本科畢業(yè)論文總結(jié)(13篇)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的本科畢業(yè)論文總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
本科畢業(yè)論文總結(jié)1
從20xx年12月份確定論文題目到畢業(yè)論文定稿持續(xù)半年的論文寫(xiě)作工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕�；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。
20xx年12月份，在與導(dǎo)師的畢業(yè)論文題目的選擇會(huì)上，我是毫不猶豫的選擇了這個(gè)論文題目：淺議拆遷條例的問(wèn)題與出路。因?yàn)楫?dāng)時(shí)準(zhǔn)備考研，指導(dǎo)老師也很是理解，跟我說(shuō)，先準(zhǔn)備考研，到考研結(jié)束，在準(zhǔn)備論文。我當(dāng)時(shí)很是感動(dòng)，對(duì)我考研是一個(gè)莫大的鼓勵(lì)。所以在考研結(jié)束后，我馬上就開(kāi)始了論文的工作，當(dāng)初之所以選擇介個(gè)題目，是因?yàn)橐皇穷}目具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義;二是與本科所學(xué)的《行政法與行政訴訟法》、《公共政策學(xué)》等專業(yè)學(xué)科密切相關(guān);三是對(duì)于拆遷條例的研究和討論社會(huì)參與比較熱烈。
當(dāng)選題報(bào)告，開(kāi)題報(bào)告定下來(lái)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書(shū)海真是有些茫然，不知如何下手;面對(duì)海量的網(wǎng)絡(luò)信息，我不知所措。我及時(shí)將這一困難告訴了導(dǎo)師、向同學(xué)請(qǐng)教，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，在同學(xué)們的幫助下，終于對(duì)于論文資料的收集有了思路。
在搜集資料的過(guò)程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書(shū)館，大工圖書(shū)館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫(xiě)。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。這對(duì)于論文的撰寫(xiě)很有幫助。
20xx年4月初，論文的資料已經(jīng)查找完畢，但我比沒(méi)有開(kāi)始論文的準(zhǔn)備工作。因?yàn)榭佳械谝恢驹笡](méi)有過(guò)復(fù)試線，自己也基本上放棄時(shí)，指導(dǎo)老師和一個(gè)很要好的同學(xué)都在勸我不要放棄，他們給了我很大鼓勵(lì)，所以在研究生調(diào)劑系統(tǒng)開(kāi)通后，根本沒(méi)有抱什么希望就填上了
在這里強(qiáng)調(diào)下，中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)上公布的調(diào)劑時(shí)間是4月2日，但是在4月1日就能填報(bào)調(diào)劑志愿了。雖在 “愚人節(jié)”，但卻是真實(shí)的。不要小看這24小時(shí)，考研調(diào)劑關(guān)鍵就在信息的把握上。到4月7號(hào)就收到了復(fù)試邀請(qǐng)，接下來(lái)的半個(gè)月的時(shí)間里，轉(zhuǎn)入研究生復(fù)試的準(zhǔn)備工作。
到4月底，我正式的進(jìn)入論文的實(shí)質(zhì)工作。在前期資料儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，加上指導(dǎo)老師的及時(shí)、多次的幫助，所以論文的第一稿在5月3日就以電子郵件的形式發(fā)給 陳老師，老師也及時(shí)的給我回復(fù)，論文就在老師不斷提出指導(dǎo)意見(jiàn)，我按照老師的指導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)行修改，論文就在不斷的修改中慢慢成型。
當(dāng)我終于完成了所有打字、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的專業(yè)的再學(xué)習(xí)，再提高的過(guò)程。在論文中我既充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)，又接觸到新的知識(shí)，這對(duì)于日后的學(xué)習(xí)與工作有重要的意義。
在整個(gè)畢業(yè)論文的創(chuàng)作過(guò)程中，我深深的體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
首先，要尊重他人學(xué)術(shù)成果，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán);“尊重知識(shí)，尊重人才”的號(hào)召還縈繞在耳邊，知識(shí)和人才是社會(huì)最寶貴的財(cái)富，我們要落實(shí)日常生活中，體現(xiàn)在行動(dòng)上。從論文準(zhǔn)備到論文成型，我體會(huì)到其中的辛苦與困難，做學(xué)問(wèn)，搞發(fā)明是需要付出很大精力的，值得每個(gè)人的尊重。但是在現(xiàn)實(shí)生活中有很多不尊重學(xué)術(shù)與技術(shù)的體現(xiàn)，這需要我們每個(gè)人的行動(dòng)來(lái)改進(jìn)。
其次，要學(xué)會(huì)開(kāi)放與包容，利用團(tuán)隊(duì)精神;現(xiàn)實(shí)社會(huì)中個(gè)人的力量在越來(lái)越多體現(xiàn)出不足，需要團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)挑戰(zhàn)困難，所以在要開(kāi)放與包容，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的知識(shí)與技術(shù)，包容別人的不足。我的論文的創(chuàng)造完成就是積極學(xué)習(xí)吸收他人有關(guān)拆遷制度研究成果的基礎(chǔ)上，借此機(jī)會(huì)我引用那些論文的作者表示感謝。并且我在論文中都已明確注明。
最后，感恩老師，珍惜友情;在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。我會(huì)永遠(yuǎn)都會(huì)記住您對(duì)我的諄諄教誨的。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里，面對(duì)無(wú)數(shù)書(shū)本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了拆遷條例的變遷史、拆遷條例的修改與完善，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高，并且讓我對(duì)最新條例有所了解。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意!
本科畢業(yè)論文總結(jié)2
本人為了完成這次畢業(yè)論文，本人從XXXX年11月開(kāi)始了我的畢業(yè)論文準(zhǔn)備，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，本人認(rèn)為最大的困難是對(duì)這一課題的問(wèn)卷調(diào)查及對(duì)這一課題了解得不是很滲透，但在指導(dǎo)老師和同學(xué)的幫助下，通過(guò)上網(wǎng)和去圖書(shū)館查閱相關(guān)文獻(xiàn)等，這些困難都迎刃而解了�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
XXXX年11月份，在指導(dǎo)老師的幫助下，本人確定了論文寫(xiě)作的方向和題目，并通過(guò)上網(wǎng)、去圖書(shū)館等方式下載和查閱了大量相關(guān)論文，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫(xiě)。在仔細(xì)分析、征求指導(dǎo)老師之后確定了畢業(yè)論文的提綱，并按時(shí)完成論文的開(kāi)題報(bào)告等相關(guān)工作。此外，在指導(dǎo)老師建議下，本人還設(shè)計(jì)了此次論文的問(wèn)卷，在相關(guān)企業(yè)進(jìn)行抽樣調(diào)查，通過(guò)對(duì)企業(yè)的抽樣調(diào)查，讓這次論文的數(shù)據(jù)等更具有科學(xué)性、正確性。在論文寫(xiě)作過(guò)程中，本人秉著謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，并按照指導(dǎo)老師的要求不斷完善論文的寫(xiě)作。
本人抱著早日完成畢業(yè)論文，爭(zhēng)取順利畢業(yè)的目的，按照提綱認(rèn)真完成畢業(yè)論文。在初稿中，由于本人看錯(cuò)了畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的要求,而且沒(méi)有仔細(xì)閱讀參考文獻(xiàn)的寫(xiě)作格式，導(dǎo)致出現(xiàn)不少問(wèn)題；在論文寫(xiě)作中，提綱的有些內(nèi)容沒(méi)有論述，重點(diǎn)不夠突出，并且語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練等，幸而得到指導(dǎo)老師的及時(shí)指導(dǎo)。針對(duì)出現(xiàn)的這些問(wèn)題，我根據(jù)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)重新閱讀了本科的論文設(shè)計(jì)要求，并通過(guò)詢問(wèn)同學(xué)等，及時(shí)改正了這些問(wèn)題；對(duì)于在論文缺少提綱提到的內(nèi)容，本人也通過(guò)查閱文獻(xiàn)，閱讀相關(guān)論文等，把缺少的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)上去；此外，本人還精簡(jiǎn)了論文的語(yǔ)言，突出論文的重點(diǎn)。因此，在初稿之后，本人論文的重點(diǎn)是規(guī)范畢業(yè)論文的格式，精簡(jiǎn)論文語(yǔ)言，更重要的是突出重點(diǎn)，讓論文進(jìn)一步完善。
在指導(dǎo)老師的一次次幫助和悉心指導(dǎo)下，我的論文也慢慢的成型了。本人目前對(duì)論文進(jìn)行了第三次修改和完善，雖然論文還沒(méi)有形成定稿，但在整個(gè)畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程中，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高，使我在大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)得到充分的運(yùn)用。此外，我從中也學(xué)到了許多新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，這次畢業(yè)論文寫(xiě)作的過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過(guò)程。
