畢業(yè)論文范文
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畢業(yè)論文范文1
引言
人才培養(yǎng)模式是按照一定的教育思想并根據(jù)社會需要確定的人才培養(yǎng)的總體樣式，是培養(yǎng)目標、課程體系、其他教育內容、課程及內容的組織及實踐中的方式方法的總稱。農林經(jīng)濟管理專業(yè)是一級學科，重點解決農林領域的管理活動，目前已在我國54所本科院校開設。近二十年專業(yè)改革僅限于內部框架調整，并未依據(jù)市場需求從根本上改變原有模式。為適應市場需要，培養(yǎng)創(chuàng)新型應用人才成為農林經(jīng)濟管理專業(yè)建設的目標和重要課題。本文從教學模式、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式兩方面梳理分析農林經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，提出對專業(yè)建設的建議。
1 農林經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究現(xiàn)狀
1.1 教學模式
1.1.1 理論教學
王雅鵬（20xx）提出農林經(jīng)濟管理專業(yè)應依據(jù)社會需求培養(yǎng)新的學科增長點，利用現(xiàn)代技術提升專業(yè)層次和水平，開拓區(qū)域經(jīng)濟學、農林產(chǎn)品比較優(yōu)勢等研究領域。奚祥華等（20xx）提出課程內容、教學方法等創(chuàng)新是農林經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)的核心策略，建議增加基礎學科課程，刪減重復過時的課程，開設生態(tài)環(huán)境科學、現(xiàn)代農林技術等課程以及熱點問題的專業(yè)講座及發(fā)展動態(tài)課程。柯水發(fā)等（20xx）對北京林業(yè)大學240名農林經(jīng)濟管理專業(yè)本科生進行課程設置問卷調查，發(fā)現(xiàn)學生普遍認為農林類課程較少，建議壓縮基礎專業(yè)課程，增設農林經(jīng)濟地理學、專業(yè)論文寫作等課程。
彭艷等（20xx）以29名學生4年所學部分課程成績?yōu)樵紨?shù)據(jù)，①基于因子分析得出農林經(jīng)濟類相關課程對學生專業(yè)素質影響較大，建議加強寬專業(yè)教育，拓展學生知識面，提高學生綜合素質。顏華（20xx）具體提出農林院校可采取主修與輔修制度結合的教學方式，培養(yǎng)學生向復合型人才方向發(fā)展。
羅攀柱等（20xx）依據(jù)我國農林業(yè)生產(chǎn)特殊性及林業(yè)經(jīng)濟轉型的需要，將林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)課程劃分為5個模塊，②建議林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)培養(yǎng)生態(tài)和環(huán)境意識較強的人才。劉強等（20xx）依據(jù)市場需求提出農林經(jīng)濟管理專業(yè)應平衡經(jīng)濟學和管理學課程比例，增加實務類課程，避免出現(xiàn)重理論、輕實務的教學效果。李紅（20xx）進一步提出各高校應結合實際準確定位，突出學科特色，力爭與其他同類院校有所區(qū)別。
徐輝等（20xx）發(fā)現(xiàn)農林經(jīng)濟管理專業(yè)案例選取難，缺乏專業(yè)的案例編輯，導致理論教學與討論教學學時分配困難，學生自主性難以調動。建議教師通過業(yè)內交流、校際交流、發(fā)動學生調查編寫等方式增加案例討論環(huán)節(jié)，避免單一的理論教學。
綜上分析，農林經(jīng)濟管理專業(yè)理論教學存在以下不足：（1）課程設置專業(yè)性不強，核心課程較少，缺乏時代感；（2）重復性課程較多，學生知識面普遍較窄；（3）授課方式單一，討論教學欠缺。在未來課程設置上，應重點培養(yǎng)新學科，增設農林經(jīng)濟學課程，以專業(yè)講座帶動課程教學，強化學生綜合素質，實現(xiàn)課程體系設置與專業(yè)人才培養(yǎng)目標相結合。
1.1.2 實踐教學
趙錦域（20xx）以西北農林科技大學經(jīng)濟管理學院教學改革為例，提出全面調查農林經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)過程中涉及的實驗項目，完善實驗室建設，優(yōu)化實踐教學體系，使專業(yè)課的實驗學時達到總學時的30%。
黎東升等（20xx）提出農林經(jīng)濟管理專業(yè)應提高教學實踐現(xiàn)代化程度，建立以多媒體為中心的現(xiàn)代電子教學系統(tǒng)和以農林經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展信息系統(tǒng)為中心的教學研究系統(tǒng)。其后研究發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)辦學模式使學生在實踐技能方面存在缺陷，建議開展專業(yè)知識準備性教學、隨堂性實踐教學、階段性實踐教學和綜合實踐教學，通過參觀和專業(yè)生產(chǎn)勞動等方式深化人才能力培養(yǎng)。顏華等（20xx）提出農林經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)特色不突出，實踐比例過低，建議形成以課程實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文為重點，社會實踐為補充的實踐教學體系。
鄭炎成等（20xx）結合教學經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，實習經(jīng)費難以落實阻礙是農林經(jīng)濟管理專業(yè)實踐開展的首要因素，此外，實踐對象及接收單位選擇也是影響實踐效果的重要因素。據(jù)此并結合費孝通先生社會學理論提出就近選點，解剖麻雀的實踐方式，建議在院校周邊選擇行政村，開展具體連續(xù)性調查，節(jié)省經(jīng)費和時間同時保證實踐效果顯著。
綜上分析，農林經(jīng)濟管理專業(yè)實踐教學存在以下不足：（1）實驗室現(xiàn)代化建設不完善；（2）實踐教學比例較低，與理論教學及社會需求結合度不高；（3）實踐經(jīng)費及對象落實困難。在未來實踐教學建設上，應重點優(yōu)化實踐教學體系，加強校外基地建設，選擇教學、科研、生產(chǎn)一體化的實習單位。
1.2 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式
創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和推動社會進步的重要手段。培養(yǎng)農林經(jīng)濟管理專業(yè)創(chuàng)新型人才有助于推動我國農林產(chǎn)業(yè)建設快速發(fā)展，扭轉農林經(jīng)濟管理專業(yè)社會認同度較低的現(xiàn)狀。
楊根寶等（20xx）結合21世紀我國農林 經(jīng)濟背景及對高等 教育的要求，提出開發(fā)學生潛質、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和 實踐能力，注重厚基 礎與寬 發(fā)展兼顧。郭翔宇等（20xx）借鑒部分高校農林經(jīng)濟 管理專業(yè)允許學生自主選擇專業(yè)方向的 經(jīng)驗，提出學校應設計個性化發(fā)展模式，滿足學生個性化和 職業(yè)發(fā)展需求。
徐輝等（20xx） 總結農林經(jīng)濟管理專業(yè)創(chuàng)新型人才應具備扎實的專業(yè)基礎知識、敢于創(chuàng)新的精神、付諸創(chuàng)新行動等素質，提出創(chuàng)立專業(yè)人才培養(yǎng)新目標、創(chuàng)新教學內容體系、創(chuàng)議探究式教學、創(chuàng)新學生為中心的管理機制和專業(yè)認知實景模擬見習頂崗等五種實踐模式。王玉芳等（20xx）通過對東北林業(yè)大學農林經(jīng)濟管理專業(yè)學生原創(chuàng)能力的調查發(fā)現(xiàn)，學生知識陳舊、缺乏課題研究能力是制約原創(chuàng)能力培養(yǎng)的內在因素，提出重視學生原創(chuàng)能力培養(yǎng)、搭建創(chuàng)新實踐平臺、務實基礎知識、建設高素質教師隊伍的建議。
楊香合等（20xx）基于河北省 農業(yè)發(fā)展，提出構建農林經(jīng)濟管理專業(yè)創(chuàng)新高地，從教育管理、辦學機制、教育結構、教學改革等方面開展創(chuàng)新，以學術帶頭人為引導，培養(yǎng)本科學術創(chuàng)新人才。胡云等（20xx）提出農林經(jīng)濟管理專業(yè)要立足于 應用型高技術創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標，按照學生的實踐能力和創(chuàng)新能力形成階梯狀培養(yǎng)模式，構建了一個中心、③三個層次、④三種形式⑤的實踐教學模型。
劉惠琴（20xx）運用訪談研究、模型構建、量表設計、實證研究等方法對86個高校學科團隊進行調研，總結出目標明確、結構合理、創(chuàng)新氛圍濃厚是提高中國高校學科團隊創(chuàng)新績效的關鍵因素。結合農林經(jīng)濟管理專業(yè)課題研究較多的特點，應形成以學科帶頭人為先導，學生積極參與的創(chuàng)新型科研團隊，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，激發(fā)學生潛能，為學生進入科研領域鋪設平臺。
綜上分析，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)重在機制的構建，農林院校應打破傳統(tǒng)的理論教育，在教師的指導下培養(yǎng)學生科研能力，尊重學生的思考，鼓勵學生開發(fā)原創(chuàng)思維能力并付諸實踐，上述激勵措施比教師單方向從事科研更具有效率。
2 結論與建議
學科建設狀況從根本上反映高校的辦學水平、學術地位和核心競爭力。農林經(jīng)濟管理專業(yè)的建設目標應是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才，支撐區(qū)域農林產(chǎn)業(yè)建設，滿足 社會發(fā)展需求。目前該專業(yè)人才培養(yǎng)模式轉變進度較慢，與市場需求存在脫節(jié)，未來關于專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探究應集中于如何塑造創(chuàng)新型人才、如何突出學科特色、如何提升社會認同度等方面。農林院校應結合實際，將理論轉化為行動，突出專業(yè)的比較優(yōu)勢。針對該專業(yè)未來發(fā)展方向，筆者建議如下：
�。�1）創(chuàng)建以本科生為主，教師隊伍為輔的初級科研平臺。以基礎項目為資源，給予資金支持，鼓勵學生思考、創(chuàng)新、實踐，提高學生科研熱情，為培養(yǎng)后續(xù)人才奠定基礎。
�。�2）鼓勵學生參與學科建設。學生視角能真實反映學科發(fā)展中的缺陷，建議每學期至少舉辦兩次以學生為主體的學科研討會，依據(jù)學生的意見合理改革，使學科發(fā)展更符合學生要求。
（3）建立院校間學科交流平臺。農林經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式建設緩慢反映了學科建設理念的局限，校際間交流平臺能夠為學科建設提供新思路。建議定期舉辦農林院校學科研討會，互通先進理念。例如，東北農業(yè)大學農林經(jīng)濟管理專業(yè)課程種類較多、細化程度高、相關 實習及科研項目豐富，這為其他農林院校提供借鑒。
�。�4）適當增加與農林類相關的專業(yè)課程，減少關聯(lián)度較低的課程。農林經(jīng)濟管理專業(yè)應通過課程設置突出學科特色，將經(jīng)濟、管理與技術三者結合，注重實用性，并培養(yǎng)學生自學能力，避免出現(xiàn)寬而不精的學習效果。
（5）強化專業(yè)實踐。建議將大一學年起每年至少 組織一次較大規(guī)模的專業(yè)實習納入農林經(jīng)濟管理專業(yè)教學 計劃大綱。內容由淺入深，倡導形式多樣化，增強學生對專業(yè)應用的認知，有助于減少學生在就業(yè)方向選擇上出現(xiàn)偏差的可能。
�。�6）實行導師制。農林經(jīng)濟管理專業(yè)可建立本科導師制培養(yǎng)模式，并進一步細化農林經(jīng)濟管理專業(yè)研究方向，例如農林業(yè)政策、農林業(yè)資源管理、農林業(yè)金融 保險等。允許學生依據(jù)自身興趣選擇研究方向，使學生對某一領域有較深入地認知。
總之，農林經(jīng)濟管 理學科優(yōu)勢劣勢同樣明顯，揚長避短更要積極補短。未來專業(yè)應以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為核心，完善教學建設，實現(xiàn)人才向高素質、綜合型發(fā)展。
畢業(yè)論文范文2
在愈演愈烈的市場競爭環(huán)境中，企業(yè)必須盡快適應發(fā)展節(jié)奏，通過一系列的手段提升企業(yè)管理水平，以助于更加有效地控制企業(yè)的生產(chǎn)及運營成本。成本核算是管理的重要組成部分，有效的成本核算可以減少不必要的浪費，擴大企業(yè)的市場份額，從而增加收益。伴隨著市場大環(huán)境的改變，企業(yè)成本核算及制度完善成為一個亟待解決的問題。
一、成本會計的含義及具體職能
1.成本會計含義
所謂成本，就是在產(chǎn)品的生產(chǎn)或者經(jīng)營活動中所耗費的全部資金，它是商品經(jīng)濟的產(chǎn)物，同時也是組成價值的重要部分。成本會計源自管理會計，是企業(yè)在進行成本管理和控制過程中的一個重要手段，它是為了計算產(chǎn)品的總成本及單位成本從而對企業(yè)的全部生產(chǎn)成本及費用進行核算的會計。成本會計是企業(yè)財務管理工作的重要環(huán)節(jié)之一，它對產(chǎn)品和服務進行了準確地估計和有效地控制。
2.成本會計的具體職能
現(xiàn)代成本會計的主要職能有成本預測、成本決策、成本計劃、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核。在企業(yè)經(jīng)營發(fā)展過程中，成本核算可以更好地幫助會計人員有效地進行成本控制。通過對企業(yè)成本進行核算，不僅可以為企業(yè)提供最佳的財務解決方案，而且可以優(yōu)化企業(yè)成本，對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營十分有利。同時，成本核算可以幫助企業(yè)的管理者進行科學的判斷和決策，尤其對工業(yè)企業(yè)來說，可以實現(xiàn)減少成本耗費、改進產(chǎn)品質量、提高經(jīng)濟效益。
