五年級科學(xué)小論文[匯總15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？以下是小編幫大家整理的五年級科學(xué)小論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級科學(xué)小論文1

　　為什么米飯可以粘東西?

　　大家應(yīng)該早就知道米飯可以粘貼東西!因為在家時經(jīng)常看見奶奶爺爺在粘紙或者粘破的東西。不過時間長它就會自然地掉下來，所以說用米飯粘東西也有壞處。今天我們就來研究一下為什么米飯可以粘東西?做個小實驗吧~

　　這個星期六的上午，我把冰箱里所剩無幾的白米飯拿出來，又去將放在儲存柜多年的破紙?zhí)推饋�，實驗便開始。先將米飯磨碎，磨成很細(xì)很細(xì)的米碎后，在一點一點的放在白紙破損的地方，很快一條破損的白線條就復(fù)原，只不過還剩下一點痕跡。滴答滴答時間過得真快，終于在十五分鐘的努力下我將一張破的沒法入眼的.白紙邊的嶄新嶄新的，這其中的奧妙我也不知道多少!

　　據(jù)我解：因為米飯中含有淀粉，煮成米飯后淀粉遇水糊化，有粘性。小提示：不過淀粉中含糖份，時間過長，會失去粘性。

　　怎么樣，這個小知識會讓你受益匪淺么?

五年級科學(xué)小論文2

　　皮鞋為什么越擦越亮

　　星期天，看見爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣‘‘唉，看來又是我做‘苦力的時間’我拿起爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細(xì)的擦一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢?我不經(jīng)疑惑。

　　于是我找到另一雙新鞋和舊鞋進行比對我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發(fā)現(xiàn)新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后，仔細(xì)觀察，雖然亮很多但仍無法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)?

　　我去取一雙舊皮鞋，在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然后我再皮鞋都比較粗糙的.1區(qū)和2區(qū)涂上鞋油仔細(xì)擦拭，2區(qū)不涂做空白對照。我發(fā)現(xiàn)1區(qū)擦拭后，表面明顯光滑很多，放在用陽光下也比2區(qū)有光澤為什么兩者有這樣的差別呢?

　　于是我就去問爸爸得知：皮鞋表面原本就不是絕對光滑的，如果是舊皮鞋就更加不平這樣它就不能使光線在一定方向上產(chǎn)生反射，看上去沒什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補在皮鞋的凹坑中，如果用布擦一擦，讓鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光線反射更強。

　　通過實驗，我終于知道皮鞋越擦越亮得秘密

五年級科學(xué)小論文3

　　今天上課時，老師神秘地拿出一塊手帕，揚了揚說：“這是一塊干手帕，我去保險公司給它保險了，它是燒不壞的，不然的話，保險公司就要賠我五百萬�！蓖瑢W(xué)們一聽，有的驚訝地張大嘴，說不出話；有的驚呼起來；有的交頭接耳，議論紛紛。我仔細(xì)地盯著那塊手帕，半信半疑。老師讓同學(xué)們都摸一下手帕，它就是一塊再普通不過的手帕。老師的話，是真是假，我們拭目以待。

　　老師拿出一個透明的.玻璃盆，把疊好的手帕放進去，又倒了一些酒精。一切準(zhǔn)備就緒，大家靜靜地等待著實驗的開始。老師把燈關(guān)了，低聲說：“實驗開始�！苯淌依镉质且黄�驚呼。只見老師點燃火柴后，又點燃了手帕。頓時，熊熊大火包圍了手帕�；鹈缦滤{上黃，左右搖擺，像一條火蛇在跳舞。教室里鴉雀無聲，大家都睜大眼睛，生怕錯過一個精彩的瞬間。后來大家一擁而上，把講臺團團圍住。大概燒了一兩分鐘后，老師用一個大瓷盆蓋住玻璃瓶。同學(xué)們議論紛紛：經(jīng)過這樣激烈地燃燒，手帕?xí)�安然無恙嗎？

　　最激動人心的時候到了，老師揭開盆子，手帕居然“毫發(fā)無損”。難道，老師真給手帕保險了嗎？

　　原來，剛才老師倒入的是百分之七十五的酒精。燃燒后還有百分之二十五的水分留在手帕里，只要水分不燒干，手帕就不會被燒壞。我恍然大悟：給手帕保險的不是保險公司，而是酒精里的水呀。

五年級科學(xué)小論文4

　　星期天，看見爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣“唉，看來又是我做‘苦力的時間了’我拿起爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細(xì)的擦了一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢？我不經(jīng)疑惑�！�

