媒體融合論文范例（15篇）

　　在學(xué)習(xí)和工作中，大家都接觸過論文吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的媒體融合論文，希望能夠幫助到大家。

媒體融合論文1

　　隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展,媒體行業(yè)也進(jìn)行了相應(yīng)的改革,新媒體的類型很豐富，比如自媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、電子媒體等。傳統(tǒng)媒體與新媒體之間的融合成為一個(gè)必然的過程,傳統(tǒng)媒體在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展過程中依舊扮演了十分重要的角色,比如電視依舊是人們生活中獲得信息的一個(gè)主要渠道。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的背景下，電視新聞的傳播也應(yīng)該要與網(wǎng)絡(luò)媒體實(shí)現(xiàn)融合,借助互聯(lián)網(wǎng)的傳播優(yōu)勢，拓展電視新聞的傳播渠道和范圍。

　　1.電視新聞與網(wǎng)絡(luò)媒體之間的關(guān)系

　　傳統(tǒng)的新聞報(bào)道一般是通過報(bào)紙、電視來實(shí)現(xiàn)傳播的，報(bào)紙、電視等媒體具有一定的局限性,人們并不能隨時(shí)隨地觀看電視節(jié)目，也不喜歡隨時(shí)隨地讀報(bào)紙，因此使得人們對(duì)各種消息的了解程度不夠。網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，承載的是快餐文化，網(wǎng)絡(luò)媒體的應(yīng)用加上通信技術(shù)的發(fā)展,使得人們?cè)谟芯W(wǎng)絡(luò)的地方就可以通過網(wǎng)絡(luò)電視觀看各種新聞，使得人們的生活方式有了很大的改變，能夠?qū)﹄娨曅侣動(dòng)懈�多的了解。更重要的是，網(wǎng)絡(luò)媒體本身具有一定的外向性以及立體性，而且其使用范圍十分廣泛,尤其是互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，為信息的傳遞提供了一個(gè)全新的平臺(tái),這種平臺(tái)的開放性也正好切合市場的開放性。網(wǎng)絡(luò)媒體相對(duì)于傳統(tǒng)的媒體而言，其地域條件不斷拓寬,可以說是一種沒有界限的媒體形式，這也使得電視新聞的傳播環(huán)境得到拓展，傳統(tǒng)電視新聞傳播不到的地方可以接受相關(guān)信息。所以，在當(dāng)前的環(huán)境下，越來越多的電視臺(tái)開始加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和平臺(tái)的利用,使得電視新聞行業(yè)的發(fā)展變得越來越迅速。

　　2.電視新聞傳播與網(wǎng)絡(luò)媒體的鼬合策略

　　廣義上講,新聞的范圍很廣泛,只要是發(fā)生在社會(huì)生活中的新鮮事,都可以被當(dāng)做新聞內(nèi)容，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時(shí)代，促進(jìn)電視新聞實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化,可以從以下幾個(gè)方面著手。

　　2.1促進(jìn)電視新聞內(nèi)容簡潔化、精品化

　　在新的時(shí)代,社會(huì)上的各個(gè)行業(yè)受到的關(guān)注程度越來越高，新聞報(bào)道作為傳遞行業(yè)發(fā)展規(guī)律的一個(gè)重要途徑，其價(jià)值也越來越大，對(duì)新聞的定位是否準(zhǔn)確，在很大程度上影響了新聞本身的質(zhì)量和宣傳效果。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上的新聞數(shù)量越來越多，很多新聞也都出現(xiàn)了重復(fù)的現(xiàn)象,電視臺(tái)要想在信息爆炸時(shí)代脫穎而出,一方面，要對(duì)電視新聞的內(nèi)容進(jìn)行精簡，提煉出更多有趣的信息，要樹立精品理念,將打造精品新聞作為新聞報(bào)道的一個(gè)發(fā)展趨勢,提高新聞的內(nèi)涵與質(zhì)量,并且借助各種網(wǎng)絡(luò)媒體將一些高質(zhì)量的新聞廣泛傳播出去，拓展其傳播范圍，讓更多人接受到這些新聞。另外，要對(duì)新聞的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確地定位，在新時(shí)代,復(fù)雜繁冗的語言并不會(huì)受到青睞,簡潔的新聞?wù)Z言反而會(huì)成為人們津津樂道的內(nèi)容。新聞?wù)Z言是新聞的主要內(nèi)容，語言指的是新聞制作過程中所采用的各種素材，比如文字語言、圖片語言、聲音信息、視頻信息等，都可以叫做新聞?wù)Z言。在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的時(shí)代，通過簡單的表述可以傳遞出豐富的信息，符合當(dāng)代人的生活習(xí)慣。比如當(dāng)前很多電視采用視頻圖片來播報(bào)新聞,使得新聞的內(nèi)容更加生動(dòng)、形象。

　　2.2利用網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)進(jìn)行電視新聞宣傳

　　網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)對(duì)電視新聞傳播的作用主要表現(xiàn)在速度和范圍兩個(gè)方面，一方面可以提高傳播的速度，衛(wèi)星信號(hào)的.傳播速度相對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的傳播,其速度稍遜一些;另一方面，可以擴(kuò)大傳播的范圍,世界上任何一個(gè)有互聯(lián)網(wǎng)的地方都可以實(shí)現(xiàn)各種新聞內(nèi)容的傳遞，因此使得電視新聞的傳播范圍更廣泛,接受人群更龐大。電視行業(yè)發(fā)展過程中要加強(qiáng)與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展的研究,對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢進(jìn)行利用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體快速、便捷的特點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)各種新聞的內(nèi)容的精細(xì)化處理,及時(shí)將各種信息傳遞給受眾。比如在網(wǎng)絡(luò)電視上，可以對(duì)新聞的內(nèi)容進(jìn)行集錦，將同類的新聞組合在一起，便于觀眾點(diǎn)播觀看。同時(shí),由于數(shù)宇電視新聞報(bào)道往往可以進(jìn)行直播，因此在傳播的過程中給人帶來很好的觀看感受和體會(huì)。在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行新聞的傳播時(shí)，應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)通信技術(shù)的研究和應(yīng)用，結(jié)合各種其他的媒體平臺(tái)，對(duì)電視新聞內(nèi)容進(jìn)行傳播,比如手機(jī)媒體就可以作為傳播電視新聞的重要途徑,而且各種網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)的應(yīng)用,還可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)評(píng)論，從而提高新聞傳播過程中的互動(dòng)性。

　　2.3利用網(wǎng)絡(luò)媒體加強(qiáng)與受眾之間的互動(dòng)

　　在電視新聞行業(yè)的發(fā)展過程中,新聞行業(yè)從業(yè)人員的水平對(duì)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，新聞行業(yè)從業(yè)人員應(yīng)該要掌握各種基本的新聞知識(shí)，同時(shí)要有先進(jìn)的思想，要具備先進(jìn)的傳播理念，明確媒體融合時(shí)代背景下新聞傳播的內(nèi)容和形式應(yīng)該要改變的方向，從而提髙新聞的質(zhì)量。從而在工作過程中能夠掌握各種數(shù)字媒體平臺(tái)的使用技巧,能夠借助數(shù)字媒體平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)各種新聞內(nèi)容的傳播，比如借助微信、微博等平臺(tái),加強(qiáng)對(duì)各種電視新聞內(nèi)容的及時(shí)傳遞。比如一些電視臺(tái)開通了微信公眾賬號(hào)和微博公眾平臺(tái)，需要加強(qiáng)這些公眾平臺(tái)對(duì)電視新聞的轉(zhuǎn)播,必須要有專人對(duì)這些媒體賬號(hào)進(jìn)行管理，從而促進(jìn)傳統(tǒng)的電視新聞與數(shù)字化背景下的電視新聞可以實(shí)現(xiàn)同步傳播。并且要加強(qiáng)對(duì)這些媒體平臺(tái)的應(yīng)用,借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交互功能,實(shí)現(xiàn)與大眾的交流與溝通,對(duì)大眾提出的各種意見要認(rèn)真采納，不斷改變電視新聞的視角，豐富電視新聞的內(nèi)容、形式等。