所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高，使我在大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)得到充分的運(yùn)用。此外，我從中也學(xué)到了許多新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，這次畢業(yè)論文寫(xiě)作的過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過(guò)程。
本科畢業(yè)論文總結(jié)3
根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和《信陽(yáng)師范學(xué)院華銳學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的實(shí)施細(xì)則》，為了摸清畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中存在的問(wèn)題，了解畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)展情況，切實(shí)做好今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，20xx年3月24日-至3月27日，教學(xué)部組織督導(dǎo)專家楊文川、張俊榮、張樹(shù)棻、劉繼新四位教授和實(shí)踐實(shí)習(xí)科負(fù)責(zé)老師對(duì)20xx屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行了中期檢查和指導(dǎo)。
此次檢查內(nèi)容主要包括各系組織自查情況、教師指導(dǎo)情況、題目一覽表、工作任務(wù)進(jìn)度表、中期檢查及指導(dǎo)記錄表、開(kāi)題報(bào)告、初稿完成情況、紀(jì)律以及論文設(shè)計(jì)中存在的困難與問(wèn)題等。同時(shí)督導(dǎo)專家對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與各系進(jìn)行了交流。
通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，總體情況良好。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、主要成效
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力。
各系系主任都很重視畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過(guò)程的管理，都采取了相應(yīng)的措施保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)度，并認(rèn)真做好自查工作�；旧隙寄馨凑諏W(xué)院畢業(yè)論文時(shí)間安排表進(jìn)行，多數(shù)教師能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、悉心指導(dǎo)、嚴(yán)格要求，指導(dǎo)記錄填寫(xiě)詳細(xì)、規(guī)范。
2、各系工作進(jìn)度正常。
各系論文工作進(jìn)度正常，論文的進(jìn)程日期安排都比較詳細(xì)，個(gè)別系還向督導(dǎo)專家上交了詳細(xì)的工作任務(wù)進(jìn)度表和論文進(jìn)展情況匯報(bào)表，把論文設(shè)計(jì)時(shí)間的進(jìn)度詳盡到每一天，而且并結(jié)合本系專業(yè)情況對(duì)自己系的指導(dǎo)教師做了具體的安排和要求。
3、學(xué)生態(tài)度端正，認(rèn)真仔細(xì)。
大部分學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫(xiě)作按照進(jìn)度正常進(jìn)行，只有藝體系的體育教育專業(yè)的學(xué)生因外出實(shí)習(xí)的特殊原因，沒(méi)有完全按照進(jìn)度進(jìn)行，但基本上能跟上學(xué)校安排的論文時(shí)間進(jìn)度表，其他各系大部分學(xué)生都能夠遵照指導(dǎo)教師的要求和開(kāi)題報(bào)告中的進(jìn)度安排完成任務(wù)，上交開(kāi)題報(bào)告并且認(rèn)真仔細(xì)，態(tài)度端正，完成質(zhì)量較好。
二、主要問(wèn)題
1、少數(shù)系對(duì)學(xué)院的文件理解把握不到位，對(duì)有關(guān)的工作規(guī)范執(zhí)行隨意。個(gè)別系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作管理不到位。①開(kāi)題報(bào)告審閱不嚴(yán)，并且沒(méi)有按時(shí)收齊開(kāi)題報(bào)告。②管理、工作計(jì)劃執(zhí)行不到位，且沒(méi)有采取有效的措施進(jìn)行修正。
2、少數(shù)學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）態(tài)度不端正，不重視。具體表現(xiàn)在：①敷衍了事，怕吃苦，積極性不高，有的存在抄襲現(xiàn)象。②不能很好的處理考研復(fù)試、求職與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的矛盾。有些單位要求學(xué)生提前上崗，導(dǎo)致部分學(xué)生精力投入不足，很少與指導(dǎo)教師見(jiàn)面。③少數(shù)學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文認(rèn)識(shí)不到位，把畢業(yè)論文看作三五天就可完成的任務(wù)，甚至有的學(xué)生有在網(wǎng)上下載拼湊畢業(yè)論文之嫌。
3、開(kāi)展畢業(yè)論文工作的條件較差。一是我院師資緊張，指導(dǎo)論文的教師不足。二是我院對(duì)外聘指導(dǎo)教師沒(méi)有很好的管理辦法并疏于溝通。三是教師對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)時(shí)間和精力有限，不能滿足學(xué)生的需要。四是在學(xué)生實(shí)習(xí)期間教師無(wú)法組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
三、幾點(diǎn)意見(jiàn)
1、各系要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的組織安排。對(duì)畢業(yè)論文工作要真正做到早研究、早準(zhǔn)備、早布置，工作方案要全面、清晰。
2、加強(qiáng)畢業(yè)論文工作的過(guò)程管理。切實(shí)把好指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)論文的資格審查關(guān)，認(rèn)真做好選題和開(kāi)題等環(huán)節(jié)的工作。在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過(guò)程中，一方面要加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師工作的檢查考核，確保指導(dǎo)教師有足夠的時(shí)間和精力來(lái)解決學(xué)生畢業(yè)論文過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題；另一方面要加大對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文（進(jìn)度與質(zhì)量的檢查，并及時(shí)向?qū)W生通報(bào)檢查結(jié)果，督促學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)度保質(zhì)保量地完成畢業(yè)論文任務(wù)，確保學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間有較大的收獲。
�。场⒃诘谑芙Y(jié)束時(shí)，要嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文逐一進(jìn)行修改，最后定稿，請(qǐng)各系負(fù)責(zé)人切實(shí)督促各指導(dǎo)教師認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
4、畢業(yè)論文答辯時(shí)，要求各系按照學(xué)院有關(guān)畢業(yè)論文工作規(guī)定的要求，組織好畢業(yè)論文質(zhì)量審查和答辯資格審查，認(rèn)真做好畢業(yè)論文的答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定工作。組織好優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文推薦工作，各系各專業(yè)請(qǐng)與于5月29日之前把畢業(yè)論文成績(jī)及優(yōu)秀畢業(yè)論文的電子檔上交到教學(xué)部實(shí)踐實(shí)習(xí)科。
5、請(qǐng)各系對(duì)照學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期教學(xué)檢查的安排及意見(jiàn)，認(rèn)真制定改進(jìn)的辦法與措施，做好中期檢查工作總結(jié)，進(jìn)一步做好畢業(yè)論文下一階段答辯和論文質(zhì)量檢查的各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)高質(zhì)量地完成本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)。
本科畢業(yè)論文總結(jié)4
兩個(gè)多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了，我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束。在這短短的兩個(gè)多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來(lái)還真有不少的體會(huì)。
