電工論文(15篇)

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是探討問題進行學(xué)術(shù)研究的一種手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？以下是小編收集整理的電工論文，歡迎大家分享。

電工論文1

　　一、中職校企合作布置狀況論述

　　大部分企業(yè)對于與中職院校合作主動性不夠強烈。因為學(xué)生與企業(yè)在技術(shù)強化模式上存在隔閡隱患，參與實習(xí)崗位的學(xué)生技術(shù)水準(zhǔn)必定難以合乎特定企業(yè)需求，這主要是因為學(xué)校專業(yè)指導(dǎo)教師數(shù)量不足且缺乏對應(yīng)實踐規(guī)劃經(jīng)驗，造成專業(yè)與實踐應(yīng)用脫節(jié)現(xiàn)象，科研水準(zhǔn)與技術(shù)適應(yīng)潛質(zhì)都留有瑕疵。各地區(qū)職業(yè)學(xué)校資金運行渠道擁堵，社會認(rèn)可程度低下，造成實際辦學(xué)思路與企業(yè)發(fā)展指標(biāo)嚴(yán)重脫離現(xiàn)象，因此便不能透過真正意義層面開發(fā)課程與專業(yè)創(chuàng)新格式，企業(yè)對于其課程評價機會當(dāng)然就不多了。專業(yè)教師參與度不夠可觀，中職院校全面承擔(dān)著社會綜合技能人才培養(yǎng)重責(zé)，要求師資理論基礎(chǔ)知識扎實，實踐技能強。但現(xiàn)實狀況中大部分中職院校專業(yè)教師距離此類規(guī)劃要求過于遙遠(yuǎn)，動手操作與活動參與能度都十分消極;專業(yè)教師無論是在客觀或是主觀層面上都不希望參與到特定合作訓(xùn)練項目中。

　　二、校企合作模式研究

　　(一)訂單式

　　就是依照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)布置訂單，由學(xué)生提出培養(yǎng)活動內(nèi)容與規(guī)格，其間機電工程相關(guān)企業(yè)會透過聯(lián)席會議等途徑輔助學(xué)校制定教學(xué)計劃，必要時委任專家到特定校區(qū)進行演講;某些地區(qū)會依照企業(yè)訂單形式進行班級團隊命名，確保學(xué)生畢業(yè)后期能夠順利轉(zhuǎn)移到企業(yè)內(nèi)部工作。

　　(二)工學(xué)交替

　　實際校企雙方經(jīng)過長期合作積累沉淀的互惠互利人才培養(yǎng)經(jīng)驗，因為中職院校在成本與資源布置上有所限制，單位專業(yè)甚至難以落實實訓(xùn)基地建設(shè)工作，而企業(yè)短時間內(nèi)又急需大量先進人才涌進。于是，兩者可以透過協(xié)議簽訂提供學(xué)生實習(xí)場所，涉及機電操作技能與職業(yè)素養(yǎng)強化方案由雙方共同商議。過渡到企業(yè)內(nèi)部實習(xí)期間，專業(yè)知識也可同步灌輸，截止至今，各類中職學(xué)校都已經(jīng)開展暑期生產(chǎn)實習(xí)項目，確保學(xué)生能夠在各類生產(chǎn)端口中積淀高效操作經(jīng)驗，其間企業(yè)會發(fā)放工資，相應(yīng)地減少學(xué)生學(xué)費壓力狀況。

　　(三)產(chǎn)學(xué)合作

　　企業(yè)會直接向?qū)W校中心轉(zhuǎn)移，在此階段，校企雙方能夠引導(dǎo)學(xué)生直接參與生產(chǎn)實踐活動，依靠專業(yè)教師指導(dǎo)與現(xiàn)場觀摩進行企業(yè)最新技能與管理經(jīng)驗掌握，當(dāng)然學(xué)校會從中獲取一定數(shù)量的報酬;而機電相關(guān)企業(yè)為了贏取品牌競爭效應(yīng)，也可考慮安置獎學(xué)金激勵機制，鼓勵一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生個體，能夠自覺發(fā)揮主觀能動性與創(chuàng)新意識，在此類專業(yè)發(fā)展道理上永無休止地奮斗。

　　三、機電工程專業(yè)實施校企合作核心要素細(xì)致解析

　　(一)機電專業(yè)引導(dǎo)體系規(guī)劃。

　　專業(yè)建設(shè)離不開課程體系的規(guī)范力度支持，尤其在階段教學(xué)計劃制定上要全面貫徹德育與技能水準(zhǔn)同步強化指標(biāo)。專業(yè)課需要教師時刻督促學(xué)生個體樹立工學(xué)結(jié)合理念，能夠自覺依靠企業(yè)需求進行生產(chǎn)工藝要領(lǐng)掌握，同時提供給學(xué)生特定的教材資料，加大技能課程考試監(jiān)督力度。學(xué)校應(yīng)及時開展運用職業(yè)能力鑒定為核心的機電專業(yè)技能體系重建活動，如在課題指引前提下進行專業(yè)教師行業(yè)頂崗實踐，為專業(yè)市場論證與辦學(xué)方向舒展掃清不必要的障礙因素;另外，機電專業(yè)還需進行課程項目綜合化定位工作，其間教師有義務(wù)多次到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場進行調(diào)研，邀請多加行業(yè)技師到校任教，促進機電專業(yè)課程體系的華麗蛻變效率。

　　(二)機電專業(yè)類教學(xué)思路梳理

　　1．理論與實習(xí)教學(xué)并重。專業(yè)理論灌輸須遵循實用原則進行模塊化調(diào)試，其間注重學(xué)生實踐工作能力強化，令其能夠在動手操作中提升創(chuàng)新潛質(zhì)，能夠在日后崗位上盡職盡責(zé)。教師要做的.就是全面熟讀企業(yè)新進人才素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生機電控制與維修技能。2．實訓(xùn)基地建設(shè)。構(gòu)建具備一流專業(yè)實訓(xùn)功能的教室空間，盡量聯(lián)合傳統(tǒng)專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗進行科學(xué)發(fā)展觀念延展，目前機電工程類企業(yè)職業(yè)項目包括機電維修、工業(yè)電氣自動化、智能樓宇技術(shù)等，若想從中穩(wěn)固專業(yè)建設(shè)實效，就必須透過以上專業(yè)類型實施強化改造，盡量為高新綜合應(yīng)用技術(shù)專業(yè)類型拓展提供指導(dǎo)方向。

　　(三)師資隊伍的科學(xué)組建

　　若想全面穩(wěn)固師資團隊指導(dǎo)力量，可以借助以下三類途徑進行人才吸納:首先可以透過單位年限高校畢業(yè)人才招聘會進行專業(yè)對口畢業(yè)生收取，再就是在本校畢業(yè)生中篩選作風(fēng)硬朗且技術(shù)過硬的高才生留校，并委派具備豐厚技術(shù)操控經(jīng)驗的教師予以重復(fù)教育;這便使得教學(xué)與實際工作充分結(jié)合，真正拓展學(xué)生個體技術(shù)應(yīng)用潛質(zhì)與職業(yè)道德素質(zhì)，教師也能夠在技術(shù)經(jīng)驗交流中不斷獲得進步。

　　四、總結(jié)

　　綜上所述，機電工程類復(fù)合型專業(yè)人才培養(yǎng)是推動校企合作效益的特定途徑。作為中職院校有義務(wù)全面深入企業(yè)中心進行工作現(xiàn)況考察，吸納最新技術(shù)應(yīng)用與職業(yè)操守規(guī)則;同時提供給學(xué)生廣泛的實習(xí)機遇，令其能夠?qū)⑷粘�學(xué)會的知識內(nèi)容全面應(yīng)用到職務(wù)之中，真正研制出高功能與高質(zhì)量的產(chǎn)品。

電工論文2

　　摘要：信息化技術(shù)在電工培訓(xùn)中的滲透，創(chuàng)新了電工培訓(xùn)模式。電工培訓(xùn)和信息技術(shù)相融合，提高了電工培訓(xùn)的效率和質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的電工技術(shù)人才。為適應(yīng)社會對技術(shù)人才的需要，研究信息化技術(shù)在電工培訓(xùn)中的滲透，具有重要的現(xiàn)實價值。

　　關(guān)鍵詞：信息化技術(shù)；電工培訓(xùn)；滲透

　　1基本概念綜述

　�。ㄒ唬┬畔⒒�技術(shù)：信息化技術(shù)是依托通信、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫等技術(shù)，對所研究的內(nèi)容整合成可用資源，供社會分享應(yīng)用的技術(shù)，利用信息化技術(shù)，可以極大地提高社會的活動效率，為社會的進步提供技術(shù)支撐。

　�。ǘ�）電工培訓(xùn)：是指通過專業(yè)技師指導(dǎo)學(xué)員系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)理論知識，并通過一定的實踐掌握規(guī)定的操作技能，使得學(xué)員變成合格的電工技術(shù)工人，并以頒發(fā)證書的形式予以認(rèn)可。

　　2信息化技術(shù)滲透到電工培訓(xùn)中的意義

　　2.1提高培訓(xùn)效率，擴充培訓(xùn)容量

　　電工培訓(xùn)中的理論講解，主要集中在課上，利用信息化的技術(shù)，可以以更直觀，更形象地演示電工理論的內(nèi)容，把難以用語言表述的內(nèi)容變得更加清晰可見，把不便于理解的理論變成可以演示的視頻圖像，直觀形象。能迅速地從多角度展示電工設(shè)備、電工原理。信息化技術(shù)更新了電工培訓(xùn)中靠書寫，依賴講解的低效授課模式，提高課堂教學(xué)效率。

　　2.2調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣

　　電工培訓(xùn)中所涉及到的理論內(nèi)容抽象復(fù)雜，技術(shù)操作要和眾多的設(shè)備相結(jié)合，學(xué)員學(xué)起來并不是很輕松。學(xué)習(xí)興趣濃厚保持持久，才能學(xué)到全面的電工知識和操作技能，利用信息化可以調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)資源，采用多媒體傳授電工技術(shù)技能操作，增進實際操作的效果，為學(xué)員的操作提供規(guī)范優(yōu)質(zhì)的操作樣本資源。我們處于信息化的年代，網(wǎng)絡(luò)信息為我們提供了豐富的資源庫，網(wǎng)上關(guān)于電工培訓(xùn)的操作視頻應(yīng)有盡有，獲取便捷，可以從中選取適合的視頻，也可以自己設(shè)計相應(yīng)的視頻開展培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生參與到視頻制作中，做到操作與演示相結(jié)合。

　　2.3提高學(xué)員的實際操作水平

　　電工技術(shù)培訓(xùn)不僅涉及到復(fù)雜的電工理論培訓(xùn)，更是一項實際操作能力很強的培訓(xùn)，學(xué)會實際操作是電工培訓(xùn)的目標(biāo)，培養(yǎng)成有實際操作能力的電工是社會對電工培訓(xùn)的要求，是電工培訓(xùn)中的重點內(nèi)容。利用信息化進行電工培訓(xùn)，可以克服這方面的缺陷，采用模擬實驗，在模擬環(huán)境中進行操作，通過信息化輔助技術(shù)操作，可以實現(xiàn)目前條件下不能操作的實驗，彌補常規(guī)操作的不足，提高實驗的效果，提高學(xué)員的實際操作水平。

　　3信息化技術(shù)在電工培訓(xùn)中的滲透對策

　　3.1提高教師應(yīng)用信息化技術(shù)的能力

　　信息化的普及程度影響著電工培訓(xùn)水平，尤其是，目前承擔(dān)電工培訓(xùn)的多數(shù)技術(shù)師缺乏信息化的技術(shù)素養(yǎng)，直接制約著信息化向電工培訓(xùn)中滲透，制約著電工培訓(xùn)的效率。所以，提高技師應(yīng)用信息化技術(shù)的能力是電工培訓(xùn)需要解決的問題。在信息化程度很高的今天，如果技師對信息化技術(shù)操作不當(dāng)，就難以有效應(yīng)用信息化技術(shù),所以，技師要不斷加強對信息化的技術(shù)學(xué)習(xí)和提高，掌握信息化培訓(xùn)的理念和信息化培訓(xùn)方法，在具體的培訓(xùn)中反復(fù)鍛煉，不斷思索，加強交流，結(jié)合培訓(xùn)中出現(xiàn)的情況，不斷地更新調(diào)整。

　　3.2處理好信息化技術(shù)和技師引導(dǎo)的關(guān)系

　　電工的培訓(xùn)需要技師對學(xué)員的學(xué)習(xí)和操作進行具體指導(dǎo)，為此，要處理好信息化技術(shù)和技師的`引導(dǎo)關(guān)系。培訓(xùn)是一個相互溝通的過程，也是一個不斷切磋技藝的過程，技師的言傳身教，能有效引導(dǎo)學(xué)員的理解和規(guī)范操作�，F(xiàn)代信息化技術(shù)是一種有效的工具，是促進電工培訓(xùn)的有效手段，而技師的引導(dǎo)展示是無法代替的，所以不能完全脫離技師的引導(dǎo)作用，而是更好的發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)和技師的相互融合作用，促進電工培訓(xùn)的順利進行。

　　3.3加強信息化技術(shù)應(yīng)用監(jiān)管，提高滲透效率

　　電工培訓(xùn)中對信息化的應(yīng)用情況參差不起，運用信息化培訓(xùn)電工不規(guī)范，利用率不高，對于整體水平的提高還需要進一步的加強，技師自主提高受到多方面的限制，為此，加強對信息化的培訓(xùn)，提高信息化的學(xué)習(xí)和技能運用，提高監(jiān)管的力度，推進信息化在電工培訓(xùn)中滲透，提高整體應(yīng)用水平。

　　4總結(jié)

　　隨著信息化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，電工培訓(xùn)的效率不斷提高，面對存在的問題，要采取切實可行的對策促進信息化向電工培訓(xùn)中不斷滲透。

　　參考文獻

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電工論文3

　　一、我國強電設(shè)備制造業(yè)的現(xiàn)狀

　　在對強電工程中主要使用的設(shè)備有一個初步了解之后，我們可以看到，我國隨著材料科科技的不斷進步，不論在變壓器以及導(dǎo)線中使用的金屬電纜技術(shù)中，還是在絕緣層使用的合成類橡膠技術(shù)上，都獲得了一定程度的突破進展。但是，從數(shù)據(jù)來看，我國的電量水平仍然落后很多發(fā)達國家一大截，我國的人均裝機水平僅有世界人均水平的40%多一點，只有美國的7.5%，雖然我國從規(guī)模上來看，電力設(shè)備制造業(yè)的規(guī)模都不小，但是就單個企業(yè)來說，我們沒有形成一個集團性的，在國際中有競爭力的電力設(shè)備制造企業(yè)，這對我國的強電工程設(shè)備材料的制造業(yè)來說，不是一個好的發(fā)展前景。這其中主要有幾方面的制約因素：

　　1）技術(shù)制約。技術(shù)制約一直是我國科技行業(yè)中最主要的制約因素，尤其在材料學(xué)方面，我國的科研力量投入不足，多年來沒有形成一個集科研開發(fā)、持續(xù)發(fā)展一體的科研機制，再加上一般的電力制造企業(yè)能力有限，無法支持先進的科研生產(chǎn)團隊的建設(shè)投資，形成了不斷花費額外成本去購買外國的專利技術(shù)，從投入研發(fā)的資本來看，僅僅占了收入的2%左右，這樣的科研經(jīng)費投入是很難獲得實質(zhì)性進展的。