　　3.結(jié)語

　　綜上所述，在當(dāng)前的時(shí)代背景下，電視新聞的發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)之間的融合越來越深人,一方面有助于提髙電視新聞的傳播速率,另一方面有助于拓展電視新聞的傳播范圍，使得電視新聞的受眾更廣，而且也能借助網(wǎng)絡(luò)媒體加強(qiáng)我國與其他國家之間的聯(lián)系，促進(jìn)全世界范圍內(nèi)的各種新聞消息的共享。在融合發(fā)展過程中,要加強(qiáng)電視新聞內(nèi)容的處理，加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，使得互聯(lián)網(wǎng)能夠?yàn)殡娨曅侣勑袠I(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供必要的支撐。

媒體融合論文2

　　摘 要：面對(duì)“媒體融合”的趨勢，面向市場，努力培養(yǎng)傳媒業(yè)未來發(fā)展所需的全媒體、復(fù)合性、應(yīng)用型和創(chuàng)新型的新聞傳媒人才，為此高校應(yīng)建設(shè)“三跨”兼“雙師”型的師資隊(duì)伍；構(gòu)建寬口徑、厚基礎(chǔ)、跨媒體、精專業(yè)的課程體系；組建多功能、跨媒體、可融合、全程覆蓋的仿真實(shí)踐教學(xué)體系。

　　關(guān)鍵詞：媒體融合 新聞教育 人才培養(yǎng)模式 創(chuàng)新

　　近幾年來，伴隨著數(shù)字技術(shù)的廣泛運(yùn)用與網(wǎng)絡(luò)傳播的迅猛發(fā)展，媒體融合的趨勢日趨明顯。在媒介融合的時(shí)代背景下，究竟需要什么樣的新型新聞傳播人才？如何才能培養(yǎng)出新一代的新型傳播人才？這是我們必須面對(duì)的嶄新課題。

　　一、打造全媒體、復(fù)合型、應(yīng)用型和創(chuàng)新型傳媒人才

　�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)具有全媒體業(yè)務(wù)技能的應(yīng)用型新聞人才

　　媒體融合時(shí)代，新聞人才觀的改變，已經(jīng)是一一個(gè)無可爭議的事實(shí)。正如中國傳媒大學(xué)校長蘇志武指出的：“媒體融合”時(shí)代應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)“全媒體記者”，即具備突破傳統(tǒng)媒體界限的思維與能力,并適應(yīng)融合媒體崗位的流通與互動(dòng)的新聞傳媒人才，在媒體融合時(shí)代,非常需要這種集采、寫、攝、錄、編、網(wǎng)絡(luò)技能運(yùn)用及現(xiàn)代設(shè)備操作等多種能力于一身的人才。

　　（二）培養(yǎng)具有復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)的專家型新聞人才

　　華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院教授、院長吳廷俊認(rèn)為：“復(fù)合型”人才主要有三層含義：一是立體性。即既有深厚的人文功底、扎實(shí)的傳播理論基礎(chǔ)，又具有現(xiàn)代傳播技能；二是高能性。即集采編與制作于一身，一人抵幾人用；三是多面性，即新聞與傳播的“十八般武藝”，樣樣都會(huì)。這種“全能”不只是懂得技術(shù)的運(yùn)用．還包括不同形態(tài)的傳播特點(diǎn)與理念，包括知識(shí)面的復(fù)合。

　�。ㄈ�）打造具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)新思維的創(chuàng)新型新聞人才

　　美國耶魯大學(xué)雷文校長被問及中國學(xué)生有什么缺點(diǎn)時(shí)說：“中國學(xué)生太聽話了�！币凰�期待培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的大學(xué)，首先應(yīng)該有一種能容忍并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)質(zhì)疑和批判的人文環(huán)境。在第四屆中外大學(xué)校長論壇上，雷文校長在專題演講中表示： “目前中國大學(xué)本科教育缺乏跨學(xué)科的廣度和批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)�！�

　　二、媒介融合背景下新聞傳播人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

　�。ㄒ唬┨嵘龓熧Y隊(duì)伍整體能力——建設(shè)“三跨”兼“雙師”型師資隊(duì)伍

　　1、調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)——組建跨學(xué)科知識(shí)、跨文化思維、跨媒體技能師資隊(duì)伍

　　中國人民大學(xué)高鋼教授認(rèn)為，新聞學(xué)科的師資隊(duì)伍丞需形成以下的知識(shí)與能力基礎(chǔ)：（1）跨學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)。不僅是對(duì)同一學(xué)科不同專業(yè)之間的核心知識(shí)系統(tǒng)的了解，更需要對(duì)其他跨部類學(xué)科的了解和掌握；（2）跨文化思維基礎(chǔ)。對(duì)于國際范圍內(nèi)的業(yè)界與學(xué)界發(fā)展動(dòng)態(tài)的了解與把握，對(duì)于世界多元文化的了解與尊重；（3）跨媒體專業(yè)基礎(chǔ)。應(yīng)該了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)字信息時(shí)代新聞傳播的技術(shù)改變，多媒體信息組合傳播的主要技術(shù)方法，各種媒體形式之間的能量互換方式和傳播效果控制原則等。

　　2、強(qiáng)化實(shí)踐技能——高校和媒體合力打造“雙師型”師資

　　目前，我國高校中既具有高層次新聞傳播理論素養(yǎng)又具備實(shí)踐技能的師資極度缺乏，新聞教育中教學(xué)和實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。因此，必須加強(qiáng)與新聞媒體的實(shí)質(zhì)性合作，實(shí)行雙向共管互動(dòng)培養(yǎng)模式，強(qiáng)調(diào)理論傳授與實(shí)踐能力的培養(yǎng)有機(jī)融合。復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院教授劉海貴曾說：“要培養(yǎng)既具有高層次新聞傳播理論素養(yǎng)又具備媒體實(shí)踐技能的“雙師型”師資”。

　�。ǘ�）構(gòu)建全新課程體系——建設(shè)寬口徑、厚基礎(chǔ)、跨媒體、精專業(yè)的'課程體系

　　1、寬口徑、厚基礎(chǔ)——堅(jiān)持通識(shí)教育與新聞傳播專業(yè)教育并重

　　面對(duì)今天信息傳播技術(shù)的發(fā)展和媒介融合進(jìn)程推進(jìn)的新聞業(yè)的變化，基于傳統(tǒng)新聞業(yè)結(jié)構(gòu)模式和運(yùn)營方式形成的新聞教育的課程體系面臨著變革。中國人民大學(xué)高鋼教授認(rèn)為，在課程體系的設(shè)計(jì)上需要考慮通識(shí)教育與新聞傳播專業(yè)教育并重的課程體系建造。即形成“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的課程體系。

　　2、跨媒體、精專業(yè)——構(gòu)建“平臺(tái)+模塊”型課程體系結(jié)構(gòu)

　　目前，在媒介融合背景下，新聞專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)缺陷明顯：專業(yè)課程內(nèi)容陳舊、專業(yè)方法課程欠缺、與實(shí)踐連接薄弱、新聞學(xué)科的課程體系整體上面臨著加強(qiáng)新穎性、科學(xué)性和實(shí)用性的改造。鑒于此，我們可以借鑒汕頭大學(xué)長江新聞與傳播學(xué)院的模塊化課程設(shè)置改革方案，構(gòu)建“平臺(tái)+模塊” 型的跨媒體、精專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)。

　�。ㄈ�）創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式——組建多功能、跨媒體、可融合、全程覆蓋的仿真實(shí)踐教學(xué)體系

