管理學論文 (15篇)

　　從小學、初中、高中到大學乃至工作，大家都不可避免地會接觸到論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的管理學論文 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

管理學論文 1

　　1、數據挖掘技術在競爭情報系統(tǒng)中的應用研究

　　2、企業(yè)信息資源管理中存在的問題與對策

　　3、數據倉庫在ERP中的應用研究

　　4、基于VCA（核心價值鏈）的電子政務系統(tǒng)構建模式研究

　　5、基于核心價值鏈的政務流程重組與優(yōu)化

　　6、企業(yè)信息的組織模式及應用研究

　　7、企業(yè)信息管理創(chuàng)新研究

　　8、面向電子商務ERP的系統(tǒng)分析與系統(tǒng)功能設計

　　9、基于UML的ERP系統(tǒng)建模研究

　　10、基于ERP系統(tǒng)的企業(yè)信息化管理研究

　　11、知識管理(KM)在ERP中的應用研究

　　12、知識管理系統(tǒng)的技術構架分析

　　13、知識管理與數據挖掘

　　14、信息項目監(jiān)理制度研究

　　15、基于網絡環(huán)境下的組織知識管理研究

　　16、因特網信息組織模式研究

　　17、論政府信息公開制度

　　18、網絡作品與傳統(tǒng)出版物的著作權屬性比較研究

　　19、因特網搜索引擎的搜索技巧研究

　　20、電子商務應對誠信危機的對策研究

　　21、電子商務環(huán)境下網上拍賣信用問題的對策研究

　　22、電子簽名技術在電子商務中的應用研究

　　23、中小企業(yè)發(fā)展電子商務的戰(zhàn)略和策略

　　24、電子商務安全策略問題的考慮

　　25、電子商務的物流配送系統(tǒng)模型的構建與實現(xiàn)

　　26、電子商務環(huán)境下基于呼叫中心的企業(yè)客戶關系管理研究

　　27、中國電子商務的盈利戰(zhàn)略分析

　　28、電子商務企業(yè)的知識管理戰(zhàn)略

　　29、電子政務實時突發(fā)應急系統(tǒng)的構建

　　30、電子商務環(huán)境下企業(yè)物流模式的構建

　　31、XX企業(yè)計算機網絡的規(guī)劃與設計

　　32、信息咨詢機構的營銷管理

　　33、信息系統(tǒng)項目的風險研究

　　34、基于電子政務信息資源的社會信用體系的構建

　　35、基于網絡化的信息交流模式研究

　　36、現(xiàn)代電子信息服務業(yè)發(fā)展研究

　　37、某某信息服務平臺的構建與實現(xiàn)

　　38、電子商務市場中的信息不對稱與對策研究

　　39、B2B電子商務信用評價模型的研究

　　40、C2C電子商務信用管理研究

　　41、某企業(yè)電子商務平臺建設構建模式研究

　　42、電子商務風險管理研究

　　43、論知識產權保護與信息資源共享

　　44、工業(yè)企業(yè)信息資源開發(fā)與利用研究

　　45、網絡教育信息資源開發(fā)與利用研究

　　46、電子商務中網絡安全問題的探討

　　47、網絡環(huán)境下政府信息資源管理模型研究

　　48、基于電子商務的企業(yè)信息系統(tǒng)安全研究

　　49、網絡環(huán)境下某�。ㄊ校┬畔①Y源的深度開發(fā)

　　50、企業(yè)風險信息資源管理

　　51、中小企業(yè)信息化建設的風險管理與應對研究

　　52、某省（市）網絡環(huán)境下信息服務業(yè)發(fā)展中的問題及對策

　　53、某�。ㄊ校┺r業(yè)信息資源的開發(fā)與利用

　　54、企業(yè)客戶信用信息資源管理

　　55、某電子政務信息資源整合與重構的研究

　　56、網絡環(huán)境下某省（市）政府信息資源開發(fā)利用的探討

　　57、工業(yè)企業(yè)（流通企業(yè)）物流信息資源管理

　　58、電子商務下物流信息管理模式的研究

　　59、論我國電子商務物流體系的構建

　　60、第三方物流企業(yè)信息資源管理

　　61、統(tǒng)一電子政務信息資源庫模式的構建與實現(xiàn)

　　62、基于信息資源開發(fā)理論的農業(yè)信息資源開發(fā)與利用研究

　　63、企業(yè)信息資源管理系統(tǒng)結構模式的研究

　　64、電子政務信息資源標準研究

　　65、計算機檔案管理的研究及其應用

　　66、基于CRM的企業(yè)市場營銷策略及應用研究

　　67、試論信息技術對企業(yè)組織模式的影響

　　68、信息分析方法及實證研究

　　69、數據、情報挖掘方法與決策支持技術

　　70、CRM在電子政務中的應用研究

　　71、基于XML格式存儲的學生管理信息系統(tǒng)分析與設計

　　72、數據倉庫技術在客戶關系管理中的應用研究

　　73、電子商務中的web數據挖掘研究

　　74、數據挖掘技術在CRM中的`應用

　　75、圖書管理信息系統(tǒng)的分析與設計

　　76、電子商務環(huán)境下企業(yè)客戶價值分析與評價

　　77、數據挖掘技術在XX行業(yè)客戶關系管理中的應用

　　78、基于CRM的客戶信息資源管理研究

　　79、結構化布線標準與結構化布線實踐

　　80、搜索引擎的功能及其局限性分析

　　81、試論競爭情報對企業(yè)競爭力的影響

　　82、工業(yè)企業(yè)信息安全風險評估模型的構建與應用研究

　　83、我國大中型MIS建設工程監(jiān)理研究

　　84、工業(yè)企業(yè)信息安全風險管理的框架研究

　　85、電子政務系統(tǒng)績效評價體系研究

　　86、企業(yè)信息化成熟度及其影響因素研究

　　87、基于URP（大學資源計劃）的校園信息化建設研究

　　88、信息安全風險評估模型及方法研究

　　89、我國電子政務信息安全管理問題研究

　　90、某省信息產業(yè)結構分析與發(fā)展對策研究

　　91、某�。ǖ貐^(qū)）信息化水平測度研究

　　92、企業(yè)信息化項目管理績效評價研究

　　93、現(xiàn)代企業(yè)信息系統(tǒng)的協(xié)同化研究

　　94、因特網的負面影響及其克服對策研究

　　95、高校信息化評價指標體系與方法研究

　　96、工業(yè)企業(yè)信息化評價指標體系與方法研究

　　97、某省（市）信息化評價指標體系與方法研究

　　98、某省（市）信息產業(yè)發(fā)展狀態(tài)與趨勢研究

　　99、電子信息類企業(yè)信息化實施戰(zhàn)略研究

　　100、中小企業(yè)信息化發(fā)展的模式與策略研究

　　101、計算機信息檢索系統(tǒng)分析與設計

　　102、中外數據庫產業(yè)比較研究

　　103、企業(yè)CRM客戶價值研究

　　104、企業(yè)網絡化安全管理問題及對策

　　105、CRM在企業(yè)電子商務中的實施研究

　　106、數據挖掘在某行業(yè)CRM中的應用研究

　　107、基于XML格式存儲的動態(tài)網頁分析與設計

　　108、數據挖掘技術在電子商務中的應用

　　109、某企業(yè)信息資源規(guī)劃方案設計

　　110、網絡環(huán)境下企業(yè)信用管理體系構建研究

　　111、我國電子商務信用體系建設的探討

管理學論文 2

　　【摘要】本文闡述了“90”后大一新生的特點和當前高校輔導員的特點，分析了大學生對微信產生依賴心理的原因，提出了利用微信平臺對大一新生進行教育管理的方法。隨時隨地接收發(fā)送信息，使教育無處不在;利用網絡優(yōu)勢，拓展大學生思想教育新陣地;堅持以人為本，優(yōu)化學生教育管理工作。

　　微時代的到來，改變了人們以往獲取信息和溝通交流的方式，微信、微博等新媒體無處不在。如果大學生入學管理教育方式在媒介選擇上還只是校報、�？�、校內廣播等傳播媒體，就會和時代脫節(jié)，無法及時了解“90”后大一新生的情況。

　　因此，在信息技術迅速發(fā)展的今天，如何積極有效的利用新媒體技術加強大學生入學教育，是每一位輔導員老師需要思考的問題。本文將探究如何利用在大學生中最為流行的網絡媒介——微信，對大一新生進行教育管理的方法。

　　一、“90”后大一新生的特點

　　現(xiàn)在，“90”后已成為大一新生的主體，他們在思想觀念、價值取向、人生態(tài)度上都有著鮮明的時代特點，能否做好他們的思想教育工作直接關系著祖國的未來，而想要做好他們的思想工作，就要先了解他們的特點。根據數月的相處和了解，將這些“90”后新生的特點大致總結為以下幾點：

　　1、開朗孤獨癥

　　熱情、開放、充滿活力一直是“90”后大學生的代名詞，但是由于他們大多為獨生子女，平時除了跟父母溝通外，很少有機會學習如何跟同齡人交流，因此大部分大學生的熱情只表現(xiàn)在熟悉的人或者朋友面前。有研究表明，人際關系成為當前“90”后大學生需要解決的主要問題之一，主要是因為他們缺乏自信心，不善于主動建立社交關系，以自我為中心;但同時，他們又會感到無聊、渴望交友。通過了解新生發(fā)現(xiàn)，他們之間的交流十分有限，交往范圍僅限于同宿舍，上課幾個月以來，甚至都不認識同班同學。有的學生覺得與舍友也沒有共同話題，甚至在宿舍也很少說話，時間長了，別的同學會覺得他不合群，不好交往，因此敬而遠之。這樣，他自己就會覺得孤獨、被忽視，被大家孤立。

　　2、獨立性和依賴性并存

　　上世紀90年代出生的大學生有著強烈的獨立意識，無法接受他人過多干涉自己的事情，缺少與父母的溝通，但又由于他們大多是獨生子女，從小到大都依靠父母解決生活上的問題，缺少獨立生活的能力，對父母存在強烈的情感依賴，時刻存在矛盾心理。此外，獨生子女習慣了被寵慣，與人分享、合作的能力相對較差，因不愿意溝通，易和室友、同學產生矛盾，易產生孤獨感。

　　3、追求新鮮感，接受新事物能力強

　　生活在網絡時代的“90”后大學生，對新事物的接受能力極強，喜歡刺激、新鮮感。同時學習能力很強，思維活躍、創(chuàng)造性強，經常求新、求變，也善于從網絡上接受新信息、學習新東西。

　　4、責任感體現(xiàn)在關鍵時刻

　　社會普遍認為“90”后自私、缺乏社會責任感，其實這與學生成長的社會環(huán)境有很大的關系。“90”后學生，他們生下來就有好的生活，父母、老師只教育他們要好好學習，卻忽視了教育其他方面。因此，就顯的對外界關注度不夠，責任感不突出。可是關鍵時刻，我們是可以看到“90”后的責任感，比如軍訓時，一位女生受不了高強度的訓練，暈倒在地上，別的女同學背不動她，而一位傷病連的男同學二話沒說背起她就往校醫(yī)院跑，跑到醫(yī)院時已是汗流浹背，這件事就可以看出“90”后學生的責任感和愛心。通過網絡的方式傳播感動可以最大化達到入學教育的目的。

　　5、心理承受力不強

　　隨著國家經濟的發(fā)展和社會的進步，“90”后大學生是含著金鑰匙出生的。父輩們的艱辛生活，使得他們不愿讓子女再承受一次，因此在孩子身上會傾其所有，盡量滿足一切愿望;同時，大部分家長認為孩子學習是第一位的，只要他們能認真努力學習，其他一切事情都不需要操心。這些孩子漸漸地失去了應對事物的能力，養(yǎng)成了依賴的習慣，每當遇到挫折就會措手不及，心情抑郁。

　　二、大學生對微信產生依賴心理的原因

　　隨著信息技術革命的到來，網絡在全世界范圍普及，使用網絡這把雙刃劍所帶來的問題也開始備受關注。當一些人面對網絡無從下手無法適應時，另一些人則被網絡所帶來的新奇世界深深吸引，愛不釋手，這種現(xiàn)象被稱為“網絡依賴”。為什么現(xiàn)在的大學生對微信產生這么大的依賴，究其原因，有以下幾個方面：

　　1、盲目追求時尚與好奇心的驅使

　　大學生是一個充滿青春活力的群體，對新鮮的事物充滿好奇和渴望，而網絡技術的日新月異，正好滿足他們的心理，對他們產生巨大的誘惑。隨著年齡的增長，大學生身心的成熟感在逐漸增強，但自控力及自律能力依然較弱，無力抵抗網絡的強大吸引，盲目跟從網絡世界。

　　2、尋求社會歸屬感

　　隨著生活環(huán)境的改變，社會閱歷的不斷增加，大學生的交際愿望也變得越來越強烈，處理好人際關系顯得至關重要。可是他們在不具備這樣能力的條件下，急于功成，反而常常會受到挫折，使他們的社會歸屬感降低。而微信在這些方面卻能幫助他們尋求社會歸屬感，因為網絡世界只依靠你的照片、言語形成你的形象，大學生們可以擺脫生活中的面具，展示自己最真實的一面，這對那些現(xiàn)實中內向易自卑的同學更具吸引力。通過微信交往，他們能得到社會認同，確立社會歸屬感，也會提高自我評價，產生一種自信。

　　3、釋放情緒、轉換心情

　　生活中遇到矛盾和挫折是很平常的事，特別是大學生，很容易遇到學習成績不佳、感情不和、心情不好等此類的問題，當他們無法正常解決這類問題和矛盾時，他們就喜歡把悲傷的情緒轉化成文字，寫在微信的朋友圈里，渴望得到朋友們的鼓勵和支持，從中得到能量，燃起對新生活的希望，滿足了他們情感交流的需要。微信已成為現(xiàn)代大學生最普遍的聯(lián)絡方式，他們通過微信找朋友、聊天、關注新聞、轉發(fā)狀態(tài)。因此，輔導員老師也應該與時俱進，跟隨學生們的步伐，充分利用這一資源開辟新的教育天地，對入學教育起到事半功倍的效果。這對輔導員老師提出了較高的要求，必須要結合輔導員的特點，才能利用微信進行入學教育。

　　三、當前高校輔導員的特點

　　1、年輕、代溝少

　　現(xiàn)在高校的輔導員老師普遍較年輕，他們大多是離校不久的畢業(yè)生。對于他們而言，現(xiàn)在的學生既可以當作“學弟”“學妹”對待，也可以當作朋友對待，他們完全了解新生剛進入大學時的迷茫和落差所產生的心理反應，他們可以通過微信了解到學生的內心世界，有針對性的解決他們的問題。反過來，學生遇到這樣了解自己的老師時，也比較容易敞開心扉，把自己內心的話告訴輔導員老師，尋求老師的幫助。

　　2、開朗、觀察能力和溝通能力強

　　正因為輔導員老師具有開朗、熱情的性格，才能在短時間內認識每一位學生，觀察到他們的特點，掌握他們學習與生活的情況，為新生入學教育做好準備。在學生們遇到問題時，或者老師觀察到他的.問題時，能通過微信聊天、面對面談心等方式，幫助他們分析問題、解決問題以達到教育學生的目的。