　　于是我找到另一雙新鞋與舊鞋進行比對我先用手觸摸兩雙皮鞋的.鞋面發(fā)現(xiàn)新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后，仔細(xì)觀察，雖亮了非常多但仍無法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)？

　　我去取一雙舊皮鞋，在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然后我再皮鞋都比較粗糙的1區(qū)與2區(qū)涂上鞋油仔細(xì)擦拭，2區(qū)不涂做空白對照。我發(fā)現(xiàn)1區(qū)擦拭后，表面明顯光滑非常多，放在用陽光下也比2區(qū)有光澤為什么兩者有這樣的差別呢？

　　于是我就去問爸爸得知：皮鞋表面原本就不是絕對光滑的，如果是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線在一定方向上產(chǎn)生反射，看上去沒什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補在皮鞋的凹坑中，如果用布擦一擦，讓鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光線反射更強。

　　通過實驗，我終于知道了皮鞋越擦越亮得秘密了！

五年級科學(xué)小論文5

　　終于到周末，可以看電視，我開心極，只聽“嗖”的一聲，我就躺在床上看電視。

　　電視的頻道忽閃忽現(xiàn)的，這時媽媽正好進來打掃房間，我把這種情況告訴媽媽，媽媽無能為力地說：“我也不知道該怎么辦，讓開讓開，我要擦電視�！薄昂茫�好�！蔽倚老踩艨竦恼f�！笆裁春�?”媽媽用疑問的眼神看著我�！斑�能什么好，當(dāng)然是電視好�！眿寢屨f：“哪呢?”“恩，剛才還好好的，怎么?”“又好�！睂τ谶@個問題，我總結(jié)一下：媽媽一碰天線，電視就好;一松手，電視又壞。

　　我的小腦袋里冒出一個問提：人體為什么會導(dǎo)電?我上網(wǎng)查許多資料，才知道人體里有電流，因此有電解質(zhì)像鈉、鉀、鈣等在，電解質(zhì)便在人的體液中。人體里含有的大量血液、淋巴液與腦脊液主要是用水組成的，人體中的.每個細(xì)胞全充滿著水，之中溶解著各類電解質(zhì)，所有這些，構(gòu)成人的體液。體液存在人體中,占的分量十分大，是體重的70%。電解質(zhì)溶解于人的體液中，便形成帶電的離子，這些離子在外電場的作用下，于體液內(nèi)作定向移動，便形成電流，人體同樣就有導(dǎo)電性，成導(dǎo)體。

五年級科學(xué)小論文6

　　隨著科技的不斷發(fā)展，我們邁著步伐進入一個接一個的新世紀(jì)，我們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化，科技的.融入，豐富了我們的生活。

　　科技發(fā)展與我們的社會息息相關(guān)。翻開歷史的一頁：匡衡還在鑿壁偷光，如今我們卻處處燈火通明;黃包車夫滿身臭汗走街串巷，如今隨處可見公交車，小轎車;張籍還在猶豫不定地寄家書，如今我們在電腦、手機前暢聊無阻……

　　以前要查找資料，都要翻箱倒柜、四處打聽，還得不恥下問，所得的結(jié)果未必齊全，現(xiàn)在我們只需一臺電腦或一把手機，上百度一搜，從古至今，各式各樣的答案一應(yīng)俱全。在不斷的搜索中，我們的知識越來越豐富，就會不斷創(chuàng)新。拿電腦來說吧，從當(dāng)初的大型機器到現(xiàn)在的輕薄筆記本，這就是一個質(zhì)的飛越，方便了我們的生活!

　　科技發(fā)展了，人們的生活質(zhì)量就提高了!

　　媽媽告訴我，她小時候走到哪哪都是土路，晴天是塵土飛揚，雨天滿腳都是泥巴�，F(xiàn)在大街小巷都是水泥、瀝青路，看起干凈又整潔。還有，想來廈門玩一玩，只能從海滄坐船到第一碼頭再轉(zhuǎn)車，科技發(fā)展了，直接架了一座橋連接著兩岸，汽車一坐隨時來回，方便了兩地的人們，提高了生活質(zhì)量。

　　科技，也是一把雙刃劍!

　　核能，可以用來發(fā)電，卻也能制造原子彈，核能一旦泄漏，后果不堪設(shè)想;利用科技發(fā)明的各種電器、交通工具，方便了我們的生活，卻加速了全球變暖，空氣質(zhì)量下降;電腦手機的出現(xiàn)，讓我們的生活暢通無阻，各種電腦病、手機病也隨之而來……

　　科技，讓我們見識了大自然的美麗，然后又在它精致的臉龐上劃下一道道疤痕，它在向我們展開報復(fù)!

