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天才的議論文（通用63篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的天才的議論文，歡迎大家分享。
天才的議論文 篇1
自古以來，每一個(gè)時(shí)代都出現(xiàn)許許多多永垂不朽，為人民、為國家做出巨大貢獻(xiàn)的偉人。他們也被人們公認(rèn)為是天才，決不是塵世間的凡夫俗子，而是一位位超凡脫俗的人。這樣的天才是怎樣煉成的？
天才是通過后天的努力學(xué)習(xí)培養(yǎng)出來的。記得有一句名言是這樣說的：“書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚�！泵總�(gè)人都有成才的機(jī)會。但如果沒有足夠的教育，我們甚至連這個(gè)機(jī)會都會失去。方仲永就是一個(gè)很好的例子，仲永天資聰慧，無人能比，可就是因?yàn)闆]有接受過教育，從而“泯然眾人”。我們可以設(shè)想一下：若仲永接受了良好的教育，他的前途將會何等的光明！或許他可以造福一方百姓，或許他可以留下許多膾炙人口的詩篇，或許……可是，他什么也沒有留下，只留下一篇令后人嘆息感嘆的《傷仲永》。一代天才就這樣泯滅了。
現(xiàn)實(shí)中，也有著很多很多與仲永恰恰相反的例子。愛因斯坦——偉大的科學(xué)家，他的《相對論》開啟了原子彈的大門。但他的小時(shí)候，卻被許多人認(rèn)為是不折不扣的“低能兒”，并且他的歷史老師也是這樣評他：“他沒有半點(diǎn)歷史感！是的，他什么感都沒有�！比欢�，就是這樣一個(gè)“低能兒”，經(jīng)過自己的`不懈努力，出人意料地成為歷史的巨人。
通過愛因斯坦的事例，我們又看到了，只要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，持之以恒，成功還是屬于我們的！面對人們的閑言碎語，他沒有低頭，而是奮發(fā)進(jìn)取，讓全世界的人見證了他的實(shí)力。
英國的羅溫·艾金森從小就是一個(gè)頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)的人，由于在學(xué)校他并不好，同學(xué)們嘲笑他，老師們也對他感到無可奈何。即使這樣，他沒有放棄教育，而是一直努力學(xué)習(xí)直到畢業(yè)。畢業(yè)后，就業(yè)也十分艱難，沒有一個(gè)單位愿聘請他。直到有一天，在他找工作時(shí)，被一個(gè)著名的戲劇劇組看中。堅(jiān)強(qiáng)的羅溫·艾金森終于迎來了他的光明。他以自己獨(dú)特滑稽可笑的特點(diǎn)，成功塑造了呆頭呆腦、傻里傻氣、可愛可笑的憨豆先生。他飾演的憨豆先生一炮走紅，逐漸闊步走向世界。他終于靠自己堅(jiān)強(qiáng)的信念走向了成功。
虛心接受教育，不自暴自棄、擁有自信，在生活中磨、讓挫折去煉。天才就是這樣煉成的！
天才的議論文 篇2
天才是怎樣煉成的?
天才等于百分之九十九的勤奮加上百分之一的靈感;天才等于百分之九十九的努力加上百分之一的機(jī)遇;天才也等于百分之九十九的學(xué)習(xí)加上百分之一的天賦。
從一定意義上來說，天賦對于一個(gè)人是蠻重要的。但是，把握住后天學(xué)習(xí)的機(jī)會才是更重要的。如果你不顧后天的勤奮，只依仗先天的`聰慧，很有可能就會像方仲永一樣“泯然眾人”，很有可能就會像南北朝時(shí)的江淹一樣“江郎才盡”。后天的勤奮努力，在成長和成人道路上是必不可缺的一部分，因?yàn)樘熨x比起它來，確實(shí)有些渺小——如果一個(gè)人只是靠著天賦來維持現(xiàn)狀，學(xué)無止境的無涯學(xué)海就會在這個(gè)人眼中變得空空蕩蕩，最后一無所有。
如果每一個(gè)人都像方仲永一樣靠著天賦來維持將來的生活，那么這個(gè)世界就不需要老師，不需要學(xué)校，世界上也就不會出現(xiàn)“人才”這個(gè)詞了;如果每一個(gè)人都像祖瑩一樣勤儉好學(xué)，為了學(xué)習(xí)“常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆”，那么這個(gè)世界就必須要有老師和學(xué)校的存在!只有這樣，“人才”與“天才”才會一批又一批地不斷涌現(xiàn)!
天才的議論文 篇3
高爾基說：“天才出自勤奮�！睔v凡成績卓著者。無一不是在學(xué)習(xí)和事業(yè)上刻苦鉆研，努力發(fā)奮的。
漢代司馬遷正是由于勤奮，不怕困難，云游四海名山大川，足跡遍及黃河、長江流域，才寫成巨著《史記》。徐霞客一生在外游歷40多年，親自登險(xiǎn)山惡水，進(jìn)巖洞搜集標(biāo)本，終于寫成了《徐霞客游記》�；瘜W(xué)家諾貝爾為發(fā)明炸藥，廢寢忘食的做實(shí)驗(yàn)。試驗(yàn)中，弟弟、兩個(gè)助手相繼被炸死，自己也多次受傷。但他不悲觀、不泄氣，經(jīng)過幾百次試驗(yàn)，他終于成功了。這些都說明，只有勤奮才能成功。
有人認(rèn)為別人的成功全靠天賦，自己沒有成功是天生的笨拙，成不了大器。
發(fā)明家愛迪生，小學(xué)被老師稱為“智能低下的人”，只上三個(gè)月的學(xué)便被迫輟學(xué)，但他最終靠勤奮成為大發(fā)明家。
大量事實(shí)證明，勤奮是成功的'重要保證。俗話說得好：“一勤天下無難事�！币簿褪钦f只要勤奮，沒有辦不到的事。只要大家在“勤”字上下功夫，朝著美好的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的努力奮斗，一定會實(shí)現(xiàn)自己的理想。
天才的議論文 篇4
卡萊爾有句名言：“天才就是無止境刻苦勤奮的能力�！惫磐駚�，勤奮是成功的必要前提。正所謂：天才來自勤奮。
美國大發(fā)明家愛迪生，二十二歲出頭開始研制電燈，歷時(shí)十余年。他先后選用了上千種不同物質(zhì)給燈絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，時(shí)常不間斷地在實(shí)驗(yàn)室里連續(xù)工作二十四小時(shí)。有一次，他和助手們竟連續(xù)工作了五晝夜。愛迪生在幾十年里，幾乎每天工作十幾個(gè)小時(shí)，一生之中的發(fā)明有一千三百項(xiàng)之多。因此他對于自己成功的原因，作出這樣的結(jié)論：“天才就是99%的汗水加1%的靈感。”確如愛迪生所言，天才不是生來就有的，唯有數(shù)倍于常人的勤奮，才造就一個(gè)人事業(yè)的成功與輝煌。
愛迪生的發(fā)明，無疑推動了世界的發(fā)展。然而在我國近代的探索中，也有一位舉足輕重的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，而他成功的原因，毫無疑問也是勤奮。
王亞南年輕時(shí)胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭取更多的時(shí)間讀書，特意把自己睡的木板床的一只腳鋸短半尺，成為三腳床。每天深夜疲勞時(shí)上床休息，迷糊中一翻身，床身傾斜，他便一下子驚醒過來，立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷，終于成為杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。的確，堅(jiān)持不懈的勞動，自然是“苦”事，但這是成才的必要條件，成功的'必由之路。
古今中外有所成就的人，無一不是以勤奮為基本途徑的。王獻(xiàn)之“用盡三缸水，一點(diǎn)像羲之”；法國作家福樓拜的書房窗臨塞納河，燈光徹夜通明，被當(dāng)作航標(biāo)燈；莫泊桑十年的草稿與桌等高??這一切，都印證一個(gè)道理：天才來自勤奮。
一生之計(jì)在于勤。我們是國家和社會的希望，應(yīng)該從現(xiàn)在開始勤學(xué)苦讀，長大為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量。因?yàn)�，天才來自勤奮。
天才的議論文 篇5
當(dāng)曾一時(shí)風(fēng)光無兩，雄霸天下的膠片業(yè)巨頭柯達(dá)無奈地宣布破產(chǎn)，當(dāng)各式各樣功能炫酷，造型高端的單反成為攝影師手中的新寵，當(dāng)眾多的智能手機(jī)巨子為旗艦機(jī)型裝上像素高得令人咋舌的攝像頭??我們不得不承認(rèn)，曾經(jīng)記錄著我們悲歡離合的膠片時(shí)代，終究還是在一片唏噓中，緩緩落幕。
歷史總是如此冷酷無情，新電子信息統(tǒng)治時(shí)代的到來，總是以舊王者的黯然離場作為背景，縱令人唏噓，令人流連，卻總是無可奈何。
其實(shí)何止是黑白膠片，生活中的一切一切，都在面臨著現(xiàn)代技術(shù)的入侵和侵蝕。紙質(zhì)化閱讀的備受冷落和電子閱讀的方興未艾；書信的逐漸絕跡和電子郵件、微信、QQ等即時(shí)通信的大行其道；磁帶和CD在角落里蒙上歲月的灰塵，而MP3、MP4里存滿了每一首最愛的歌曲??是的，不知不覺間，現(xiàn)代技術(shù)早已將我們的生活方式徹底改變，攻城占地，勢如破竹。
然而，當(dāng)我們臣服于現(xiàn)代技術(shù)那嬈媚的風(fēng)姿和高貴的裙擺時(shí)，是否也曾想過科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，除了帶來海量的信息儲存，光速的傳播速度，便捷豐富的資源外，是否也意味著美好的“稀釋”，傳統(tǒng)的遺失？你是否也曾對曾經(jīng)伴你度過艱辛崢嶸歲月的“魚書”和“隨身聽”們，有過一絲不舍和留戀？
真正有底蘊(yùn)的文化，必有泥土的厚重，紙質(zhì)的輕盈，和木質(zhì)的清香，而非金屬、玻璃和塑料的冰冷。數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，照片不再高不可攀，然而打開手機(jī)和相機(jī)，液晶屏上的照片，卻不過是無數(shù)個(gè)晶體堆疊的機(jī)械體，冰冷而沒有生命；電子閱讀的普及，使圖書不再是遙不可及的夢想，然而碎片化、娛樂化的閱讀傾向，使我們很少能再靜下心來，在雪夜擁一大爐，捧一杯茶，品讀智慧的芬芳；電子郵件、QQ的大行其道，使空間不再成為心靈的阻隔，然而碎片式的簡短回復(fù)，不但使人的思考變得膚淺蒼白，也再也品味不到“鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文”的幽怨溫情以及每個(gè)文字背后如泣如訴、輾轉(zhuǎn)斟酌的糾結(jié)纏綿??生活方式的'變遷，是時(shí)代和社會的進(jìn)步，但不得不承認(rèn)的是，正如王開嶺所說的，是古典與美感的消磨與喪失。
可怕的是，這種喪失，我們還渾然不知。
于是，佳能的“感動常在”聽上去更像一句難以實(shí)現(xiàn)的諾言。而偶爾翻開母親的相冊，我卻總能收獲發(fā)自內(nèi)心的感動。因?yàn)�，即使泛黃，卻依然能看見那一抹動人的微笑。
文學(xué)作品鑒賞的表達(dá)技巧
�、拧⑿揶o方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等；
�、�、表達(dá)方式及表現(xiàn)手法：記敘、議論、描寫、抒情。
表達(dá)方式： 詩歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來表現(xiàn)，我們要了解一些常見的藝術(shù)手法。詩詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、 抒情四種表達(dá)方式，這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。抒情可分為直接抒情(直抒胸臆)；間接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融）。描寫：動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆等。
表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想等。
�、�、篇章結(jié)構(gòu)：首句標(biāo)目、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。
天才的議論文 篇6
教室里議論紛紛，都講著如何吃大閘蟹，在訴苦……這是怎么回事呢?讓我來跟你一起講講吧!
上課鈴響了，大閘蟹背著黑色的雙肩包走進(jìn)了這個(gè)亂哄哄的班上，神神秘秘地對我們說：“咱們這節(jié)課做一張?jiān)嚲�，寫完的是天才�?”班級里頓時(shí)炸開了鍋。因?yàn)榫o張，班里有的人嚇出了尿急，忙去上廁所;有的人急忙喝水壓壓驚;還有的人甚至偷偷的抽泣起來。
這時(shí)大閘蟹又說：“只用寫20道題喲!”頓時(shí)有人手舞足蹈起來，我也在心中竊喜，但是老師補(bǔ)充道：“限時(shí)兩分鐘�！庇行┩瑢W(xué)都崩潰了，全班的同人像泄了氣的皮球一樣唉聲嘆氣。
老師不管三七二十一就給我們發(fā)試卷了，我看了一下試卷，簡單得很，我自信滿滿，開始寫試卷，可惡的謝老師一直在干擾我們，一會兒敲著桌子，一會兒唱著歌……我心里想：老師呀，我求求你了，別再干擾我們了，你給我安靜點(diǎn)行嗎!
“考試時(shí)間到!”老師讓我們停止作答，我們不得不中止。心里想：唉，死定了，這次回去肯定少不了一頓好打!
老師開始公布答案了，他說：“請大家看到倒數(shù)第二行的'17題�！蔽壹泵戳艘谎郏罕揪碚堈J(rèn)真審題，只用做一道。我崩潰了，腸子的悔青了，有的人把卷子撕爛;還有的人站在了木椅上，撕爛試卷，放飛碎片;更有人把卷子揉成一團(tuán)團(tuán)，吐了吐口水，在上面扔在地上踩了幾腳，教室里一片鬼哭狼嚎。
我十分后悔，早知道就不馬虎了，唉!