二、成本會計在工業(yè)企業(yè)中的應用現(xiàn)狀
1.成本會計與企業(yè)的全面質量管理體系相融合
成本會計在工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營方面有著很廣泛的運用，企業(yè)所需的產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、銷售和服務過程都體現(xiàn)著成本費用的控制�，F(xiàn)代成本會計在企業(yè)中的應用和企業(yè)的全面質量管理系統(tǒng)有機地結合起來，全面、有效的控制整個企業(yè)的成本，提高企業(yè)經(jīng)濟效益的綜合影響。隨著生產(chǎn)規(guī)模的不斷擴大，科學技術的發(fā)展和自動化水平的不斷提高，機械生產(chǎn)企業(yè)對質量管理的要求也在日漸增長，這就造成了傳統(tǒng)的質量管理體系無法與如今的企業(yè)需求相匹配的局面。企業(yè)的質量管理系統(tǒng)是一個全面的綜合性的系統(tǒng)，它不僅包括對產(chǎn)品質量的復雜評價，而且還要考慮和產(chǎn)品的質量有關的各種因素，如人員、設備、材料和技術等。同時一個全面的管理系統(tǒng)的質量還包括生產(chǎn)成本和客戶服務質量，控制在生產(chǎn)過程的管理質量。成本管理會計作為基于企業(yè)生產(chǎn)成本動態(tài)控制的全面質量管理系統(tǒng)的一個重要組成部分對企業(yè)管理水平的提高有著不可小覷的作用。
2.成本核算技術與高新技術無法同步
在科學技術不斷創(chuàng)新、市場經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，現(xiàn)代成本會計必須與高新技術相結合，形成較為系統(tǒng)、科學、高效的成本核算系統(tǒng)，才能真正發(fā)揮作用。但是很多工業(yè)企業(yè)一味重視在高新技術方面的研究和對科研的投入，反而忽視了對會計中成本核算技術的革新，導致其會計核算方法無法與技術發(fā)展齊頭并進，甚至可能造成成本核算工作依然滯留在報賬型會計核算方法的狀態(tài)下，影響了成本核算的效果，可能導致企業(yè)喪失在工業(yè)技術和創(chuàng)新方面取得的優(yōu)勢地位。
三、成本會計在工業(yè)企業(yè)中的應用問題
1.企業(yè)管理者缺乏對成本會計的重視
很多管理者沒有認識到成本核算的重要性，缺乏科學的成本核算方法，使成本會計未能充分地發(fā)揮作用。正是這種不重視導致了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營成本居高不下，無法對企業(yè)運作等方面的成本進行控制，從而造成了不必要的浪費。
2.缺少完善的成本會計管理系統(tǒng)
對一個企業(yè)來說，全面、完善的質量管理系統(tǒng)能有效降低企業(yè)成本、提高經(jīng)濟效益，這關系到企業(yè)的生存與發(fā)展。工業(yè)企業(yè)往往缺乏這樣完善的成本會計管理體系，在各個方面對企業(yè)的生產(chǎn)成本都有著重要的影響，導致了工業(yè)企業(yè)無法整合企業(yè)資源，不能發(fā)揮資源的作用，再加之各部門之間缺乏信息的交流和協(xié)調，使得企業(yè)成本的控制更加困難。
3.成本會計在工業(yè)企業(yè)中缺乏良好的運用環(huán)境
成本會計正面臨重大變革。首先，成本會計的記賬方法不斷改變，技術不斷革新，同時成本會計的應用也越來越廣泛。想要發(fā)揮成本會計的重要作用，就必須營造適宜的發(fā)展環(huán)境。然而對于大多數(shù)中小型工業(yè)企業(yè)來說，在自身企業(yè)規(guī)模的限制下，成本會計無法獲得更好地成長和運用環(huán)境，很可能阻礙限制企業(yè)的發(fā)展。
4.成本會計核算范疇過窄
工業(yè)企業(yè)的成本會計核算不全面，核算范疇過窄，不能滿足企業(yè)的發(fā)展需求。隨著改革的深入和市場經(jīng)濟的繁榮，越來越多工業(yè)企業(yè)不再僅僅只是一個單一的生產(chǎn)工廠，企業(yè)所面對的成本核算也不再只是生產(chǎn)制造成本，伴隨著市場多樣性而來的還有產(chǎn)品的設計成本、市場營銷成本等等。在這種環(huán)境下，工業(yè)企業(yè)的成本會計核算無法與時俱進，如果只注重生產(chǎn)成本和制造成本，就會導致企業(yè)的預測決策的失誤，影響企業(yè)發(fā)展。
四、成本會計應用中存在的問題的對策
1.加強管理者對成本會計應用的重視
現(xiàn)代成本會計不僅是財務信息管理的手段，而且關系到企業(yè)的整體生產(chǎn)經(jīng)營，對提高企業(yè)經(jīng)濟效益起著越來越重要的作用。企業(yè)管理者應加強自身對成本會計的理解，運用科學的成本控制理論和方法來控制企業(yè)的成本運作。同時，可以制定獎勵機制來調動員工的積極性，讓企業(yè)所有員工都能夠重視成本，意識到成本對企業(yè)的影響。在遵守職業(yè)道德的基礎上，員工應當對企業(yè)的經(jīng)營管理和財務管理有一定的熟悉，全面掌握現(xiàn)代成本會計的理論與方法，對企業(yè)的發(fā)展有合理的預測，協(xié)助管理者制定能對企業(yè)成本進行有效控制的決策，并且學會通過計算機處理有關信息，有效地發(fā)揮成本會計在企業(yè)中的職能作用。
2.建立和完善成本會計管理體系
建立和完善成本會計管理體系，首先對企業(yè)整體的成本核算方法進行管理，成本核算是成本會計管理系統(tǒng)運行的基礎；其次，管理者應增強企業(yè)預測、計劃等方面的科學性以及合理性，只有正確預測才能為有效的決策提供保障；除此之外，還應當加大對企業(yè)成本核算的理論研究的投入，從而更加科學、全面、有效地對企業(yè)在經(jīng)營運作方面的成本進行控制。在對成本會計管理體系進行完善的同時，可以幫助企業(yè)的管理者進行科學有效的預測，加強他們的成本控制意識，確保成本會計相關機制的有效進行，使企業(yè)生產(chǎn)成本得到有效地控制。
3.營造良好的成本會計應用環(huán)境
第一，政府可以制定一些優(yōu)惠政策，對中小型企業(yè)的發(fā)展給予幫助，改善社會環(huán)境。其次，企業(yè)本身應對內部環(huán)境進行改造，實現(xiàn)企業(yè)內部信息流通的暢通和資源的共享，可以通過一系列培訓和教育，加強內部員工的整體素質，使他們意識到成本核算對企業(yè)發(fā)展的重要性，為成本會計管理系統(tǒng)在企業(yè)中的應用創(chuàng)造了有利的條件。當然，對成本會計核算的踐行情況的監(jiān)督也是營造良好環(huán)境所不可或缺的，只有當成本會計工作落實到企業(yè)生產(chǎn)運營的每一處，企業(yè)的成本才能得到控制，成本會計的作用才能充分地發(fā)揮出來。
4.拓寬企業(yè)的會計核算成本范圍
工業(yè)企業(yè)必須認識到自身會計核算工作的不足，并積極采取手段，不斷地對會計核算范疇進行擴展。在企業(yè)的產(chǎn)品設計、制造、銷售等各個方面都應該有健全的成本核算方法，以應對新環(huán)境的發(fā)展，同時對企業(yè)在經(jīng)濟市場中占據(jù)優(yōu)勢地位有很大的幫助。
5.提高認識轉變思想，樹立成本效益觀念
經(jīng)濟效益對企業(yè)的發(fā)展和市場競爭力有著巨大的影響。企業(yè)既想要生產(chǎn)的產(chǎn)品質量有所提高，其市場價值和銷量有所保障，又希望降低產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，就需要運用成本效益控制方法，在投入和產(chǎn)出之間找到一個最優(yōu)的利益平衡點。同時還可以通過有效的成本決策為產(chǎn)品的研發(fā)、技術革新創(chuàng)造優(yōu)質的條件，使得企業(yè)得到更高的經(jīng)濟效益。在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展、市場競爭日漸激烈的環(huán)境下，工業(yè)企業(yè)之間的競爭也愈演愈烈，對成本核算方面的要求越來越高。企業(yè)想要取得市場優(yōu)勢，就必須在成本會計的運用上多下功夫，通過科學合理的成本核算將企業(yè)的經(jīng)濟效益最大化。
參考文獻
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高校成本會計教學存在的問題對策
摘要:成本會計主要是對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中產(chǎn)生的費用進行核算，對成本進行管理，提高企業(yè)的資源利用率。本文針對高校成本會計教學中存在的問題與對策進行研究，論述了成本會計教學課程的介紹，高校成本會計教學中存在的問題，以及高校成本會計教學的優(yōu)化策略。
關鍵詞:高校;成本會計;教學;問題;對策
1前言
信息化時代的到來，社會對于會計人才的需求增加，對會計人才的要求標準也越來越高。高校需要結合社會的需求，培養(yǎng)高素質全面型會計人才。高校成本會計教學具有一定的難度，課程的邏輯性與專業(yè)性較強，需要通過實際應用對知識進行強化，從而去提高教學效率。因此，高校的會計教學，需要在提高專業(yè)知識的基礎上，同時加強學生的實踐能力培養(yǎng)，從而去促進會計教學改革，提高教學質量。
2成本會計教學課程的介紹
高校成本會計教學，屬于高校會計專業(yè)的基礎必修課程。其主要是對各行各業(yè)經(jīng)營過程所產(chǎn)生的費用進行計算，對財務進行統(tǒng)計與管理。高校成本會計教學的目的，主要是培養(yǎng)專業(yè)性的會計人才。會計基礎課堂、中級財務會計課程，是學生學習成本會計的基礎內容［1］。成本會計課程的內容邏輯性較強，需要學習成本計劃、成本核算等，內容的連接性較大，需要加強對學生的實踐訓練，從而去提高學習成績。成本會計的內容，包括管理會計與財務會計，但是由于大學課時的局限性，使得高校成本會計教學內容主要是基礎知識，沒有對成本會計的內容進行深化。成本會計與實際的聯(lián)系較大，高校需要提高教學效率，培養(yǎng)專業(yè)技能較強的會計人才，從而才能滿足社會的需求。
3高校成本會計教學中存在的問題
3．1教師方面的問題
我國的高校成本會計教學，對于教師的聘用，主要是本�；蛘呤峭瑢I(yè)的外校研究生與博士。高校成本會計教師具有豐富的教學經(jīng)驗，以及專業(yè)性的理論知識，但是卻缺乏實踐經(jīng)驗，對于成本會計實踐教學環(huán)節(jié)比較薄弱［2］。成本會計教學過程中，教師主要是對基礎知識進行講解，留給學生的實踐訓練時間較少，并且沒有有效的利用案例進行教學，導致教學質量下降，不利于學生學習興趣的培養(yǎng)。部分教師利用案例教學法進行教學，但是對于案例的引用多是選擇教材案例，沒有選擇社會真實的案例進行教學，導致學生無法將理論與實際相結合，不利于學生實踐能力的培養(yǎng)。高校成本會計教學過程中，教師方面的問題，主要是教師的教學方法老舊，教學水平不足。教師需要針對問題，有效的進行提高，否則會影響成本會計的教學質量，不利于高校會計人才的培養(yǎng)。
3．2學生方面的問題
根據(jù)調查可知，高校成本會計學生，多數(shù)屬于文科學生。而成本會計的內容，包括計算、核算程序、圖表等，并且知識點與知識點之間的聯(lián)系較強，需要學生具有較強的邏輯性思維［3］。文科學生的邏輯性思維較差，對于成本會計的學習難度增大，經(jīng)常會出現(xiàn)計算錯誤的問題，影響學生的學習成績。成本會計核算，其過程具有承接性，其中一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)錯誤，會導致計算的最終結果出現(xiàn)錯誤，極大程度的打消學生成本會計學習的積極性。高校成本教學的理論性較強，嚴重缺乏實踐訓練，導致學生對于企業(yè)的管理架構、運營方式不了解，無法將成本會計理論知識應用于實際。學生對于成本會計只會紙上談兵，使得高校培養(yǎng)的人才無法滿足社會的需求。高校成本會計教學缺乏實踐訓練，成本會計的算法與非配法較多，學生對于算法的應用只會生搬硬套，無法真正的融會貫通。學生方面的問題，增加了高校成本會計教學的難度，不利于會計人才的培養(yǎng)。
3．3教材方面的問題
高校成本會計教學，教材方面具有一定的局限性，普遍存在內容比較陳舊的現(xiàn)象，沒有及時的對教材內容進行更新［4］。高校成本會計教材，主要的內容是理論知識與各種算法。例如，成本會計的概念、費用分配等，理論知識內容較多，卻未引入實際應用的案例，缺少案例分析環(huán)節(jié)。高校成本會計教材缺乏對企業(yè)的介紹內容，使得學生對于理論知識的掌握局限于書本，不懂如何進行實際應用。我國的大部分企業(yè)，都會通過財務軟件去輔助財務管理，提高工作效率。但是高校成本會計教材卻未進行更新，使得教材的內容與社會實際應用脫軌，不利于學生的未來發(fā)展。
4高校成本會計教學的優(yōu)化策略
4．1提高教師的綜合水平、加強與社會企業(yè)的合作
高校成本會計教學存在一定的問題，需要針對問題采取對應的策略，從而去提高教學質量，培養(yǎng)社會需要的會計人才。針對成本會計教師方面的問題，高校需要提高教師的綜合水平、加強師資隊伍建設，從而去提高教學質量。高校需要加強對教師的培養(yǎng)，使其不僅擁有豐富的教學理論知識，同時具備較高的實際操作能力，全方面的進行自我提升［5］。高校需要建設師資隊伍，強化成本會計教學的師資力量，提高成本會計教學的實踐教學水平。為提高成本會計教學的效率，高校需要重視實踐訓練教學，需要加強與社會企業(yè)的聯(lián)系，建立合作關系，為學生提供實踐訓練的平臺，從而培養(yǎng)社會需要的會計人才。為提高高校成本會計的教學質量，解決教學中存在的問題，需要高校與企業(yè)之間建立合作關系。加強高校與社會企業(yè)的合作，主要包括以下幾方面:(1)高校可以讓教師到企業(yè)進行培訓，加強對教師實踐教育能力的培養(yǎng)，通過成本會計的實際應用，去積累工作經(jīng)驗，提高教師的綜合素質［6］。
(2)高�？梢砸肫髽I(yè)的優(yōu)秀員工到學校開展講座，給學生開展技能培訓，同時與教師加強實踐經(jīng)驗方面的溝通。(3)高校與企業(yè)之間建立合作關系，給成本會計專業(yè)的學生提供實踐操作的平臺，學生可以到企業(yè)實習，將學習的成本會計理論知識應用于實際，同時積累工作經(jīng)驗。高校與企業(yè)建立合作關系，能夠提高成本會計的教學水平，彌補教學過程的不足，有助于高校會計人才的培養(yǎng)。
4．2加強學生實踐能力與專業(yè)知識的培養(yǎng)
為提高教學質量，實現(xiàn)會計人才培養(yǎng)的目的，高校需要加強學生實踐能力與專業(yè)知識的培養(yǎng)。高校成本會計教學過程，教師需要創(chuàng)新教學方法，積極的開展實訓活動，提高學生的實踐應用能力，從而去培養(yǎng)學生對成本會計的學習興趣。增加成本會計的課時數(shù)量，對成本會計的教學內容進行深化，提升學生的知識層面，提高學生的專業(yè)性會計水平。加強學生實踐能力與專業(yè)知識的培養(yǎng)，主要有以下方法:(1)通過校外實踐基地去培養(yǎng)學生的實踐能力，幫助學生將成本會計理論知識與實際應用相結合，從而去全方面的鍛煉學生。(2)高校成本會計教學過程中，可以引入實踐案例教學與情景教學，通過實際的案例分析去對知識點進行講解，使得成本會計的理論知識，可以與實際有效的結合，能夠提高學生的學習興趣。