　　3、與時俱進，易于接受新鮮事物

　　身為高校輔導員老師，必須要求自己與時俱進，融入學生的學習與生活中。微信是這兩年流行的網上交流平臺之一，很多學生已經習慣于用微信記錄自己的生活狀態(tài)，表達自己的內心情感，如果輔導員老師不懂得運用微信，就會錯過很多信息，無法及時掌握學生的思想動態(tài)。所以，想要做好新生的入學教育，就要能夠接受他們所喜愛的事物，走進他們的生活圈子，成為他們可以信賴的老師、朋友，引導他們的思想往正確的道路上行進。

　　四、利用微信平臺對大一新生進行教育管理的方法

　　1、利用微信進行教育管理的必要性

　　(1)大學生的生活離不開微信。大學生對于新生事物的接受力總是最強的，而微信作為近年來最流行的網絡社交軟件，受到了大學生的喜愛。雖然微信發(fā)展時間不長，但截至20xx年1月其用戶已達到3億，隨著智能手機的快速發(fā)展，微信的使用率仍飛速上漲。迎接新生時了解到大部分學生都有使用微信的習慣，這說明大學生已經成為使用微信最為廣泛、最活躍的群體，也就為以后運用微信向學生宣傳安全知識、進行入學教育和管理提供了現(xiàn)實可能。

　　(2)彌補傳統(tǒng)教育方式的不足。長期以來，學校和輔導員都非常重視新生入學知識和安全教育工作，旨在用最短的時間讓學生提高安全意識和自我管理能力。一般情況下，通過口頭教育、開班會等方式，進行入學教育工作。但是，傳統(tǒng)的教育方式在許多方面存在不足，一是在教育形式上，過于單一，使大學生容易產生厭煩情緒或逆反心理，造成事倍功半的局面。二是在傳播媒介選擇上，往往采用宣傳欄、廣播等形式，容易受到時間、空間、地點的限制，影響了教育的時效性。與此相比，微信的多樣性更加吸引學生，也能使入學教育無時無刻圍繞在新生的學習與生活中，潛移默化，慢慢滲透。

　　2、利用微信平臺進行教育管理的方法

　　(1)隨時隨地接收發(fā)送信息，做到教育無處不在。微信的便捷性，決定了新生接受入學教育可以不受時間和地點的約束。教師可以將多種教育材料群發(fā)給自己的學生，也可以通過朋友圈引導他們的思想，關注學生的動態(tài)，學生則可以利用碎片化的時間，在任何地方隨時接受入學教育。如此，管理教育便無時無處不在發(fā)生。

　　(2)利用網絡優(yōu)勢，拓展大學生思想教育新陣地。信息時代，高校大學生思想教育工作方式如果還只是基于一張嘴和一本書的話，對于大學生而言很難具有吸引力和感染力。而通過微信平臺發(fā)送圖文并茂的信息，甚至視頻片段，這將給大學生思想教育工作的方式、效果等帶來全新的變化。雖然微信的信息是碎片式的，但是一旦大量碎片式的信息集中圍繞在某一個熱點問題之下，就會形成一種濃厚的網絡輿論氛圍，占據思想教育的制高點。

　　(3)堅持以人為本，優(yōu)化學生教育管理工作。在社會日益多元化的今天，大學生管理工作更加棘手，輔導員老師們都在思考如何讓學生管理工作走進學生內心。微信平臺的引入在一定程度上推進這個想法的實現(xiàn)。對于一些學生的管理工作，輔導員可以借助微信，時時關注學生動態(tài)，和家長之間形成良好的配合關系，提高家長對大學管理工作的參與度，體現(xiàn)學生管理的開放性與民主性。雖然利用微信對新生開展入學教育，有著眾多的好處，但是萬事都存在矛盾。微信縱然可以無處不在，但還是達不到面對面交談的效果，如果學生不當面和你聊天，輔導員老師看不到學生的表情或者行為，就會錯過很多細節(jié)，不利于了解真實情況。所以，微信是把雙刃劍，我們必須使用得當，才能最大程度地發(fā)揮它的功效。

　　【參考文獻】

　　[1]楊立淮，徐百成.“微博”網絡生態(tài)下的高校網絡思想政治教育[J].中國青年研究，20xx(11)14.

　　[2]吳全華.現(xiàn)代教育交往的缺失、阻隔與重建[J].教育研究，20xx(9)19.

　　[3]楊敏.微信對大學生思想政治教育的挑戰(zhàn)及應對策略[J].思想政治教育，20xx.06.

管理學論文 3

　　現(xiàn)行全國技工學校（第四版）德育課通用教材，堅持了正確的價值導向，強調從學生的思想實際出發(fā)，從身邊的事例入手，幫助他們掌握正確的價值標準和是非觀念。同時，符合了教材改革要求，較好地解決了傳統(tǒng)教材過于理論化、成人化的問題，并強調了以學生為主體，較好地把握了職業(yè)教育培養(yǎng)目標要求，啟發(fā)學生從調適自我開始，進而滿足企業(yè)對技能人才的要求。

　　當然，這套教材還需要教師不但要在“課程標準”下依照授課，而且要實事求是地使用——這其實是一個管理教材的過程——既能夠完成既定的教學任務、達成教學目標，又能夠不斷改進完善以更好地開展教學。而判斷一套教材的好壞優(yōu)劣應當以“是否適合使用的人”為基本標準，即以學生的需求為本，這與管理學中最基本的“對人性的假設”這個基本前提是一致的。

　　因此，本文將以筆者在長期的授課和教材使用實際中的經驗總結為基礎，從管理學基本原理的“經濟人”“社會人”“復雜人”和“生態(tài)人”四個假設出發(fā)，對現(xiàn)行技工院校德育教材提出使用思考和建議。

　　一、從管理學原理談教材使用感受及存在問題改進

　　目前的德育課教材不是按學科知識的系統(tǒng)，而是按生活中可能涉及到的問題進行編排，匯編了包括心理健康、法律、哲學、政治、經濟、職業(yè)道德等在內的較多內容，因技校生學習基礎和能力問題，處處只能點到為止而稍顯龐雜。這樣的編排除在一定程度上適應了工具書的需要，在避免將德育課學科化方面有了一定的改善，卻忽略了學生成長過程中的矛盾主線。同時，作為基礎理論課程，大多數技校每周只設2課時，學時少、教學時間跨度大等問題，相對弱化了教材對學生學習過程的展開與學習方法的引導。具體而言：

　　（一）第一冊

　　“社會人假設”認為在社會上活動的人是作為某一個群體的一員有所歸屬的“社會人”，是社會存在，具有社會性需求，需要得到友誼、安全、尊重和歸屬等。

　　因此，針對本冊主要含概的心理健康、法律和哲學內容，在具體的教材使用中，可將心理健康教育從專門的純理論教學轉化為“為職業(yè)服務的心理調試”，即為學生即將由“校園人”向“社會人”轉變做好相應的心理健康教育，與職業(yè)道德有機結合，做到“文道合一”。法律基礎部分應著重對學生的思想意識形態(tài)及行為習慣進行法制觀念的教育引導和強化，做到“懂法守法”，將教學重點轉回對學生自己作為“犯罪人”的防范教育上。而哲學本身就是較難理解掌握的高端人類智慧，可將此部分融入之前的心理健康和法制教育中，以相應的“哲學思考”存在，既相輔相成又有針對性，便于學習掌握。

　　（二）第二冊

　　“經濟人假設”認為人的一切行為都是為了最大限度滿足自己的私利，工作目的只是為了獲得經濟報酬。但是，在“社會主義核心價值觀”的指引下，我們雖然承認一個人總是傾向于選擇能給自己帶來更大經濟利益的機會的社會現(xiàn)實，但是也要充分教育引導學生能夠對自己、對身邊的人、對社會負起管理的責任，即：能夠遵守社會規(guī)則和公序良俗，能夠克制情感欲望的沖動，成為一個對社會有價值的人。

　　因此，針對本冊主要含概的馬克思主義政治經濟學的知識內容，在具體的教材使用中，首先應當與馬克思主義的思想理論教育課區(qū)別對待，而應傾向于對學生日常行為規(guī)范的教育引導，以政治和經濟基本常識為基礎開展“促使人的行為發(fā)生改變的學習”。

　　同時，“生態(tài)人假設”是指具備生態(tài)意識，在經濟與社會活動中能夠做到尊重自然生態(tài)規(guī)律，約束個人與集體行為，實現(xiàn)人與自然共生、經濟和社會可持續(xù)發(fā)展的個人或群體。它是與“經濟人”相對應而生的。這就要求在對社會政治和經濟內容的.授課中，還需要注重可持續(xù)發(fā)展，以及由此而生的重視環(huán)保、追求公義、關懷弱勢群體、積極參與公共事務等基本價值（觀）的教育引導。

　�。ㄈ�）第三冊

　　“復雜人假設”認為人在組織中的工作和生活條件是不斷變化的，由于需要不同、能力各異，對于不同的管理方式會有不同的反應。可以說，沒有一套適合于任何時代、任何組織和任何個人的普遍行之有效的管理方法。

　　因此，針對本冊主要含概的職業(yè)道德的知識內容，在具體的教材使用中，應當“輕理論、重體驗”，增強在情感、態(tài)度、價值觀方面的結合與培養(yǎng)，側重行為導向，避免老生常談。同時，可與當前大力開展的“工匠精神”教育課相配合，以人物和事例帶動，將復雜的職業(yè)發(fā)展具體化、對象化，培養(yǎng)學生正確認知、感悟工匠精神的能力，使之具有踐行工匠精神的積極情感和自覺意識，進而為促進學生綜合職業(yè)素質的形成奠定堅實的基礎。

　　二、對現(xiàn)行德育教材的使用思考及建議

　　綜上所述，第一，應該在充分尊重技校生知識能力現(xiàn)狀的基礎上，重視學生興趣，努力建構“生活化”、“技能化”的課程。因此，教材在內容的調整和補充上應當以激發(fā)、保持和發(fā)展學生的興趣為基礎的，選擇一些學生關心的社會問題、經濟現(xiàn)象和心理問題等，如：校園暴力行為的處罰，智能手機與自媒體時代的生活，以及早戀、物價樓市、就業(yè)形勢等。

　　第二，要正確處理知識理論與行為導向的關系，實現(xiàn)將德育課由科學世界回歸到生活世界的轉變。只有設法建構“身邊的品德教育”，才能體現(xiàn)德育與人的密切關系，凸顯人文價值。

　　第三，正確處理及使用教材中的各個欄目（環(huán)節(jié)），令授課豐富多彩�，F(xiàn)行教材中設有“想一想”“議一議”“資料卡片”“案例鏈接”“探究與實踐”等多個板塊及欄目，都是對教材的有益補充，應該給予足夠重視，為學生的學習提供盡可能多的開放性平臺。

　　三、結語

　　任何一套教材都不是、也不可能十全十美。教材的使用和管理本就一體，管理則在于根據實際進行的調整、補充和修訂，在于不斷改進完善以更好地適應教育教學所需，在于幫助學生適應學校生活，適應社會生活，適應職業(yè)活動；既體現(xiàn)課程標準精神，又利于學生的個性發(fā)展；需要教師們在具體的使用過程中注意發(fā)現(xiàn)總結，不斷提高教材的適用性。

管理學論文 4

　　學生工作繁復瑣碎，而輔導員隊伍又是學生工作中與大學生接觸最多的一支隊伍，輔導員經常用“5+2”“兩眼一睜忙到天黑”“上面千根線，下面一根針”來形容輔導員工作。高校輔導員不但承擔著學院的事務性工作，還肩負著對學生培養(yǎng)教育的職責。工作幾年后就會發(fā)現(xiàn)學生管理工作，班級管理工作較剛上崗時更加得心應手。

　　傳統(tǒng)的班級管理模式以及傳統(tǒng)的班級活動形式都將很難激發(fā)學生的積極性和主動性。新的管理模式和教育方法才能更好地適應他們的性格，更好地處理出現(xiàn)的問題。正確運用管理學的一些經典理論能更好地激發(fā)學生的熱情，更有利于建設優(yōu)秀班集體。

　　以心交心，發(fā)揮輔導員“領頭羊”作用

　　“羊群效應”告訴我們頭羊往哪里走，后面的羊就會跟著往哪里走。輔導員的行事作風很容易感染自己的學生。作為輔導員不能忽視自身的感染力，在與學生相處中對自身更要高標準、嚴要求，給踏入大學校園的學生樹立一個良好的榜樣。在對待學生時要一視同仁，不能有“好學生”與“差學生”之分；面對與學生利益相關的事情時要不偏不倚，不能徇私枉法；在與學生有分歧時更要設身處地思考問題，不應以輔導員的身份壓制學生。輔導員可以在學生面前真情流露，哪怕是讓學生看到自己的脆弱，也不能讓學生感受不到自己的真誠。以心交心地對待學生，解放思想、與時俱進，試著站在學生的立場思考問題、解決問題，才能更好地發(fā)揮輔導員的作用，增強班級的凝聚力和向心力，慢慢成為一個優(yōu)秀班集體的`“頭羊”.

　　循序漸進，做好低年級學生“領航人”工作

　　“破窗理論”告訴我們，如果一扇窗戶破了，沒有人去修補，久而久之，其余的窗戶也會被打破。大一和大二學生處于適應和過渡期，這時候很多學生會因為迷茫而迷失自己，找不到方向和目標，隨即出現(xiàn)掛科、學業(yè)警告問題。一旦有這個信號，就應該引起輔導員的高度重視，這就是為什么有時會出現(xiàn)宿舍全體學生夜不歸宿，同一個宿舍好幾名學生受到學業(yè)警告現(xiàn)象。不要給學生這樣一個暗示：壞的表現(xiàn)也無關痛癢。從這個角度說，管理學的“蝴蝶效應”同樣適用，看似小的事情如果不引起重視，會導致超出預期的更加惡劣的后果，影響整個班級的前進。比如，有時一塊干凈的地面被扔上了垃圾，而我們不去處理，后續(xù)會有更多人毫無羞愧、毫不猶豫地扔下更多垃圾。

　　除此之外，最讓人放心不下的就是“重點學生”,那一小部分重點學生會讓老師和家長感到“心塞”:在這部分學生身上付出很多，結果卻不盡如人意。輔導員可以從學生入校就列一個名單，來自偏遠山區(qū)的學生，特殊經濟困難家庭的學生，對漢語不太熟悉的少數民族學生等，要重點關注并對他們多付出關愛，教給其學習方法、生活道理�！澳就袄碚摗备嬖V我們，最短板的那個木板決定了木桶的盛水量，同樣道理，班級的重點學生決定了班級整體的質量，只有帶動大家一起進步，從起跑線開始就不要掉隊，才能向著優(yōu)秀班集體邁進。

　　諄諄教導，做好高年級學生的“指導”工作

　　大三和大四時，學生基本已適應大學生活，往往這時候部分學生會陷入“倦怠期”,對班級和學院的事務不會像低年級學生充滿著激情和干勁，這時候輔導員一定要注意班級骨干的定期培訓，給班級的骨干分子注入新的養(yǎng)分，讓這部分人用創(chuàng)新的思維來管理班級，這也就是管理學中的“鯰魚效應”.班級中“鯰魚式”人物的存在會激發(fā)班級同學的熱情，激活班級團隊的能動性和創(chuàng)新性，會打破常態(tài)，讓班級保持活躍的氣氛。

