初二年級(jí)議論文
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都不可避免地會(huì)接觸到論文吧，借助論文可以達(dá)到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。你所見(jiàn)過(guò)的論文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的初二年級(jí)議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初二年級(jí)議論文1
堅(jiān)持后成功的例子在古今中外有很多，蜘蛛因?yàn)閳?jiān)持不懈的努力，才繪制出美麗的網(wǎng);達(dá)芬奇堅(jiān)持不懈的畫(huà)雞蛋，他才成為一名名震一時(shí)的畫(huà)家;孫康因在夜里映雪讀書(shū)，才成為一名御史大夫。這些例子都可以證明堅(jiān)持是成功的墊腳石。
三棲精兵何祥美最開(kāi)始只是一名普通的步兵，但是他希望成為一民步兵中的精英，他每天堅(jiān)持訓(xùn)練他終于成功了。但他并不滿(mǎn)足又想向天空發(fā)起了挑戰(zhàn)書(shū)，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力他又成功了。但他并不滿(mǎn)足，所以又向大海發(fā)起了挑戰(zhàn)書(shū)，又經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的努力他又成功了。最后他成為了一名三棲精兵。他的成功在于堅(jiān)持。
在20世紀(jì)70年代的一場(chǎng)拳擊賽中，拳王阿里和拳壇猛將菲雷澤展開(kāi)激烈對(duì)決。當(dāng)比賽進(jìn)行到第14回合時(shí)，阿里已經(jīng)精疲力盡，瀕臨崩潰的邊緣，用解說(shuō)員的話(huà)說(shuō)，“這時(shí)候一片羽毛落在他身上也能讓他轟然倒地�！比欢�，此時(shí)的阿里堅(jiān)持的保持著堅(jiān)毅的表情和血戰(zhàn)到底的氣勢(shì)，是菲雷澤認(rèn)為阿里保持著常有的體力，于是菲雷澤沒(méi)有堅(jiān)持便放棄了。裁判當(dāng)即高舉阿里的臂膀宣布阿里獲勝。這時(shí)阿里便摔倒在地上。阿拉的堅(jiān)持使他保住了拳王的稱(chēng)號(hào)，但菲雷澤因沒(méi)有堅(jiān)持而與冠軍擦肩而過(guò)。
鄧亞萍因個(gè)子矮小，曾幾次不能當(dāng)上國(guó)家乒乓球運(yùn)動(dòng)員但鄧亞萍她并不氣餒，他堅(jiān)持努力練習(xí)最終在賽場(chǎng)上摘金奪銀。她又努力的彌補(bǔ)他的第二個(gè)缺點(diǎn)。他從小沒(méi)有學(xué)過(guò)習(xí)他現(xiàn)在堅(jiān)持努力的學(xué)習(xí)最終又實(shí)現(xiàn)了她的愿望。在她的成就后有兩個(gè)讓人敬佩的字眼那就是堅(jiān)持。
這些事例難道不可以證明堅(jiān)持是成功的墊腳石嗎?正因?yàn)橛辛藞?jiān)持的幫忙所以才會(huì)有成功。
初二年級(jí)議論文2
“收卷了——”老師說(shuō)著，并看了看手表。不情愿的我將試卷交了上去。一坐下來(lái)，我感到萬(wàn)念俱灰，彩色的世界中，一顆心的色澤漸漸暗淡下去。我在埋怨著：一節(jié)課，45分鐘，根本就不夠。唉——怎么辦吶?突然想起了政治老師說(shuō)的那一大串調(diào)節(jié)情緒的“咒語(yǔ)，”我照做著，可還是沒(méi)有用。