天才的議論文 篇7
在閱讀課中，我觀看了“演講天才”楊心龍的讀書經(jīng)歷，令我心潮澎湃，對讀書有了更深刻的了解。
為什么人們稱楊心龍為“演講天才”呢？這是因?yàn)闂钚凝垙男】戳嗽S多書，還可以在兩分鐘內(nèi)構(gòu)思一篇演講稿，太厲害了！他今年才9歲，知識卻那么豐富，熱愛祖國，懂得感恩，無論是哪個(gè)方面的內(nèi)容，他都能滔滔不絕講幾十分鐘，而且演講是時(shí)口齒清楚，清晰流暢，像502膠水一樣可以粘住人們，讓大家越聽越想聽。
觀看后，記憶最深的一句話是：“思想才是最重要的，有了思想才有生命，而思想往往來源于書，只有多讀書，才會有更多的思想�！彼⌒∧昙o(jì)，說話這么有哲理，總結(jié)的也很到位。雖然我愛讀書，也會總結(jié)，但不善于總結(jié)，我以后也要�？偨Y(jié)，做個(gè)愛思考的好孩子。
觀看了楊心龍的演講，感悟很深刻。他讀的書很多，我也喜歡讀書，是個(gè)十足的書蟲，我讀的`書不計(jì)其數(shù)，還會珍惜時(shí)間讀書，在WC時(shí)讀書，在洗腳時(shí)讀書，在課間讀書，甚至深夜偷偷鉆到被窩里用手電筒照明來讀書，因?yàn)闀俏业暮门笥�；他伶牙俐齒，而我卻有點(diǎn)兒笨嘴笨舌，我喜歡的語文課上，發(fā)言的時(shí)候，有時(shí)會結(jié)巴，老師也常指出我的缺點(diǎn)，督促我快快改正。僅這一點(diǎn)，我和他無法相比，我以后要學(xué)習(xí)他的伶牙俐齒。
“演講天才”楊心龍這種熱愛讀書，會讀書，獲取知識后還能活學(xué)活用大膽演講的精神，非常值得我學(xué)習(xí)。同學(xué)們，“書是人類進(jìn)步的階梯。”讓我們好好讀書，汲取人類的智慧，茁壯成長。
天才的議論文 篇8
一雙雪亮又傳神的眼睛，小鼻子，小嘴巴，加上一副神奇的黑眼鏡，給人一種文質(zhì)彬彬的感覺。沒錯(cuò)，評委們，這就是我下面所要介紹的人——表演天才陳思哲同學(xué)。
為什么說陳思哲同學(xué)是們表演天才呢？評委們，請聽我慢慢道來：
上學(xué)期末復(fù)習(xí)時(shí)，沈老師要求我們背課文。抽簽后，簽后得了一個(gè)數(shù)字“13”，是我同桌的學(xué)號，他所背的課文是第7單元。這篇課文一字不落地背出來可不簡單。
有趣的是第二個(gè)情節(jié)。只見他語氣陰沉地說：“I’d like……”大家被他那夸張的語氣逗得哈哈大笑�！白詈玫墓�(jié)目總是壓軸大戲”這句話一點(diǎn)也不假。最后一個(gè)情節(jié)。他以一句“娘娘腔”的“We have……”贏得全班的笑聲和掌聲。
還有一次，我在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》上看到“關(guān)于13的惡運(yùn)傳說”時(shí)，我同桌的學(xué)號是“13”號，這么說，他的`好運(yùn)氣永遠(yuǎn)比壞運(yùn)氣差？我將我的想法告訴了陳思哲，并向他指明文章所在的位置。他看見文章后說：“難道我以后將終身相伴的是差運(yùn)氣？沒有天理�。∥也幌牖盍�！”說完便做出自殺的樣子，把我逗笑了。
陳思哲的主持天賦也好，他主持的“十歲成長儀式”很棒，他和另外一個(gè)主持人因此在學(xué)校里出了名。
評委們，聽了我的介紹，你們一定更認(rèn)可他評到表演章吧。如果評上了，請告訴我，我要把好消息給他。
天才的議論文 篇9
看遠(yuǎn)處，有一個(gè)抱著足球的男孩，他先是擺了幾個(gè)帥氣的姿勢，之后才走向足球場，自信滿滿。沒錯(cuò)，他便是我們班的足球天才——邱東東。接下來就讓我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)プ闱驁錾峡纯窗桑?/p>
“王語哲！”一個(gè)熟悉的聲音突然在我耳邊響起，是邱東東。我立馬抬起腳，把足球踢向邱東東，只見他不慌不忙地將球扣住，之后瀟灑的轉(zhuǎn)了一個(gè)身，運(yùn)球來到球門前，掄起腳，猛地向球門踢去，球從低到高，宛如一架啟航的飛機(jī)。
“砰”進(jìn)球了！現(xiàn)在由敵方發(fā)球，敵方的一名球員拿到球后直接沖向我們的球門，邱東東一個(gè)包夾，將球從敵方球員腳下斷掉，之后再次跑向敵方的球門。不好，敵方有一名球員來到他面前了，他靈活地將球往左一踢，之后一個(gè)后球交叉，導(dǎo)致敵方的.一名球員空了，他繼續(xù)沖向敵方球門。守門員早已準(zhǔn)備就緒。邱東東臉漲得通紅，那黑黝黝的臉蛋上都是汗水，一大滴的汗水從他的臉頰上落下來，然后做了一個(gè)假動作，敵方守門員信以為真，往左一踢，邱東東看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，使勁地把球踢了過去。“砰”又進(jìn)了，獨(dú)中兩元。“耶！”大家開始?xì)g呼起來，我們來到邱東東面前，一起與他擊掌。
“哈哈，敵方球員們知道我的厲害了吧，你們看我踢得多棒��！”邱東東一臉得意。
怎么樣，我們班的邱東東是不是一個(gè)名副其實(shí)的足球天才。
天才的議論文 篇10
生來死去的人何止恒河沙數(shù)？真正的大詩人和大藝術(shù)家是在一口氣里就可以數(shù)完的，何以問是人，有的能創(chuàng)造，有的不能創(chuàng)造呢？
天才究竟是怎么一回事呢？
它自然有一部分得諸遺傳，有許多學(xué)者歡喜對大創(chuàng)造家和大發(fā)明家理家譜說莫扎特有幾代祖宗會音樂，達(dá)爾文的祖父是生物學(xué)家，曹操一家出了幾個(gè)詩人，這種論據(jù)固然有相當(dāng)?shù)膬r(jià)值，但是它不能完全解釋天才同父母的兄弟賢愚往往相差很遠(yuǎn)，曹操的祖宗有什么大成就呢？曹操的后裔又有什么大成就呢？
天才自然也有一部分成于自然環(huán)境，假若莫扎特生在音階簡單、樂器拙陋的的蒙昧民族中也決不能做出著名的交響曲。社會的遺產(chǎn)是不可蔑視的，文藝批評家觀喜說偉大的人物就是他們時(shí)代偉大驕子，藝術(shù)是時(shí)代和環(huán)境的產(chǎn)品。這話也不盡然，同一個(gè)時(shí)代，而成就卻往往不同。
我承認(rèn)遺傳和環(huán)境的`影響非常重大，但是我相信它們都不能完全解釋天才。在固定的遺傳和環(huán)境之下，個(gè)人還有努力的余地，遺傳和環(huán)境對于人只是一種機(jī)會，能否拿這筆本錢，至于能否利用這個(gè)機(jī)會做出生意來，則所謂“禪而明之，存乎其人�！闭軐W(xué)中的康德、科學(xué)中的牛頓、雕刻圖畫中的米開朗琪羅，音樂中的貝多芬、書法中的王羲之、詩中的杜工部這些事例已經(jīng)能夠證明人力的重要，又何必多舉呢？
天才的議論文 篇11
我是天才，一個(gè)不折不扣的天才！
詩歌天才：我酷愛詩歌，也愛寫詩歌。別人看了我寫的詩歌后全部會豎起小拇指說：“verybad！”所以，詩歌天才是“詩歌胡編爛造”天才的簡稱！
唱歌天才：你可別以為我歌唱的很好（其實(shí)也不賴），那你可完全理解錯(cuò)了。別人叫我唱歌天才，完全是因?yàn)槿Q是“走廊唱歌鬼哭狼嚎天才”，朋友為了安慰我，才將其稱為“唱歌天才”――之縮寫版。哼，不服！
吃飯?zhí)觳牛何覑鄣牟皇浅燥�，而是吃肉。進(jìn)入“素食時(shí)代”，我又號召起“肉食主義社會”，全體成員其實(shí)只有三名：肥肉至尊――老爸，瘦肉統(tǒng)帥――姥爺，我就是什么肉都吃的`――社會女王了！其實(shí)我不胖，僅僅68斤而已！
舞蹈天才：我的個(gè)子并不高，僅僅1。35米而已，可以算是“矮豆包”了。沒人可以削減我的自信心，也沒人敢那樣！但我在上街走道跳拉丁時(shí)，你可以在背后偷偷叫我――瘋子。
廢話天才：我的廢話太多了，嘮叨個(gè)沒完。寫作文時(shí)也這樣，淌了半天的流水帳，卻不見得有文章中心！嘿嘿，天才！
善變天才；我高興時(shí)可以把字寫的“天下第一”（有點(diǎn)夸張了），而不高興時(shí)可以把字寫的“天下第落”（也沒那么嚴(yán)重）！
睡覺天才：按照家族的習(xí)慣，一覺睡醒應(yīng)該馬上起床，而我閃過腦海的第一個(gè)念頭就是――接著睡！
我是天才，不折不扣的天才！
天才的議論文 篇12
夜幕降臨時(shí)，我在明亮的臺燈下津津有味地讀著《愛迪生》這本書。
我如饑似渴，半個(gè)小時(shí)就把書給讀完了，但我的心情卻久久不能平靜，真是感慨萬千。雖然我沒見過偉大的發(fā)明家愛迪生爺爺，但我的眼睛里卻清晰地浮現(xiàn)出他的形象：一個(gè)本來身強(qiáng)力壯的人因勞累過度，兩眼布滿血絲，顯得疲憊不堪。他餓了吃點(diǎn)餅干，困了就在椅子上躺一會兒，又繼續(xù)工作。
正是有了這種堅(jiān)持不懈、百折不撓的精神，愛迪生終于成功地發(fā)明了電燈、蓄電池、打字機(jī)、電車……他給人們帶來了生活中和心靈上的光明。
再看看自己，平時(shí)的我，有了一點(diǎn)兒成績就沾沾自喜，不求進(jìn)取。書法得了一等獎(jiǎng)就不想再練了，作文被老師當(dāng)范文讀就不想再努力了。而且在學(xué)習(xí)上我特別怕吃苦，一遇到困難就退縮。
記得有一次，學(xué)校里舉行畫畫比賽，我畫好了一幅作品交給老師，老師給我提出了很多意見，叫我回家重新畫一張，可是回到家我沒畫幾下，就覺得累了，結(jié)果第二天還是把原來的那一張交給了老師……因此媽媽嫌我太懶了，老師說我太不刻苦了。
是啊，看了《愛迪生》這一本書后我才知道原來自己缺的就是那各勤奮刻苦、百折不撓的精神。難怪愛迪生爺爺會說：“天才，是百分之一的靈感，加上百分之九十九的`汗水�！�
愛迪生爺爺，我會永遠(yuǎn)記住您的這句話，時(shí)刻提醒自己。愛迪生爺爺，我會把你將是我人生路上永遠(yuǎn)的“指路燈”。
天才的議論文 篇13
雖然不可能人人都是天才，但是，平凡的人通過努力也能取得成就的。其實(shí)，正如愛迪生所說的：天才是九十九分的汗水加上一分的靈感。
五年級下冊，我的數(shù)學(xué)成績每次都考不上九十分，我決定到期中考要拿個(gè)好成績回家。
在還剩兩個(gè)星期就期中考的時(shí)間里，我每天都在努力地復(fù)習(xí)。我在復(fù)習(xí)的過程中，遇到過許多難題。每次在我山重水復(fù)疑無路的時(shí)候，經(jīng)老師的解說，我這才柳暗花明又一村。我勤學(xué)苦練，認(rèn)真背著數(shù)學(xué)公式把應(yīng)用題類似的做法、簡便運(yùn)算的`方法熟練地掌握下來。
在復(fù)習(xí)的過程中，我經(jīng)常讓老師給我出練習(xí)題。
老師問：“你為什么這么努力？”
我說：“因?yàn)槲蚁肟汲龊贸煽��！?/p>
老師又故意問我：“為什么你以前不認(rèn)真？為什么只有努力、勤奮才能考出好的成績？”
我羞愧地說：“我現(xiàn)在知道了，只有刻苦學(xué)習(xí)，長大后才有出息，不會被別人看不起！只有努力、勤奮才可以考出好成績。”老師呵呵地笑起來。期中考的最好一個(gè)下午，我不像其它同學(xué)一樣認(rèn)真復(fù)習(xí)，我趴在桌子上休息，因?yàn)橹挥叙B(yǎng)好精神，才不會出現(xiàn)身體不適的狀況。
考完試后，過了幾天，老師分發(fā)試卷了。當(dāng)喊我名字的時(shí)，我還是有點(diǎn)害怕，生怕自己考砸了，當(dāng)我聽見老師當(dāng)眾宣布我的成績是“100”分時(shí)，我心中里的一塊石頭才落下來。
同學(xué)們都夸我是天才。我高興地說：“我不是天才，你們在玩的時(shí)候我在學(xué)習(xí)。我是通過努力才取得好成績的�！�
天才的議論文 篇14
愛迪生說過：“天才就是99%的汗水加1%的靈感”，華羅庚說過：“聰明出于勤奮，天才在于積累”。在學(xué)習(xí)的路上沒有捷徑，也沒有順風(fēng)船可乘，如果想要從充滿學(xué)識的大海里汲取知識，“勤奮”二字必不可少。
成功往往和辛勤努力是相輔相成的。東晉書法家王羲之為了練就一手好字，對自己嚴(yán)格要求，每天都要花去大部分時(shí)間練習(xí)寫字。每次他練完字，都會在池子里洗筆，一天天過去了，池子里的水漸漸變成了黑色，通過日積月累的努力，王羲之也成了遠(yuǎn)近聞名的大書法家，被世人尊稱為“書圣”。
著名音樂家貝多芬，他從小就學(xué)習(xí)鋼琴，十分刻苦勤奮，創(chuàng)作的曲子不計(jì)其數(shù)。后來他的`耳朵出現(xiàn)了問題，漸漸的聽不見任何聲音了，但是他沒有放棄，依然堅(jiān)持每天練琴，比以前還要刻苦，手都彈出了血泡。最終，他創(chuàng)作出聞名全世界的交響樂，也得到了全世界的敬佩。
發(fā)明家愛迪生，從小家庭貧困，供不起他讀書，因此他只上了三個(gè)月的學(xué)。但是，他退學(xué)后一直堅(jiān)持看書，經(jīng)常請教他人。他為了研究燈泡和燈絲，寫了四萬頁材料，做了6000多次實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)明出了電燈，讓所有人都傳頌他的事跡。假如他不努力的話，他可能一生都不會有什么大的作為。
天才源自勤奮，只有你勤奮了，刻苦了，才有可能取得成功！
天才的議論文 篇15
我們班有很多高手，比如：下棋高手·踢足球高手·畫畫高手……等等。其中，我最欣賞我們班的“天才”----高揚(yáng)。