首先要感謝我的兩位導(dǎo)師孫秀果老師和張建民教授，他們?cè)谡麄�(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持，他們一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，清晰的'思路和認(rèn)真、負(fù)責(zé)、勤快的工作作風(fēng)深深的影響并感染了我，使我銘記于心并將永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)。在此，謹(jǐn)向兩位恩師致以我最衷心的感謝。剛拿到題目時(shí)，我對(duì)課題充滿了新鮮感，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻(xiàn)，使我對(duì)課題的研究?jī)?nèi)容和國(guó)內(nèi)外的研究進(jìn)展有了更多的了解，也使我對(duì)自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。在做實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)月中，孫老師每周至少來(lái)實(shí)驗(yàn)室兩次檢查我的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和解答我在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間和我們一起討論問(wèn)題。在整理論文階段，孫老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)，正是有了我兩位導(dǎo)師的關(guān)心和精心指導(dǎo)，我才很榮幸的在這次學(xué)院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)比中被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀。這個(gè)榮譽(yù)屬于我也屬于我的導(dǎo)師。
實(shí)驗(yàn)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的刁建志老師、周矩老師、顧業(yè)強(qiáng)老師、彭政老師在實(shí)驗(yàn)器材上給了我很多幫助，他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、熱心助人的品質(zhì)和孜孜以求的工作態(tài)度，都給我留下了深刻的印象。
兩個(gè)多月的實(shí)驗(yàn)對(duì)我的耐性是一種考驗(yàn)，使一顆大四本來(lái)十分浮躁的心平靜了下來(lái)。這段時(shí)間不管是假期還是周末我都是在實(shí)驗(yàn)室過(guò)的，特別在實(shí)驗(yàn)后期測(cè)樣品性能時(shí)，由于時(shí)間比較緊，我每天都是一大早就起床去實(shí)驗(yàn)室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時(shí)間配第二天要用的溶液，時(shí)間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱好樣，中午從來(lái)沒(méi)在宿舍睡過(guò)，最多是在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上趴會(huì)。最緊的一天我做了3組15個(gè)樣光催化和1組17樣個(gè)分散性實(shí)驗(yàn)，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。雖然很累但是我感覺(jué)特別充實(shí)，尤其當(dāng)看到自己的實(shí)驗(yàn)有規(guī)律時(shí)，心里會(huì)有一種成就感。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，我對(duì)自己也有了新的定位。那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了，干什么事情都要?jiǎng)e人告訴我們?cè)撛趺醋觯覀兪墙邮苓^(guò)高等教育的新時(shí)代的大學(xué)生，要完成時(shí)代賦予我們的使命，抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我認(rèn)為這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的。
畢業(yè)論文是對(duì)我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的專業(yè)知識(shí)的一次全面檢驗(yàn)，通過(guò)撰寫(xiě)論文和畢業(yè)答辯，我覺(jué)得對(duì)自己的語(yǔ)言組織能力，表達(dá)能力，溝通交際能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。
“團(tuán)結(jié)、合作、謙虛”這三個(gè)詞我的體會(huì)也比較深。做任何事包括做實(shí)驗(yàn)都不是孤立的，不是你“閉門(mén)造車”，而是一個(gè)需要和他人交往的過(guò)程。這就要求我們要團(tuán)結(jié)，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問(wèn)所謂“知之為知之，不知為不知”。
總之，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文完成的過(guò)程中，我體會(huì)到的是實(shí)驗(yàn)的艱辛和收獲的充實(shí)，感受到的是一種堅(jiān)持不懈、契而不舍的科研精神。對(duì)我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義。
最后，我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝，我將繼續(xù)努力，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
本科畢業(yè)論文總結(jié)5
本科畢業(yè)論文是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生按照教學(xué)計(jì)劃在畢業(yè)前必須完成的反映學(xué)生綜合知識(shí)水平和代表學(xué)生見(jiàn)解、能力及成果的學(xué)術(shù)論文，是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗(yàn)。
城市與環(huán)境學(xué)院地理科學(xué)專業(yè)三屆（08、09、10）本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過(guò)全系師生的共同努力，通力合作，較圓滿地完成了畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的工作任務(wù)。通過(guò)畢業(yè)論文工作，進(jìn)一步規(guī)范了我系畢業(yè)論文的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我系畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、前期準(zhǔn)備工作
根據(jù)學(xué)校關(guān)于本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作安排意見(jiàn)，我院于各學(xué)年11月-12月期間召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員，成立本科畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，并向老師傳達(dá)畢業(yè)論文選題、開(kāi)題、指導(dǎo)、檢查、答辯等要求，確定指導(dǎo)教師人選。同時(shí)，召開(kāi)全體本科畢業(yè)生會(huì)議，向?qū)W生傳達(dá)關(guān)于畢業(yè)論文工作時(shí)間安排、寫(xiě)作要求等。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成組長(zhǎng)：吳國(guó)璽
成員：袁勝元董東平朱俊閣鄭敬剛閆慧
李中軒孫艷麗曹志剛何富中
2、指導(dǎo)教師的遴選
三屆本科畢業(yè)生共計(jì)134人，系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過(guò)研究決定：畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)教師須具備高級(jí)職稱資格或具有碩士學(xué)歷以上的教師，共7人。每人指導(dǎo)學(xué)生最多不超過(guò)8人。
3、命題與選題
為了使學(xué)生能有較大的選擇空間，地理科學(xué)專業(yè)在教師中進(jìn)行廣泛征題，要求指導(dǎo)教師每人擬訂的題目數(shù)是所指導(dǎo)學(xué)生數(shù)的兩倍，所擬題目具有較強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，充分保證了學(xué)生一人一題。
4、開(kāi)題
學(xué)生選題經(jīng)確認(rèn)后，填寫(xiě)畢業(yè)論文選題審批表，經(jīng)系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核后正式下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)，選派指導(dǎo)教師，組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行開(kāi)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。按畢業(yè)論文工作計(jì)劃安排，組織學(xué)生在第七學(xué)期末完成開(kāi)題報(bào)告。
二、中期檢查
為了保證畢業(yè)論文工作按計(jì)劃進(jìn)行，保證畢業(yè)論文的質(zhì)量，本科畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組于每年年3～4月對(duì)所有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況及學(xué)生論文寫(xiě)作情況進(jìn)行了中期檢查，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：大部分指導(dǎo)教師和學(xué)生能按計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行，但也有個(gè)別教師與學(xué)生聯(lián)系較少，指導(dǎo)較少（原因是：部分學(xué)生在校外實(shí)習(xí)未返校）。4月中旬，學(xué)校也組織了有關(guān)人員對(duì)各系本科畢業(yè)論文工作進(jìn)展情況進(jìn)行了全面檢查。
三、畢業(yè)論文的評(píng)審與答辯
1、修改與定稿