我連續(xù)兩次數(shù)學(xué)考試都獲得了全班第一，我努力想著這些令人愉快的事。可是，越想我越覺(jué)得痛苦，越想越覺(jué)得自己沒(méi)用——連自己的第一斗保護(hù)不好，唉。
在天平上，同樣的物品放在天平兩邊，天平自然就會(huì)平衡�？墒窃谛撵`的天平上，多次成功的喜悅都不及一次由如晴天霹靂的失敗，而且如果越要讓它們平衡，它們之間的差距就會(huì)越大。
在人生征途中，成敗決定一切，如果總是成功，這個(gè)人就會(huì)驕傲自滿(mǎn)。如果總是失敗，這個(gè)人就會(huì)墮落下去。成功和失敗就像兩陣狂風(fēng)，只有把握好生命的小船，才能不讓它被任何狂風(fēng)刮倒。
但是成敗并不是那么簡(jiǎn)單，在心靈天平上，失敗占的比重比成功要多得多。
初二年級(jí)議論文3
一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)，往往會(huì)告訴人們?cè)S多。而富有道理的漫畫(huà)則更有意義。
一天，我在書(shū)店看到一幅漫畫(huà)，畫(huà)著一個(gè)六七歲的小孩辛辛苦苦地畫(huà)了一幅他爸爸的肖像畫(huà)。雖然不成比例，但是對(duì)那個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯(cuò)了。那個(gè)小孩興高采烈的去找他的父母，而得到的結(jié)果卻令小孩吃驚。爸爸火冒三丈，爸爸一邊用手捏著畫(huà)，一邊破口大罵：你怎么能把爸爸畫(huà)成這樣呢?短短一句話(huà)，傷了孩子的自尊，傷了孩子的童心，是一幅對(duì)孩子來(lái)說(shuō)十分美好的畫(huà)毀于一旦。
家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)的時(shí)候往往不太注意，一句很隨便的話(huà)會(huì)使孩子幼小的心靈受到十分沉重的打擊，嚴(yán)重的會(huì)影響一生!
孩子小，懂得也少。大人望子成龍的愿望固然好，但不能強(qiáng)迫孩子做他們所無(wú)法完成的事情!如果這樣，孩子做不好家長(zhǎng)就訓(xùn)，訓(xùn)斥使孩子感到難受，孩子越難受越做不好，越做不好家長(zhǎng)就越訓(xùn)，造成了一種不能自拔的惡性循環(huán)。
不僅是家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)要負(fù)責(zé)，我們所有的人說(shuō)話(huà)前都要想一想別人的感受。以后，請(qǐng)大家都不要用刻薄難聽(tīng)的話(huà)來(lái)訓(xùn)斥人，讓別人有一顆完美的自尊心!
初二年級(jí)議論文4
不管你是否準(zhǔn)備好，有一天一切都會(huì)結(jié)束。不再有旭日東升，不再有燦爛白晝，不再有一分一秒的光陰。你收藏的一切，不論是彌足珍貴的還是已經(jīng)忘記的，都將留給別人。
你的財(cái)富、名望和世俗的權(quán)利都將變成細(xì)枝末節(jié)的事情，不管你擁有的還是虧欠的，都不再重要。
你的嫉恨、冤仇、挫敗和妒嫉之心終將消失。
同樣，你的希望、雄心、計(jì)劃和未竟之事都將終止。曾經(jīng)無(wú)比重要的成敗得失也將褪色。
你來(lái)自哪里，用什么方式生活都不重要。
你的美貌如花還是才華橫溢也不重要了，你的性別、膚色、種族都無(wú)關(guān)緊要了。
那么什么變得重要了呢?你有生之日的價(jià)值怎么來(lái)衡量呢?