　　2）知識產(chǎn)權(quán)制約。雖然我國經(jīng)過了這么多年的引進技術(shù)和仿制，已經(jīng)能夠在很多技術(shù)上達到國產(chǎn)化的標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)的需求。但是就核心技術(shù)而言，還是需要購買國外的專利，不具有自己的知識產(chǎn)權(quán)，因而帶來了成套設(shè)計能力較差，影響了我國電力設(shè)備產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展之路。

　　3）體制制約。我國的強電工程項目以及相配套的超高壓輸變電設(shè)備大型企業(yè)都集中在東北地區(qū)以及中部的老工業(yè)基地，這些老的企業(yè)由于多年的發(fā)展以及國家的管制，在經(jīng)營方面存在嚴(yán)重問題，改組和改革的難度太大，企業(yè)的人才流失也非常嚴(yán)重。

　　二、強電工程材料設(shè)備制造中改進措施

　　2.1政府加大支持作用

　　強電工程材料設(shè)備制造的落后局面，很大程度上來講，與政府的不夠重視有著直接的原因，所以政府需要在這一塊加大投資的力度，盡快建立起若干個攻堅的科研技術(shù)團隊，因為電力材料裝備的國產(chǎn)化，是關(guān)系到我國整個電力網(wǎng)絡(luò)安全性和可靠性的，因此，需要同軍品同樣對待，充分發(fā)揮市場機制，做好相應(yīng)的規(guī)劃工作，推進體制的改革，在科研經(jīng)費投入增加的基礎(chǔ)之上，鼓勵我國各大相關(guān)企業(yè)采用國產(chǎn)的設(shè)備。

　　2.2企業(yè)自身需要自強自立

　　強電工程材料設(shè)備的制造業(yè)不僅需要政府的大力支持，我國的各大相關(guān)企業(yè)也要在政府支持力度不斷加大的基礎(chǔ)之上，自強自立，爭取創(chuàng)新機制的建立。在技術(shù)的改進過程中，我們可以通過先引入，在消化吸收的方式來進行，或者與國外的企業(yè)相互合作，共同去做技術(shù)的改革工作，但是在這個環(huán)節(jié)中一定要大力開發(fā)具有知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵技術(shù)，形成核心競爭力才是我們今后發(fā)展的“王道”。企業(yè)的自強自立除了在科研經(jīng)費的投入中予以增加之外，還要提高企業(yè)的服務(wù)意識，在服務(wù)中我們要擺脫過去落后的服務(wù)機制，要對客戶在整體構(gòu)架的建立過程中提供解決方案，比如在變壓器的提供中，可以為客戶配套集中更加節(jié)能和安全性、可靠性高的搭接解決方案，再比如高壓電纜的銷售中，為客戶增加詳細(xì)的說明以及數(shù)據(jù)性的內(nèi)容，讓客戶對每種設(shè)備的使用情況、環(huán)境等都有一個清晰和準(zhǔn)確的定位。作為強電工程材料的設(shè)備制造企業(yè)來說，發(fā)展最重要的就是注重專利和品牌的建立，一旦企業(yè)將知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)換為專利，并且通過市場和用戶的`認(rèn)可，就將技術(shù)提升為了硬競爭力，能夠讓自身的制造能力也在此基礎(chǔ)之上迅速獲取提升。所以我們的企業(yè)在發(fā)展過程中一定要注重專利的申請。在市場國際化的大背景之下，我們的制造業(yè)企業(yè)，尤其以電力材料設(shè)備這種技術(shù)含量高的制造研發(fā)企業(yè)來說，環(huán)境非常惡劣。因此，我們的電力工程材料設(shè)備制造企業(yè)要有形成集群之路的發(fā)展思路，在資金、人員素質(zhì)水平以及設(shè)計與開發(fā)能力等多個方面存在制約條件的現(xiàn)狀下，相互合作，形成風(fēng)險公擔(dān)、利益共享、共同繁榮的集群式產(chǎn)業(yè)鏈，相互之間獲取資源、技術(shù)和人才的共享和交流，再聯(lián)合上下游的企業(yè)共同形成科技園區(qū)，公攤發(fā)展道路中的研發(fā)投入，是獲取公共騰飛的非常有效的發(fā)展之路。

　　三、結(jié)語

　　總之，強電工程材料的設(shè)備制造是一個具有廣闊市場的產(chǎn)業(yè)，也是我國相對比較落后的產(chǎn)業(yè)，只有我們政府和企業(yè)共同努力，從科研、體制改革等多個角度入手，才能將強電工程材料設(shè)備的制造推向一個新的高潮。

電工論文4

　　第一章 緒論

　　隨著國家經(jīng)濟的迅速發(fā)展，現(xiàn)代建設(shè)市場競爭日益激烈，現(xiàn)有的建設(shè)項目也變得越來越復(fù)雜，項目管理要求也日趨提高，用戶對工程項目的施工周期都希望能以最大可能的壓縮，來節(jié)約時間和成本。但是，項目本身的復(fù)雜性和現(xiàn)實環(huán)境的不確定性使得越來越多的項目在實施過程中會呈現(xiàn)出一些問題：如項目實際施工進度拖延，項目成本增加，變動太多，資源緊張等。可以說這些問題總會對項目的進度計劃造成一定的影響。因此，如何解決這些問題已成為現(xiàn)代工程項目管理中重點研究、解決的課題。

　　1.1. 研究的背景與意義 .

　　1.1.1.研究的背景 .

　　隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步，人們對于樓宇智能化以及對于電子系統(tǒng)的依賴程度也越來越來高。如今的弱電系統(tǒng)集成的項目已經(jīng)越來越被人們所認(rèn)識和受用。

　　B公司正是一家專業(yè)承包弱電集成項目的集成商，在目前弱電集成項目比較被重視的環(huán)境下。如何服務(wù)好用戶，如何運用科學(xué)的管理方法做好對項目進度控制是公司目前迫切需要做好的工作。只有合理科學(xué)的對項目進度實施動態(tài)控制，才能確保實現(xiàn)所制定的項目進度計劃要求，做到既控制了工期，也保證了工程質(zhì)量。對如何科學(xué)地來編制好項目進度計劃，并要體現(xiàn)出所編制的進度計劃的合理性和可行性，這是B公司項目管理中所面臨的課題。

　　目前在B公司所運用的項目管理方法下。可以發(fā)現(xiàn)項目延遲還是比較普遍的。有很大一部分的項目在實際的施工中會因為各種因素而導(dǎo)致項目進度的延遲，這樣的延遲對于公司來說是非常不利的。不僅僅會影響工程的時間和成本，也會影響工程質(zhì)量和用戶的體驗。也影響了用戶方對公司的信譽，影響了公司對市場的開拓。

　　公司目前在弱電項目進度管理中的問題大致分為工作延誤，計劃不合理，抗風(fēng)險能力較差以及監(jiān)控力度不足。針對存在的問題，需要采取相應(yīng)的措施加以改善：一、改善公司自身的管理架構(gòu)和體系。二、在安排項目編制進度計劃時使用基于關(guān)鍵鏈方法來用于對進度計劃的編制。三、加強項目進度控制。

　　關(guān)鍵鏈?zhǔn)荊oldratt博士在 1997 年提出了一種基于約束理論的項目管理法方。在應(yīng)用關(guān)鍵鏈技術(shù)的項目進度管理中，由于考慮了時間和資源的雙重約束，可以有效的減少項目實施過程中時間上的浪費，消除不良行為習(xí)慣并解決資源沖突。因此把關(guān)鍵鏈法運用于項目管理之中，可以有效的使企業(yè)在較為復(fù)雜的項目環(huán)境下如期地完成項目。

　　而在目前公司的弱電集成項目中，往往還是應(yīng)用較為傳統(tǒng)的進度管理法方，在項目進度的管理上相對比較混亂，項目進度也不能有效保證。這樣也會引發(fā)質(zhì)量、成本等一系列問題。所以說以關(guān)鍵鏈技術(shù)為基礎(chǔ)對B公司項目進度管理模式進行優(yōu)化，對實現(xiàn)B公司項目管理水平的提升及項目進度偏差等問題的解決，其實踐以及理論指導(dǎo)意義均極為突出。

　　1.1.2.研究的意義。

　　在解決B公司項目的進度管理問題時，需要對公司整個項目進度管理的模式進行優(yōu)化。其中我們需要引入關(guān)鍵鏈法（Critical Chain Project Management,CCPM）來對公司項目進度計劃的編制和進度監(jiān)控管理提供管理理論和技術(shù)上的指導(dǎo)。當(dāng)前，該方法已經(jīng)引起了世界各地相關(guān)人士的興趣和研究。而其中關(guān)鍵路徑法是其中的基礎(chǔ)，把約束理論運用到工程項目優(yōu)化和調(diào)度中去，在綜合考慮項目中資源的限制和各種活動之間緊前緊后關(guān)系的情況下，識別出最長的鏈路-關(guān)鍵鏈，并根據(jù)工程項目的'實際情況在相應(yīng)的鏈路位置加入緩沖區(qū)。

　　在B公司項目的實施過程中，總會面臨著各種風(fēng)險和不確定因素，因此在事前對項目進度進行規(guī)劃的時候，人們常常會把完成任務(wù)所需要的工期時間做過多的預(yù)估。而這部分多預(yù)估的工作活動時間經(jīng)常會影響整個項目的進度情況。在公司原有的項目管理模式下，帕金森定律和學(xué)生綜合征等狀況常常出現(xiàn)在實際工作中，從而導(dǎo)致在實際工作中這些多預(yù)估的時間基本都沒有得到有效的利用，最后造成工程工期緊張和工期拖延。而在關(guān)鍵鏈法中把這些安全時間集中起來進行分配使用，即在項目中設(shè)置緩沖區(qū)。該區(qū)間的設(shè)置可以減少項目中安全時間的浪費，并且能夠減少甚至消除項目中各種不確定因素對工程進度的影響。同時在項目進行中，對于緩沖區(qū)的使用需要實時監(jiān)控，管理人員可以通過監(jiān)控來及時了解工程施工的進展情況，更好地控制項目的實施。關(guān)鍵鏈技術(shù)提出的時間并不算長，在關(guān)鍵鏈識別，緩沖區(qū)設(shè)置及預(yù)警機制等方面還是有許多不同觀點的。本文將根據(jù)B公司項目的現(xiàn)有狀況對公司項目進度規(guī)劃和控制等方法提出改進。力求找出適合公司弱電集成項目的進度管理方法，使關(guān)鍵鏈技術(shù)更合理地運用于B公司的項目進度管理中，為項目管理者制定項目進度和管理計劃提供借鑒。

　　1.2. 研究的內(nèi)容與方法 .

　　1.2.1. 研究內(nèi)容 .

　　本篇論文的研究內(nèi)容可以分為四個方面；首先是對于理論的研究和學(xué)習(xí)。對于關(guān)鍵鏈技術(shù)在國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀進行研究，闡述關(guān)鍵鏈的理論基礎(chǔ)，基本思想。了解關(guān)鍵鏈技術(shù)相對于B公司現(xiàn)有管理方式的差異和優(yōu)勢。

　　第二是對于公司項目管理中所存在問題的闡述，并使用焦點小組訪談法和魚骨圖法對公司項目所存在的問題進行挖掘和分析。

　　第三是根據(jù)對公司進度管理中存在問題的分析對公司管理模式進行優(yōu)化，包括基本的項目管理架構(gòu)、人員管理的改進，最關(guān)鍵的是應(yīng)用關(guān)鍵鏈理論對公司的項目進度計劃進行編制，同時借鑒關(guān)鍵鏈理論中緩沖區(qū)的監(jiān)控方法，加強公司的項目進度控制。

　　最后，選取B公司的實際工程項目案例，使用優(yōu)化后的進度管理模式制定項目進度管理計劃，并分析相關(guān)結(jié)果。

　　1.2.2.研究方法。

　　本文首先對關(guān)鍵鏈的相關(guān)文獻進行學(xué)習(xí)和分析，搜集，整理國內(nèi)外關(guān)鍵鏈技術(shù)的基本理論和運用方法等資料和數(shù)據(jù)。在學(xué)習(xí)研究理論的同時，也結(jié)合在實際工程項目進度管理中碰到的問題，進行對比和分析。對B公司目前在項目進度管理中存在的問題進行挖掘與分析。

　　然后以關(guān)鍵鏈技術(shù)為基礎(chǔ)進行項目進度計劃的優(yōu)化，并配合其他管理手段，爭取可以解決公司目前存在的項目進度管理問題。論文最后還通過案例的實際運用，對運用方式進行闡述。如下即為技術(shù)路線圖：

　　1.3. 論文結(jié)構(gòu) .

　　論文研究的最終結(jié)果，即對以關(guān)鍵鏈理論為基礎(chǔ)的項目進度管理模式進行構(gòu)建，進而使得當(dāng)前B公司項目的進度管理模式得以優(yōu)化。在此過程中，需對如下問題進行研究：公司項目進度問題的挖掘與分析、進度計劃的合理安排、進度的監(jiān)控管理。結(jié)合上述思路，最終可獲得論文的構(gòu)成部分。

　　第一章是文章緒論。首先對課題的研究意義、背景等進行闡述，并對論文研究方法、內(nèi)容予以介紹。

　　第二章是理論基礎(chǔ)。通過研究、學(xué)習(xí)相關(guān)文獻，對關(guān)鍵鏈技術(shù)在國內(nèi)外的應(yīng)用、研究現(xiàn)狀進行闡述，并總結(jié)了關(guān)鍵鏈技術(shù)在對于項目進度管理上相對于傳統(tǒng)管理方式的一些優(yōu)勢。

　　第三章是對于B公司項目管理現(xiàn)狀的闡述，通過對B公司現(xiàn)行的項目進度管理方式的闡述�？梢园l(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)有的項目進度管理方式下，公司的弱電集成項目在進度管理上會暴露出一些問題。如進度拖延，計劃安排不合理及抗風(fēng)險能力低的問題等。這些問題會導(dǎo)致公司項目因進度偏差問題而造成負(fù)面影響。

　　第四章是對B公司現(xiàn)在項目進度管理中的問題進行分析，首先通過焦點小組訪談來挖掘問題所在，然后通過基于魚骨圖對進度管理問題進行分析。

　　第五章是對公司項目進度管理模式的優(yōu)化。首先調(diào)整公司項目管理構(gòu)架，然后分析關(guān)鍵鏈的技術(shù)要點，綜合考慮項目資源約束，突發(fā)狀況可能對弱電項目進度的影響。通過確定項目關(guān)鍵鏈，設(shè)置緩沖區(qū)并確定緩沖區(qū)大小，最后確定緩沖區(qū)的管理及預(yù)警方法。來為B公司建立一套新的項目進度管理模式。

　　第六章是實例應(yīng)用分析，根據(jù)第五章制定的基于關(guān)鍵鏈技術(shù)的項目進度管理模式來為B公司一個實際的弱電集成項目制定項目進度管理計劃和項目進度監(jiān)控方法。并對結(jié)果進行分析和比較。

　　第七章是結(jié)論，總結(jié)文章的研究結(jié)果，同時探討研究的不足之處以及未來可能的研究方向。

電工論文5

　　1汽車電工電子課程教學(xué)方法變革過程

　　汽車電工電子課程是高職高專院校汽車類專業(yè)的一門特別重要的課程。高職院校汽車相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)方案中將汽車電工電子課程定位為一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過這門課程的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生掌握基本的汽車電工電子技術(shù)理論和技能，既是學(xué)習(xí)汽車電子和汽車相關(guān)技術(shù)的必備前提，也是學(xué)習(xí)汽車后續(xù)專業(yè)課程的先導(dǎo)。隨著國家對職業(yè)教育的逐漸重視，學(xué)校教學(xué)條件的不斷完善，汽車電工電子課程的教學(xué)方法也不斷與時俱進，逐步變革完善。