4．3科學的改革教材內容
針對高校成本會計教學中的教材問題，需要合理的進行教材內容改革，從而去構建具有科學性的成本會計教材。高校需要結合企業(yè)的財務管理現(xiàn)狀，有效的安排教材，引入財務軟件教育內容，實現(xiàn)教學與財務軟件的綜合應用，從而去提高教學水平。高校成本會計教學需要引入成本會計電算化的操作，教師可以通過教學內容加強對學生的實踐訓練，使得學生可以利用會計點算進行成本核算，從而去提高學生專業(yè)知識與實踐能力的培養(yǎng)。學科的.改革教材內容，能夠跟隨社會的發(fā)展需求，培養(yǎng)市場需要的會計人才，有助于學生的未來發(fā)展，有利于高校的教學水平提升。
5結語
綜上所述，高校成本會計教學存在一定的問題，需要針對問題有效的采取解決策略，從而去提高教學質量，培養(yǎng)社會需要的會計人才。高校成本會計教學中存在的問題，主要包括教材方面的問題，學生方面的問題，以及教師方面的問題。高校成本會計教學的優(yōu)化策略，主要有科學的改革教材內容，加強學生實踐能力與專業(yè)知識的培養(yǎng)，以及提高教師的綜合水平、加強與社會企業(yè)的合作。
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畢業(yè)論文范文3
在建筑工程進行的過程中，對于工程造價的控制和管理應該貫穿項目的整個過程，特別是在實施階段對于工程造價的控制。在建筑工程中，為了對建筑項目的成本進行有效的控制，最大程度的解決造價成本問題，提高整個項目的所獲利益，必須依據(jù)建筑項目的具體工程性質和實際情況，在設計環(huán)節(jié)、施工環(huán)節(jié)以及竣工驗收環(huán)節(jié)各個方面對其進行科學合理化的造價成本控制，而這其中，實施階段是最為關鍵的階段。在長期的建筑項目建設過程中，大部分的建設單位和施工單位都忽視對于實施階段的造價控制，把工程造價的核算放在工程的末期進行，即使出現(xiàn)問題也只能在整個工程完成之后再次核對解決，從而造成工程造價的失真和偏離。因此，對實施階段工程造價控制的重要性充分認識，對建筑項目實施階段工程造價的影響因素進行分析和措施探究，才能夠創(chuàng)造出更多的企業(yè)效益，具有十分積極的現(xiàn)實意義。
1、建筑工程造價及管理的概述
1.1、建筑工程造價的概念及控制的內容
建筑工程的造價具體是指某項建筑工程項目進行施工和建設時所需要消耗的資金和費用，也就是說從工程項目的籌建直到工程項目的竣工驗收期間所花費的全部費用。工程造價主要是由稅金及預備費、工程建設其他費、建筑安裝工程費和器具及設備購置費所組成的。對于建筑工程實施階段工程造價的控制來說非常重要，它要求我們認真做好招投標工作，按照合同嚴格執(zhí)行工程進度和工程款項的撥付，及時處理索賠問題，實時把握市場價格的變動、加強價格信息的管理。實施階段工程造價的控制有很多方面的內容，現(xiàn)主要總結為如下幾點：
1.1.1、材料的控制
包括材料市場價格控制、計劃控制和使用控制等方面。
1.1.2、合同的控制
合同的嚴謹性能夠從根源上降低工程造價的各類風險，因此必須保證合同的規(guī)范性。
1.1.3、施工方案的控制
施工方案的合理性一方面關系著施工的整體質量問題，一方面對于工程造價的影響也很大。因此必須選擇合理的、切實可行的、造價較低的施工最優(yōu)方案。
1.1.4、工程工期的控制
施工的整體進度必須節(jié)奏均衡，既不能太慢，也不能一味圖快。進度太慢會增加工程的成本，消耗企業(yè)利潤。進度太快又會無法保證工程質量，甚至威脅生命，受到法律的制裁。
1.1.5、工程變更的控制
工程的變更是靈活的操作控制，但也需要把控住合理的度，必須在合同允許范圍內，承包商才能根據(jù)自身權利范圍進行變更。
1.1.6、工程索賠的控制
工程索賠包括費用索賠和工期索賠。承包商強化索賠意識，完善索賠工作，才能更好的維護自身權利，獲得最大的利潤。
1.2、建筑工程造價的主要特點
其特點主要指的是建筑工程造價具有動態(tài)性和巨額性。建筑工程造價巨額性的特點是指任何建筑工程實物的形態(tài)都是龐大的，而且其造價也是非常的昂貴。建筑工程項目對人類社會生活和國家的宏觀調控均會產(chǎn)生較大的影響。因為工程項目的具體結構、內外裝飾、空間分割、造型均產(chǎn)生對其自身的不同要求，所以建筑工程實物的內容與形態(tài)基本上都具備著其自身的個別性和差異性。也正是由于建筑工程有著其不同的層面，因而建筑工程造價也具有一定的層次性。一般而言，建筑工程的層次主要有單項工程造價、單位工程造價和以及建設項目總造價這三個方面。
2、實施階段工程造價控制措施
2.1、優(yōu)化圖紙設計
在圖紙設計階段，根據(jù)地質情況合理的選擇基礎形式，根據(jù)建筑使用用途，合理的選擇結構形式等方面，均會對工程造價帶來很大影響，因此必須做好圖紙會審工作，優(yōu)化施工圖紙的設計，從最開始的設計工作方面，就對工程造價進行合理把控。
2.2、制定合理的工程造價控制目標
工程建設階段的前提應有一個嚴格的工程標準，這個工程標準的制訂是根據(jù)招標要求嚴格制訂的，工程建設標準是衡量建設項目質量的一個重要標準。該階段的工程造價由于管理周期性長，控制面也比較廣，造價控制比較復雜，因此在建筑工程項目的現(xiàn)場施工過程中，往往會出現(xiàn)實際的施工和工程設計不符合的現(xiàn)象，從而使得整個工程項目的階段價格受到影響。所以要制定合理的工程造價控制目標，嚴格的監(jiān)管措施，以免出現(xiàn)浪費。除此之外，還需要做好施工合同的管理工作。在工程建設的過程中，要根據(jù)施工的實際情況來建立具體的施工檔案，及時地做好辦理工程簽證的工作，描述簽證時要客觀準確，對于工程建設中設計的真實數(shù)據(jù)和具體數(shù)據(jù)的尺寸必須書寫明確。
2.3、優(yōu)化施工組織的設計
施工組織設計工作的核心是確定合理的施工方案，在確定施工方案時，需要方案確定人員以多年積累的施工經(jīng)驗為依據(jù)，以國內外先進的施工技術、施工方案為參考，根據(jù)工程的實際特點和工程的特殊性、工程技術來確定工程方案的合理性，將技術可行性和經(jīng)濟合理性結合到一起，應該采取措施做好工程的施工部署工作，在實際的工程施工當中應該根據(jù)工程造價管理的特點、工程分包情況、機械設備租賃情況做好建筑項目施工部署，為施工組織設計的統(tǒng)一計劃目標的實現(xiàn)墊底基礎。
最后應該做好施工現(xiàn)場的動態(tài)管理工作，施工設計組織需要在一定條件下編制的，建筑項目施工現(xiàn)場上層要素相互組合、相對穩(wěn)定的條件下，難免會受到設計變更、自然因素以及施工進程變化等多種因素的影響，這些都會導致現(xiàn)場施工方案的調整，因此，在進行設計時，需要考慮這些因素，并且將其考慮到實際現(xiàn)場施工當中，及時做好施工方案的變更和調整，提高建筑施工現(xiàn)場的自適應能力，提高建筑項目施工動態(tài)管理的質量。工作人員應該對建筑施工當中的月、季度控制點、勞力、預算進行優(yōu)化調整，采取措施控制好建筑項目成本和效率之間的關系，業(yè)主和建設、施工單位要相互配合、相互理解，在保證建筑施工質量的同時控制建筑成本，選擇建筑施工方案時，應該充分根據(jù)招標文件的要求開展工作，將工程項目的背景考慮在內，控制建筑工程造價的同時，促進建筑工程質量的提高。
2.4、加強工程變更的管控
在需要進行設計變更時，加強變更審查工作；需要進行工程變更時，加強管理工作。對所有變更都進行必要性、合理性和可行性的綜合性評價，使所有變更的方案更加科學經(jīng)濟，將變更的造價控制在一定范圍之內，從而實現(xiàn)對工程造價的合理管控。
2.5、把控施工進度
在進行施工的過程中，有關負責人要對資源進行合理利用，避免不必要的浪費�？傮w把控負責人，在滿足質量要求的前提下，對進度進行靈活性調整，使工期均衡有節(jié)奏性，最大程度得減少工期進度，從而降低工程的造價成本。
3、結束語
總之，在建筑項目的實施階段進行工程造價的控制，意義不僅在于能夠合理的控制資金的投入，還能夠提高設計、建設和施工三方單位對于施工過程的有效管控，在確保必須達到的工程質量的前提下，節(jié)約資源、節(jié)省投資，從而促進企業(yè)乃至整個社會的科學合理發(fā)展。
參考文獻
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畢業(yè)論文范文4
摘要：目的:提高本科畢業(yè)護士臨床護理教學管理能力。方法:選擇有一定工作經(jīng)驗的本科畢業(yè)護士有計劃地在護理部輪轉臨床護理教學管理,輪轉內容主要包括:護士執(zhí)業(yè)注冊管理、在職護士培訓、進修護士管理、實習生帶教、教學文件管理、護理科研論文等。
關鍵詞：醫(yī)學護理論文
1 重視素質培養(yǎng)，提高工作積極性
加強業(yè)務素質和人文素質培養(yǎng)�？苾榷ㄆ诮M織技能培訓、護士長查房、理論學習和講座，同時對新畢業(yè)的護士制定有計劃的培訓，以不斷提高新畢業(yè)護士的整體業(yè)務水平，同時對新畢業(yè)的護士也要加強職業(yè)道德教育，樹立模范典型，促使護士形成正確的人生觀、事業(yè)觀和價值觀。尊重每個人的想法，啟發(fā)創(chuàng)新思維，使其發(fā)揮最大潛能。放大每個人的優(yōu)點，鼓勵護士之間相互學習。通過人文素質培養(yǎng)，使護士對護理工作產(chǎn)生熱愛，并樂于為之奮斗。
強化團隊精神和責任感，增強工作主動性通過各種形式的活動和學習，加強護士之間的溝通，促進形成良好的默契協(xié)作關系，更好的完成緊張而繁忙的急診工作，護士長運用參與管理、民主管理等手段，充分調動護士參與科室管理的積極性，共同參與科室制度的制定。
2 規(guī)范服務行為，注重護患溝通
轉變服務理念，提升服務水平是醫(yī)院生存與發(fā)展的根本，而尊重病人是溝通的基礎。良好的護患溝通，有利于患者康復，可減少不必要的醫(yī)療護理糾紛，也使護士實現(xiàn)自我價值。在科室管理中，強化護理人員的人文關懷意識，營造人文氛圍。
從病人入院開始，就注重禮儀接待，溫馨服務。通過與患者接觸的各個方面，顯示護士的形式藝術、語言藝術、服務藝術，促使護理人員和病人進行心理對接，把握臨床護理中與病人溝通的契機，認真做好每一項護理操作。要求每位護士做到：入院多介紹、晨間多問候、操作多解釋、術前多安慰、術后多詢問、出院多關照。為病人提供優(yōu)質、高效的護理服務。
3 加強科室管理，提高業(yè)務水平。
隨著護理模式的轉變，護士的工作職能及范圍發(fā)生了很大變化，護士必須具備良好的綜合素質，發(fā)揮多元化角色作用，才能更好地適應新形式下的護理工作要求。
病人需求有直觀性、潛在性、階段性、情緒性的特點，護理人員應主動關心病人，想病人所想，急病人所急，才能務病人所需。一個好的護理人員必須要培養(yǎng)自己的主動護理意識，主動服務意識是護理人員的職業(yè)素質、高尚的職業(yè)道德水準和豐富的護理學識水平的體現(xiàn)。
護理人員絕大多數(shù)為新畢業(yè)的護士，她們雖有工作熱情，但缺乏臨床經(jīng)驗，缺乏相應的業(yè)務理論知識和實踐經(jīng)驗。所以必須要在短時間內，盡快提高他們的業(yè)務知識水平，以適應業(yè)務需要。加大培訓力度，從基礎培訓抓起，利用每周業(yè)務學習時間，結合現(xiàn)住病人病種，采用手把手教學，現(xiàn)學現(xiàn)用，便于掌握，易于理解記憶，使他們盡快適應工作需要。在日常工作中，及時給予指導示范，加強巡查和帶教，發(fā)現(xiàn)不妥及時糾正，避免發(fā)生護理糾紛，杜絕差錯發(fā)生。同時，護士長要注意言傳身教，嚴格要求，起好表率作用，護士長應堅持不懈地學習、更新知識，做到學以致用，抓業(yè)務知識的培訓和科室管理，調動護士工作積極性，以提高護士綜合素質。通過教育學習使每個護士能夠積極、主動、創(chuàng)造性地工作。
4 遵循禮儀服務，提高護理質量和效果
隨著社會的進步和發(fā)展，護理的內涵也發(fā)生了很大的進步和提升。醫(yī)學模式的轉變，使得“以人為本”和“以病人為中心”的服務理念逐漸成為現(xiàn)代護理的新要求，這種理念不僅包含了為病人提供最優(yōu)良的護理技術，還包含了廣泛的優(yōu)質服務。在護理工作中遵循禮儀服務就是其中的內涵之一。
儀表美不僅給護士自身帶來自信，更是對患者的一種尊重。首先要求護士統(tǒng)一著裝，整潔、合體的工作服，體現(xiàn)護士嚴明的紀律和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，給病人一種美好莊重的感覺。在病區(qū)中更能營造溫馨的氛圍。美麗、端莊、整齊的儀表，給病人帶來了身心的愉悅。
語言是護士與病人溝通、實施整體護理的重要工具，無論是入院介紹，術前、術后指導還是為病人做各種治療、心理護理、健康指導等，護士都必須根據(jù)不同的對象和病人不同的心理特點，正確地與病人溝通。使用規(guī)范的禮貌用語，接待病人及家屬時要求態(tài)度和藹、語言親切得體。護士美好的語言可使病人感到溫暖，增加戰(zhàn)勝疾病的信心和力量，產(chǎn)生藥物不能起到的作用。 同時護士應善于控制自己的情緒，避免將生活、家庭中的不良情緒帶到工作中來。否則必將分散工作注意力，對病人態(tài)度也會表現(xiàn)不耐心不尊重。甚至違反操作規(guī)程，發(fā)生工作疏漏或差錯。在護理全過程中要求護士面帶微笑，帶著關心、愛護、體貼的情感去為病人進行各種治療和護理。
5 護理管理體會
社會的進步、醫(yī)學的發(fā)展給護理工作提出了更高的要求。在繁雜瑣碎的護理工作中， 護理管理顯得尤為重要。應牢固樹立以人為本的管理理念，要關心人，尊重人，要精心設計一種鼓勵護士、不斷創(chuàng)新的制度，才能發(fā)揮人個的智慧，進而發(fā)揮團體的智慧。在管理過程中，不再居高臨下地發(fā)號施令，而是平等相待，關心解決護士的實際問題，經(jīng)常深入了解護士在想什么，最關心什么，聽取意見和建議，在和諧的氣氛中進行引導，在情感的延伸與交流中提高認識，達到共識。
通過加強與護士的溝通，尊重、關心她們，盡量為她們減輕來自工作及生活上的壓力，最大限度調動新畢業(yè)護理人員的積極性，使護士重新認識自我;同時培養(yǎng)護士的綜合素質，樹立以人為本的護理觀，激發(fā)了護士愛崗敬業(yè)、珍惜崗位、自覺學習的熱情，樹立了競爭意識，服務觀念轉變，主動服務于患者的意識增強，使全科護士整體素質有了明顯的提高。在管理上不斷地拓寬和調整護理服務的內容和方式，患者的贊揚越來越多，滿意度有了明顯的提高，最終受益的是廣大患者，同時為醫(yī)院贏得了良好的社會信譽和經(jīng)濟效益;其次，在護理質量方面：護理技術操作熟練，患者有了安全感，提高了護士的信任度，護理文書書寫比較規(guī)范，做到減少或杜絕護理糾紛，在我們廣大護理人員的共同努力下，現(xiàn)代化醫(yī)院所應具備的良好的人文環(huán)境在醫(yī)院已初具規(guī)模。