高揚(yáng)，被我們的`數(shù)學(xué)和語文老師公認(rèn)的“天才”，這都是是因?yàn)樗险n經(jīng)常不認(rèn)真聽講所造成的。
一天上課，數(shù)學(xué)老師正講著重點(diǎn)，“天才”坐得端端正正，但眼睛卻看著地上。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師說：“高揚(yáng)，你來背一下烙餅時(shí)間等于什么？”“烙餅時(shí)間等于……”高揚(yáng)支支吾吾說了半天，也沒說對。
哎，老師你這不是難為“天才”嗎？又等了半分鐘，老師無奈地調(diào)侃道：“看，高揚(yáng)就是咱們班的“天才”，什么東西不學(xué)就會，真“棒”！”我們聽了，都低聲笑了起來，不知誰又吆喝了一句：“是夢中天才！”這句話一出，我們笑得更是前仰后合，門牙就快笑掉了。
還有一次上語文課時(shí)，老師說：“這段話男生來讀，女生休息�！贝蠹叶加新曈猩乩首x起來，只有“天才”沒有讀。讀完后，老師又說：“哦，看來高揚(yáng)不是男生，是個(gè)女生，現(xiàn)在所有男生陪高揚(yáng)再讀一遍。”
下課了，男生們都在責(zé)備高揚(yáng)，說他不讀書，害得男生又讀了一遍。不過，也有人“寬慰”大家說：“別理他，因?yàn)樗皇悄猩��！?/p>
高揚(yáng)的名聲就這樣慢慢地傳開了，現(xiàn)在好多人都知道，他是一個(gè)“夢中天才”。
天才的議論文 篇16
她從小就被哥哥嘲笑，每天都在這些“你怎么這都不會做？”“你為什么要這么做？”這些話給她帶來了很多傷害，使得她悶悶不樂。
一天，她沒帶傘，只好拿著書包在雨中奔跑。跑累了，她就在一家機(jī)械店門口避雨。只聽見一聲：“在這避雨還不如來幫我做機(jī)械�！彼换仡^，看見一個(gè)男人在向她招手示意。她走了過去，在那個(gè)男人的指導(dǎo)下幫助他做機(jī)械。雨停了，那個(gè)男人說：“以后常來�！彼饝�(yīng)了。
之后，她每天放學(xué)都會去那家店，男人指導(dǎo)她做機(jī)械。漸漸地，她的機(jī)械手藝越來越好。男人也開始教她做別的東西，懷表呀、小機(jī)器人呀……他都教她。女孩也學(xué)得很快，逐漸地，她已經(jīng)可以修理機(jī)器和制作一些小玩具了。男人經(jīng)常對她說：“天才就是不一樣，你是個(gè)天才�！边@是她第一次聽到贊美，不禁熱淚盈眶。
她鼓起勇氣，去參加了市級的機(jī)械比賽。比賽前，她哥哥還給她潑冷水，對她說：“你能做出來都好了！”女孩不以為然。
比賽時(shí)，她利用了道具做出了一只簡單的'懷表。深得評委喜愛，就這樣，她拿了第一名。當(dāng)她站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，拿著獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)學(xué)金�？粗谂_下呆愣著的哥哥和微笑著的那個(gè)男人。她笑了，笑得如此開心。
女孩現(xiàn)在已經(jīng)開始了新的生活，她不再理會哥哥，每天都在學(xué)習(xí)新事物。每次都能獲得一句：“你是天才”的話語。她對著天空喊：“我是你的天才，老師！”
天才的議論文 篇17
要說表演我可是高手，我想推薦自己獲得表演勛章。
有一次，我們舞蹈班參加了電視臺的演出，要知道這個(gè)舞蹈我們排練了整整兩個(gè)星期，雖然只是個(gè)很短很短的開場舞，但是我們也沒有放棄。每個(gè)星期二和星期六，無論刮風(fēng)還是下雨，就算是刮龍卷風(fēng)我們也要去。終于要上臺了，我們兩個(gè)星期的'心血終于要展現(xiàn)出來了，我們每個(gè)人心里都萬分激動，在上場之前我在心里默默地給自己鼓勵(lì)一下。我們穿著老虎裝，雖然很熱，但是我們沒有一個(gè)人把它脫下來，都沒有放棄。上臺了，我跳著跳著仿佛覺得自己就是一只小老虎，有滋有味地跳了起來。下臺了，每個(gè)人臉上除了汗水還有燦爛的笑老師對我們說;”你們真棒!”我心里想：太好了，這回辛苦總算沒白費(fèi)。
還有一次，我們舞蹈班的老師告訴我一個(gè)天大的好消息：學(xué)校演出選我當(dāng)主持人了！我激動得手舞足蹈，因?yàn)槲液芰w慕劉嫣然（她是主持人）。我們上臺之前的幾天里，我和她每天晚上都會在一起背主持詞，背了四天多，我們終于會背了。時(shí)光像飛箭，很快就該上臺了，我們倆就像熱鍋上的螞蟻，因?yàn)槲业难葜v稿丟了，費(fèi)盡九牛二虎之力，終于找到了，過了一遍臺詞就上臺了。臺上我們表現(xiàn)的非常出色。
我還有很多次這樣的經(jīng)歷，所以我想推薦自己獲得表演獎(jiǎng)?wù)�，因�(yàn)槲耶?dāng)之無愧。
天才的議論文 篇18
現(xiàn)在的家長都想盼望著自己的孩子好，但是我不是天才。
媽媽天天琢磨給我報(bào)補(bǔ)習(xí)班，我不是不想去，而是實(shí)在沒有時(shí)間了！本來我學(xué)三科的：數(shù)學(xué)、語文、英語，都補(bǔ)，可是媽媽非要再加兩個(gè)班，我好不容易才勸媽媽去掉一個(gè)班，因?yàn)槲蚁雽W(xué)鋼琴，“讓我學(xué)鋼琴吧！”我在一邊哀求著。媽媽瞪著眼睛說：“等你把主科學(xué)好了再說吧！”
我心里嘀咕著：“您怎么著也得給我留一點(diǎn)娛樂時(shí)間吧！我又不是天才，您還能把我變成天才嗎？哼！”我甩了甩胳膊，拍了一下自己的腿，唉，沒辦法，誰讓她是我的老媽。
媽媽，我不是天才，我心里感覺壓力太大了！
那天晚上，我剛睡著，媽媽大聲地喊了起來：“代特，你給我起來！”
我一聽，嚇出了一身冷汗。走到了媽媽面前。媽媽用犀利的目光看著我，我更害怕了，媽媽說：“為什么這個(gè)卷子上錯(cuò)了這么多，才打89分，你做什么事就不能認(rèn)真一點(diǎn)嗎？”我的淚唰地涌了出來。抬頭喊了起來：“我又不是天才，為什么每次都必須打100分？”媽媽重重地打了我一耳光......我捂著臉委屈地跑了出去，想：不打100分就連覺也不讓睡嗎？就可以放棄您對我的愛嗎？我多么希望我是天才��！這樣就不會辜負(fù)媽媽對我的愛了。老天啊！為什么我不是天才！
……
平庸的我每天還是兩點(diǎn)一線的奔波著，但媽媽的`心事一如既往的盼望著，盼望著，盼望出現(xiàn)奇跡——我變成天才。
媽媽呀，我知道您教育我是為我好，就是愛。但是，媽媽，我真的不是天才！
天才的議論文 篇19
我是校大隊(duì)委，媽媽對我的期望自然很高。每次有較難的問題，媽媽從來不幫我，而且經(jīng)常拋下這樣一句話：“自己都不動腦筋，還有臉問別人！”每次，我考試沒考第一，媽媽就一個(gè)勁的'批評我。
一次，我數(shù)學(xué)靠了97分，最高分是99.5。我拿著“黃榜”，心中無比沮喪。我慢慢地朝家里走去，感到心理好像塞了鉛，異常沉重。回到家了，推開問，放下書包。媽媽見我回來了，就問：“柔柔，回來了？試卷發(fā)下來了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！翱级嗌�？”我小心翼翼的，帶有一些顫抖的說：“9……97~~~”沒等我說完，媽媽的臉色就嚴(yán)峻起來了。她十分嚴(yán)厲地說：“才97分？你自己好好想想，我跟你講過多遍，一定要考好，一定要認(rèn)真，可你……太令我失望了。”說完，就轉(zhuǎn)身離去了。我呆呆的望著試卷，一種傷心涌入眼眶，我哭了。我真的認(rèn)真了，我也努力過了。我不知道為什么我不能考滿分，但我盡了力了�？墒菫槭裁�？
還有一次，我在做奧林匹克的題目，遇到了一個(gè)難題。我動了腦筋，還是沒想出來。于是，我就去請教媽媽。可是，媽媽卻一臉嚴(yán)肅，說：“上課不認(rèn)真聽講，現(xiàn)在看看，不會做了吧�；胤块g，自己想去！”我只好離開了媽媽的房間。后來，是我偷偷給爸爸打電話，問題才得以解決。
我是人，是一個(gè)普通的人。我雖然不是笨蛋，但我也不是天才！
天才的議論文 篇20
要說天才，非我班的畫畫大王——朱勇臣莫屬了。他畫畫已經(jīng)到了“走火入魔”的境界了。下有兩例：
鏡頭一：上課“埋頭苦干”
他上課也忘了在上課，卻拿了一支筆，又拿了一張紙，叫上幾個(gè)“左鄰右舍”去看他的作品，便“開工”了，將頭全神貫注地進(jìn)埋到桌子里，開始他作畫的“一生”�！爸煊鲁迹∧阍诟墒裁�？”過了一會兒，又是一聲熟悉的叫喊，朱勇臣‘英勇’地‘被捕’了。唉，可憐了他那條小命呀！
鏡頭二：下課旁若無人
“叮鈴鈴……”又是下課的鈴聲，我?guī)е白筻徲疑帷庇秩タ础爸煊鲁肌钡?“大作”了。只見他熟練地回到座位，拿出筆紙開始，三下五下就開始畫了起來。過了一會兒，一陣聲音飛了出來“哎，朱勇臣，我要打海南島！”“不，應(yīng)該讓我先去購買武器！”“一邊去，一邊去，別煩我作畫。”……正當(dāng)我們談得高興時(shí)，上課了，我們都沒有聽見上課鈴聲。這時(shí)一個(gè)同學(xué)大喊一聲：“上課了！”我們才戀戀不舍地停戰(zhàn)了。唉，短得可憐的下課！可憐“畫家”的大作都沒有完成呢！
鏡頭三：音樂課全副武裝
“上音樂課了，太好了！”在同學(xué)們的說話聲中，我們來到了音樂教室，“朱勇臣大畫家卻帶上紙和筆“揮毫作畫”。到了音樂教室，他放下紙筆，又開始了他的“作畫生涯”�？上Ш镁安婚L，他被老師發(fā)現(xiàn)了，所以沒收了他的作畫工具。唉，可憐了這畫家的一腔熱血��！
瞧，你認(rèn)識他了吧？的確是癡迷畫畫吧，一個(gè)名副其實(shí)的“畫家”。
天才的議論文 篇21
我們班有一個(gè)數(shù)學(xué)天才。他長著圓圓的紅撲撲的大臉龐，引人矚目的兩只大耳朵，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)短短的，長長的睫毛下，一雙大眼睛炯炯有神，濃濃的雙眉把他襯得更加可愛。他的黑色瞳孔里閃著數(shù)學(xué)之光，紅潤的小嘴里蘊(yùn)藏著無窮的知識，在圓滾滾的腦袋里還有圓圓的數(shù)學(xué)成績。這就是我的好朋友——陳俊男。
陳俊男不管什么課都認(rèn)真聽講，有不理解的就去向老師請教，把問題了解清楚，他這種對數(shù)學(xué)如饑似渴的態(tài)度值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。有一次，我們進(jìn)行了一次奧數(shù)測驗(yàn)，考好之后，我的.心情十分沉重，因?yàn)槲易蛱焱砩蠜]有認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以導(dǎo)致一些錯(cuò)誤，我明白我的成績一定不好，后來，試卷發(fā)下來時(shí)，我的成績很不理想，而陳俊男卻又得了第一名。之所以陳俊男的數(shù)學(xué)成績能夠是我們班的第一名，那和陳俊男平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，日積月累是分不開的。他還堅(jiān)持不懈地學(xué)奧數(shù)，并靈活運(yùn)用，所以他也漸漸成為了我們班的數(shù)學(xué)天才，成績也步步高升，越來越優(yōu)秀，在我們班脫穎而出。因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)很棒，我們班的同學(xué)都叫他陳天才，哪位同學(xué)如果有不懂的問題都第一個(gè)想辦法去請他幫忙，他講得很仔細(xì)，真像個(gè)小老師一樣，耐心細(xì)致，無論多長的時(shí)間，他都不厭其煩。
陳俊男真是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們值得交的朋友，也讓我作為他的朋友而驕傲自豪。
天才的議論文 篇22
看這題目你一定會奇怪，神仙？不是應(yīng)該待在天宮或騰云駕霧嗎？怎么會在我班上？不過我們班上，可是真有這么一位活“神仙”。
他個(gè)子很矮，留著一個(gè)寸頭，看到他那仿佛隨時(shí)隨地都在夢里的樣子，一臉沒有斗志的樣子，并且十分貪睡。
下午，一個(gè)讓人昏昏欲睡的時(shí)間，我們班的班主任兼語文老師正在為我們講一道題，同學(xué)們聽得都有點(diǎn)困了，我搖了搖頭，想甩掉那些瞌睡蟲，我想我們班上的那些“奇葩”看去，我們班以多動為名的“牛魔王”正把一只腿跪在椅子上，而且還時(shí)不時(shí)的插上幾句嘴，我把目光望向王“神仙”，好家伙，只見他雙手平放在一起當(dāng)做枕頭，腦袋面向墻壁，正香甜地睡著，而我們班的`胡“老虎”，用她那仿佛可以刺穿人的目光看向王“神仙”那，我心中為他畫了個(gè)十字架，只見胡“老虎”用她的殺手絕技“獅子吼”讓王“神仙”從夢境中拉回了現(xiàn)實(shí)，他揉了揉緊緊擁抱在一起的眼睛，眼神中透露出無限迷茫，仿佛在問，我是誰？我在哪？我要做什么？老師問他道：“王‘神仙’你是不是在夢里學(xué)習(xí)？”王“神仙”卻以為老師是在問他問題，于是點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師哭笑不得地嘆了一口氣說：“您真是一位神仙，您快從夢里醒來吧�！�
王“神仙”雖然沒有斗志，但成績可不算差，我們班同學(xué)經(jīng)常說他是在夢里學(xué)習(xí)的，不過我衷心希望你能從夢里醒來。
天才的議論文 篇23
說到我身邊有才華的人，有不少:著名畫家邢家義，著名賽跑運(yùn)動員梁友煌和黃彤。但我最欣賞的是——馮靖宇。