　　人們喜歡用“一根粉筆、兩袖清風(fēng)、三尺講臺、四季晴雨”來形容教師這個職業(yè)，職業(yè)教育發(fā)展之初，汽車電工電子等專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)仍多采用傳統(tǒng)教室面授的教學(xué)模式，這使得實踐教學(xué)不能及時跟進以保證理論的可見性和可操作性。盡管后來隨著學(xué)校信息化資源的不斷完善，部分教師已經(jīng)開始制作簡單ppt應(yīng)用于教學(xué)，但實訓(xùn)部分仍多是紙上談兵或觀看教師簡單演示，學(xué)生沒有機會現(xiàn)場操練，認(rèn)知模糊，導(dǎo)致教學(xué)效果得不到保證、學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重。

　　自20xx年，理實一體化教學(xué)理念就在職業(yè)教育的領(lǐng)域里被頻頻提起，并隨著職業(yè)教育的迅速發(fā)展，不斷得到完善。因此，理實一體化教學(xué)法是隨職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教學(xué)方法，顧名思義即理論實踐一體化教學(xué)法。它能有效改善以往教學(xué)中理論與實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象，既強調(diào)教師的主導(dǎo)作用，又肯定學(xué)生的主體地位，通過設(shè)定具體教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓師生雙方教、學(xué)、做同時并舉，理論和實踐交替進行，直觀和抽象交錯出現(xiàn)。是一種突出學(xué)生動手操作能力和個人專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。因其貼合職業(yè)教育初衷，在職業(yè)教育領(lǐng)域一經(jīng)適用，即得到普遍認(rèn)可，并被大力發(fā)展。

　　近年來，各學(xué)校從實際情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)校汽車電工電子實驗室建設(shè)情況，逐步實現(xiàn)汽車電工電子課程從純理論教學(xué)到理實一體化教學(xué)的過渡，通過專業(yè)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合能力，讓學(xué)生在專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)方面達到學(xué)會、會學(xué)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。一體化教學(xué)以增強技能訓(xùn)練為主線，以突出培養(yǎng)學(xué)生的操作技能為重點，幫助學(xué)生更好地理解和掌握專業(yè)理論知識，更好地提升專業(yè)操作技能。通過汽車電工電子課程理實一體化的實現(xiàn)，一方面學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣增強，解決問題的能力提升，對后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)方向也有了基本的把握。另一方面，汽車電工電子課程一體化教學(xué)的實現(xiàn)也為技能大賽選手的選拔提供了非�？煽康囊罁�(jù)。技能大賽是衡量職業(yè)院校教育教學(xué)水平的一個重要依據(jù)，選手的選拔基本在低年級，教師“肉眼識珠”比較困難，一體化教學(xué)中學(xué)生的動手能力、反應(yīng)能力、吃苦精神、敬業(yè)精神甚至解決問題的綜合能力，都能得到很好的.展示，便于被老師發(fā)現(xiàn)。

　　隨著教育信息化的不斷發(fā)展，汽車電工電子課程任課教師也同樣面對如何在教育信息化環(huán)境下整合課程教學(xué)設(shè)計、創(chuàng)建新型課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的機遇和挑戰(zhàn)。如何營造或創(chuàng)設(shè)信息化的教學(xué)環(huán)境來實施新的教與學(xué)方式，從而進一步提升汽車電工電子課程的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生綜合素質(zhì)，成了任課教師們必須面對的課題。

　　2汽車電工電子課程信息化教學(xué)設(shè)計要點

　　一堂好課肯定要有一個優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教育信息化為教學(xué)模式的發(fā)展提供了豐富的資源、工具以及交流與合作平臺，教師要根據(jù)豐富多變的實踐情景創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計以適應(yīng)新形勢的需要。

　　首先，從教學(xué)目標(biāo)的確定上，應(yīng)更符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和心理特征，要體現(xiàn)先進的教學(xué)理念，要有針對性、層次性、可操作性，要反映統(tǒng)一性和個性化學(xué)習(xí)的需要;同時，信息化教學(xué)設(shè)計還應(yīng)側(cè)重運用信息化的手段突出教學(xué)重點，化解教學(xué)難點，如用動畫、小視頻、三維仿真、微課等手段幫學(xué)生輕松掌握。

　　其次，教學(xué)過程的設(shè)計要充分運用“學(xué)教并重”的教學(xué)設(shè)計理論，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，重視學(xué)生主體地位，采用多樣化教學(xué)模式，以任務(wù)驅(qū)動為載體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，以學(xué)習(xí)方式的多樣化提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以過程性評價方式反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教學(xué)方法上適應(yīng)汽車電工電子課程理實一體項目化教學(xué)需求充分運用項目式、情景式、小組討論式等易于師生互動、生生互動的教法學(xué)法，并融入教學(xué)環(huán)境，有條件的話還可以實現(xiàn)人機交互。最后，合理利用信息化教學(xué)資源。教學(xué)資源是有效開展信息化教學(xué)的基本條件，一般包括教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資料、支持系統(tǒng)等。信息化教學(xué)環(huán)境通常是多媒體教室，汽車電工電子課程根據(jù)模塊教學(xué)需要部分課程可能要到實驗、實訓(xùn)場地進行，最好能實現(xiàn)多媒體教室與實訓(xùn)場地之間的網(wǎng)絡(luò)互通，以便傳輸學(xué)習(xí)資料、實施課堂教學(xué)的監(jiān)控等，有條件的學(xué)�？蓪⒔虒W(xué)設(shè)備、環(huán)境、教學(xué)過程按照企業(yè)工作要求進行工位化設(shè)置，以便學(xué)生體驗企業(yè)氛圍、規(guī)范工作行為、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。信息化教學(xué)資料形式多樣包括文本、圖像、音頻、視頻、動畫等，多數(shù)都可以直接應(yīng)用于教學(xué)過程中，部分三維動畫、仿真軟件等可能會因設(shè)計版權(quán)問題需慎重使用。支持系統(tǒng)主要指支持學(xué)習(xí)者有效學(xué)習(xí)的條件，作為資源的內(nèi)容對象與學(xué)習(xí)者溝通的途徑，它起到媒介功能，體現(xiàn)教學(xué)的信息化傳輸與存儲。如教學(xué)過程中可有意識地培養(yǎng)學(xué)生崗位意識與職業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生達成人生職業(yè)規(guī)劃從而為學(xué)生提供學(xué)習(xí)能量的支持;評價方式多元化理論與實操結(jié)合、實時給出評價結(jié)果為學(xué)生提供信息支持，從而幫助學(xué)生了解自身的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地加強訓(xùn)練，鞏固學(xué)習(xí)效果，切實提高自身能力。

　　3汽車電工電子課程信息化教學(xué)結(jié)構(gòu)變革

　　變革傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)主要指借助信息化技術(shù)與課程的融合改變傳統(tǒng)的以教師為中心的“教材+黑板+粉筆+聲音”為特征的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建一種既能發(fā)揮教師主導(dǎo)又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的以“自主、探究、合作”為特征的“主導(dǎo)—主體相結(jié)合”的新型教學(xué)結(jié)構(gòu)。對于汽車電工電子課程來說可從以下幾點展開：

　　(1)加大分組教學(xué)力度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)效能。汽車相關(guān)專業(yè)主要培養(yǎng)汽修相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員，團隊協(xié)作精神非常重要。教師在教學(xué)過程中應(yīng)重視學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和團隊學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，多開展分組教學(xué)，引導(dǎo)團隊中的每一個成員有序分工、密切合作，進入高效的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)，凝聚出一個作為這個整體存在的團隊學(xué)習(xí)主體，獲得更好的學(xué)習(xí)成效。

　　(2)引用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)效率。近兩年翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式出于對傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)流程的徹底顛覆廣為引人注目，它提倡讓學(xué)生在課下通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)豐富的在線課程，課上通過學(xué)生討論、教師答疑等“交互”式教學(xué)方法解決疑難問題，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。這對汽車電工電子部分模塊的教學(xué)較為適用。高職不同于高中，沒有選拔性高考的壓力，學(xué)生課余時間多，精力足。信息化環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)所能提供的信息不論在質(zhì)還是量上都要優(yōu)于教師個體。這在很大方面既能有效利用同學(xué)課后時間，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，值得嘗試。當(dāng)然，教無定法，根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù)特點，教師可酌情選擇更適合的教學(xué)模式。

　　總之，合理利用教育信息化不僅有利于提高高職院校的教育質(zhì)量，加快教師自身成長，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，造就企業(yè)歡迎的技能型人才，值得所有一線教師學(xué)習(xí)、嘗試。

電工論文6

　　根據(jù)《維修電工國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》的要求，高級維修電工理論知識考核范圍包括：繼電控制電路、交直流傳動系統(tǒng)、電子線路等知識的讀圖、測繪、分析、調(diào)試與維修�？己松疃纫�求掌握電氣圖測繪地步驟和方法，熟悉機床電路的組成、原理及常見故障;掌握PLC的基本指令表，熟悉編程技巧，掌握編程軟件的使用方法，熟悉PLC常見故障的類型和解決方法等，其中可編程邏輯控制器理論知識點和實操都占到30%甚至更多。從現(xiàn)代生活需求還是工業(yè)發(fā)展方向，都需要高技能復(fù)合型人才�？上攵�知，對于可編程控制器的學(xué)習(xí)需要不斷地深入。在多次的高級維修電工理論知識培訓(xùn)考核中，機械手類題目就多次出現(xiàn)，從專業(yè)的知識方面來看，機械手學(xué)習(xí)的綜合知識面廣，涉及知識較多;從 邏輯思維 方面來看，在現(xiàn)代化的生產(chǎn)生活中，社會分工逐步細(xì)化，生產(chǎn)設(shè)備越來越精密，自動化生產(chǎn)設(shè)備越來越復(fù)雜，機械手控制精細(xì)化，同時可以很好地鍛煉學(xué)生邏輯思維方面的能力。

　　一、機械手背景

　　機械手是在機械化、自動化生產(chǎn)過程中發(fā)展起來的一種新型裝置。它是機器人的一個重要分支。特點是可通過編程來完成各種預(yù)期的作業(yè)任務(wù)，在構(gòu)造和性能上兼有人和機器各自的優(yōu)點，尤其體現(xiàn)了人的智能和適應(yīng)性。在現(xiàn)代生產(chǎn)過程中，機械手被廣泛地應(yīng)用于自動生產(chǎn)線中，機械手雖然目前還不如人手那樣靈活，但它具有能不斷重復(fù)工作和勞動，不知疲倦，不怕危險，抓舉重物的力量比人手力大的特點，因此，機械手已受到許多部門的重視，并越來越廣泛地得到應(yīng)用。

　　1958年美國聯(lián)合控制公司研制出第一臺機械手。在1962年，美國聯(lián)合控制公司又試制成一臺數(shù)控示教再現(xiàn)型機械手。同年，美國機械制造公司也試驗成功一種叫Vewrsatran機械手，該機械手的中央立柱可以回轉(zhuǎn)、升降，采用液壓驅(qū)動控制系統(tǒng)也是示教再現(xiàn)型。這兩種出現(xiàn)在60年代初的機械手，是后來國外工業(yè)機械手發(fā)展的基礎(chǔ)。目前，機械手大部分還屬于第一代，主要依靠人工進行控制;改進的方向主要是降低成本和提高精度。對于我們維修電工高級工學(xué)習(xí)機械手來說是比較復(fù)雜的，通過我的教學(xué)和觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的 學(xué)習(xí)方法 和技巧還有待提高。

　　二、機械手結(jié)構(gòu)及工作原理

　　結(jié)合維修電工考證和《國家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)》要求，我校與企業(yè)聯(lián)合研制出針對考證訓(xùn)練地模擬機械手，大概分為3個模塊：(1)送料機構(gòu);(2)抓取機構(gòu);(3)分揀系統(tǒng);采用電磁閥氣動控制。送料機構(gòu)有物料檢測，當(dāng)料槽有物料時，物料檢測傳感器會發(fā)出信號，通過程序控制電磁閥，送料氣缸推出物料，等待機械手抓取;抓取機構(gòu)有3個自由度的控制，每個自由度都規(guī)定初始位置，當(dāng)物料放于指定位置時，機械手開始動作下降，夾緊物料;此過程需要位置傳感器來檢測抓取物料的精確度;取完后，機械手要放物料在分揀系統(tǒng)中。該系統(tǒng)由傳送帶帶動，有物料檢測、顏色檢測、金屬檢測，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實際，分揀到不同的收料處。機械手控制涉及氣動、電磁閥控制、傳感器檢測、機械位置調(diào)整、硬件電路接線調(diào)試綜合能力訓(xùn)練，所以學(xué)習(xí)起來比較費勁。經(jīng)過3年的教學(xué)，總結(jié)出自己的一套學(xué)習(xí)方法。

　　三、機械手學(xué)習(xí)

　　對于機械手，模塊化學(xué)習(xí)是很重要的，使用時要根據(jù)各個模塊的功能有針對地做練習(xí)，這樣學(xué)習(xí)起來會很容易上手。下面介紹模塊化分步學(xué)習(xí)的方法及注意事項。

　　(1)對于機械手結(jié)構(gòu)，我們把它分為3個模塊來學(xué)習(xí)，如圖1所示。供料單元、搬運單元、分揀單元;第一模塊上料檢測單元，此模塊又可分為物料檢測、推送物料、循環(huán)供料;物料檢測主要用于入料口，并在需要時將料倉中物料送至抓取搬運平臺，為搬運單元做好準(zhǔn)備。在物料檢測過程中需要注意調(diào)整檢測傳感器的靈敏度，因為這是機械手搬運過程的第一步中的第一個環(huán)節(jié)，如果這里檢測出現(xiàn)錯誤就可能導(dǎo)致搬運單元過程的失敗。此過程需要循環(huán)進行，下一次何時開始推送物料要看機械手把第一次的物料是否安全無誤地搬運到指定位置，這是供料單元在程序編寫過程中要注意的。

　　(2)搬運單元，在整個搬運系統(tǒng)中，此環(huán)節(jié)最為重要、復(fù)雜。涉及到機械知識、氣動控制、傳感器知識、PLC程序控制設(shè)計等方面的內(nèi)容。在機械手搬運過程中涉及到許多傳感器限位控制，每一個動作都需要傳感器來檢測，那么在機械手從原位開始伸出、下降、抓取、上升、旋轉(zhuǎn)、下降、松開、上升、轉(zhuǎn)到原位，這個過程需要調(diào)整每個電磁閥動作的先后順序，這是首要步驟;然后需要每一動作都要準(zhǔn)確到位，這將影響到抓取物料。如何確保物料精準(zhǔn)的抓取，這里要分步進行。把抓取的動作分步細(xì)化，上述每個動作用傳感器檢測準(zhǔn)確到位后在進行整體調(diào)試，這樣可以避免在調(diào)試過程中重復(fù)調(diào)整機械手抓取的準(zhǔn)確性。程序的編寫也有多樣性，根據(jù)PLC型號的不同，有不同的編寫方式，這里重點說明三菱FX2N型號的PLC。大家都知道一般指令編寫都是沒有問題的，在注意整個機械手動作過程后一步步編寫，確保每個動作完成后復(fù)位即可。與其他PLC比較拿一般指令編寫無太大差別，但是要拿步進指令編寫的話，這里就很簡單了。三菱FX2N-PLC步進指令有個很大的好處在于它的.每一步程序動作完成后，下一步不需要考慮它的復(fù)位問題，這可以大大簡化了機械手搬運過程的程序量，和一般指令比起來簡單了許多。