按照畢業(yè)論文工作計(jì)劃安排，要求學(xué)生于4月底完成畢業(yè)論文初稿，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后進(jìn)行不少于3次的修改，于5月初定稿。大部分指導(dǎo)教師和學(xué)生能按要求完成論文，但也有個(gè)別學(xué)生滯后，隨后，指導(dǎo)教師和論文審閱人對(duì)各個(gè)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行評(píng)審并評(píng)出成績(jī)。對(duì)于論文評(píng)閱，要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、論文使用的研究方法、論文規(guī)范性、論文結(jié)果等進(jìn)行全面、認(rèn)真地審閱和評(píng)分。
2、答辯安排
我院于5月初成立了當(dāng)屆本科畢業(yè)論文答辯委員會(huì)，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評(píng)閱及答辯總體安排。答辯委員會(huì)下設(shè)２個(gè)答辯小組，學(xué)生分２組進(jìn)行答辯。答辯前，系答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進(jìn)行了審查，并要求參加答辯的學(xué)生在答辯時(shí)必須以多媒體課件（PPT）的形式進(jìn)行陳述和匯報(bào)，經(jīng)審查，134名畢業(yè)生的論文均具備答辯資格。
在正式答辯前，召開(kāi)了答辯組成員的培訓(xùn)工作會(huì)議，通報(bào)答辯的安排、要求及程序，并于答辯前一天把答辯的分組和出場(chǎng)次序通知到每位參加答辯的學(xué)生，確保答辯能嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行，為答辯工作的順利開(kāi)展作了很好的準(zhǔn)備，確保5月15-25日期間答辯小組對(duì)所有學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行答辯完畢。整個(gè)答辯過(guò)程嚴(yán)肅而有序，各答辯組成員能嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和要求完成了答辯任務(wù)。
在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后，答辯委員會(huì)進(jìn)行了畢業(yè)論文成績(jī)總評(píng)，同時(shí)根據(jù)畢業(yè)生人數(shù)比例（5%）評(píng)選出本年度校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文2-3篇。
本科畢業(yè)論文總結(jié)6
根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和我校20xx級(jí)本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的實(shí)施要求，為了切實(shí)做好畢業(yè)論文設(shè)計(jì)工作，本教研室于20xx年11月13日-至11月15日，在一教410辦公室，由四位指導(dǎo)教師對(duì)本小組20xx級(jí)本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行了論文的開(kāi)題工作。20人名本科生平均每人用時(shí)20分鐘，其中學(xué)生自述12分鐘，指導(dǎo)教師提問(wèn)8分鐘。主要對(duì)畢業(yè)論文工作的研究目的與意義、工作安排與計(jì)劃、指導(dǎo)教師意見(jiàn)與建議等幾個(gè)部分進(jìn)行探討。本屆畢業(yè)生的論文課題選題新穎、貼近當(dāng)前食品科學(xué)專業(yè)正在推進(jìn)的食品營(yíng)養(yǎng)與安全性研究的熱潮，符合本科生學(xué)位論文的研究難度和工作量，有很高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際作用。
其中有10位同學(xué)的論文題目需要與導(dǎo)師討論后進(jìn)行修改；有3位同學(xué)講時(shí)過(guò)于緊張，沒(méi)有明確表達(dá)論文設(shè)計(jì)目的及意義；有2位同學(xué)準(zhǔn)備不夠認(rèn)真，完全按照準(zhǔn)備稿朗讀，還有些內(nèi)容不夠熟悉，有明顯錯(cuò)誤，需要在答辯時(shí)改進(jìn)匯報(bào)技巧及能力。
其中存在的普遍問(wèn)題及解決方法：
1、學(xué)生對(duì)重要文獻(xiàn)讀得不細(xì)致，對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮囼?yàn)方法沒(méi)有明確，需要更多地閱讀參考文獻(xiàn)并與指導(dǎo)教師進(jìn)行討論。
2、工作安排與進(jìn)度普遍是前松后緊，一旦學(xué)生在后期忙于研究生考試、找工作、參加面試等，就難以按計(jì)劃完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)和綜述內(nèi)容。需要指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況和實(shí)際條件進(jìn)行工作計(jì)劃的調(diào)整，以期更合時(shí)的完成每個(gè)階段的工作內(nèi)容及計(jì)劃，也能更好地安排好學(xué)生的畢業(yè)前夕的學(xué)習(xí)與生活。
通過(guò)本此小組會(huì)議，使全體小組畢業(yè)生進(jìn)一步理清了研究思路，明確了研究的內(nèi)容，為今后畢業(yè)論文設(shè)計(jì)研究工作的正常開(kāi)展指明了方向。
本科畢業(yè)論文總結(jié)7
五年的大專生活已成為過(guò)去式，本科畢業(yè)論文自我鑒定。從踏入大專門(mén)檻的那天起，經(jīng)過(guò)良師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拼搏、自強(qiáng)不息，我逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為做一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基矗。
我最大的特點(diǎn)是：誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，"若要人敬已，先要已敬人"，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。
我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，這給別人留下了深刻的印象。由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)周到，這在我處理人際關(guān)系時(shí)充分展示了出來(lái)。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱�，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。
大專這五年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，五年中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。大專生的我應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力，畢業(yè)鑒定《本科畢業(yè)論文自我鑒定》。
在回顧走過(guò)的這三年，發(fā)現(xiàn)自己在許多方面有了進(jìn)步，同時(shí)許多方面也有待改進(jìn)。
在學(xué)習(xí)上，腦子里持著進(jìn)入大學(xué)后好好放松從重壓下解放出來(lái)的思想，于是忽略了學(xué)習(xí)。沒(méi)有高中時(shí)候的主動(dòng)性和積極性。每次臨近期末考，考前一周臨時(shí)抱下佛腳，算是順利通過(guò)。但是自從吸取幾次大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)失敗的慘痛教訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)不學(xué)習(xí)是不行的。必須努力地充實(shí)自己，花精力花時(shí)間在課外閱讀上，提高自己的專業(yè)水平，開(kāi)闊視野。在課堂上，雖然不必要像高中那會(huì)那樣全神貫注，但也不能經(jīng)常走神，思想開(kāi)小差。在這一點(diǎn)上，我自認(rèn)做的不好。時(shí)常會(huì)被乏味的課堂氣氛弄的困意大發(fā)。作為營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生，必須增加自己的閱讀量，開(kāi)闊視野。我堅(jiān)信任何一個(gè)人的成功都不是偶然，事前必然經(jīng)歷過(guò)許許多多的努力，所以想在畢業(yè)之后收獲更多，在大學(xué)期間就要付出更多!
在思想道德上，一直追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。我自認(rèn)為有良好的道德修養(yǎng)，有堅(jiān)定的政治方向，熱愛(ài)集體熱愛(ài)人民熱愛(ài)黨熱愛(ài)祖國(guó)，以務(wù)實(shí)求真的態(tài)度參與許多公益活動(dòng)。
在生活上，崇尚樸實(shí)質(zhì)樸的生活作風(fēng)。在大學(xué)期間，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。比如從來(lái)沒(méi)有無(wú)故夜不歸宿。平時(shí)比較平易近人，對(duì)人態(tài)度友好，與同學(xué)和朋友的相處融洽。我一直相信，生活源于堅(jiān)韌的信念。只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能面對(duì)生活中出現(xiàn)的各種困難和挫折。因此，個(gè)人的生活獨(dú)立性和自理能力比較強(qiáng)，很多事情都力求自己解決，盡量不讓別人幫忙。
一直相信人不是完美的，每個(gè)人必定有各自的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，重要的是該怎么去正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
為人隨和，誠(chéng)實(shí)，性格堅(jiān)毅是我的優(yōu)點(diǎn)。只要決定去做一件事，必定會(huì)認(rèn)真的去完成。從來(lái)都不喜歡和一些虛偽的人交往，雖然不能改變別人，但可以時(shí)常勉勵(lì)自己堅(jiān)持原則，為人誠(chéng)實(shí)守信。
本科畢業(yè)論文總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼之間，歷經(jīng)整整大四的下半個(gè)學(xué)期、近三個(gè)半月的畢業(yè)設(shè)計(jì)馬上就要結(jié)束了，這是我們大學(xué)之中最后一個(gè)也是最重要的一個(gè)設(shè)計(jì)、一個(gè)階段。畢業(yè)設(shè)計(jì)是考驗(yàn)我們大學(xué)這四年來(lái)的所學(xué)，它要求我們將大學(xué)這四年來(lái)所學(xué)到的知識(shí)能夠融會(huì)貫通、熟練應(yīng)用，并要求我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)我們的綜合運(yùn)用能力以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)此我進(jìn)行了以下總結(jié)。