　　1、硬件——建設(shè)多功能、跨媒體、可融合的新聞傳播實(shí)踐教學(xué)中心

　　媒體融合時(shí)代，在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)環(huán)境中，教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)已經(jīng)不僅是傳統(tǒng)概念中的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和實(shí)習(xí)平臺(tái)的建設(shè),而是包括日常教學(xué)平臺(tái)建造在內(nèi)的多種專業(yè)功能、多種使用目標(biāo)的融合性教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建。這種多功能、跨媒體、可融合的教學(xué)平臺(tái)是未來新聞教育依托的設(shè)施基礎(chǔ)。

　　2、軟件——構(gòu)建“五位一體”全程覆蓋的實(shí)踐教學(xué)體系

　　加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)具有全媒體技能型新聞人才的關(guān)鍵。如何把新聞專業(yè)實(shí)踐貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程?本文認(rèn)為，高校應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，建立了強(qiáng)大的實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建課內(nèi)訓(xùn)練、課外練習(xí)、校內(nèi)實(shí)踐、校外實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查與服務(wù)等“五位一體”的全程覆蓋的實(shí)踐教學(xué)體系。

　　3、環(huán)境——構(gòu)建模擬仿真媒體作業(yè)環(huán)境

　　“只有下水才能真正學(xué)會(huì)游泳”。學(xué)生只有身臨其境于真實(shí)的媒體環(huán)境中才能學(xué)到真本領(lǐng)。新聞實(shí)踐教學(xué)還應(yīng)嘗試進(jìn)一步打破課堂教學(xué)平臺(tái)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的界限，讓更多的新聞實(shí)務(wù)課程的日常教學(xué)，在仿真的媒體環(huán)境中進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

　　綜上所述，努力培養(yǎng)傳媒業(yè)未來發(fā)展所需的全媒體、復(fù)合性、應(yīng)用型和創(chuàng)新型的新聞傳媒人才是高校新聞教育義不容辭的責(zé)任。為此，高校應(yīng)建設(shè)“三跨”兼“雙師”型的師資隊(duì)伍；構(gòu)建寬口徑、厚基礎(chǔ)、跨媒體、精專業(yè)的課程體系；組建多功能、跨媒體、可融合、全程覆蓋的仿真實(shí)踐教學(xué)體系，只有這樣才能適應(yīng)媒體融合時(shí)代的發(fā)展需求。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]楊溟、張強(qiáng).打造“全能型”復(fù)合傳媒人才[J].新聞與寫作,20xx(10).

　　[3]高鋼.媒介融合趨勢下新聞教育四大基礎(chǔ)元素的構(gòu)建[J].國際新聞界,20xx(7).

媒體融合論文3

　　摘要：媒體融合的環(huán)境， 給高校思想政治教育工作帶來了極大的挑戰(zhàn)， 通過對(duì)媒體融合環(huán)境下高校思政教育工作面臨的問題進(jìn)行分析， 提出了媒體融合環(huán)境下高校大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新思路。

　　關(guān)鍵詞：媒體融合; 大學(xué)生; 思想政治教育;

　　隨著新興媒體在大學(xué)生群體中的應(yīng)用， 大學(xué)生的信息傳播方式、交流方式等都發(fā)生了極大的改變， 一種以“受眾”為主導(dǎo)特征的信息傳播生態(tài)已經(jīng)形成， 對(duì)高校的“定時(shí)定量、學(xué)校掌控、主導(dǎo)受到”的信息傳播模式帶來了極大的沖擊， 特別是在各種媒體融合的環(huán)境， 校園信息傳播的格局也在不斷地發(fā)生變化， 給高校思想政治教育帶來了深刻的影響。

　　一、媒體融合環(huán)境下高校思想政治教育工作面臨的主要問題

　　1. 各種媒體信息錯(cuò)綜復(fù)雜， 擾亂了大學(xué)生的價(jià)值判斷

　　在各種媒體相互融合開放的環(huán)境下， 海量的信息通過各種媒體進(jìn)行快速的傳播， 其中不乏色情、暴力、虛假信息等， 造成了新媒體融合環(huán)境下的正能量信息與負(fù)能量信息、有效信息與垃圾信息并存的局面， 導(dǎo)致大學(xué)生獲取有效信息受阻。而大學(xué)生正處于成長關(guān)鍵期， 在生理上、心理上、思想上還不是完全成熟， 還不能有效的對(duì)網(wǎng)上信息進(jìn)行甄別， 在面對(duì)海量的信息時(shí)， 就顯得無所適從， 容易受到不良信息的影響。而在媒體融合的發(fā)展過程中， 出現(xiàn)了去中心化、多元化的發(fā)展趨勢， 各種思潮容易在不同的媒體中進(jìn)行傳播， 而大學(xué)生在利用各種媒體獲取信息時(shí)， 不能有效分清、也不易抓住當(dāng)前的主流價(jià)值的思想導(dǎo)向， 影響著大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的價(jià)值判斷。

　　2. 媒體融合影響了大學(xué)生參與戶外活動(dòng)的積極性

　　新媒體能夠?qū)崟r(shí)的、動(dòng)態(tài)的將當(dāng)前最新的信息推送給用戶， 而新媒體所承載的信息內(nèi)容是無時(shí)無刻、動(dòng)態(tài)發(fā)展與變化的， 大學(xué)生只要“一機(jī)在手”， “足不出戶”， 就可以實(shí)時(shí)的了解到外界的信息， 并能夠隨時(shí)隨地轉(zhuǎn)發(fā)或者評(píng)論這些信息， 給高校思政教育工作帶來了極大的難度， 如何有效的利用新媒體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育， 是高校思想政治工作必須解決的問題;首先， 媒體融合的動(dòng)態(tài)性與開放性， 導(dǎo)致一部分大學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天等， 對(duì)學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)等參與興趣降低， 這樣就會(huì)影響大學(xué)生的身心健康發(fā)展， 一部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲， 不能自拔， 對(duì)學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)等積極性降低， 嚴(yán)重影響大學(xué)生身心健康。其次， 大學(xué)生“宅”在寢室， “捧”著手機(jī)上網(wǎng)、打游戲等現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍， 而高校思想教育在這方面的研究存在著理論與實(shí)踐相互脫節(jié)的現(xiàn)象。

　　3. 媒體融合弱化了高校思想教育工作的權(quán)威性

　　媒體融合的去中心化， 使得大學(xué)生能夠隨時(shí)隨地與其他人進(jìn)行線上線下交流， 同時(shí)也為高校思想政治教育提供了更加靈活、多元化的交流方式， 大學(xué)生可以就某一個(gè)問題進(jìn)行交流與討論， 使得教育者與受教育之間的界限變得更加模糊， 大學(xué)生既可以是思想教育交流的“教育者”， 也可以是“受教育者”的身份， 利用社會(huì)化媒體工具與其他用戶互動(dòng)， 這樣就會(huì)挑戰(zhàn)高校思想政治教育工作者的主導(dǎo)作用， 同時(shí)大學(xué)生在遇到問題時(shí)， 可以隨時(shí)隨地的“度娘”進(jìn)行查詢問題答案， 與傳統(tǒng)的“有問題問教師”的習(xí)慣不同的是， 通過“度娘”獲得的問題答案可能多種多樣的， 在一定程度上削弱了思想政治教育工作的權(quán)威性。

　　4. 高校對(duì)媒體監(jiān)管不到位， 導(dǎo)致學(xué)生社會(huì)責(zé)任感降低

　　社會(huì)化媒體相互融合后， 大學(xué)生可以隨時(shí)隨地的利用媒體工具、并以自己喜歡的形式進(jìn)行交流、溝通， 而且在虛擬化媒體網(wǎng)絡(luò)交流中， 大學(xué)生可以利用匿名的方式與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流， 在這種虛擬化、“誰也不認(rèn)識(shí)誰， 誰也不了解誰”的社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下， 增加了高校大學(xué)生思想教育的風(fēng)險(xiǎn)， 容易出現(xiàn)一些違背大學(xué)生倫理道德的思想觀念、甚至違法犯罪事件的發(fā)生。如果高校不能有效的對(duì)這些媒體進(jìn)行監(jiān)管、加強(qiáng)高校思想教育的輿情管理， 一些不良分子就會(huì)利用大學(xué)生辨別能力較差的這一弱點(diǎn)， 發(fā)布一些虛假信息， 容易對(duì)大學(xué)生造成不良的影響， 就會(huì)降低與弱化大學(xué)生對(duì)人與人之間信任感、責(zé)任感的認(rèn)識(shí)， 降低高校思想政治教育工作的效果。