　　(3)分揀單元，作為最后的分揀系統(tǒng)，我們能夠正確的認(rèn)清每個傳感器的功能，把相應(yīng)的物料通過傳感器檢測出來分流出去即可，此過程程序?qū)懛ㄓ袃煞N方法。一種方法是按照動作順序到分揀單元時編寫;另一種方法是在機械手動作之初，也就是原位的時候把分揀系統(tǒng)程序加入，在機械手完成抓取動作后回到原位的同時開始分揀物料，同時也不影響下次抓取物料，此過程是同步的。這兩種方法根據(jù)自己的實際情況，采用適合自己的。

　　機械手的學(xué)習(xí)需要認(rèn)真考慮多方面的因素，本課程是一門綜合性課程，涉及到電氣專業(yè)基本類課程，所以想學(xué)好本課程，基礎(chǔ)是關(guān)鍵。對于上述學(xué)習(xí)方法，涉及到機械手實訓(xùn)設(shè)備的類型，對于一般維修電工考證使用機械手，這種學(xué)習(xí)方法可以滿足，但涉及到精準(zhǔn)定位抓取物料類型，需要使用編碼器來記錄數(shù)據(jù)的，這種方法可以借鑒。對于我們經(jīng)常用得FX2N系列PLC，編寫程序通常使用兩種方式，一種是基本指令編寫程序;另一種是利用FX2N系列PLC的步進指令進行編寫;這兩種方法都可以對機械手進行編程，個人建議使用第二種方法。這種方法簡單實用，思路比較清晰，程序模塊化，比較容易上手。

電工論文7

　　摘要：就目前來看，機電工程機械設(shè)備管理上，存在者較多的問題，亟待加以解決，進而才能使得機電工程機械設(shè)備管理嚴(yán)格化、規(guī)范化，確保機械設(shè)備使用過程極具安全性。本文就機電工程機械設(shè)備行業(yè)的現(xiàn)狀著手，進而歸納出加強機電工程機械設(shè)備管理的具體方法，進而保障機械設(shè)備的安全運行，加以安全化的進行工作。

　　關(guān)鍵詞：機電工程；機械設(shè)備；管理

　　1引言

　　由于我國經(jīng)濟的快速進步，機電工程機械行業(yè)也取得了較大的進步，機械設(shè)備逐漸作為機電工程的主要力量，機電工程機械行業(yè)就生產(chǎn)企業(yè)至使用單位產(chǎn)生了較大的變化，尤其是機電工程機械設(shè)備結(jié)構(gòu)亦產(chǎn)生本質(zhì)的轉(zhuǎn)變，對于這種變化，應(yīng)該對具體的管理內(nèi)容加以相應(yīng)的方法，進而使得機電工程機械設(shè)備管理更具規(guī)范性。

　　2機電工程機械設(shè)備行業(yè)的現(xiàn)狀

　　對于整個行業(yè)來說，設(shè)備就組織生產(chǎn)至現(xiàn)場的具體運用，大致需要生產(chǎn)、銷售、管理、使用、租賃、養(yǎng)護以及修復(fù)等過個過程，可是，于具體的這些過程之中，還有著較多的不清晰的情況，特別是生產(chǎn)以及租賃的情況最為嚴(yán)重。就近年來的市場經(jīng)濟的逐步發(fā)展，加之改革開放的促進，機電工程機械制造業(yè)取得了巨大的進步，可是，也有著其他不良的問題產(chǎn)生，某些生產(chǎn)企業(yè)沒有具體的資質(zhì)，缺少相應(yīng)的管理，技術(shù)人員以及技術(shù)工人的缺乏，使得于此種不佳的生產(chǎn)狀況中加以生產(chǎn)經(jīng)營，此類小型且管理不佳的企業(yè)，就小型零配件、部件加以制造，有的包含大型設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)件以及整機皆加以制造，憑借低廉的價格于市場上加以惡性競爭，在價格方面進行壓價，某些使用以及租賃企業(yè)，僅僅是需求經(jīng)濟的獲取，對于產(chǎn)品的質(zhì)量好壞、生產(chǎn)企業(yè)的資質(zhì)與否以及安裝調(diào)試等后續(xù)服務(wù)皆有所忽視，處于危險經(jīng)營使用的狀態(tài)中。施工現(xiàn)場使用管理不嚴(yán)格，使得事故頻頻的發(fā)生，某些企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，對于安全方面不夠重視，管理的較為松懈，僅僅思考到生產(chǎn)的節(jié)奏，對于安全的法律法規(guī)以及安全技術(shù)指導(dǎo)的忽視，甚至還存在允許無證人員的上崗，對于監(jiān)理單位的監(jiān)理缺失，導(dǎo)致本來可以不發(fā)生的事故卻常常發(fā)生，租賃的企業(yè)或是個體租賃人，僅僅尋求經(jīng)濟的獲取，在購置以及出租方面常常是不合格的，甚至運用已經(jīng)報廢的機械設(shè)備，而對于設(shè)備的具體使用過程，常常是既缺少維修，也缺少保養(yǎng)，更加沒有對應(yīng)的技術(shù)檔案，同時，設(shè)備的正常維修、保養(yǎng)、改造以及報廢，缺少相應(yīng)的監(jiān)督以及管理，對于以上的問題，勢必會對施工的安全以及工程質(zhì)量給予障礙，使得安全事故常常的產(chǎn)生，進而經(jīng)濟糾紛也不會少有。

　　3加強機電工程機械設(shè)備管理的方法

　　為了將安全事故的發(fā)生的概率降低，進一步將安全事故加以預(yù)防，加強行業(yè)整頓以及管理，對于行業(yè)市場加以規(guī)范，使得機電工程施工機械行業(yè)完善的發(fā)展，需要給予設(shè)備生產(chǎn)、租賃以及整體行業(yè)加以規(guī)范，使得生產(chǎn)得以有效的保障。

　　3.1建立健全組織機構(gòu)

　　制定相應(yīng)的人員崗位職責(zé)細(xì)則，建立健全行之有效的運行機制，逐步展現(xiàn)管理人員的價值，行業(yè)協(xié)會的主要作用，監(jiān)理部門積極配合，加以進一步的.監(jiān)督以及管理，采取全面化的行動，嚴(yán)格避免運用承包代為管理以及運用租賃代為管理的情況，切實保障機械的安全運用。

　　3.2執(zhí)行嚴(yán)格的市場準(zhǔn)入制度

　　不管是生產(chǎn)企業(yè)，抑或是租賃企業(yè)，應(yīng)該具有一定的資質(zhì)，運用行業(yè)準(zhǔn)入的方式，進而進一步將市場規(guī)范化，企業(yè)依據(jù)行業(yè)認(rèn)可的規(guī)范加以進一步改善，使得強化行業(yè)管理，將某些不符合規(guī)定的企業(yè)從而取締掉，保持整體行業(yè)市場的安全生產(chǎn)規(guī)范，現(xiàn)如今，對于租賃企業(yè)的管理雖然較以往比較而言，已經(jīng)有所嚴(yán)格，可是，還存在某些小規(guī)模的生產(chǎn)企業(yè)以及設(shè)備經(jīng)銷商于管理方面的缺失，使得產(chǎn)生諸多的不合格產(chǎn)品走向市場，因此，嚴(yán)格的規(guī)范市場進入機制，能夠有效地避免此類現(xiàn)象的產(chǎn)生。

　　3.3甄選符合規(guī)范的供應(yīng)商

　　施工單位在購買以及租賃工程機械設(shè)備時，應(yīng)該建立健全企業(yè)的信譽檔案，強化信用體系的逐步建立，甄選相應(yīng)的合格供應(yīng)商，工程機械設(shè)備的甄選本著就設(shè)備的類型、主要性能參數(shù)的比對以及使用方法要求等方向加以嚴(yán)格地把控，設(shè)備的類型需要重視施工過程中機械設(shè)備供應(yīng)方式的所需，設(shè)備的主要性能參數(shù)，應(yīng)該符合工程的真正所需，確保相應(yīng)的質(zhì)量達標(biāo)，設(shè)備的使用方法，應(yīng)該滿足工程的相應(yīng)特色以及場地所需的具體要求。

　　3.4做好機械設(shè)備的使用管理

　　重視以人為本的理念，增強生產(chǎn)、操作以及維修人員的綜合素質(zhì)，加強執(zhí)行人員的具體準(zhǔn)入原則，機電工程機械設(shè)備應(yīng)該積極執(zhí)行相應(yīng)的制度，進而使得具體的責(zé)任細(xì)化，對于增強人員的責(zé)任感十分重要，還可以使得機械設(shè)備得以較好的運行過程，將機械的使用價值提升，使得機械防止產(chǎn)生安全事故以及日常故障，對于缺少上崗證的人員加以完全拒絕，對于所在單位加以相應(yīng)的法律追責(zé)，嚴(yán)格確保人員持證上崗，遵循正規(guī)的操作流程，做好相應(yīng)的機械設(shè)備運行記錄，確保其能夠安全地運行。

　　4結(jié)語

　　綜上所述，機電工程機械于機電工程之中擁有著至關(guān)重要的價值，進而使得設(shè)備制造業(yè)的技術(shù)得以整體的發(fā)展，使得機電工程技術(shù)有了顯著的提升，可是，對于將機電工程機械設(shè)備管理的具體工作中存在的具體問題，需要加以具體的方式進行行之有效的解決，需要于如今的法律法規(guī)上重點加強，使得人員達到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，不斷的規(guī)范整個行業(yè)，進一步加強管理，進而保障設(shè)備的安全運行，促進生產(chǎn)的安全性。

　　參考文獻

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電工論文8

　　一、設(shè)計階段造價存在的問題

　　1．1預(yù)算超概算現(xiàn)象較為突出

　　近幾年，隨著高速公路建設(shè)投入的加大，各地高速公路機電工程預(yù)算超概算的現(xiàn)象日益凸顯，造成超概的主要原因如下。

　　1．1．1地方路網(wǎng)管理模式和設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)的陸續(xù)出臺導(dǎo)致設(shè)計方案的調(diào)整

　　機電工程是高速公路的附屬設(shè)施，往往主體土建工程施工到一定階段才開始進行施工圖設(shè)計和預(yù)算的編制工作，而概算則是與主體工程一起完成并批復(fù)，所以概預(yù)算編制間隔的時間較長。例如貴州省清鎮(zhèn)至織金高速公路項目20xx年與主體工程一同完成初步設(shè)計及概算，20xx年交通部下發(fā)初步設(shè)計的批復(fù)文件，20xx年完成機電工程施工圖設(shè)計和預(yù)算，并進入施工招投標(biāo)的準(zhǔn)備工作，歷時將近4a的時間。期間為了實現(xiàn)省內(nèi)聯(lián)網(wǎng)管理，以保證路網(wǎng)內(nèi)交通的安全、暢通，提高路網(wǎng)服務(wù)水平，貴州省20xx～20xx年發(fā)布了《貴州省高速公路開發(fā)總公司所轄路段交通工程機電系統(tǒng)總體規(guī)劃》、《貴州省高速公路ETC建設(shè)規(guī)劃》以及《調(diào)整通信管線設(shè)計數(shù)量的通知》，就收費、監(jiān)控、通信系統(tǒng)的管理模式，各級系統(tǒng)的權(quán)限，設(shè)置原則和規(guī)模等提出了總體規(guī)劃方案和要求，并結(jié)合社會經(jīng)濟發(fā)展的需要修改設(shè)計，因此施工圖設(shè)計做了較大的變化和調(diào)整，導(dǎo)致預(yù)算超概算。由于各個地方路網(wǎng)規(guī)劃和設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)的變化而導(dǎo)致設(shè)計方案的調(diào)整，在國內(nèi)近幾年建設(shè)的多條高速公路中均有出現(xiàn)。

　　1．1．2機電產(chǎn)品功能要求的提升以及相應(yīng)的產(chǎn)品

　　更新?lián)Q代導(dǎo)致預(yù)算增加當(dāng)今科技日新月異，機電工程的設(shè)備產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度非�？�，幾年前的設(shè)計方案到如今看來就會過時，有些設(shè)備甚至停產(chǎn)或者更新，所以往往機電工程施工圖設(shè)計較初步設(shè)計有較大的`變化。例如多年前LED燈的產(chǎn)品質(zhì)量還不太穩(wěn)定，且價格昂貴，所以隧道照明中運用較少�，F(xiàn)如今隨著LED燈產(chǎn)品技術(shù)的完善，價格也有所下降，以及各地對于節(jié)能減排的要求，因此到施工圖階段甚至招標(biāo)階段，投資方要求改成LED燈方案，預(yù)算超概算也就不足為怪。

　　1．1．3主體工程變更導(dǎo)致后期機電工程相應(yīng)變更

　　主體工程前期設(shè)計或施工時由于現(xiàn)場條件的變化導(dǎo)致變更，如隧道長度的增加，收費站及車道規(guī)模的增加等等，導(dǎo)致機電工程量的增加，有時甚至設(shè)計方案也會做相應(yīng)的變更，致使預(yù)算超概。

　　1．1．4機電設(shè)計和造價人員的原因?qū)е赂潘悴蛔?/p>

　　機電工程設(shè)計作為一個較新的專業(yè)，設(shè)計和造價人員經(jīng)驗有待不斷積累。由于對機電工程設(shè)計認(rèn)識不足，在初步設(shè)計階段，其設(shè)計深度和圖紙內(nèi)容都還沒有達到施工要求的詳盡程度，一些零星的輔助設(shè)備及材料易被忽視。到了施工圖設(shè)計階段，隨著設(shè)計的深入和細(xì)化，這些設(shè)備及輔助材料就會列入工程量清單。這些增加的設(shè)備材料費用在施工圖預(yù)算編制時就會突破初步設(shè)計概算。

　　1．2設(shè)備價格難以合理確定

　　機電工程造價構(gòu)成中，設(shè)備及材料的購置費所占比例很大，一般為85%左右，所以合理確定其價格至關(guān)重要。目前只有極個別省份的交通造價管理機構(gòu)發(fā)布了機電設(shè)備及材料的指導(dǎo)價。因此產(chǎn)品的價格需要通過多方位的市場詢價獲得，但是合理確定價格存在一定的困難，究其原因:①品牌差異，同等性能的設(shè)備由于品牌不同價格也不同，尤其是進口和國產(chǎn)的產(chǎn)品差異很大;②時效性，機電設(shè)備隨著時代的發(fā)展更新?lián)Q代很快，價格也隨之日新月異;③配置差異，有些機電設(shè)備的價格是不能簡單地以名稱規(guī)格取定，比如視頻光傳輸平臺、本地控制器等，不同模塊的配置使得其價格差別較大;④廠家報價的差異，往往廠家提供給設(shè)計單位的市場報價遠(yuǎn)高于其賣給承包商的合同價。

　　二、機電工程造價控制的建議

　　經(jīng)過批準(zhǔn)的初步設(shè)計概算是建設(shè)項目投資的最高限額，是簽訂建設(shè)項目合同、控制預(yù)算、考核設(shè)計經(jīng)濟合理性和建設(shè)成本的依據(jù)，所以施工圖預(yù)算不得突破初步設(shè)計概算。為了避免預(yù)算超概情況的發(fā)生，必須采取措施加強機電工程造價的控制。

　　2．1重視機電工程的初步設(shè)計

　　機電工程的初步設(shè)計通常與主體土建工程同期完成并批復(fù)，在這個階段，設(shè)計單位、投資方以及審查單位的關(guān)注力主要集中在土建工程，如路線選型、橋隧規(guī)模和總投資等，而對機電工程的關(guān)注和重視程度不夠。因此，機電工程的設(shè)計人員需要有豐富的施工圖設(shè)計、配合現(xiàn)場施工的經(jīng)驗，對各地的管理體制、地方設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)、機電設(shè)備產(chǎn)品的發(fā)展做充分的收集和準(zhǔn)備，在設(shè)計時進行多方案的比較和論證，并將高速公路的運營管理和維護納入綜合考量。對初步設(shè)計方案盡可能地進行細(xì)化和完善，不能將所有問題留到施工圖階段再去考慮。