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畢業(yè)論文范文5
住房公積金個人貸款風險準備金是抵御風險的最有效途徑之一，當前對其準備金的金額總數(shù)是否完備、提取的方式和使用是否合理的這些方面的問題還是有很多的不同意見。可想而知這些問題處理的妥善與否直接關系著貸款風險管理的合理與否。所以，本文就是基于住房公積金貸款需要面臨的風險和其機構當前擁有的風險管理的系統(tǒng)問題考慮，分析研究合理的準備金提取的辦法，從而找到貸款風險管理的相應策略和辦法。
自1992年以來，住房公積金制度在全國設區(qū)城市陸續(xù)建立起來，不僅深受廣大城鎮(zhèn)職工的歡迎，而且逐漸顯示出強大的生命力。截至20xx年底，全國住房公積金繳存職工達11184.05萬人，繳存總額20699。78億元，累計為961。17萬戶職工發(fā)放個人住房貸款10601.83億元，住房公積金使用率達到72。81%。住房公積金制度已經(jīng)成為關系國計民生、構建和諧社會的重要制度。隨著住房公積金使用率的不斷提高、個人貸款業(yè)務的不斷發(fā)展，其風險也不斷加大。
《住房公積金管理條例》（以下簡稱《條例》）規(guī)定，住房公積金本金用于繳存職工的提取、個人住房貸款和購買國債。因此，住房公積金在運作過程中面臨的風險主要有個人貸款風險、利率原因造成的國債投資虧損風險、住房公積金管理中心在進行資金操作時的違規(guī)形成的損失及具體操作人員工作失誤產(chǎn)生的損失等運行風險。因為住房公積金這樣的貸款還貸款的時間較長，所以隨著時間的逐漸推進，貸款人的實際收入、還款金額的出處和房產(chǎn)市場這些多方面的因素的變化，都是使住房公積金貸款面臨的風險更加的多樣和復雜化的因素。所以做好這些方面問題的處理，找到更好的規(guī)避風險的處理策略才是住房公積金貸款管理風險系統(tǒng)需要做的，需要面對的問題。
第一，住房公積金有其自身的政策特性，這就制約了其發(fā)放貸款的人員不可能像商業(yè)性的銀行那樣可以隨便的選擇，它依靠的是那些繳納住房公積金的廣大職工，更加重要的是很多職工收入不多，伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展和企業(yè)用工制度的發(fā)展，職工的工作調動變化逐漸的加快，工資的收入自然也就不能穩(wěn)定，在加上其貸款的時間很長，還款人員在此期間有著不能預想的變化，這樣勢必會影響貸款的安全和質量。
可見正是因為住房公積金貸款這樣的特征，其貸款人員特殊的類型，以及還款方式的不同造成了很多不確定的因素影響著住房貸款管理的成果和貸款質量的提高，那么這就需要相應的策略和計劃做好這方面的工作，盡量減少這些不確定因素對住房公積金個人貸款風險管理的影響。
第二，住房公積金抵押貸款中，比較嚴重的風險就是信用，那是因為當前國內沒有對職工個人建立一個完善的資信情況的研究，估計組織，這樣在具體的借款中就只能依靠借款人提供的具體信息作為資信的情況來實行檢查，這樣對于借款人真正的收入情況沒有一個確切的評估，即便是合同簽訂之時借款人是有還款的能力的，但是正是因為住房公積金規(guī)定還款的時間較長，那么這樣期間還款人的收入變化和信用情況是不能估計的，所以對于住房公積金管理機構來說是不能對貸款的具體內容予以說明和控制的。
第三，住房公積金必須嚴格按照《條例》的規(guī)定運作，貸款業(yè)務單一、動作范圍狹窄，不能像銀行那樣可以根據(jù)自己的資產(chǎn)狀況及風險水平設計相應的貸款品種，以分散風險。房地產(chǎn)市場的波動直接影響住房公積金貸款的風險，房地產(chǎn)業(yè)直接受宏觀經(jīng)濟和政策的影響，因此，住房公積金個人住房貸款也是一種宏觀性的、系統(tǒng)性的風險。他的產(chǎn)生是按照時間不同來分布的，這就是說有可能某一個時間段內什么都不會發(fā)生，這個時間段甚至可以是十年，但是在其他的時間內發(fā)生了。正是因為整個系統(tǒng)存在這樣的不穩(wěn)定的發(fā)生危險的概率，所以對于將要發(fā)生的風險的可能和具體損失的情況都是很難進行估計的，從而對于這樣的系統(tǒng)存在的風險沒有比較合適的辦法進行防范。
第四，很多不能夠預見的災害或者意外事故所造成的傷病殘疾或者人員的失蹤、死亡等這些不能控制的因素都是會影響住房公積金個人貸款的那些不確定因素不斷增加的。
畢業(yè)論文范文6
引言：建筑能耗占據(jù)社會總能耗的27.8%，伴隨著生活質量提高和經(jīng)濟的發(fā)展，這個比例還會繼續(xù)增長。 國外建筑遮陽技術的發(fā)展與研究相對比較成熟。在歐洲，建筑外遮陽應用已經(jīng)較為普遍，大約已經(jīng)有40多年的發(fā)展歷程了， 即使有些國家日照不夠充足，它們也廣泛將遮陽技術運用在建筑上。建筑設計與遮陽技術已經(jīng)融為一體，很多建筑遮陽系統(tǒng)的本身也就是建筑造型的一個部分。在國內，建筑遮陽才剛剛開始起步，以前我們很少考慮它在建筑遮陽節(jié)能方面的要求，更注重于建筑的外在形式，所以國內目前的建筑中，較少見到有效與合理兼具的遮陽系統(tǒng)。①但可喜的是，在近兩年，國內已出現(xiàn)不少采用現(xiàn)代遮陽系統(tǒng)的建筑，表面明我國也已經(jīng)開始開展建筑節(jié)能遮陽方面的實踐工作。
1 建筑遮陽的功能作用
1、降低夏季空調的負荷。夏季,室溫較高時,太陽直射入室內,會使得房間局部受熱過多,將會增加空調設備的負荷及空調費用。如若陽光直射到人體上,人會感到酷熱難受,影響工作、學習和生活,甚至是影響健康。
2、降低冬季的熱量損失。
3、建筑遮陽技術應用對節(jié)能減排貢獻。
4、遮陽是最為悠久的簡便而且高效的建筑防熱措施，無論在現(xiàn)代建筑，還是在古典建筑上都可以看到的對遮陽的廣泛應用。很多遮陽既有室內防熱作用，又為室外活動提供了蔭涼空間。正如古代羅馬和希臘建筑的柱式門廊及柱廊的這類功能。②
5、建筑遮陽的目的是為盡量減少陽光照射對建筑物眩光、紫外線和熱量輻射，阻斷陽光照射產(chǎn)生熱空氣與建筑物的傳導和對流。
6、空調能耗在建筑能耗中占具相當大的比重，要節(jié)約此能耗，我們在增加外墻保溫和門窗氣密性外，還必須考慮增加建筑的遮陽設施。建筑遮有遮陽、遮光、保溫、節(jié)能等用途外，還具防寒、隔音降噪、防蚊蟲、有防雨、防風沙、防潮等多種用途。
7、到20xx年國家大力倡導節(jié)能建筑、綠色建筑，出臺多項具體規(guī)范制度，對建筑節(jié)能設計提出多項實際要求。遮陽設施需要合理控制進入室內的太陽光線，減少人工照明用電以及建筑空調的能耗,改善室內光環(huán)境。有利于人體生理機能的正常運行和視覺功效的高效發(fā)揮,給人們愉悅的心理感受。 ①楊仕超,周荃,. 建筑遮陽技術在綠色建筑中的應用研究[J]. 建設科技,20xx,(15) :22-26
2 建筑遮陽的影響因素
1、自然環(huán)境因素:自然因素主要是由建筑的不同朝向及該區(qū)域的地理緯度及某一時間段的太陽高度角、太陽方位角所決定的，就比如上海地處夏熱冬冷地區(qū)，夏季制冷和冬季保溫一樣重要。
2、居住舒適性需求因素:居住舒適性要求人反復和長時間接受某種外部刺激的可接受空間的程度。
3、建筑空間功能因:鑒于建筑空間性質的不同，對建筑遮陽設計的要求也不盡相同。比如部分空間往往要避免陽光直射入室內，如展覽館通過遮陽設計把太陽光反射到天棚再折射到室內就可以很有效的解決這一問題。
4、經(jīng)濟技術條件因素：遮陽適宜技術的目標是通過遮陽構件與建筑本身科學設計來對應地方環(huán)境，僅以較小的經(jīng)濟代價完成舒適性與節(jié)能性的平衡。傳統(tǒng)中國民居中的大屋檐、檐廊、支摘窗、馬頭墻等都是非常典型的適應當?shù)亟ㄖ愋图拔幕卣髑疫m宜的遮陽技術。①
3 建筑遮陽一般形式
1 外遮陽 建筑外遮陽基本形式包括有：水平式遮陽；垂直式遮陽；綜合式遮陽；擋板式遮陽等。根據(jù)遮陽構件能否隨時間與季節(jié)變換進行角度及尺寸的調節(jié)，還涉及冬季是否便于拆下的性能，可大致分為活動式和固定式活動式。
2 內遮陽 內遮陽由于遮陽設施吸收的太陽輻射大部分以長波輻射的形式散發(fā)在室內，其反射輻射部分又被玻璃再反射入室內，因此遮陽效果會不如室外遮陽。內遮陽一般用在圍護結構的透明部分，比如屋頂天窗、側窗、玻璃頂中庭。除了遮陽外，還可以保護隱私、消除眩光、隔聲及裝飾等作用。遮陽設施有可卷百頁窗、軟百頁簾及簾幕等，它們通常為可卷、可升降或可從窗戶上收走的，能根據(jù)實際環(huán)境需要調整其狀態(tài)，因此其在實際中得到了較為廣泛的應用。
3 雙層玻璃間的遮陽 雙層玻璃間的遮陽指遮陽設施位于單框雙玻窗的兩層玻璃之間，或者建筑外圍護結構的雙層玻璃表皮幕墻之間。其遮陽效果介于內遮陽與外遮陽之間。遮陽設施有褶片、軟百頁簾及卷簾等，它們通�？筛鶕�(jù)需要調節(jié)葉片方向或在內部伸縮。遮陽設施由于有玻璃的遮擋和保護，因此不占空間、不易積塵。使用熱量反射材料比如熱反
射鍍膜玻璃、吸熱玻璃、低輻射玻璃和熱反射薄膜等，作為窗的鑲嵌材料或者貼于鑲嵌材料上，也可起到相當好的遮陽效果。這些材料中，除了低輻射玻璃外，其它幾種材料對窗戶的采光都著有不同程度影響。因此，在使用這些材料作為遮陽時，還是會給房間的散熱造成一定程度影響，使滯留在室內的部分熱能無法散到室外。①
4 建筑互遮陽與自遮陽 除了遮陽構件外，還可以利用建筑物自身與建筑之間構件來各自產(chǎn)生陰影，從而減少墻面和屋頂?shù)脽�，即建筑物互遮陽與自遮陽。其特點是沒有顯眼的遮陽構件，比如運用建筑物自身的凹凸來形成較大面積陰影，利用窗戶部分的凹凸形成陰影區(qū)，利用適量出挑的陽臺形成陰影，或者利用屋頂懸挑出檐口以遮陽等。
5 植物遮陽 在建筑附近或者在其表面種植攀爬植物、樹木、灌木或者一些建筑構造如梁、藤架等，再結合城市形狀，能幫助調節(jié)微環(huán)境。合理的使用以上措施，就可以減少對內遮陽與外遮陽的依賴。選擇性的種植不僅可遮擋窗口、其他洞口，還可遮擋大部分立面深圳屋頂，從而降低熱輻射得熱和熱傳導。常青樹種可以維持整年的陽光遮擋，落葉樹木僅在夏季提供遮陽。植物種植還能通過蒸發(fā)其周圍的水汽降低地面熱反射。②
6 窗口的中置式遮陽 中置式遮陽設施通常置于兩層玻璃之間，和窗框及玻璃組合成為整個窗戶構件，有著較強完整性，一般由工廠完成一體生產(chǎn)。
7 玻璃自遮陽 玻璃自遮陽是借用玻璃自身遮陽性能，阻隔適量陽光進入室內。玻璃自身的遮陽及熱工性能對遮陽節(jié)能的影響較大，應該選擇遮陽系數(shù)相對較小的玻璃。常見的有熱反射玻璃、吸熱玻璃、低輻射玻璃等。以上幾種玻璃遮陽系數(shù)小，具有極佳遮陽效果。應該注意的是，前兩種玻璃對采光有不同程度影響，而低輻射玻璃的透光性良好。 此外，運用玻璃進行遮陽時，必須是保持窗戶為關閉狀態(tài)，對房間自然通風造成了一定的影響，使滯留在室內的一部分熱量無法散發(fā)。所以，盡管玻璃自身的遮陽性能值得肯定，但是還必須配合百葉遮陽等其他措施，才能取長補短。
8 提供室內舒適的溫度和光線環(huán)境 由于建筑遮陽可以調節(jié)陽光輻射進入室內的光量，因此可較恰當?shù)恼{節(jié)室內光照量及溫度。適當?shù)墓庹諒姸燃皽囟仁鞘覂仁孢m環(huán)境的首要條件。良好的建筑遮陽設施可為室內舒適的溫度和光線環(huán)境。而不適宜的溫度和光線環(huán)境會嚴重影響人們正常的工作及其生活，甚至對人體身心造成損傷。
�、儆诮鹑A,. 建筑遮陽方式的初步研究[J]. 工程建設與設計,20xx,(1) :55-56
4 建筑遮陽與建筑一體化
4.1 理性原則
由于建筑功能和形式的多樣化，遮陽技術還必須在解決建筑遮陽問題的同時，考慮建筑遮陽技術措施與建筑的協(xié)調及其適應性。根據(jù)建筑功能、建筑立面藝術效果來選擇外遮陽或內遮陽形式，采用固定遮陽還是活動遮陽，以及采用玻璃自遮陽（鍍膜或貼膜）等手段，來實現(xiàn)建筑和遮陽技術的一體化設計。在建筑中采用不同類型遮陽技術應充分考慮與建筑的通風、室內熱環(huán)境的效果、采光、遮陽構造與施工、維護的復雜程度、建筑的立面造型、遮陽的安全性以及遮陽的經(jīng)濟性等綜合關系。①
4.1.1 氣候的適宜性
氣候是影響建筑環(huán)境的最主要因素，不管采用的哪種遮陽形式( 活動式或固定式) ，都必須考慮氣候對建筑環(huán)境的影響，要求遮陽產(chǎn)品對氣候有足夠適應性。
4.1.2 遮陽產(chǎn)品與建筑的結合
伴隨建筑產(chǎn)業(yè)化，工種的分離，遮陽設計與建筑整體設計的分離，也給遮陽產(chǎn)品的推廣應用造成一定的現(xiàn)實困難。遮陽產(chǎn)品的生產(chǎn)廠家在材料選擇、造型尺寸的設計方面，往往缺乏與建筑師們的交流溝通，廠家設計出的產(chǎn)品不容易得到建筑師的認可。若先由建筑師根據(jù)不同建筑的特點，提出所需要的遮陽產(chǎn)品形式，再由廠家設計、生產(chǎn)，對于推廣遮陽產(chǎn)品具有重要有效的作用。
4.1.3 技術的合理性
目前，高端技術已經(jīng)進入到尋常百姓家中，在建筑的遮陽設計中，也出現(xiàn)了某些“高科技”產(chǎn)品，例如采用計算機控制、太陽能轉換、光電信息等等。不論是高科技產(chǎn)品，還是生得非常簡陋的產(chǎn)品，只要能起到改善室內環(huán)境、降低建筑能耗的作用，就應當加以推廣利用。②
4.1.4 功能的兼容性
建筑遮陽的使用最終也是為了提高建筑內部的舒適度，遮陽不能僅僅是遮陽的功能，遮陽產(chǎn)品的采用還不能影響建筑其他基本功能及其使用。
4.1.5 室內物理環(huán)境
改善室內環(huán)境是遮陽設計主要目的，因此，設計者需要深入考慮建筑使用者對室內熱、光、聲三項物理環(huán)境的要求。 ①白勝芳,. 對建筑遮陽技術發(fā)展的思考和建議[J]. 建設科技,20xx,(15):22-26
4.1.6 建筑內外立面效果
建筑外遮陽可以作為一種活躍建筑語素及是一種裝飾手段，設計時外立面與內立面相互制約，兩者須同時設計；但是它們也各有側重點，外立面更重視建筑造型大效果，關注比例尺度等；而內立面更為重視單個房間的視覺感受及使用需求。優(yōu)秀外遮陽設計能和建筑整體融為一體，不僅能滿足基本的功能的需求，還可創(chuàng)造出獨特的建筑造型和特殊室內光影效果及空間效果。
4.2.融入建筑藝術
建筑除了使用功能外還具有歷史、社會、文化、藝術、科學技術等多重屬性，所以，在應用遮陽技術的同時，還必須考慮建筑遮陽技術與建筑的歷史、社會、文化、藝術、科學技術等的統(tǒng)一，特別是要注重建筑遮陽應與建筑藝術融為一體。馮雅認為：如何采用各種形式的藝術與技術的結合問題，是建筑師與從事遮陽技術的人員必須考慮的問題。
4.3 結論及建議
建筑節(jié)能是我國的國策，建筑遮陽作為最重要建筑節(jié)能手段之一，無疑會受到國家和各級政府的高度重視。①建筑遮陽與建筑的同步設計、個性化設計以及建筑遮陽參與圍護結構熱工計算數(shù)據(jù)化的設計，即是我國今后建筑遮陽發(fā)展的方向。到目前為止，可供分享的建筑與遮陽的同步設計、同步施工的案例會越來越多。作為建筑師都應該努力的追求設計最適合當?shù)靥攸c及最適合當?shù)厝藗兪褂玫慕ㄖ? 然而困難是層出不窮的, 時代是不斷變化的， 建筑基本形式也會隨之變更的, 所以不變的話題仍是解決問題, 沒有絕對的對與錯, 只有不斷的改進。
畢業(yè)論文范文7
《哮喘護理干預探微 》