重要的不是你所買(mǎi)到的，而是你所創(chuàng)造的。
重要的不是你所得到的，而是你所付出的。
重要的不是你的成功，而是你的價(jià)值。
重要的不是你學(xué)到的，而是你傳授的。
重要的是你的每一次正直，憐憫，勇敢和犧牲之行為能夠使人充實(shí)，讓人強(qiáng)大或是能夠激勵(lì)他人，讓他們以你為榜樣。
重要的不是你的能力，而是你的性格。
重要的不是你認(rèn)識(shí)多少人，而是在你離開(kāi)時(shí)，有多少人感到這是永久的損失。
重要的不是你的記憶，而是愛(ài)你的人的記憶。
重要的是你為人所懷念的時(shí)間有多長(zhǎng)，重要的是誰(shuí)在懷念你，重要的是他們?yōu)槭裁匆獞涯钅恪?/p>
讓我們的人生不是因?yàn)榕既欢兊闹匾�，不是因�(yàn)榄h(huán)境而變得重要。而是我們自己的選擇，選擇讓自己的生命有意義。
初二年級(jí)議論文5
《動(dòng)物世界》有這樣的一組鏡頭，給我留下了深刻的印象：一只企鵝在水中悠閑地游泳，過(guò)了一會(huì)兒，企鵝或許是累了，便想回到岸上。可是，岸上全是滑溜溜的冰層，體型笨拙的它嘗試了幾次也沒(méi)能爬上來(lái)。
企鵝該如何上岸呢?只見(jiàn)企鵝猛地低下頭，使勁地扎入海中，并拼力沉潛。下沉到幾十米深的時(shí)候，它突然轉(zhuǎn)過(guò)身，擺動(dòng)雙足，迅猛向上�？旖咏媪�，企鵝拼出全力，騰空而起，猶如離弦之箭躥出水面，穩(wěn)穩(wěn)地落于陸地之上。
企鵝成功上岸的做法令我拍手叫絕的同時(shí)，也讓我陷入沉思。生活中，我們每個(gè)人都想出人頭地。然而，又總會(huì)遇到不期而遇的“冰層”。面對(duì)困難，有的人唉聲嘆氣甚至放棄努力;有的人則自不量力，不惜拼死一搏。這兩種人的結(jié)果都一樣，都不會(huì)上得“岸”來(lái)。其實(shí)，當(dāng)我們面前困難重重，出頭之日遙不可及時(shí)，不妨學(xué)學(xué)企鵝的沉潛，才不失為明智之舉。甘于下沉，才可浮上來(lái)。
韜光養(yǎng)晦之時(shí)，迎來(lái)柳暗花明。
命運(yùn)有時(shí)會(huì)把人推到意想不到的浪口，消極沉淪只會(huì)一事無(wú)成。唯有蓄力待發(fā)，才會(huì)成為最絢麗的風(fēng)景。
生活中，成長(zhǎng)中，往往會(huì)有許多的失敗。無(wú)懈可擊的失敗是推動(dòng)成功尋找正確方向的風(fēng)向標(biāo)。完美的失敗要比不完美的成功好很多。方向選準(zhǔn)了，道路走對(duì)了，卻沒(méi)能抵達(dá)目標(biāo)。這樣反而積累了經(jīng)驗(yàn)，從而能在下一次調(diào)整目標(biāo)，最終取得成功。
無(wú)力浮起，不妨下沉。
初二年級(jí)議論文6
翻開(kāi)日歷，今天是3月15日，是消費(fèi)者的節(jié)日。說(shuō)到節(jié)日，人們首先想到的是祥和、歡樂(lè)，即便是清明節(jié)祭奠先人，也充滿(mǎn)著祝福的祥和。如果用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量3.15，是消費(fèi)者的節(jié)日嗎?
不否認(rèn)的是，自從有了3.15，似乎教會(huì)了消費(fèi)者如何維權(quán)，說(shuō)白了，是本來(lái)就該用法律來(lái)維護(hù)消費(fèi)者自己權(quán)益的一堂補(bǔ)習(xí)課。同樣不否認(rèn)有消費(fèi)者的不懂法，但更大程度上，不光是法律制度的不健全，產(chǎn)品生產(chǎn)廠商的強(qiáng)勢(shì)地位和對(duì)利益的追逐，就不能不說(shuō)是消費(fèi)者的無(wú)奈了，所以才有了后來(lái)的遍及各地的維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的機(jī)構(gòu)出現(xiàn)。
起于18年前的中國(guó)消費(fèi)者權(quán)益日，秉承了國(guó)際社會(huì)消費(fèi)者的四項(xiàng)權(quán)利：即有權(quán)獲得商品的安全保障;有權(quán)獲得正確的商品資料;有權(quán)自由決定對(duì)商品的選擇;有權(quán)提出消費(fèi)意見(jiàn)。當(dāng)歷經(jīng)了18年的節(jié)日洗禮，誰(shuí)能說(shuō)清楚有多少機(jī)構(gòu)是在打著維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的幌子，而把3.15當(dāng)成“消費(fèi)者權(quán)益日經(jīng)濟(jì)”來(lái)經(jīng)營(yíng)，卻恰恰違背了不以盈利為目的的宗旨?消費(fèi)者自身又感覺(jué)到多少權(quán)益的增長(zhǎng)呢?