　　2．2合理確定機電設(shè)備及材料的價格

　　在確定機電設(shè)備價格時，不能一成不變地使用設(shè)備價，需要結(jié)合項目情況考慮以下幾個因素:①項目所處的階段，初步設(shè)計階段由于設(shè)計較粗，概算價格不能過低;②項目實際條件及所在地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展水平，如當(dāng)?shù)毓┴浬痰姆植记闆r、產(chǎn)品供應(yīng)鏈，當(dāng)?shù)厥欠裼型晟频氖酆蠓��?wù)等等，盡量選用適合當(dāng)?shù)靥厣�的主流產(chǎn)品和配置。③產(chǎn)品配置，詢價時按照設(shè)計的配置要求廠家報價;④工程結(jié)算價是反映工程最終的實際造價水平，所以設(shè)備的價格除了參考廠家的報價，還需要收集同類項目的結(jié)算價格，了解其在實際工程中的設(shè)備價格。

　　2．3結(jié)合市場變化及時修訂07版定額

　　雖然目前國內(nèi)已經(jīng)大力推行工程量清單計價，但定額計價仍然是目前建設(shè)項目設(shè)計概預(yù)算文件編制、審批，以及衡定計價是否合理的依據(jù)。07版定額中的機電定額雖然較為詳盡，但由于目前市場上新材料、新設(shè)備的增加，如LED燈、智能調(diào)光裝置以及視頻光傳輸平臺等等，建議及時加以補充，為概預(yù)算的編制提供科學(xué)合理的計算依據(jù)。

　　三、結(jié)語

　　編制出準(zhǔn)確、合理的概預(yù)算文件是建設(shè)項目造價控制的關(guān)鍵，因此需要各方重視機電工程的設(shè)計，尤其是初步設(shè)計方案，合理確定機電設(shè)備及材料的價格。從多方面入手，合理有效地控制造價，優(yōu)化工程設(shè)計，真正做到“安全可靠、經(jīng)濟合理”。

電工論文9

　　摘要：

　　電工電子技術(shù)作為高職院校醫(yī)療儀器維修技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程及專業(yè)課程提供必要的理論基礎(chǔ)，在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力方面起到重要作用。本文從3方面闡述教學(xué)實踐改革，一是精心設(shè)計，激情導(dǎo)入，提高學(xué)習(xí)興趣；二是基于崗位，整合內(nèi)容，突出學(xué)習(xí)重點；三是改革教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

　　關(guān)鍵詞：電工電子技術(shù)；醫(yī)療儀器維修技術(shù)；教學(xué)模式

　　高等職業(yè)教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)的技能型、實用型人才，強調(diào)學(xué)生實踐操作技能，電工電子技術(shù)作為高職院校醫(yī)療儀器維修技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程及專業(yè)課程提供了必要的理論基礎(chǔ)，對培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力，起到了重要作用。筆者依據(jù)該門課程在人才培養(yǎng)目標(biāo)中的地位與作用，對電工電子技術(shù)教學(xué)進行了探索和改革，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　1精心設(shè)計，激情導(dǎo)入，提高學(xué)習(xí)興趣

　　“興趣是最好的老師”，有興趣才有學(xué)習(xí)的動力，有興趣才能事半功倍。電工電子技術(shù)專業(yè)教師要有一雙慧眼，善于利用各種有形、無形的實物、實例、生活現(xiàn)象、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新的發(fā)展動態(tài)，化繁為簡，穿插點染，激起學(xué)生的求知欲，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，方能提高教學(xué)效果[1]。

　　1.1結(jié)合生活實例，引發(fā)興趣

　　電工電子技術(shù)基礎(chǔ)知識較為枯燥，學(xué)生不愿學(xué)甚至厭學(xué)，教師要開動腦筋，讓學(xué)生愛學(xué)、要學(xué)。若能結(jié)合生活中的各種現(xiàn)象、實例，由此點染，往往能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。如針對每個人用到的手機、家庭中的電視機、數(shù)碼電子產(chǎn)品等，介紹各種電工電子知識，設(shè)計一些電器的基本檢測和基本操作技能訓(xùn)練等。一方面讓學(xué)生在動手過程中提高分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；另一方面讓學(xué)生了解電工電子技術(shù)的發(fā)展趨勢以及新技術(shù)。

　　1.2利用直觀教具，激發(fā)興趣

　　課堂上的理論教學(xué)有時是紙上談兵，學(xué)生很難有直觀的認(rèn)識，較難想象出真實的電子元器件，即使學(xué)生見到元器件實物，也不知該怎么識別和區(qū)分，但若把這些內(nèi)容對照實物教具來講解，讓學(xué)生邊聽邊看，就比較容易識別和掌握了。如在學(xué)習(xí)電容和電感相關(guān)知識時，可用收音機、電視機的主板做教具，讓學(xué)生自己尋找各種電容、電感，在尋找的過程中，學(xué)生認(rèn)識了元器件的外形、型號，了解了元器件的應(yīng)用情況，體驗到了成功的樂趣與興奮。高職院校教師也可能不重視教具，認(rèn)為針對大學(xué)生沒有必要，但教具直觀形象，往往能收到事半功倍的效果。現(xiàn)有教學(xué)條件下，不可能所有的元器件、電路都有現(xiàn)成的教具，教師還可以自制教具，如簡單的電動機正反轉(zhuǎn)控制電路，通過自制教具，讓學(xué)生留下極為深刻的印象，增強教學(xué)效果[2]。

　　1.3結(jié)合專業(yè)特點，培養(yǎng)興趣

　　教師在講解過程中，若能結(jié)合專業(yè)介紹要用到的電工電子技術(shù)知識，列舉電工電子技術(shù)在醫(yī)療儀器維修技術(shù)專業(yè)的一些主要應(yīng)用，可使學(xué)生認(rèn)識到以后從事的工作與電工電子技術(shù)課程知識緊密相連，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。也可選擇一些適合課堂教學(xué)的應(yīng)用實例，讓學(xué)生獲取更多的專業(yè)相關(guān)信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如針對醫(yī)療儀器維修實際需求，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生提出自己的想法、方案，促進學(xué)生課后鉆研討論學(xué)習(xí)，提高實踐和創(chuàng)新能力。

　　2基于崗位，整合內(nèi)容，突出學(xué)習(xí)重點

　　電工電子技術(shù)課程專業(yè)知識廣博、繁雜，教師應(yīng)針對崗位需求，分析醫(yī)療儀器維修技術(shù)職業(yè)崗位對電工電子技術(shù)課程知識和技能的要求，調(diào)研歷屆畢業(yè)生在實際工作中應(yīng)用電工電子技術(shù)知識與基本技能的情況，結(jié)合本專業(yè)學(xué)生實際狀況，突出重點，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2.1基于崗位，整合內(nèi)容

　　深入分析醫(yī)療儀器維修技術(shù)職業(yè)崗位對電工電子技術(shù)課程知識和技能的要求，整合教學(xué)內(nèi)容，強化學(xué)生對醫(yī)療儀器電子元器件及實用電路等的學(xué)習(xí)。如把掌握電工電子的基礎(chǔ)概念、基本理論及基本分析方法等作為理論目標(biāo)，把熟練使用常用醫(yī)療儀器，識讀醫(yī)療儀器電路圖，安裝調(diào)試電路，進行故障分析和簡單電工電子產(chǎn)品的維修作為技能目標(biāo)等；同時合理添加能反映醫(yī)療儀器維修技術(shù)專業(yè)最新發(fā)展方向的相關(guān)內(nèi)容，如添加個控型器件及新型器件等大功率工業(yè)晶體管的介紹。在借鑒傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行課程內(nèi)容的整合，以理論夠用、實踐為重為指導(dǎo)，根據(jù)醫(yī)療儀器維修技術(shù)專業(yè)的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)崗位任職要求，依據(jù)醫(yī)療儀器維修技術(shù)專業(yè)實際需求整合教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建知識體系，使學(xué)生所學(xué)內(nèi)容能夠滿足未來工作崗位的需要。

　　2.2基于專業(yè)，突出重點

　　醫(yī)療儀器維修技術(shù)專業(yè)要求學(xué)生掌握醫(yī)療儀器發(fā)動機電器與電子技術(shù)等方面的基本原理以及醫(yī)療儀器結(jié)構(gòu)設(shè)計方法，可以看出在該專業(yè)知識體系中醫(yī)療儀器的電工電子技術(shù)極為重要，基于專業(yè)需要，可將醫(yī)療儀器的發(fā)電、電控、電子點火、信息監(jiān)控顯示等子系統(tǒng)作為電工電子技術(shù)課程教學(xué)重點之一。當(dāng)然，也應(yīng)該考慮到學(xué)生在后面的專業(yè)學(xué)習(xí)中會接觸到相應(yīng)的專業(yè)課程，因此電工電子技術(shù)課程教學(xué)還應(yīng)以基礎(chǔ)性的通識教育為主，對專業(yè)應(yīng)用實例的講解及分析應(yīng)與課程知識點建立緊密的關(guān)聯(lián)，同時考慮課時等因素，適當(dāng)降低實例分析的難度，如果脫離學(xué)生的認(rèn)知水平則會使其產(chǎn)生畏難心理，反而不利于課堂教學(xué)。

　　2.3基于技能，注重實踐

　　電工電子技術(shù)課程的教學(xué)目的不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會知識、掌握知識，更為重要的是讓學(xué)生掌握技能，在實際生產(chǎn)實踐中會操作、會動手，會運用所學(xué)知識解決實際問題。實驗、實訓(xùn)、實踐是培養(yǎng)學(xué)生技能的有效手段，也是電工電子技術(shù)課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。以項目為引領(lǐng)，以任務(wù)為驅(qū)動，實施教、學(xué)、做一體化�？蛇x擇簡單的工作任務(wù)，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過完成實際工作任務(wù)來獲取知識、掌握技能。讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，在做的.過程中提高技能水平。指導(dǎo)學(xué)生開展課外實踐活動，利用所學(xué)知識和技能解決實際問題，如開展電子小制作活動、簡單醫(yī)療儀器維修活動，組建家電興趣小組等，強化課外實踐，提高學(xué)生操作技能。

　　3改革教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果

　　3.1改革教學(xué)模式，提高學(xué)習(xí)效果

　　高職教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)的技能型人才，強調(diào)學(xué)生實踐技能，注重學(xué)生創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)培養(yǎng)。這就要求教師改革教學(xué)模式，真正實現(xiàn)3個轉(zhuǎn)變，即由以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀蝿?wù)為中心，以課堂為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫嵺`為中心。實施一體化教學(xué)，一方面，教師把握整個教學(xué)過程的內(nèi)容、進度和方向，在方法上給學(xué)生以引導(dǎo)，盡可能讓學(xué)生進行自主協(xié)作學(xué)習(xí)；另一方面，教師結(jié)合實際應(yīng)用采取多種教學(xué)方法，教會學(xué)生“捕魚”的方法，讓學(xué)生自己動手，通過實踐主動獲取知識，在做的過程中總結(jié)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效果，增強學(xué)習(xí)信心。

　　3.2利用現(xiàn)代技術(shù)，提高課堂效率

　　當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，同樣，電工電子技術(shù)也在不斷發(fā)展。利用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)等手段可以使課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富、學(xué)習(xí)形式更加多樣，從而大大提高課堂效率。例如，通過多媒體技術(shù)把抽象、復(fù)雜的電工電子技術(shù)知識、實驗制作成圖文并茂的課件，以生動形象的畫面，化抽象為具體，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不僅節(jié)省了時間，也解決了課時少和部分復(fù)雜實驗難以演示的矛盾。此外，應(yīng)用多媒體技術(shù)可以實現(xiàn)虛擬仿真實驗，將電子工作平臺引入教學(xué)，通過計算機屏幕實現(xiàn)實驗演示。輸入不同參數(shù)，計算機可自動計算結(jié)果、顯示變化過程和圖像波形。學(xué)生可以在課堂上直接觀察到參數(shù)變化對實驗過程的影響，促進學(xué)生對理論知識的掌握和概念的理解，對于比較復(fù)雜的實驗過程還可以重復(fù)演示。

　　3.3改革考核方式，提高實踐技能

　　高職院校的電工電子技術(shù)教學(xué)更強調(diào)實踐技能的培養(yǎng)，強化過程的學(xué)習(xí)。因此，此門課程的考核，不能僅憑一張試卷評定，應(yīng)采取多元的評價方式，由教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合，學(xué)生互評與學(xué)生自評相結(jié)合，過程性考核與結(jié)果性考核相結(jié)合，定量考核與定性評價相結(jié)合，課內(nèi)考核與課外實踐考核相結(jié)合。考核的導(dǎo)向不是學(xué)科知識和教學(xué)內(nèi)容的死記硬背，而是學(xué)生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高，同時關(guān)注學(xué)生勞動紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、團隊合作能力、安全操作等良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及節(jié)約能源、愛護設(shè)備等意識的形成。在課外實踐考核中，重點考查學(xué)生利用所學(xué)知識和技能解決實際問題的能力。如將平時的電子小制作活動、簡單電器和電子設(shè)備維修活動、家電興趣小組、雙休日小發(fā)明、志愿者活動等環(huán)節(jié)納入課程考核內(nèi)容，通過加分形式，優(yōu)化課內(nèi)，強化課外，著力提高學(xué)生綜合能力。

　　參考文獻：

　　[1]黃源華.電工電子教學(xué)中存在問題及對策研究[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，20xx，1（35）：193-194.

　　[2]黃秋姬.高職《電工電子技術(shù)》課程教學(xué)改革探討[J].實踐與探索，20xx（6）：167-169.

　　[3]臧桂美《.電工電子技術(shù)》課程教學(xué)改革初探[J].中國校外教育，20xx（11）：142.