　　二、媒體融合環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新

　　媒體融合改變了大學(xué)生的交流與溝通的方式， 使得思想教育呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢， 拓寬了高校思想政治教育工作的渠道， 為大學(xué)生提供了一個(gè)思想交流的平臺(tái)。

　　1. 構(gòu)建“線上線下互動(dòng)”的思想教育模式

　　各種媒體的相互融合， 使得大學(xué)生能夠充分的利用碎片化時(shí)間進(jìn)行交流， 高校思想政治教育工作者應(yīng)該有效利用各種媒體與大學(xué)生進(jìn)行思想交流， 通過引導(dǎo)， 開發(fā)出各種思想教育的微視頻， 根據(jù)大學(xué)生使用社會(huì)化媒體的習(xí)慣， 針對(duì)大學(xué)生的個(gè)性化特征， 精準(zhǔn)的為大學(xué)生推送思想政治教育資源。結(jié)合社會(huì)化媒體的優(yōu)勢， 利用各種QQ群、微信群、博客、微博等媒體工具， 創(chuàng)建思想教育的活動(dòng)主題， 鼓勵(lì)并引導(dǎo)大學(xué)生積極參與到線上的討論活動(dòng)中， 發(fā)表自己的理解與看法， 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。將豐富多彩的線下思想教育活動(dòng)通過線上宣傳， 提高思想教育的影響力， 實(shí)現(xiàn)多元化的思想政治教育氛圍， 針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生容易沉溺網(wǎng)絡(luò)的情況， 思想政治教育工作者可以充分的利用社會(huì)化媒體進(jìn)行線上宣傳， 在線下多多組織大學(xué)生集體活動(dòng)， 例如可以通過黨員教育、班級(jí)文化建設(shè)、郊游、主題班會(huì)等一些集體活動(dòng)， 還可以組織一些戶外活動(dòng)， 鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行思想交流， 讓大學(xué)生在輕松、自然的環(huán)境下進(jìn)行交流， 提高高校思想政治教育工作的有效性。

　　2. 充分利用“教師+學(xué)生”的思想政治教育功能

　　各種社會(huì)化媒體的融合， 使得思想政治教育工作者與大學(xué)生之間的.界線變得模糊， 大學(xué)生也有可能成為思想政治工作的“教育者”， 這就需要高校能夠充分利用好大學(xué)生的這一身份特征， 對(duì)一些大學(xué)生進(jìn)行思想教育， 讓他們掌握思想政治教育工作的技巧， 然后由這些大學(xué)生利用社會(huì)化媒體工具與其他大學(xué)生進(jìn)行交流， 幫助大學(xué)生解決生活中遇到的思想問題， 例如高�？梢岳�用新興媒體的開放性和互動(dòng)性的特點(diǎn)， 創(chuàng)新思想政治教育的工作方式， 學(xué)校積極開發(fā)和建設(shè)微信平臺(tái)或者QQ群體等， 將成為思想政治工作“教育者”的學(xué)生納入到平臺(tái)中， 讓他們利用新媒體的優(yōu)勢， 在公眾平臺(tái)中發(fā)表思想交流的主題， 引導(dǎo)其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行發(fā)言與討論， 開展新聞宣傳與思想政治教育工作， 同時(shí)教師也需要實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)言， 積極引導(dǎo)學(xué)生， 提高思想政治教育的針對(duì)性與有效性。創(chuàng)新和豐富網(wǎng)絡(luò)傳播方式， 將“教師+學(xué)生”思想政治教育模式進(jìn)行拓展， 將傳統(tǒng)的被動(dòng)式思想教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒�互�?dòng)的思想教育模式， 充分發(fā)揮社會(huì)化媒體融合背景下“教師+學(xué)生”的思想政治教育工作的主體作用， 拓寬高校利用社會(huì)化媒體進(jìn)行思想政治教育工作的思路。

　　3. 打造“傳統(tǒng)媒體+社會(huì)化媒體”的思想政治教育工作平臺(tái)

　　目前， 各個(gè)高校采用傳統(tǒng)媒體進(jìn)行思想教育的經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的， 而且大部分高校對(duì)于傳統(tǒng)媒體運(yùn)用具有悠久歷史和積淀， 在媒體融合的環(huán)境中， 可以將傳統(tǒng)媒體的思想教育方式嵌入到現(xiàn)代媒體中， 例如可以將傳統(tǒng)的宣傳畫思想教育方式拍攝成圖片， 然后利用社會(huì)化媒體進(jìn)行宣傳， 使得社會(huì)化媒體也能夠起到思想教育的功能與作用。高校的校報(bào)、系報(bào)、廣播站等傳統(tǒng)媒體都是大學(xué)生思想教育工作的媒體之一， 在學(xué)生群體中具有廣泛的閱讀量與強(qiáng)大的影響力， 將傳統(tǒng)媒體與社會(huì)化媒體結(jié)合在一起， 打造高校全新的思想政治教育平臺(tái)， 能夠有效的提升傳統(tǒng)媒體與社會(huì)化媒體的功能， 擴(kuò)大高校思想政治教育工作的影響力。各種媒體的融合成為網(wǎng)絡(luò)化交流工具， 為高校思想政治教育搭建了一個(gè)便捷、高效的思想交流平臺(tái)， 教師可以將現(xiàn)有的思想政治教育資源上傳到社會(huì)化媒體交流平臺(tái)中， 也將運(yùn)用傳統(tǒng)思想教育的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育， 拓寬高校思想政治教育工作渠道。同時(shí)， 思政教育工作者還應(yīng)該充分把握“傳統(tǒng)媒體+社會(huì)化媒體”相結(jié)合的優(yōu)勢， 把握時(shí)機(jī)， 因勢利導(dǎo)， 選擇合適的思想教育資源對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育， 利用傳統(tǒng)媒體在線下對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育， 運(yùn)用社會(huì)化媒體積極引導(dǎo)大學(xué)生參與到線上的交流討論中， 進(jìn)而能夠提高高校思想教育的效果。

　　4. 打造高校全方位立體化媒體思想教育環(huán)境

　　目前， 社會(huì)化媒體已經(jīng)滲透到高校大學(xué)生日常生活的方方面面， 大學(xué)生只需要利用手機(jī)， 就能夠完成選課、查看學(xué)習(xí)資源與考試成績、完成網(wǎng)上圖書館的圖書訂閱、參與網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)等功能， 有利于大學(xué)生節(jié)約時(shí)間， 提高學(xué)習(xí)效率， 但從另一個(gè)角度來看， 媒體融合也使得大學(xué)生處在一個(gè)磅礴復(fù)雜的媒體環(huán)境中， 各種正面信息與負(fù)面信息交織在一起， 給高校思想政治教育工作帶來了一定的難度。因此， 高校需要將學(xué)校的網(wǎng)站、構(gòu)建的輔導(dǎo)員思想教育媒體平臺(tái)、高校新媒體工作管理部門、大學(xué)生思想教育交流平臺(tái)、傳統(tǒng)媒體等結(jié)合在一起， 形成立體化的思想政治教育交流環(huán)境， 為高校大學(xué)生提供便捷的思想交流服務(wù)， 運(yùn)用潤物細(xì)無聲的方式， 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響， 提高大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任與使命感， 促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