從每年中消協(xié)公布的各類(lèi)商品投訴中不難看出，圍繞消費(fèi)者權(quán)益的事件分年度看是有減少和增多的數(shù)量區(qū)別，但把18年綜合起來(lái)看，此漲彼消的各領(lǐng)風(fēng)騷其實(shí)一直在困擾著消費(fèi)者，甚至如今把消費(fèi)者的維權(quán)希望只能寄托在315這一天，因?yàn)橐仓挥羞@一天，商家才似乎害怕和尊重消費(fèi)者，這就不能不讓人質(zhì)問(wèn)，這是3.15節(jié)日的本來(lái)氣氛嗎?
初二年級(jí)議論文7
從前，有一只昆蟲(chóng)，他們有自己的王國(guó)和國(guó)王，哪里一直有一個(gè)規(guī)定，他們要戰(zhàn)斗，選一個(gè)最強(qiáng)壯的成為國(guó)王，失敗的就要被殺死。
這不又有一個(gè)新國(guó)王繼位了，而這個(gè)國(guó)王卻用了點(diǎn)小伎倆，為了他的王位，他暗地里吧那些強(qiáng)壯的昆蟲(chóng)都?xì)⑺懒�，只剩下了一些老弱病殘，就在他沾沾自喜的時(shí)候，別的國(guó)家來(lái)攻打他們的國(guó)家，結(jié)果連連戰(zhàn)敗，很快這個(gè)國(guó)家就滅亡了，只有一些昆蟲(chóng)大臣逃了出來(lái)，他們吸取教訓(xùn)，重建了一個(gè)國(guó)家，廢除了一條古老的制度，推選了一個(gè)聰明的國(guó)王，然后招攬所有強(qiáng)壯的昆蟲(chóng)做衛(wèi)兵。從此大臣們愛(ài)戴國(guó)王，國(guó)王安心治國(guó)，衛(wèi)兵全心保衛(wèi)祖國(guó)，其樂(lè)融融，再也沒(méi)有打過(guò)敗仗。
每個(gè)成功的背后都會(huì)有很多失敗，失敗可怕嗎？有人會(huì)說(shuō)不可怕，但我想說(shuō)如果是并不可怕為什么有人面對(duì)失敗會(huì)放棄呢，正是因?yàn)槭】膳�，人們才可以牢記失敗，吸取教�?xùn)，懂得避免失敗，讓成功路上陽(yáng)光明媚。
初二年級(jí)議論文8
記得我曾在一本書(shū)上看過(guò)這樣的一個(gè)故事：
一個(gè)叫德諾的10歲男孩因?yàn)檩斞恍胰旧狭税滩�，伙伴們都躲開(kāi)他，只有大他四歲的艾迪依舊像以前一樣跟他玩耍。還經(jīng)常為他尋找治病的藥方。但好景不長(zhǎng)，艾迪的媽媽再也不讓艾迪去找德諾了，她媽媽害怕她也染上了那可怕的病毒。但這并不能阻止這兩個(gè)孩子的友誼。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，艾迪在雜志上看到一個(gè)報(bào)道，說(shuō)新奧爾良有一個(gè)醫(yī)生找到了治療艾滋病的植物，著讓她興奮不已。于是，在一個(gè)月明星稀的夜晚，帶著德諾踏上了去新奧爾良的路。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的辛苦旅程，他們終于到達(dá)了新奧爾良，找到了那個(gè)醫(yī)生，并把德諾的病給治好�！�
看完這個(gè)故事時(shí)，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了，腦海里只有一個(gè)疑問(wèn)：朋友是什么?