　　科技與生活息息相關(guān)，科技的發(fā)展不斷地影響著我們，我們只有謹(jǐn)慎地握好這把雙刃劍，才能使生活越來越美好!

五年級科學(xué)小論文7

　　一、研究起因：

　　我們學(xué)校教學(xué)樓后面和餐廳后面都種有銀杏樹，我經(jīng)常從這些美麗的銀杏樹下走過。這些天我發(fā)現(xiàn)銀杏樹上結(jié)出了許許多多的白色的黃色的小小的圓圓的果實，有些果實落了下來，有人在撿。我曾經(jīng)也把銀杏果撿來，還捏破過呢，粘粘的，臭臭的。聽說張老師不小心將銀杏果的汁液抹在褲子上，后來發(fā)現(xiàn)褲子上面留下了痕跡！我還看到銀杏樹的樹葉大多變成了枯黃色，有許多樹葉飄落下來，可是我發(fā)現(xiàn)落在地上的銀杏樹的樹葉并不都是黃色的，還有一些綠色的樹葉！好奇怪�。∵@些問題在我的腦海中繞來繞去，我很想知道為什么，就去找組織課外科學(xué)興趣活動的張老師，讓老師來幫忙解開我心中的疑團！

　　二、研究問題：

　　1、銀杏果的汁液為什么粘粘的？

　　2、人們?yōu)槭裁匆�去撿銀杏果呢？難道只是好奇？

　　3、為什么有些銀杏樹葉還是綠色的就落下來了？

　　4、銀杏果的汁液真的能在衣服上留下痕跡嗎？

　　三、研究方法：

　　1、上網(wǎng)搜索。

　　2、去學(xué)校圖書管找有關(guān)植物的書籍和雜志報刊。

　　3、詢問撿銀杏果的人或其他有經(jīng)驗的人。

　　4、做實驗。

　　四、研究過程：

　　在課余時間，我就按照我們討論好的研究方法展開研究。

　　1、從網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，關(guān)鍵詞有“銀杏樹”、“銀杏果”、“銀杏樹葉”、“白果”和“樹葉還沒變黃為什么落下來”等。

　　2、到學(xué)校圖書館尋找資料，先找到與植物有關(guān)的書籍，然后看書的目錄中有沒有提到“銀杏樹”或“銀杏果”，如果有，就翻開書仔細(xì)閱讀，如果沒有，就去找其他書。

　　3、詢問撿詢問撿銀杏果的人，詢問我的爸爸媽媽，詢問學(xué)校的園藝工人，詢問上了年紀(jì)的人。

　　4、通過做實驗來驗證銀杏果的汁液能不能在衣服上留下痕跡。

　�。�1）準(zhǔn)備實驗材料：撿來三五顆銀杏果，找到實驗用的紙片、上衣、褲子、鞋子和抹布。其中，紙片是要與衣服做比較，褲子包括藍色牛仔褲和白色休閑褲兩種。

　　（2）把銀杏果捏破，將它的汁液分別涂抹在紙片、上衣、褲子、鞋子和抹布上。

　�。�3）觀察銀杏果汁液還是濕的時候和干了以后那幾種實驗材料上是否會留下痕跡。

　�。�4）及時做好記錄，必要時拍下照片。

　　（5）根據(jù)實驗結(jié)果進行分析，得到答案。

　　五、研究結(jié)果：

　　1、通過搜索資料和去學(xué)校圖書館查找資料，我了解到銀杏在地球上已經(jīng)存在了一億五千萬年，其壽命之長居各植物之首，被科學(xué)家稱為“植物活化石”。銀杏含銀杏酸、銀杏酚、銀杏醇、銀杏黃素、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、鈣、磷、鐵、胡蘿卜素、核黃素及多種氨基酸等。它的'汁液粘粘的，聞起來臭臭的，就是因為它里邊含有這些成分的緣故。

　　2、通過詢問和查找資料，我了解到銀杏全樹都是寶，種植銀杏有非常好的經(jīng)濟效益。銀杏的種子俗稱“白果”，可以食用，它營養(yǎng)豐富，味道甘美。食用銀杏，可養(yǎng)生延年。白果食用方式可以炒食，烤食，煮食，配菜，做糕點、蜜餞、罐頭等，有很高的營養(yǎng)價值，同時也有良好的藥用保健價值，有潤肺止咳等功效。白果的藥用重要體現(xiàn)在醫(yī)藥、農(nóng)藥、獸藥這三個方面。白果入藥主治：斂肺定喘，止帶滯，縮小便，用于痰多喘咳、遺尿尿頻等。知道了這些，我也就知道了為什么有人要去撿銀杏果了。