一.總體情況
畢業(yè)設(shè)計(jì)是作為我在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對(duì)我的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一個(gè)培養(yǎng)，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和動(dòng)員教育。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性;學(xué)期末，安排了畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯中。
這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來(lái)說(shuō)，時(shí)間較長(zhǎng)，畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容也較充實(shí)，每個(gè)同學(xué)都有各自重點(diǎn)深入的部分。
整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)教師從認(rèn)真填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)》著手，嚴(yán)格按照《浙江科技學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的實(shí)施意見(jiàn)》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對(duì)我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及工作量進(jìn)行討論并確定，并注重對(duì)我們解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)能力、計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。指導(dǎo)教師平時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)，還可隨時(shí)找導(dǎo)師進(jìn)行答疑，導(dǎo)師為方便與我們聯(lián)系，把電話號(hào)碼或Email地址給我們，有什么事就可以及時(shí)得到解決，這樣問(wèn)題不致堆積、也不會(huì)因此拖了進(jìn)度。
我們對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)比較重視，也沒(méi)有因找工作而拖延進(jìn)度的，導(dǎo)師對(duì)我們能認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度也較滿意。設(shè)計(jì)期間，我們自覺(jué)獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)，有問(wèn)題時(shí)在同學(xué)之間會(huì)進(jìn)行討論、爭(zhēng)論，師生之間也常進(jìn)行研討，通過(guò)這種方式，我覺(jué)得收獲很大。為了順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，我主動(dòng)走進(jìn)圖書(shū)館查閱有關(guān)資料，有效的提高了我的獨(dú)立自學(xué)能力，也增加了我的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)解決問(wèn)題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺(jué)得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，與實(shí)際工程聯(lián)系緊密，都是通過(guò)導(dǎo)師精心挑選的，一般都是在建工程或近期完成的工程。
二.存在的問(wèn)題
1.資料缺乏
我們普遍感到圖書(shū)館參考資料不夠或找不到想要的資料;在多次查想要資料卻查不到的情況下，感到有點(diǎn)心灰意冷，喪失了部分查資料的主動(dòng)性。
2、對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握不全
由于在以前所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的不全面，或者理解有錯(cuò)誤，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)自己所做課題用到有些設(shè)計(jì)規(guī)范及計(jì)算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關(guān)知識(shí)，類似問(wèn)題較多，這些不僅反映了我們?nèi)狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)也反映出我們?cè)趯I(yè)知識(shí)的掌握上的不全面。
三.對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的感想
首先，做事情就要?jiǎng)悠鹗謥?lái)，不論是進(jìn)行工程量的計(jì)算，還是開(kāi)始施工組織設(shè)計(jì)，不能一味的想象。人，總有想不到的一些地方，做了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)有不妥當(dāng)?shù)牡胤�，才�?huì)有更好的修改方法，才能把畢業(yè)設(shè)計(jì)做的更完美些;結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)大學(xué)四年來(lái)所學(xué)的總結(jié)運(yùn)用，需要用到的知識(shí)很多也很廣，很多也是零碎的知識(shí)點(diǎn)。想只會(huì)有大體的輪廓概念而不會(huì)太具體，親自去做了寫(xiě)了，才會(huì)留下痕跡，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)暴露出來(lái)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)，涉及到的知識(shí)點(diǎn)多而且很廣，不是在一本兩本的參考書(shū)中就可以得到的，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)忘記的我們，學(xué)的勤快些是非常重要而且必要的。每天抱著大抱的書(shū)來(lái)去于教室和宿舍之間，那些書(shū)就要經(jīng)常的翻一翻，從中會(huì)得到我們想要的答案，也會(huì)找到一些自己忽略掉的細(xì)節(jié)部分。勤能補(bǔ)拙，即使自己不熟悉、不會(huì)，勤快些也會(huì)做的很好。
再次，設(shè)計(jì)是一個(gè)反復(fù)的相互的調(diào)節(jié)和修復(fù)的過(guò)程。從計(jì)算書(shū)草稿的完成到最后形成可用的計(jì)算書(shū)是一餓不斷修改的過(guò)程，不斷的修改讓我對(duì)于計(jì)算過(guò)程的思路掌握更清楚了一些。要完成它，就必須進(jìn)行若干的修改調(diào)整，甚至返工，要想做的好一些完美一些，這些工作更是不可能少的。所以，做畢業(yè)設(shè)計(jì)，我們時(shí)刻做好不怕麻煩，做好修改和返工的準(zhǔn)備。
從開(kāi)始到現(xiàn)在，時(shí)間也不是很短的，其間，也或多或少的幾次的偷懶和玩過(guò)。當(dāng)然，玩時(shí)候是很輕松的，另一面，落下的任務(wù)也就多起來(lái)的了，不過(guò)還是要完成的，所以還是早做一點(diǎn)的好。這就需要我們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中能夠堅(jiān)持，堅(jiān)持按時(shí)完成階段性任務(wù)，才能更好的更有質(zhì)量的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容。
此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來(lái)工程師重要的一步。從最初的選題，開(kāi)題到計(jì)算、繪圖直到完成設(shè)計(jì)。其間，查找資料，老師指導(dǎo)，與同學(xué)交流，反復(fù)修改圖紙，每一個(gè)過(guò)程都是對(duì)自己能力的一次檢驗(yàn)和充實(shí)。
通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我了解了工程量的計(jì)算規(guī)則，報(bào)價(jià)書(shū)的編制幾施工組織設(shè)計(jì)的編制，鍛煉了工程設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)了自己獨(dú)立設(shè)計(jì)能力。此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我專業(yè)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一次實(shí)際檢驗(yàn)和鞏固，同時(shí)也是走向工作崗位前的一次熱身。
畢業(yè)設(shè)計(jì)收獲很多，比如學(xué)會(huì)了查找相關(guān)資料，分析數(shù)據(jù)，提高了自己的繪圖能力，懂得了許多經(jīng)驗(yàn)公式的獲得是前人不懈努力的結(jié)果。同時(shí)，仍有很多課題需要后輩去努力去完善。
但是畢業(yè)設(shè)計(jì)也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。比如缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的能力，缺乏經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)踐是對(duì)自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自己知識(shí)還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學(xué)之路還很長(zhǎng)，以后更應(yīng)該在工作中學(xué)習(xí)，努力使自己 成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。