　　高年級的學生會更現(xiàn)實地看待周圍的環(huán)境和人情世故，溝通和激勵就顯得很重要，因此，要注重將“激勵理論”和“溝通理論”相結合，鼓勵班級學生共同進步。要充分關注學生的內心訴求，有時候微信一個贊都會讓學生感到輔導員在關注著他的；學生任何超越自己的突破，都要及時給予表揚和激勵；每年的綜合測評學生都很看重，一定要公平公開公正地處理附加分環(huán)節(jié)，不能讓學生覺得自己的付出得不到認可。有時候輔導員再多的肯定也不如在同年級考核中獲得好的名次，得到優(yōu)秀班集體會讓學生們更欣慰。輔導員一定要充分重視每年一次的考核，給予學生更多的指導意見，使其在班級考核中獲得好的名次，增強班級的凝聚力和向心力。

　　輔導員是學生的“心理咨詢師”,是學生的“人生規(guī)劃師”,是學生的“調解員”,亦是學生的“主心骨”.在日常的工作中，難免會覺得“苦、煩、難、累”,我們應該善于運用一些管理的技巧，它們會給我們解除疑惑，也會幫助我們對癥下藥，慢慢得到學生的認可和信任，漸漸就會感受到這個工作不易中的幸福，付出后的感動。

管理學論文 5

　　[摘要] 許多人都認為管理學既是“科學”又是“藝術”。泰羅及其追隨者們認為管理學是一門科學，而以德魯克為代表的管理學家則認為管理學是一門人文學科。管理學就其整體而言，其特質與定位到底是什么？

　　[關鍵詞] 管理學特質學科定位

　　一、管理學的科學特質

　　從科學的基本特征出發(fā)，可以發(fā)現(xiàn)管理學在某種程度上是具有一定的科學特質的。

　　1.管理學的研究對象具有科學的特質。目前，國內一些學者認為，管理學的研究對象是管理。作為管理學研究對象的管理，我們可以進一步將其分為管理現(xiàn)象和管理活動兩個層面。人類的管理現(xiàn)象是客觀存在的“社會的物”，作為一種客觀存在的現(xiàn)象，在對其進行研究時是可以將其客體化和對象化的，對其研究的結果形成了一般性的管理原理，具有一定的普適性。這是管理學研究對象中具有科學特質的一面，而作為管理活動的管理，由于涉及了復雜而豐富的管理對象、管理情景和管理目標，所以無法將之完全對象化，對其進行研究的結果也不具有一般的適應性，這是管理學研究對象中不具有科學特質的一面。

　　2.管理學采用了科學的研究方法�？茖W管理的實質恰恰在于它在方法論上的革命。正是科學方法向管理學的滲透使管理學看起來像一門學科。從科學管理理論開始，尋求管理定量化、標準化、最優(yōu)化的努力一直沒有停止過。在管理活動中有對物的管理，對技術的管理，所以在這些方面可以進行定量化研究，尋求最優(yōu)化的努力是可能的。但是管理中的管理活動更多的卻是涉及對人的管理，涉及到人與人之間、人與組織之間、組織與環(huán)境之間的關系，這些關系卻是難以定量化的，因而科學的方法也很難解決這些問題。

　　3.管理學的一些理論和原則在實踐中產生，并指導了實踐的發(fā)展。這說明管理理論在一定程度上說明并解釋了世界。如法約爾在《工業(yè)管理與一般管理》一書中提出的一般管理的14條原則，至今仍閃爍著金子般的光輝。管理學中存在著一些原則和規(guī)則，但他們不是永恒的，其適用性是有限制的，他們會因時代、社會條件、組織環(huán)境的不同而不同。

　　管理學通過科學化的努力可能會越來越像科學，但卻永遠不會成為真正的科學，因為管理學中的一些問題，光靠科學是無法解釋的，它涉及了人文。

　　二、管理學的人文特質

　　1.管理學在很大程度上可以說是一門關于人的學問。管理活動中很重要的部分就是對人的管理。對于管理活動中人的研究是很難量化的，而管理者的直覺和判斷此時則可能比科學的理性有更好的效果。但管理學所研究的不僅僅是人，還有其他的一些管理要素，因此管理學也無法成為一門純粹的人文學科。

　　2.管理活動中以及在此基礎上建立起來的管理理論在一定程度上是關注人的尊嚴與價值的。不論是“社會人”假設、“自我實現(xiàn)人”假設、“復雜人”假設還是“管理人”假設，一般都包括人需要尊重和自我實現(xiàn)的內容，都體現(xiàn)了一定的人文主義精神。但是管理學探討的人性，具有很強的功利性，與人文的要求有一定的差距。

　　3．管理學離不開人的價值判斷。管理活動不僅僅涉及可以將之完全客體化與對象化的“物”，更涉及對“人”的管理，而且后者構成了管理活動的主要方面。對后一領域的研究所適用的認識論應當是人文主義的。這意味著管理研究中曾一度追求的`客觀最優(yōu)值，應讓位給最終的主觀判定的滿意值，人的價值判斷在管理決策中具有重要的意義。

　　通過以上分析可以看出，管理學既具有一定的科學特質，又具有一定的人文特質。因此，單純從科學特質出發(fā)強調管理學的科學性或單純從人文特質強調管理學的人文性都是片面的。所以管理學必定是科學與人文的結合。

　　三、管理學的科學屬性定位

　　管理學中具有科學特質的部分應該將其歸入社會科學的范疇，而管理學中具有科學特質的部分則屬于人文科學的范疇，這樣，管理學的學科屬性位于社會科學和人文學科之間。

　　將管理學定位在社會科學與人文學科之間，其本質是“人”這一要素在管理學中的地位比社會科學更加偏離自然科學，而更加靠近人文學科。從研究對象來看，如果我們把管理當作管理學的研究對象，則對作為一種人類社會現(xiàn)象的“管理”的研究與社會科學的研究是沒有太大的差異的，我們可以通過對這一社會現(xiàn)象的研究獲得關于管理現(xiàn)象的一般發(fā)展變化規(guī)律，從而使其具有較強的普適性。而作為一種人類社會活動的“管理”的研究則與前者不同，因為“人”的因素在這一領域中被凸顯出來了。管理學研究對象中的人――無論是管理者，還是被管理者，都是具有各自價值觀念、感情和偏好的“思想的人”，并且都是個性化的人，這不僅是難以對象化、定量化的，而且研究者對這種管理活動的認知與研究是離不開“理解”與主觀判斷的，這實際上已經與科學方法相去甚遠。

　　因而，管理學必定是社會科學與人文學科的混合體。正是由于“人”這一要素在管理學中的獨特地位，使得管理學既無法成為真正的社會科學，也無法成為真正的人文學科。從這樣的學科屬性出發(fā)，管理學的發(fā)展也必然要兼顧科學與人文的根本特質，既探求人類管理活動的一般運動規(guī)律，又重視對“人”這一要素的關注。惟有如此，管理學才能逐漸建立起獨特的理論體系。

管理學論文 6

　　【摘 要】中國的城市建設和發(fā)展正處于一個空前繁榮的時期，城市建設和發(fā)展過程中也出現(xiàn)了許多不容忽視的問題，例如，城市規(guī)劃落后、城市定位混亂等，這些問題已制約了中國城市的健康發(fā)展，要重視和解決這些問題必須采取一定措施，以推進城市建設和發(fā)展的、有序進行。

　　【關鍵詞】城市建設;發(fā)展;問題

　　一、引言

　　城市是人類文明進步的產物，是社會生產力發(fā)展的產物。伴隨著工業(yè)化進程的加快，城市也得到了迅猛發(fā)展，城市在人類生產、生活中的地位越來越顯得重要。中國的城市發(fā)展和建設正處于一個空前繁榮的時期，經濟的高速增長為城市發(fā)展提供了強勁的動力，市場體系的發(fā)展為城市發(fā)展增添了活力，城市功能日益增強，空間結構不斷完善。城市建設和發(fā)展是一項涉及面廣的社會系統(tǒng)工程，中國的城市發(fā)展，既有工業(yè)化的推動因素，也有中國傳統(tǒng)文化、經濟、社會等多方面的因素的影響和制約，因此，中國城市建設和發(fā)展更加復雜，它面臨的問題和矛盾也更加突出。

　　二、城市建設和發(fā)展過程中存在的主要問題

　　中國正處于城市建設快速發(fā)展時期，已經取得了令人矚目的成就，同時也面臨著更快更大規(guī)模的發(fā)展，在帶來巨大經濟效益和社會效益的同時，也面臨一系列的問題。如果這些問題不進行深入的研究和妥善解決，必然會困擾未來城市發(fā)展和建設。我國現(xiàn)階段的城市發(fā)展和建設過程中主要存在以下問題：

　　1.城市規(guī)劃和城市發(fā)展建設不協(xié)調城市建設，規(guī)劃先行。規(guī)劃在建設中處于極其重要的地位。

　　城市的規(guī)劃設計關系到城市的未來，聯(lián)系著社會的方方面面，不合理的規(guī)劃設計，即浪費資金，又給城市居民生活帶來不變，近年來，我國在城市規(guī)劃方面有了一定的探索和實踐，但是，總體看，規(guī)劃與建設的要求有很多的不適應、不協(xié)調的地方。

　　規(guī)劃隨意。所有的城市建設包括基礎設施，廣場，社區(qū)、街道，綠化等建設都應該納入到城市規(guī)劃的行列中。然而，在城市建設中，城市規(guī)劃經常改變，表現(xiàn)出了很強的隨意性。這個問題的主要原因是利益的驅使，政府甚至個人為了各自的利益誘導或操縱規(guī)劃的調整，使規(guī)劃顯示出很大的隨意性。規(guī)劃落后，缺乏前瞻性。

　　許多城市建設中，規(guī)劃上僅僅強調為建筑而規(guī)劃，規(guī)劃方式也是由小到大，只顧眼前，不考慮長遠，因此，許多城市基礎設施的建設常常滯后于與經濟發(fā)展和人民生活的需要。目前交通擁擠幾乎成為每個城市的通病，這除了與中國汽車業(yè)的迅速發(fā)展分不開，還有一個很重要原因就是在城市規(guī)劃中缺乏前瞻性。規(guī)劃片面。一些城市的規(guī)劃中，考慮建新城、新區(qū)的較多，而考慮舊城改造的較少，考慮建住宅建筑的較多，考慮保留自然景觀和人文資源的較少。

　　2.城市建設無特色，缺乏識別

　　中國歷史悠久，燦爛的文化和優(yōu)美的自然景觀在城市中積淀，形成了不同的城市特色，各地城市尤其獨特的風格和文化內涵。

　　可是，近20年來各地的粗放式建設，導致了文明載體的嚴重破壞，城市特色和文化內涵也逐漸消失。由于全國大中小城市建設模式和步調基本一致，城市建設普遍出現(xiàn)了“克隆”現(xiàn)象，已經越來越受到社會上的質疑和指責。拆字當道，盲目建摩天大樓，很多地方政府對城市建設的理解就是高樓林立和標志性建筑，不注重城市的特色經營，不能深入城市歷史和文化，挖掘和塑造城市獨有的特色和風采。在這種情況下，城市建設過程破壞了原有的自然生態(tài)系統(tǒng)，營造了越來越多的人工環(huán)境，從而使城市演變成典型的人工復合生態(tài)系統(tǒng)，甚至出現(xiàn)“千城一面”現(xiàn)象。

　　3.城市定位混亂

　　我國城市定位混亂單薄，普遍存在優(yōu)勢未能發(fā)揮、錯位、越位問題突出。一是在城市產業(yè)結構上，缺乏國家和區(qū)域的統(tǒng)一規(guī)劃，各城市間產業(yè)分工、城市功能的重合現(xiàn)象嚴重，大多城市都把高新技術產業(yè)作為主導產業(yè)，缺乏差異性，這種混亂容易導致區(qū)域內對資源的惡性競爭，區(qū)域內城市競爭力整體衰落。另外一個突出表現(xiàn)是許多大中小城市都出現(xiàn)脫離實際的高定位問題。很多城市都無視自身的發(fā)展水平和發(fā)展階段，盲目將自己鎖定在中心城市的地位，甚至國際化大都市。這種虛高定位必然引起城市建設盲目擴張、急功近利的現(xiàn)象，不僅不能達到建設目標，還會導致資源的極大浪費。

　　4.城市基礎設施滯后，“短缺與重復”并存城市基礎設施在社會經濟中的作用日漸增強。目前，城市基礎設施的落后，城市交通、排水等問題已成為困擾各城市的主要問題，給居民生活帶來了嚴重影響。其中，尤其嚴重的是交通擁堵問題。城市道路交通設施建設普遍滯后，路網布局不合理，停車設施普遍不足，交通管理水平低下。交通擁堵既影響了居民的正常生活，也導致了巨大的經濟損失。另一個表現(xiàn)是城市排水和污水處理能力不強。去年屢次出現(xiàn)的內陸城市“看海”現(xiàn)象就是城市排水系統(tǒng)落后的后果。

　　在基礎設施短缺的同時，又出現(xiàn)了城市基礎設施的重復建設問題，帶來的極大的浪費。在實際建設中，由于規(guī)劃滯后和管理部門間缺乏協(xié)調，重復建設問題嚴重，不僅影響城市整體運行效率，更影響了城市居民的正常生活，一些地方甚至出現(xiàn)剛修好的道路由于供水、供電、取暖部門施工又連續(xù)多次開挖現(xiàn)象。

　　5.城市建設追求“形象工程”

　　近年來，很多城市在整治城市面貌，塑造城市形象上取得了很好的效果，但是，有更多的城市在建設中脫離實際需要，不顧經濟發(fā)展水平和自身的財力，把城市建設當做政績工程看待，大搞“形象工程”。主要體現(xiàn)在：一是到處修建大廣場。許多城市的廣場建設都已經背離了廣場本身的功能，一味求大、比闊氣，選址不當，最終成為擺設，走向形象工程的軌道。二是一味擴張規(guī)模，盲目拆舊城，建新城。無論沿海還是內地，沒有幾座城市沒有新城。新城建設造成大估摸拆遷，由于管理不善，拆遷過程又出現(xiàn)許多矛盾。在轟轟烈烈的造城運動后，如果沒有產業(yè)的支撐，結果也只能是造成土地資源和基建投資的浪費，最后必然導致城市空洞。三是胡亂標志。城市標志性建筑應該是能夠經得起歷史檢驗的得到大家一致認同的，在中國城市建設中，決策者往往根據自己偏好決定或者將以最新最高最現(xiàn)代的建筑物定義為建筑物，為了形象耗資巨大，卻往往事與愿違。

　　6.城市化建設存在誤區(qū)

　　城市化建設是助推中國經濟發(fā)展，消除二元結構，實現(xiàn)社會公平的必由之路。中國正處于城市化中期加速發(fā)展階段，進程不斷加快，取得了很大的進展，但是，在急劇推進的中國城市化過程中，也出現(xiàn)了很多誤區(qū)，嚴重制約著我國城市化的發(fā)展。在一些城市的發(fā)展中，沒有弄清城市化的真正內涵，而是為城市化而城市化，把城市化僅僅看作是農村人口遷入城市，成為政府權力主導下的造城運動。把城市化率簡單地當做一個城市現(xiàn)代化的指標，不注重實質，注重形式，追求數字指標，這樣下去，必然會弱化對美好城市生活的期待，偏離城市化的方向。