　　3、仔細(xì)看看，銀杏樹上既有綠色的樹葉，還有黃色的樹葉，還有一些樹葉上綠顏色和黃顏色都有。落在地上的銀杏葉也有黃有綠，不過那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)看是綠色的落葉走近仔細(xì)看就會發(fā)現(xiàn)，那些樹葉大部分是綠色的，邊沿已經(jīng)開始變成黃色的了，葉柄也快干枯了。后來，我查到了資料，原來是樹要在天氣干燥的秋冬季要保存自己體內(nèi)的水分，也要“冬眠”了。此時，水分、葉綠素等大多集中在樹干部分，葉柄與樹干連接處的特殊結(jié)構(gòu)———離層也變的脆弱起來，于是，一遇到風(fēng)或雨它們就容易被折斷，從而落了下來。

　　4、通過做實驗，我發(fā)現(xiàn)張老師說的沒錯。銀杏果的汁液干起來很慢，它確實能在衣服上留下淡淡的黃色那種痕跡，而且很有可能還帶有一種臭臭的氣味，還有一種油油的感覺。用紙片做實驗時，汁液剛涂抹在紙上的時候，拿起紙片瞧，我發(fā)現(xiàn)涂抹的那一塊地方有些朦朧的半透明的感覺。鞋子上的實驗效果不像休閑褲上那么明顯，因為鞋子那里是深藍色的，而銀杏果的汁液是那種淺黃色的，所以不容易看出來，不過等過了兩三天之后，在去看，我發(fā)現(xiàn)鞋子那塊地方顏色更深了。

五年級科學(xué)小論文8

　　你家是不是有毛衣？我想，你一定說有的。現(xiàn)在的每家每戶都有毛衣，可是你是否觀察過毛衣呢？仔細(xì)觀察，你就會發(fā)現(xiàn)毛衣上有許多的小圓球，由毛衣上的毛組成。這樣不僅妨礙美觀，還會讓你摸起來非常不舒服。如果處理不當(dāng)，會損壞整個毛衣，反而更不好。這個時候就輪到毛球修剪器上場了。只見它開足馬 力，對著毛球一刮，就看見毛球全部都不翼而飛，毛衣干干凈凈。正在我對這個毛球修剪器贊嘆不已時，突然升起一團疑云，毛球修剪器到底是怎樣修剪的呢？

　　我正疑惑時，爸爸發(fā)話了，讓我自己去尋找答案。

　　我拿出說明書，仔細(xì)的研究了一下，便開始拆修剪器。我先把修理器的開關(guān)關(guān)閉，再把最外層的外刀網(wǎng)旋開，拔出來，然后再把最主要的`圓刀拿出來，上面有著極其鋒利的刀片，再往下就看見了風(fēng)葉，上面有著四塊豎起來的板，打開開關(guān)就會飛快的轉(zhuǎn)動，在風(fēng)葉的最下面，還有著一個巨大的缺口，毛球就是從這里掉下去，掉進儲物倉，保存在里面。

　　原來，這個修剪器，由一個馬達轉(zhuǎn)動風(fēng)葉，風(fēng)葉連接著圓刀，風(fēng)葉一高速轉(zhuǎn)動，圓刀也高速轉(zhuǎn)動。外面的外刀網(wǎng)隔開了衣服與圓刀，防止直接接觸衣物造成的破損。外刀網(wǎng)上有許多小孔，在接觸衣物時讓毛球伸進外刀網(wǎng)，被圓刀直接割斷。被割斷的毛球從圓刀的旁邊掉入下面的風(fēng)葉上。風(fēng)葉上的四塊豎起的板子在高速轉(zhuǎn)動的情況下，像打羽毛球一樣，把毛球“打”進儲物倉。在實驗的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個問題：我一把外刀網(wǎng)旋下來，這個修理器就不再轉(zhuǎn)動。難道是沒有電了？那為什么剛才還轉(zhuǎn)的這么快？經(jīng)過我多次試驗，發(fā)現(xiàn)風(fēng)葉旁有一個按鈕，就像冰箱上的燈一樣，有個下壓按鈕。外刀網(wǎng)旋緊后，會把這個按鈕往下壓，壓到最底部時，保護功能就會關(guān)閉，修剪器就會正常工作。