有人說(shuō)：“朋友是你在最快樂(lè)和最痛苦所想到的人。”
有人說(shuō)：“朋友是耐心聽(tīng)你心里話(huà)的人。”
有人說(shuō);“朋友是看到你的缺點(diǎn)毫不留情地去批評(píng)你的人，或宛然勸說(shuō)你的人�！�
有人說(shuō)：“朋友是你為之驕傲，且為你驕傲的人�！�
有人說(shuō)：“朋友是你可以將自己最新愛(ài)的東西放心交給他的人。”
有人說(shuō)：“……”
那么，朋友究竟是什么呢?
我想，朋友就是我的伙伴，我的同學(xué)，我的老師，我的父母，或是另一個(gè)我。讓我們從今天開(kāi)始去珍惜，愛(ài)護(hù)身邊的沒(méi)一個(gè)朋友。使我們自己在這人生的路途上不再孤單，不再寂寞。
初二年級(jí)議論文9
中國(guó)自開(kāi)放以來(lái)，取得了無(wú)數(shù)的成就，同樣也帶來(lái)了國(guó)外的一些著名的節(jié)日。這些節(jié)日在中國(guó)國(guó)內(nèi)流行，它們帶給國(guó)人的快樂(lè)，以至于讓國(guó)人記不住在中國(guó)民間流傳了數(shù)千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化，這讓老人們心寒哪！
中國(guó)，一個(gè)古老的民族，它擁有它引以為傲的中華子女，它擁有幾千年的文化……
中國(guó)文化，深?yuàn)W且多情。中華子女重情重義，所以才會(huì)有如此之多的傳統(tǒng)文化和節(jié)日。
春節(jié)：是中華兒女所向往的最美好的節(jié)日，家人團(tuán)圓，都在一起吃團(tuán)圓飯。
元宵節(jié)：各種活動(dòng)讓人們不自覺(jué)的沉迷于中國(guó)的文化之中。
清明節(jié)：是中國(guó)祭祀死去的親人的日子。
端午節(jié)：當(dāng)日的活動(dòng)是由楚人祭屈原的各種行為而演變過(guò)來(lái)的。
七夕：牛郎織女的凄慘故事讓人掩面拭淚，七夕的雀橋和乞巧都是傳統(tǒng)文化，七夕更是我們中國(guó)的情人節(jié)。
中秋節(jié)：嫦娥奔月的故事家戶(hù)喻曉，中秋吃月餅也早已是習(xí)俗。
重陽(yáng)節(jié)：重陽(yáng)節(jié)自古以來(lái)就是人們敬老愛(ài)老、思念雙親、渴望團(tuán)圓的日子。
等等的各種充滿(mǎn)傳奇和神話(huà)節(jié)日，你還會(huì)讓它在二十一世紀(jì)落寞嗎？
初二年級(jí)議論文10
常言說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆�！笨赡懵�(tīng)說(shuō)過(guò)“種瓜得豆”嗎?先別稀奇，讀了下文你就明白了。
19世紀(jì)中葉，英國(guó)瘧疾流行，治療瘧疾的天然奎寧不夠用。德國(guó)化學(xué)家霍夫曼讓學(xué)生柏琴試著從焦油中把奎寧提煉出來(lái)，但卻發(fā)現(xiàn)了一種紫紅色鮮艷的東西—一氯化苯胺。這種東西做染料特別好。于是合成染料“阿尼林紫”便在柏琴手中誕生了。柏琴為此申請(qǐng)了專(zhuān)利號(hào)，并舉辦起了歷史上第一家合成染料廠。
在未能解決原定問(wèn)題的情況下，有心的人卻能用來(lái)解決另一種問(wèn)題。看來(lái)“種瓜有時(shí)也能得豆”。
其實(shí)，“想種瓜，卻得了豆”事例還有很多。19世紀(jì)中期，德國(guó)人亨利·施瓦德為了尋找水星和太陽(yáng)之間的行星，他用望遠(yuǎn)鏡對(duì)著太陽(yáng)連續(xù)觀察了五年，一直沒(méi)有找到他所要找的行星，卻第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)表面有太陽(yáng)黑子存在。他繼續(xù)觀察、記錄，后來(lái)通過(guò)分析又發(fā)現(xiàn)黑子的活動(dòng)周期。這一發(fā)現(xiàn)使他獲得了英國(guó)皇家天文學(xué)會(huì)授予的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆＿@真是母雞下了鴨蛋、種瓜得了豆。
凡種“瓜”能得到“豆”的人都善于細(xì)心觀察、分析。有時(shí)種“瓜”得了“豆”由于表面現(xiàn)象的掩蓋，即使留心你也能一下子看出“豆”在哪里。
朋友們，你從中學(xué)到東西了嗎?只要你留心觀察、說(shuō)不定哪一天你也能從“瓜地里”收獲一大堆圓滾滾的“豆子”呢!