在這半學(xué)期里，我們不斷學(xué)習(xí)、不斷積累并且不斷的提高。在劉薇老師的悉心指導(dǎo)下，我們從最初的開(kāi)題報(bào)告開(kāi)始做起，進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的確定;之后工程量的計(jì)算、報(bào)價(jià)書(shū)的編制、施工組織設(shè)計(jì)編制、繪制施工圖、計(jì)算書(shū)整理和打印等幾個(gè)階段。這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，是對(duì)我這四年來(lái)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)是否踏實(shí)的檢驗(yàn)，讓我對(duì)這四年中所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了綜合，也讓我溫習(xí)了一些已經(jīng)快要淡忘的專業(yè)知識(shí)，并且還學(xué)到了一些實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，我也充分認(rèn)識(shí)到自身的許多不足：基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)，缺乏綜合運(yùn)用及理論聯(lián)系實(shí)際的能力等。
本科畢業(yè)論文總結(jié)9
論文題目： 空間地上權(quán)若干法律問(wèn)題探究
1.結(jié)合畢業(yè)論文情況，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料，撰寫(xiě)20xx字左右的文獻(xiàn)綜述：
一、本課題研究的目的及意義：
空間地上權(quán)的概念：在他人土地上下之一定空間范圍內(nèi)，以有建筑物或其他工作物為目的而使用其空間之權(quán)。
隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于土地空間的利用已不再限于地表，土地空間的利用立體化趨勢(shì)是必然的，空中花園、空中樓閣、地下商場(chǎng)、地下交通等只是一個(gè)開(kāi)始。因此必須有相關(guān)的法律出現(xiàn)，規(guī)范空間地上權(quán)權(quán)利人的權(quán)利和義務(wù)，從而促進(jìn)空間資源的合理開(kāi)發(fā)，對(duì)提高社會(huì)資源的整合利用率有重大意義。我國(guó)僅《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》、《物權(quán)法》及一些規(guī)范、條例和地方性法規(guī)略有涉及“空間地上權(quán)”，《物權(quán)法》目前并未直接承認(rèn)空間地上權(quán)的存在。
因此，本課題意在探討我國(guó)立法體系應(yīng)如何完善空間地上權(quán)，提出我國(guó)目前立法缺陷，以及提供一些立法理論的初步探討。
二 、 本課題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
(一)國(guó)外的研究現(xiàn)狀
國(guó)外對(duì)于空間地上權(quán)的立法和理論研究都存在很多爭(zhēng)議。首先是大陸法系和英美法系本身的立法體系不同，因此空間地上權(quán)作為一個(gè)新的權(quán)利，在各自法系中的定位、性質(zhì)也不同。其次就大陸法系或者英美法系國(guó)家之間也并不統(tǒng)一，甚至于同一個(gè)國(guó)家內(nèi)，雖然立法只有一種觀點(diǎn)，但是理論學(xué)說(shuō)卻也存在很多不同派別。
1、大陸法系與英美法系看待空間地上權(quán)的區(qū)別
首先，空間地上權(quán)是大陸法系的概念，英美法系并未直接定義過(guò)空間地上權(quán)，而僅有空間權(quán)的概念，在談及空間地上權(quán)時(shí)，往往都是用空間權(quán)概念予以界定，或稱之為空間租賃權(quán)等。
其次，由于各法系立法的淵源側(cè)重點(diǎn)不同，導(dǎo)致空間地上權(quán)的定位和性質(zhì)也大相徑庭。由于英美法系以判例法為主，沒(méi)有完整的物權(quán)法概念，因此空間地上權(quán)是空間權(quán)的一種，可視為一種獨(dú)立的財(cái)產(chǎn)權(quán)利可以轉(zhuǎn)讓、租售等，因此是采用獨(dú)立立法的形式。而大陸法系由于其有完整的物權(quán)法體系，空間地上權(quán)作為一種物權(quán)法，也不能完全獨(dú)立于該體系，因此，空間地上權(quán)是基于地上權(quán)而細(xì)分出來(lái)的一種特殊地上權(quán)，以區(qū)分一般地上權(quán)。
2 大陸法系立法與理論研究
在立法上，大陸法系國(guó)家的觀點(diǎn)是大致一致的，認(rèn)為空間地上權(quán)只是一種特殊的地上權(quán)而已，并非一種新生的用益物權(quán)。它的客體是土地上下一定范圍內(nèi)的空間，一般地上權(quán)客體為地上地下全部空間，因此空間地上權(quán)和一般地上權(quán)的差別只在于量上，并無(wú)本質(zhì)的區(qū)別，其權(quán)利來(lái)源仍基于土地。
然而，在理論研究上，不同國(guó)家和地區(qū)中都常常同時(shí)存在很多派系及各種學(xué)說(shuō)，但對(duì)于空間地上權(quán)的性質(zhì)區(qū)分主要集中于兩種觀點(diǎn)：一種觀點(diǎn)認(rèn)為，空間地上權(quán)是一種特殊的地上權(quán)，其客體是獨(dú)立的土地，但是土地的利用本身就離不開(kāi)空間的利用，權(quán)力來(lái)源為土地所有權(quán);另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，空間地上權(quán)是一種全新的用益物權(quán)，其客體是空間，這種新興物權(quán)之所以新就新在于，它的開(kāi)發(fā)利用可以是可以完全獨(dú)立于土地一定范圍的空間，權(quán)力來(lái)源為空間自身的所有權(quán)。
(二)國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀
我國(guó)對(duì)于空間地上權(quán)的認(rèn)識(shí)較晚，導(dǎo)致目前國(guó)內(nèi)立法只是剛起步，還在初級(jí)階段。
1國(guó)內(nèi)立法現(xiàn)狀
目前，涉及到空間地上權(quán)的有《物權(quán)法》、《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》以及一些地方性法律法規(guī)，但并未專門(mén)提出“空間地上權(quán)”概念，涉及內(nèi)容較模糊、淺層，主要還是依附于土地的管理，尤其是空間權(quán)部分未單獨(dú)規(guī)定其相關(guān)權(quán)利。
2國(guó)內(nèi)立法缺陷
簡(jiǎn)而言之，我國(guó)目前關(guān)于空間地上權(quán)的立法限于初級(jí)階段，存在以下缺陷：第一，立法層次低，多為地方性法規(guī)，具體法律(《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》及《物權(quán)法》等)涉及的`內(nèi)容十分有限，不能滿足當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的需求。第二，立法體系不完善，首先沒(méi)有專門(mén)且完整規(guī)范空間權(quán)的法律法規(guī)存在，《國(guó)防法》、《物權(quán)法》和一些行政規(guī)范、地方性法規(guī)不完整、統(tǒng)一。第三，相關(guān)的配套制度不齊全，譬如登記、取得消失、轉(zhuǎn)讓變更、租賃及相鄰關(guān)系等不具體，幾乎不專門(mén)涉及“空間地上權(quán)”概念。
3、國(guó)內(nèi)學(xué)者提出的完善建議
國(guó)內(nèi)學(xué)者受到國(guó)外學(xué)術(shù)研究的影響，對(duì)空間地上權(quán)已有較為全面的認(rèn)識(shí)，提出了單獨(dú)系統(tǒng)立法的建議，嚴(yán)格界定具體的權(quán)限范圍，完善相關(guān)登記配套制度。但思路主要還是和之前大陸法系和英美法系學(xué)者觀點(diǎn)雷同，有各種爭(zhēng)論。
三、我的觀點(diǎn)
立法的根本目的是服務(wù)于人民，促進(jìn)于社會(huì)的發(fā)展。因此，我國(guó)在對(duì)“空間地上權(quán)”立法時(shí)應(yīng)注意結(jié)合我國(guó)國(guó)情，以及我國(guó)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀空間地上權(quán)的利用趨勢(shì)，綜合大陸法系和英美法系各自的優(yōu)點(diǎn)。
我認(rèn)為對(duì)于空間地上權(quán)到底是新的物權(quán)還是特殊的地上權(quán)，應(yīng)該以辯證的思維來(lái)看。首先是弄清楚所謂空間地上權(quán)的對(duì)象是限于一個(gè)什么具體空間范圍內(nèi)，應(yīng)該有一個(gè)專門(mén)而完整的法律體系，全面地協(xié)調(diào)空間權(quán)、地上權(quán)、空間地上權(quán)等幾個(gè)主要權(quán)利之間的關(guān)系。至于具體權(quán)利范圍細(xì)節(jié)和實(shí)踐中的操作問(wèn)題，可是用行政法規(guī)予以規(guī)范，政策引導(dǎo)，做好立法的相關(guān)配套制度，促進(jìn)社會(huì)空間資源高效率的開(kāi)發(fā)利用。
四、論文提綱
1.引言
2.空間地上權(quán)概述
2.2空間地上權(quán)的概念與特征
2.3空間地上權(quán)的性質(zhì)
3我國(guó)關(guān)于空間地上權(quán)的法律缺陷
3.1權(quán)利界定不明確
3.2 立法層次低
3.3 立法不成體系
3.4 立法相關(guān)配套制度不完善
4.完善我國(guó)空間地上權(quán)法律規(guī)定的立法建議
4.1 將空間地上權(quán)的界定具體化
4.2 提高立法層次
4.3 立法體系化
4.3完善空間地上權(quán)相關(guān)配套制度
5.結(jié)論
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2.本課題要研究或解決的問(wèn)題和擬采用的研究手段(途徑)：
一 、研究或解決的問(wèn)題
本文旨在通過(guò)對(duì)我國(guó)空間地上權(quán)中權(quán)利性質(zhì)、概念、范圍、國(guó)內(nèi)外研究以及各國(guó)立法現(xiàn)狀等的探討，深入的分析我國(guó)有關(guān)空間地上權(quán)立法的優(yōu)點(diǎn)及缺陷，并對(duì)如何完善我國(guó)的空間地上權(quán)立法提出建議，從而提出我國(guó)空間地上權(quán)立法的具體方向，進(jìn)而保護(hù)權(quán)利人的合法利益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
二、 擬采用的研究手段
(一)在圖書(shū)館或電子閱覽室閱讀國(guó)內(nèi)外關(guān)于空間地上權(quán)的有關(guān)文獻(xiàn)，運(yùn)用綜合和分析的方法進(jìn)行深入探析;