電工論文10

　　摘要：

　　在新疆頭屯河流域管理局安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)達標(biāo)實踐過程中，雖然管理局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，對安全生產(chǎn)工作主動作為意識很強烈，但仍然沒有解決安全生產(chǎn)領(lǐng)域普遍存在的經(jīng)費欠缺和過程考核監(jiān)管不完善的問題。在此對產(chǎn)生問題的原因進行分析，同時對解決問題的辦法進行探討。

　　關(guān)鍵詞：

　　水利水電；安全生產(chǎn)；標(biāo)準(zhǔn)化達標(biāo)；分析探討

　　1、概況

　　在最新修訂的安全生產(chǎn)法中首次明確了“推進安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提高安全生產(chǎn)水平，確保安全生產(chǎn)”的內(nèi)容，從而使安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達標(biāo)創(chuàng)建有了根據(jù)。按照新疆水利廳的總體部署，新疆頭屯河流域管理局從20xx年開始安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作。創(chuàng)建小組結(jié)合管理局機構(gòu)改革后體制，經(jīng)過充分調(diào)查、討論，制定出臺了安全生產(chǎn)管理制度77項、應(yīng)急預(yù)案24項、技術(shù)規(guī)程32項、工作表格129張，形成安全生產(chǎn)檔案9冊。在經(jīng)過自評和外部評審后，于20xx年8月將評審報告上報新疆水利廳，同年9月新疆水利廳安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化委員會審定新疆頭屯河流域管理局為安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化二級達標(biāo)單位。

　　2、評審分析

　　2.1基本條件符合性根據(jù)《水利部關(guān)于印發(fā)<水利安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化評審管理暫行辦法>的通知》（水安監(jiān)〔20xx〕189號）附件1中第十一條的規(guī)定，評審組對新疆頭屯河流域管理局基本條件進行符合性檢查，具體結(jié)果見表1。2.2核心要素得分情況分析根據(jù)表2對《水利工程管理單位安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化評審標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中的13個核心要素得分率進行比較，結(jié)果見圖1、圖2。由圖1可知：得分率為滿分的`核心要素是12事故報告及調(diào)查處理、13績效評定和持續(xù)改進；得分率在滿分以下90%以上的核心要素是1安全生產(chǎn)目標(biāo)、2組織機構(gòu)和職責(zé)、5教育培訓(xùn)、9重大危險源監(jiān)控、10職業(yè)健康、11應(yīng)急救援；得分率在90%以下80%以上的核心要素是3安全生產(chǎn)投入、4法律法規(guī)與安全管理制度、7作業(yè)安全、8隱患排查和治理；得分率在80%以下70%以上的核心要素是6生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備；得分率沒有低于70%的核心要素。

　　3、水利安全生產(chǎn)問題分析與探討

　　一是確保安全生產(chǎn)的前提是安全投入，確保安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)是安全投入，確保安全生產(chǎn)的保障還是安全投入。安全生產(chǎn)的實現(xiàn)必須以人為基礎(chǔ)作為保障的，提高安全生產(chǎn)的水平和能力，必需要付出努力和成本。安全投入主要包括兩個方面：人力資源的投入，即專業(yè)人員的配置；資金的投入，即必須確保開展活動所必須的經(jīng)費。在實際工作中，安辦往往是下設(shè)在某部門的辦公室，人員也是兼職，而安全生產(chǎn)經(jīng)費的投入更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，往往是到了不得不整改的地步才肯投入，或者說是不得不投入的時候才肯劃撥經(jīng)費，安全預(yù)防的投入不足或者干脆就沒有。二是隨著安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的逐步推進，以及社會對安全的關(guān)注，安全生產(chǎn)過程管理的重要性越發(fā)顯現(xiàn)。

　　4、結(jié)語

　　水利管理單位要想提高安全生產(chǎn)管理水平，就必須把持續(xù)改進和不斷完善安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化運行機制，進一步控制和減少生產(chǎn)安全事故，作為重點工作常抓不懈；安全生產(chǎn)不可能一蹴而就，這需要相關(guān)方的共同努力才能實現(xiàn)。要從機制設(shè)計上對安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進行完善，要使安全生產(chǎn)工作真正的實現(xiàn)制度化、規(guī)范化。

電工論文11

　　1建立健全現(xiàn)場監(jiān)理機構(gòu)，配備相應(yīng)合同管理人員

　　要做好現(xiàn)場監(jiān)理工作，首要條件是建立和健全現(xiàn)場監(jiān)理機構(gòu)，除了根據(jù)工程實際情況足額配備相應(yīng)的專業(yè)監(jiān)理工程師外，還應(yīng)配備具有相應(yīng)法律知識、高素質(zhì)的合同管理人員，同時建立和健全相關(guān)的規(guī)章制度。合同管理人員應(yīng)當(dāng)對建設(shè)工程合同實施登記、審查等監(jiān)督管理。特別針對實施過程中出現(xiàn)的合同無臺賬的普遍問題，應(yīng)加強改進，建立合同臺賬，并對臺賬進行定期的統(tǒng)計和檢查。

　　2積極參與施工招標(biāo)文件編制和施工合同談判

　　監(jiān)理單位積極參與施工招標(biāo)文件編制和施工合同談判，對了解簽訂合同雙方和合同內(nèi)容都有好處，也為今后的合同管理奠定良好的基礎(chǔ)，是掌握合同管理的最好辦法。施工招標(biāo)應(yīng)當(dāng)具備的條件之一為監(jiān)理單位已確定，因此，監(jiān)理單位有條件也有義務(wù)參與工程施工招標(biāo)和合同談判活動。監(jiān)理單位是具備相應(yīng)資質(zhì)’專業(yè)且有相應(yīng)經(jīng)驗的單位’在前期積極參加招標(biāo)文件編制和合同制訂、談判，盡可能減少合同內(nèi)容錯、漏，力求合同全面、準(zhǔn)確、嚴(yán)密并具有可操作性，這樣既有利于合同的執(zhí)行，又有利于監(jiān)理單位實施合同管理，更可進一步減少合同履行過程中糾紛和爭端的發(fā)生。

　　3增強法律和合同意識，熟悉和理解合同內(nèi)容

　　根據(jù)有關(guān)規(guī)定，當(dāng)合同內(nèi)容與國家法律、法規(guī)相抵觸時，應(yīng)以法律和法規(guī)為準(zhǔn)，即法律和法規(guī)效力高于合同。因此，增強監(jiān)理人員的法律意識，學(xué)習(xí)并理解相關(guān)法律、法規(guī)，掌握法律、法規(guī)和合同之間的關(guān)系，是做好合同管理的基礎(chǔ)。熟悉掌握并充分理解合同條款，這是監(jiān)理工程師開展合同管理工作的`前提。如果對合同不熟悉或理解不夠透徹往往會嚴(yán)重影響監(jiān)理工作質(zhì)量，甚至使監(jiān)理工作陷人被動局面。因此，在現(xiàn)場監(jiān)理機構(gòu)成立后’應(yīng)盡快組織監(jiān)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)、熟悉相關(guān)合同，充分了解合同雙方的責(zé)任和義務(wù)，并認(rèn)真分析合同內(nèi)容風(fēng)險，為全面開展監(jiān)理工作做好充分的準(zhǔn)備。此外，由于施工合同涉及內(nèi)容較多，無論合同制訂得多么詳細(xì)，都不可能全面預(yù)見和解決工程建設(shè)過程中出現(xiàn)的一切問題。在合同談判、簽訂階段難免會出現(xiàn)疏漏、錯誤、不完善或者容易產(chǎn)生歧義的地方，在合同執(zhí)行過程中如發(fā)現(xiàn)上述問題，監(jiān)理單位應(yīng)及時提醒和告知合同雙方，及時組織對存在的合同問題進行研究分析’并促成合同雙方通過補充協(xié)議或會議紀(jì)要等形式予以完善和補充，盡量避免和減少日后出現(xiàn)不必要的爭議和糾紛。

　　4嚴(yán)格執(zhí)行合同，督促和協(xié)調(diào)合同各方履行義務(wù)

　　監(jiān)理與業(yè)主雖然是委托與被委托的關(guān)系，但其身份應(yīng)為“獨立、公正的第三方”。在監(jiān)理活動中，監(jiān)理單位應(yīng)站在公正的立場，運用自己的專業(yè)知識與技能，科學(xué)地分析和處理施工中出現(xiàn)的問題，做到以法律為準(zhǔn)繩、以合同為依據(jù)，根據(jù)監(jiān)理合同賦予的權(quán)力，率先垂范、不偏不倚，在不違背國家法律、法規(guī)和合同的基礎(chǔ)上，獨立、公正地提出處理意見和決定，嚴(yán)格按合同約定處理工程監(jiān)理事務(wù)。工程建設(shè)合同詳細(xì)規(guī)定雙方所承擔(dān)的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，明確了合同雙方的法律和經(jīng)濟關(guān)系。在合同履行過程中，合同雙方都有權(quán)利用合同來維護自己正當(dāng)合理的經(jīng)濟利益。在合同雙方發(fā)生糾紛和爭端時，可以通過協(xié)商、調(diào)解、仲裁等方式解決，但無論采用何種方式，都必須以合同規(guī)定的有關(guān)條款為依據(jù)。監(jiān)理單位在工程建設(shè)過程中，應(yīng)起到溝通橋梁的作用，督促和協(xié)調(diào)合同各方嚴(yán)格依據(jù)合同履行各自應(yīng)盡的義務(wù)。

　　5及時、謹(jǐn)慎、正確處理變更、違約和索賠事項

　　由于水利水電工程施工T。期長、地質(zhì)情況復(fù)雜、施工條件多變，施工過程的動態(tài)規(guī)律必然會出現(xiàn)因設(shè)計調(diào)整、施工工序和方法改變、設(shè)備與材料價格波動等原因造成的一系列合同變更。合同項目變更往往會引起合同雙方的爭議，因此，監(jiān)理單位應(yīng)特別慎重對待合同變更問題。在變更情況發(fā)生后，監(jiān)理單位應(yīng)及時對變更事項進行審核認(rèn)定，并督促施工單位及時對變更項目進行申報，同時做好變更基礎(chǔ)資料的收集準(zhǔn)備工作，按照合同約定原則及時審核處理變更事項。避免因申報、審核超過時效，原始依據(jù)收集不足難以溯源等原因帶來不必要的爭議和造成各方損失。違約和索賠處理是工程建設(shè)合同管理的重要內(nèi)容之一。在工程建設(shè)中，合同雙方的經(jīng)濟利益目標(biāo)是不同的，業(yè)主單位希望盡可能用更省的投資完成工程建設(shè)，而施工單位則會利用一切機會盡可能獲得更多的報酬。雖然在國內(nèi)工程建設(shè)中發(fā)生的工程索賠行為并不多見，遇到索賠事宜，合同雙方會首先考慮用友好協(xié)商的辦法，采取彌補的方式解決，但是基于維護己方利益，當(dāng)協(xié)商不成后，作為最后的減少風(fēng)險損失的手段，也會采取索賠方式。當(dāng)索賠事項發(fā)生時，監(jiān)理單位應(yīng)該認(rèn)真對待，不回避、不推遲，嚴(yán)格按照合同約定條款，有理有據(jù)對索賠事項進行分析和判斷，并及時做出審核意見。無論是發(fā)包方還是承包方的索賠，監(jiān)理工程師都應(yīng)該本著公平、公正、獨立的原則予以處理。

　　6加強監(jiān)理隊伍自身建設(shè)，不斷提高業(yè)務(wù)水平

　　建設(shè)監(jiān)理制已經(jīng)成為工程建設(shè)基本制度，法律賦予了監(jiān)理工程師對工程項目施工進行質(zhì)量、進度和投資控制及合同管理的職責(zé)。同時，工程建設(shè)監(jiān)理本身也是一種委托服務(wù)的合同關(guān)系，能否服務(wù)好工程建設(shè)，否能讓施工合同雙方都滿意，除了有一個良好寬松的社會環(huán)境，還必須有規(guī)范和過硬的業(yè)務(wù)能力，否則監(jiān)理單位難以在工程實施中樹立威信，也難以讓施工合同雙方滿意，更難以承擔(dān)起法律賦予的建設(shè)監(jiān)理的責(zé)任。因此，加強監(jiān)理隊伍自身建設(shè)必須從監(jiān)理人員的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、道德水平等方面進行全方位培養(yǎng)和鍛煉，這樣才能夠真正規(guī)范監(jiān)理行為，才能管理好合同，服務(wù)好工程建設(shè)。

　　7結(jié)語

　　合同管理是監(jiān)理的重要任務(wù)，是質(zhì)量、進度、投資控制及其他管理工作的基礎(chǔ)和核心。在工程監(jiān)理過程中，監(jiān)理單位應(yīng)牢固樹立合同的法制觀念，加強建設(shè)工程項目的合同管理，嚴(yán)格按照合同約定，依法、依規(guī)、科學(xué)有序開展監(jiān)理工作，這樣才能確保工程在質(zhì)量、進度、投資受控的情況下順利實現(xiàn)工程項冃的建設(shè)目標(biāo)。

電工論文12

　　[摘 要]現(xiàn)階段電力行業(yè)在我國社會經(jīng)濟發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步的帶動下有了較大的發(fā)展，當(dāng)然電力資源也為經(jīng)濟的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步奠定了基礎(chǔ)條件。在電力系統(tǒng)快速發(fā)展的過程中，輸配電用電工程也在不斷的發(fā)展中，但是也出現(xiàn)了一系列的問題需要解決。本文作者有著多年的輸配電用電工程的管理工作經(jīng)驗，結(jié)合在輸配電系統(tǒng)的工作實踐，介紹了輸配電用電工程，分析了當(dāng)前輸配電用電工程的現(xiàn)狀，并對輸配電用電工程的標(biāo)準(zhǔn)化進行了研究，以希望本文對電力系統(tǒng)的工作同行提供相應(yīng)的借鑒與參考。

　　[關(guān)鍵詞]輸配電；用電工程；標(biāo)準(zhǔn)化；跨越化；現(xiàn)狀分析；措施

　　前言

　　當(dāng)前社會的發(fā)展帶動了電力技術(shù)的不斷發(fā)展，相應(yīng)的輸配電用電工程也在隨之而不斷的進步，且現(xiàn)代化社會中計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息化技術(shù)推動了電力資源的輸配向著高效化和自動化以及經(jīng)濟化的方向進行發(fā)展。由于供電企業(yè)是向社會經(jīng)濟發(fā)展輸送電能的主要機構(gòu)，因此就需要保障供電企業(yè)的正常經(jīng)營管理，就必須要促進供電企業(yè)中的輸配電以及用電工程盡快的實現(xiàn)其標(biāo)準(zhǔn)化和跨越化的發(fā)展，以此為廣大的用電客戶提供更加方便和更加快捷的供電服務(wù)。

　　一、輸配電及用電工程的發(fā)展現(xiàn)狀

　　1、輸配電及用電工程的含義

　　眾所周知輸配電及用電工程就是電力系統(tǒng)的中發(fā)電廠與電力用戶間的，能夠?qū)﹄娔苓M行的輸送和分配工作，進而組成的輸送電能和分配電能的主要渠道，或是電力用戶對需要電網(wǎng)的區(qū)域提供電力聯(lián)網(wǎng)的主要途徑，并對用戶提供所需要的服務(wù)。

　　2、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展概念

　　標(biāo)準(zhǔn)化就是在特定的范圍內(nèi)，為取得最好的效果及最好的秩序，針對某個事物在發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的問題或是已經(jīng)出現(xiàn)的問題制定出人們都認(rèn)可的共同遵守的以及習(xí)慣重復(fù)運用的.規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)化具有十分嚴(yán)格的流程和發(fā)布過程艱難的特點。

　　3、我國的輸配電及用電工程的有關(guān)情況

　　由于我國的資源是以其分配極不勻稱的存在，但是整個社會的用電量又主要是集中在東南沿海區(qū)域經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，但是這些地區(qū)電力資源卻相對比較缺乏。且現(xiàn)今目前大多數(shù)的國家都采取了直流電的輸送方式，而由于我國的現(xiàn)實情況，使用的主要是交流電，但是交流電存在著不可避免的弊端。交流電由于是采用線路進行傳電，在輸送過程中因為電阻造成了很大的損耗，由于損耗不能減小，因而不能進行長距離的傳輸，不考慮這些因素就有可能造成用電事故。

　　二、輸配電及用電工程自動化運行的特點和發(fā)展的意義

　　1、輸配電及用電工程自動化運行的特點

　　采用較為先進的輸配電自動化運行系統(tǒng)，其是利用先進的電子信息技術(shù)與計算機技術(shù)，并結(jié)合高性能的電力設(shè)備，通過一定的技術(shù)手段使電力輸配電用電工程會全部的處在一個全程監(jiān)控和保護及管理的狀態(tài)。電力系統(tǒng)中輸配電及用電工程的自動化運行，具有高效靈活，快捷智能和綜合簡單且安全方便的特點，能夠有效的實現(xiàn)電力輸配和安全管理的靈活便捷化運行，能夠使得輸配電用電工程的工作效率得到提高。