　　原來一個毛球修剪器還有這么大的學(xué)問啊！

五年級科學(xué)小論文9

　　睛眼被喻為心靈的窗戶，它是五官之首，是人體中最重要的器官之一，對于人們的工作、學(xué)習(xí)和生活均至關(guān)重要，誰都希望自己擁有一雙美麗而炯炯有神的眼睛，而要保護好自己的眼睛，可不是一件容易的事。

　　小學(xué)生要保護眼睛不近視，主要是讀寫的姿勢要正確，眼睛與書之間要保持30厘米以上距離，不在強烈的太陽光下和太暗的光線下看書，也不要在走路、乘車時看書，不要躺著和趴著看書，讀寫時間也不要太長，我們學(xué)校就開展讓孩子在室外有足夠的活動時間來保護我們的視力活動，另外還要堅持做好眼保建操，還要向窗外遠(yuǎn)眺或看一些綠色植物。不要長時間觀看電視節(jié)目、操作電腦和玩電子的游戲;現(xiàn)在人們工作、學(xué)習(xí)越來越多的人使用電腦，就連我們小學(xué)生寫完作業(yè)后也要上網(wǎng)玩一會網(wǎng)絡(luò)小游戲，但最好不要超過一個小時，要保持一個最適當(dāng)?shù)?姿勢，眼睛與屏幕的距離應(yīng)在40—50厘米，使雙眼平視或輕度向下注視熒光屏，這樣可以使頸部肌肉輕松，并使眼球暴露面積減小到最低，電腦室內(nèi)光線要適宜，不可過亮或過暗，也可以通過設(shè)置屏幕色調(diào)、飽和度、亮度來保護眼睛。使用電腦的姿勢也很重要，最好使用可以調(diào)節(jié)高低的椅子，使操作者與電腦屏幕中心位置在同一水平線上，坐著時應(yīng)有足夠的空間放雙腳，不要交叉雙腳以免影響血液循環(huán)。

　　經(jīng)常使用電腦的人容易患上“干眼癥”，就是我們用電腦時間長，人會感到眼睛疲勞、視線模糊、眼睛干燥或充血、畏光、酸脹甚至喪失眼睛的聚光能力。如是出現(xiàn)眼睛干澀、發(fā)紅、有灼熱感或有異物感、眼皮沉重，看東西模糊，甚至出現(xiàn)眼球脹痛或頭痛，就需要到醫(yī)院看眼科醫(yī)生。

　　我在網(wǎng)絡(luò)上看到電腦操作者在熒光屏前工作時間長，視網(wǎng)膜上的視紫紅質(zhì)會被消耗掉，而視紫紅質(zhì)主要由維生素a合成，多吃富含維生素a的食物，如;動物肝臟、胡蘿卜，、西紅柿、紅薯、菠菜、豌豆苗等，保護眼睛也可以從飲食上下功夫，多吃新鮮蔬菜對保護眼睛，防治眼疾，提高視力也是非常有益的。

五年級科學(xué)小論文10

　　摘要：

　　小學(xué)科學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的主要學(xué)科，其可以激發(fā)學(xué)生進行科學(xué)探究的熱情，幫助他們形成科學(xué)的情感與態(tài)度，為小學(xué)生的全面發(fā)展提供基礎(chǔ)的保障。而興趣是學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的根本，如何激發(fā)出學(xué)生對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣也就自然而然地成為了教師的主要教學(xué)目標(biāo)。本文主要提出了在五年級科學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的幾點策略。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；激發(fā)

　　對于五年級的小學(xué)生來說，他們已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力，對于所學(xué)的內(nèi)容也初步有了自己的感知，因此，激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心的學(xué)習(xí)動機與欲望是十分必要的。新課標(biāo)也提出了要注重學(xué)生在課堂上的主體地位，關(guān)注他們在課堂上的參與情況，使其可以真正地成為學(xué)習(xí)的主人。

　　1.聯(lián)系生活，貼近實際

　　科學(xué)知識來源于生活，又高于生活。在課堂的教學(xué)中，教師可以將科學(xué)知識與學(xué)生熟悉的日常生活相聯(lián)系，從而使得他們可以真正地掌握科學(xué)知識，并在生活中加以理解、應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用意識與能力。例如，在教學(xué)"燃燒與滅火"這一節(jié)的內(nèi)容時，在講解到"滅火的方法"時，教師就可以讓學(xué)生聯(lián)系生活進行討論，從而得出可以用水澆、用滅火器噴射、關(guān)閉煤氣閘門等幾種常見的.方法，并通過對這些方法進行分析，指出滅火的原理，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　2.注重實踐，動手操作