(二)尋找國(guó)內(nèi)外有關(guān)空間地上權(quán)的經(jīng)典案例進(jìn)行分析，探究我國(guó)空間地上權(quán)立法現(xiàn)狀;
(三)理論和實(shí)踐相結(jié)合，在調(diào)查、收集大量現(xiàn)有資料的基礎(chǔ)上，并結(jié)合有關(guān)理論，提出個(gè)人觀點(diǎn)。
本科畢業(yè)論文總結(jié)10
工作任務(wù)完成情況(包括任務(wù)書(shū)中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標(biāo)等，如未能完成須說(shuō)明原因)：
畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，我按照導(dǎo)師的要求和設(shè)計(jì)的要求及時(shí)的完成了每個(gè)階段的任務(wù)。XX年12月，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了選題，在導(dǎo)師的要求下下，確定最后的設(shè)計(jì)題目為《多功能數(shù)字頻率計(jì)的設(shè)計(jì)》，確定題目后，我通過(guò)山東理工大學(xué)電氣學(xué)院網(wǎng)站、山東理工大學(xué)圖書(shū)館網(wǎng)站中國(guó)知網(wǎng)、山東理工大學(xué)圖書(shū)館網(wǎng)站學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等渠道對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行了搜集和查閱，并對(duì)資料進(jìn)行分析整理、歸納總結(jié)，然后撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，并和導(dǎo)師及同學(xué)交流，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)后，對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行修改，最后提交給導(dǎo)師。XX年1月至5月，進(jìn)行初稿的寫(xiě)作。期間多次上網(wǎng)查閱資料，求助同學(xué)和導(dǎo)師，利用仿真軟件進(jìn)行仿真，然后統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，根據(jù)開(kāi)題報(bào)告完成初稿的寫(xiě)作。經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的審閱、修改，我將論文中出現(xiàn)的所有問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了修正，進(jìn)一步完善了論文，并在6月5日之前完成論文二稿，提交給導(dǎo)師進(jìn)一步審批。根據(jù)導(dǎo)師的審批意見(jiàn)，我對(duì)論文進(jìn)一步做了修改，最終如期完成三稿。最后，制作PPT，為論文答辯做準(zhǔn)備。
主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)：
本設(shè)計(jì)是基于AT89C52單片機(jī)的數(shù)字頻率計(jì)，采用單片機(jī)作為系統(tǒng)控制的核心，首先，信號(hào)由放大整形電路放大，經(jīng)整流電路變換成方波后送到單片機(jī)系統(tǒng)，單片機(jī)通過(guò)定時(shí)器和計(jì)數(shù)器計(jì)數(shù)對(duì)脈沖波進(jìn)行計(jì)數(shù)，然后將頻率值顯示在液晶屏上，最終，實(shí)現(xiàn)了對(duì)方波、正弦波等信號(hào)頻率范圍從1Hz到50MHz頻率的測(cè)量。創(chuàng)新點(diǎn)如下：
傳統(tǒng)的數(shù)字頻率計(jì)采用大規(guī)模集成電路，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，用到的器件比較多，缺乏一個(gè)控制核心，來(lái)管理整個(gè)電路的運(yùn)行。控制電路在數(shù)字頻率計(jì)中起至關(guān)重要的作用。采用什么樣的控制電路，直接決定了數(shù)字頻率計(jì)的性能好壞。為了得到一個(gè)高性能的數(shù)字頻率計(jì)，本次設(shè)計(jì)采用單片機(jī)作為數(shù)字頻率計(jì)的核心控制電路，輔之于少數(shù)的外部控制電路，就能達(dá)到設(shè)計(jì)的要求。
本次測(cè)量的方法采用的是多周期同步測(cè)頻法，相對(duì)于另一些測(cè)頻方法，本測(cè)量方法的突出優(yōu)點(diǎn)是 能消除 誤差，測(cè)量誤差非常小。本次設(shè)計(jì)所用到的分頻器和數(shù)據(jù)選擇器采用的都是集成塊，相比傳統(tǒng)的利用觸發(fā)器組合電路來(lái)完成本功能具有突出的優(yōu)點(diǎn)。
工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個(gè)人精力投入、出勤等情況)：
在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我認(rèn)認(rèn)真真地去完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的每一階段，每天穿梭于機(jī)房、圖書(shū)館、自習(xí)室之間。通過(guò)不斷地查閱文獻(xiàn)，搜集資料，并按照老師的要求認(rèn)真完成每個(gè)階段的任務(wù)。在設(shè)計(jì)期間，我們向指導(dǎo)老師定期進(jìn)行階段性工作匯報(bào)，老師對(duì)我們現(xiàn)階段完成的工作給予指導(dǎo)意見(jiàn)，并提出下一階段的工作要求，而且我認(rèn)真按照老師的要求完成了各個(gè)階段的任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利完成并提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)手稿。在設(shè)計(jì)中遇到疑難問(wèn)題時(shí)及時(shí)向?qū)熢儐?wèn)，每次導(dǎo)師都對(duì)我悉心的指導(dǎo)，不僅使我的設(shè)計(jì)順利有序的進(jìn)行，而且對(duì)我思維的拓展有巨大的幫助，使我真正明白了做任何事情都要保持一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。
在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我也遇到了不少因?yàn)閷I(yè)知識(shí)掌握不夠而難以理解的深層次問(wèn)題，我就和同組的同學(xué)或舍友共同切磋商討，互相幫助解決問(wèn)題，這樣既增長(zhǎng)了知識(shí)，又形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，保證了畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行，同時(shí)也增強(qiáng)了我們互助合作的團(tuán)隊(duì)精神，當(dāng)然許多更為專業(yè)的難題都是在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下完成的。
收獲、體會(huì)及建議：
歷時(shí)近一個(gè)學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這段時(shí)間里我學(xué)到了很多，包括學(xué)習(xí)、工作、做人等方面。
能否成功完成本次設(shè)計(jì)，工作態(tài)度很關(guān)鍵。我認(rèn)為在本次設(shè)計(jì)中我的態(tài)度是認(rèn)真的，認(rèn)真對(duì)待了這個(gè)課題，并為之付出了巨大的努力，尤其是在利用軟件仿真方面付出了很多汗水。協(xié)作能力在設(shè)計(jì)中也顯得尤為重要，在設(shè)計(jì)中我和我的同學(xué)一起解決了一些彼此都很費(fèi)解的問(wèn)題，為任務(wù)的完成掃清了障礙，此外，不斷的向老師請(qǐng)教問(wèn)題并得到老師的答復(fù)，也加速了任務(wù)的完成。
本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，不僅使我復(fù)習(xí)、鞏固和加深理解了大學(xué)時(shí)期所學(xué)專業(yè)課程的理論知識(shí)，并使理論與實(shí)踐進(jìn)一步結(jié)合，同時(shí)，也使理論知識(shí)更加系統(tǒng)化，實(shí)用化。在指導(dǎo)老師和廣大同學(xué)的幫助下，我學(xué)到了很多知識(shí)，也順利的完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)。在此過(guò)程中，由于要廣泛的搜集資料，我查閱了多方文獻(xiàn)并訪問(wèn)了很多專業(yè)網(wǎng)站，使我對(duì)國(guó)內(nèi)外電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)以及一些比較前沿的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有了進(jìn)一步的了解，為以后的學(xué)習(xí)和工作提供了便利，指明了方向。同時(shí)，也提高了自己綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了自己刻苦鉆研、勇于攻堅(jiān)的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，為今后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本科畢業(yè)論文總結(jié)11
初審成績(jī)分析
從表1中可以看出，優(yōu)秀論文較少，僅占3. 34 %，護(hù)理論文深度不夠，628篇論文中，沒(méi)有一篇是利研論文，個(gè)部為綜述類文章。相對(duì)血言，不及格比例較大，占8. 12%。
不及格的主要原因有：
1)選題缺乏針對(duì)性。選題是論文寫(xiě)作的起始血重要的步驟，是論文的卞要組成部分，也是論文成功的關(guān)鍵�？忌谶x題時(shí)沒(méi)有認(rèn)真考慮，受網(wǎng)絡(luò)公布的參考題目的限制，選題缺乏針對(duì)性。如臨床護(hù)十如何避免護(hù)患糾紛”，以此作為論文題目的就有25篇，鍵康教育中的溝通技巧”有10篇。題目完個(gè)一樣或相近的論文，肯定在一個(gè)評(píng)審組，內(nèi)容上大同小異，沒(méi)有具體實(shí)例，泛泛血談。
2)論文結(jié)構(gòu)缺陷。不及格的論文中，相當(dāng)一部分是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)不完性，缺少摘要、關(guān)鍵詞、參文獻(xiàn)等
3)層次不清。在正文中，敘述層次不清，各級(jí)符號(hào)棍亂或不正確。