她又瘦又小，有一雙明亮的小眼睛和一張櫻桃嘴巴，綁著馬的尾巴，走路時(shí)她的尾巴像秋千一樣搖擺，非常漂亮。
馮靖宇在我們班很有名。小書法家”什么？這是一門藝術(shù)課，美術(shù)老師讓我們用牛皮紙寫書法�！褒�。文字。我們都絞盡腦汁想知道如何寫作龍。寫得好！這時(shí)，我看見馮景宇瀟灑地拿起又細(xì)又長的毛筆，在薄薄的牛皮紙上寫字。然而，隨著她的一揮，一個(gè)生動的、充滿活力的“龍。這個(gè)詞是在馮靖宇的毛筆里誕生的.！我們非常羨慕地對她說:��！馮靖宇，你的書法真好！我們真的很羨慕你！”馮靖宇聽了，謙虛地對我們說:也沒那么好。仍有一些地方可以糾正�！碑�(dāng)我們聽到這些時(shí)，我們都對她驚嘆不已。
馮靖宇不僅書法寫得好，鋼琴也彈得好。
今天早上，我和馮景宇一起去了合唱團(tuán)。老師看到我們的合唱唱得很好，所以讓我們休息五分鐘。我請馮靖宇彈鋼琴，但她拒絕了。最后，我花了很大力氣才讓她學(xué)會了彈鋼琴。我看見她坐在凳子上，腳踩在踏板上，手熟練地放在鑰匙上。我深深地松了一口氣，用她靈巧的手指彈奏了歌曲《大海，故鄉(xiāng)》。每個(gè)音符都像一個(gè)頑皮可愛的孩子，在舞蹈室里跳來跳去。我們都陶醉在音樂的海洋中。演奏結(jié)束后，舞廳里響起了雷鳴般的掌聲，甚至老師都豎起了大拇指！
她不僅書法寫得好，鋼琴也彈得好！在我身邊，她是一個(gè)有點(diǎn)能力的人——馮靖宇。
天才的議論文 篇24
在我們班有很多能人,他們都身藏絕技，比如：體育明星、數(shù)學(xué)巨匠、武林高手，我覺得和別人不一樣的要屬羅洋了。
羅洋極有表演天賦，即興表演能力強(qiáng)，在四個(gè)小組的即興演講比賽中，他幾乎成了他們小組的驕傲。
記得有一次班會課，大家想發(fā)表自己對班上有偷竊行為的看法，羅洋是第一個(gè)上臺演講的，這可是即興的，沒有一點(diǎn)準(zhǔn)備時(shí)間。他從容地走上臺前，大家為他鼓掌，他還做了一個(gè)讓大家不要鼓掌的手勢，接著就開始講了，他講的栩栩如生，有動作、有表情，在臺上走來走去，節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫，一點(diǎn)都不緊張，跟正常講話一樣，還搞了一個(gè)與觀眾互動的環(huán)節(jié)，自辦了一個(gè)“法庭”，他自己來當(dāng)法官，請被告和原告上臺之后，咳嗽了幾聲，嚴(yán)肅地對被告說：“你承不承認(rèn)你有盜竊行為？”被告似乎被羅洋的嚴(yán)肅嚇破了膽，聲音有些顫抖地說：“沒、沒有�！绷_洋轉(zhuǎn)過身來，又問“原告”：“你看見他作案的經(jīng)過了嗎？”“是的�！本瓦@樣，他竟然在他的演講過程中當(dāng)起了小法官。
他不僅在演講中表現(xiàn)出了他的表演才能，在班級表演中，羅洋也成了“最佳男主角�！北硌輧�(nèi)容是課文(黃鶴樓送別)，他演孟浩然。他一本正經(jīng)地說臺詞，沒有一點(diǎn)馬虎；而在另一次他表演(水滸傳)中的鎮(zhèn)關(guān)西時(shí)，則是嬉皮笑臉，對“魯智深”這位貴客很在意。兩次完全不同的'角色，難道沒有表現(xiàn)出羅洋的表演才能嗎？羅洋能演很多不同的角色，能即興表達(dá)很多非同反響的觀點(diǎn)，是我們班名副其實(shí)的表演天才。
天才的議論文 篇25
為什么叫他李天才呢？因?yàn)樗且粋�(gè)知識面特別豐富的學(xué)生。有一次，我們遇到了一道世界級別的難題，就在我們束手無策時(shí)，他卻緩緩地站起來，不緊不慢地說出了正確答案。老師情不自禁地豎起大拇指：“你難道是學(xué)會了讀心術(shù)嗎？跟我想的答案一模一樣！”我們只能用看待外星人的.眼神羨慕地看著他。
有一次，張玉驍正在背誦杜甫的一首古詩，可是剛開頭：“兩個(gè)黃鸝……”李天才就在旁邊大聲背誦：“兩個(gè)黃鸝談戀愛，一行白鷺來搗亂，黃鸝變成奧特曼，打得白露團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�！鄙险n時(shí)，老師正好抽到張玉驍背誦，張玉驍自信滿滿地站起來：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。黃鸝變成奧特曼……”“哈哈……”同學(xué)們大笑起來，有些人都笑得趴在了桌上。果然是——聽了李想的話，你會自信滿滿地站起來，面紅耳赤地坐下去。
還有一次，上課鈴聲響了好一會兒，老師都還沒有來。這時(shí)，咱們的李想便出動了，他快速的站起來，爬上桌子，開始跳起了舞，跳了一會兒又拿起話筒——一本卷起來的書，有模有樣的唱著歌。突然，他蹲下身子，眼睛死死的盯著辦公室門口，幾秒鐘后，他飛快地坐回座位上，小聲提醒我們：“老師來了，快坐好！”同學(xué)們一聽，馬上筆直地坐在座位上，可等了老半天也不見老師，才知道又被他騙了。
天才的議論文 篇26
我們班有一個(gè)“數(shù)學(xué)天才”，因?yàn)樗麛?shù)學(xué)成績非常出色，所以得了這么個(gè)引以為豪的外號。當(dāng)然他的外號不止一個(gè)，他那圓圓的臉蛋好像一個(gè)湯圓，所以同學(xué)們又叫他“湯圓”。
“湯圓”十分熱愛數(shù)學(xué)，同學(xué)們也經(jīng)常請教他題目，“湯圓”教題目的`樣子是我最難忘的。記得有一次，我被一道數(shù)學(xué)題難倒了，于是去請教“湯圓”，“湯圓”一邊給我講解題目，一邊用筆在紙上龍飛鳳舞地圈圈點(diǎn)點(diǎn)，把我可憐的作業(yè)本畫成了個(gè)“大花臉”，還戳出了好幾個(gè)大洞，把我氣得半死�！皽珗A”似乎還不過癮，唾沫橫飛，如果我是那本悲慘又無辜的作業(yè)本，肯定惡心得吐了。他一會兒自言自語，一會兒抬頭問我懂了沒，好不容易解釋完了，“湯圓”一摔筆，一蹦三尺高�？偹阒v完了，我看著那本被涂得亂七八糟的作業(yè)本，真是哭笑不得啊。
“湯圓”還很搞笑。記得有一次，一位同學(xué)好像“得罪”了他，他像坐在彈射椅上一樣從椅子上跳了起來，狠狠一拍桌子，面紅耳赤，扯開嗓門大喊起來：“別碰我，我怕疼！別碰我，我揍人！”看著他瞪得圓鼓鼓的眼睛，眼里似乎冒著火花，咧著嘴、呲著牙，眉頭擰成了麻花，就像一頭發(fā)怒的獅子，讓人看了忍俊不禁。特別是他幽默的語言，真是既不失禮貌，又讓人充分體會到他的氣憤之情。
這就是“湯圓”，一個(gè)幽默的、熱愛數(shù)學(xué)的男孩。
天才的議論文 篇27
大消息，大消息!嘿，你們知道嗎?其實(shí)動物王國里有許多動物是“數(shù)學(xué)天才”呢。
蜜蜂的蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個(gè)相同的菱形組成。組成底盤的'菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角都為70度32分，這樣既堅(jiān)固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極小。
丹頂鶴總是成群結(jié)隊(duì)遷徙，而且排成“人”字形�！叭恕弊中蔚慕嵌仁�110度。更精確的計(jì)算還表明“人”字形夾角的一半—即每邊與鶴群前進(jìn)方向的夾角為54度44分8秒!而金剛石結(jié)晶體的角度正好也是54度44分8秒!是巧合還是某種大自然的“默契”?
蜘蛛結(jié)的“八卦”形網(wǎng)，是既復(fù)雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規(guī)也很難畫出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱的圖案。
冬天，貓睡覺時(shí)總是把身體縮成一個(gè)球形，這其間也有數(shù)學(xué)知識，因?yàn)榍蛐问关埖纳眢w的表面積最小，從而散發(fā)的熱量也最少。
真正的“數(shù)學(xué)天才”是珊瑚蟲。珊瑚蟲在自己的身上記下‘舊歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫”出365條斑紋，顯然是一天“畫”一條。奇怪的是，古生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)3億5千萬年前的珊瑚蟲每年“畫”出400幅“水彩畫”。天文學(xué)家告訴我們，當(dāng)時(shí)地球上一天僅21.9小時(shí)，因此一年不是365天，而是400天。
天才的議論文 篇28
不是每個(gè)人出生就是天才，天才只是一個(gè)稱呼而已。每一個(gè)人都想別人叫他天才，那只是因?yàn)樗奶摌s心在作祟。真正的天才是虛心的，他會不在乎這個(gè)稱呼。
換一種角度，天才還不如正常人。因?yàn)樵谌藗冄壑刑觳攀鞘赖�。如果天才做錯(cuò)了事，別人會怎么看你？他不會再像以前一樣，寵著你，愛護(hù)你，事事都依你。他會與你保持距離，因?yàn)榇藭r(shí)此刻他看不起你。天才在正常人眼中是不會犯錯(cuò)的因?yàn)樗麄冋J(rèn)為犯錯(cuò)的就不是天才了。呵呵真是可笑他們忘記了一點(diǎn)天才也是人，天才也會有犯錯(cuò)的時(shí)候。連我們偉大的領(lǐng)袖毛主席都會犯錯(cuò)那么誰又能說自己鼻毛主席還強(qiáng)那？
那么按照這種說法是不是世界上就沒有天才了？不，不是。世界上依然有天才。你問他在哪？答：他就是你呀！
有很多人只看到了別人光輝的一面。拿別人的長處和自己的短處比就永遠(yuǎn)看不到自己的優(yōu)點(diǎn)了。我們每個(gè)人都是天才，在很多方面有很多天才。生活上有天才，學(xué)習(xí)上有天才，事業(yè)上有天才。如果你仔細(xì)觀察你就會發(fā)現(xiàn)你自己在某一方面必然是天才、如果一味的`看別人的優(yōu)點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)就會被掩埋。你就永遠(yuǎn)都活在別人的優(yōu)點(diǎn)中永遠(yuǎn)都活在羨慕里。就永遠(yuǎn)都不會讓別人發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點(diǎn)。
天才就是你，那你到底在哪方面是天才那？這還需要自己去發(fā)現(xiàn)，畢竟沒有人比你自己更了解自己了。對吧？相信自己，不要總羨慕別人也要讓別人來羨慕你。趕快發(fā)掘自己的長處把，只要細(xì)心觀察你就會成功。
天才的議論文 篇29
我家有一個(gè)“天才”爸爸。注意！這可不是在夸獎(jiǎng)他哦！至于“天才”這個(gè)稱號怎么來的嘛，當(dāng)然要看看他的光輝事跡啦！
一天，我寫完作業(yè)便拿給正在打麻將的爸爸簽字。爸爸眼睛盯著手機(jī)，手卻在簽字，到爸爸出牌了，他兩手一抽，鋼筆和本子都“不幸身亡”，茶杯也“不幸倒地”，水也倒了出來，手機(jī)卻完好無損。爸爸出完牌后，疑惑地問：“本子呢？”我哭笑不得。再一看他的簽字：“已打二筒，曾”。我簡直不敢相信，差點(diǎn)吐血：這寫的是什么鬼？真是天才呀！
還有一次，我正在看電視。突然，電視一下黑屏了，只有聲音，看不見圖像。爸爸勇敢地說：“我可以修好這個(gè)電視！”“真的？”我半信半疑�！爱�(dāng)然，我在大學(xué)學(xué)的`科目就是修理”，他又吹道。我沒有辦法，只好答應(yīng)了。
只見爸爸不熟練地打開電視機(jī)，看了看，然后認(rèn)真地說道：“好好，快點(diǎn)把雙面膠拿過來！”“雙面膠？老爸，別人修理東西不都是那扳手、起子嗎？”“不、不，你老爸修東西不需要扳手，雙面膠就行了！”我把雙面膠拿過來，只見老爸貼了幾下，然后便用袖子擦擦臉上的汗，高興地說：“大功告成！”我小心翼翼地打開電視機(jī)“嗚嗚！老爸，你真是天才呀！之前還有聲音，現(xiàn)在連聲音也沒有了！”我哭喊道。
我家有一個(gè)“天才”老爸，他真是太“聰明”了！
天才的議論文 篇30
其實(shí)學(xué)多人都認(rèn)為自己是天才，可是都不敢說�？墒俏也⒉徽J(rèn)為自己是天才，雖然我可愛歷史�？茖W(xué)、音樂、歷史等科目都是一個(gè)無底洞，我們永遠(yuǎn)到不了最底下。就連愛因斯坦、魯迅都到不了最盡頭。就像孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者。”意思就是別人叫什么你就學(xué)什么的人不如自己想知道知識的人，自己想知道知識的人不如對學(xué)習(xí)和熱愛學(xué)習(xí)的人。
我永遠(yuǎn)不相信有天上掉餡餅的道理。只有努力才會得到回報(bào)。就像種瓜得瓜，種豆得豆。只要你付出就一定有收獲。你滴的每一滴汗水就是再創(chuàng)造你未來人生的路，這路是永遠(yuǎn)鋪不完的……
我是一個(gè)酷愛歷史的人我經(jīng)常叫我媽媽買歷史書。天才經(jīng)常會腰折。就像阿基米德它的`學(xué)問出眾，讓希臘國減少了很多的困難，可使鄰國的軍隊(duì)想占領(lǐng)希臘的地盤，收攏阿基米德，可是阿基米德卻被一個(gè)糊涂的士兵給殺了。就想曹植他那么的有天賦，可是偏偏有一個(gè)嫉妒他的哥哥，幸好他在七步之內(nèi)做出了一首詩，感動了他的哥哥所以他才免于一死。還有很多很多的天才、神童也都被惡實(shí)力折腰。