脆性哮喘的概念最早由TurnerWarwick提出，主要根據(jù)其表現(xiàn)特征命名。該類型的哮喘患者即使吸人大量的氣管擴張劑和類固醇激素，PEF曲線的波動范圍仍然很大。
1.資料與方法：
臨床資料本組脆性哮喘患者6O例，男35例、女25例，年齡l6—52(41.17±8.79)歲。病程1～12(9.28±3.21)年。所有患者均經(jīng)全面檢查確診脆性哮喘。
方法設定患者手術后第1天及3年期間的各項監(jiān)測指標。從隨訪日起，使用哮喘記錄本，記錄患者的各項檢查結果及病情變化情況�？祻统鲈汉筮M行居家監(jiān)測，首先給患者發(fā)放一張隨訪卡，并做好編號，參與本院的隨訪管理。告知患者參加隨訪的時間，每隔8周隨訪1次，督促患者按時參加隨訪。不能及時隨訪者查清原因，采取相應的對策，并向患者強調隨訪的意義，了解隨訪對病情恢復的幫助。除主治醫(yī)生按時間段對患者病情進行診斷外，護士的監(jiān)測更為重要，制定相應的效果評價提綱。對患者進行健康教育，包括脆性哮喘的相關疾病知識、哮喘的疾病預防、行為訓練、飲食衛(wèi)生、心理護理和咨詢、自我護理等內容。護理干預方法如下：
�、傩睦碜o理：護士要注意患者的情緒變化，護患之間建立密切的聯(lián)系，態(tài)度親切，詳細耐心地向患者介紹治療過程、后期恢復護理中的注意事項，發(fā)揮其主觀積極性，配合干預治療。
�、诃h(huán)境及飲食護理：保持房間適當通風，溫濕度適宜;提醒患者清淡飲食，少食多餐，多吃蔬菜水果，多喝水，避免食用海鮮、魚、羊肉、蝦、蛋、牛奶、香菜等容易引發(fā)哮喘的食物。
�、劢】敌蹋航ㄗh患者采取適宜的體育鍛煉方式，注意氣候變化，盡量少去人群密集的地方，遠離過敏源，防止呼吸道過敏。
觀察指標：
�、俨捎么嘈韵嚓P知識問卷調查患者隨訪第1天及1、2、3年的疾病相關知識及格率，自行用藥比例。
�、诮y(tǒng)計患者隨訪期間的遵醫(yī)用藥情況。
③調查患者哮喘記錄本及峰流速儀使用情況。
�、苡涗浕颊唠S訪期間的發(fā)病次數(shù)。
2.結果：
本組患者脆性哮喘相關知識問卷調查隨訪第1天及格率為88.0%，1年及格率為90.0%，2年及格率為94.0%，3年及格率為96.0%.初次隨訪自行用藥5例(8.3%)，3年后32例(53.3%)。隨著隨訪時間的延長，患者對脆性哮喘相關知識的了解越多，說明隨訪可以幫助患者更好地了解病情。
本組患者遵醫(yī)用藥情況調查隨訪期間能遵醫(yī)按時用藥38例(63.3%);未遵醫(yī)用藥原因：忘記服藥，藥物丟失，藥量不足時未及時補足;本組無一例完全不服藥患者。
本組患者哮喘記錄本及峰流速儀使用情況調查能夠根據(jù)哮喘記錄本記錄判斷病情變化者占75.0%，根據(jù)峰流速值變化正確用藥者占53.3%.經(jīng)過護理人員的健康宣教，大多數(shù)患者可以自行使用峰流速儀和哮喘記錄本。
本組患者哮喘發(fā)作次數(shù)調查患者的哮喘發(fā)病次數(shù)呈下降趨勢，不影響患者的正常生活。即使偶爾發(fā)作，患者也可以白行用藥處理。
3.討論：
目前，對脆性哮喘并沒有確切有效的治療方案，對于急性發(fā)作患者首先要做通氣治療，然后根據(jù)患病史給予其他方面的治療。要避免患者與過敏源接觸，尤其是重癥患者。類固醇是治療脆性哮喘的常用藥物，在患者確診脆性哮喘后，應給予大量的口服和吸入型的類固醇。治療過程中一部分患者會對類固醇產(chǎn)生耐藥作用，有人認為對這部分患者應選擇其他免疫調節(jié)劑。皮下注射特布他林等受體激動劑也是脆性哮喘的常用療法，增加特布他林用量前可以先皮下注射生理鹽水，用量要適當。也可以采用腎上腺素療法，理論上療效好于特布他林等受體激動劑。
近年來，國內外都在迫切尋找脆性哮喘的新臨床治療方法。目前有一定療效的是白三烯拮抗劑和5一脂氧氣合酶抑制劑，這兩種藥物可以減少氣道的刺激性。哮喘患者的氣道會受到心理、社會因素的影響，應改善其生活狀態(tài)或方式。
同時，采取恰當?shù)淖o理干預措施對患者恢復健康尤為重要。研究結果表明，隨訪護理干預能幫助脆性哮喘患者增加疾病相關知識，提高自我護理能力，幫助其學會使用峰流速儀和哮喘記錄本，緩解病情，有效減少發(fā)病次數(shù)。
畢業(yè)論文范文8
【摘 要】優(yōu)化后的車輛運輸管理系統(tǒng)實現(xiàn)采用結構化和面向對象的設計技術，采用B/S結構形式，便于主機廠及供應商使用。服務器硬件結合了單板機廉價、穩(wěn)定的優(yōu)點和PC機大容量、高速度的特點，降低硬件投入成本。
車輛管理系統(tǒng)畢業(yè)論文內容
【關鍵詞】SAP(Systems Applications and Products in Data Processing);DMS(Dealer Management System);車輛運輸管理
前言
20xx年，我國汽車市場呈現(xiàn)平穩(wěn)增長態(tài)勢，平均每月產(chǎn)銷突破150萬輛，全年汽車銷售超過1850萬輛，再次刷新全球歷史紀錄。其中，乘用車銷量為1447.24萬輛，同比增長5.2%。面對突飛猛進的銷售勢頭，整車汽車廠商的車輛運輸管理浮出水面。
一、問題提出
整車汽車廠家一般都使用國際較為先進SAP系統(tǒng)，在4S店管理使用DMS系統(tǒng)。支持的業(yè)務范圍包括經(jīng)銷商整車采購、搭配發(fā)貨、整車倉庫存儲、經(jīng)銷商進銷存管理等。而車輛運輸管理系統(tǒng)正是填補了車輛運輸過程中的管理。
商品車運輸供應商管理、商品車配貨、發(fā)貨后在途信息、到貨回單、運費結算、質量控制等業(yè)務等大量人工操作，難免操作失誤，工作效率很低，數(shù)據(jù)信息難以統(tǒng)計。
二、車輛運輸管理系統(tǒng)建設的意義
1、通過車輛運輸管理信息系統(tǒng)的建立，滿足商品車承運供應商管理及商品車發(fā)運配貨業(yè)務要求，通過系統(tǒng)為每臺車輛建立運輸信息檔案(包括：購貨經(jīng)銷商、VIN碼、購貨時間、發(fā)貨時間、發(fā)運時間、承運供應商、板車號、板車信息、行駛信息等)，對待發(fā)貨商品車進行分配承運供應商，安排發(fā)運，減少人工調配的出錯率，提高發(fā)運配板的準確度與及時性，同時降低由于人工失誤造成的發(fā)運成本。
2、車輛運輸管理信息系統(tǒng)采用先進的GPS衛(wèi)星定位跟蹤，對供應商發(fā)貨后的在途信息進行采集，有效的管理供應商發(fā)貨在途的真實情況及運輸路途中的意外事故，對事故車車輛進行跟蹤處理，保證經(jīng)銷商權益及利益，提高經(jīng)銷商的滿意度及市場需求。
3、車輛運輸管理信息系統(tǒng)通過運輸過程的實時監(jiān)控，有效的控制及降低整車企業(yè)運輸成本。杜絕供應商跑私、干私事等額外增加整車企業(yè)運營成本的不良行為。
4、經(jīng)銷商通過車輛信息系統(tǒng)采集定位信息，經(jīng)銷商能夠得知訂購車輛的準確的到貨時間，并及時與主機廠反饋車輛在運輸過程的質量問題，從而，提高供應商的管理考核的真實性與準確性。提升整車企業(yè)對供應商的管理。
5、車輛運輸系統(tǒng)、SAP、DMS系統(tǒng)將進行三點集成，實現(xiàn)經(jīng)銷商在DMS系統(tǒng)中可以跟蹤預定車輛在途情況。車輛到達經(jīng)銷商手中，在DMS系統(tǒng)中出具PDI檢收合格證明，同時觸發(fā)SAP車輛到貨狀態(tài)信息，進行財務結算。車輛運輸管理系統(tǒng)建立后能為經(jīng)銷商提供及時準確完整的商品車運輸和交付信息，實現(xiàn)無紙化辦公。與此同時，提升財務部門對整車承運費用的管控，有效降低整車運輸成本。
三、車輛運輸管理系統(tǒng)在汽車廠銷售系統(tǒng)中的規(guī)劃設計
目前汽車廠均采用先進的SAP系統(tǒng)管理主機廠供應鏈業(yè)務，汽車4S店采用DMS管理整車的銷售與售后服務業(yè)務。車輛運輸管理信息系統(tǒng)作為獨立的系統(tǒng)
與SAP系統(tǒng)、DMS系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)接口對接，為SAP系統(tǒng)、DMS系統(tǒng)提供車輛配板、車輛行駛等重要數(shù)據(jù)信息，為主機廠與經(jīng)銷商建立車輛運輸情況信息橋梁，滿足經(jīng)銷商及終端客戶查詢的要求，同時提升汽車廠營銷服務質量。參見規(guī)劃設計圖一。
四、系統(tǒng)架構設計及設備選取
1、系統(tǒng)架構
系統(tǒng)實現(xiàn)采用結構化和面向對象的設計技術，采用B/S結構形式，便于主機廠及供應商使用。服務器硬件結合了單板機廉價、穩(wěn)定的優(yōu)點和PC機大容量、高速度的特點，降低硬件投入成本。
數(shù)據(jù)庫與程序分別存儲在二臺計算機中，提高系統(tǒng)訪問與讀寫速度，彌補低價硬件設備的不足。另外系統(tǒng)采用結構化設計，自頂向下逐步分解精化而成，結構層次分明、嚴謹，極易于維護、使用及功能擴展。為企業(yè)信息化建設降低投入成本。
2、接口交互
在與SAP、DMS系統(tǒng)交互上，采用獨立程序處理數(shù)據(jù)傳接，不影響SAP、DMS系統(tǒng)的運行速度。例如車輛運輸系統(tǒng)與SAP交互使用SAP .NET CONNECTOR編寫獨立程序進行系統(tǒng)外數(shù)據(jù)交互與處理。
3、GPS設備選取
選取與國際前沿的Telematics技術同步GPS定位設備， 具有車輛定位、軌跡查詢、超速提示、報警提醒、物流調度和管理等功能，能夠有效幫助企業(yè)對車輛進行跟蹤與監(jiān)控。
設備參數(shù)見表一。
表一
外型尺寸：103x104x28mm 重量：220g
正常電流范圍：60mA～400mA 正常電壓范圍：兼容12V～24V
工作溫度：—20℃～60℃ 工作濕度：10%～95%
功能參數(shù)如下：
1、位置查詢：全國范圍內位置實時查詢，定位精度5—15米。
2、主機工作狀態(tài)：終端接收到參數(shù)狀態(tài)查詢指令后，返回車輛的當前狀態(tài)信息。狀態(tài)信息主要包括：位置信息、車輛狀態(tài)、終端狀態(tài)、設置參數(shù)，里程數(shù)等。
五、系統(tǒng)功能描述
車輛裝運板車管理 ，掌握運力情況，便于調度。
與供應商辦公管理軟件的接口或WEB訪問窗口。
與DMS系統(tǒng)的接口
車輛定位詳細信息查詢
DMS車輛到貨確認與車輛運輸系統(tǒng)集成、與SAP
集成便于財務對運費的管控。
車輛到貨滿意度調查，提升供應商考核管理。
物流統(tǒng)計報表
GPS平臺地圖查詢
SAP車輛傳入車輛運輸系統(tǒng)接口
板車與設備綁定管理
車輛管理系統(tǒng)畢業(yè)論文文獻
[1] 彭俊松. 汽車行業(yè)客戶關系管理. 電子工業(yè)出版社.
[2] (美)哈格，(美)卡明斯 . 信息時代的管理信息系統(tǒng). 機械工業(yè)出版社.
[3] 馮徑，馬瑋駿. 信息系統(tǒng)集成方法與技術. 氣象出版社.
畢業(yè)論文范文9
摘 要：中職教學的落腳點是培養(yǎng)有較強的實際動手能力的中級技術和管理人才。本文從學校、學生和企業(yè)三方面分析了職業(yè)中專會計專業(yè)的現(xiàn)狀和學生實習與就業(yè)時的困惑，提出了自己的想法與改進措施，讓職校會計專業(yè)學生就業(yè)有路、上崗有能。
關鍵詞：校內模擬實習 公司制模擬實習 校企結合 雙師型教師隊伍
相對于培養(yǎng)專業(yè)理論知識豐富的本�？茖W生的高等院校來說，中等職業(yè)學校的一大特點就是培養(yǎng)有較強的實際動手能力的中級技術和管理人才。本文從學校、學生和企業(yè)三方面分析了職業(yè)中專會計專業(yè)的現(xiàn)狀和學生實習與就業(yè)時的困惑，提出了自己的想法與改進措施，讓職校會計專業(yè)學生就業(yè)有路、上崗有能。
一、職業(yè)中專會計專業(yè)的現(xiàn)狀及其原因
時常會碰到自己已畢業(yè)的學生在商場里當導購員或其他無關本專業(yè)的工作，其中不乏在校時學習成績優(yōu)異的學生，這令作為會計老師的我非常困惑和不解。
1、職業(yè)中專會計專業(yè)的現(xiàn)狀
一方面，學校教學結構和開設的科目不合理，“重理論，輕操作”。教學重點放在理論的學習和報考會計從業(yè)資格證方面，認為學生在畢業(yè)前只要考出會計證就萬事大吉了，導致學生只有書本上的理論，而缺乏實踐訓練。校內的模擬實習和頂崗實習只是走走過場，不能讓學生了解到今后從事的工作的業(yè)務流程和實戰(zhàn)性。
另一方面，作為一名會計工作者，不僅要具有會計的基本知識和理論，還要對管理、審計和法律知識具備一定的了解。而我們的學生畢業(yè)后動手能力弱，獨立處理業(yè)務能力差，遇到問題無法主動出色地解決。用人單位對職校出來的會計專業(yè)的學生不放心，也不稱心。
2、造成職業(yè)中專會計專業(yè)現(xiàn)狀的原因
(1)教師隊伍不專業(yè)。
很多教師自己的實際業(yè)務操作能力就是鏡里看花，水中望月，沒有真正到企業(yè)或公司去體驗過實際的會計工作，在教學生時也只是紙上談兵。有的即使畢業(yè)實習時參與了企業(yè)會計工作，但也只是做做出納，簡單地記記賬，沒有涉及到整個會計流程，造成理論與實踐嚴重脫節(jié)，在會計實習過程中，往往按照自己的理解和想象來指導實習，有可能會和會計制度、會計規(guī)范發(fā)生沖突。
(2)學校會計模擬實驗室的資源落后。
模擬實習這一實驗教學手段模式單一、內容簡單、方法落后，有的就是給學生幾張憑證、賬頁，幾套模擬業(yè)務，讓學生機械地做分錄、填憑證、登賬簿。這些枯燥的工作激發(fā)不起學生的學習積極性，對于一些教科書中沒有涉及的工作，比如如何與銀行打交道、如何到稅務局繳稅和買發(fā)票、如何開具各種票據(jù)等，更是云里霧里。
二、職業(yè)中專會計專業(yè)的應對措施
1、建立一支高素質的“雙師型”教師隊伍。
專業(yè)教師不僅要具備深厚的會計理論知識，還要具備扎實的會計實務操作能力�？梢M一批實踐經(jīng)驗豐富的專家和會計領域的學術帶頭人來為校內的老師充電，更新他們的知識庫，擴展他們的專業(yè)視野�？善刚堄薪�(jīng)驗、理論知識過硬的會計人員擔任輔導老師，教授學生一些會計技巧，培養(yǎng)學生解決復雜問題的能力，強化學生的技能訓練，增強學生迅速適應社會的能力。
2、整合和改進學校的會計資源，建立全新的會計模擬實驗室和實習體系。
應健全會計檔案資料，購置各種憑證、賬簿、報表等，同時創(chuàng)建軟硬件齊全的會計實驗室，使會計實驗室和計算機機房一體化并配備多媒體教學。在實習的組織形式上，可創(chuàng)建公司制的模擬實驗室：一般以四到五人為一組，分別扮演出納、會計、制單、審核及主管等角色，有序協(xié)同完成相應的業(yè)務處理，并定期進行輪換，通過財會角色的扮演，讓學生親身經(jīng)歷財務工作全過程。除了教授學生基本的會計模擬流程外，可開設各種興趣小組，比如會計電算化、點鈔小組等，充分調動學生的學習積極性，提高學生的動手能力。
三、職校會計專業(yè)的發(fā)展趨勢
為了給學生提供更多更好的校外實習機會，可以嘗試建立校企合作機制，學習我校和魯泰紡織在服裝和紡織方面的合作。比如和新星、銀座等企業(yè)建立長期的人才培養(yǎng)和培訓機制，使實習與就業(yè)結合起來，走見習與就業(yè)一體化道路，這樣既可以解決畢業(yè)生就業(yè)時與實際脫節(jié)的現(xiàn)象，又能消除私企老板對實習生不放心的顧慮，從而達到雙贏。