　　2、輸配電及用電工程發(fā)展的意義

　　如果沒有輸配電及用電工程，國民經(jīng)濟的發(fā)展和整個社會的進步將會失去現(xiàn)在發(fā)展的勢頭，因此輸配電用電工程與人們的生活和社會經(jīng)濟的發(fā)展是息息相關(guān)的。所以就需要提高輸配電用電工程的輸送和分配電能的能力，完成輸配電與用電工程標(biāo)準(zhǔn)化和跨越式的發(fā)展對人們?nèi)粘Ｉ�活意義重大。

　　輸配電用電工程在單位或企業(yè)的發(fā)展中扮演了不可小覷的角色，現(xiàn)今的市場經(jīng)濟下運作的單位或企業(yè)多是依靠電力完成生產(chǎn)和發(fā)展的，如果沒有輸配電，整個企業(yè)或單位就會停產(chǎn)，嚴(yán)重的就會引起國民經(jīng)濟的癱瘓，從而引發(fā)經(jīng)濟危機。因此要大力引進并拓展新的技術(shù)，以此來促進輸配電及用電工程的跨越式發(fā)展，來推動社會更好地發(fā)展進步。

　　三、輸配電及用電工程的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展

　　1、應(yīng)對輸配電及用電工程的標(biāo)準(zhǔn)化及跨越式發(fā)展所需的準(zhǔn)備

　　1.1運用新技術(shù)來促進輸配電及用電工程的自動化發(fā)展

　　為了促進我國輸配電的自動化，首先需要推動智能電網(wǎng)的發(fā)展。由于輸配電網(wǎng)所面臨的是電力用戶，因此只有降低了電能的消耗，確保了電力用戶的供電的質(zhì)量，進而才能有效的提高整個輸配電及用電工程的供電效率。所以就需要通過運用新的技術(shù)，結(jié)合當(dāng)前輸配電網(wǎng)發(fā)展的實際情況，進行設(shè)計和相應(yīng)的研發(fā)工作，來提高現(xiàn)階段輸配電網(wǎng)的自防自優(yōu)和自測以及自動恢復(fù)性能，進而提高輸配電網(wǎng)的經(jīng)濟效益和社會效益。

　　1.2制定輸配電及用電工程相關(guān)的法律規(guī)范

　　國家要根據(jù)現(xiàn)在階段社會發(fā)展的需要頒布與輸配電線路及其用電工程相關(guān)的法律與法規(guī)，另外要建立政策信息發(fā)布平臺，切實實施工程項目，有效的促進輸配電及用電工程朝著標(biāo)準(zhǔn)化的方向進行發(fā)展，因此通過運用制定的對輸配電發(fā)展有益的政策，來解決在輸配電及用電工程的發(fā)展過程中所遇到的問題。

　　1.3加大對輸配電及用電工程的投資力度

　　為了有效的推動我國輸配電及用電工程的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，需要加大對輸配電及用電工程的投資力度，并對輸配電及用電工程的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進行及時的調(diào)整，選擇適宜我國輸配電發(fā)展的特色生產(chǎn)。另外也要培養(yǎng)具備先進技術(shù)的科技型人才，以此來促進輸配電和用電工程的標(biāo)準(zhǔn)化；因此要提高對輸配電企業(yè)的資金支持，抓住發(fā)展機遇，實時調(diào)整輸配電和用電工程產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，堅持走適合我國輸配電及用電工程的實際生產(chǎn)的發(fā)展，從而促進標(biāo)準(zhǔn)化與跨越式發(fā)展。

　　2、新機遇促進輸配電線路及用電工程標(biāo)準(zhǔn)化的新發(fā)展

　　由于當(dāng)前整個電網(wǎng)建設(shè)已經(jīng)進入了整個電網(wǎng)進行互聯(lián)的階段，使得電力可以在更廣泛的范圍內(nèi)實現(xiàn)統(tǒng)一的調(diào)配和統(tǒng)一的管理，同時現(xiàn)在的“西電東送、全國聯(lián)網(wǎng)、南北互送”的戰(zhàn)略方針也給整個電力行業(yè)的快發(fā)展指明了方向。這些都顯示出了現(xiàn)階段目前的電力事業(yè)迎來了全新的發(fā)展機遇。

　　2.1電網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)工作的不斷進展對輸配電設(shè)備的技術(shù)水平要求也不斷提升，電力行業(yè)的技術(shù)水平的提升在加速了整個電網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)工作的進展。目前的交直流電技術(shù)，線中串補償技術(shù)和緊湊型線路技術(shù)以及電力系統(tǒng)穩(wěn)定控制理論和系統(tǒng)控制裝置已經(jīng)得到了較廣泛的應(yīng)用，顯著提高了整個電網(wǎng)的輸送能力和安全可靠性。

　　2.2電力行業(yè)新的發(fā)展機遇帶給企業(yè)更大的發(fā)展空間。目前國內(nèi)各企業(yè)經(jīng)濟效益都不樂觀，尤其國有企業(yè)由于產(chǎn)品性能欠佳以及資助研發(fā)投入力度小等因素使得存在的問題更加突出，部分企業(yè)虧損嚴(yán)重，市場競爭能力較弱。值得注意的是目前大部分與電力有關(guān)的企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識到了輸配電及用電工程的智能化和標(biāo)準(zhǔn)化是當(dāng)前和今后電力系統(tǒng)的技術(shù)進行發(fā)展的趨勢，并采取了積極有效的措施。

　　結(jié)束語

　　我國的輸配電及用電工程的標(biāo)準(zhǔn)化及跨越式發(fā)展要從當(dāng)前階段的電力行業(yè)的現(xiàn)狀出發(fā)進行展開，在這個基礎(chǔ)上需要做好的就是應(yīng)對輸配電及用電工程發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化與跨越化需要的準(zhǔn)備，從而為電力行業(yè)更好更快地實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化和跨越式發(fā)展提供相應(yīng)的力量和幫助。

　　參考文獻：

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電工論文13

　　1水電工程項目中的風(fēng)險類型

　　1.1環(huán)境風(fēng)險

　　在水電工程項目建設(shè)中，由于自然環(huán)境以及社會環(huán)境因素的影響，會出現(xiàn)一定的風(fēng)險。自然環(huán)境方面，主要是水電工程項目建設(shè)地區(qū)的地理環(huán)境、氣候變化等因素的影響，例如出現(xiàn)地震、洪水、暴雨、泥石流等自然災(zāi)害。還有施工現(xiàn)場的地形、地質(zhì)、水文條件等，惡劣的自然環(huán)境會使水電工程項目的建筑主體結(jié)構(gòu)出現(xiàn)問題，例如結(jié)構(gòu)斷裂、崩塌、地下水滲漏等問題[1]。社會環(huán)境因素方面，主要是存在罷工以及政府征用等問題，再有水電工程項目周圍的管線、電纜、通信設(shè)備，工程建設(shè)地區(qū)的社會治安問題、居民文化素質(zhì)等問題。

　　1.2管理風(fēng)險

　　在水電工程項目建設(shè)中，由于管理問題造成的風(fēng)險也不在少數(shù)，水電工程項目主要涉及材料、設(shè)備的供應(yīng)商、涉及單位、施工單位、監(jiān)理單位的管理、施工方法、質(zhì)量檢測以及安全等方面，還有工程建設(shè)人員的道德素質(zhì)、施工的資金投入、保險等。

　　1.3技術(shù)風(fēng)險

　　在水電工程項目建設(shè)中，技術(shù)風(fēng)險也是影響水電工程項目的重要因素，在水電工程項目中工程理論上的整體規(guī)劃、設(shè)計以及施工與實際上的差別，例如存在錯誤的施工技術(shù)、錯誤的操作，水電工程的設(shè)備使用、維護以及材料的選擇、質(zhì)量檢測的方法，施工現(xiàn)場的防火、防爆、高空作業(yè)的安全防護等技術(shù)，在技術(shù)的使用中需要注意技術(shù)的先進性以及成熟性，這對水電工程項目的建設(shè)有著一定的風(fēng)險影響。

　　1.4市場價格風(fēng)險

　　在水電工程項目建設(shè)中，市場價格的變動也是影響水電工程項目的風(fēng)險因素之一。市場經(jīng)濟形勢是不斷變化的，水電工程項目建設(shè)所需的材料、設(shè)備的價格也會隨著市場的變化而逐漸發(fā)生波動，會給水電工程項目帶來一定的風(fēng)險。

　　2水電工程項目中實施風(fēng)險管理的思考

　　2.1樹立風(fēng)險管理的意識

　　要對水電工程項目做好風(fēng)險管理工作，首先水電工程項目的人員應(yīng)樹立風(fēng)險管理的意識，共同面對水電工程項目建設(shè)中出現(xiàn)的風(fēng)險，建立完善的風(fēng)險管理機制。雖然在水電工程項目建設(shè)中，設(shè)計單位、監(jiān)理單位、施工單位以及業(yè)主的利益各不相同，都有各自的利益需要，各單位的主要利益目標(biāo)是一樣的'，就是能夠按時完成水電工程項目的建設(shè)。工程建設(shè)的每一個利益主體如果出現(xiàn)風(fēng)險，都會對整個水電工程項目的建設(shè)造成影響，因此在水電工程項目建設(shè)中，各個單位應(yīng)通力合作，樹立風(fēng)險管理意識，建立完善的風(fēng)險管理機制，共同面對和承擔(dān)水電工程項目建設(shè)中出現(xiàn)的風(fēng)險，并對工程項目中的風(fēng)險進行評估，采取有針對性的措施進行風(fēng)險管理和控制。

　　2.2制定細(xì)致的風(fēng)險應(yīng)對計劃

　　要對水電工程項目進行風(fēng)險管理，使風(fēng)險管理工作得到有效地落實，需要制定完善的風(fēng)險管理計劃，使水電工程項目的風(fēng)險管理有據(jù)可循。在水電工程項目施工建設(shè)前，應(yīng)對工程項目的風(fēng)險進行細(xì)致的規(guī)劃和研究，并根據(jù)風(fēng)險進行管理內(nèi)容的制定和規(guī)劃。水電工程項目風(fēng)險管理的內(nèi)容應(yīng)包括工程的主體情況，例如工程項目的施工環(huán)境、建設(shè)的目標(biāo)、驗收情況、工程建設(shè)的進度計劃、相關(guān)的法律法規(guī)等。工程項目風(fēng)險管理的方法，水電工程各種風(fēng)險的特點、識別以及處理的方法等，主要有經(jīng)濟風(fēng)險、技術(shù)風(fēng)險、管理風(fēng)險、自然風(fēng)險以及社會風(fēng)險等。做好風(fēng)險處理的準(zhǔn)備工作，做好風(fēng)險的預(yù)測編著、制定風(fēng)險定量定性分析的方法等。制定完風(fēng)險管理的計劃后，應(yīng)保證水電工程項目的風(fēng)險管理工作嚴(yán)格按照計劃進行，并對風(fēng)險管理的結(jié)果進行及時的反饋，根據(jù)反饋的信息進行及時的調(diào)整，實現(xiàn)動態(tài)化的風(fēng)險管理。

　　2.3進行風(fēng)險識別

　　對水電工程項目的風(fēng)險進行管理，就需要先識別出工程項目中存在的風(fēng)險，并對工程項目風(fēng)險可能造成的影響以及后果進行分析。風(fēng)險出現(xiàn)是一個動態(tài)化的過程，應(yīng)將風(fēng)險管理貫穿于整個水電工程項目建設(shè)的始終。風(fēng)險識別就是按照水電工程項目風(fēng)險管理的計劃，根據(jù)工程項目建設(shè)的具體情況以及以往建設(shè)的相關(guān)資料，對不同施工階段以及建設(shè)的目標(biāo)對水電工程項目可能存在的風(fēng)險進行分析，并得出風(fēng)險造成的后果。風(fēng)險識別的方法主要有情景分析法、環(huán)境分析法等。

　　2.4風(fēng)險的評估與預(yù)防

　　對水電工程項目的風(fēng)險識別后，還需要根據(jù)工程項目的風(fēng)險特點進行客觀的評價，風(fēng)險的評估主要是對工程項目風(fēng)險造成的損失以及風(fēng)險發(fā)生的機率進行分析，明確不同風(fēng)險轉(zhuǎn)化為事故的機率，對水電工程項目中所有風(fēng)險的損失進行疊加，并了解風(fēng)險損失值與可能值之間存在的差異。對風(fēng)險評估后，還需要做好風(fēng)險的預(yù)防工作，風(fēng)險的預(yù)防工作分為有形和無形兩種，有形的風(fēng)險預(yù)防方法主要有兩種，一是避免風(fēng)險的出現(xiàn)，在水電工程項目建設(shè)前，需要采取措施減少影響風(fēng)險因素的出現(xiàn)。二是減少已經(jīng)存在風(fēng)險的出現(xiàn)。無形的風(fēng)險預(yù)防措施也有兩種方法，教育法和程序法。教育法就是對水電工程項目的工作人員進行風(fēng)險教育和管理，在水電工程項目建設(shè)中，項目管理人員的行為和素質(zhì)也會給工程造成一定的風(fēng)險，所以需要減少相關(guān)風(fēng)險的出現(xiàn)。程序法就是根據(jù)一定的制度進行水電工程項目建設(shè)，避免損失的出現(xiàn)。

　　2.5風(fēng)險的監(jiān)督管理

　　風(fēng)險的監(jiān)督管理就是對水電工程項目的風(fēng)險管理行為進行監(jiān)督，確保風(fēng)險管理工作能夠嚴(yán)格按照制定的計劃進行管理，明確風(fēng)險處理符合管理的要求，能夠得到有效地處理。做好風(fēng)險的監(jiān)督管理后，結(jié)果會及時反饋給風(fēng)險識別和分析階段，幫助水電工程項目的企業(yè)能夠正確風(fēng)險，做好風(fēng)險的管理工作，提高風(fēng)險管理的水平。

　　3結(jié)束語

　　水電工程項目的風(fēng)險管理是一項比較系統(tǒng)和復(fù)雜的工作，需要水電工程項目的相關(guān)管理人員應(yīng)樹立風(fēng)險管理的理念，對水電工程項目中存在的風(fēng)險進行有效地識別和分析，并采取積極有效地措施對風(fēng)險進行管理，將水電工程項目的風(fēng)險控制在最小的范圍內(nèi)，保證水電工程能夠順利的建設(shè)。

電工論文14

　　摘要：合理科學(xué)的實驗考核制度，對于保證實驗教學(xué)的質(zhì)量有重要作用。實驗考核制度一般包括參與實驗的態(tài)度、知識掌握的深度、操作能力、安全文明等方面的內(nèi)容。例如，對電子元器件識別和檢測能力、元件安裝焊接工藝質(zhì)量、調(diào)試都進行考核，每一項都有具體評分標(biāo)準(zhǔn)�？荚嚻陂g指導(dǎo)教師如實地做好每個學(xué)生的考核記錄，并且結(jié)合學(xué)生出勤和實驗報告來綜合評定最后成績。具體做法：一是實驗成績的組成比例。平時成績占50%，實驗考試占50%。二是考試資格。實驗課原則上不準(zhǔn)請假，對于遇到特殊情況請假的學(xué)生，要求他們回校后需要補做完落下的實驗才能參加實驗考試，否則不能參加實驗考試;遲到、早退在三次以上者取消實驗考試資格;不交實驗報告的學(xué)生取消實驗考試資格;實驗課不遵守課堂紀(jì)律和故意損壞儀器者取消實驗考試資格。三是未取得實驗考試資格的學(xué)生，實驗成績按零分記。四是在考核前安排實驗室開放時間，學(xué)生可自行預(yù)約到實驗室試做。