　　三、結(jié)束語

　　信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展， 促進(jìn)各種媒體工具不斷的融合， 為高校的思想政治教育工作提供了多元化的交流渠道， 增強(qiáng)了高校思政教育工作的能動(dòng)性， 高校應(yīng)該充分的利用各種媒體工具， 轉(zhuǎn)變思想政治教育工作的觀念， 對(duì)思想政治教育工作進(jìn)行宣傳， 形成線上線下互動(dòng)的立體化思想教育工作模式， 提高高校思想政治教育工作的影響力。

　　參考文獻(xiàn)

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媒體融合論文4

　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)以其不可比擬的優(yōu)點(diǎn)已經(jīng)成為課堂上常見的教學(xué)模式。但它絕不是萬能的，不可能完全代替“三板”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，只有將“三板”教學(xué)與多媒體教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的融合，才能發(fā)揮其最佳效果，讓地理課堂熠熠生輝。

　　那為什么不能對(duì)多媒體教學(xué)產(chǎn)生依賴性呢？

　　一、多媒體教學(xué)存在的弊端

　　1.容易引起學(xué)生注意力的分散與轉(zhuǎn)移

　　計(jì)算機(jī)整合了文字、圖形、聲音、動(dòng)畫等影、音、文字信息，使得畫面生動(dòng)活潑、色彩鮮艷，直面感官很強(qiáng)烈。正是因?yàn)檫@樣，所以學(xué)生往往會(huì)被圖形、聲音、動(dòng)畫等搶了注意力，而忽視了其所要表達(dá)的信息。所以往往一節(jié)課下來，學(xué)生根本就不知道上課講了些什么內(nèi)容，更不要談學(xué)到了一些什么。

　　2.忽略師生互動(dòng)，以“機(jī)灌”代替“人灌”

　　有些教師錯(cuò)誤地認(rèn)為做出好課件就是上好了一堂課，認(rèn)為學(xué)生只要上課認(rèn)真聽、仔細(xì)聽、喜歡聽就是上好了一堂課，就是教學(xué)效果良好。因此，把大量精力用來修飾課件，挖空心思在音樂選擇和畫面上下功夫。完全忽略教師的主導(dǎo)作用，教師完全被機(jī)器取代，成為計(jì)算機(jī)的操作手，而不是課堂教學(xué)的組織者與實(shí)施者。教師雖不再滔滔不絕地用語言進(jìn)行灌輸，但卻用機(jī)器不斷灌輸。同時(shí)，如果在地理教學(xué)中過分依賴多媒體技術(shù)的力量，只注重地理信息的單向流動(dòng)，只關(guān)注教了多少東西、教的內(nèi)容完整不完整、教的方法科學(xué)不科學(xué)、教的過程流暢不流暢，而忽略課堂中學(xué)生的主體地位，忽略學(xué)生接受與否，當(dāng)然談不上對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)了。

　　一堂地理課，圖片、影音材料一大堆，學(xué)生上課不像上課，反而像在看電影。失敗的多媒體教學(xué)課與失敗的傳統(tǒng)教學(xué)課并沒有本質(zhì)的'區(qū)別，他們都忽略學(xué)生的主體地位，忽略師生交流的必要性。

　　3.知識(shí)的呈現(xiàn)是暫時(shí)性的，知識(shí)量大，不易消化

　　多媒體教學(xué)只是在講什么知識(shí)時(shí)，才會(huì)呈現(xiàn)出與其有關(guān)的知識(shí)，講完了就會(huì)換成其他的知識(shí)，所以其呈現(xiàn)知識(shí)是暫時(shí)性的，這樣就會(huì)使得一些學(xué)生可能這節(jié)課講完了，他們不一定還記得講了些什么內(nèi)容。再加上多媒體教學(xué)它往往可以呈現(xiàn)出大量的知識(shí)，而很多老師也喜歡加一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的信息，對(duì)于不能很好地把握哪些知識(shí)必須掌握，哪些知識(shí)只要了解就可以的初中生來說，無形中增加了其負(fù)擔(dān)，反而不易消化本節(jié)課的內(nèi)容。

　　多媒體教學(xué)存在諸多弊端，說明了我們的教學(xué)方式不能只依賴現(xiàn)代教學(xué)，而要與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。傳統(tǒng)的“三板”教學(xué)可以很好地解決多媒體教學(xué)存在的問題。將兩者融合起來，就可以達(dá)到1＋1大于2的效果。

　　二、傳統(tǒng)“三板”教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

　　1.用三板呈現(xiàn)知識(shí)脈絡(luò)

　　教師通過板書，把地理教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分類、編碼，簡明扼要地展示給學(xué)生，便于他們提綱挈領(lǐng)地掌握知識(shí)要點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系。經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的板書，對(duì)學(xué)生理解、掌握地理知識(shí)，培養(yǎng)發(fā)展地理思維，復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用地理知識(shí)等，都有重要作用，并且能夠準(zhǔn)確地反映教師課堂教學(xué)的目的和要求，正確、完整地表達(dá)地理知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，突出教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵；設(shè)計(jì)合理的板書，有助于開拓學(xué)生的思路，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力，并有利于他們理解、掌握地理知識(shí)，對(duì)提高地理教學(xué)效果具有重要意義。

　　2.用“三板”化繁為簡，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力

　　多媒體教學(xué)展示的地圖往往是正規(guī)的、精確的、復(fù)雜的地圖，對(duì)于初中生來說，看這樣的地圖，往往不知從何下手。而通過“板圖和板畫”則不同了，學(xué)生可以親自看老師在黑板上作簡圖，簡圖雖簡，但其包含主要的、重要的信息，而學(xué)生通過觀看這種化繁為簡的地圖，可以很快地讀圖、析圖，更有助于讓學(xué)生自己動(dòng)手畫地圖，培養(yǎng)其作圖能力。

　　現(xiàn)代教學(xué)的缺點(diǎn)和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，使得在初中地理教學(xué)上不得不兩者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，相輔相成，更不能產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)代信息教學(xué)的依賴性。

　　本案例在設(shè)計(jì)中，教師利用多媒體板出“中國的地勢和地形”圖，之后，教師可以邊講邊畫邊寫，使用簡明的板畫板書，讓學(xué)生的第一印象清晰、明了、形象，使學(xué)生感到賞心悅目，提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，這個(gè)板書既有知識(shí)的生成，又能體現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　通過這個(gè)案例的學(xué)習(xí)，讓我們教師能夠意識(shí)到，單純地利用現(xiàn)代教學(xué)或傳統(tǒng)教學(xué)方式，并不能讓學(xué)生輕松自如地學(xué)習(xí)地理，只有兩者相結(jié)合，才能事半功倍。

媒體融合論文5

　　科技推動(dòng)變革，在教育領(lǐng)域同樣如此，隨著教學(xué)環(huán)境的改善和教育理念的推進(jìn)，現(xiàn)代多媒體技術(shù)正以飛速的普及趨勢滲透到各科教學(xué)中。生物學(xué)科對(duì)此也獲益不少，其本身系統(tǒng)性較強(qiáng)，同時(shí)也蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)內(nèi)涵，這對(duì)學(xué)生的理解能力要求非常高，而多媒體的融入則使嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)概念變得具象化，單一的課堂變得靈活多樣起來。實(shí)施中，教師要對(duì)多媒體的特點(diǎn)準(zhǔn)確利用，抓住學(xué)生的特定心理，做好意識(shí)帶動(dòng)和思維啟發(fā)。

　　一、感官牽引，生動(dòng)導(dǎo)課，提升學(xué)習(xí)興趣

　　多媒體技術(shù)最突出的便是聲、光、影、音等特點(diǎn)，能夠?qū)�學(xué)生形成感官刺激，凸顯出新穎、生動(dòng)的一面，將學(xué)生帶入趣味的課堂學(xué)習(xí)中。教師要充分利用多媒體技術(shù)的寬廣教學(xué)視野和直觀展示效用，來激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)。