初二年級(jí)議論文11
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹�！}記
有首歌說(shuō)得好，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。我想這句歌詞大家都是知道的。但或許不知道這句歌詞所蘊(yùn)含的人生哲理。
平坦的大道上不會(huì)留下你的腳印，細(xì)小的溪流中不會(huì)有肥碩的大魚(yú)，溫暖的巢穴中不會(huì)有矯健的雄鷹，晴朗的天空中不會(huì)出現(xiàn)那道美麗彩虹。
每個(gè)輝煌偉人的背后有著我們不知道的辛酸。想那列夫托爾斯泰為了正確的世界觀而不惜成為了整個(gè)貴族上流社會(huì)的公敵，到了生命的最后一刻脫離了貴族生活，最后可悲地死在了旅途中。還有那遭身邊的卑鄙小人迫害的偉大雕刻家米開(kāi)朗琪羅，在臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下了傳世之作。還有那耳聾的音樂(lè)巨人貝多芬，就算耳朵越來(lái)越差，也依然堅(jiān)持他的音樂(lè)創(chuàng)作，他簡(jiǎn)直把音樂(lè)當(dāng)成了他的生命，最終在他生命的末日寫(xiě)出了不朽的《歡樂(lè)頌》。還有那……還有……
這些偉人皆是從失望中走出，接著看到了希望，最后成功。人生需要失望，假若一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有失望，而是順風(fēng)順?biāo)�，那他就永遠(yuǎn)看不到希望。上帝是公平的，他會(huì)先給你一個(gè)希望，然后再給你一個(gè)失望，然后再給你希望，再……再……只要你撐過(guò)一次失望，你就會(huì)迎來(lái)一次希望。
只有泥濘的小路上才留得下你的腳印，只有寬廣的大海才有肥碩的大魚(yú)，只有廣闊的天空才會(huì)有翱翔九霄的雄鷹，只有狂風(fēng)暴雨后的天空才會(huì)出現(xiàn)那一道美麗的彩虹。塞翁失馬，焉知非福。人生中的失望并不是全是壞處，因?yàn)樗赡艽砹擞忠淮蔚南Ｍ?
初二年級(jí)議論文12
人們難免會(huì)碰釘子，碰釘之后就會(huì)產(chǎn)生緊張，消極，煩躁，傷心，氣憤等心理反應(yīng)，但我認(rèn)為我們不應(yīng)該把這些心理表現(xiàn)出來(lái)，更不能埋怨老天的不公平，而是應(yīng)該抬起自信的額頭，挺起不屈的腰干，邁出豪放的步伐，勇敢的向前沖!