總之，面對競爭越來越激烈的就業(yè)市場，想辦法提高學生的就業(yè)率是當務之急。這離不開學校、學生和企業(yè)三方面的共同努力。希望學校和企業(yè)能攜起手來，共建一個和諧的就業(yè)新體系，達到校企共商、校企共建、校企共享、校企共贏的全新局面。
參考文獻
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[3]陳元芳 試論高職會計專業(yè)職業(yè)技能及其培養(yǎng).科技信息(科技教育版)，20xx，第一期。
畢業(yè)論文范文10
摘要：區(qū)域活動多為幼兒的自選活動，基本上是以小組活動的形式開展，其教育價值主要是附著在區(qū)內的材料上、情景及響應的活動中。教師首先要關注好區(qū)域的材料選擇與投放問題，才能引發(fā)幼兒興趣，讓幼兒與材料產(chǎn)生有效的互動。特別是小班幼兒，由于生活經(jīng)驗缺乏，認知直觀形象，各方面能力偏弱，教師在選擇和投放材料時，可以結合小班幼兒的年齡特點，結合小班階段目標，結合小班幼兒發(fā)展水平，結合小班幼兒學習特點等策略。
關鍵詞：小班;區(qū)域材料;選擇與投放策略
皮亞杰提出：“兒童的智慧源于材料。 ”區(qū)域活動的教育功能主要通過材料來表現(xiàn)。對教師來說，材料是教育目標和教育內容的物化體現(xiàn);對幼兒來說，材料是主動建構經(jīng)驗和認識周圍世界的中介和橋梁，但在實踐工作中發(fā)現(xiàn)，教師在組織區(qū)域活動時只是簡單地堆積材料，沒有考慮選擇的材料是否符合幼兒的年齡特點、是否符合幼兒發(fā)展情況等問題，這樣的材料很難滿足幼兒活動的興趣，很難讓幼兒與材料產(chǎn)生有效的互動，對幼兒的發(fā)展是有一定影響的。小班區(qū)域材料的選擇與投放可以遵循以下策略：
一、結合小班幼兒年齡特點
《3-6歲 兒童學習與發(fā)展指南》對幼兒各年齡段特點做了很詳細的分析，小班幼兒主要體現(xiàn)在動作的協(xié)調性增強，具有強烈的好奇心，愛模仿，能用簡單的語言表達自己的感受與需要，有比較強烈的情緒反應時，能在成人的安撫下逐漸平靜等年齡特點。結合這些年齡特點，我們在選擇與投放材料時要注意以下要求：
(一)為安撫幼兒情緒，創(chuàng)設安全、舒適環(huán)境
小班幼兒剛入園時，缺乏安全感，有很強的焦慮情緒，喜歡玩自己熟悉、會活動，摸起來柔柔的、暖暖的玩具。教師可以在小班設置娃娃家之類的、能給幼兒帶來溫暖和安慰的區(qū)域，在娃娃家中投放女孩子喜歡的玩偶，男孩子喜歡的汽車、變形金剛，大眾喜歡的動畫形象、娃娃家操作材料等，都可以幫助幼兒穩(wěn)定情緒，給幼兒帶來溫暖熟悉的感覺。除了娃娃家，還可以為喜歡安靜、不擅于交往的孩子設置一個比較封閉的“談話吧”,鼓勵這些孩子拉著他的好朋友去“談話吧”說說悄悄話，還可以在“談話吧”中提供抱枕、不同類型的圖書，如故事類、百科類;不同類型的卡片類玩具、圖譜卡、玩偶、頭飾、手偶、地墊、抱枕、錄音機等，幫助他們尋找話題，學會與人交往。
(二)選擇富有生活情境的材料，促進小班幼兒各方面能力發(fā)展
小班幼兒由于生活經(jīng)驗缺乏，認知特點主要是好奇心強，愛模仿。因此在選擇與投放材料時要關注這些特點。如科學區(qū)《學習形狀相匹配》，可以以《小動物喂食》生活情境激發(fā)學習興趣�；顒幽繕耸且龑в變簩ふ遗c小動物相匹配的食物，讓幼兒模仿生活中喂食的情境，讓幼兒握好湯匙，能手眼協(xié)調地把對應的食物一個個送到小動物嘴巴里，孩子會一遍又一遍重復這些動作，直到任務完成。這樣的活動既能幫助教師觀察幼兒學習形狀認知情況，又能提高幼兒的小手抓握、手眼協(xié)調等動作發(fā)展。又如語言區(qū)，孩子都不喜歡主動表達自己，如果語言區(qū)只投放圖書會特別冷清，我們可以結合孩子最喜歡模仿生活情境打電話的游戲，提供兩個舊電話，收集或自繪幼兒熟悉的故事圖片或生活情境，然后將故事情境中的人物或物品的名稱做成一張張字卡，讓幼兒看圖對講。還可以玩?zhèn)髟捰螒颍缒靡桓L長的水管穿過隔板，讓幼兒站在東西兩端，互相交流傳話，孩子會非常感興趣。
二、結合小班階段目標
不同階段的幼兒發(fā)展水平是不一樣的，教師可以參考省編教材去制定符合本班幼兒年齡特點的階段目標去選擇與投放材料。
(一)根據(jù)月發(fā)展階段目標
在選擇材料時可以結合五大領域發(fā)展的階段目標去投放，如9月份科學領域階段目標中提出“感知常見的幾種生活用品、水果。了解基本特征;按事物的一種特征進行分類;比較大小并排序等”,教師就可以結合階段目標投放水果沙拉自助餐品嘗區(qū)、投放標簽分類整理娃娃家，投放各種大小不同的瓶子按大小排序等。 10月份科學發(fā)展提出“在日常生活和游戲中，感知圓形等。 ”教師根據(jù)這些階段目標可以在建構區(qū)投放各種圓形玩具搭建車類交通工具，在運動區(qū)投放輪胎、呼啦圈自主練習感知圓形等。但有的活動區(qū)目標是結合幼兒自身發(fā)展制定階段目標，如9月份剛入園的小班幼兒動手能力弱，可以先開展“抓”的練習�？梢耘囵B(yǎng)幼兒練習五指抓到三指抓，逐步提高練習的難度。每個月投放的“抓的物品”也應該從大到小，從粗到細。也可以玩“夾”的練習，早期階段讓幼兒用塑料夾子給各種動物形象夾胡須，還可以提供夾饅頭的大夾子讓幼兒練習夾乒乓球，對于能力較強的幼兒，教師可以稍微提高一點難度，提供的夾子小一些，夾的物品也小一些，后期再逐步換小增加難度。 “舀”“倒”“串”“扣扣子”等操作練習都可以遵循這個從粗到細階段性逐步提高的規(guī)律。
(二)根據(jù)每個階段目標中具體的教學活動
每個階段目標中都有具體的教學活動，如10月份美工區(qū)目標中提出“嘗試用點(雨點、圓點等)、線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等)表現(xiàn)日常生活中熟悉的、簡單的物體特征。 ”具體活動有《香甜的水果》《畫水果給小貓》《小貓的水果》等，教師就可以結合活動內容創(chuàng)設水果屋主題，提供各種各樣形狀的水果、顏料，可以利用窗臺、墻面、玩具柜面等地方創(chuàng)設背景墻，投放顏料、油畫棒、水彩筆等工具讓幼兒自由涂鴉、玩水果印畫、水果分類、涂鴉水果區(qū)寶寶等活動。又如科學領域目標中提出“按物體特征進行排序”具體活動有《按顏色特征排序》，可以開發(fā)圖形寶寶找家、收整糖果屋、做漂亮的糖葫蘆、串有規(guī)律的門簾等活動。
三、結合小班幼兒發(fā)展水平
同年齡段的小班幼兒能力水平也會有所不同，教師在投放材料的時候既要考慮本班幼兒的普遍水平，還要兼顧個別幼兒發(fā)展的不同層次，投放適合各年齡段幼兒最近發(fā)展區(qū)的活動材料。
(一)關注同年齡段不同幼兒的發(fā)展水平，為他們準備不同層次的材料
每個孩子在各領域發(fā)展的情況都具有個體差異性，有的孩子動手能力強，我們在美工區(qū)，就可以為孩子準備不同星級的材料，如不善于動手的孩子提供一級材料：畫好虛線的寬較窄的長方形紙條，讓孩子一刀剪斷。相對較好的幼兒提供二級材料：寬較寬的長方形紙條，讓孩子連續(xù)剪。能力更強的幼兒可以挑戰(zhàn)三級材料：沿曲線剪。有的孩子生活自理能力強，會自己穿衣扣紐扣。教師在生活操作區(qū)，可以提供不同類型的紐扣區(qū)，如系帶子的搭扣、傳統(tǒng)的民族風搭扣、不同大小的紐扣穿洞練習，讓幼兒自由練習，挑戰(zhàn)不同的難度，孩子會特別感興趣，有時還會邀約她的好朋友幫忙一起完成，給了孩子合作的機會。
(二)關注相同的材料難度層次的提高
在實踐工作中，我們發(fā)現(xiàn)很多材料都是使用一次性就被擱置無人問津，新的任務下達，教師又開始馬不停蹄地制作新材料，不懂得開發(fā)和利用原有材料，從原有材料中去抽取或添加，提升和創(chuàng)新原有材料。如科學活動《有趣的石頭》教師請家長搜集了各種各樣的石頭，投放科學區(qū)讓孩子們了解石頭的特性。一段時間，孩子對石頭不感興趣了，教師就和小朋友一起商量，用油畫棒、顏料來裝飾石頭，晾曬石頭，這從原來簡單的摸一摸石頭了解石頭到動筆裝飾石頭，對孩子技能上有了一定要求;裝飾石頭完工后，我們又把這些石頭運到沙池區(qū)，讓孩子搭建高高的城堡，一起用石頭裝飾大城堡，孩子們的興趣更加濃厚。有的孩子還商量不同的裝飾方法，如大石頭放在城堡的底層，小石頭放上層，不同的石頭分類裝飾，孩子在自主探索中發(fā)現(xiàn)了分類、空間安排等科學問題，對幼兒的學習又提出了新的要求。有的材料不適合跨區(qū)域開展，我們可以在原有材料上增加些難度。如生活操作區(qū)《夾夾樂》，原有材料是乒乓球，夾饅頭的夾子、盤子，孩子很快挑戰(zhàn)成功。第一次教師換掉的是盤子，提供高一點的杯子，培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調;第二次教師換掉的是大夾子，用小號的夾子去夾乒乓球并放到杯子中;第三次教師換掉的是乒乓球，變成小木珠，小木珠個頭小比較難夾，但不像玻璃珠那么滑溜，小班幼兒還是能挑戰(zhàn)成功。后期為了鍛煉能力強的幼兒，還增設了瓶子，讓幼兒把小木珠裝進瓶口較小的瓶子里。這樣循序漸進地增加材料難度，幼兒會有成功的體驗，增強了幼兒參與的興趣。
四、結合小班幼兒學習特點
小班幼兒基本意識不到學習的目的、任務。他們只是對學習過程感興趣，往往把學習當作游戲看待，需要在做中學、玩中學、生活中學。教師在區(qū)域材料投放過程中不能簡單的一盤材料、一份任務單讓小班幼兒操作，需要考慮以下幾個方面要求：
(一)高、低結構材料相結合的區(qū)角環(huán)境
小班幼兒思維以具體形象為主，喜歡顏色鮮艷、形象逼真的高結構材料，但低結構材料又能幫助幼兒創(chuàng)造性想象能力的發(fā)展，在選擇與投放材料過程中教師要考慮高、低結構材料相結合。如準備《娃娃家》材料過程中，教師可以為小班幼兒準備一些高仿的材料，如自制的電視機、冰箱、洗衣機等，角色扮演道具如各類角色服裝、帽子。娃娃、奶瓶、炊具等，還可以收集幼兒照片，制作全家福。玩具小人、裝扮服飾、廚具用具、過家家餐廳、醫(yī)院、理發(fā)店等模型玩具。低結構材料如各種各樣小珠子，不同顏色的項鏈、假發(fā)、頭飾、各種彩色的皺紋紙、泡沫紙、小瓶子、小杯子等，孩子可以根據(jù)情境布置娃娃家，做娃娃家食品，裝飾品等。
(二)選擇幼兒熟悉、具有生活經(jīng)驗的材料
小班幼兒經(jīng)驗缺乏，教師選擇的材料要源于生活中的材料，幼兒才能更感興趣。如科學區(qū)《找匹配》，教師就可以直接用生活中的瓶和蓋、筆與筆套、腳與鞋的尺碼、手與手套的大小供幼兒探索、匹配等，《神奇的電池》教師可以請幼兒把自己熟悉的電動玩具帶來，認識電池兩端的不同，組裝電池，讓玩具動起來，這樣的活動孩子會百玩不厭。
(三)投放豐富多樣的材料滿足幼兒不同學習需求
在考慮小班幼兒學習特點的基礎上，要盡可能地提供種類多樣、數(shù)量充足，能激發(fā)幼兒的探索意識和創(chuàng)新能力的活動材料，滿足幼兒不同學習需求。如美工區(qū)，除了有涂鴉區(qū)，還要提供充足的操作工具：如漿糊、雙面膠、透明膠、兒童剪刀、花邊剪刀、橡皮泥、水彩筆、油性筆、油畫棒、各色毛線、棉簽、紙杯、空紙盒、繪畫紙、不同材質的有色紙等。半成品材料如紙筒娃娃模型、各種空紙盒、空瓶等，讓幼兒大膽的用撕貼、點、線畫、繞毛線、包裹橡皮泥等方式去裝飾美化這些物品。還要注意提供清潔用品，如抹布、小紙簍、分類盤、整理箱等，幫助幼兒隨時清潔自己使用的空間，養(yǎng)成衛(wèi)生整潔的習慣。
(四)關注材料的動態(tài)性，保持幼兒學習的興趣
隨著幼兒對材料的一次又一次的互動過程中，他們的興趣總是在不斷的變化和轉移的，他們會對玩了一段時間的活動內容產(chǎn)生厭倦。我們要考慮材料的更換，如益智區(qū)的拼圖材料，圖書角的一本書等;還要考慮材料的添加，如美工區(qū)《漂亮的瓶子》初期教師只提供了簡單的貼紙讓幼兒裝飾，一段時間后孩子不滿足于簡單的張貼，可以和幼兒協(xié)商還想把瓶子變成什么。有的孩子說變成花瓶插花，有的孩子說變成瓶子娃娃等，教師就可以添加剪刀、吸管、紙花給原來漂亮的花瓶插上花;還可以添加黑色的毛線、泡沫圓球、水彩筆做瓶子娃娃等。
總之，每次選擇與投放區(qū)域材料之前，一定要思考這些材料符合本班幼兒年齡特點嗎?這些材料可以讓幼兒玩什么，怎么玩，適合幼兒哪些方面的發(fā)展等問題。讓活動區(qū)的材料不是簡單堆積，而是能激發(fā)幼兒活動的興趣，讓幼兒與材料產(chǎn)生有效的互動，真正實現(xiàn)“促進每個幼兒富有個性地發(fā)展”的人文教育目標，實現(xiàn)區(qū)域活動的教育價值。
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畢業(yè)論文范文11
一、內部審計部門積極參與全面預算管理，編制較強操作性的內部審計方案
1、從內部審計的審計目標上看。雖然現(xiàn)在各個企業(yè)對于審計目標的定位有著很大的爭議，但是從審計的發(fā)展歷程上看，內部審計的目標管理都是服務于企業(yè)的總體目標，為進一步的全面預算管理提供依據(jù)，所以說全面預算管理活動為內部審計部門實現(xiàn)審計目標提供基本要求。
2、從企業(yè)內部審計的職能上看。內部審計部門有對工資下屬單位的財務收支及其經(jīng)濟效益進行監(jiān)督的職能，隨著企業(yè)環(huán)境的變化，現(xiàn)在的內部審計的職能正在發(fā)生著變化，延伸出了咨詢、評價、服務以及控制的職能，通過與企業(yè)管理職能的協(xié)調，更好的為企業(yè)的全面預算管理做好服務的作用。
二、全面實施具有內部審計部門參與的預算管理階段
1、內部審計部門為全面預算管理提供依據(jù)�，F(xiàn)階段，企業(yè)的內部審計組織機構存在著多種模式，內部審計部門通過公司決策層提出的編制原則、預算管理職能部門下達的編制要求、預算管理責任部門編制的預算以及調整部門的部分預算進行監(jiān)控和考核，從管理組織的角度看，內部審計部門必須全體系的加入預算管理組織的體系中來，才能在預算管理中真正的發(fā)揮作用。通過全國公司決策層的全局性把握和審核，為全面預算管理提供平價、咨詢職能，內部審計部門通過預算程序過程中向公司決策層出具審計報告，提出建設性建議。
2、內部審計為企業(yè)全面預算提供實施方針。實施全面預算管理首先要手機內部審計所需的所有資料，主要包括：涉及到全面預算管理編制的管理規(guī)定、制度調整方案、批準文件、預算執(zhí)行報告等相關資料，設計全面預算管理的審計工作的主要內容主要分為三個方面：
首先，對全面預算編制的審計工作，主要設計的工作有：
第一，業(yè)務、財務、資本預算編制內容是否完全，編制的基礎資料是否具備；
第二，是否落實本單位的具體預算目標，是否按照時間進度進行了分解，形成全面的預算責任體系；
第三，收入、成本、費用的預算編制是否按照單位編制原則正常編制；
第四，資本性支出預算是否按照整體的規(guī)劃和進度進行了安排。其次，對全面預算執(zhí)行的審計工作，主要設計的工作有：
第一，本單位是否執(zhí)行了嚴格的責任制度，按照預期進行了人員之間的順暢溝通渠道；第二，全面預算指標是否按期完成，收入、成本、費用的預算執(zhí)行情況有無遺漏，是否按照標準定時完成；第三，資本性支出預算以及貨幣資金支出是否按照單位標準執(zhí)行，又無語扇子對外借款情況等。另外，對全面預算調整的審計工作，主要工作有：