　　1．豐富信息，吸引學(xué)生注意力。

　　生物學(xué)科中遍布著思維緊湊的概念、原理，也從中透露著深刻、明確的精神情感。因此，不管從思想層面，還是學(xué)科元素來說，都具有很高的信息價(jià)值。特別是高中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生的思想認(rèn)知已經(jīng)逐漸成形，邁向自主成熟。在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)信息面和信息量的需求都達(dá)到了新階段，多媒體的生動(dòng)展示方式和便利信息渠道，能夠幫助學(xué)生得到課本外的豐富信息，增加學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和認(rèn)知。教師要做好充足的課前準(zhǔn)備，選取正確的多媒體展示方式。例如，學(xué)習(xí)高中生物《生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》單元時(shí)，我以多媒體課件形式向?qū)W生展示了多幅相同景觀的前后對(duì)比圖，如:20世紀(jì)50年代和近年從太空中俯瞰地球的變化;黃河奔騰的雄奇和黃河斷流圖;草原的'昔日豐茂，動(dòng)物繁盛和如今的沙漠化、蕭條化等。此外還播放了代表性名人對(duì)呼吁保護(hù)環(huán)境所做的演講片段。豐富擴(kuò)大的信息方向成功吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上加深印象，激起深入探究的學(xué)習(xí)欲望。

　　2．立體剖析，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

　　生物學(xué)習(xí)中面臨著許多復(fù)雜的生化反應(yīng)、生命理解等，對(duì)學(xué)生來說，既要求邏輯嚴(yán)密性，又要結(jié)合直覺感知性，因此，要想透徹接受頗具難度挑戰(zhàn)。多媒體課件的融入應(yīng)用能夠?qū)⒄n本中單一的知識(shí)陳述形式轉(zhuǎn)化成集圖文、動(dòng)畫、聲像等于一體的立體詮釋形態(tài)，為學(xué)生的吸收過程增加了生動(dòng)趣味性，還能將難點(diǎn)、要點(diǎn)簡潔化、具體化，最大限度地滿足學(xué)生的理解需求，為學(xué)生構(gòu)建出完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)從理論到應(yīng)用的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。例如，在高中生物《基因和染色體的關(guān)系》教學(xué)中，細(xì)胞分離和染色體變化讓很多學(xué)生都感到難以具體理解，于是我利用多媒體工具的細(xì)化演示效果將減數(shù)分裂的過程分段演示，讓學(xué)生能夠清晰、有層次地觀察到DNA和染色體的實(shí)際變化，并從動(dòng)態(tài)演示中自主發(fā)現(xiàn)精子、卵細(xì)胞形成的分別不同，讓書本概念在學(xué)生腦海中具象呈現(xiàn)。立體的知識(shí)導(dǎo)入形式讓學(xué)生感受到跨越難點(diǎn)的自信，從而消減了學(xué)習(xí)畏難情緒，啟發(fā)出探究興趣。

　　二、有效反饋，多元交互，活化課堂氛圍

　　多媒體在生物課堂中的應(yīng)用體現(xiàn)出計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)為引導(dǎo)的現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅能夠?qū)⒄n本內(nèi)容形象化展示，還能為教學(xué)過程提供智能化的便捷操作，讓師生間、生生間的信息反饋能夠更迅速地被傳達(dá)，由此而抓住教學(xué)實(shí)際重點(diǎn)，獲得學(xué)生的實(shí)時(shí)接收效果。此外，由多元化信息反饋引出的課堂交互，讓教學(xué)課堂匯集多方意見，讓學(xué)生丟掉負(fù)擔(dān)，開放意識(shí)，參與交流，構(gòu)建富有活力的課堂氛圍。教師要做好分層有序的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分利用電子白板等多媒體工具的智能性與對(duì)話性。例如，在進(jìn)行高中生物《免疫調(diào)節(jié)》的學(xué)習(xí)中，我利用電子白板的網(wǎng)絡(luò)發(fā)散性搜集了大量的相關(guān)資料，運(yùn)用圖表功能對(duì)HIV和T細(xì)胞濃度這樣的知識(shí)點(diǎn)制作了曲線分析圖，并將新聞元素與圖表分析整合對(duì)比，以“你對(duì)艾滋病的了解有哪些?你對(duì)抗擊艾滋，關(guān)愛生命有什么想法”等問題作為思維牽引，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生依托材料進(jìn)行討論，充分挖掘?qū)W生的個(gè)性空間，讓師生雙方在意見來往中提煉學(xué)習(xí)精度。

　　三、開放思維，模擬實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)科實(shí)踐

　　生物學(xué)科是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，生物學(xué)理論的創(chuàng)立以及生物知識(shí)應(yīng)用都是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。但和物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)所不同的是，生物實(shí)驗(yàn)的環(huán)境、條件限制十分明確，不少實(shí)驗(yàn)都需要自然條件以及時(shí)間條件的配合，這在課堂教學(xué)中是不太現(xiàn)實(shí)的。但多媒體技術(shù)能夠彌補(bǔ)這方面的不足，它的模擬成像能夠幫助學(xué)生完成觀察，而且其逼真的體驗(yàn)效果和清晰的實(shí)驗(yàn)步驟能夠讓學(xué)生獲得不遜于真實(shí)操作的自主實(shí)踐能力，開放的模擬空間也能夠有助于學(xué)生放飛思維，累積實(shí)踐意識(shí)。例如，學(xué)習(xí)高中生物《能量之源———光與光合作用》時(shí)，因?yàn)榭陀^原因，對(duì)光合作用實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，我利用多媒體模擬了水的光解，和產(chǎn)生氧的過程。在清晰逼真地演示實(shí)踐同時(shí)，我還針對(duì)學(xué)生的理解難點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)演示，給予學(xué)生更充分的觀察空間，這也是真實(shí)實(shí)驗(yàn)所達(dá)不到的便捷優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生透過模擬實(shí)驗(yàn)很輕松地認(rèn)識(shí)到光合作用中釋放的氧氣不是來源于二氧化碳，而是來自于水。多媒體技術(shù)與生物教學(xué)的融合，為拓展教學(xué)空間提供了豐富的信息資源，開放了富有生命力的教學(xué)理念，在科學(xué)引趣、人性關(guān)懷、能力挖掘等方面實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的提升。教師要不斷完善自身，積極掌握多媒體操作先進(jìn)方法，多實(shí)踐反思，將教學(xué)應(yīng)用落在實(shí)處。

媒體融合論文6

　　【摘要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及群眾日常生活水平的不斷提升，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入到了全新的發(fā)展階段，這也促進(jìn)了不同媒體之間的融合發(fā)展，這種媒體融合已經(jīng)成為當(dāng)前媒體改革的主要趨勢。在此背景下，探究電視民生新聞節(jié)目形態(tài)進(jìn)化的優(yōu)化措施。

　　【關(guān)鍵詞】媒體融合語境；電視民生新聞；節(jié)目形態(tài)進(jìn)化

　　隨著新媒體的發(fā)展，媒體的輿論生態(tài)以及傳播格局都產(chǎn)生了深刻的變化，加速了媒體融合的發(fā)展。電視民生新聞在適應(yīng)媒體融合語境所帶來影響的情況下，也從電視民生新聞的節(jié)目形態(tài)、節(jié)目渠道以及節(jié)目語態(tài)等多方面進(jìn)行了調(diào)整優(yōu)化。在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境中，民生新聞內(nèi)部的報(bào)道題材已經(jīng)從原本的主題性、時(shí)政性逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槭忻窕�、市井化，進(jìn)行報(bào)道的視角也變?yōu)槠揭暿�，�?bào)道內(nèi)容主要為群眾日常生活和反映基層情況的新聞，但由于民生新聞所涉及的報(bào)道內(nèi)容十分瑣碎，其中的題材存在較為嚴(yán)重的同質(zhì)化現(xiàn)象，各類媒體也逐漸意識(shí)到公共領(lǐng)域的制度性建設(shè)以及與群眾切身利益緊密相關(guān)的公共事務(wù)才是真正的民生新聞，這使得公共新聞成為民生新聞轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵所在。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，民生新聞在傳播內(nèi)容、傳播渠道以及經(jīng)營管理等方面展開了全面重構(gòu)，并將互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)作主要平臺(tái)，將融媒體與全媒體的理念進(jìn)行全面貫徹落實(shí)，確保民生新聞可以更好地傳播。