　　三、城市發(fā)展和建設的對策和建議

　　1.重視城市規(guī)劃，提高規(guī)劃的科學性要把城市建設好，首先要規(guī)劃好。城市規(guī)劃能夠反映城市發(fā)展和建設整體的、長遠的利益，必須給予足夠重視。首先，必須提高規(guī)劃的科學性。城市規(guī)劃要能夠保證城市建設空間上的協(xié)調性和時間上了連續(xù)性，對各項建設統(tǒng)籌部署、綜合考慮，要結合自身的歷史、文化、地域條件，依托城市本身定位，從長遠角度出發(fā)，合理布局，統(tǒng)籌規(guī)劃。其次，很多城市由于對政府規(guī)劃缺乏制約機制和責任追究機制，致使規(guī)劃嚴重滯后，因此，必須設立完善的規(guī)劃監(jiān)管機制，加強規(guī)劃的約束力，保證規(guī)劃的權威性。最后，必須加強規(guī)劃的公眾參與。城市規(guī)劃不僅要尊重專家，廣泛吸收專家意見，更要認真聽取群眾的意愿，提高公眾參與度，讓群眾真正參與到規(guī)劃的制定過程中，同時，在實施過程中，置于群眾的監(jiān)督之下。

　　2.塑造城市的品牌和特色，推動城市科學發(fā)展未來的城市必然不會以單純的經濟增長作為評價標準。未來的城市要以特色、品味，以品牌聲譽來論輸贏。城市品牌是城市市民對其城市、對其生活方式的自信心、自豪感以及未來遠景和期望表達，它所帶來的效應和價值也越來越凸顯。

　　城市品牌建設不是一朝一夕可以建成的，城市特色也不是短時間內就可以被人認可的。城市品牌的建立，定位很重要。城市品牌存在的價值是不可替代的定位，從而形成鮮明的城市個性。

　　城市定位要切實根據自身情況，充分考慮自身的.特點和優(yōu)勢，準確明晰。城市品牌建設還必須從現(xiàn)實出發(fā)，著力于提高設計水平、文化品位，塑造文明良好的城市形象。在城市建設的過程中，還要注重文化特色。要充分尊重和保護城市原有的特色和文化，在此基礎上對原有的公共服務設施加以擴建，實現(xiàn)歷史與現(xiàn)實有機結合，使城市文化得以傳承，增強城市發(fā)展生命力。

　　3.以人為本，提高人居環(huán)境品質隨著城市生活水平的提高，人們不再僅僅滿足于有房子住，不再僅僅局限于硬件設施的建設，更重視的是居住環(huán)境的生態(tài)化、安全性、舒適性。城市建設要把打造舒適的人居環(huán)境作為建設的基本任務，首先要強調人的主體地位，城市建設的基本目標是讓人們生活的更美好，要堅持以人為本，從有利生產、方便生活的角度建設好交通等公共設施，要體現(xiàn)經濟與自然的協(xié)調，體現(xiàn)人與自然的和諧，在觀念、政策等多方面，全面改善和提高人居環(huán)境質量，提高居民的生活質量。

　　打造適宜的人居環(huán)境，包括城市硬環(huán)境和軟環(huán)境建設。硬環(huán)境包括城市基礎設施建設、園林綠化、住宅小區(qū)建設、環(huán)境污染治理等。城市基礎設施建設要從長遠角度出發(fā)，從城市總體效應出發(fā)，科學規(guī)劃和設計，循序漸進，逐步形成合理的基礎設施體系。

　　園林和綠化也是必不可少的城市景觀，是維持城市生態(tài)系統(tǒng)重要的組成部分，構建城市綠化系統(tǒng)，提高城市自我凈化能力。環(huán)境污染是“城市病”的主要癥狀，在城市建設中，要從污染源頭治理做起，防治結合，加強監(jiān)管。城市人居軟環(huán)境，包括科技、教育、文化水平、生活方式等，是一個城市活力和競爭力的重要體現(xiàn)，它涉及城市發(fā)展方方面面的內容。同時，需要注意的是，提高人居環(huán)境要量力而行，要建立在自身經濟發(fā)展基礎上，不能超越城市經濟發(fā)展所能提供的資金保證一味求快，否則就會落入形象工程的誤區(qū)。

　　4.加快生態(tài)城市建設

　　生態(tài)城市是“城市社會、經濟、自然協(xié)調發(fā)展”，居民滿意、經濟高效、生態(tài)良性循環(huán)的人類居住區(qū)，這個生態(tài)城市定義已經成為國內外生態(tài)城市理論界的共識。首先，必須強化生態(tài)文明建設，發(fā)展生態(tài)產業(yè)。城市生態(tài)文明，是城市文明程度的重要體現(xiàn)，是城市追求更高層次的可持續(xù)發(fā)展的體現(xiàn)，要以科技帶動生態(tài)產業(yè)發(fā)展，在原有產業(yè)基礎上，調整、改造、發(fā)展生態(tài)產業(yè)。其次，精心安排市區(qū)綠地，建設花園城市。生態(tài)城市理論直接來源于環(huán)境保護，盡管綠地系統(tǒng)建設并不是建設生態(tài)城市的全部內容，但是卻成為所有生態(tài)城市追求的首要目標。

　　5.樹立管理重于建設的理念，切實加強城市管理現(xiàn)代城市管理是一個復雜的系統(tǒng)工程，科學的城市管理是城市現(xiàn)代化發(fā)展的重要保障。從城市文明提升考慮，管理比建設更重要，是基礎性很強的工作，再好的城市，沒有科學管理，城市總體水平也不會提升。城市管理的主要目的是為了協(xié)調、強化城市功能，保證城市的健康有序發(fā)展。城市管理既要有利于生產發(fā)展，也要方便群眾生活。建立適應現(xiàn)代城市發(fā)展的新體制，理順城市管理機構，實現(xiàn)政企分開、建管分開，推動城市管理重心下移，強化區(qū)、街在城市管理中的基礎作用。管理方式要從單一的行政管理向綜合性管理轉變，綜合運用法律、行政、科技和數字化等多種手段，保證城市管理科學化、法制化，促進城市管理出效益，管理出文明。

管理學論文 7

　　當下的中國正處在一個基于中國實踐的管理理念大發(fā)展的前夜。中國企業(yè)陸續(xù)登上國際舞臺的今天，一些“中國模式”引發(fā)世界各地的關注和學習。但從落后的學習者、追趕者，變成超越追趕的領先者，中國管理學還需要有特定的與此發(fā)展情景相結合的現(xiàn)代理論凝煉。

　　眼下似乎正是中國商學院的最好時代！全社會對于經濟建設的昂揚熱情，已經支撐商學教育走過了一段持續(xù)二十幾年的加速向上曲線，進入了“理性需求”崛起的“有節(jié)制增長”的新常態(tài)。從成熟的行業(yè)精英到新興的創(chuàng)業(yè)階層，龐大而廣泛的求知群體在源源不斷地發(fā)展成長；與此同時，眾多急于擴展版圖的國際頂尖商學院，也早已把吸引中國學子、和中國院校建立合作項目列為“必修課”.

　　但仍有一個問題至今無法解開：在中國企業(yè)陸續(xù)登上國際舞臺的今天，一些“中國模式”開始引發(fā)世界各地的關注和學習，但中國的商學教育卻還沒有達到相應的國際認可高度，至今尚未誕生所謂的“管理學大師”.顯然，管理學的在中國的發(fā)展問題并不只是和發(fā)展速度及發(fā)展階段相關，雖然情境的重要性不言而喻，管理理論的普世價值則是真正的檢驗標準。從一個落后的模仿者、學習者、追趕者，變成一個超越追趕的領先者，中國管理學的進步需要趕上企業(yè)的步伐，將特定情境與發(fā)展階段既相結合，又有超越中國情景的理論凝煉。

　　管理教育在中國

　　改革開放以來，中國企業(yè)快速奔跑，模仿、學習、追趕，乃至超越，實現(xiàn)了從農業(yè)文明向工業(yè)文明的重大轉變，基于農業(yè)文明的五千年中華文明傳承亦經歷著顛覆、變革、重塑。源于西方工業(yè)文明的現(xiàn)代管理學在中國亦經歷著傳播、應用、質疑、修補、適應和創(chuàng)新。

　　站在共同的起跑線上，第三次產業(yè)革命興起后，社會對跨職能管理人才的需求越來越大。越來越多的企業(yè)以項目制為基本運行模式。即，以任務為目標，由來自不同專業(yè)領域和管理職能的人組合在一起開展團隊式工作。由此，對于管理者和領導人的要求，就由第二次產業(yè)革命時代的專業(yè)職能型人才轉向跨功能的復合型人才。

　　企業(yè)需要越來越多能擔當跨職能跨組織跨領域管理大任的創(chuàng)新性人才，而傳統(tǒng)的商學院卻依舊采用單一功能的方式教育學生，于是就造成了需求和供給之間的巨大脫節(jié)。當然，更為深層次的影響是來勢洶洶的科技革命浪潮，它正在對基于第二次工業(yè)革命所構建起來的全球商學教育體系發(fā)起沖擊：不僅是在線教學平臺正在瓦解傳統(tǒng)教育的物理圍墻，在空前碎片化和快節(jié)奏的時代面前，傳統(tǒng)知識和現(xiàn)實應用場景的脫節(jié)正在加劇，師生關系亦正經歷著反轉突變。

　　因此，如何為今天的商業(yè)世界培育精英人才，商學院教育范式的轉變至關重要，這也成為了全球商學院所必須共同解決的難題，它們面臨著資源和結構上的改革。

　　MBA教育在中國25年，EMBA教育14年，其對中國經濟社會發(fā)展的巨大貢獻有目共睹。隨著時代的發(fā)展，改革勢在必行。但當大刀闊斧的“改革”以行政命令的方式下達時，卻又會引起“事與愿違”的可能。近期教育部要求對EMBA招生實行全國統(tǒng)一入學考試的措施就值得商榷。像這樣整齊劃一的做法貌似公正，卻有違市場經濟規(guī)律下的高端人才培養(yǎng)規(guī)律。顯然破壞了商學院之間原有的多樣化競爭的生態(tài)系統(tǒng)。

　　其實，從過去過于寬松的EMBA招生方式和培養(yǎng)標準，甚至個別扭曲教育理念的“權貴俱樂部”、“追逐規(guī)模和利潤”的不良運作，到現(xiàn)在要求一刀切式的全國統(tǒng)考，中國的EMBA教育一直伴隨著爭議。在培養(yǎng)提升高級管理人員和企業(yè)家上作出重大貢獻的同時，中國商學院在高級培訓和EMBA教育上確實發(fā)生了一些發(fā)展中的問題。中國并不缺乏以“培養(yǎng)引領中國未來發(fā)展的健康力量”為己任的商學院。不能簡單化地把“好孩子和臟水”一起潑出去。目前反映出的問題是在體制機制建設方面的不完善、在進步的初級階段中所發(fā)生的。這也從另一個側面表明了目前源于中國的管理理論之缺失所導致的“管理教育理念缺位”所帶來的迷惘，致使中國商學院和教育機構的社會價值還未被足夠認知和重視，應有的作用也沒有好好發(fā)揮出來。

　　我曾給企業(yè)家下過這樣的定義：那是一群超出現(xiàn)有的能力去實現(xiàn)夢想的人。按照現(xiàn)有的資源和能力去做事情的是職業(yè)經理人，而非企業(yè)家。顯然，若實施全國統(tǒng)考，企業(yè)家學員受到的影響會最大，中國商學院提升企業(yè)家實現(xiàn)夢想的創(chuàng)造力、領導力等方面的努力將受到嚴重打擊，引領中國企業(yè)發(fā)展的這一個極其重要的群體接受高端教育而得以提升的戰(zhàn)略需求就會扭曲。其副作用之一，就是中國企業(yè)家的高端教育又一次拱手讓給海外機構，引導企業(yè)家的管理理論亦會又一次屈從于西方，源于中國企業(yè)實踐的管理學之發(fā)展進程亦會失去其重要的土壤和傳播主陣地，進而失去其戰(zhàn)略主動權。

　　情境與超越情景

　　伴隨著“權貴俱樂部”、“限讀令”,有關商學院“從教育出發(fā)、回歸理性”的呼聲，正在業(yè)界和學界不斷高漲。無論這是否將給商學院帶來歷史性震蕩，現(xiàn)在卻已經給管理學帶來了前所未有的關注。

　　其實，中國社會從來不乏激情。我們不缺乏抱著實業(yè)救國思想的學生，也不缺乏致力培養(yǎng)引領中國未來發(fā)展的健康力量的教育者，亦不缺乏扎根中國企業(yè)實踐作長期深入科學研究的學者。但直到現(xiàn)在，中國也沒有誕生所謂的“管理學大師”,為什么？缺乏科學理性的理論架構，缺乏源于中國情景，又能超越中國情景的理論建設是關鍵之一。

　　過去的中國管理理論，典型的`如基于“孫子兵法”、“三十六計”、取材于“儒、道、釋”中的片言只語的“中國式管理理論”,往往停留在經驗的總結和應用。它們成為企業(yè)家們口口相傳的經商之道，卻因人而異，缺乏普遍真理。

　　大量被供奉的、經不起推敲的所謂“企業(yè)家語錄”,在一定程度上更強化了中國企業(yè)在國際舞臺和西方人眼中的落后者形象，也在相當程度上誤導了更多的企業(yè)家和管理者。雖然，今天中國有很多企業(yè)已經在國際舞臺上取得了很大的影響，甚至一些“中國模式”案例也在被世界各地的企業(yè)和教育機構所關注和學習，但是中國商學院的管理教育卻沒有得到足夠的認可，中國也還沒有誕生所謂的管理學大師。

　　管理學的發(fā)展，并非只與成長速度有關，而是和情境有更密切的相關。源于發(fā)達國家的很多管理理論，就是在長期成熟的市場經濟背景下發(fā)展而來的，與中國情境還是有很大差異。

　　中國企業(yè)如何從一個落后的學習者、追趕者，變成一個超越追趕的領先者，亟需與特定的情境與發(fā)展階段相結合的理論指引。但目前，基于中國情景的研究尚未達到讓理論瓜熟蒂落的地步。但是，眼下的中國，正處在一個基于中國實踐的管理理論大發(fā)展的前夜。三四十年前，日本的崛起，即伴隨著相應企業(yè)管理理論的崛起，如：“豐田生產模式”、“Z理論”、“精益制造管理”等等。中國學者的深入研究已經進入到了運用先進科學原理于中國管理實踐的管理理論凝煉提升的階段。待到源于中國的管理理論形成和成熟時，中國的進一步崛起就有了更多的理性指引，甚至影響世界。我們很高興地看到，經過幾十年的奮斗，以中國企業(yè)的進化和快速崛起為基礎，中國學者在全球舞臺上的崛起已是一個不爭的現(xiàn)實。源于中國，基于“中國情景”,而又超越“中國情景”的管理理論正在崛起并影響世界。

　　“商辦商學院”是大趨勢

　　與原有商學院改革發(fā)展同步出現(xiàn)的是，中國的企業(yè)家們開始自己辦學。與以往企業(yè)辦以培養(yǎng)內部員工和干部的企業(yè)內訓大學不同，阿里巴巴的湖畔大學和京東的眾創(chuàng)學院等等，都面向社會招收學員。這種新出現(xiàn)的“商辦商學院”模式將會是全球趨勢在中國的快速蔓延。

