摘要：當前的學前教育中還存在著諸如教學內容、教學師資、教學設施等多方面的難題。這些問題在很大程度上阻礙了學前教育的發(fā)展。因此，更新教育理念，做好幼小銜接工作，建立高素質的教師隊伍以及加大政府對教學設施的投入，能夠在一定程度上解決當前學前教育中存在的問題，使學前教育得到更好的發(fā)展。

　　關鍵詞：學前教育 難題 對策

　　中圖分類號：G613 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.20.199

　　1 引言

　　學齡前是人生發(fā)展的關鍵時期，這一時期是學生智力開發(fā)和思維培養(yǎng)的重要時期。做好這一時期的教學工作，有利于培養(yǎng)學生的學習能力，激發(fā)他們學習的興趣。作為社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，學前教育是一項重要的奠基工程，對于我國整個教育事業(yè)的發(fā)展和民族振興都至關重要。因此，要認真解決我國當前學前教育中常見的難題，使學前教育能夠在有效的制度保障和充足的資金支持下得到順利發(fā)展。

　　2 當前學前教育常見的難題

　　2.1 教學內容的難題

　　經濟社會的發(fā)展使得教學競爭也日漸激烈。在這樣的情況下，很多學前教學逐漸小學化。一方面，在教材使用上，大多數幼兒園除了使用各個省自己編寫的指定教材以外，還不同程度地使用了各種其它的教材。教材種類既多，又沒有一定的系統(tǒng)，過分側重于對學生理論知識的灌輸，而忽視他們的技能培養(yǎng)。這樣大規(guī)模的教材使用給學生家長帶來了不小的經濟負擔，同時使得學生產生懼怕上學的心理。另一方面，當前的幼兒園教育熱衷于借鑒西方的教學模式，在很多方面依樣畫葫蘆，事實上，引進的教學內容和教學方法很多時候并不適合我們的學前教育，造成了學生學習上的困難。

　　2.2 教學師資的難題

　　在很長的一段時期內，幼兒教師的薪資水平不高，且工作沒有相應的保障。因此，很多素質較高的人才不愿加入幼師的行列，導致教學師資方面出現嚴重的問題。很多老師自身的基本業(yè)務能力不足，沒有先進的教學理念和較高的教學水平，不懂得幼兒教學的重要性和特殊性。在教學的過程中，不會運用音樂、繪畫、舞蹈等素質教學的方法鼓勵學生多方面的發(fā)展。另外，還有很多老師不具備良好的職業(yè)道德，教學的過程中缺乏足夠的耐心。這對于學生的學習將會產生十分不良的影響。

　　2.3 教學設施的難題

　　目前，很多學前教育教學設施十分落后。很多幼兒園教學設施十分簡陋，教師沒有教學工具，幼兒手中也缺乏必要的玩具和學習工具，導致很多有效的教學活動無法得到開展。教學設施的缺乏還會使得學前教育的課堂相應地缺少輕松活躍的氛圍。這樣一來，學生學習、動手的積極性便不能很好地被調動起來。

　　3 學前教育難題的解決方式

　　3.1 更新教育理念

　　解決學前教育的難題，第一步便是更新教育理念。很多教育學和心理學的研究表明，學前教育是人生發(fā)展的關鍵時期，這一時期的小孩智力發(fā)展對他以后的智力水平有很大的影響。因此，對待學前教育，一定要認真謹慎。在思想觀念上，要轉變以往的學前教育就是保障孩子的身體健康和對他們進行簡單教育的想法。要以開發(fā)智力和培養(yǎng)小孩健康的思想為目標，對他們實施全方面的教育，促進他們的綜合發(fā)展。

　　3.2 做好幼小銜接

　　作為學生進入小學前的準備，學前教育還要認真做好幼小銜接的工作。學前教育的小學化，在很大程度上不利于學生的學習和發(fā)展。因此，教師在進行幼兒教學的時候，不能過早地引導學生進行小學知識的學習。要在充分了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和特點的基礎上，運用新穎有趣的教學方法，鼓勵學生在游戲中進行簡單知識的學習，引發(fā)他們對于學習的興趣，進而開發(fā)他們的智力。他們的綜合素質得到了很大的培養(yǎng)。同時，在進入小學的時候，也不會因為已經學過一部分知識而產生學習上的厭倦。

　　3.3 建立高素質的教師隊伍

　　首先，政府可以參照中小學對于教師資格的審核模式，對幼師進行資格認證，對合格者頒布教師資格證書，不合格者進行清退和調整。政府要保障幼兒教師的權利，要將他們納入“編制”的隊伍中，給予他們相應的薪資福利待遇。這樣一來，會吸引越來越多的人從事幼師行業(yè)。

　　其次，加大對于幼兒教師的培養(yǎng)力度。鼓勵各個高等院校和師范學校開設學前教育的專業(yè)，加大對學前教育專業(yè)的投資力度。同時，政府也要關注各個職業(yè)學校的學前教育，幫助他們改善教學水平，以期培養(yǎng)更多的學前教育方面的人才。

　　最后，對在職的幼兒教師進行定期的培訓。目前很多在職的幼兒教師沒有具備相應的教學水平。因此，要定期地對這些教師進行培訓，更新他們的教學理念和教學方法，加強對他們的道德教育，使他們更好地為學前教育貢獻自己的力量。

　　3.4 加大政府投入，改善辦學條件

　　政府要加大對學前教育的資金投入，幫助改善辦學環(huán)境。一方面，要劃撥相應的土地進行幼兒園的建設，對幼兒園的設點進行科學的規(guī)劃。另一方面，加大資金的投入，為設施簡陋的幼兒園引進一些新的教學設備。此外，還可以幫助幼兒園面向社會，進行多渠道的經費籌集，使他們擁有更加充沛的辦學資金。

　　4 結語

　　綜上所述，長期以來，我國的學前教育都處在被忽視的狀態(tài)下。學前教育出現了教材使用混亂、教學內容不合理、教學師資緊缺，教學設施比較陳舊等問題。這些問題極大地阻礙了我國學前教育的發(fā)展，不利于學生綜合素質的培養(yǎng)。因此，在新的教育形勢下，通過多種方法的運用，解決學前教育中出現的這些難題，對于學生智力的開發(fā)和學習興趣的培養(yǎng)及其重要。

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　　作者簡介：薛玉萍，江蘇省淮安市淮安區(qū)仇橋鎮(zhèn)中心幼兒園，江蘇淮安 223226