　　一、媒體融合語境下電視民生新聞面臨的挑戰(zhàn)

　　（一）娛樂化的傳播語態(tài)

　　目前，媒體整體發(fā)展呈現(xiàn)出一種較為顯著的泛娛樂化特征，呈現(xiàn)出一種消費(fèi)主義以及娛樂主義的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。但電視民生新聞節(jié)目的內(nèi)核在于人本主義，其與娛樂主義之間存在著較強(qiáng)的相斥性。而有些電視媒體，為了迎合部分群眾的娛樂訴求，降低自身格局，導(dǎo)致各類庸俗、獵奇的新聞不斷出現(xiàn)，特別是在地方電視民生新聞中，這種問題更加明顯，主要表現(xiàn)為血腥暴力的鏡頭或是低俗八卦的主題題材較多出現(xiàn)等。如在某一民生頻道所播出的新聞標(biāo)題為《QQ群出現(xiàn)不雅視頻，愛心人士合力拯救小狗》，雖然標(biāo)題上出現(xiàn)了愛心，但在語態(tài)與文本方面卻存在著較多的色情詞匯，甚至還有不良的引導(dǎo)暗示，這也反映出在媒體融合時(shí)代，電視民生新聞出現(xiàn)的價(jià)值失守問題。

　�。ǘ�）傳播環(huán)境的碎片化特征

　　隨著智能手機(jī)以及各類社交媒體的廣泛普及，用戶已經(jīng)徹底在電視面前解放，新聞被進(jìn)一步分解成了短視頻以及各種鏈接等不同形式，全面滲透到群眾的日常生活當(dāng)中，比如用餐、休息以及地鐵等，突破了傳統(tǒng)電視民生新聞的整體性報(bào)道模式。同時(shí)，傳統(tǒng)民生新聞所采用的故事化的敘事模式，也很難適應(yīng)當(dāng)前段子化的傳播趨勢，原本那些具有新聞深度的內(nèi)容也被碎片化的環(huán)境直接消解為較為直白的信息。除此之外，這種碎片化的傳播形式也為自媒體的發(fā)展起到了促進(jìn)作用，群眾的選擇也更為主動(dòng)，徹底顛覆了傳統(tǒng)媒體自上而下的傳播模式，也進(jìn)一步逼迫電視民生新聞必須進(jìn)行轉(zhuǎn)型。

　�。ㄈ�）多元化的傳播渠道

　　在媒體融合語境下，數(shù)據(jù)信息的傳播渠道進(jìn)一步拓展，比如抖音、微博、微信等平臺(tái)。而電視民生新聞產(chǎn)品在這種多渠道、多平臺(tái)的`傳播中存在硬著陸問題，這種硬著陸所指的主要是傳統(tǒng)的電視媒體并沒有在根源上找尋出符合媒體融合傳播實(shí)際情況的新聞內(nèi)容，僅僅只是單純地拓展傳播渠道，在傳播內(nèi)容與傳播質(zhì)量等方面沒有進(jìn)行改善優(yōu)化。如在電視民生新聞節(jié)目《都市110》中，其在播出過程中引入了記者通過快手平臺(tái)聯(lián)系群眾的片段，顯得牽強(qiáng)附會(huì)，甚至對(duì)節(jié)目的正常播出產(chǎn)生了影響。

　�。ㄋ模┕�(jié)目同質(zhì)化問題比較嚴(yán)重

　　相對(duì)于短視頻等全新媒介來說，傳統(tǒng)電視民生節(jié)目的傳播模式過于單一，已經(jīng)很難滿足群眾的多元化需求。同時(shí)，電視民生新聞作為一種專業(yè)的信息傳播平臺(tái)，電視民生新聞節(jié)目對(duì)于主持人也提出了十分嚴(yán)格的要求，特別是在語言表達(dá)、著裝以及景觀設(shè)置等方面，同樣存在嚴(yán)格規(guī)定，這導(dǎo)致觀眾產(chǎn)生了視覺疲勞與審美疲勞。而在各類新媒體平臺(tái)上，由于多樣化的傳播方式以及具備民生氣息的傳播內(nèi)容，觀眾感到耳目一新，同時(shí)電視民生新聞節(jié)目過于單一的播報(bào)方式，也降低了群眾獲取信息的熱情。因此，電視民生新聞節(jié)目必須在播報(bào)方式等方面進(jìn)行優(yōu)化與調(diào)整，轉(zhuǎn)變?cè)�本較為枯燥的播報(bào)方式，采用群眾喜聞樂見的播報(bào)形式來提升節(jié)目與受眾之間的溝通互動(dòng)。

　　二、媒體融合語境下電視民生新聞傳播所具備的優(yōu)勢

　　在媒體融合語境下，電視民生新聞面臨著極大的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也帶來了全新的發(fā)展機(jī)遇，電視民生新聞無論是在內(nèi)容方面還是視角方面，都與群眾的日常生活有著極其緊密的聯(lián)系，具備較為獨(dú)特的內(nèi)在價(jià)值。電視民生新聞報(bào)道具有較強(qiáng)的市井化色彩，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，電視民生新聞?dòng)兄�更加濃郁的本土化傾向，比如《北京特快》《南京零距離》等節(jié)目，從節(jié)目名稱上就可以看出報(bào)道內(nèi)容主要為一城一地，關(guān)注的重點(diǎn)就是群眾的衣食住行等內(nèi)容，有些節(jié)目還會(huì)采用方言進(jìn)行報(bào)道，體現(xiàn)出一種完全不同的地域人文感；其次，電視民生新聞報(bào)道有著平民化的敘事方式，大多數(shù)情況下都以當(dāng)事人的角度展開敘述，確保電視民生新聞可以深入到群眾中。民生新聞具有極強(qiáng)的涵蓋性，可以涉及教育、就業(yè)以及醫(yī)療等多方面內(nèi)容，還與鄰里糾紛、偷盜搶劫以及停水停電等生活問題緊密相連。盡管新媒體分散了受眾的注意力，但也為民生新聞的策劃提供了更多的內(nèi)容以及信息源，電視民生新聞可以從新媒體中獲取故事，比如知乎、微信以及豆瓣等，都通過深挖主題，更好地講述與群眾生活相關(guān)的故事。

　　三、媒體融合語境下電視民生新聞節(jié)目形態(tài)進(jìn)化的優(yōu)化措施

　　在電視民生新聞節(jié)目形態(tài)的進(jìn)化中，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建出一種網(wǎng)絡(luò)優(yōu)先的全新工作格局，突破原有媒介帶來的限制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，這是電視民生新聞節(jié)目形態(tài)進(jìn)化的前提。電視民生新聞節(jié)目的工作重心可以逐漸向互聯(lián)網(wǎng)端的方向轉(zhuǎn)移，同時(shí)要對(duì)新聞客戶端、微信以及微博等新媒體平臺(tái)進(jìn)行全面布局，還要在上下游兩個(gè)不同端口中建立一種更加穩(wěn)固的合作關(guān)系。通過這種與端口之間合作的方式，進(jìn)一步獲取更加高效的信源渠道，拓展民生新聞的報(bào)道內(nèi)容，促進(jìn)電視民生新聞節(jié)目形態(tài)的進(jìn)化完善。直播是電視媒體的主要優(yōu)勢。在各類電視民生新聞節(jié)目的實(shí)際開展過程中，應(yīng)該建立專業(yè)化的直播部門，通過常態(tài)化直播的方式，確保新聞報(bào)道之間實(shí)現(xiàn)無縫銜接，激發(fā)群眾的觀看欲望。在媒體融合語境中，新媒體之所以對(duì)傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生了嚴(yán)重沖擊，其關(guān)鍵就在于新媒體能夠在群眾接收數(shù)據(jù)信息的過程中，滿足其“刷存在感”的需求。電視民生新聞節(jié)目可以在各類新媒體平臺(tái)中增加一些新聞議題、答疑爆料板塊以及預(yù)設(shè)選項(xiàng)等，提升節(jié)目的互動(dòng)性，通過這種方式提高電視民生新聞節(jié)目收集民意信息以及突出民意信息的能力，全面提高電視民生新聞節(jié)目對(duì)用戶的黏性。同時(shí)，在受眾已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)用戶的思維理念下，推出一些體驗(yàn)式報(bào)道以及群眾參與式內(nèi)容和具備創(chuàng)新性特征的活動(dòng)內(nèi)容，積極招募市民或是新聞相關(guān)人員參與到電視民生新聞節(jié)目當(dāng)中，使群眾可以得到一種感同身受、現(xiàn)身說法的體驗(yàn)感，全面提升節(jié)目形態(tài)的鮮活性以及互動(dòng)性。