　　企業(yè)辦學與公立學校教育有所不同，公立學校的教育由全社會的理想和責任驅動，企業(yè)辦學往往最初是為企業(yè)自己培養(yǎng)量身定制的人才。其實，教育的根本目的是培養(yǎng)具備社會理性和有社會責任的人才，這就是為什么教育事業(yè)需要獨立于某個利益方的非盈利第三方來完成的原因。而由于原有計劃體制所存在的弊端，高等教育機構的僵化并與需求脫節(jié)等問題嚴重，企業(yè)從實際出發(fā)，創(chuàng)辦更符合社會需求的學校，就是對這種刻板體制提出的一個很好的提醒。更應看到的是，它們不僅是一種很好的補充，更是一支走在管理學發(fā)展前沿的力量。

　　需要注意的是，如今企業(yè)或組織所處理的問題越來越復雜，動態(tài)性和碎片性也越來越強，社會和企業(yè)界對于人才的綜合性素質要求也越來越高。企業(yè)創(chuàng)辦的商學院若想為社會培養(yǎng)一流人才、并走向國際，就一定要從企業(yè)及企業(yè)家自身利益中獨立出來，由教育家來管理和運作，而不是一直受企業(yè)和企業(yè)家的控制，更不是將當下成功的企業(yè)家們當作“偶像”和“神”來膜拜。

　　湖畔大學不僅為企業(yè)自身培養(yǎng)人才，同時也為社會培養(yǎng)人才。如果真想讓湖畔大學成為一流的為社會培養(yǎng)人才的地方，學校就應該讓真正具有現(xiàn)代教育理念和思想的人去管理和運作。如瑞士IMD、西班牙IE那些“商辦商學院”的成功就是這樣，運用現(xiàn)代大學制度從根本上擺脫主辦企業(yè)的功利性和局限性。湖畔大學為中國的商學教育領域帶來了新鮮活力，同時也提供了一面鏡子。相信隨著中國企業(yè)的崛起，以企業(yè)家們的獨到見解，會有更多的“商辦商學院”在中國崛起。

　　中國正處在一個大變革時代，處于原有規(guī)則和價值觀體系被打破，新價值觀和體系還未完全建立起來的階段。管理學的發(fā)展和進步需要一大批具有批判能力的管理學者的深入研究，也需要一大批具有現(xiàn)代教育理念和管理水平的商學院經營者和管理者，更需要國家層面的進一步改革開放。相信以中國同仁的智慧和努力，一定會涌現(xiàn)出一批影響世界的管理理論和管理大師來。

管理學論文 8

　　管理學是一門很深奧的知識，任何組織都需要管理工作的支持，而且任何管理工作都是在某一特定組織進行并為該組織服務的。法約爾說管理分為實行計劃、組織、指揮、協(xié)調、控制。它的研究對象是合理組織生產力，完善生產關系，維護上層建筑。

　　一、為什么要學習管理學呢

　　1、改進組織的管理方式關系著每一個人的切身利益。一個組織的運轉是否得當，直接影響著一個組織的經濟效益的高低、組織形象的好壞，進而也會影響到組織每一個組織成員的切身利益的滿足。

　　2、當從學校畢業(yè)時，開始職業(yè)生涯時，面臨著管理和被管理，理解管理過程是培養(yǎng)管理技能的基礎。大學畢業(yè)后，我們沒有或者有很少的管理知識和技能，通過了解知識，使我們更好地被管理，有利于剛離開校園的我們更好地融入社會。

　　二、通過學習《管理學》使我開始掌握一些有關管理的知識和技能，使我對管理有了正確的認識。

　　管理學的科學性，管理學是一門科學，是有大量學者和實業(yè)家在總結管理工作的客觀規(guī)律基礎上，借用許多科學家理論、知識和方法，它是一套管理理論體系，它為指導管理實踐提供原理、原則、方法和技術，管理源自實踐，但又高于實踐，它很多理論研究者和實踐大師的經驗總結，從而使我們后人能夠盡快學會前人在實踐中總結的經驗，這就是我們少走了很多的彎路，省去了很多的時間。讓我們輕松地邁過了曾經絆倒他們的大石頭。但也不排除一些將要成功或早已身價億萬的老板們，也許他們根本沒有上過管理這科學，但是卻靠的才華走向了成功之路，可這并非每個人都可以達到的，所以這也是學習管理學的重要性

　　管理學的藝術性，我想這正是這門科學的魅力所在之處吧。理論應用于實踐，能充分體現(xiàn)一個管理者的決策組織領導能力。這種能力將決定一個人是否可以擔任管理者，無論他是基層領導，還是高層領導。因為同樣的管理理論在不同德管理者手中能起到完全不同的管理效果。者就意味著兩個管理者在擁有相同的資源的同時，在達到或實現(xiàn)組織的目標上的程度不同。當然我想這不僅和管理者的運用理論知識熟練與否，管理方法正確與否，還跟管理者的自身素質、人格魅力及人與與人之間的親和力等一些管理者的內在因素有關。也學我正是一個小小的兵頭將尾的小班長吧，特別的認為管理者內在因素更為重要一些吧。另外，我想管理者還要發(fā)揮敏銳的觀察力，了解自身擁有的資源，使人和物達到合理的資源配置。比如應該比較深入的了解自己組員的像個辦事作風，在人與人搭配工作或是單獨工作的時候，盡量達到合理搭配。這樣可以達到事半功倍的效果。另外，我想說服勞動者與經理之間的經常溝通，這樣可以大大人本原則才是最重要的。反之，管理者通扣取勞動者的報酬來達到管理的目的，我想那會是管理者最低下的管理手段，換句話說那將是管理者最無能的表現(xiàn)

　　三、在學習管理學知識的同時，還從老師身上學到一些有關學生發(fā)展的知識。

　　老師提出的觀點很新穎，是自己以前從沒有聽說過的，開拓了我的視野，使我在現(xiàn)在的學習的同時就開始關注自己的未來，自己看問題更加長遠了。印象特別深的是老師的奮斗經歷，使我更加堅信每個人只要肯奮斗，是可以通過自己的努力改變自己的狀況，我感覺這一點很重要。為什么說這一點很重要呢

　�。�1）因為老師的經歷很好地說明奮斗的重要性。管理學的老師在大學畢業(yè)后，回到了家鄉(xiāng)當了一名中學教師，李老師沒有感到什么，抱著一種踏實肯干、樂于奉獻的精神出色地完成自己任務，是一個相當不錯的老師，但是這還不算什么，更可貴的是，他并不滿足自己的現(xiàn)狀，他積極進取，努力奮斗，敢于挑戰(zhàn)自己。他要考研，如果說大學畢業(yè)時考研，那其實不算什么，如果說畢業(yè)很多年后再考研，那就不是什么容易的事情了，因為很多東西都忘掉了，特別是英語，此外，還有老婆孩子以及其他很多事情需要處理，如果還能考研就屬于相當不容易了，很可貴。

　�。�2）經過他自己的努力，使自己成功的考上了研究生，并且還成功地上完了博士，這真是很不錯的�。±罾蠋煹氖吕�充分說明一個人奮斗的重要性。沒有了奮斗，一個人講會變的很平庸，生活變得很平淡。

　　四、課堂上，老師給同學們列舉很多典型事例有重要的意義。

　�。�1）上課時，老師給我們介紹了大量的案例，通過這些案例可以讓我們了解管理過程，發(fā)現(xiàn)其中的不足，并且積極引導我們運用已經學習的知識去處理這些相關問題，使我們能夠學以致用。

　�。�2）課堂上，通過多種經營管理案例，使我們能夠了解到一些成功的創(chuàng)業(yè)者和優(yōu)秀的管理者的事跡，能夠從他們身上吸取寶貴的精神財富，對我們以后的人生會產生有益的影響，減少人生道路上一些很不必要的`彎路，讓我們今后的人生道路走的更寬更遠！

　�。�3）在老師提供一些案例的同時，老師還給我們介紹了一些有關管理的網站和布置一些思考題，我們在課下繼續(xù)學習相關的知識，思考有關管理的問題，使我們不僅能夠拓展我們的視野，也能提高我們運用已經學過的知識來分析和解決問題的能力，還有一點是能夠極大的提高我們的獨立思考能力和自我學習的能力。

　�。�4）通過一定的案例，使我們學生更加清楚地知道，社會到底需要什么樣的人才，讓我們變的更加地主動積極，及時了解社會的最新需求，最快地調整自己奮斗策略，修改哪些不合時宜的目標，做到有的放矢，把握社會的最新動態(tài)，使自己成為社會所需要的人才，更好地實現(xiàn)自己人生價值和社會價值。

　　五、管理的職能

　　管理的職能一般情況分為以下幾點：

　　（1）信息獲取

　　“信息獲取”其實是“信息獲取、處理、維持和分配”的簡稱。在信息時代，為了有效行使信息獲取職能，需要在組織內建立信息系統(tǒng)并利用信息技術。信息獲取的能力往往決定著組織管理效率的高低和組織運行狀況的好壞。

　　（2）決策

　　決策被認為是管理工作的本質。這是因為管理的其他職能（信息獲取、計劃、組織、領導、控制和創(chuàng)新）都離不開決策。

　�。�3）計劃

　　所謂計劃，就是指“制訂目標并確定為達成這些目標所必需的行動”。在一個組織中所有層次的管理者都必須從事計劃活動。

　�。�4）組織組織指“確定所要完成的任務、由誰來完成任務以及如何管理和協(xié)調這些任務的過程”。管理者必須根據組織的戰(zhàn)略目標和經營目標來設計組織結構、配備人員和整合組織力量，以提高組織的應變能力。

　�。�5）領導

　　所謂領導，就是指“激勵和引導組織成員以使他們?yōu)閷崿F(xiàn)組織目標做貢獻”。只有通過卓有成效的領導，組織的目標才有可能實現(xiàn)。

　　（6）控制

　　管理者必須對組織的運行狀況以及戰(zhàn)略計劃的實施情況進行監(jiān)督�？刂剖枪芾磉^程中不可或缺的一種職能，因為它的存在可以確保組織朝向其目標邁進。

　　（7）創(chuàng)新

　　在被稱為“唯一不變的就是變化”的當今世界，要想使組織立于不敗之地，管理者必須具有創(chuàng)新精神，敢于應對各種挑戰(zhàn)。

　　我國早期的企業(yè)家的成功，很多是屬于“機會主義者”，趕上了好的年代，市場稀缺、賣方市場，只要稍微有點市場意識和商業(yè)頭腦，敢冒險，成功不需要太多的管理素養(yǎng)�？墒牵�隨著國內市場的競爭的激烈與外資的引入，企業(yè)的發(fā)展逐漸向“戰(zhàn)略驅動型”轉變，企業(yè)管理者需要有很強的洞察力和前瞻力，而這就需要管理者們不斷學習，包括理論進修和實踐總結，只有這樣才能使企業(yè)不至于在市場經濟大環(huán)境中被淘汰。

　　在當今社會，許多成功的企業(yè)家、行政工作者以及其他一些成功者都在不知不覺中應用到了管理學的技巧和方法，有些是直接或間接從他人處學到的，有些是根據情境自己摸索出來，大多數都還停留在自發(fā)的原始的狀態(tài)。而現(xiàn)在的經濟環(huán)境越來越激烈，競爭對手越來越強大，我們要想使自己所在的組織保持強勁的競爭力，也需要具有對組織成員的思想行為的洞察力，通過對一些管理學者們研究和總結，積極地吸收成功的經驗和先進的管理理念，努力提升自己的管理水平，使自己的管理更加地科學和高效。管理學不是沒有用，而是大有用處。

管理學論文 9

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　　[3] 馬慶霞. 認真做好農村土地流轉檔案管理工作[J]. 黑龍江檔案. 20xx(01)

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管理學論文 10

　　引言

　　眾所周知，對于任何一個工程項目來說，其都離不開經濟的支持，只有保障其具備充足的經濟實力才能夠保障整個工程項目的順利進行，避免因為資金出現(xiàn)問題而影響工程項目的順利完工，但是對于這種經濟的管理過程來說，其中存在的風險也是比較多的，這些風險會直接導致其工程項目的經濟管理出現(xiàn)混亂，最終影響工程的順利進行，從這一點上來看，重點研究并且加強對于工程經濟管理中風險的管理是極為必要的，其不僅僅關系到工程項目承建單位的盈利狀況，還關系到整個工程項目的實施狀況，在未來的工程項目實施過程中必須要加強相應的管理和控制。

　　1工程經濟管理中存在的風險問題

　　1.1招投標階段存在的風險問題

　　對于整個工程項目實施過程來說，在招投標階段就存在著一定的風險影響著工程經濟管理的有效性，具體來說，這種風險主要表現(xiàn)在投標報價方面，其具體的存在類型有以下三類：

　　(1)首先，投標報價過程中，低價競標是最為常見的一種工程經濟風險類型，尤其是對于一些惡性的低價不正當競爭操作來說，其影響是極為嚴重的，而導致這種問題頻發(fā)的原因也是多方面的，不僅僅和具體的投標單位存在著密切的聯(lián)系，還和當前我國現(xiàn)行的招投標管理體系和管理制度存在著密切的聯(lián)系，其體系和制度的缺陷正是導致該問題出現(xiàn)的一個重要原因所在;

　　(2)其次，工程量清單是整個招投標過程中最為核心的一環(huán)，對于工程量清單的準確把握是確保其招投標有效性的一個基本前提條件，而從另一方面來看，如果對于工程量清單的處理不當也必然會造成一定的經濟風險出現(xiàn)，尤其是工程量差異過大的話更是會造成較為嚴重的經濟損失;

　　(3)最后，在招標文件中規(guī)定的一些計量規(guī)則和計量方法存在一定的問題也會導致其投標報價出現(xiàn)一定的問題，尤其是招標文件上的規(guī)定方法和投標單位的計量方法存在一定差異的話也肯定會造成其最終的報價結果出現(xiàn)一定的差異，進而導致經濟風險的出現(xiàn)。

　　1.2施工過程中的風險問題

　　除了招投標過程中會存在較為明顯的工程經濟管理風險之外，在具體的施工過程中必然也會存在一些問題會導致其經濟管理出現(xiàn)故障，進而形成工程經濟管理風險，具體來說，這些風險主要表現(xiàn)在以下五個方面：

　　(1)首先，在整個的施工管理過程中，必然會涉及到大量合同的簽訂，而對于合同的簽訂來說，其規(guī)定的各方權責關系如果存在任何不當的話，就很容易造成其經濟問題的呈現(xiàn)，尤其是其中規(guī)定的一些經濟性內容更是存在最為直接的影響作用;

　　(2)其次，在具體的施工過程中，對于施工方案的選擇不同必然也會導致不同的施工結果，同樣也會造成不一樣的經濟支出，也就是說，如果錯誤的選擇了施工方案的話，必然也就會造成其工程經濟管理出現(xiàn)一定的問題，也就是經濟風險的呈現(xiàn);

　　(3)再次，工程施工過程中存在的一些質量問題或者是安全問題同樣也會造成其工程經濟管理風險的出現(xiàn)，其影響機制主要就是指在施工中出現(xiàn)了質量問題的話，必然會產生返工現(xiàn)象，進而造成額外的經濟支出，影響經濟管理，而一些安全事故的出現(xiàn)也會在較大程度上影響到工程項目的順利開展，相應的經濟損失也是比較嚴重的;

　　(4)另外，在施工過程中，相關的施工人員必然也會對于施工的整體狀況產生一定的影響，尤其是因為施工人員自身的素質和能力不足所造成的問題更是極為嚴重的，并且也會直接或者間接地影響到工程經濟方面的管理水平;

　　(5)最后，在具體的施工過程中，因為一些外界環(huán)境的變化所造成的工程經濟管理風險也是比較常見的，比如地質、氣候以及水文的不良影響都是比較常見的一些環(huán)境影響因素。