　　培養(yǎng)小學(xué)生的動手操作能力也是新時期對學(xué)生能力培養(yǎng)的基本要求，動手能力的訓(xùn)練不僅可以讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)科學(xué)知識的樂趣，還可以鍛煉學(xué)生的手腦并用能力，激活學(xué)生的思維，從而可以為其今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。例如，在教學(xué)了"滑輪和輪軸"后，教師就可以讓學(xué)生以小組為單位利用滑輪的工作原理制作一個滑輪，在小組成員的共同合作下，學(xué)生既將所學(xué)的知識進行了內(nèi)化，也體驗到了合作學(xué)習(xí)的樂趣，有效地提升了學(xué)生的動手操作能力，從而有助于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。

　　3.引導(dǎo)探究，拓展延伸

　　要讓學(xué)生真正地掌握科學(xué)知識，理解其內(nèi)涵，教師在教學(xué)時就要積極地引導(dǎo)學(xué)生進行思考探究，并在教學(xué)中進行適當(dāng)?shù)耐卣古c延伸，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)知識的廣泛應(yīng)用，從而切實地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　總之，在小學(xué)五年級的科學(xué)教學(xué)中，教師要結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，從而調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心的學(xué)習(xí)興趣，進而切實地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　參考文獻：

　　[1] 李君.精心策劃，促進有效交流――小學(xué)科學(xué)教學(xué)中交流有效性模式構(gòu)建初探[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育） 20xx年05期

　　[2] 陳淵螺.小學(xué)科學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探索[J].小學(xué)生（教學(xué)實踐）. 20xx（05）

五年級科學(xué)小論文11

　　科學(xué)往往是很吸引人的，而且科學(xué)還是永遠(yuǎn)探索不完的，永遠(yuǎn)新鮮有趣的。比如，就拿漂浮的雞蛋這一實驗來說，也許很多人都知道，但做實驗的過程遠(yuǎn)比聽說的要新穎。

　　實驗很簡單，材料只有四樣：大玻璃杯、食鹽、勺子、雞蛋。雖說簡單，卻可以從中收獲無限知識。

　　首先，我拿起水壺，在玻璃杯里倒進大半杯水，接著輕輕把雞蛋放入水中，雞蛋在杯中沉入底部后就不動，似乎在休息。

　　接著我放1勺鹽，雞蛋沒有動靜;我開始放第2勺鹽，雞蛋仍然安安靜靜的躺在杯底;我一氣之下放6勺滿滿的鹽，雞蛋沒有辜負(fù)我的期望，上升的一點;最后，我不服輸?shù)姆?勺鹽，雞蛋上升指數(shù)又高些。

　　我聽說別人的雞蛋可以漂浮的水中間，就把雞蛋拿出來，用勺子攪拌一下未融的半成品鹽水，待杯子底部的鹽化，才慢慢把雞蛋放進去，這時，雞蛋不停地上下浮動，我等一會兒，雞蛋不動，掙扎著浮出水面。

　　最后，我把剩余的2勺鹽倒入水中，雞蛋逐步上升到水面，如戴著泳圈在自在的游泳，我淘氣的用手指把雞蛋往下壓，松開手指，雞蛋又很快飄回到水面。

　　為什么雞蛋會飄浮起來?我從電腦中取得收獲：雞蛋剛放進清水里的時候，由于雞蛋的比重比水大，雞蛋受到的'浮力小于本身的重量，所以它會沉到底部;放鹽后，水把鹽溶解，水的比重增加，當(dāng)鹽水的比重等于雞蛋的比重時，雞蛋就會浮在水的中間;再繼續(xù)加鹽，當(dāng)鹽水的比重大于雞蛋的比重時，雞蛋就會浮在鹽水的上面，并且雞蛋頂部露出水面。

　　老師在課堂上告訴我們：任何物體在水里都會受到浮力，受到浮力的大小等于物體排開水的體積的重量，這就是著名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律。其實科學(xué)就和長大要學(xué)的物理差不多。

　　我很驚奇這個小小的實驗居然蘊含如此豐厚的定理，這才明白科學(xué)除用來放松用來玩，還對我們有很深的重要性。我暗暗下定決心在往后的日子里好好學(xué)物理，好好研究這有趣的科學(xué)。

五年級科學(xué)小論文12

　　對于科技這個詞語，大家都很熟悉。簡單說來，科技就是科學(xué)技術(shù)。從廣義的角度來看，它是指自然科學(xué)技術(shù)和社會科學(xué)技術(shù)的總和。