其實(shí)每一個(gè)天才每一個(gè)都有發(fā)狂的勁頭，你們因該聽說過這一句話，沒有某些發(fā)狂的勁頭，就沒有天才。就想愛因斯坦，他揭開了一個(gè)謎團(tuán)，經(jīng)一絲不掛地沖出了房間，人家都以為他是神經(jīng)病。
每一個(gè)人都想當(dāng)天才，可是要付出努力。
天才的議論文 篇31
有一個(gè)人哪，非常喜歡自稱自己是天才兒童！
他呀，總是大大咧咧的。做什么事總是丟三落四的。常是撿了芝麻丟了西瓜！媽媽怪他粗心大意，他總是說：“沒事沒事！“可到了關(guān)鍵時(shí)刻，便到大霉了！比方說吧！在考試的.時(shí)候，他總是粗心大意，把969看成996。把+看成—，鑄成了大錯(cuò)！
但是說了這么久，也沒有提到一個(gè)天才兒童的字眼么？我想你們肯定會這么說或這么想吧！但是，就是因?yàn)樗旧砭痛蟠筮诌郑中拇笠獾摹Ｋ圆艜@么說。我想你們心里肯定有疑問吧？可事實(shí)卻是如此。那就這么說吧！正因?yàn)樗３ｈT成大錯(cuò)，所以數(shù)學(xué)考試，分?jǐn)?shù)常常不竟人意！所以呢，他很悲哀，覺得自己很沒用，為了安慰自己呢，常常稱自己為天才兒童。雖然這個(gè)作法有點(diǎn)，有點(diǎn)太自傲了，不過到是挺管用的！這個(gè)方法使他的成績提高了很多哦！
而他的爸媽卻不以為然！！常說：“天才不是自己叫的，那得別人認(rèn)同才可以��！“他說：“這些啊，我都知道，但是……經(jīng)過那么那么久，我想這個(gè)稱號對我啊、真是太，太，太適合我了�。槭裁茨�，因?yàn)槲視芏鄸|西的！比方說，電腦，英語……爸媽說：“這些我們也會�。�？那你又憑什么說你是天才兒童呢？“他說呀：“我啊，我這個(gè)天才兒童啊，是在爺爺奶奶這輩分上才算得！“原來如此��！
你們想不想知道他究竟是誰啊，我想，你們一定想知道！
那就讓我來告訴你們一個(gè)秘密：
一般人我不告訴他的哦！哪個(gè)人，哪個(gè)人啊，就是，我啊！
天才的議論文 篇32
“天才兒童就是我，我是世界第一名……”
聽了這歌聲，你一定想知道這狂的沒邊的歌聲出自誰人之口吧！他就是我的表弟——小韜。
小韜此人其貌不揚(yáng)，兩只眼睛一大一小，看起來賊眉鼠眼的，說破了天別人也不會相信他是天才，可他自己不那么認(rèn)為，他還給自己取了個(gè)別名——“百科全書”。夠狂吧！所以我決定考考他，看他是不是名副其實(shí)的“百科全書”。
機(jī)會終于來了！一天，我來到他家，找到他，開門見山，直奔主題，問他：“中國的”民族魂“是誰？”他毫不猶豫地回答：“魯迅唄，這種小兒科也敢問我，浪費(fèi)本天才的`時(shí)間！”我生氣了，連珠炮似的問了一大堆，什么“世界七大奇跡”、“絲綢之路的路線”、“中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程”、“第一次和第二次世界大戰(zhàn)的情況”以及那些令我頭疼的奧數(shù)題，就差沒把歌德巴赫猜想搬出來了，本以為會難住他，可他都不假思索地答了上來。我服了，問他：“你怎么懂這么多呀？”他老鼠眼一瞪，說：“天才嘛，與眾不同，腦細(xì)胞起碼比你多10倍！”哎，狂勁又上來了！我勸他，“你能不能謙虛點(diǎn)兒！”可他卻說：“天才就是天才，有資格！再說只要狂而不傲就行了，毛澤東的《沁園春·雪》里曾說……”“行了，天才兒童，別顯擺了！”我趕緊打斷他的話，否則他又要發(fā)表至少10萬字的演講了！
我剛走出門口，耳畔又響起他那“美妙絕倫”的歌聲：“天才兒童就是我。我是世界第一名……”哎，這個(gè)“天才兒童”！
天才的議論文 篇33
呆愣在窗前，窗外陽光明媚，小鳥啾啾，透過窗啥的陽光撒進(jìn)來，像琴鍵上的音符跳起來，一切美的無可挑剔，然而，淚卻像斷了線的珠子落下：不懂，真的不懂。
“爸，今天下午我要出去一趟，”吃著飯我漫不經(jīng)心的對爸爸說�！叭ツ模拷裉煜挛绮皇侨ツ棠碳覇�？”帶著一絲的不容置辯。我抓著筷子的'手緊了緊“我要和同學(xué)一起去玩”。“不行，不許去！”“為什么？我都和同學(xué)說好了�！蔽掖舐暤貙Π职终f。爸爸把筷子一摔道：“我說不去就不去！再頂嘴滾出去”。
“砰”的一聲，門被關(guān)上，風(fēng)似乎還沒有停，吹出了我的眼淚。從小到大都是這樣，每當(dāng)爸爸發(fā)完脾氣總是摔門而去，獨(dú)留我守著空曠的房子。
媽媽在外打工，留下我和我的爸爸。在我眼中，爸爸是嚴(yán)肅的，我無法享受到賴在父親懷里的溫暖。和爸爸在一起我永遠(yuǎn)都是保持沉默。我也漸漸學(xué)會了忽視爸爸，很少抬頭看他，也不把他的話放在心上。
望著桌上一冰冷的飯菜，不由得扯上一抹自嘲，我離開座位，打開房門，準(zhǔn)備去赴同學(xué)的約。爸爸剛才嚴(yán)厲的警告已被我自動刪除。
推開門，我的腳步止住了，眼前映著一抹滄桑的背影，那是父親！他背對著我像在思考什么，微風(fēng)掠過吹起他頭頂?shù)乃榘l(fā)，那里有幾抹刺眼的白絲，像針般刺痛我的眼，父親老了。之前的仇怨一下子從我的心底消失，淚水充斥眼眶，模糊了那抹使我痛心的背影！
我輕輕上前抱住父親，輕輕道：爸爸，對不起，我今天才懂您！
天才的議論文 篇34
最近，流星雨一直苦心研究怎樣才能讓自己成為一個(gè)天才。終于，經(jīng)過他的努力，發(fā)明出了一臺天才移植機(jī)，只要你按一下開始鍵，屏幕上就會出現(xiàn)：“您需要移植什么？”驚喜若狂的他當(dāng)天就給自己移植了一晚上。
第二天，流星雨開始在電腦、雜志社上登出自己的論文、語術(shù)……僅僅一個(gè)星期，世界上最好的研究所閃電般地把他稱作了教授，世界各地的人們、記者都來這里采訪他，他的門外擠滿了成千上萬的人，差點(diǎn)把門擠破，每次采訪時(shí)，記者們都會問同樣一個(gè)問題：“您需要移為什么這么聰明？”可他總是避而不答。
流星雨還創(chuàng)造了許多對人們有益的東西，就拿抓捕器來說，他是仿照人做成的.一個(gè)智能機(jī)器人，他會根據(jù)你心里的想法來抓捕你，如果你是一個(gè)壞人，他的手表也會發(fā)出尖利的聲音，抓你一個(gè)現(xiàn)形，有了這個(gè)智能機(jī)器人，交警就等著下崗了。
流星雨本以為日子會高枕無憂的過下去，誰知有一天，他因?yàn)槌员呛J吃多了，拉肚子，但是他立刻發(fā)明了一種治拉肚子的特效藥，藥到病除，但他隨之驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的天才消失了。開始他并不著急，心想：反正我有天才移植機(jī)，再移植一遍不就行了么？可無論他移植多少遍，都沒能再成為天才。哦！不，怎么回事？后來他才想起來：我們的大腦一旦有一點(diǎn)損傷，這個(gè)大腦就壞了，但人的大腦損壞了也不能換一個(gè)吧？
天才的議論文 篇35
有一個(gè)人哪，非常喜歡自稱自己是天才兒童！
他呀，總是大大咧咧的。做什么事總是丟三落四的。常是撿了芝麻丟了西瓜！媽媽怪他粗心大意，他總是說：“沒事沒事！“可到了關(guān)鍵時(shí)刻，便到大霉了！比方說吧！在考試的時(shí)候，他總是粗心大意，把969看成996。把+看成-，鑄成了大錯(cuò)！
但是說了這么久，也沒有提到一個(gè)天才兒童的字眼么？我想你們肯定會這么說或這么想吧！但是，就是因?yàn)樗旧砭痛蟠筮诌�，粗心大意的。所以才會這么說。我想你們心里肯定有疑問吧？可事實(shí)卻是如此。那就這么說吧！正因?yàn)樗３ｈT成大錯(cuò)，所以數(shù)學(xué)考試，分?jǐn)?shù)常常不竟人意！所以呢，他很悲哀，覺得自己很沒用，為了安慰自己呢，常常稱自己為天才兒童。雖然這個(gè)作法有點(diǎn)，有點(diǎn)太自傲了，不過到是挺管用的！這個(gè)方法使他的成績提高了很多哦！
而他的爸媽卻不以為然！！常說：“天才不是自己叫的.，那得別人認(rèn)同才可以啊！“他說：“這些啊，我都知道，但是……經(jīng)過那么那么久，我想這個(gè)稱號對我啊、真是太，太，太適合我了！！為什么呢，因?yàn)槲視芏鄸|西的！比方說，電腦，英語……爸媽說：“這些我們也會�。�？那你又憑什么說你是天才兒童呢？“他說呀：“我啊，我這個(gè)天才兒童啊，是在爺爺奶奶這輩分上才算得�。。 霸瓉砣绱税。∧銈兿氩幌胫浪烤故钦l啊，我想，你們一定想知道！
那就讓我來告訴你們一個(gè)秘密：一般人我不告訴他的哦！哪個(gè)人，哪個(gè)人啊，就是，我啊！
天才的議論文 篇36
星期五的下午，蔡老師說要給我們發(fā)一張?zhí)觳旁嚲�，要我們�?分鐘內(nèi)做完，做完就能知道做的人是天才還是笨蛋了。
“這么神奇��！做張卷子就能看出誰是天才誰是笨蛋��！”教室里一下子炸起了鍋，熱鬧了起來。我又興奮又緊張的'想：“這一張卷子如果很難，我做不出來，不就成笨蛋了嗎？老天爺呀！你千萬別把這張卷子弄得很難呀！”
老師開始發(fā)卷子了，邊發(fā)邊對我們說：“現(xiàn)在卷子在自己手上，先不準(zhǔn)看題，要不然誰就有“最笨天才”這個(gè)稱號哦！我說一二三，大家一起來看題。一、二、三看題吧！”
教室里突然安靜了下來，靜的只能聽到我自己的呼吸聲和偶爾的紙張翻動的聲音。我也馬上開始看起題來，“呀！題怎么這么簡單呀！”
我喃喃自語到。我開心得做起題來。
第一題說，請認(rèn)真讀完下面各題，我想：“我可以邊認(rèn)真讀題邊寫，這樣可以節(jié)省點(diǎn)時(shí)間。”我認(rèn)真地一題一題的做著，可是我寫著寫著突然筆沒水了，我想換一只筆，卻看到好多人在看著我笑，我也不知道是什么意思，我想：“我還是不管他們了吧，一會兒五分鐘就要到了，看他們怎么寫的完�！�
我正緊張的做著題，老師說：“停，時(shí)間到�！蔽疫�沒寫完呢，我想這下可慘了，我成笨蛋了。楊欽印指著我最后一題說：“哈哈，你都沒有看到最后一題嗎？”我一看，我整個(gè)人都蒙了，原來我被忽悠了，只用做兩道題。
原來“天才”就是認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地、不投機(jī)取巧。我為了節(jié)省時(shí)間邊看題邊做，反而成了“笨蛋”了。
天才的議論文 篇37
要問我們班誰數(shù)學(xué)成績最好，那我們一定毫無懸念異口同聲地說：“張豐瑞！”。為什么這樣說呢，因?yàn)樗馄痤}來游刃有余，同學(xué)心中的榜樣，老師的得意門生。他得到夸獎(jiǎng)不驕傲，解出難題不炫耀，老師口中表揚(yáng)的經(jīng)常是他。
我有幸坐在數(shù)學(xué)天才的前面，上學(xué)期也這樣，我被他孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神所感動，也知道了“數(shù)學(xué)天才”的由來。記得前幾天，我拿著《英才教程》上的.奧數(shù)題，想看看數(shù)學(xué)天才的能耐，于是我轉(zhuǎn)過身，問：“這可是奧數(shù)題呀，你做得出來嗎？”他看了一眼，沒有理我。我故意激他：“我媽媽一定能做出來，比“數(shù)學(xué)天才”還聰明�！蔽抑肋@樣比不公平，我媽媽讀的書肯定比張豐瑞多呀！他來了興趣：“來，給我看看�！蔽医o了他，一旁嬉鬧起來。他用手托著頭，那表情顯然表示他已經(jīng)沉浸在題意中去了，一會兒，他就看完了。他指著一、三題，說：“這兩題會，第二題想不出來�！笨吹讲�，三道奧數(shù)題就做出兩道，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的“數(shù)學(xué)天才”呀，這個(gè)引號可以去掉了，我早已從驚訝變?yōu)榫磁辶�。遇到難題不退縮，敢于挑戰(zhàn)，這是勤學(xué)。我最佩服的是他的作業(yè)，每次全對，該不會是他爸媽檢查過了吧？我這樣想，可不是99就是100那鐵打的成績不容別人懷疑的。
我真佩服他，數(shù)學(xué)天才——張豐瑞！我要努力，趕上他，加油！
天才的議論文 篇38
天才，注定是孤獨(dú)的。
但我們在贊頌?zāi)硞�(gè)偉人的時(shí)候，我們也許只看到了他們光鮮亮麗的一面，從而失去了對成功方法的初心。
愛因斯坦，全國肯定的成功者，也是一名名副其實(shí)的天才。但是年少的他，卻并沒有顯示出他的優(yōu)越性，老師甚至批評他，辱罵他，認(rèn)為他一事無成，遺臭萬年。他的父母也紛紛放棄，便不再對他上心。久而久之，它被埋沒在世俗的煙塵之中，被人們所遺忘。
1915年，廣義相對論的出現(xiàn)，再次刷新了人們的認(rèn)知，轟動了整個(gè)科學(xué)界為之瘋狂。這之前，愛因斯坦將悲痛與憤恨塵封于心靈最深處，帶著追求真理的想法，踏上了一條屬于自己的道路。
如果說上面的`實(shí)例具有局限性，那么我愿意在分享一個(gè)例子：
梅西，球壇的巔峰。他的經(jīng)歷也是廣為流傳。在11歲時(shí)荷爾蒙缺乏導(dǎo)致被人冷眼相對，對幼小的心靈也造成了創(chuàng)傷。但他沒有放棄，堅(jiān)持自己的夢想，路上的重重困難都披荊斬棘，終于，不負(fù)努力，他以“天才”的身份保送到最一流的學(xué)院踢球。運(yùn)動員的一路也是艱辛的，在一段時(shí)間的不良狀態(tài)后，他開始有挫敗感，對球開始產(chǎn)生厭惡，對自己感到質(zhì)疑。2年后的卷土重來，標(biāo)志著一天12小時(shí)練球，5小時(shí)慢跑沒有白費(fèi)。
就算是點(diǎn)點(diǎn)火光，也會匯聚成點(diǎn)亮未來的力量。忍受孤獨(dú)與寂寞，背負(fù)痛苦與折磨，做一個(gè)你想的“天才”!