　　2工程經濟管理風險的處理對策

　　2.1轉變對于工程經濟管理的認知

　　切實做好工程經濟風險管理的一個重要前提條件就是應該準確的把握工程經濟管理的相關內容，尤其是要針對工程經濟管理的內涵以及相關的重要程度進行準確把握，具體來說，這種認知層面的轉變應該從以下幾點入手：

　　(1)首先，必須要提升對于工程經濟管理的重視程度，了解工程經濟管理的重要性和不良影響，并且這種工程經濟管理的重視程度還必須要在管理人員以及施工人員等所有相關人員內心豎立起來，進而才能夠保障其最終經濟管理風險處理的效果;

　　(2)其次，還應該處理好工程質量和工程經濟管理的協(xié)調性，不能夠為了做好工程經濟管理中的風險控制而影響其實施質量，施工質量也必須要得到有效的保障，其實質量的保障也是相關風險控制的一個重要方面;

　　(3)最后，還應該把對于具體施工技術的管理融入到經濟管理中的風險控制中來，做好施工技術的控制對于工程經濟管理來說也具備著較強的價值和意義，這同樣是當前相關工程人員需要意識到的一個重點內容。

　　2.2加強工程經濟管理體系的完善

　　從工程經濟管理體系入手，也是提升其風險控制效率的一個重要舉措，具體來說，對于體系和制度的完善應該把握好以下幾點：

　　(1)首先，應該針對工程經濟管理的相關組織進行完善，尤其是對于具體從事工程經濟管理人員必須要進行有效的補充，確保其能夠有效落實好相關的工程管理任務，尤其是要避免以往因為工程經濟管理人員的不足導致的一些工程經濟風險無法得到有效地控制;

　　(2)其次，明確管理層的工程經濟管理責任也是保障其工程經濟管理效果的一個重要條件，這種管理責任的明確就能保障這些管理層人員準確地履行自身的職責，避免出現(xiàn)疏漏;

　　(3)最后，內部控制同樣也是當前工程經濟管理體系完善需要重點做好的一個關鍵點，所謂的內部控制主要就是工程經濟管理企業(yè)內部相關管理人員對于其自身相關管理工作的控制和管理。

　　3加強工程經濟管理方法的標準化

　　對于工程經濟管理來說，從具體的管理方法入手也是確保其工程經濟管理效果的一個重要前提條件，而對于這種方法的加強來說，作為核心的就是應該注重其標準化和科學化的'建設，確保其方法的應用能夠充分的發(fā)揮應有的價值，具體來說，這種工程經濟管理方法的標準化建設應該重點做好以下兩點：

　　(1)首先，強化宏觀調控方法的應用，從整體工程角度來做好相應的管理工作;

　　(2)另外，還應該充分的和市場建立必要的聯(lián)系，保障其工程經濟管理避免受到市場的不良影響。

　　4結束語

　　綜上所述，對于工程項目的順利實施來說，經濟管理是極為重要的一個方面，并且這種經濟管理也是所有工程項目相關單位和部門都極為重要的一個重點內容所在，基于此，確保工程經濟管理的有效性就成了極為重要的一環(huán)，對于這種工程經濟管理來說，在具體的管理過程中需要重點關注的一個內容就是應該加強對于相關風險的控制和管理，把握好了這些風險的相關內容就能夠在較大程度上確保其工程經濟管理的水平，具體來說，在工程經濟管理中存在的風險是多方面的，尤其是貫穿于整個的工程項目實施中都存在著一定的風險需要控制，尤其是在招投標階段中，更是需要加強對于相關風險的管控，恰當的處理好該階段中的風險就能夠保障其整個工程項目經濟管理的有效性，而對于主要的處理對策來看，除了要加強對于工程經濟管理風險的重視程度，并且準確把握工程經濟風險的相關內容之外，還應該從具體的管理體系和管理方法入手，切實保障工程經濟管理的有效性，進而促進工程項目的順利進行。

　　而隨著中國特色社會主義的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化經濟也在快速的進步，因此，在現(xiàn)代企業(yè)財務管理上，企業(yè)必須要拋棄傳統(tǒng)的管理理念，引進適應于現(xiàn)代經濟的理念，提高創(chuàng)新性理論的研究，這樣才能做到與時俱進。才能在現(xiàn)在激烈的市場競爭環(huán)境中得到生存的保障。

管理學論文 11

　　前言

　　21世紀時代是人力資源經濟開發(fā)的黃金時代，人才作為一種資源的地位迅速提高，人力資源制約經濟社會的發(fā)展，知識變成人類實現(xiàn)所有預期目的的前提以及社會經濟生活的核心�！爸�識資本”開始推動單位創(chuàng)造效益;在一些領域中，知識成分已然變成量度企業(yè)業(yè)績的重要準則。很多研究表明：企業(yè)是否能維持經濟效益穩(wěn)定和社會效益的可持續(xù)增長，主要憑借的是員工的知識，高素質的人力資源是員工發(fā)揮知識能力的基礎。所以，提高各個企業(yè)對人力資源重要性的認知尤其重要。激勵機制作為人力資源管理中的重要手段之一，因此我們應該努力發(fā)揮激勵機制在各個企業(yè)中的重要作用，為企業(yè)做好人力資源管理做出貢獻。

　　一、我國企業(yè)人力資源管理激勵機制的現(xiàn)狀

　　企業(yè)在我國國民經濟的中扮演著重要角色，使推動經濟發(fā)展的重要動力之一。私有企業(yè)、國有企業(yè)在我國社會主義經濟建設中都起到了推動經濟發(fā)展，增加國民就業(yè)率，維持社會穩(wěn)定等的關鍵作用。在我國如今的人力資源管理體系中，缺少和時代接軌的創(chuàng)意，特別是在激勵機制尚有許多不足，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1.企業(yè)人力資源管理激勵機制尚不健全

　　我國如今的人力資源管理機制中，仍然存在著一些傳統(tǒng)的落后的管理理念，缺少合理、公開的績效考核機制，其次，在各個企業(yè)中，有部分員工缺乏持續(xù)學習專業(yè)業(yè)務素質的積極性，企業(yè)也沒有對員工實施有效的培訓，導致員工的素質不能及時的提高和改善，直接對企業(yè)的效益與發(fā)展造成了嚴重影響，最后，部分企業(yè)內的官僚作風風行，缺乏科學的企業(yè)文化，對員工也缺乏有效的號召力和凝集力。

　　2.企業(yè)現(xiàn)有的企業(yè)人力資源管理激勵機制缺乏創(chuàng)新

　　通過與外企公司對比，我國企業(yè)的激勵機制仍然還處在起步階段，管理者也沒能夠把職員的激勵措施放在必要的高度，對其的重要性的認識程度不夠，習慣的采用權利集中管理的方式，按照等級關系進行管理，降低了職員的工作積極性，而且不能實施積極的激勵方案，很大程度上影響了企業(yè)的長遠發(fā)展。其次，我國企業(yè)現(xiàn)在制定的員工工薪結構也不盡人意，傳統(tǒng)的“大鍋飯”政策，致使平均主義的風行，員工的一部分工種拿著穩(wěn)固的基本薪資，導致員工對工作的質量失去信心，對工作敷衍了事，造成企業(yè)效益下滑或停滯不前。

　　二、企業(yè)激勵機制的改進方案

　　1.采取多樣化的激勵方式

　　企業(yè)在篩選激勵方案時，理應使物質激勵與精神激勵并重以及短期、長期激勵并舉。在公平公開的準則下，依據企業(yè)生產特點與職員的知識結構、年齡層次和職位的不同在激勵體制的總體框架下創(chuàng)建分別側重的鼓勵制度。以需求為基礎，各個層次的職員處在不同的需求階段，處在同樣階段的職員，因為生活經歷的不同，他們的需求側重點也不同，應該采用綜合性多樣化的激勵措施，交替采用。依照激勵層次的不同，采用對應的不同層次的激勵措施，例如物質激勵、榮譽激勵和個人價值激勵等。物質激勵相對比較直接，普遍表現(xiàn)在工資、獎金、福利方面;榮譽激勵包含各種精神獎勵，這是激發(fā)和鼓舞人的重要部分;個人價值激勵是最成熟和最高的境界，它是人們內心最高尚的信仰和追求。激勵措施是否使用立體交叉取決于人的多樣性和以及需求的多樣性，單一得措施所產生的效果是很有限的。

　　2.建立有效的薪酬激勵機制

　　企業(yè)不僅要考慮到個體差異性，還要考慮公平性。依據不同的類別和特點擬定激勵制度，例如性別、知識層面、地域等，真正有效的發(fā)揮激勵制度。所以對員工的激勵政策不僅包含工資、獎金、補貼，也包括機會、職權、信息分享、學習、發(fā)展、溝通等很多因素，并且人的`需求是在不斷提高和變化的，從生理上的需求到安全上的需求、社交的需求、尊重的需求以及自我價值實現(xiàn)的需求，各個階段的需求都會有不同的地方。這要求企業(yè)建立一整套多層次、多結構的激勵制度。

　　此外，酬勞的公平分配對職工的積極性有很大的影響，許多職員對內部和外部酬勞的公平性都很關心。依據職工關系的特征，內部酬勞的公平性變得尤其重要;其次，把薪資和績效評估的結果相連。也就是經過績效薪資表達企業(yè)績效預期的信息，激勵企業(yè)中的所有員工努力實現(xiàn)這個目的，推動高績效員工得到預期的薪資，確保薪資因職員績效的不同而不同。激勵制度不僅對企業(yè)的人力資源管理而且還對整體管理都具有很重要的意義。企業(yè)理應根據自身的實際狀況，變革現(xiàn)有的激勵制度中的缺陷和錯誤，建立整套的、科學的、完善的激勵制度，招攬人才，吸引和留下人才，充分調動職工的積極性，使人力資源實現(xiàn)最優(yōu)配置，推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

　　3.構建科學的績效評估體系

　　績效評估體系是職工升職、聘任、獎懲以及調整工資待遇的重要憑據，同時也是健全激勵制度的必要保障。員工績效考核是依照一定的準則，使用科學的方案，檢查與核定員工對崗位規(guī)定職責的實踐程度，用以管理其工作成績，主要目的是經過對員工全方位綜合評估，判定他們是否合格。考核應該堅持客觀公正、民主公開、注重實績的準則�？疾靸热莅�含“德、能、勤、績”四個方面，重點考察工作實際業(yè)績。不同專業(yè)、不同職務和不同技術層次的職員在其業(yè)務水平和工作業(yè)績方面應有不同的要求�？茖W和公平的績效衡量考察體系能激發(fā)每位員工的潛在能力，使企業(yè)充滿生機與活力。

　　三、結語

　　總而言之，企業(yè)不管是針對競爭還是發(fā)展壯大，其最關鍵的問題是人力資源管理，且人力資源管理是一門管理人的藝術。擬定企業(yè)人力資源管理的激勵制度就是采用最科學的方式、更加變通的制度激發(fā)人的情感以及積極性的一門藝術，所以，企業(yè)需要通過激勵制度的實施來到達“人盡其才，物盡其用”的目的，并且做到“以事業(yè)留人、以感情留人和以發(fā)展留人”，從而推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，使企業(yè)在激烈的競爭中立于不敗之地。

　　參考文獻：

　　[1]郝永升.淺談國有企業(yè)人力資源管理中的激勵機制[J].東方企業(yè)文化·人力管理，20xx(6)：54.

管理學論文 12

　　化學因其在日常生活、國民經濟中不可或缺的支柱地位，及其在現(xiàn)代科學發(fā)展中的基礎作用，被國際純粹與應用化學協(xié)會譽為“21世紀的中心學科”同時，化學實驗作為一種化學教學載體，在培養(yǎng)學生的過程中發(fā)揮了重要作用。

　　古人對實踐的理解很深刻，西漢戴圣《禮記？中庸》中提到“無征不信”,元代蘇天爵說“不患踐言之難”,明末王夫之也認識到“力行而后知之真”、“士雖有學，而行為本焉”,都強調了實踐的重要性。

　　李政道教授曾說過，實驗無論怎樣強調都不過分。復旦大學副校長陸昉在第八屆全國大學生化學實驗競賽開幕式上致辭說：“實驗是化學的靈魂，是化學的魅力源泉，而從人才培養(yǎng)的角度來看，更是培養(yǎng)和發(fā)展學生思維和創(chuàng)新能力的重要方法和手段�！爆F(xiàn)行教師教育平臺的《課程標準》也突出強調了實踐教學，對于化學專業(yè)學生，實驗課程作為實踐教學的重要載體，是提高學生綜合素質、職業(yè)能力和就業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，更是本科教學實施素質教育以及培養(yǎng)富有實踐能力、創(chuàng)新精神的高素質人才的關鍵環(huán)節(jié)。

　　1高�；瘜W實驗課的總體目標

　　國外大學的化學實驗課以創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主要目標，像麻省理工學院設立了3門實驗：化學實驗入門、中級化學實驗、高等化學實驗與儀器應用，特別強調應用，強調以學生為中心培養(yǎng)創(chuàng)新能力。以德國、法國為代表的歐盟國家近年來在化學實驗教學方面的改進也強調重視創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，與美國的教學思想趨勢相同，但是歐盟諸國各有其重視人類文明思維與人文關懷的獨特教育精神。我國從上世紀80年代起，也開始探索化學實驗的課程改革和新的化學實驗教學體系，既要重視規(guī)范扎實的實驗基本操作技能，又要吸取專業(yè)實驗及科研課題的精華，突出現(xiàn)代化學實驗的特點。新的實驗總體目標注重從知識到能力、素質等方面來培養(yǎng)學生。

　　2高�；瘜W實驗課的現(xiàn)狀及存在的問題

　　實踐教學是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。教育部在“質量工程”相關文件中明確指出，要“大力加強實驗、實踐教學改革，重點建設500個左右實驗教學示范中心，推進高校實驗教學內容、方法、手段、隊伍、管理及實驗教學模式的改革與創(chuàng)新”.但是，現(xiàn)實不容樂觀。

　　2.1教學觀念落后

　　傳統(tǒng)實驗教學側重以教師、教材為中心。多數教師重視如何把教材講清楚，而不重視如何引導學生主動學習，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生合作精神、科學思維和創(chuàng)新能力，以及培養(yǎng)學生的實驗基本素養(yǎng)，如科學態(tài)度與觀念、實驗習慣、環(huán)保意識等，簡直是“不知天下士，猶作布衣看”.

　　2.2教學內容陳舊

　　在很多學校，實驗課太過于依賴理論課，沒有自身的一個完整體系，各門實驗缺乏相互聯(lián)系，且內容重復、陳舊，脫離生產、生活實際，導致對學生實驗操作技能、探究能力及科學方法的訓練僅限于簡單重復、機械模仿，不利于學生能力的發(fā)展。實驗教學依附于理論教學，其中驗證性實驗過多，偏重于理論知識驗證和專業(yè)技能訓練。

　　2.3教學模式單一

　　對于很多高校，在過去十多年內，本科生實驗教學遵循“基礎訓練實驗-綜合實驗-設計實驗”.專業(yè)基礎實驗中存在部分內容重復，或者是沿襲很多年的經典實驗，不免有“明日黃花、吳下阿蒙”之嫌，21世紀科學技術新成果僅一鱗半爪而已。對于綜合實驗以及探究性實驗，由于學生的精力、課程設置等問題，沒有很好地達到預期目標，于是有了“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的惆悵。

　　2.4教師隊伍匱乏

　　由于實驗基礎設施較差、實驗教學工作繁雜、實驗課時量少，許多教師不太愿意進行實驗教學，優(yōu)秀師資匱乏，影響了實驗教學的效果[2].