　　改革開放以來，隨著時間的推移，科技如雨后春筍，正在祖國大地迅猛地發(fā)展。環(huán)顧生活，科技是無處不在的，科技就在我身邊！

　　夜晚走在路上，有電燈給我們照明；給朋友打個電話，隨手可以掏出手機；回到家里，打開電視看看新聞，開啟電腦，可以和朋友聊天；媽媽用電飯煲蒸好了飯；開開電暖器；一家人圍坐在一起，欣賞著媽媽用電炒鍋調(diào)制出來的美味佳肴……你看，隨時隨地，我們能離開科技嗎？

　　科技的用處可是大了去啦！比如說：如果沒有電動車，我們就不便和遠(yuǎn)方的.親朋好友交往；如果沒有動車組，人們到各地旅游就很難實現(xiàn)朝發(fā)夕至；如果沒有航天飛機，人們進入太空將是一句空話；如果沒有破冰船，我們就很難到南極考察；如果沒有航天器具，人們登月將只能是幻想……

　　相反，有了科技，我們的生活將變得更加美好——有了傳真，我們的文件，瞬間可以輕松地傳出！有了機器人，它可以置身人們難以到達的空間；運用激光，可以制成健身器材；有了空調(diào)，即使是炎熱的夏日，也可以讓人們舒適如春……

　　不難看出：這一切，人們享用的都是科技的成果！

　　由此可知：科技，幫助我們創(chuàng)造了優(yōu)越的生活環(huán)境；科技，提高了我們的生活質(zhì)量；科技，是全世界人們智慧的結(jié)晶！

　　我們身處科技中，要不斷學(xué)習(xí)新的科技！

　　科技就在我們身邊，我們還要大力發(fā)展科技！

五年級科學(xué)小論文13

　　“咕咕，咕咕……”我正在寫作業(yè)，突然聽到從廚房里傳來了一陣怪叫聲。天生膽小的我不禁嚇了一跳。我躡手躡腳地走過去 想看個究竟，可沒有發(fā)現(xiàn)什么可疑的東西。這時，又傳來了“咕咕、咕咕”的聲音，我這才注意到，原來是腳邊的'泡菜壇子在作怪。咦，泡菜壇子怎么會冒泡呢？會不會是空氣鉆進去，然后又從水里冒出來呢？可是，泡菜壇的蓋子蓋得緊緊的，

　　一絲空氣也跑不進去呀！

　　姐姐上班回來了，還沒有進大門，我就迫不及待地跑上去問：“姐姐，姐姐，泡菜壇里為什么會冒泡泡呢？”姐姐笑瞇瞇地說：“泡菜壇里的菜泡得時間長了會產(chǎn)生一種厭氧菌，它可以在沒氧氣的情況下大量繁殖，當(dāng)它發(fā)酵的時候，就會排出氣體，所以泡菜壇子里會冒泡泡�！�

　　什么？厭氧菌？我最怕細(xì)菌了，它們都是壞東西，怎么可以出現(xiàn)在食物里呢？我們吃了這些東西生病了可怎么辦呢？姐姐的回答已經(jīng)滿足不了我的好奇 心。我拿來《百科全書》尋找答案。啊，答案在這里！原來，自然 界里有一些菌（如酵母菌、厭氧菌），可引起食物發(fā)酵，產(chǎn)生酸，同時放出氣體，它們對人類并無害處。我想：以前奶奶做好后只有拳頭般大小的饅頭，蒸過之后成了巴掌那么大，而且又香又甜，原來都是酵母菌的功勞��！沒有想到，以前在我眼中深惡痛絕的菌類，卻在我們的生活中發(fā)揮著這么重大的作用。

　　我正想得入神，突然泡菜壇子里又冒出了一個大泡泡。姐姐對我說：“其實，大自然中還有非常多奇妙的現(xiàn)象，只要你留心去觀察，就會發(fā)現(xiàn)�！笨�，“咕咕”叫的泡菜壇就是非常好的證明。

五年級科學(xué)小論文14

　　你家是不是有毛衣?我想，你一定說有的�，F(xiàn)在的每家每戶都有毛衣，可是你是否觀察過毛衣呢?仔細(xì)觀察，你就會發(fā)現(xiàn)毛衣上有許多的小圓球，由毛衣上的毛組成。這樣不僅妨礙美觀，還會讓你摸起來非常不舒服。如果處理不當(dāng)，會損壞整個毛衣，反而更不好。這個時候就輪到毛球修剪器上場。只見它開足馬力，對著毛球一刮，就看見毛球全部都不翼而飛，毛衣干干凈凈。正在我對這個毛球修剪器贊嘆不已時，突然升起一團疑云，毛球修剪器到底是怎樣修剪的呢?