天才的議論文 篇39
前天，我借了一本學(xué)校的書，名字叫做《溫柔天才》，故事的大意是這樣的：學(xué)校運(yùn)動會前一個(gè)月，體育老師想讓我練練跳高，我跳過了許多次，但最后一次一個(gè)叫拉曼的男孩把毯子突然抽走，我便哭了。這時(shí)有一個(gè)叫韋的男孩說他在這里哭過，我們倆就這樣成了朋友，但他患有早老癥，很快休學(xué)了。過了很長時(shí)間，我給他打電話，他在對面微笑，使用那種與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)幍穆曇簦珔s又十分溫柔的聲音對我說你近來好嗎，我當(dāng)時(shí)就哭了。最后一次和韋打電話，也是第二次，我把錄音機(jī)放在旁邊，韋說著說著對面?zhèn)鱽沓閷下�，他掛了電話。一天早晨，老師對我們說他走了，全班哭了，下課，拉曼對我說，給他錄一盤韋的聲音。
韋在故事中暗藏了兩種精神，分別是用溫柔待人友善，用頑強(qiáng)與病魔抗?fàn)�，它倆在現(xiàn)在這個(gè)社會都十分難得可貴。我的感想是：男孩子的心靈一定要勇敢，說不定有些男孩子打打就哭了，但是他卻在病魔面前抗?fàn)�，難道這不是一種勇敢嗎？有些人平時(shí)他十分溫柔，但是他偶爾發(fā)一下脾氣，有些人便懷恨在心，以后這仇不報(bào)難道就十分難受嗎？溫柔就是待人和諧、友善，學(xué)會體諒別人，你好像很溫和的.樣子，這就是溫柔。像那種記仇的人就是不溫柔的。
我希望大家多多學(xué)習(xí)故事中的韋，這樣我們會有更多感人事跡！
天才的議論文 篇40
我的這位“天才”老師是我的一位數(shù)學(xué)老師，和我們見面的第一天就對我們說：“hello，我姓陳名昉，你們可以叫我陳昉老師，也可以叫我陳老師。我們都要給自己立下flag，向著目標(biāo)前進(jìn)！”我覺得他肯定博古通今，就在下面叫他“天才哥哥”。
既然是“天才”，那肯定是“多項(xiàng)全能”。你瞧！課間一到，我們班的“小獵豹”橘子的跑步速度在班里已經(jīng)無人能比。正當(dāng)他飄飄然的時(shí)候，“天才哥哥”出現(xiàn)在了我們面前，說：“你這個(gè)速度可比我差遠(yuǎn)了！不服來比！”“小獵豹”想也沒想，就上了跑道，只聽一聲“開始”“天才哥哥”就以迅雷不及掩耳之勢“飛”了出去。盡管“小獵豹”一路火花帶閃電的跑回來，也是比“天才哥哥”差了十幾秒，“小獵豹”說“嗚嗚嗚，這是第一次有人超過我！”
“天才哥哥”他本來就是數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)自然好的不用說，各種各樣的分?jǐn)?shù)題，百分?jǐn)?shù)，函數(shù)都不在話下。而且他的課堂也是十分活潑。有一次，班上的白菜，土豆，西紅柿開始偷偷聊天，“天才哥哥”在講臺上大喊一聲：“大傻子，大聰明，二聰明！別聊天了！”他們就立馬安靜了下來，大氣也不敢出。是的'，每次他都會叫那些分心的同學(xué)“大聰明”“二聰明”“大傻子”每次，班上都會因?yàn)檫@些“調(diào)皮人士”而哄堂大笑。
這就是我的“天才”老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，多項(xiàng)全能的陳老師！
天才的議論文 篇41
天才小時(shí)候人稱神童。你知道哪些是神童嗎？岳柱、諸葛亮、司馬光、李賀、蔡文姬、元嘉、韓信、文彥博都是古代的神童！我們的身旁也有神童，如：我們班的謝熠同學(xué)，就可以稱為“數(shù)學(xué)小神童”，隨便問他一個(gè)算式，他立即答復(fù)你。胖胖的身子，好像滿肚的學(xué)問。我們班的姚宇欣同學(xué)，就可以稱為“作文小神童”，隨便給她一個(gè)題目，立刻寫出一篇優(yōu)秀作文。班上的廖昱同學(xué)，就可以稱為“辯才小神童”，妙語如珠，而且出口成章。
那我是天才嗎？我是天才，因?yàn)�，我有一個(gè)聰明的頭腦，有自己堅(jiān)定的信念，盡自己的全部努力向興趣和愛好發(fā)展。體育是我的愛好之一，比如：老師教我們健美操，我馬上能心領(lǐng)神會，并能夠當(dāng)場做出來。你看現(xiàn)在我還是小教練員呢！我還有一個(gè)引以為豪的優(yōu)點(diǎn)，我的組織能力比較強(qiáng)，我中午管隊(duì)的'時(shí)候，就能夠把隊(duì)伍管理得井然有序，大多數(shù)同學(xué)都會服從，老師也比較滿意。
我是天才嗎？我不是天才，因?yàn)�，我做事有點(diǎn)磨蹭，做作業(yè)做到很晚。我的依賴性較強(qiáng)，做什么老是要爸爸媽媽幫忙，自理能力不強(qiáng)。我做事缺乏恒心，比如：學(xué)彈鋼琴，斷斷續(xù)續(xù)學(xué)了幾年，因沒有堅(jiān)持，至今仍未入門。
對于缺點(diǎn)我要努力改正，對于優(yōu)點(diǎn)我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，爭取成為天才。即使成不了天才，我也要做一個(gè)對社會有用的人！
天才的議論文 篇42
在悶熱的下午，老師舉行了一場“天才考試”，同學(xué)們都十分緊張。
我聽到“天才”二字，信心一下子就沒有了。心想：“天——才考試，我一定做不到。題目又會很難嗎？五分鐘時(shí)間做二十道題我能行嗎？在這個(gè)時(shí)間里我想了許多。老師再三強(qiáng)調(diào)認(rèn)真讀題目。我現(xiàn)在又興奮又緊張不知應(yīng)該怎么控制。
試卷剛發(fā)到手我就迫不及待地想要看看題目到底難不難簡不簡單。剛要翻開試卷,老師就說：“為了公平起見，現(xiàn)在還不能看題目，等會兒我說開始再看題目，記住一定要認(rèn)真答題。”我輕柔地想：“怎么辦，好緊張，現(xiàn)在連題目都不能看，那一定很難吧！”我老是提醒自己一定要平靜不能緊張。老師說：“開始�！蔽以嚲碓圀@呆了，這么多字。我自言自語地說：“這下徹底完蛋了�！蔽乙豢搭}目又一次被嚇呆了。剛剛看還這么難，怎么一下又變得這么簡單。哦，這下我明白了，原來，這些題目這么簡單。怪不得老師說的這么容易。哈！看我的.，我還以為有多難呢！我一下就能做好幾題呢！我加快速度。
果然不出我所料，我一分鐘做了五題，我開始看所有的題，看到最后一題的時(shí)候，我輕輕叫了一聲：“哎呀，媽呀。只用做第二題�！蔽也钜稽c(diǎn)眼淚都要直瀉下來，幸虧忍住了。哇！天才考試這么快就結(jié)束了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都嘆了一聲：“唉——。”
這次考試讓我領(lǐng)悟到了，無論做什么事都應(yīng)該一絲不茍，也讓我后悔莫及！天才考試真讓我受益匪淺！
天才的議論文 篇43
如果你要問我們班的天才是誰，我會毫不猶豫地回道：“謝安。”他可是我們班公認(rèn)的天才少年。
他是學(xué)習(xí)型天才。不論是大考小考，還是語數(shù)英科，每次的考試成績都在班里名列前茅。據(jù)說，他還在建德市奧林匹克競賽中獲得了第一名的好成績呢。所以這“學(xué)習(xí)天才”的頭銜當(dāng)之無愧！
他不僅學(xué)習(xí)好，球技也是一流。 上次的籃球比賽，大家就親眼見識了他的厲害之處。只見他在球場上生龍活虎，一會傳球，一會投籃，更奇特的是他的'打法與眾不同，讓對手防不勝防。如果 你認(rèn)為他這厲害的球技是與生俱來的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)槲颐看温愤^風(fēng)云球場時(shí)，就會看見他苦練球技的身影。天才與勤奮，是離不開的！
他還非常樂于助人。每當(dāng)他看見老爺爺、老奶奶要過馬路時(shí)，他總會第一時(shí)間去幫助他們。在學(xué)校里，他也時(shí)常幫助老師或同學(xué)。贏得了大家的掌聲！
他更是班里的歡樂豆。在課間，總會有同學(xué)鬧別扭，惹得雙方都是氣呼呼的。這時(shí)，他就會立即出場，一會兒說上幾個(gè)笑話，一會兒又做幾個(gè)滑稽的動作，逗得大家哈哈大笑，巧妙地化解了同學(xué)之間的矛盾。我要為他點(diǎn)贊。
班級里因?yàn)橛兴覀兊耐瑢W(xué)友情變得更加深厚；因?yàn)橛兴�，我們的學(xué)習(xí)之路才有了互相競爭；因?yàn)橛兴�，我們的學(xué)海之涯變得豐富多彩！
天才少年，我們?yōu)槟愫炔剩?/p>
天才的議論文 篇44
又到了學(xué)琴的時(shí)間了，我坐在電子琴前，惴惴不安地等待老師的檢查。老師笑瞇瞇地走到我眼前，好象別有用心，我的'心里頓時(shí)掠過一絲不安。不好，彈錯(cuò)了，咦，這句怎么彈來著？唉，這次真的玩完了。老師還是笑瞇瞇的：“劉家煒，下課后留一下�！倍际且�?yàn)槲覜]有好好練習(xí)才導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果。
在接下來的課堂上，我認(rèn)真地聽仔細(xì)地學(xué)，把老師的每一個(gè)指法都牢記在心里。跟著老師多次反復(fù)地練習(xí)。為了彈好琴，我開始苦練基本功。我把手指勾起來，抬高，并快速地落下，一個(gè)手指一個(gè)手指地練習(xí)，尤其是4指和5指，這兩個(gè)指頭總是抬不高，我每天都要專門練習(xí)好久，手都麻了，兩天后，我慢慢地有了感覺，手指輕松多了。為了更好地掌握節(jié)拍，我用腳跟著節(jié)奏打著拍子，同時(shí)嘴巴里高聲地唱著譜子。我每天都練一個(gè)小時(shí)，一段一段地練，用心地體會老師的話。
一周很快就過去了，又到了學(xué)琴的時(shí)間了。老師還是笑瞇瞇地走到我跟前，但我胸有成竹，我用腳打著節(jié)拍，用心地彈著。我仿佛來到了音符的世界，一個(gè)個(gè)音符象精靈一樣在我的手指下跳動。我彈得非常好，老師狠狠地表揚(yáng)了我，讓我高興壞了，練與不練真是大不同��！愛迪生說過“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”�，F(xiàn)在我終于明白了。
天才的議論文 篇45
是誰執(zhí)筆創(chuàng)造出一幅幅活靈活現(xiàn)的畫？是誰贏得多次繪畫比賽獎(jiǎng)項(xiàng)？這人就是繪畫天才——田奕。
田佳奕有一雙善于觀察的眼睛，清澈明亮；一個(gè)機(jī)靈聰慧的大腦，勤于思考；一雙細(xì)嫩柔滑的.小手，繪制圖案。她畫出的畫兒像有魔力一般，吸引人的眼球。記得前些日子，美術(shù)老師讓我們完成新課《放學(xué)了》，教室里十分安靜，只能聽見鉛筆發(fā)出的“沙沙”聲。沒過多久，在教室里巡視的美術(shù)唐老師便面帶微笑地走上講臺，打開了投影儀，把一本美術(shù)作業(yè)本投影在上面�！巴郏 薄昂闷涟。 蓖瑢W(xué)們你一言我一語地議論起來。我也抬起頭，頓時(shí)眼前一亮：斜上方，許多可愛的小朋友拉著前一個(gè)小朋友的衣服，最前面的小朋友張開雙臂，保護(hù)著身后的小朋友；左下方，一個(gè)背對著大家的小朋友正揮舞著雙手，像要抓住上面的小朋友似的。“真漂亮！”我情不自禁地喊道。老師說：“這是田奕同學(xué)的作品！”話音剛落，田奕就被羨慕的目光所包圍，她不好意思地眨眨眼睛，好像很害羞呢！“你們說，圖上的小朋友們在玩什么啊”“老鷹捉小雞！”同學(xué)們毫不猶豫地答道。老師收起作業(yè)本，又表揚(yáng)了田奕一番。我真是羨慕極了。
還有一次，美術(shù)班要開展繪畫比賽，田佳奕就坐在我旁邊。我好奇地伸長脖子瞧了瞧，“哇！”即使是在考場我也不由自主地驚呼起來。那小孩，那荷花，那涼亭……與真物如出一撤！
看到這兒，你也心服口服了吧！這就是天才畫家。
天才的議論文 篇46
天才的距離，讓人往往想到的是牛頓頭頂落下的蘋果，或是愛迪生千次實(shí)驗(yàn)的電燈。
其實(shí)不然，天才的距離其實(shí)只有一步之遙。老師發(fā)下一個(gè)白色信封，里面裝著一張國際天才兒童測試卷。我的內(nèi)心猶如裝了定時(shí)炸彈，隨時(shí)都會引爆。老師一聲令下，我打開信封，顫抖著拿出了這張令人興奮、緊張的試卷。�。∶苊苈槁榈目崭裼橙胛业�.眼簾。頓時(shí)，一股沮喪涌上我的心頭，天才的距離猶如一塊巨大的玻璃的頂上一顆閃著兩個(gè)字——“天才”的星星，遙不可及。為了不與“天才”擦肩而過，我拿起手中的筆，盡我最快的速度，在試卷上飛快地“揮舞”。
時(shí)間一分一秒地過去了，我用余光瞄了一下周圍的人。有的低著頭，拿著手中的筆在試卷上寫著，頭上滴下了汗水；有的人咬著筆頭，像是在沉思；還有的，干脆只寫幾道，其余的全都不做�！斑�有三十秒�！崩蠋煹穆曇舸蚱屏私處煹某良�，引起了同學(xué)一陣驚訝聲。我轉(zhuǎn)眼一看我的試卷，�。∵�有大半張?jiān)嚲頉]做。我心想：嗨，看來我注定與天才無緣，還是放棄吧。我無奈地做了幾題，等待著老師吹響“終結(jié)”的哨音�！巴�！”老師響亮的聲音引來的則是一片垂頭喪氣的叫喊聲。老師拿起例卷，讀起了最后一題：“如果你已經(jīng)閱讀過所有的題目，那么請你只做第二題，填上姓名�！�
……天才的距離，不是遙不可及，而是近在眼前，只要你認(rèn)真，就能成為天才。
天才的議論文 篇47
“天才出自勤奮．”這句話說得不錯(cuò)，勤能補(bǔ)拙，即使這個(gè)人不是天才，但經(jīng)過勤奮地學(xué)習(xí)，不斷地努力，一定能成為一個(gè)天才。但是，如果這個(gè)人天資聰穎，出生下來就是個(gè)天才，他引以為傲，但不勤奮地學(xué)習(xí)，懶惰成習(xí)，那么，即使他再聰明，也會變愚笨．所以，一個(gè)人不管他天賦怎么樣，只要經(jīng)過勤奮，就一定能夠成為天才。