我們遇到的挫折，還有可能是各種人為因素造成的或者是由于人的道德品質(zhì)，智力，體力，外貌的缺陷，人的活動(dòng)受各方面因素的制約，所以，造成挫折的原因有許多、如不能預(yù)測(cè)和及時(shí)預(yù)防范的天災(zāi)。也可能使我們?cè)馐艽煺邸?/p>
有一批登山者從不同的路線接近頂峰。突然，一陣猛烈的風(fēng)暴壓住了他們。有一位業(yè)余登山者，當(dāng)風(fēng)暴開(kāi)始襲擊時(shí)，幾次試圖站起來(lái)都沒(méi)有成功，最終他屈服了，也就永遠(yuǎn)地倒下了。另一位登山者，因失去知覺(jué)倒在雪地中，當(dāng)他清醒過(guò)來(lái)，馬上意識(shí)到自己面臨生與死的的選擇。這時(shí)，他只有一個(gè)信念：一定要努力活下來(lái)。他知道停下來(lái)就意味著死亡，所以，一直不停地走著。接下來(lái)的幾個(gè)小時(shí)好似幾個(gè)世紀(jì)，他一步一步艱難地挪動(dòng)著。最后，他走回營(yíng)地，迷迷糊糊地倒在營(yíng)地的'帳篷前，隊(duì)員們最終把他救活了。
是生的欲望和堅(jiān)強(qiáng)的意志使登山者戰(zhàn)勝了風(fēng)暴，活了下來(lái)。從古到今，沒(méi)有哪一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折和失敗。相反，人們正是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折，戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的�？梢哉f(shuō)，挫折是人生的一部分。我記得有一個(gè)名人說(shuō)過(guò)如果生活只有晴空麗日而沒(méi)有陰雨籠罩，只有幸福而沒(méi)有悲哀，只有歡樂(lè)而沒(méi)有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。總而言說(shuō)挫折與人相伴。
而挫折是在于態(tài)度，不同的態(tài)度，有不同的結(jié)果。面對(duì)困難和挫折，有三種人，第一種是膽怯、懦弱的人。第二種是意志不堅(jiān)定或者容易滿(mǎn)足的人。第三種是意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人他們勇敢地面對(duì)挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達(dá)目的不罷休。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)第三種態(tài)度因?yàn)檫@樣可以從而獲得成功，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，享受真正的人生。
初二年級(jí)議論文13
鷹擊長(zhǎng)空，是因?yàn)榻?jīng)歷了無(wú)數(shù)次從空中墜落的痛苦，才有了一雙堅(jiān)硬的翅膀;鋼鐵成型，是因?yàn)樵诹一鹬薪?jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次冶煉和捶打;當(dāng)一輪美麗的彩虹掛在天邊時(shí)，又有誰(shuí)會(huì)再去想起剛剛過(guò)去的一場(chǎng)暴風(fēng)雨?
沒(méi)有人可以在筆直的馬路上走過(guò)一生，但卻可以在崎嶇小路上創(chuàng)造輝煌!貝多芬雖然雙目失明又耳聾，但他沒(méi)有放棄，憑著對(duì)藝術(shù)的癡迷，創(chuàng)作出了著名的《命運(yùn)》和《英雄》等大量?jī)?yōu)秀的作品;張海迪雖然高位截癱，但她頑強(qiáng)的與病魔作斗爭(zhēng)，唱出了一首輪椅上的生命之歌……
不拋棄，不放棄!許三多給我們的精神上打了一針強(qiáng)心劑。是啊，作為一個(gè)人，一個(gè)堂堂正正的人，是不能被困難和挫折所嚇倒的!
面對(duì)困難，一種人會(huì)畏懼，退縮，而另一種人會(huì)勇于去面對(duì)，去挑戰(zhàn)。如果你選擇了退縮，你得到的只是暫時(shí)的安逸，繼而你會(huì)得到永久的遺憾。但如果你去面對(duì)他，去克服它，你會(huì)收獲永久的快樂(lè)和幸福。人生不知要經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨，但有一點(diǎn)，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次風(fēng)雨后，你會(huì)見(jiàn)到最美的彩虹!
勇敢的去努力，拼搏吧!風(fēng)雨正是彩虹的前兆!