　　我正疑惑時，爸爸發(fā)話，讓我自己去尋找答案。

　　我拿出說明書，仔細(xì)的研究一下，便開始拆修剪器。我先把修理器的開關(guān)關(guān)閉，再把最外層的外刀網(wǎng)旋開，拔出來，然后再把最主要的圓刀拿出來，上面有著極其鋒利的刀片，再往下就看見風(fēng)葉，上面有著四塊豎起來的板，打開開關(guān)就會飛快的轉(zhuǎn)動，在風(fēng)葉的最下面，還有著一個巨大的缺口，毛球就是從這里掉下去，掉進儲物倉，保存在里面。

　　原來，這個修剪器，由一個馬達轉(zhuǎn)動風(fēng)葉，風(fēng)葉連接著圓刀，風(fēng)葉一高速轉(zhuǎn)動，圓刀也高速轉(zhuǎn)動。外面的外刀網(wǎng)隔開衣服和圓刀，防止直接接觸衣物造成的破損。外刀網(wǎng)上有許多小孔，在接觸衣物時讓毛球伸進外刀網(wǎng)，被圓刀直接割斷。被割斷的毛球從圓刀的'旁邊掉入下面的風(fēng)葉上。風(fēng)葉上的四塊豎起的板子在高速轉(zhuǎn)動的情況下，像打羽毛球一樣，把毛球“打”進儲物倉。在實驗的過程中，我發(fā)現(xiàn)一個問題：我一把外刀網(wǎng)旋下來，這個修理器就不再轉(zhuǎn)動。難道是沒電?那為什么剛才還轉(zhuǎn)的這么快?經(jīng)過我多次試驗，發(fā)現(xiàn)風(fēng)葉旁有一個按鈕，就像冰箱上的燈一樣，有個下壓按鈕。外刀網(wǎng)旋緊后，會把這個按鈕往下壓，壓到最底部時，保護功能就會關(guān)閉，修剪器就會正常工作。

　　原來一個毛球修剪器還有這么大的學(xué)問啊!

五年級科學(xué)小論文15

　　在觀察大自然的過程中我偶然發(fā)現(xiàn)，樹干的形態(tài)都近似圓的——空圓錐狀。樹干為什么是圓錐狀的？圓錐狀樹干有哪些好處？為了探索這些問題，我進行了更深入的觀察、分析研究。在輔導(dǎo)老師的幫助下，我查閱了有關(guān)資料，了解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他養(yǎng)分的作用。樹木的莖主要由維管束構(gòu)成。莖的支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔(dān)，雖然木本植物的莖會逐年加粗，然而在一定時間范圍內(nèi)，莖的木纖維數(shù)量是一定的，也就是樹木莖的橫截面面積一定。接著，咱們圍繞樹干橫截面面積一定，假設(shè)樹干橫截面長成不同形狀，設(shè)計試驗，探索樹干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點。經(jīng)過實驗，咱們發(fā)現(xiàn)：

　�。�1）橫截面積和長度一定時，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最小；圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；

　�。�2）等質(zhì)量不同形狀的樹干，矮個圓錐體形樹干承受風(fēng)力最大；

　�。�3）風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長的高矮。近似圓錐狀的樹干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩(wěn)度更大；

　　（4）樹干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強的機械強度，能經(jīng)受住風(fēng)的.襲擊。同時，受風(fēng)力的影響，樹干各處的彎曲程度相似，不管風(fēng)力來自哪個方向，樹干承受的阻力大小相似，樹干不易受到破壞。以上的實驗反映了自然規(guī)律、自然界給咱們啟示：

　�。�1）橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態(tài)可用于建筑方面，例如角鋼等；

　�。�2）橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類似形態(tài)的建筑材料隨處可見，如電視塔、電線桿等。在我的觀察、試驗和分析過程中，逐漸解釋、揭示了樹干呈圓錐狀的奧秘，增長了知識，把學(xué)到的知識聯(lián)系實際加以應(yīng)用，既鞏固了學(xué)到的知識，又提高了學(xué)習(xí)的興趣，還初步學(xué)會了科學(xué)觀察和分析方法。

【五年級科學(xué)小論文】相關(guān)文章：

(精選)科學(xué)小論文09-17

科學(xué)小論文01-02

（經(jīng)典）科學(xué)小論文08-28

科學(xué)小論文【精選】08-31

科學(xué)的小論文08-15

五年級科學(xué)小論文09-11

科學(xué)小論文作文06-01

科學(xué)小論文作文02-16

科學(xué)小論文（必備）02-20

【精品】科學(xué)小論文09-16