第一，預算調整是否到位，有無多編、少編、漏編的情況；
第二，當單位的經(jīng)營狀況發(fā)生重大變化時，全面預算能否及時的得到調整，以及預算的程序是否合格等。最后，對全面預算的分析與考核的審計工作，主要有：
第一，建立預算執(zhí)行的分析情況，制度是否合理；
第二，是否有定期的預算執(zhí)行會議，能夠對預算過程中存在的問題提出改進措施；
第三，對于單位是否建立了全面預算管理考核制度，考核記錄是否完整，有誤員工預算獎懲措施等。
3、內部審計部門為全面預算提供審計報告。企業(yè)內部審計過程中出現(xiàn)的全面預算管理的漏洞情況，需要公司決策人員從管理的經(jīng)濟性和效率性方面進行內部審計的評價工作，并適時的提出合理化的建議，出具包括單位具體情況、預算情況、審計問題及評價建議等的全面性的審計報告。另外，審計關注的主要是幾個重要性的動態(tài)指標，內部審計活動在某種程度上組要體現(xiàn)的就是公司管理層的經(jīng)營理念，所以，為提高企業(yè)全面預算管理對的水平，公司審計部門不僅要對社會上涉及內部審計風險的管理情況及時關注，適時的進行事前、事中控制，為內部審計部門進一步出具全面預算的審計報告做準備。最后，要考慮財務部門制定指標的滯后性，在預算管理的過程中注意保證對績效動因的適應性，以便更好地對預算管理的責任部門進行有效控制。
4、及時關注審計熱點問題，為全面預算提供信息化管理�，F(xiàn)代社會是一個信息化的管理時代，對企業(yè)管理過程中出現(xiàn)的信息高效采集和信息充分利用的情況，企業(yè)審計部門應該及時的控制監(jiān)督信息的反饋工作，結合內部審計的各種手段以及審計方法，盡可能的減少審計時間的基礎上，對項目做出深刻、清晰地報告，為全面預算提供增值服務，另外就是對于內部審計部門出具報告的質量應該提高，明確審計報告的層次及范圍，并提出合理化建議，只有提出高質量的審計報告，才能為企業(yè)的全面預算減少風險。
三、結束語
總之，通過開展全面預算管理的內部審計工作，不僅可以促進企業(yè)認真貫徹執(zhí)行全面預算的管理工作，同時揭示和反映了全面預算管理過程中出現(xiàn)的各種問題，通過公司管理人員分析問題，解決問題，并提出合理化審計建議，從一定程度上提高了企業(yè)的全面預算管理效率，提升了全面預算管理水平。
畢業(yè)論文范文12
會計學畢業(yè)論文范文mendedPractice，SORP），同時其對外信息披露還必須遵循英國1985年頒布實施的《公司法》。
德國
德國沒有單獨的會計準則，其對會計核算的一般規(guī)定存在于《商法》，而對保險行業(yè)的規(guī)范皆出于《保險業(yè)監(jiān)督法》。
德國會計規(guī)范的一大重要特點就是稅務會計對財務報告信息披露的深遠影響，法律規(guī)定了財務會計對稅務會計的決定性原則，也就是稅務會計要盡量順從財務會計的方法，同時又規(guī)定了稅務會計對財務會計的反作用原則，以保持稅務會計和財務會計在處理上的一致性。
啟示與建議
通過上述對我國保險會計制度的改革發(fā)展以及國外主要發(fā)達國家保險會計制度的現(xiàn)狀進行縱向和橫向的分析，本文對進一步完善我國保險會計制度規(guī)范建議如下：
（一）與國際慣例接軌，實現(xiàn)保險會計制度規(guī)范的系統(tǒng)性
國際上，主要發(fā)達國家對保險會計規(guī)范的系統(tǒng)性要求非常高。而我國保險業(yè)多年來依據(jù)的是行業(yè)會計制度和中國保監(jiān)會制定的行業(yè)文件。我國保險業(yè)在會計規(guī)范方面，于1993年頒布《保險企業(yè)會計制度》、1995年頒布并實施《保險法》、1999年頒布了《保險公司會計制度》、20xx年實施了《金融企業(yè)會計制度》、20xx年頒布了《企業(yè)會計準則第25號——原保險合同》和《企業(yè)會計準則第26號——再保險合同》，這些會計規(guī)范都是針對政府部門對保險業(yè)的監(jiān)督而制定的，在部門規(guī)章和法律條文中存在重疊，沒有系統(tǒng)性實施細則。因此必須加快保險會計制度向準則導向的發(fā)展步伐，盡快根據(jù)保險業(yè)行業(yè)特點進一步完善保險會計制度規(guī)范。
�。ǘ﹨^(qū)別會計目標和監(jiān)管目標，實現(xiàn)保險會計規(guī)定與監(jiān)管規(guī)定分離會計目標是企業(yè)財務會計確認、計量和報告的基本出發(fā)點，我國會計準則規(guī)范的目標將受托責任觀和決策有用觀實現(xiàn)了有機結合，并且與IASB以及美國等主要市場經(jīng)濟主體會計準則的相關規(guī)定保持一致，其核心是真實、公允，滿足投資者等決策需要。而監(jiān)管目標與會計目標并不一致，其主要是防范和控制金融風險，維護金融安全與穩(wěn)定。
會計目標與監(jiān)管目標之間存在差異，勢必影響到相關會計規(guī)定或者監(jiān)管規(guī)定。例如我國保險公司過去一直是按照保險監(jiān)管部門的法定精算規(guī)定計提保險合同準備金的，由于法定精算規(guī)定是根據(jù)保險審慎監(jiān)管要求設計的，因此保險公司據(jù)此計提的準備金一般都遠遠超出其實際應承擔的保險負債。正如美國FASB主席羅伯特·赫茲等人指出：會計準則制定應當保持獨立性，不應逢迎準則規(guī)定可能帶來的政策影響，那種希望修改會計準則以美化企業(yè)財務報告結果進而促進金融穩(wěn)定的想法，只會干擾會計準則制定，并導致投資者無法獲得投資決策所需的會計信息，反而有損于金融穩(wěn)定和有效監(jiān)管。由此可見，只有會計規(guī)定與監(jiān)管規(guī)定分離，才能同時兼顧會計目標和監(jiān)管目標，才能既維護投資者利益，又實現(xiàn)監(jiān)管目標。
�。ㄈ┮跃唧w規(guī)則而不是以原則為基礎，提高保險會計制度規(guī)范的可操作性
從會計準則的結構來看，IAS、SFAS、SSAP都是按每個專題分別制定，不分層次結構的，制度的設計以具體規(guī)則為基礎，具較強的可操作性。而我國會計準則從縱向上分為兩個層次，即基本準則（企業(yè)會計準則）和應用準則（具體會計準則），具體會計準則又分為通用業(yè)務會計準則、財務報表會計準則、特殊業(yè)務會計準則和特殊行業(yè)會計準則，制度設計以基本原則為基礎，可操作性不強，難以掌握尺度。如《金融企業(yè)會計制度》中明確規(guī)定：在不違反本制度的前提下，可結合本企業(yè)的具體情況，制定適合于本企業(yè)的會計核算方法。事實上，保險業(yè)有其特殊性，其相當多的確認計量（如保險負債）依賴會計假設，若不制定具體的操作規(guī)范，極易成為盈余管理的手段。
因此，要實現(xiàn)準則和制度相互補充、各有側重的互動關系。以準則確立原則，以制度規(guī)定具體操作；準則要相對穩(wěn)定，制度及其補充規(guī)定要相對靈活；準則和制度中相同內容的規(guī)定必須一致。
畢業(yè)論文范文13
一、高職院校行政管理人員專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬└呗氃盒Ｐ姓芾砣藛T學歷、職稱、年齡、專業(yè)結構較不合理
XX高職院校是廣東省一所全日制普通公辦院校，本文以該職業(yè)院校為例，分析高職院校行政管理人員的學歷、職稱、年齡和專業(yè)結構。該職業(yè)院校共有101名行政管理人員（含圖書館人員），以本科及�？茖W歷為主，占全部行政管理人員的81.19%，該學院行政管理人員職稱主要以中級和初級為主，副高和正高職稱行政管理人員較少。而且行政管理人員的職稱晉升渠道不清晰，職稱為副教授或教授的行政管理人員多是從教師崗調到行政管理崗，現(xiàn)在很多學院不允許行政管理人員申請講師、副教授、教授系列的職稱，但是對于申報研究系列的職稱又缺乏相應的指導和支持，這導致很多行政管理人員對于未來職稱發(fā)展存在迷茫。該院校行政管理人員主要以40歲以上中年行政管理人員為主，占63.36%，年輕行政管理人員較少，一方面行政人員管理經(jīng)驗較豐富；另一方面容易造成行政人員官僚氣息較重，不易創(chuàng)新工作思路和方法。該院校行政管理人員專業(yè)較多樣，但有專門的教育管理方面背景的人員較少，因此要加強對行政管理人員管理學、人際溝通、公文寫作等專業(yè)知識的培訓和學習。
�。ǘ┤狈γ鞔_的工作標準和科學的管理方法，管理效率低
高職院校沒有規(guī)定行政管理人員的工作標準，工作結果的好與不好難以比較。一些行政管理人員將工作不出大差錯作為對待自己工作的要求，沒有動力追求更高質量更高效率地完成工作任務。不明確的工作標準必然導致不完善的考評制度�？荚u體系的不完善容易使行政管理人員養(yǎng)成“不干不錯，多干多錯”等明哲保身的消極習慣，他們往往注重完成領導交辦的任務，很少甚至不會主動考慮如何采用先進的管理辦法提高效率。行政管理人員在工作中重經(jīng)驗管理，輕科學管理。行政管理人員常常抱怨每天忙碌不已，但卻感覺沒有什么收獲，產(chǎn)生這種問題的原因之一是缺乏科學的管理方法。首先行政人員每天忙于應付日常瑣碎的工作內容，卻對每天每周每學期的工作缺乏計劃和總結反思；其次行政人員每天陷入瑣事急事之中，對于事情不區(qū)分輕重緩急，常常導致每天一直忙于處理緊急而不重要的事，而重要但不緊急的事情沒有有效完成，時間管理意識和方法有待提高。
�。ㄈ└呗毿姓芾砣藛T的系統(tǒng)化培訓及個人持續(xù)學習滯后
目前針對行政管理人員的培訓項目總體較少，且主要集中在高職教育理論、政策的探討。面向教師的培訓有國家級培訓、省級培訓及下企業(yè)實踐，培訓類型及內容均很廣泛，而作為要求具備會說、會寫、會溝通、會操作的行政管理人員，卻缺乏相應的專門的系統(tǒng)化的培訓，如公文寫作能力培訓、文件歸類能力培訓、禮儀知識培訓、溝通技巧培訓等等。即使一些學校不定期開展了校內培訓工作，但也往往是不分類別和層次的粗枝大葉式，理論宣講太多，務虛太多。不能結合實際，不注重素質能力的培養(yǎng)和知識的更新。高職院校行政管理人員自主學習意識不強抑制了其專業(yè)化的發(fā)展。首先是缺乏持續(xù)學習、終身學習的意識，工作后忽視自我的成長和提高，缺乏用發(fā)展的和長遠的眼光看待工作對人的要求；其次是由于高職院校行政管理人員處在相對穩(wěn)定和安逸的壞境，缺乏內外部競爭，使得行政人員的危機意識較弱，沒有壓力和動力改進工作方法和提高自身的知識和技能；最后行政人員中一般女性比例高于男性，白天忙于工作，下班后又被家事所累，沒有精力和時間為自己充電。
二、高職院校行政管理人員專業(yè)化發(fā)展對策探究
（一）優(yōu)化學歷、職稱結構，提升高職院校行政管理人員整體素質
學歷和職稱結構調整是一個長期的過程，但對于提高高職院校行政管理人員專業(yè)化發(fā)展具有重要促進作用。首先，學歷的高低在一定程度上影響著行政人員的思維方式、工作方法和工作效率。鼓勵部分優(yōu)秀行政人員有計劃地提高學歷，攻讀與崗位工作內容相關的專業(yè)，同時提高引進的行政人員的學歷要求；其次，明確的職稱晉升渠道有助于行政人員不斷向既定的目標發(fā)展。明晰行政人員的職稱晉升渠道，對行政人員職稱申報給予詳細的指導和支持；最后促進年輕行政人員的快速成長，實施“老帶新”的助青成長政策，促使年輕人盡快適應工作環(huán)境，掌握工作方法；同時增強“老”行政人員的服務意識，改善服務態(tài)度和理念，要清醒意識到自己是服務于教師和學生，而不是管制他們。
（二）加強制度建設，實施職業(yè)資格證書制度，改善考評制度
制度建設是行政人員專業(yè)化發(fā)展的基石，行政人員專業(yè)化的發(fā)展需要相關制度的引導和保障。高校行政管理作為一種職業(yè)，須有嚴格的準入制度。實行職業(yè)資格證書制度是高校行政管理人員的職業(yè)準入制度。高職行政管理人員需要在崗前進行系統(tǒng)培訓，修完規(guī)定的課程或獲得相應學分，考試通過后才可獲得高校行政管理人員職業(yè)資格證書。目前的考核大多流于形式，并未真正評價出行政人員的工作業(yè)績。高職各行政部門應根據(jù)自己的職務特點，制定較為詳細的、具有科學性、操作性、實效性的考核標準和評價指標。改善行政人員考核層次過于簡單的問題，加大考核結果的區(qū)分度和影響力。過程評價要與結果評價相結合，注重行政人員日常工作的考核。公平公正的考評制度，促使做出突出貢獻的人員得到認可，使優(yōu)秀的行政管理人員脫引而出。
�。ㄈ┘訌姼呗毿姓芾砣藛T的培訓工作，提高自主學習能力
為了提高培訓的有效性，針對高職行政管理人員的培訓應注意以下三個方面：第一，培訓應有計劃性、系統(tǒng)性、目標性。行政管理人員的培訓計劃必須結合高校資源條件和管理人員素質基礎，考慮人才培養(yǎng)的超前性及培訓效果的不確定性，并在此基礎上確定管理人員培訓的目標，選擇培訓內容及培訓方式。第二，培訓內容多樣化。高職院校行政管理人員需要具備多種素質和能力，因此培訓內容還應涉及公文寫作、文件歸檔、管理方法、禮儀知識和人際溝通等多種素質和能力的提升。第三，培訓形式豐富化。培訓形式應根據(jù)培訓內容和培訓對象進行相應調整，盡量采取講座與小組討論相結合、游戲等的方式，使學員參與培訓過程。行政管理人員要樹立自主學習的意識，利用業(yè)余時間充實自己，不斷提高自身專業(yè)化水平。學習科學管理、目標管理、時間管理等管理方法，提高工作效率。行政管理人員為自己的工作確定長遠的和近期的目標，遠離安逸區(qū)，規(guī)劃每天的工作，明確責任和任務。加強時間管理方法的學習，學習如何應對工作中的干擾，改善拖沓的壞習慣，賦予工作任務優(yōu)先級，制定周密計劃等等。行政管理人員應注意從知識、能力等方面提高自身的修養(yǎng)和水平，提升自身核心價值和專業(yè)化水準。
畢業(yè)論文范文14
摘要：隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展和社會經(jīng)濟制度的改革，我國企業(yè)獲得了長足的發(fā)展，迎來了大好的發(fā)展時機。隨著我國經(jīng)濟體制的深化改革，企業(yè)的發(fā)展空間和領域也越來越寬闊。
但是，在我們看到企業(yè)發(fā)展良好態(tài)勢的情況下，也要看到目前我國企業(yè)發(fā)展存在的問題，比如內控管理和稅務風險管理問題，其中稅務風險管理問題較為突出，如果不能有效的解決企業(yè)的稅務風險管理問題，就很難優(yōu)化企業(yè)管理，提升企業(yè)的核心競爭力。
本文中，筆者首先探究了我國企業(yè)稅務風險管理存在的問題，其次針對存在的問題探究了一些優(yōu)化稅務風險管理的策略，希望能對企業(yè)的發(fā)展起到一定的促進作用。
一、我國企業(yè)稅務風險管理存在的問題分析
近些年總體來說，我國的企業(yè)獲得了飛速的發(fā)展，可以用驚人的發(fā)展速度來形容，但是在快速發(fā)展的業(yè)績背后，企業(yè)的自身的管理卻沒有跟上，出現(xiàn)了高業(yè)績和低管理的不協(xié)調發(fā)展，這一定程度上限制了企業(yè)的長遠發(fā)展。在企業(yè)的實際工作中，他們更多的只重視企業(yè)的承接項目和工程質量，對自身的管理有些松懈，特別是內稅務風險的管理更是顯得極為松弛。