初二年級(jí)議論文14
百靈啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打著翅膀，鳥(niǎo)兒在同一片藍(lán)天飛翔;小草青蔥，樹(shù)木成陰，草木在同一片土地呼吸;行人匆匆，游人閑適，人們?cè)谕黄恋厣�。分享——一個(gè)具有魔力的詞語(yǔ)，給我們以無(wú)盡的財(cái)富與收獲。
分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè)。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂(lè)。比爾·蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當(dāng)我醒來(lái)，我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè)，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)。”蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果;他與社會(huì)分享自己的財(cái)富;他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂(lè)。不會(huì)分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸�！钡囟冗^(guò)每一天。沒(méi)有分享，便不能開(kāi)闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂(lè)?分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂(lè)。
分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時(shí)升華了各自的情誼;蘇軾與王安石雖然政見(jiàn)不同，卻喜歡互相探討詩(shī)詞、分享兩人的文學(xué)見(jiàn)解，因而他們的友情堅(jiān)如磐石;居里夫婦毫不吝嗇各自的一點(diǎn)一滴，無(wú)論是財(cái)富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛(ài)戴尊敬的對(duì)象……因?yàn)榉窒�，人與人之間的隔閡漸漸消失;因?yàn)榉窒�，他們收獲了雙倍的幸福;因?yàn)榉窒�，他們得到了世人的尊敬�?/p>
分享能使各種文化和諧相處，使國(guó)際關(guān)系更加融洽。世界是一個(gè)大家庭，各國(guó)燦爛的文化需要世人共享�；叵胫袊�(guó)古代閉關(guān)鎖國(guó)的歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會(huì)日益嚴(yán)重;再想想二戰(zhàn)時(shí)期法西斯對(duì)于人、對(duì)于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗�，F(xiàn)代社會(huì)需要和諧，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)分享。因?yàn)榉窒砟茏屛幕呦蛞粋�(gè)又一個(gè)新的高峰，分享能創(chuàng)造一個(gè)和諧寧?kù)o的國(guó)際大環(huán)境，分享將使世界這個(gè)大家庭更溫暖!
讓我們懂得分享，讓我們?cè)囍窒�，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個(gè)神奇的詞語(yǔ)在生活中熠熠生輝!
初二年級(jí)議論文15
人們都說(shuō)“世界上沒(méi)有打不敗的對(duì)手，也沒(méi)有十全十美的人，每個(gè)人，都有自己成功的時(shí)候，失敗的時(shí)候，但是在關(guān)鍵時(shí)刻，在我們筋疲力盡時(shí)，只要不放棄拼搏，再堅(jiān)持一下，也許不過(guò)幾秒鐘，勝利就會(huì)來(lái)到我們身邊。
記得在2008年奧運(yùn)會(huì)女子接力賽中，參賽隊(duì)員是中國(guó)，韓國(guó)，日本，美國(guó)，澳大利亞，法國(guó)，各派了4名選手參加接力賽，但是接力賽，最主要的是——隊(duì)員的默契，團(tuán)隊(duì)的組織，堅(jiān)持的毅力……到了最后一輪，是1000米長(zhǎng)跑，有許多選手都已經(jīng)筋疲力盡了，放棄了，但是我們的中國(guó)選手沒(méi)有放棄，因?yàn)樗睦镆恢痹谙�，我在這個(gè)時(shí)刻要是放棄了，我們所有的隊(duì)員們多少年的努力，多少年的艱辛，都沒(méi)有了。她在心里反復(fù)在給自己喊加油，加油，你一定會(huì)行的，你是最棒的，就是在這樣的心里支柱中，堅(jiān)持到了終點(diǎn)，最后取得了金牌。
比完賽后：記者采訪這名偉大的選手，問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)，你高興嗎?但是我們的中國(guó)選手已經(jīng)筋疲力盡了，連說(shuō)一句話(huà)的力氣恐怕也也沒(méi)有了，但是他卻說(shuō)了這么一句話(huà)，感動(dòng)了記者，也浸濕了所有中國(guó)人的眼眶：“在很多時(shí)候，我們已經(jīng)筋疲力盡的時(shí)候，千萬(wàn)不要放棄拼搏，只要再堅(jiān)持一下，也許不過(guò)幾秒鐘，勝利就會(huì)來(lái)到我的身邊，與其說(shuō)我們是在比氣力，倒不如說(shuō)我們是在比毅力，就看誰(shuí)能比對(duì)方多堅(jiān)持一會(huì)兒，如果在這個(gè)時(shí)刻在精神上壓倒對(duì)方，就有勝出的可能，所以我不認(rèn)為這次我很高興，因?yàn)楸M管我取得了冠軍，這也只是一個(gè)名次，真正的喜悅，不是拿到了世界冠軍，而是我選擇了堅(jiān)持，我才不會(huì)在最后的時(shí)刻的放棄而追悔莫及。
如果你比別人多堅(jiān)持一會(huì)兒，哪怕是再多堅(jiān)持1秒，也會(huì)讓你嘗到喜悅的滋味，至少在最后我們才不會(huì)后悔。
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