我國青年數(shù)學(xué)家陳景潤為了摘取“皇冠上的明珠”，解決“哥德巴赫猜想”，堅(jiān)持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語，同時(shí)每天去圖書室，沉浸在數(shù)學(xué)符號的海洋之中。有3天中午，管理員臨走時(shí)曾大聲喊叫，問里面是否還有人，但全神貫注看書的陳景潤啥也沒有聽見，于是他被反鎖在里面。后來他望著那緊鎖的大門，毫不在意的微笑了一下，不覺饑餓，不知疲倦的重又回到書堆中。陳景潤同志正是由于這種勤奮，摘取了“皇冠上的明珠”，成為著名的`數(shù)學(xué)家�？墒�，也有少數(shù)人天資聰穎，可是因?yàn)椴慌Γ某煽�、才智卻一落千丈。
據(jù)《青年博覽》刊載，少年大學(xué)生錢某，12歲就會微積分，被認(rèn)為神童。進(jìn)了安徽科技大學(xué)，他不參加學(xué)校統(tǒng)一安排的高中文化補(bǔ)習(xí)班，卻只身到圖書館看他的微積分，一個(gè)月就聲稱已學(xué)完。平時(shí)，學(xué)生們?nèi)ド险n，他卻在校園里野逛，成績很快一落千丈。無奈，老師只得讓他休學(xué)。
“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力”卡萊爾的話告訴我們：只有勤奮，才有收獲
天才的議論文 篇48
“水滴石穿，非一日之功�！痹谖覀兊纳钪�，往往許多成功者都是經(jīng)歷了無數(shù)次失敗才換來成功的。因?yàn)橹挥心憬?jīng)歷了種種磨難之后，才會變的成熟、穩(wěn)重，從而走向成功的大道。
愛迪生有句名言：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！八f的正是如此。愛迪生小時(shí)候發(fā)奮學(xué)習(xí)，善于觀察，勤于思考。通過不斷地實(shí)驗(yàn)和努力才造就了我們現(xiàn)在的電燈。而電燈的背后卻是他的無數(shù)次失敗和勤勞的汗水。
他長大以后，就成為了一名偉大的科學(xué)家，受到許多人民的敬仰和愛戴。
那一次次的努力，那一次次的汗水，那一次次的勤勞，使我懂得：成功的大道可以一直為你敞開，就在于你是否珍惜，是否可以擁有，是否可以向愛迪生那樣，用勤勞的汗水換來成功的大道。世界上沒有笨人，只有懶人。我相信每一個(gè)人都可以創(chuàng)造奇跡。只有靠你自己，才能踏進(jìn)那里�！疤觳懦鲇谇趭^”，這個(gè)故事會一直伴隨著我，帶領(lǐng)著我走向成功的.大道。
人的一生，可以有很多種方式獲得成功。因?yàn)闂l條大路通羅馬，但有時(shí)也會在你離成功只有一步之遙的時(shí)候，這個(gè)搗蛋鬼就會跳出來，弄得你手忙腳亂。這時(shí)，你必須戰(zhàn)勝那些困難，成為一個(gè)堅(jiān)韌不拔的人。“天才出于勤奮，“就或許能幫助你開啟這扇大門，一直伴隨著你到永遠(yuǎn)。
天才的議論文 篇49
高爾基說：“天才出于勤奮，”卡萊爾說：“天才就是天止境的刻苦，勤奮的能力，天才出于勤奮�！备璧抡f：“天才就是勤奮”這些都說明了，只有勤奮才能成功。
漢代司馬遷由于勤奮，不怕困難，去游四海名山大川，足跡走遍黃河，長江。從中得到了大量的材料，才寫成了輝煌巨著-------《史記》徐霞客一生在外游覽40多年，親自登險(xiǎn)山峰惡水，入巖洞收索標(biāo)本，終于寫成了《徐霞客游記》英國物理家牛頓刻苦學(xué)習(xí)，在天文，光學(xué)，數(shù)學(xué)等方面有許多的成就，才發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和光散射，富蘭克林在閃電中，在家里用風(fēng)箏，鑰匙，絲線來發(fā)現(xiàn)了和密，最后發(fā)明了避雷針。
在我們的班級中，也有勤奮的人。她是我們班的班長，是校里的大隊(duì)委，她叫梁麗穎。每一次上課她都能認(rèn)認(rèn)真真的聽課，雙手放在桌上。雙眼目光炯炯的看著黑板或老師。她的`字寫的飄飄亮亮。下課鈴響了，他很少走動座位，在座位上看書，或不會的題目問問老師。在全校，在全國。獲得許多類項(xiàng)。
從這些事例中，證實(shí)了勤奮就是取得成功。也就是說勤奮是不會做不好每一件事的，從中，我讀了這一句名言。我也要變得勤奮起來，要不然考試考不好，也不認(rèn)真，所以我要像這些著名的人一樣，將來為國家做出一些奉獻(xiàn)。
天才的議論文 篇50
今天，我們班舉行了一場天才考試，時(shí)間為5分鐘，是不是天才就在這5分鐘內(nèi)就可以決定。
首先，老師先說了要求:在5分鐘內(nèi)做完20道題，要認(rèn)真讀題，不要東張西望。這時(shí)我一聽到老師說要在5分鐘內(nèi)做完20道題我就心想:不可能吧，這么短的時(shí)間做完這么多題?可這畢竟是考試，我還是去勇敢的面對吧!但是我的心里好象揣著一只兔子，砰砰直跳!這時(shí)，我又看了看其他同學(xué)的表情，有的嚴(yán)肅，有的激動，還有的擔(dān)心。
為了公平起見，老師把試卷包在一個(gè)信封里，等老師說“開始”才能打開，老師一聲令下，同學(xué)們都立刻筆走龍蛇，教室里空氣都快凝固了似的。
當(dāng)我讀到第一題:“請認(rèn)真把試題讀完”之后，我又看到最后一道題:如果你已讀完所有題目，請你只做第二題，這時(shí)我就聽見了有一個(gè)同學(xué)說:“老師，我做完了”，我一聽驚慌失措，立刻把第二題又讀了一遍，趕緊按要求把名字寫到了試卷的右上角開始檢查。我看見前面的女同學(xué)在飛速地寫著，心想:不會吧，就寫這么少的'字還能這么忙，不可思議。這時(shí)，老師說:“時(shí)間到!”，我們就把試卷交給了老師，接著，老師問:“誰沒有把題寫完?”有三個(gè)同學(xué)舉起了手，這時(shí)，我說:“只用寫第二題呀!”頓時(shí)，這三個(gè)沒寫完的同學(xué)欲哭無淚、目瞪口呆，仿佛掉進(jìn)了萬丈深淵。
我明白了，這次天才考試不是考你會不會做題，而是在考驗(yàn)?zāi)愕膶W(xué)習(xí)態(tài)度�？磥�，態(tài)度決定一切，不管做什么事，只要用認(rèn)真的態(tài)度去對待，你就一定是個(gè)天才。
天才的議論文 篇51
明天，也就是星期天。我又要上興趣班啦！你們聽后一定會說：“這有什么稀奇？”唉，你說錯(cuò)了，我是在家里上興趣班。一共有三門；奧數(shù)、科學(xué)小制作、毛筆字。科目倒是有了，但是老師呢？別急， 別急，悄悄告訴你們，她就是我的“天才”老媽！
記得上個(gè)星期天，上興趣班時(shí)，先是上奧數(shù)，我上得還算好，只是我的“老師”水平有點(diǎn)低，把我都冤枉死了。其中有一題，是要根據(jù)所畫的線段圖才可以解出題目�！袄蠋煛眳s說：“把線段圖擦了，按實(shí)際情況來解題，我不聽“老師”的話，堅(jiān)持要畫線段圖。結(jié)果，我被“老師”罵了一頓�？墒沁^了好一會兒，“老師”還是沒能把題目解出來，“老師”這才認(rèn)真看了看我畫的線段圖，頓時(shí)解題思路一下子清晰了許多，才知道她自己錯(cuò)了。“老師”看了看滿臉委屈的我，趕緊來安慰我。還夸我解題的過程很好。之后又開始給我講課，脾氣也好了許多。我也開心地笑了。
接著科學(xué)小制作很快上完了。最后就是我最喜歡的課：毛筆字。工具筆、墨、紙、硯到是準(zhǔn)備好了�？蓻]想到我這“天才”老媽也不會寫毛筆字，還教我，真是太可笑了！我只好眼巴巴的望著她，過了一會兒，她眼睛一亮對我說：“我們可以上網(wǎng)查一查呀！”事到如今，也只能這樣了。當(dāng)我們看完視頻教毛筆字后，就開始寫毛筆字了。果然，和一開始寫的`比要好看多了，看來，這個(gè)“老師”真是個(gè)業(yè)余的。
興趣課結(jié)束了，雖然“老師”是業(yè)余的，但是她給我的生活帶來了無窮無盡的樂趣！
天才的議論文 篇52
“叮叮叮！叮叮�！�！那熟悉的上課鈴聲在我耳畔響起。伴隨著“漁舟唱晚”的音樂，周老師風(fēng)風(fēng)火火地沖進(jìn)教室，和這優(yōu)美的音樂自然不太和諧。今天，我好不容易弄來了一套聯(lián)合國教育組織出的測天才的試卷，別的班都做了，今天利用寫字的時(shí)間來做，不管做完還是沒做完，五分鐘之內(nèi)交卷，周老師說道�！鞍�？”同學(xué)們都瞪大了雙眼齊聲說。我心想：五分鐘做一張?jiān)嚲�，不可能�。∥也皇恰疤觳拧�，我是“地才”！我看見有人雙手抱胸，嘴里小聲嘟囔：“老天保佑！老天保佑！”我們拿了反放的`試卷，都在看試卷背面，呀！全是長長的填空題，五分鐘：五十分鐘都不一定行！
周老師故弄緊張氣氛：“三、二、一開始”！“嘩”的一聲全班同學(xué)在不到一秒鐘的時(shí)間內(nèi)把試卷翻了過來。我急著做題目，忘了寫名字，做了一會題目才想起來，看見了第一題：請把名字寫在右上角，我腦子空白了五秒，由于緊張一時(shí)沒反應(yīng)過來，哪是左，哪是右。寫完名字我接著做題目，由于時(shí)間太短，我只能挑我會做的題目做，做到最后一題的時(shí)候，我頓時(shí)感到被耍了，題目是這樣的，“如果你讀完了所有的題目，請你只做第一題，第一題的題目的：請把你的名字寫在右上角”，我頓時(shí)無語了，哭笑不得！我反過試卷趴在桌子上，看見別的同學(xué)在奮筆疾書，我不禁笑了起來，我并不是第一個(gè)做完的，但我至少反應(yīng)過來了，我對出這張?jiān)嚲淼娜伺宸奈弩w投地。
天才的議論文 篇53
我們班上有這么一個(gè)人，她已經(jīng)9歲了，梳著兩條小辮子，大大的眼睛，可愛的雙眼皮，微笑起來非常好看。但美中不足的是她的臉右上方又一道疤，但是她跟本不在乎那一道疤，每天快快樂樂的像一位小神仙。
她非常愛畫畫，雖然稱不上是栩栩如生，但是也非常的`好看，雷伊啊，KK貓啊、包子小女孩啊、蝴蝶啊......畫的都十分漂亮。她有時(shí)候還想給自己畫一幅自畫像呢！
不過有時(shí)候她畫厭了，誰也管不了她，她畫蝴蝶，就把蝴蝶的翅膀畫地爛爛得，畫KK貓，就把KK貓畫成大獅子。把雷伊的兩只眼睛，一只畫到手上，一只畫到腳上，把大樹的葉子當(dāng)成樹根畫在底下�？傊�，她不是把這個(gè)畫丑了，就是把那個(gè)畫錯(cuò)地方。
她的爸爸送她到過兩個(gè)畫畫班，她畫得畫都非常美麗，畫都貼滿了墻，可以開一個(gè)小型的展覽館了。每當(dāng)小朋友來她家玩的時(shí)候，她都會領(lǐng)著小朋友看她畫的畫，并認(rèn)真給小朋友講解她畫的畫。這一幅是“海底世界”那一幅是“九個(gè)太陽”，還有她最得意的一幅“菊花”......每一次給小朋友講解她的畫時(shí)，心情都十分快樂，十分自豪。
還記得有一次，她的爸爸帶著她去寫生，她畫了一幅美麗的風(fēng)景畫，畫得是大自然的山，水、樹、荷花。畫的樹高大挺拔，畫的水清澈見底，微波蕩漾，樹是那么的郁郁蔥蔥，朵朵荷花躍然紙上。她當(dāng)時(shí)指著畫對爸爸說“我們的大自然真美啊”！
你知道這個(gè)人是誰嗎?嘻嘻！她就是我��！
天才的議論文 篇54
2138年，有這樣一對夫妻。妻子懷孕了，夫妻二人告訴醫(yī)生：“我們想讓孩子長大以后的成績一直是第一名，怎樣才能達(dá)成我們的愿望呢?”醫(yī)生回答道：“只要將基因順序改變就可以了，這樣他的腦子里就會有一把'金鑰匙'�！狈蚱迌扇肆⒖潭急硎就�。
果不其然，他們的孩子剛一歲的時(shí)候，就能認(rèn)識一千多個(gè)漢字，能算幾百道數(shù)學(xué)題。上幼兒園的時(shí)候就能認(rèn)識字典里所有的'字了。
上小學(xué)的時(shí)候，他的成績也全部都是第一名。雖然老師們對他的成績很滿意，但是同學(xué)們卻給他起了一個(gè)外號“冷血?jiǎng)游铩�。一次寫作業(yè)的時(shí)候，他不小心做錯(cuò)了一道題，一位同學(xué)好心告訴他，他卻冷漠而憤怒地說：“我知道!我那么聰明，不用你管�！�
就這樣，一轉(zhuǎn)眼，他到了上大學(xué)的年齡，他不負(fù)父母的期望，考上了省里最好的大學(xué)。在他入學(xué)以后，成績也非常突出。四年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，他馬上就要畢業(yè)了，意外卻發(fā)生了。
畢業(yè)答辯時(shí)他不停地打著噴嚏，老師連忙聯(lián)系了家長，并把他送進(jìn)了醫(yī)院。他的父母趕到以后，焦急地詢問醫(yī)生，但是醫(yī)生卻對他們說：“沒救了，做過基因改變手術(shù)的孩子只能維持20年左右的壽命……”他的家長心里非常痛恨自己，痛恨自己當(dāng)初太過急功近利，違反了自然規(guī)律，做出這個(gè)愚蠢的決定。
在那個(gè)病房里傳出來的，只有哭聲和傻笑聲。
天才的議論文 篇55
我們班有個(gè)小男生，長得有點(diǎn)奇怪，一頭黃色的頭發(fā)，根根豎立著，就像放哨的士兵。兩條大長腿就像兩根竹竿，跑起路來自帶風(fēng)。他雖然長得奇怪，卻是個(gè)運(yùn)動天才。
有一次，他跑步跑了第一名，于是就大搖大擺地走到我們班同學(xué)面前，高聲喊道：“誰要和我比跑步？”話音剛落，之前跑步第一名的同學(xué)走到他跟前，不慌不忙地說：“比就比，誰怕誰！”于是，一個(gè)同學(xué)當(dāng)裁判，裁判大聲說：“三，二，一開始！”他們兩個(gè)像離弦的箭沖了出去，剛開始那個(gè)小男生落后了，但是到了中途，小男生突然使出全身的力氣，咬緊牙關(guān)奮力直追，一下子超過了對方。最后，小男生贏了，他興奮地一蹦三尺高。