稅務問題不出問題則沒有任何的影響，如果一旦出現(xiàn)問題，企業(yè)就會出大問題，嚴重者關乎企業(yè)的生死存亡。筆者在調查中發(fā)現(xiàn)，我國很多的企業(yè)對稅務風險的管理重視不足，在人才的管理上不規(guī)范不專業(yè)，缺乏專業(yè)人才的打理，另外在稅務風險管理制度的建設上呈現(xiàn)出一定的滯后性和不完善性，很多的企業(yè)不能從自身的實際出發(fā)制定完善的管理制度，與此同時企業(yè)稅務風險管理的環(huán)境也比較的脆弱，這些都導致我國的企業(yè)在內部財務的管控上呈現(xiàn)出一些急需解決的問題。
隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟的逐漸完善，市場更具有開放性和競爭性，企業(yè)在發(fā)展的過程中更多的把自身的精力放在了企業(yè)承接的項目和開發(fā)的項目產(chǎn)品上，但是針對企業(yè)的內部管理，特別是稅務風險管理來說都沒有給予重視，這就導致企業(yè)的稅務風險管理出現(xiàn)了很多的問題，也造就企業(yè)稅務風險管理的環(huán)境呈現(xiàn)出極為脆弱的特性。
企業(yè)的工作重視仍是工程項目，而對于所謂的辦公室工作的重視不足，他們的工作以來各種報表和書面材料，對于工程項目的各類報表材料他們是可以一目了然的，但是對稅務報表和稅務公示卻無法了解的細致，對其存在的真?zhèn)涡砸埠茈y辨別，只要數(shù)據(jù)過得去，他們是不會深究的，也不會把稅務報表中的數(shù)據(jù)一一去核實
這就造成企業(yè)的稅務管理呈現(xiàn)出敷衍行和形式化的特點，其中就會容易滋生各種違規(guī)操作，以假亂真，以次充好的情況，給企業(yè)的發(fā)展埋下安全隱患。對于企業(yè)來說，其工作的內容較多，程序較為復雜，牽扯到的人員也較多，如果在管理中沒有響應的規(guī)范和制度的話是很難將工程項目做好的。
二、提升我國企業(yè)稅務風險管理有效性的方法研究
針對上述筆者分析的問題，企業(yè)的稅務風險管理工作確實需要改進，稅務管理是企業(yè)管理的有機內容和組成部分，作為企業(yè)領導者和稅務風險管理人員應該重新認知企業(yè)的稅務風險管理工作，轉變工作思想，首先給予稅務風險管理應有的重視，把日常稅務管理工作當成企業(yè)發(fā)展的大事來抓;其次就是構建完善的稅務風險管理制度
結合企業(yè)發(fā)展的實際情況，制定可行性的規(guī)章制度，讓制度來管人管事，提升稅務風險管理的有效性;最后要抓好企業(yè)稅務風險管理的人才建設，從人員的招錄、培訓到日常工作，都要做好督促和規(guī)范，提升稅務風險管理人員的綜合素質和專業(yè)技能，優(yōu)化企業(yè)稅務風險管理的環(huán)境。
(一)創(chuàng)新工作思路，重視稅務風險管理工作
企業(yè)的工作是非常復雜的，主要的內容是項目的承接和作業(yè)，這是毋庸置疑的，但是要想企業(yè)獲得又好又快的健康發(fā)展還需要采取有效措施提升企業(yè)的內部管理質量。一般來說，企業(yè)的發(fā)展需要良好的內部管理和外部環(huán)境。
稅務風險管理作為企業(yè)內部管理的有機組成部分，應該重視起來，財務是企業(yè)運轉的物質基礎，沒有良好的稅務管理作為支撐企業(yè)是不會健康發(fā)展起來的。對于企業(yè)來說，面對著新形勢的變化，一定要拓展工作思路，重視稅務管理工作，把企業(yè)的稅務管理工作納入到企業(yè)日常的管理議程中。另外，在人才的選拔和錄用上，要做到專業(yè)化和科學化，以為企業(yè)的稅務管理和發(fā)展提供人才和智力支持。
(二)重視制度機制建設，實現(xiàn)規(guī)范化的稅務管理
企業(yè)的稅務管理存在突出的問題就是在工作的過程中規(guī)章制度建設不齊全，甚至有的部分企業(yè)都沒有完善的稅務管理制度，這樣在稅務管理的時候就不能做到有章可循沒就會出問題，有風險。
制度是企業(yè)內部管理的奠基石，是一切工作的原則性要求和規(guī)范化要求，沒有健全的制度，企業(yè)的稅務管理是非常困難的。為了優(yōu)化企業(yè)的稅務風險管理，首先要重視稅務管理的制度建設，設立專業(yè)的稅務管理部門，同時依據(jù)工作內容細化稅務風險管理的制度。統(tǒng)一負責企業(yè)的稅務資金，實施稅務稽核等制度，確保稅務的安全管理。
(三)發(fā)展企業(yè)稅務管理人才，提升稅務管理的有效性
對于企業(yè)來說，強化稅務風險管理首先就需要強化人才隊伍建設，招錄和聘用擁有專業(yè)稅務風險管理能力的人才，并對他們的工作內容實施監(jiān)督和檢查，把稅務管理工作納入企業(yè)考核和員工績效考核，讓財務部門感覺到自身存在的壓力，與此同時要強化稅務風險管理的有效性，讓稅務風險管理人員依據(jù)企業(yè)內部的實際情況，創(chuàng)新工作思路，提升稅務風險管理能力。
參考文獻
[1]蓋地，張曉.企業(yè)稅務風險管理:風險識別與防控[J].財務與會計,20xx(16).
[2]張曉.基于企業(yè)內部控制制度的稅務風險管理[J].商業(yè)會計,20xx(01).
畢業(yè)論文范文15
【摘 要】 在職業(yè)院校語文課程凈化著校園文化內涵，語文課堂是加強學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的主陣地。應進一步加強語文課程建設，優(yōu)化語文教材，改進教學方法，開展語文活動，推動職業(yè)院校校園文化發(fā)展，為校園文化建設注入文化之魂。
【關鍵詞】 職業(yè)院校;語文課程;校園文化建設;現(xiàn)狀;對策
職業(yè)教育是我國教育體系中一個重要的組成部分，是我國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要基礎。改革開放以來我國的職業(yè)教育快速發(fā)展，職業(yè)教育的價值觀發(fā)生了重大轉變，并對職業(yè)院校語文課程及校園文化建設產(chǎn)生了一定程度的影響。
一、職業(yè)教育新價值觀對發(fā)揮語文課程與校園文化作用的影響
在我國職業(yè)教育發(fā)展過程中，先后出現(xiàn)過政治本位、知識本位、技術本位等價值觀，這些價值觀都是為了滿足社會的一定需求而將職業(yè)教育工具化的結果，對工具性的過分追求必然會降低受教育者的生活品質，而“現(xiàn)代職業(yè)教育應使‘有業(yè)者樂業(yè)’，就業(yè)不再僅僅是‘謀生的手段’，而是‘生活的手段’和‘人生價值實現(xiàn)的重要途徑’”。[1]今天許多專家學者都提出職業(yè)教育應改變僅僅重視知識與技能培養(yǎng)的目標，關注于“人的可持續(xù)發(fā)展”，使每一個職業(yè)教育的接受者都能實實在在地推動社會的進步與發(fā)展，而不是在社會進步中被裹挾著前進。職業(yè)教育要幫助學生實現(xiàn)個人素質與職業(yè)和諧，職業(yè)生涯與理想和諧，個人志趣與社會價值取向和諧[2]。這些目標的實現(xiàn)應該由校園文化及語文課程來共同完成，這種職業(yè)教育價值觀的改變給了校園文化及語文課程以更大的空間，同時也對發(fā)揮二者作用提出了更高要求。
校園文化是指學校師生共同創(chuàng)造和享受的學校各種文化形態(tài)的總和，包括校園物質文化、校園制度文化和校園精神文化[3]。校園文化在職業(yè)教育的人才培養(yǎng)中起著規(guī)范約束、引導熏陶的作用。學生在校園中感受著優(yōu)美的校園環(huán)境，閱讀著豐富的圖書資料，獲得美的享受。校園制度文化規(guī)范著學生的行為習慣;校園精神文化更是以無形的力量教育學生，使生活在校園中的每一個人不斷調節(jié)著自己的心理和行為方式以獲得群體肯定，生活在這種文化氛圍中的人會自覺不自覺地接受熏陶，凈化自己的心靈。這些影響可以內化為學生的人生信念，促進學生向更高層次的人生境界努力追求，不斷實現(xiàn)更高層次的需要，從而實現(xiàn)教育的良性循環(huán)。
“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。”語文學習的過程就是學生完成自我成長的過程，是激發(fā)學生創(chuàng)造力和生命力的過程，是實現(xiàn)人的夢想、完成個人價值追求的過程。語文課程的這種傳播人文精神，陶冶學生情操，提升學生精神境界的作用正好與校園文化對學生的影響一致，有著異曲同工之妙。
1、語文課程凈化著校園文化內涵
在我國現(xiàn)行考試制度下職業(yè)院校的受教育者往往是那些中考、高考中失利的學生，他們渴望成才又缺乏專注的奮斗精神，富有思想又容易在遇到困難和挫折時氣餒、消沉，這就使職業(yè)院校校園文化產(chǎn)生了負面因素。同時流行文化中的功利化世界觀也對校園精神文化產(chǎn)生了一些消極影響，而語文課程恰恰可以通過教學內容中蘊含的優(yōu)秀社會價值觀念、道德標準營造出積極健康、團結向上的校園精神文化，消解大眾文化的負面影響，凈化校園精神文化。
2、語文課堂是學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的主陣地
心理學家維果茨基相信學生通過外在活動可引發(fā)內化過程，從而建構知識。在語文課堂中學生通過閱讀、理解、背誦，進入角色，走進作者的感情世界，獲得感同身受的濡染;通過觀察、感悟、反思、寫作進入現(xiàn)實生活中的角色，進行語文實踐活動，不斷提高自己的語言文字素質和人文素質。
3、相對于其他學科，語文課程對于校園文化建設更具優(yōu)勢
語文課程的教學內容直接反映著人類文化及精神本質，教學方法也更具趣味性，更關注于學生的內心，教師通過對教學內容的精神內涵的探索，引導學生完成對真、善、美的追求。同時語文課程更適于開展豐富多彩的課外活動，如辯論賽、演講賽、文學講座等，這些活動深受學生們歡迎，也為校園文化增添了文化氣息。
二、目前職業(yè)院校語文課程及校園文化建設現(xiàn)狀
1、語文課程的功能被弱化，難以發(fā)揮其應有作用
由于職業(yè)教育旨在培養(yǎng)生產(chǎn)第一線的技能型人才，能夠快速培養(yǎng)學生技能的專業(yè)課及實踐課占用著大量的課時，而語文課程對學生的教育培養(yǎng)作用是潛移默化的，時間也相對較為漫長，因而在許多職業(yè)院校中，語文課程不被重視，課程課時得不到保障，有些學校干脆不開設語文課程;同時，語文教師由于在學校的教學體系中被忽視，缺乏工作熱情;這也在很大程度上限制了語文的教學。再者學生由于受到社會上教育功利化的影響，也不重視語文學習，這些情況使語文課程在職業(yè)院校校園文化建設及人才培養(yǎng)中的功能被弱化，應有的作用難以發(fā)揮。
2、職業(yè)院校校園文化建設缺少“文化”，在人才培養(yǎng)中難以發(fā)揮應有的作用
由于歷史及現(xiàn)實的原因，職業(yè)院校的校園文化建設相對于普通高校較為滯后，有些職業(yè)院校校園環(huán)境不夠優(yōu)美，物質建設相對滯后;有些院校校園制度文化缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性;有些院校校園文化建設缺少文化內涵，將校園文化等同于課外文藝活動，認為只要多辦幾臺晚會，讓學生唱唱歌、跳跳舞、忙起來就行，校園活動形式單一、缺乏文化氣息，學生們大多對此類活動提不起興趣，活動也演變成了部分學生干部撈取操行評分的手段。這樣的校園文化缺少文化的滋養(yǎng)，怎能實現(xiàn)校園文化對職業(yè)院校學生的教育作用呢?
三、加強語文課程建設，推動職業(yè)院校校園文化發(fā)展
語文課程是職業(yè)院校課程體系中一個重要組成部分，校園文化也直接影響著職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，然而，目前職業(yè)院校語文課程及校園文化建設發(fā)展現(xiàn)狀差強人意，要改變這一狀況，就必須做到以下幾點：
1、提高認識，重視語文課程及校園文化建設
職業(yè)教育是就業(yè)教育，要求培養(yǎng)的人應該具有一技之長，能夠達到崗位的要求;職業(yè)教育又是創(chuàng)業(yè)教育，要求學生擁有較高的人文素養(yǎng)，能夠不斷創(chuàng)新，懷抱實現(xiàn)自我價值與社會價值和諧的理想與愿望，而這些目標必須通過語文課程及校園文化建設實現(xiàn)，因此職業(yè)院校應該不斷提高思想認識，重視語文課程及校園文化建設，訂立相應的保障制度，推動二者快速發(fā)展。
2、優(yōu)化語文教材，加強師資隊伍建設，為語文教學及校園文化建設提供物質保障
職業(yè)院校應不斷優(yōu)化語文教材，隨著時代發(fā)展變化而更新內容，以提高學生的學習興趣。在教學內容的選擇上，服務專業(yè)、滿足專業(yè)需要，盡可能地聯(lián)系社會需要，以使學生所掌握的知識技能可以更好地發(fā)揮社會效用。同時要不斷加強師資隊伍建設，引導教師提高自己的專業(yè)知識水平、教學能力、師德修養(yǎng)及研究能力，深入挖掘教材的人文內涵，高水準地完成語文教學，營造良好的校園文化氛圍。
3、改進教學方法，發(fā)揮課堂主陣地作用
課堂是語文教學的陣地，在教學中，必須不斷強化課堂作用，向課堂要效果，教師應發(fā)揮學生的主體作用，引導學生理解、挖掘教材內容蘊含的人文思想內涵。在目前許多職業(yè)院校實行“大班化”語文教學的情況下，選擇靈活的課堂教學形式，抓住課堂的主陣地，潛移默化地提高學生的人文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文課程的高級目標。
4、開展語文活動，延伸語文課堂，為校園文化建設注入文化之魂
要實現(xiàn)職業(yè)院校語文課程及校園文化建設目標僅僅依靠語文課堂是不夠的，還要開展語文第二課堂，組織豐富多彩的語文活動。第一，開展豐富多彩的語文實踐活動。校報、宣傳欄、廣播、標語、海報、校園網(wǎng)均是同學可以參與的語文實踐活動陣地。我們應該鼓勵學生為校報積極投稿，參與其編撰工作;可以舉辦網(wǎng)絡小說創(chuàng)作大賽，評選優(yōu)秀作品，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的寫作等能力。第二，舉辦貼近學生的文學學術講座�？梢赃x擇貼近學生興趣和需求的議題，舉辦文學學術講座，滿足學生們對語文學習的更高要求，開闊學生們的文化視野，為校園文化增添文化氣息。第三，成立學生文學社團。文學社團是學生們交流文學創(chuàng)作經(jīng)驗的陣地，通過文學社團的活動，豐富著學生們的語文學習生活。第四，舉辦各類和語文相關的競賽。比如舉辦演講比賽、朗誦比賽、作文和書法大賽等等，通過活動的開展不僅能夠延伸語文課堂，還為職業(yè)院校校園文化中注入更多的文化氣息，從而實現(xiàn)職業(yè)教育中培養(yǎng)學生人文素質的目標。
總之，校園文化建設是職業(yè)院校人才培養(yǎng)不可替代的手段之一，而語文課程又在校園文化建設中扮演著重要的角色。只有不斷推進語文課程的發(fā)展，將語文課程的發(fā)展與建設優(yōu)秀的校園文化有機結合，才能更好地完成對學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)新時期職業(yè)教育的人才目標。
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