　　關(guān)鍵詞：電工電子技術(shù),電子科技,電工應(yīng)用

　　電工電子實驗要求每位學(xué)生獨立制作完成自己的作品，可以根據(jù)自己動手能力、接受能力和興趣愛好來選擇適合自己的實驗內(nèi)容，遇到疑難問題要獨立思考，老師只是起點撥指導(dǎo)作用，由學(xué)生自己動手解決實際問題。學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃樱�由原來的教育對象變成教育合作對象�?/p>

　　電工電子實驗不但讓學(xué)生嘗到了許多課本上無法學(xué)到的知識，而且還培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過電工電子實驗，鍛煉了自己的毅力，培養(yǎng)了做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣，體會到了眼高手低的感覺，認(rèn)識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。

　　經(jīng)過實驗教學(xué)改革，能夠使學(xué)生對電工電子技術(shù)這門課程產(chǎn)生濃厚興趣，主動參與完成實驗,獲得了較好的實驗教學(xué)效果，找到一種適合人才培養(yǎng)需求的實驗教學(xué)模式，為學(xué)生將來能成為技術(shù)應(yīng)用型人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　從教材內(nèi)容著手，充分利用實驗室現(xiàn)有的儀器設(shè)備以及計劃新購置的儀器設(shè)備設(shè)計開展的實驗項目，修改原有的驗證性實驗，按照驗證性、基本技能訓(xùn)練實驗占40%，綜合性、設(shè)計性實驗占40%，研究創(chuàng)新性實驗占20%的原則，刪除了疊加原理、戴維南定理和諾頓定理的驗證性實驗，增加了電路故障判斷實驗、常用電工電子儀器儀表的使用實驗、電動機星形-三角形降壓啟動控制實驗、電動機順序控制實驗、變壓器使用等實驗。修改后的實驗教材在傳統(tǒng)實驗教學(xué)的.基礎(chǔ)上，增加綜合性的課程設(shè)計內(nèi)容。突出應(yīng)用性、技能性、綜合性和創(chuàng)新性。同時在教材中還注意理論知識與工藝實踐相結(jié)合，基本知識與現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)相結(jié)合。

　　原有電工電子技術(shù)實驗是在實驗臺上做，接線容易，安全可靠，靈活性好，指導(dǎo)老師準(zhǔn)備實驗方便等。但也有其缺點，學(xué)生做實驗看不到真正的設(shè)備元件，例如學(xué)生僅能從操作面板上的符號看到哪是線圈的接線柱，哪是主觸點、哪是常閉觸點、哪是常開觸點，實驗時看不到這些具體的元件。對于在實驗中出現(xiàn)問題不容易查找故障出在哪里，只是機械地跟著老師做�，F(xiàn)在是把實驗箱外殼打開，使設(shè)備元件露在外面，讓學(xué)生清晰地看到設(shè)備元件與實驗板的連接線，看到設(shè)備的動作過程，提高了學(xué)生分析故障原因和解決問題的能力，因此學(xué)生做實驗的興趣也比原來提高了。

　　例如驗證基爾霍夫定律，只規(guī)定在實驗中所用到的元器件個數(shù)和元器件參數(shù)的大致范圍，自己制定實驗所用的元器件個數(shù)和參數(shù)。老師僅對實驗的重點、難點和容易出現(xiàn)的問題進行分析指導(dǎo)。這樣實驗過程中每組實驗數(shù)據(jù)不一樣，每個人都需要用心去做。

　　實驗的前期階段主要進行基本技能的訓(xùn)練，包括認(rèn)識印刷電路板，手工焊接練習(xí)，認(rèn)識和檢測常用電子元器件。實驗的后期階段進行電子產(chǎn)品組裝焊接訓(xùn)練。我們根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和能力，因人而異，針對性的進行訓(xùn)練。對于動手能力和接受能力比較差的同學(xué)，讓其組裝簡單的電子產(chǎn)品，例如穩(wěn)壓直流電源、單波段收音機等，在實驗過程中給予他們重點指導(dǎo)，鼓勵他們克服思想障礙，樹立信心，制作好作品;對于動手能力中等的學(xué)生，讓他們組裝相對比較復(fù)雜的萬用表、電話機等套件;對于動手能力和接受能力都很強，并且對電子技術(shù)特別感興趣的學(xué)生，要從設(shè)計制作上來要求，首先讓他們自己選擇電路內(nèi)容，自己制作印刷電路板，自己選擇電子元器件，制作期間要給他們指導(dǎo)設(shè)計思路、印刷電路板的布局、檢測、安裝工藝、排除故障和調(diào)試技巧等，這部分學(xué)生需要用比較長的時間，可以在業(yè)余時間繼續(xù)制作完成。

電工論文15

　　【論文摘要】就業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生上大學(xué)的首要目的，國務(wù)院已經(jīng)將高校畢業(yè)生就業(yè)工作作為各級政府的“一把手”工程，畢業(yè)生就業(yè)是新形勢下評判高校培養(yǎng)方案的改革成敗和檢驗高校培養(yǎng)柒的合理性和科學(xué)性的重要標(biāo)尺。結(jié)合我院實際情況，將水利水電工程專業(yè)就業(yè)對專業(yè)人才實際要求與專業(yè)人才培養(yǎng)方案相聯(lián)系，制定適應(yīng)社會市場的需求，有益于培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和制定學(xué)生就業(yè)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

　　【論文關(guān)鍵詞】就業(yè)；水利水電工程專業(yè)；培養(yǎng)模式

　　調(diào)查表明，就業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生上大學(xué)的首要目的。根據(jù)教育部統(tǒng)計，大學(xué)生歷年畢業(yè)就業(yè)人數(shù)的急劇增加和社會可提供的有限的就業(yè)崗位，形成了嚴(yán)峻的就業(yè)問題，國務(wù)院已經(jīng)將高校畢業(yè)生就業(yè)工作作為各級政府的“一把手”工程，把畢業(yè)生就業(yè)率和招生指標(biāo)硬掛鉤，采取一系列涉及政府、社會、學(xué)校和學(xué)生本人的政策和措施，并提出“以就業(yè)和社會需求為導(dǎo)向，不斷深化高等教育改革”的要求。畢業(yè)生就業(yè)是新形勢下評判高校培養(yǎng)方案的改革成敗和檢驗高校培養(yǎng)方案的合理性和科學(xué)性的重要標(biāo)尺，可以檢驗人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格是否符合市場的需求、是否滿足經(jīng)濟和社會發(fā)展的需求，可以評價人才質(zhì)量是否經(jīng)得起社會的檢驗，可以評判辦學(xué)水平是否適應(yīng)現(xiàn)代高等教育的要求。

　　將水利水電工程專業(yè)就業(yè)對專業(yè)人才實際要求與專業(yè)人才培養(yǎng)方案和專業(yè)人才培養(yǎng)計劃相聯(lián)系，結(jié)合我院水利水電工程專業(yè)實際情況，制定適應(yīng)社會市場的需求、有益于培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和制定學(xué)生就業(yè)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，并通過前瞻眭的預(yù)測，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的教育觀，提出新的人才觀、課程設(shè)置和教學(xué)方法。

　　1研究意義

　　合理科學(xué)的專業(yè)培養(yǎng)方案應(yīng)適應(yīng)社會市場的需求，有益于培養(yǎng)學(xué)生的工程能力，使學(xué)生就業(yè)和專業(yè)建設(shè)相得益彰，必將形成良性循環(huán)，在溝通現(xiàn)實與未來中更好地服務(wù)社會、服務(wù)學(xué)生、實現(xiàn)高等教育的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。因此，通過面向市場的教學(xué)改革、課程優(yōu)化和學(xué)科建設(shè)以提高學(xué)生的工程能力，通過前瞻性的預(yù)測，以培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的教育觀。

　　2研究內(nèi)容

　　應(yīng)正確把握和處理專業(yè)教育與通識教育的關(guān)系、共性教育與個性教育的關(guān)系、繼承教育與創(chuàng)新教育的關(guān)系、人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系；要做到培養(yǎng)方案多樣化、專業(yè)設(shè)置多樣化、課程設(shè)置多樣化、人才觀、質(zhì)量觀和評價體系多樣化；將就業(yè)工作貫徹到專業(yè)培養(yǎng)方案中去：一年級側(cè)重人生導(dǎo)航，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、成才觀、引導(dǎo)學(xué)生樹立成才奮斗目標(biāo)；二年級側(cè)重合理知識結(jié)構(gòu)的建立和素質(zhì)拓展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)知識同時學(xué)會自主學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)綜合能力；三年級側(cè)重開展職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知自我、認(rèn)知職業(yè)、認(rèn)知社會，針對自己的優(yōu)勢和特點，確定自己的職業(yè)方向，進一步夯實專業(yè)基礎(chǔ)，拓寬知識面，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和社會適應(yīng)能力；四年級側(cè)重就業(yè)政策、就業(yè)觀念、擇業(yè)方法與技巧等的開展，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。

　　2.1廣泛進行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查分析

　　通過畢業(yè)生跟蹤調(diào)查問卷收集和整理近幾年來關(guān)于水利水電工程專業(yè)用人單位對人才需求的具體要求，內(nèi)容涉及畢業(yè)生總體的思想道德素質(zhì)(包括政治素質(zhì)、奉獻精神、職業(yè)道德、團體精神)、知識水平(包括專業(yè)知識水平、法律知識水平、管理知識水平、經(jīng)濟知識水平、國情知識水平)、工作能力(包括綜合技術(shù)能力、語言表達能力、文字表達能力、外語綜合能力、計算機應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、團結(jié)協(xié)作能力、學(xué)習(xí)新知識能力)，以充分了解和聽取用人單位對畢業(yè)生培養(yǎng)的意見和建議。通過對畢業(yè)學(xué)生的調(diào)查，內(nèi)容主要涉及畢業(yè)生對水利水電工程專業(yè)的辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊伍、基本教學(xué)設(shè)施、課程設(shè)置、教材建設(shè)與使用、教學(xué)方法與教學(xué)手段、教學(xué)時間及學(xué)習(xí)活動安排、對所學(xué)專業(yè)的基本理論和基本技能掌握、專業(yè)教育最大的優(yōu)勢和特色、專業(yè)教學(xué)需要改進的地方、選修課程在工作中的作用等情況，充分了解和聽取校友對專業(yè)人才培養(yǎng)的意見和建議。

　　2．2提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力

　　解放學(xué)生的頭腦，使他們思想；解放學(xué)生的雙手，使他們能干；解放學(xué)生的嘴巴，使他們能問；解放學(xué)生的空間，使他們能到大自然大社會里擴大知識和眼界，獲得豐富的學(xué)問；解放學(xué)生的時間，使他們有時間學(xué)一點他們渴望要學(xué)的.知識，干一點他們高興干的事情。學(xué)習(xí)能力是多方面的，它包括注意力、觀察力、思考力、應(yīng)用力、自覺力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等，通過研究改進學(xué)法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、體驗成功、發(fā)展學(xué)習(xí)興趣等方面去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。通過優(yōu)化課程體系、鼓勵實際應(yīng)用、加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、開展職業(yè)技能培訓(xùn)、注重綜合素質(zhì)教育等方面，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用工程能力。

　　創(chuàng)新能力的培育包括個方面的內(nèi)容：創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，也就是推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮的觀念和意識，這是創(chuàng)新精神培育的首要任務(wù)；創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，是指發(fā)明和發(fā)現(xiàn)新方式用以處理某種事物的思維過程，它要求在獲取足夠信息基礎(chǔ)上重新組織觀念，以便產(chǎn)生某種新的產(chǎn)品(或服務(wù))；創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)，教育對象具有優(yōu)越的創(chuàng)新情感和良好的個性特征是形成和發(fā)揮創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，它要求創(chuàng)新者有較高的道德修養(yǎng)和情操，有服務(wù)于社會的良好愿望。新觀念與動機是自主創(chuàng)新能力的核心，創(chuàng)新觀念教育是培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)新能力的重要途徑。注重理論課堂上科研創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、重實驗教學(xué)科研實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)、提倡大學(xué)生參加大學(xué)生科研訓(xùn)練。

　　2．3制定就業(yè)措施、強化創(chuàng)業(yè)能力

　　大學(xué)生就業(yè)問題是一個系統(tǒng)工程，社會、高校、大學(xué)生都有不同的責(zé)任。高校應(yīng)通過深化人才培養(yǎng)模式改革，完善就業(yè)服務(wù)體系，延伸、拓展高校就業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)的內(nèi)容和手段，加強專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作，打造校岡創(chuàng)新氛同，加強創(chuàng)業(yè)教育等多種途徑來促進就業(yè)。分階段、循序漸進的加強就業(yè)課程的教學(xué)及就業(yè)課程教師的培訓(xùn)。宣傳國家政策，加強領(lǐng)導(dǎo)，落實“一把手”工程，各部門齊抓共管，合力抓就業(yè)，形成全方位、全員化、全過程抓就業(yè)的氛圍。

　　加大推進力度，一切圍繞教學(xué)轉(zhuǎn)，教學(xué)圍著就業(yè)轉(zhuǎn)，就業(yè)圍著市場轉(zhuǎn)。廣泛開展創(chuàng)業(yè)教育，廣開就業(yè)渠道；通過校園招聘會讓學(xué)生知道準(zhǔn)備什么，通過與校友訪談讓學(xué)生知道打算做什么，通過學(xué)生社團活動讓學(xué)生知道要做什么，通過體驗式就業(yè)實習(xí)讓學(xué)生知道能做什么等加強學(xué)生就業(yè)。轉(zhuǎn)變教育思想和教育模式，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，重視實踐環(huán)節(jié)，加強社團建設(shè)，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存等五個方面培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。

　　將上述促進就業(yè)措施和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的具體要求，結(jié)合我系的實際情況，作為專業(yè)人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)計劃中各個教學(xué)模塊制定的指導(dǎo)和依據(jù)。

　　2．4完善培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計劃

　　根據(jù)水利水電工程專業(yè)學(xué)生就業(yè)市場需求，在收集、整理和分析用人單位及畢業(yè)生調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上，基于學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)和學(xué)生就業(yè)的要求，本著學(xué)有所用、學(xué)以致用，通過面向市場的教學(xué)改革、課程優(yōu)化和學(xué)科建設(shè)以提高學(xué)生的工程能力，通過前瞻性的預(yù)測，以培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的教育觀，制定出在溝通現(xiàn)實與未來中更好地服務(wù)社會、服務(wù)學(xué)生、實現(xiàn)高等教育的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)計劃，并結(jié)合實際不斷修訂和完善。

　　3結(jié)語

　　針對水利水電工程專業(yè)多年來的專業(yè)建設(shè)和就業(yè)形式的分析，立足當(dāng)前，面向市場，根據(jù)用人單位歷年來對人才的要求以及對畢業(yè)學(xué)生的調(diào)查反饋，不斷修改和調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案；同時專業(yè)建設(shè)對市場的反調(diào)節(jié)上，應(yīng)富有前瞻性，即教學(xué)周期相對長和市場經(jīng)濟資源配置市場化的矛盾，應(yīng)使培養(yǎng)方案鎖定在學(xué)有所用、學(xué)以致用上，通過學(xué)習(xí)能力、實踐能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，來提高就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力。研究有意于水利水電工程專業(yè)的專業(yè)建設(shè)和指導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)工作，不僅能促進專業(yè)不斷沿著適應(yīng)社會市場需求的方向發(fā)展和建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生在實際工程中的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，也益于該專業(yè)長期穩(wěn)定的發(fā)展；同時具有較廣泛的應(yīng)用和推廣價值，也可為學(xué)校相關(guān)專業(yè)提供借鑒。

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