還有一次，他和幾個(gè)力氣非常大的男生比掰手腕。第一場，他的左手緊緊地抓著自己的肩頭，右手用力向左一掰，就輕松地贏了比賽。第二場，對手的'力氣比剛才那個(gè)力氣更大，這次他怎么掰都掰不動了。這時(shí)，他靈機(jī)一動，先用很小的力氣來比，兩人勢均力敵，展開了持久戰(zhàn)。最后對方累了，他突然發(fā)力，把對手打敗了。第三場，這個(gè)對手力氣最大，但他還叫上先前兩人一起來幫忙。于是就變成了三個(gè)打一個(gè)，但是，小男生并不怕，他費(fèi)了九牛二虎之力，竟然把他們打敗了！那三個(gè)男生佩服地說：“你真厲害！”
其實(shí)那個(gè)小男生就是我我們班的運(yùn)動天才。愛我，就為我點(diǎn)贊吧！
天才的議論文 篇56
漢朝孫敬愛看書，又怕發(fā)困便“頭懸梁”；戰(zhàn)國蘇秦以提精神“錐刺股”；晉代車胤沒錢買油燈便捉來螢火蟲照明；孫康則利用雪映出來的光讀書。他們勤奮從不放棄讀書，最終頗有大志。
讀了《送東陽馬生序》，我更是堅(jiān)信勤奮出天才這一觀點(diǎn)。宋濂幼時(shí)便很愛讀書，雖“家貧，無從致書以觀”但他也從未放棄過讀書。
宋濂向有書的人家去借，和借來的書終不是自己的，便開始抄書，天氣十分寒冷時(shí)，硯臺里的墨汁被凍成堅(jiān)硬的'冰，手指也不能彎曲或伸直，但他從不懈怠，抄完便立馬跑過去把書送回，宋濂便憑此閱讀了各種各樣的書。
成年后更是不言放棄，又擔(dān)心不能與老師和名人交往，便“趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”，平時(shí)“俯身傾耳以請”，老師生氣時(shí)則“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)”，老師高興時(shí)“又請焉”。如此刻苦勤奮，怎會不成大器？
宋濂的勤奮好學(xué)，可是誰都阻擋不了的：“負(fù)篋夜屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動”。他一心好學(xué)不畏艱難。最終被朱元璋稱為“開國文臣之首”，且與高啟，劉基，并稱為“明初詩文三大家”。很多學(xué)生因懶散而虛度時(shí)間，因而導(dǎo)致成績一落千丈，對他人“皆被綺繡”，一定要“略無慕艷意”。一心用在學(xué)習(xí)上。以中有足樂者，何不知口體之奉不若人也？
天才的議論文 篇57
天才的議論文 篇58
“快！交作業(yè)�！边@是我們班的河?xùn)|獅吼，也是我們班的超級學(xué)霸。你猜猜這是誰呢？沒錯(cuò)，就是吳燁雯。
她身材偏胖，但是非常可愛，同學(xué)都親切地叫她“吳肥仔”，她也絲毫不在意，總是跟同學(xué)們打成一片，人緣不是一般地好，似乎她的永遠(yuǎn)臉上都洋溢著笑容。她小巧玲瓏的嘴巴上，有一雙晶瑩剔透的大眼睛，上面架著一副眼鏡，看上去就像一個(gè)知識淵博的學(xué)霸。
吳燁雯是個(gè)樂器高手。但奇怪的是，每當(dāng)吳燁雯練琴時(shí)，她爸爸總是打趣地說：“女兒啊，聽別人彈琴是要錢，但聽你彈琴是要命呀！”這其實(shí)是讓吳燁雯的彈琴技術(shù)從優(yōu)秀變得更加優(yōu)秀，而且，每次鋼琴大賽，冠軍必定是吳燁雯。
吳燁雯不但彈琴是獨(dú)一無二的好聽，而學(xué)習(xí)也是數(shù)一數(shù)二，名列前茅的！一次，上數(shù)學(xué)課，老師不知怎么的給我們出了一道史無前例的`奧數(shù)題，這令我們百思不得其解呀！同學(xué)們一個(gè)個(gè)都像生了病似的不敢舉手，唯獨(dú)吳燁雯像跳起來搶球似的，高高地把手給舉起來，這個(gè)情形讓我想起了一個(gè)成語，就是“一枝獨(dú)秀”。老師請吳燁雯來答題，剛開始全班同學(xué)都認(rèn)為她不會回答出來，結(jié)果她順順利利地回答出了這道難上加難的奧數(shù)，真是讓我們既驚訝又十分意外呀！
俗話說得好，只要功夫深，鐵柱磨成針。這就是我們班的小天才女孩吳燁雯，我真不如她！
天才的議論文 篇59
回首望去小學(xué)的六年時(shí)光，在不在意見就已經(jīng)過去，我們也已經(jīng)各奔東西，其實(shí)我每天都在想念你們，那個(gè)天才回來了！
小學(xué)時(shí)候我們話多的講不完，現(xiàn)在相見也只是敷衍的回答幾句，我們都有了新的朋友，但我還是很想念你們�；叵胄W(xué)的.六年時(shí)間，我們整天混在一起，作業(yè)也是想起來就寫，就算被老師抓過去，請家長也不在意。但現(xiàn)在我們都變了，沒有了以前那份真摯的感情。
只記得以前我在你們面前自稱天才，回想起來可真是可笑，但我們當(dāng)時(shí)卻笑的很開心，不知道為什么？感覺跟你們在一起我智商降低了。我常常在你們面前吹噓，以智商碾壓你們，但我真的碾壓你們(感覺不真實(shí)了)。只記得以前一包辣條，能讓我們十幾個(gè)人怎么分糾結(jié)一天，現(xiàn)在卻有吃不完的零食，但卻沒有了以前的味道。以前每天都要有幾百條信息的qq群，自從畢業(yè)以后也沒有再碰過，以前經(jīng)常跟別人干架，現(xiàn)在已變得沉穩(wěn)了很多。
還記得以前天天在學(xué)校的小樹林里一起玩手機(jī)，現(xiàn)在連一起玩游戲的時(shí)間都沒有了。還記得以前我比較，不說了，經(jīng)常跟你們說一些那種的事情，現(xiàn)在也不像以前那么放蕩不安了。還記得以前畢業(yè)的時(shí)候?qū)懲瑢W(xué)錄，你一張我一張，有時(shí)還要給別班的同學(xué)發(fā)，現(xiàn)在同學(xué)錄擺在那兒已經(jīng)有一層灰了。
現(xiàn)在因?yàn)榇蠹叶嫉搅酥袑W(xué)，作業(yè)量也不再像小學(xué)那么少了，大家也很少聯(lián)系了，但我真的很想念大家，不知道你們過的怎么樣？我只要跟你們說:“那個(gè)天才回來了！”
天才的議論文 篇60
夏林果是個(gè) 標(biāo)準(zhǔn)的漂亮女孩，從六歲就開始學(xué)芭蕾，現(xiàn)在已成為著名的芭蕾舞蹈家。上小學(xué)時(shí)曾有許多男生喜歡過她，長大的她細(xì)細(xì)的.眉毛，長長的眼睫毛，閃亮的大眼睛，高高的鼻梁，紅潤的嘴唇再加上她那勻稱的身材，深受觀眾的喜愛。
夏林果依然像小時(shí)候一樣，驕傲的像個(gè)公主。不過夏林果練習(xí)芭蕾時(shí)非常認(rèn)真刻苦，她也無時(shí)無刻不保持著苗條的身材，不吃甜的東西。國內(nèi)外許多大型活動都少不了她。夏林果還一直記得結(jié)巴張達(dá)，他現(xiàn)在在干什么呢？一次，在參加一個(gè)大型文藝演出時(shí)，那天張達(dá)正好陪一個(gè)聾啞老人去看芭蕾表演，夏林果一眼就認(rèn)出了張達(dá)，張達(dá)一點(diǎn)也沒有變。演出結(jié)束后，夏林果來到張達(dá)身邊，說：“張達(dá)，你還認(rèn)識我么？我是夏林果呀，不認(rèn)識了？”
“噢！原來···來··來是夏····夏林果呀！你還是那么漂亮！”張達(dá)吞吞吐吐的說。
夏林果想和張達(dá)聯(lián)系，就說：“給我個(gè)電話號碼吧，咱們好聯(lián)系！”張達(dá)回答：“行···行！137···7339990···089”
“拜拜！再聯(lián)系！”夏林果說完就走了。
過了幾天，夏林果按照張達(dá)說的電話號碼與他聯(lián)系。
“喂張達(dá)，我是夏林果��！”
“夏···夏林果，你還記···記得我送你的那···那個(gè)雙魚座的···筆··筆么？”
“當(dāng)然記得了！現(xiàn)在我還存著呢！張達(dá)，你現(xiàn)在干什么工作啊 ？”
“啞···啞語翻···翻譯員。”
他們閑聊了幾句，約定過一段時(shí)間開一個(gè)同學(xué)聚會。
天才的議論文 篇61
天才夢工場是一座按真實(shí)社會比例微縮的迷你城市，這里有完善的社會體系、金融體系、服務(wù)體系和教育體系，孩子們可以像大人一樣，在安全、互動環(huán)境中，體驗(yàn)成人職業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)興趣，規(guī)劃自己的未來。
聽說很好玩，媽媽就乘車把我和妹妹送到了上海城的天才夢工場。
到了天才夢工場，媽媽給我們買了兩張票。由于是第一次來玩，我們獲得了一套天才裝備，包含卡包、護(hù)照、場館地圖、10元魔法幣創(chuàng)業(yè)基金、徽章兌換卡、手環(huán)……
我們懷著無比激動的`心情，沖了進(jìn)去。根據(jù)城市指南，我們來到了公安局，戴上警帽，穿上警服，當(dāng)了一回警察，去抓壞人。工作人員帶領(lǐng)我們找到了壞人，給壞人戴上手銬，押回公安局，進(jìn)行審問。我們表現(xiàn)得非常好，獲得了“軍事天才”的稱號。
接著，我們來到了押運(yùn)公司，為銀行押運(yùn)鈔票和珠寶；在消防局里，鍛煉了我們的安全意識；在考古研究中心，我們學(xué)會了如何尋找寶物，鍛煉了探究能力……
到中午了，我們的肚子餓了，來到了DIY蛋糕店，在蛋糕師的指導(dǎo)下，很快，我們就做好了蛋糕，吃著自己做的蛋糕，心里特別高興。
下午，我們還來到了急救中心，看見一個(gè)人躺在床上，指導(dǎo)員說：“這是假人，當(dāng)成路上暈倒的人，如何搶救他？”我們在指導(dǎo)員的幫助下，學(xué)會了暈倒的人如何搶救。
我們還到了工程部、軍事基地、核潛艇、運(yùn)動中心、電視臺……
時(shí)間不早了，在媽媽的催促下，我們戀戀不舍的離開了天才夢工場。
天才的議論文 篇62
我們四班有一位天才小子，常說天才在于勤奮，他就是一個(gè)超級愛看書的同學(xué)，就是因?yàn)榭炊嗔藭�，眼睛視力不好，早早就帶上眼鏡，更像一位小博士。高高的身材，卻像一根面條一樣瘦，好像他吃的東西都被大腦消耗了。
天才小子成績肯定好，可是光成績好就不能算天才。他不光成績好，在其他方面也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們同學(xué)理解能力，那么難的奧數(shù)題對于他來說，都是簡單的，看那些我們看不懂得書，做我們不會做的事情。下面舉幾個(gè)例子來說明他的不同。
電腦是我們每個(gè)同學(xué)都愛玩的，可是他不但會玩，還會組裝電腦，自己下載各種軟件讓電腦更好用，我們上電腦課的空余時(shí)間都是玩洛克或4399等，他就不玩這些幼稚的游戲，他會把看電腦報(bào)上的知識用上，到底是什么東西，我們也看不懂。
有一次幾家人一起玩，吃飯時(shí)大人一桌，我們幾個(gè)同學(xué)一桌。桌子中央的轉(zhuǎn)盤被我們拿來亂轉(zhuǎn)，用大人的話來時(shí)就是無聊搗亂�？墒撬簧蟻砭妥隽艘患屛覀�?nèi)w驚訝的事，他拿來2個(gè)礦泉水瓶和一片樹葉，2瓶水的量不同，一個(gè)大半瓶，一個(gè)只有一點(diǎn)水。他把這三樣?xùn)|西放在離圓心等距離的三個(gè)地方，說讓我們不要?jiǎng)�，他要�?shí)驗(yàn)一下離心力的'大小，三種不同重量的物體，哪個(gè)先飛出去……
他的話讓我們完全不明白，后來問過媽媽才知道什么是離心力。這就是我們班的天才小子，一個(gè)與眾不同的學(xué)生。
天才的議論文 篇63
機(jī)智的我落入了一個(gè)大騙局之中，老師給同學(xué)們挖了一個(gè)大坑。
我剛走進(jìn)教室，平常黑板上空空白白的。老師還沒有在教室，黑板上密密麻麻的字像一群大螞蟻。“考試規(guī)則”，鉆入了我的眼睛里，我大吃一驚：�。拷裉煲荚�？像我這種學(xué)霸，一定能考滿分。這時(shí)老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們問老師：“今天要考試嗎？”老師嚴(yán)肅地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師把試卷發(fā)了下去，然后說計(jì)時(shí)30分鐘。我心想：“這么少？題目有50題，時(shí)間一定不夠，算了！還是先做吧！我看見了第一題：找出不同類的詞語，蛇、大樹、老虎。我捂著嘴，都要笑出來了：當(dāng)然是大樹啊，這連傻子都知道�！笨上乱幻胛倚睦锞椭狈膏止荆骸邦}目都沒有說要用√，還是O。我剛舉手要問老師，老師就提醒我安靜�！蔽抑缓美^續(xù)往下做，一會兒是語文題，一會兒是數(shù)學(xué)題，一會兒是歷史題。實(shí)在是太難了，我看著正在工作的電風(fēng)扇。電風(fēng)扇仿佛在說：“別看我！我也不知道。”
老師說剩下15分鐘了，我心想：“再多一點(diǎn)時(shí)間吧！再讓我多寫一會兒吧！”突然，老師把同學(xué)們的'試卷收了上去，然后，全部打上0分。三個(gè)同學(xué)看見了，發(fā)出：“為什么丶為什么丶為什么？”聲音一個(gè)比一個(gè)大。這時(shí)只見老師在黑板上寫出2個(gè)字：騙局。老師讓同學(xué)們看第45題：如果你已經(jīng)讀到了這題，請只在第一面右上角寫上姓名。這時(shí)，我才明白：要仔細(xì)讀題目。
真是坑人的考試，但我們明白了要仔細(xì)讀題。
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