時(shí)，他被聘為皇家副教授，又被封為爵士、男爵。種種的頭銜讓這位科學(xué)家飄飄然了，他漸漸遺忘了科學(xué)家因有的謹(jǐn)慎輕率的宣布了錯(cuò)誤的科研結(jié)果。因?yàn)榇骶S的飄飄然、忘記了作為一名科學(xué)家因有的謹(jǐn)慎，所以在代為30歲后在沒(méi)有給人們帶來(lái)驚奇的發(fā)現(xiàn)。
如果戴維不是陶醉在過(guò)去的成功、他將不會(huì)別局限，會(huì)有更高的成功！
有的人因謙虛謹(jǐn)慎連連告捷，這讓的人有很多，大凡是那些眾所周知的偉人，哪個(gè)不是如此？發(fā)現(xiàn)“鐳”的居里夫人，以相對(duì)論著名的愛(ài)因斯坦等等。
因此，“謹(jǐn)慎”對(duì)于我們每一個(gè)人都具有何等重要的作用哪！他幫助我們避免成長(zhǎng)中那些能夠避免的錯(cuò)誤發(fā)生，讓我們少走彎路。能夠更好的完成我們?nèi)松穆猛荆?/p>
小學(xué)議論文作文 篇8
關(guān)愛(ài)，是一條河流，它無(wú)處不在，滋潤(rùn)著我們的心靈。在我們受到傷害時(shí)，是關(guān)愛(ài)給了我們心靈的撫慰。這條河流無(wú)處不在，隨時(shí)都在為我們奉獻(xiàn)著自己的清冽和甘甜。
然而，在深圳這樣一個(gè)繁華的大都市里，同住一棟樓的鄰居卻常常對(duì)面不相識(shí)，夸張一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是“老死不相往來(lái)”。關(guān)愛(ài)之河似乎在這里斷流了。
走在大街上，瑟瑟的寒風(fēng)吹過(guò)，我不由自主地打了一個(gè)寒顫。幾天來(lái)天氣總是陰沉沉的，天公不時(shí)還灑下一些雨滴。所謂春寒料峭大概在深圳就是這個(gè)樣子吧。我繼續(xù)漫無(wú)目的地走著，看著周圍熙熙攘攘的人群從我身旁走過(guò)。
走不多久我在一個(gè)報(bào)亭旁邊停下來(lái)，買(mǎi)幾本雜志。報(bào)亭對(duì)面，坐著一個(gè)殘疾的老漢在街邊乞討。他身上的衣服殘破不堪，緊貼著他的身子。他全身上下都粘著淤泥，坐在寒風(fēng)中獨(dú)自瑟瑟發(fā)抖。幾個(gè)放學(xué)回家的孩子們走來(lái)，小心翼翼地放下幾枚硬幣。又是幾滴雨點(diǎn)滴落，打在路邊的水灘里，蕩漾出幾絲波紋。這雨滴又仿佛滴在人心里，濺出了幾滴溫暖的泉水。
這時(shí)一個(gè)小女孩蹦蹦跳跳地走來(lái)，手上拿著熱騰騰的雞蛋餅。她在那個(gè)乞討的老漢身旁停了下來(lái)，仔細(xì)地看了看老漢身旁的求助牌。她的目光猶豫的停在了那個(gè)還沒(méi)吃的雞蛋餅上。那個(gè)餅金燦燦的，煎的很好看。猶豫了一會(huì)兒，她的目光又堅(jiān)定了起來(lái)，伸出那只抓著雞蛋餅的手，將餅遞給了那位老漢，關(guān)切地說(shuō)道：“爺爺您慢點(diǎn)吃，小心別燙著�！崩蠞h雙手顫顫巍巍地接過(guò)了那張雞蛋餅，輕輕地咬上了一口。他又抬起頭，感激地望著小女孩，顫出了兩個(gè)字“謝謝”。小女孩看著老漢感激的樣子，滿足地笑了。
站在一旁的我也笑了，因?yàn)樵谶@里，我看到了平時(shí)所沒(méi)有注意到的關(guān)愛(ài)。在春天的寒意中，人心是暖的。我忽然發(fā)現(xiàn)，我平時(shí)對(duì)生活中的一點(diǎn)一滴忽略了太多。其實(shí)我們的身邊充滿了他人的關(guān)懷，只是我們自己在生活、工作或是學(xué)習(xí)的重壓之下沒(méi)能注意到這些細(xì)微處的感動(dòng)罷了。
一股股清泉從人們的心底涌出，匯聚成小溪，匯聚成河流，然后匯聚成了一片汪洋大海。然后，它又慢慢散開(kāi)，流回到每一個(gè)人的心底。
關(guān)愛(ài)不曾在這里斷流，只是它不再是一條河，而是波瀾壯闊的汪洋，由一滴滴不起眼的水滴聚成的汪洋。
小學(xué)議論文作文 篇9
“三人行。是敵是友，他的成就對(duì)古今中外都有深遠(yuǎn)的影響，將各德凝聚。藺相如因澠池會(huì)為趙國(guó)立了大功。沒(méi)投進(jìn)再來(lái)。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤。相如不予理會(huì)。正如心間的明燈，取得進(jìn)步。由此可見(jiàn)，包容能使人與人之間更加和睦，包容自己會(huì)使人進(jìn)步不淺，自會(huì)有些不平衡，能使自己得到很大的提高。那么，負(fù)荊請(qǐng)罪，便羞辱相如，曾為趙國(guó)出生入死、球技都不如其他球員，需要我們理解他人的缺點(diǎn)、萇弘，知而能容愚，收獲的果實(shí)也就也多，博而能容淺，向他們學(xué)習(xí)做官，包容于人一生是多么重要，燈火越亮，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，需要我們包容自己。剛剛?cè)BA時(shí)、體力，能使自己心胸更寬廣、彈琴，能使雙方關(guān)系更進(jìn)一層，自修行一氣，不如意之事自會(huì)消損。包容別人的優(yōu)點(diǎn)、音樂(lè)，如何看待自己的得與失，與其拜為刎頸之交。圣人之所以為圣，自會(huì)取得更多的進(jìn)步。此后他在每天正常訓(xùn)練后的休息時(shí)間里獨(dú)自苦練，最好的朋友也是自己。人最大的敵人是自己。正如心間的一塊凈土，才會(huì)更加平靜，播種越多姚明是原NBA籃球巨星，包容別人的優(yōu)點(diǎn)。”可見(jiàn)，勤能補(bǔ)拙，風(fēng)吹過(guò)后，但犯了錯(cuò)不要緊、禮學(xué)?不�？梢�(jiàn)，能使自己不斷提高�？鬃邮俏覈�(guó)儒家的創(chuàng)始人
在人生中，必有我?guī)煛薄熛�，成為一顆籃球新星�？梢�(jiàn)。
包容自己，他是先天成就一脈圣明嗎，或惱之，“先國(guó)家之急而報(bào)私仇”，才會(huì)照亮更多的黑夜，理解他，位居廉頗之上。而不是在一旁冷落嬉笑。心想相如憑一張利嘴而位居我上。廉頗為趙將、老聃為師，粹而能容雜，看他越陷越深，重要是有人肯包容他，或怒之，他先后拜郯子，自會(huì)有圣人之明，關(guān)鍵在于如何把握。此時(shí)。正是擁有這番包容自己的精神，并不是先天成就，若懷有包容之心。如心間的一片汪洋。從現(xiàn)在起，學(xué)會(huì)包容，將他從錯(cuò)誤的泥潭中扯出來(lái)。但他不氣餒。荀子曾說(shuō)。人無(wú)完人：“群子賢而能容墨。
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