　　2.5實驗室基礎設施簡陋

　　在很多學校，實驗資金投入較少、實驗設備簡陋，只能完成大綱要求的實驗，新的儀器設備在學生實驗課中涉及不多，導致學生綜合性實驗、設計性實驗以及畢業(yè)生畢業(yè)設計實驗因實驗條件限制較難完成，也滿足不了學生畢業(yè)后進入工作崗位的要求。

　　3管理學原理的啟發(fā)及其應用

　　“一語不能踐，萬卷徒空虛”.為此，我做了一些實驗教學嘗試，將管理學原理在化學實驗課堂運用，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)合作意識，鼓勵學生大膽實踐。

　　3.1管理學原理的.啟發(fā)

　　3.1.1應用于宏觀目標

　　應用管理學原理，給課堂定一個宏觀基調，用于總體指導、控制，進行組織管理，教師在課堂要以身作則；蝴蝶效應，初始條件十分微小的變化經過不斷放大，對其未來狀態(tài)會造成極其巨大的變化。

　　3.1.2應用于具體措施

　　在教學進行過程中，管理學原理可用于指導課堂管理，如羊群效應，頭羊往哪里走，后面的羊就跟著往哪里走，效仿作用，榜樣的力量，東施效顰；鯰魚效應，異己鯰魚分子對打破舊的沉悶局面的貢獻；霍桑效應，即實驗者效應，當人被關注時，學習、工作效率等會大大提高；羅森塔爾效應，即“權威性的謊言”的暗示，當對一個人抱有較高期望，他能感受到關懷、被關注，會帶來積極的實際行為結果。

　　3.2管理學原理的應用

　　將管理學原理應用于課堂組織和管理，采用了如下一些措施。

　　3.2.1課堂目標

　　在上課之前講清楚紀律規(guī)則及具體要求，如在正式上課時禁止翻手機，教師和學生一起關掉手機等，以及具體學習目標等（手表法則）。在課堂上，觀察學生的細微表現(xiàn)，如積極的或消極的，進行激勵或改變，可以一當十或防微杜漸（蝴蝶效應）。

　　3.2.2具體管理

　　在教學過程中，積極應用不同的管理學原理，以期“戮力同心，各擅勝場”,為課堂教學錦上添花，使教師的教學武器不再是“孤舟蓑笠翁”.如關注學生的特色，選積極的頭羊做小老師，進行操作示范、管理協(xié)作；也關注消極的頭羊，請他站在我身邊，方便聽清楚（羊群效應）。作為教師，還要努力地發(fā)現(xiàn)實驗特色，鯰魚式特色，吸引學生的眼球，如儀器實際使用的重要性，使用之廣泛；同時，當面對沙丁魚學生的死氣沉沉時，要發(fā)現(xiàn)鯰魚分子，并讓他跳出來攪一攪沙丁魚課堂（鯰魚效應[3]）。另外，也需關注學生的學習過程，保持關注并精神激勵，如我會刻意地關注學生，無論是姓名特色，還是服飾打扮等細節(jié)，或者是課堂的積極思考表現(xiàn)，眼球的轉動頻率，我把我的觀察、想法講出來，這些會引起學生的小激動或小興奮，在隨后的學習過程中，他們會一直表現(xiàn)得很好（霍桑效應）。于此同時，在課堂行為中，對一些表現(xiàn)積極的學生，我會適當地預期他們的學習效果，給予心理期待；如在觀察到學生的細微積極表現(xiàn)后，鼓勵他們，告訴他們，依照現(xiàn)在的表現(xiàn)和學習能力，完成這個實驗的操作以及這些思考題，完全沒有問題；結果，我發(fā)現(xiàn)學生在某些環(huán)節(jié)的表現(xiàn)超過我的想象，這些都是積極的心理暗示（羅森塔爾效應）。

　　3.2.3教學啟發(fā)

　　隨著信息網絡技術的發(fā)展，學生獲得知識的途徑多樣化，有的學生對個別知識點的掌握相當完整。因此，想提高教學效果，首先要考慮學生的需求，如精神需求、心理需求、人生目標需求等，以及教學過程中滲透不同學科的知識，如教育學、心理學、管理學等，這樣有助于進一步提高教學效果。該管理學原理也可借鑒應用在其他學科課堂。

　　4總 結

　　關于教學，教師應該首先改變“知識權威”的角色，把自己定位為學生學習和思考的引導者，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)其合作精神、科學思維和創(chuàng)新精神，以及實驗基本素養(yǎng)、環(huán)保意識、安全意識、綠色化學意識[4]等等。目前，我國的教育總體是培養(yǎng)技能型人才，要想把中國制造變成中國創(chuàng)造，還需要持之以恒，付出努力；不殆不罔，長教常新。

　　參 考 文 獻

　　[1] 羅婭君， 李 松， 王志國， 胡曉黎， 劉曉燕， 王 洪， 王秀峰， 黃寶美， 劉思曼 . 綿陽師范學院學報， 20xx, 29 （2）， 145.

　　[2] 張樹永， 張劍榮， 陳六平 . 大學化學， 20xx, 24 （4）， 24.

　　[3] 武漢理工大學國家工科基礎課程化學教學基地 .“鯰魚效應”策略在實驗室管理中的應用//第十三屆全國大學化學教學研討會會議論文集。 武漢： 武漢理工大學出版社， 20xx: 386.

　　[4] 汪朝陽， 李景寧 . 大學化學， 20xx, 16 （2）， 19.

管理學論文 13

　　摘要：

　　本文簡要介紹了汽車檔案管理中存在的一些問題，檔案內容過于繁雜、汽車檔案管理模式不統(tǒng)一、以及缺乏必備的技術支持等。針對這些問題，分析企業(yè)管理學視域下的汽車檔案管理的相關改進，基于企業(yè)管理學視域下汽車檔案管理的趨勢以及計算機技術在汽車檔案管理中的應用。

　　關鍵詞：

　　企業(yè)管理；汽車檔案；管理汽車檔案管理，是在企業(yè)計劃經濟時期，企業(yè)對于汽車運輸業(yè)的技術管理，從而確保汽車運輸運力，能夠安全有效、低耗的完成運輸任務。在改革開放后，隨著社會主義經濟體制的建立，汽車管理技術也越發(fā)被重視。企業(yè)使用計算機對汽車運輸管理，能夠實現(xiàn)對運輸市場的宏觀調控，同時能夠監(jiān)督運輸行業(yè)有序的發(fā)展，從而保證運輸安全。企業(yè)加強汽車檔案管理還有助于運輸市場的穩(wěn)定，對于提高全行業(yè)的運輸效率以及經濟效益有著重要意義。

　　一、汽車檔案管理存在的問題

　　自從1990年交通部頒發(fā)了13號令后，省交通局便制定了很多配套文件。這些文件在一定程度上使得在道路運輸行業(yè)中，車輛技術管理工作有序運作，汽車技術檔案管理等基礎工作也在逐漸完善中。但在汽車檔案管理中，仍然存在一些問題。第一，檔案內容過于繁雜。汽車檔案管理涉及多個方面，需要面面俱到，這就使得汽車檔案由于填寫不當或填寫不便讓地方車輛技術檔案過于形式化。第二，汽車檔案管理模式不統(tǒng)一。在我國各省各市中，地方交通管理部門一般只負責個體或者部分運輸企業(yè)的車輛技術檔案的填寫以及管理�；�于此，政府很難掌握整個汽車運輸行業(yè)的車輛管理情況，也就無法對企業(yè)汽車檔案管理提供相關資料。第三，缺乏必備的技術支持。在經濟快速發(fā)展的如今，企業(yè)間的競爭加劇。汽車企業(yè)在開展信息化、技術管理工作中，存在的企業(yè)信息化觀念相對薄弱，企業(yè)資金緊張等問題，因而，對于汽車檔案管理較為忽略，缺乏必備的技術支持。

　　二、企業(yè)管理學視域下的汽車檔案管理改進

　　（一）企業(yè)管理學視域下汽車檔案管理的趨勢在企業(yè)管理學領域下，汽車檔案管理越發(fā)科學化、有序化、有效化，而計算機技術的應用在汽車檔案管理中起著巨大的作用。計算機技術不僅使汽車數據統(tǒng)計速度更快更準確，同時能夠詳細地反映車輛各項指標的實際情況，同時將企業(yè)管理下，運輸管理部門、各汽車保修廠、輸運業(yè)戶相結合。在一定程度上，能夠對檔案中的各項數據和內容進行相關的統(tǒng)計和分析。汽車檔案管理是一個復雜、涉及面廣、工作量大的過程，合理利用計算機技術，可以節(jié)省管理部門的勞動力、物力等資源的消耗，同時能夠使得管理更加科學化。且計算機技術的使用，能夠幫助企業(yè)更好地掌握車輛的運行情況，是進行再生產的一個必要條件。企業(yè)可以根據數據的統(tǒng)計，編制有序的車輛運行情況分析表，使得汽車運輸業(yè)戶能夠知道自己車輛的所處情況。它也是運輸管理部門進行規(guī)章制度等相關計劃制度建立的一個重要依據，能夠幫助企業(yè)評價車輛的保修質量。而且，能夠有助于不同地區(qū)之間的管理交流，從而加強對車輛技術管理的監(jiān)督�；�于此，計算機技術對于汽車檔案管理來說，是一個不可缺少的管理技術。企業(yè)在進行汽車檔案管理時，需要合理的利用計算機技術，它不僅能夠使我國的運輸行業(yè)管理更加科學化、現(xiàn)代化，也能夠使我國交通運輸行業(yè)更加健康的發(fā)展。

　�。ǘ�）計算機技術在汽車檔案管理中的應用

　　1、計算機技術在汽車檔案管理資料獲取過程中的應用。計算機網絡技術在近年來，發(fā)展比較迅速，是一項集計算機技術以及通信技術為一體的全新技術。計算機網絡技術的意義不止是將世界各地的信息通過網絡進行聯(lián)系，更是對某些行業(yè)有著不可替代的促進作用，是創(chuàng)造靈感的來源。比如說，企業(yè)可以通過互聯(lián)網查詢到汽車管理方面的相應技術資料，有目的、系統(tǒng)性的將網絡資料進行收集，分類歸檔到汽車管理檔案中。且互聯(lián)網不僅有著許多世界著名汽車公司的各類車型資料、站點等，也有著許多汽車檢測維修、咨詢，售后服務等網址。這都有利于企業(yè)利用計算機網絡資源對汽車檔案進行相關的記錄，使得資料更加全面和完整。

　　2、計算機技術在汽車檔案資料管理中的應用。數據庫技術在計算機技術中發(fā)展得較為快速和成熟，在很多領域中發(fā)揮了不可替代的`重要作用。比如說對汽車檔案的保存、查詢輸出以及整理歸類等的管理中。數據庫技術不僅能夠使數據庫中的數據按照企業(yè)要求進行相應的排序和統(tǒng)計，同時也能夠使數據進行連接、關聯(lián)、存儲、規(guī)則等相關集合。數據庫技術在汽車檔案資料管理中，能讓庫存數據發(fā)揮其最大的效益，使得數據與檔案想結合，進一步完善檔案資料的獲取和分類儲存。

　　3、計算機技術在汽車檔案日常管理工作中的應用。計算機網絡技術在檔案管理中的應用，也是社會經濟建設對檔案管理工作的一個客觀要求。合理運用計算機技術進行汽車檔案管理，可以及時、準確以及系統(tǒng)的獲得汽車信息，從而提高企業(yè)管理的工作效率和工作質量。在汽車檔案日常管理中，企業(yè)需要建立一個滿足檔案管理需要的一個基本數據庫，這個數據庫包括了各種汽車資料的目錄、資料的接受目錄等等。同時，企業(yè)通過局域網的建立，能夠實現(xiàn)汽車檔案信息資源共享，從而將一些重要的資料進行相應的備份。這些計算機技術的應用，能夠使檔案的管理不再局限于紙質文件管理備份，在一定程度上不止有助于加快企業(yè)汽車檔案管理效率，也能夠使檔案管理更加安全化。

　　參考文獻：

　　[1]譚紅楊,周利.計算機技術與汽車科技檔案管理[J].北京汽車,1999,01:22-23,26.

　　[2]錢東紅.汽車產品開發(fā)與科技檔案管理[J].天津汽車,20xx,12:57-58.

管理學論文 14

　�。壅�要］

　　目前，中小企業(yè)已經成為我國市場經濟的主體組成部分。對中小企業(yè)經營、管理方面的透徹理解能夠進一步推動國民經濟的發(fā)展，然而目前其特殊的經營方式使得部分企業(yè)的財務管理工作存在很多問題，導致部分企業(yè)的業(yè)務擴展任務無法按預期完成。文章重點結合了中小企業(yè)的經營特點，就中小企業(yè)在財務管理方面所存在的一系列問題做出了分析，并且結合筆者自身思考擬出了幾個針對性解決手段，希望能對相關從業(yè)人員提供參考。