4)文不切題。論文內(nèi)容與題目相差較遠(yuǎn)。如失木原理在護(hù)理竹理中的應(yīng)用”一文，通篇介紹人木原理的有關(guān)內(nèi)容，{的牲護(hù)理竹理中的應(yīng)用”卻沒(méi)提到。(s)有到竊抄襲嫌疑。鍵康教育在護(hù)理工作中的應(yīng)用”有2篇在內(nèi)容上大段雷同，視為到竊或抄襲，判為不及格。(6)醫(yī)療專業(yè)的論文充當(dāng)護(hù)理專業(yè)論文。此類論文僅1份。
綜合成績(jī)分析經(jīng)答辯后，每一等級(jí)的比例都有明顯變化，不及格、及格比例增加，{的優(yōu)秀、良好、中等層次比例減少。
主要有2個(gè)方面的原因，即考生原因和評(píng)審專家原因。
考生原因:1}考生不熟悉自己的論文內(nèi)容，答非所問(wèn)。2}考生心理素質(zhì)差，過(guò)于緊張，個(gè)別考生因緊張{的不能說(shuō)一句完性的話。3}論文內(nèi)容不是自己撰寫(xiě)，所以不知道論文內(nèi)容。4}論文的卞要內(nèi)容與自己的工作關(guān)系不大。如有一位考生木身在手術(shù)室工作，撰寫(xiě)的論文為竹婦心理護(hù)理”，其原因是雖然自己生孩子有所體會(huì)，但井沒(méi)有充分的臨床調(diào)查資料或護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。5)受網(wǎng)絡(luò)參考題目限制。如一位考生為學(xué)校護(hù)理教師，參考題目中沒(méi)有學(xué)校教學(xué)方i}}i的題目，只好寫(xiě)”臨床護(hù)理素質(zhì)有待提高”，文中的數(shù)據(jù)僅是通過(guò)2個(gè)病區(qū)s0位護(hù)十的調(diào)查材料得來(lái)，材料數(shù)據(jù)有限。
評(píng)審專家原因:1)初審為一位專家審閱，終審為3人審閱和提問(wèn)，個(gè)人觀點(diǎn)有所差異。2)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)掌握程度有差異。盡侶·評(píng)‘牢前一再?gòu)?qiáng)調(diào)評(píng)‘牢標(biāo)準(zhǔn)，但這種差異在一定限度內(nèi)很難完個(gè)避免。
提高答辯通過(guò)率的對(duì)策
1、選題要符合要求
(1)新穎醒目。題目是論文的眼睛，用詞要有新穎、有特色，不要千篇一律用fi}究”、份析”、探討”等，以免給評(píng)審專家以陳舊、模仿、重復(fù)的印象。(2)簡(jiǎn)知精練。題目要著重表達(dá)最重要的特定內(nèi)容”，一般不應(yīng)超過(guò)20個(gè)字。收到的論文中有檄光懸雍垂愕咽成形術(shù)治療阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征圍手術(shù)期護(hù)理”、翎byk-so型微波治療儀治療前列腺炎洽井非淋球菌尿道炎)等男女生殖器官疾病的治療觀察及護(hù)理體會(huì)”，顯然使用了多余的詞，這是題目不精練的最常見(jiàn)原因。 (3)緊扣卞題。即文題相符、文要切題，避免題大文小，空洞無(wú)物。如上邊提到的佑床護(hù)十如何避免護(hù)患糾紛”，若改寫(xiě)為“護(hù)士如何避免護(hù)患糾紛”寫(xiě)起來(lái)會(huì)更具體、更真實(shí)。
2、論文結(jié)構(gòu)要完性正確
包括題目、作者及單位、摘要、關(guān)鍵詞、前言、方法、結(jié)果、結(jié)論和戴)討論，前后順序要正確。如某考生的論文，第1頁(yè)寫(xiě)摘要、關(guān)鍵詞，第2頁(yè)寫(xiě)題目和作者，第3頁(yè)開(kāi)始寫(xiě)標(biāo)題和正文，構(gòu)明顯錯(cuò)誤。
3考生要提高自身素質(zhì)，盡量減少不必要的緊張
4專家培訓(xùn) 加強(qiáng)專家評(píng)審前培訓(xùn)，盡量做到評(píng)審尺度一致，公平對(duì)待每位考生。
結(jié)論
自考護(hù)理木利畢業(yè)生應(yīng)學(xué)會(huì)正確選題，提高論文撰寫(xiě)能力;加強(qiáng)心理素質(zhì)培養(yǎng)，提高論文答辯通過(guò)率。
本科畢業(yè)論文總結(jié)12
經(jīng)過(guò)四年的大學(xué)生活，我成長(zhǎng)了很多。在這即將畢業(yè)的時(shí)刻，我對(duì)這四年來(lái)自己的感受和收獲做一個(gè)小小的自我小結(jié)。
從思想上來(lái)說(shuō)，我從一個(gè)懵懂的小女孩到一個(gè)為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員，思想覺(jué)悟有了很大的提高。我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。我覺(jué)得一個(gè)人的價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所做的貢獻(xiàn)來(lái)衡量的，我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的原因也是要努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付之于實(shí)踐，對(duì)黨有了更加清晰的認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)方面，我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績(jī)，我就會(huì)感嘆只要你有決心，沒(méi)有什么事是不可能的。對(duì)于我們計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光光學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽計(jì)算機(jī)類的書(shū)籍，并參加了一些計(jì)算機(jī)水平的資格考試，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識(shí)，才不會(huì)落伍。
四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。
本科畢業(yè)論文總結(jié)13
20xx年10月31日上午，學(xué)院思政專業(yè)畢業(yè)論文中期檢查工作在文科樓W2243舉行，檢查組專家有：胡老師、陳老師、宋老師、閆老師、趙老師和劉老師等組成。
我作為20xx級(jí)的碩士生，非常榮幸也非常珍惜有這么一次極其重要的旁聽(tīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，現(xiàn)就自己學(xué)習(xí)情況做一簡(jiǎn)單小結(jié)，以供參考借鑒。
1、首先聲明：論文進(jìn)行第一輪電子檢測(cè)時(shí)，復(fù)制品超過(guò)論文內(nèi)容30%，取消答辯資格;第二輪電子檢測(cè)，復(fù)制品需小于20%;正常情況需小于15%。
2、論文題目：論文題目過(guò)大，自己掌控不住;“題目很燙手”;題目長(zhǎng)度要適中，字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多。
3、論文目錄：論文目錄要明確，有三級(jí)目錄比較好;目錄需自動(dòng)生成;目錄中一般沒(méi)有摘要和關(guān)鍵詞。
4、文獻(xiàn)綜述：論文的文獻(xiàn)綜述肯定是有引用的。文獻(xiàn)綜述是對(duì)歷史的考察，引用要規(guī)范和統(tǒng)一。
5、論文內(nèi)容：寫(xiě)作中論文題目和論文內(nèi)容有較大差距，二者不能銜接，甚至差異較大，內(nèi)容過(guò)窄或過(guò)寬。論文寫(xiě)作中內(nèi)容要有邏輯性。結(jié)構(gòu)混亂。論文結(jié)構(gòu)框架3章太少，需進(jìn)行補(bǔ)充，可再增加1—2章。論文標(biāo)題要刷黑。做好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、錯(cuò)別字修改檢查工作。論文中相關(guān)概念的解釋要清晰。對(duì)論文中的表格要進(jìn)行分析。表格也可作為附件附在論文最后面。論文結(jié)余是體現(xiàn)自己水平的地方。論文每章另起一頁(yè)。論文結(jié)論一般放在最后。
6、論文參考文獻(xiàn)、注釋：參考文獻(xiàn)格式統(tǒng)一;腳注和尾注要嚴(yán)格要求，遵循學(xué)術(shù)規(guī)范;轉(zhuǎn)引要注明轉(zhuǎn)處。
7、論文史料研究法：史料研究要用史料事實(shí)說(shuō)話，要能具體陳述史料。必須考察史料掌握情況。不要老師提問(wèn)自己基本什么也打不出來(lái)，很尷尬。
8、論文中意見(jiàn)傾聽(tīng)：自己陳述論文結(jié)束后，先認(rèn)真聽(tīng)取專家組老師的意見(jiàn)，老師建議完畢，自己可以再陳述發(fā)問(wèn)請(qǐng)教。不要老師說(shuō)一句你回應(yīng)一句。
9、個(gè)人啟示：在論文寫(xiě)作過(guò)程中，要主動(dòng)找導(dǎo)師交流請(qǐng)教，讓導(dǎo)師了解自己的寫(xiě)作思路，請(qǐng)導(dǎo)師多提意見(jiàn)，千萬(wàn)別太被動(dòng)。有必要先把論文提前送老師審閱，讓老師先審閱論文，有利于給學(xué)生提意見(jiàn)。學(xué)生盡量脫稿陳述論文，不要讀論文給老師聽(tīng)。學(xué)生讀論文的同時(shí)，老師在看，二者分離。很多同學(xué)很明顯是看書(shū)很少，很多理論是很難駕馭住的。做論文需要準(zhǔn)備很多資料，資料充足，易于下手寫(xiě)作。不要想當(dāng)然的去添加一些東西，考慮與論文的相關(guān)性。非常感謝老師們給我提供了這么一次學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。
非常感謝本科時(shí)學(xué)校和政管理系領(lǐng)導(dǎo)們有先見(jiàn)之明，對(duì)我們的畢業(yè)論文嚴(yán)格把關(guān)。感謝老師們對(duì)論文選題、開(kāi)題答辯、中期檢查、論文答辯等的進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格按正規(guī)論文格式要求進(jìn)行寫(xiě)作和排版。有了這些最基本的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，給了我很大的幫助。老師們很明白，本科時(shí)的我學(xué)識(shí)有限，學(xué)術(shù)功底很薄弱，很難有很好的創(chuàng)新點(diǎn)和新穎點(diǎn)，但還是對(duì)論文形式等做了嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)我嚴(yán)格要求。我也要感謝自己能夠有強(qiáng)大的動(dòng)力、有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲能嚴(yán)格按照要求完成論文，不斷學(xué)習(xí)，當(dāng)然那時(shí)我也萬(wàn)分快樂(lè)。
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