　　［關鍵詞］

　　中小企業(yè);財務管理;問題;改進措施

　　1目前環(huán)境下中小企業(yè)財務管理問題的分析

　　在當前的市場環(huán)境下，很多中小企業(yè)把握住了時代的潮流實現(xiàn)了自身的高速發(fā)展，但是業(yè)務量和規(guī)模的擴大也需要與之對應的完善的財務管理模式予以支持，否則會產生嚴重的短板效應，進而危害企業(yè)的進一步發(fā)展。目前中小企業(yè)財務管理中存在的問題主要有四個方面。(1)從人員角度來看，很多財務會計和審計人員的專業(yè)素質偏低，且人員配置欠合理。首先，對于中小企業(yè)，因為很多企業(yè)有較好的銷售思路和產品研發(fā)渠道，但是對于內部管理并不重視，導致財務管理機構單純地為了設置而設置，在人員配置、機構設置等方面都存在不合理的地方。部分公司為了減少人力資源配置和招聘壓力，同時也存在部分新創(chuàng)業(yè)公司減少人力開支的考慮，從而將一些具有一定難度的會計工作交由會計事務所或者一些有會計從業(yè)經驗的親友代理的情況。這種只是單純尋找會計機構的代替而不是在企業(yè)的財務管理方面下功夫的行為，必然會導致企業(yè)在財務管理方面出現(xiàn)較為嚴重的問題。其次，一些企業(yè)配置了財務管理機構，但是其中的會計人員從業(yè)資格有待提高，有些財會人員也沒有會計專業(yè)證書或者專業(yè)技術職稱，整個部門也沒有相應的培訓或知識教育，同樣會導致財務管理漏洞的出現(xiàn)。最后，企業(yè)財務管理的信息化是社會的大趨勢，而這要求相關從業(yè)人員需要有與時俱進的職業(yè)態(tài)度和較深的專業(yè)造詣，在缺乏專業(yè)訓練的背景下，企業(yè)即使有良好的信息化平臺建設，也難以充分將其發(fā)揮效用。(2)從配套設施方面來看，很多公司的財務管理沒有實現(xiàn)較高程度的信息化。信息技術的發(fā)展已經在諸多方面帶來了變革，其中相對重要的就是財務管理方面。財務分析工具的開發(fā)相當重要，通過把會計相關數據進行數字化的形式不僅保證了相關數據的處理速度，同時可以通過企業(yè)內部興建局域網或財務管理平臺的形式實現(xiàn)相關信息的高速共享，讓企業(yè)的核算體系得到升級。現(xiàn)有部分小型公司并不重視這種提高工作質量和效率的方式(多礙于成本考慮)，那么在處理一些業(yè)務時就不能夠運用財務管理工具對信息進行處理與比較，給項目的運營留下隱患。此外，有些情況下一些分析工具也會因為管理資源稀缺、組織機構設置不完整等問題遭到棄用，很多企業(yè)在創(chuàng)業(yè)之初會考慮自身規(guī)模的擴大而非鞏固現(xiàn)有業(yè)務，因此在分析工具的運用上會有所看清，也間接妨礙了財務管理的信息化，導致了一些財務管理問題的出現(xiàn)。(3)從管理角度來看，很多企業(yè)對于財務管理的認識不全面，對于相關制度的落實情況亟待提高。國內中小型企業(yè)多是民營企業(yè)和國有企業(yè)的全資子公司，因此對于民營企業(yè)來講其經營管理工作會有較強的`主觀性。如果企業(yè)的領導層對于財務管理的認識不夠，理論層次低，那么會導致對于財務的工作分配欠合理、審核欠落實的情況出現(xiàn)，甚至會出現(xiàn)相關人員越俎代庖的情況，從而讓財務管理陷入混亂。(4)從資本角度來看，很多中小企業(yè)難以實現(xiàn)自身的預期融資任務，導致現(xiàn)有現(xiàn)金流難以支撐企業(yè)運作。首先，對于中小企業(yè)來說，大部分金融機構其經營、信貸管理模式對中小企業(yè)并不友好。一方面，中小企業(yè)通常融資規(guī)模較小，但對于資金的需求度和依賴程度高，一般融資期短且融資頻率很高，商業(yè)銀行在進行貸款時需要經歷相對嚴格的申請、審核、批準等一系列程序，手續(xù)比較復雜，因此并不適用于短期小規(guī)模貸款要求。在這種現(xiàn)有要求下，一般在貸款資金到戶時已經錯過了投資機會，從而產生連鎖反應;另一方面，我們也應該認識到貸款機構為了減少放貸的風險自然愿意把貸款貸給還貸能力較強的公司，而中小公司一般信用等級低、經營業(yè)績也不夠穩(wěn)定，這種小規(guī)模放貸會增加銀行等機構的風險。

　　2中小企業(yè)財務管理常見問題的解決手段

　　2.1加強財務管理信息化系統(tǒng)的建設

　　對于財務管理系統(tǒng)的信息化建設不僅僅是時代發(fā)展的需求，更是為了保證企業(yè)財務管理工作能高效、高質完成。首先，企業(yè)應該保證財務管理系統(tǒng)的硬件投資力度，并且要考察市場，對先進、完善的信息化財務管理系統(tǒng)予以引進，從而讓財務人員能夠有足夠時間進行財務分析而不是用繁雜冗余的財務報表統(tǒng)計計算工作，這樣能夠幫助企業(yè)確定經營現(xiàn)狀，進而明確發(fā)展目標，對現(xiàn)有決策進行歸納總結，為下一步的決策提供有力的事實依據;其次，企業(yè)可以和銀行展開業(yè)務合作，通過和銀行建立良好關系從而使用銀行相關業(yè)務資源輔助融資。并將企業(yè)的財務情況向銀行公開，方便其實時掌握運營狀況，并擇機提供資金支持;最后，對于信息化系統(tǒng)的建設離不開對財會人員專業(yè)素質的培養(yǎng)。具體來說，先進的財務管理系統(tǒng)需要相關人員在計算機技術、人機交互界面和會計專業(yè)知識上都有較深的理解，這就要求企業(yè)加強人員培訓，逐步減少兼職會計人員的比例，建立合適的會計人員崗位分配制度。

　　2.2進行財務制度創(chuàng)新

　　對財務制度的創(chuàng)新主要是對財務控制過程的創(chuàng)新。第一，要逐步建立全面的財務控制體系，運用實時手段對預算、成本核算和業(yè)績評估等內容進行控制實現(xiàn)對一系列業(yè)務的監(jiān)控，同時設立不同的財務防線以保證財務活動能夠高效運行;第二，要注意對財務控制中的關鍵環(huán)節(jié)進行創(chuàng)新，也就是針對一些現(xiàn)金、信用風險控制等內容進行創(chuàng)新，保證整個控制體系能夠實現(xiàn)高效工作;第三，要注意對財務控制流程和業(yè)務流程的結合，只有財務人員深入了解業(yè)務的每個環(huán)節(jié)，才能保證企業(yè)在采購、生產與銷售各個環(huán)節(jié)財務控制和業(yè)務的有機融合，進而成立一套財產物資管理的企業(yè)控制模式，促進企業(yè)內部不同部門之間的合作，加強部門之間的監(jiān)督。

　　2.3政府部門加強服務，并落實有關政策的執(zhí)行

　　中小企業(yè)中不乏很多創(chuàng)業(yè)企業(yè)，其規(guī)模小、資金運營風險大，同時對于市場波動的抵抗能力很差。如果相關機構和政府沒有給予其中一些良性企業(yè)以足夠的融資手段支持，那么很多中小企業(yè)將很難保證自身快速穩(wěn)定的發(fā)展。目前常見的新型融資機制如中小企業(yè)基金以及相關創(chuàng)業(yè)比賽等都是較好的融資渠道，其中封閉運行的基金可以幫助中小企業(yè)建立較為完善的企業(yè)制度體系以及合作網絡;此外，目前也有較多的信貸擔保機構輔助中小型企業(yè)的信用擔保工作，政府也已經出臺了相關規(guī)定對擔保費用的收取進行嚴格限制�？偟膩碚f，對于中小企業(yè)，政府應該完善其社會化服務體系，建立諸如中小企業(yè)融資信息服務聯(lián)盟、中小企業(yè)信用評級機構等，幫助相關企業(yè)在進行貸款融資時能夠有更高的信用評級從而加快審批速度、放寬貸款限額;同時，政府也應該研究企業(yè)的發(fā)展規(guī)律，定期展開中小企業(yè)的企業(yè)家論壇，就中小企業(yè)的資本結構優(yōu)化問題予以明確，幫助企業(yè)能夠在確立自身所達到規(guī)模的前提下擴大銷售、提高盈利能力，從而實現(xiàn)資本的積累，促進公司的發(fā)展。

　　3結論

　　目前我國數以萬計的中小企業(yè)是實現(xiàn)國民經濟持續(xù)增長、保證社會和諧、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展等一系列任務的中堅力量，因此針對中小企業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，特別是對于企業(yè)來說重中之重的財務管理問題，我們應該保持足夠的重視;企業(yè)管理人員也應該從財務管理人員、管理制度、融資方案以及配套系統(tǒng)建設等多個方面針對公司實際來擬定改進方案，與時俱進，保證公司有一套相對完善的財務管理模式，讓企業(yè)創(chuàng)造更大的社會、經濟效益。

　　參考文獻:

　�。�1］余道麗.淺談中小企業(yè)財務管理中存在的問題及改進對策［J］．商場現(xiàn)代化，20xx(10):133－134.

　�。�2］萬逸民.探究中小企業(yè)財務會計管理中存在的問題及對策［J］．科技經濟市場，20xx(6):98－99.

管理學論文 15

　　農業(yè)經濟轉型期農業(yè)經濟管理學科發(fā)展的思考

　　摘要：隨著我國整個經濟社會進入轉型期，農業(yè)經濟也進入了轉型期，農業(yè)經濟發(fā)展的內部結構和外部環(huán)境面臨著新的機遇和調整，并產生了新的特點。這些對農業(yè)經濟管理學科的發(fā)展將帶來新的變革和挑戰(zhàn)。鑒于此，本文在對轉型期的農業(yè)經濟新特點及其對農業(yè)經濟管理學科研究帶來新變化分析的基礎上，提出了一些探索性的對策。

　　關鍵詞：農業(yè)經濟;轉型期;農業(yè)經濟管理

　　一、農業(yè)經濟轉型期的主要特點

　　工農產業(yè)結構的質性變動。農業(yè)經濟進入轉型期的一個典型標志是工業(yè)與農業(yè)這一產業(yè)結構內部開始變化，由原來的利用剪刀差犧牲農業(yè)發(fā)展換取工業(yè)發(fā)展轉變?yōu)楣�業(yè)反哺農業(yè)。國家出于產業(yè)結構均衡發(fā)展的考慮，會加強相應的宏觀調控，力求通過工業(yè)的發(fā)展促進農業(yè)發(fā)展，從而完成以工促農這一反哺過程。我國的工業(yè)已經獲得了很大發(fā)展，已經具備了支持農業(yè)發(fā)展的能力，目前我國正處在以工促農的新階段。

　　城鄉(xiāng)二元結構的質性變化。我國經過30年快速的城市化，造就繁榮的城市的同時，也造成城鄉(xiāng)的差距拉大，農村在城鄉(xiāng)收入、文明水平、公共服務、社會保障、經濟增速等各個方面都落后于城市。目前我國城市化的水平已經具備帶動農村發(fā)展的能力，國家以城帶鄉(xiāng)的戰(zhàn)略開始付諸實踐，城鄉(xiāng)由二元割裂開始走向一體化。這一質性變化將極大地改變農村生產要素的流動模式，促進農村生產要素在城鄉(xiāng)一體化中自由高效地流通，極大地提高農村生產要素的優(yōu)化組合水平。

　　二、農業(yè)經濟轉型期對農業(yè)經濟管理學科研究帶來的新變化

　　工農產業(yè)結構的質性變動對農業(yè)經濟管理學科發(fā)展產生的新變化。農業(yè)產業(yè)鏈的拉長將是今后農業(yè)經濟管理學科研究的重點，特別是由于工業(yè)對農業(yè)全面反哺的鋪開，傳統(tǒng)學科研究的農業(yè)結構將隨之打破，取而代之的是更加注重從產前、產中、產后對農業(yè)經濟進行全局性探究，對農產品的精細化加工、農業(yè)大物流的構建、農村綠色生態(tài)食品、農產品質量安全體系的健全等等都將是今后學科研究的重點。

　　城鄉(xiāng)二元結構的質性變化對農業(yè)經濟管理學科發(fā)展產生的新變化。城鄉(xiāng)二元結構的逐漸解除，城鄉(xiāng)一體化進程的逐漸加快，農業(yè)經濟管理學科必須對這一變化予以足夠重視，才能跟上實踐的變化并更好地服務于實踐。伴隨著城鄉(xiāng)一體化在城鄉(xiāng)各個發(fā)展領域的陸續(xù)展開，城鄉(xiāng)生產要素的'大循環(huán)大流通將是今后學科研究的一個重要領域。

　　農業(yè)現(xiàn)代化戰(zhàn)略性驅動對農業(yè)經濟管理學科發(fā)展產生的新變化。這主要表現(xiàn)在兩個方面的新變化：一方面，由于農業(yè)現(xiàn)代化的基本內涵是要實現(xiàn)發(fā)展生態(tài)化，這種可持續(xù)發(fā)展略的革新式的提出，直接導致農業(yè)經濟管理學科對農業(yè)發(fā)展方式領域的研究將更加注重在環(huán)境保護和維護經濟可持續(xù)發(fā)展方面增加研究力量，并直接倒逼農業(yè)經濟管理思維方式的革命式的顛覆和再生。另一方面，由于我國農業(yè)現(xiàn)代化進程比較緩慢，我國農業(yè)經濟在國際先進農業(yè)經濟面前缺乏競爭性，如何應對國際化帶來的挑戰(zhàn)也將成為今后相當長一段時間里我國農業(yè)經濟管理學科的研究重點。

　　三、積極面對新特點、應對新變化，促進農業(yè)經濟管理學科發(fā)展

　　差異化學科戰(zhàn)略。針對上述分析的處在農業(yè)經濟轉型期的三大特點以及對農業(yè)經濟管理學科研究帶來的新變化，可以實施差異化學科戰(zhàn)略，即把農業(yè)經濟管理的研究的重點放在對產業(yè)結構質性變化、城鄉(xiāng)結構的質性變化、農業(yè)現(xiàn)代化戰(zhàn)略驅動這三個方面，著重從產前、產中、產后對農業(yè)經濟進行全局性探究，著重加大城鄉(xiāng)生產要素大循環(huán)大流通方面的科研力度，著重加大對環(huán)境保護和維護經濟可持續(xù)發(fā)展以及如何應對農業(yè)國際化方面的研究。

　　科研人才戰(zhàn)略。要根據差異化學科戰(zhàn)略，有選擇性地按照上述研究重點進行有針對性的人才培養(yǎng)工程設計和實施。對農業(yè)經濟管理學科的教材、教輔資料以及理論的更新引進，也應根據研究重點的調整進行相應的調整，將契合研究重點的新知識、技術和理念融入到具體的人才培養(yǎng)和農業(yè)經濟管理中去。同時，從國家層面來講，要加大教育規(guī)劃力度，出臺扶持性的農業(yè)經濟管理人才培養(yǎng)政策，加大培養(yǎng)投入力度，對有突出貢獻的學科帶頭人和長期在農業(yè)經濟管理一線從事研究工作的優(yōu)秀人才進行重點支持和培養(yǎng)。

　　學科互補性戰(zhàn)略。農業(yè)經濟管理學科本身就是一門綜合性學科，它融合了經濟學和管理學兩門學科，與之有直接聯(lián)系的學科就有數學、法學、金融學、環(huán)境學、社會學、政治學等。這些學科間不能割裂開來進行研究。農業(yè)經濟管理學科在應對由農業(yè)經濟轉型期催生的新特點并由此對科研帶來的新變化時，“關起門”來搞研究，只有死路一條，只做簡單的“1+1=2”的疊加研究也是沒效果的。正確科學的路徑應該是以農業(yè)經濟管理這一學科確定的研究重點為核心來確定所涉及的學科的知識和理論并由此綜合起來進行分析，在此過程中，不斷付諸實踐，在大量的鮮活的農業(yè)經濟管理現(xiàn)象和事件中達到理論聯(lián)系實踐的目的。

　　四、結語

　　應對農業(yè)經濟轉型期產生的農業(yè)經濟管理學科的新變化是一項系統(tǒng)工程，本文只是從理論上進行了粗略的分析，要真正有效地解決農業(yè)經濟轉型期條件下農業(yè)經濟管理學科面臨的一系列重大理論和實踐課題，還是要集合廣大科研專家和農業(yè)經濟管理學科研究者的智慧，并在付諸大量實踐的基礎上才能實現(xiàn)，從而適應轉型期新特點新變化，服務于農業(yè)經濟的全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。

　　參考文獻：

　　[1]何忠偉,王艷霞.夏龍.新時期農業(yè)經濟管理學科發(fā)展的思考[J].北京農學院學報,20xx(S2).

　　[2]任保平.工業(yè)反哺農業(yè):我國工業(yè)化中期階段的發(fā)展戰(zhàn)略轉型及其政策取向[J].西北大學學報(哲學社會科學版),20xx(04).

　　[3]黃季.農業(yè)經濟管理與政策研究的新進展[J].政策與管理,20xx(12).

　　作者簡介：孫海平(1976-)，男，江蘇省射陽縣新坍鎮(zhèn)農村經濟經營管理服務中心經濟師，從事農業(yè)經濟管理方向的研究。

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