　　四、結(jié)論

　　綜上所述，電視民生新聞的節(jié)目形態(tài)已經(jīng)產(chǎn)生了進(jìn)化，而進(jìn)化的具體過程，就是采用互聯(lián)網(wǎng)思維對(duì)傳統(tǒng)的電視產(chǎn)品進(jìn)行全面的改造與經(jīng)營，進(jìn)一步提升媒體的互動(dòng)性以及共享性，確保電視民生新聞節(jié)目具有更強(qiáng)的生命力。

媒體融合論文7

　　多媒體作為現(xiàn)代化教學(xué)手段，已經(jīng)被廣大教師和學(xué)生所接受，在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用多媒體選擇與教材相匹配的音樂，可以活躍課堂氣氛。通過聽覺和視覺帶給學(xué)生感官刺激，在音樂渲染下，學(xué)生更容易進(jìn)入語文教學(xué)的環(huán)境中，不僅能夠提高教學(xué)效率，還能提升學(xué)生的語文感悟，陶冶學(xué)生的文學(xué)情操。

　　一、合理選擇音樂營造氛圍

　　音樂媒體與小學(xué)語文融合的關(guān)鍵就是要注意音樂的選擇，教師要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入研究，對(duì)教材中的人文內(nèi)涵和情感價(jià)值進(jìn)行挖掘，捕捉、提煉情感觸發(fā)點(diǎn)，并選擇與之相匹配的音樂，借此將學(xué)生帶入到語文文本的情境當(dāng)中。例如，在學(xué)習(xí)《找春天》一課的時(shí)候，教師就可以在課前給學(xué)生播放《春天在哪里》這首歡快的音樂，學(xué)生受到音樂的感染，課堂氣氛十分愉悅，接著教師引入今天所要學(xué)習(xí)的課文，帶領(lǐng)學(xué)生一起尋找春天，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分的`激發(fā)出來，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

　　二、利用音樂進(jìn)行情感升華

　　由于小學(xué)生的年齡限制，他們?nèi)狈ι�活閱歷，在面對(duì)情感較為豐富的作品時(shí)，無法很好地理解，這就需要利用音樂將文章中深刻情感傳遞到學(xué)生的心里，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。教師可以選擇與文章匹配的背景音樂來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的情感，增加學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生更好的品味作者的思想情感，與其產(chǎn)生情感共鳴。例如，在學(xué)習(xí)《伯牙絕弦》一課時(shí)，教師就可以選擇《高山流水》一曲作為背景音樂，在絕妙的音樂聲中讓學(xué)生明白知音難覓、知己難求，這樣學(xué)生就能很好地理解子期死后，伯牙摔琴絕弦時(shí)內(nèi)心的感受了。

　　總之，將音樂媒體與小學(xué)語文進(jìn)行融合，能夠提高課堂的趣味性，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語文課堂的教學(xué)效率。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，研究出有效的應(yīng)用策略，在進(jìn)行融合時(shí)要選擇適當(dāng)?shù)囊魳访襟w，利用音樂把學(xué)生帶入教材的情境當(dāng)中，讓學(xué)生能與文章作者所表達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而獲得情感體驗(yàn)和升華。

媒體融合論文8

　　以前黑板上的教學(xué)是我們一直沿用的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，隨著當(dāng)今社會(huì)的快速發(fā)展與信息網(wǎng)絡(luò)的普及。出現(xiàn)了許多新穎的現(xiàn)代化教學(xué)手段與方式，例如電視教學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)越來越多的應(yīng)用于教學(xué)的過程當(dāng)中。其中的多媒體教學(xué)更加新穎與獨(dú)特。它不僅可以綜合運(yùn)用文字、圖像、聲音顯示知識(shí)背景，而且可以打破時(shí)空限制，把學(xué)生帶進(jìn)虛擬的世界，也使枯燥乏味的政治理論變得形象生動(dòng)。

　　一、多媒體教學(xué)應(yīng)用在高中政治的表現(xiàn)

　　多媒體教學(xué)是教師特意通過電腦，使用文本、圖形、圖像、音頻、視頻等輔助資料實(shí)現(xiàn)知識(shí)、信息的傳遞、接受與反饋，以達(dá)到師生彼此共享、互動(dòng)、共識(shí)的教學(xué)活動(dòng)和過程。

　　利用多媒體教學(xué)不但可以使課堂內(nèi)容豐富飽滿，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。促進(jìn)思維活躍。能使高中思想政治中的抽象、枯燥的理論變得更加容易理解與記憶。經(jīng)過實(shí)踐證明，多媒體教學(xué)比課堂上聽老師比較死板的教學(xué)講的效果更好，給人一種身臨其境的感覺，非常有利于激發(fā)高中學(xué)生學(xué)習(xí)、求知的欲望，極大地增強(qiáng)了學(xué)生獲得知識(shí)、保持知識(shí)的能力。

　　其優(yōu)勢集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1.激發(fā)學(xué)生對(duì)政治課的熱情與興趣

　　高中政治課是一門基礎(chǔ)課，也是學(xué)校實(shí)施德育教育的有效途徑。傳統(tǒng)的高中政治課教育容易產(chǎn)生枯燥乏味、簡單說教的現(xiàn)象，而充分合理地利用多媒體教學(xué)技術(shù)，能激發(fā)學(xué)生誘導(dǎo)同學(xué)們的好奇心，提高他們學(xué)習(xí)政治課的熱情。(政治教學(xué)論文 )這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，又增強(qiáng)了學(xué)生愛黨、愛國情感。

　　2.利用多媒體可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

　　把多媒體技術(shù)引入高中政治課堂，可以極大地豐富改善教學(xué)內(nèi)容，并為教學(xué)提供了教學(xué)資源，通過文字、音像等資料的引用，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)客觀事物、理解原理。高中思想政治課的教學(xué)內(nèi)容專業(yè)知識(shí)面廣、綜合性強(qiáng)。我們教師可以通過多媒體很方便地在教學(xué)過程中大量舉例，靈活地處理材料，給政治課堂教學(xué)帶來高效、逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境，使枯燥抽象的政治學(xué)習(xí)變得富有趣味和吸引力，更加增強(qiáng)了政治課教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

　　3.減輕了教師的工作壓力，提高了學(xué)習(xí)效率

　　現(xiàn)在教師的工作壓力比較大，采用多媒體教學(xué)，可以有效的改善和改進(jìn)教學(xué)的輔助手段，從而減輕了教師在教學(xué)過程中的工作壓力，這不僅僅有利于教師保持足夠充沛的.精神，使每一堂課講深、講透，而且更有利于教師利用更多的時(shí)間進(jìn)行其它創(chuàng)造性教學(xué)方法的探索。

　　二、多媒體教學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中存在的弊端與負(fù)面影響

　　盡管多媒體具有相對(duì)于其他教學(xué)所獨(dú)特的自身優(yōu)勢，然而作為一種教學(xué)手段，若認(rèn)識(shí)偏差或使用不當(dāng)，不僅達(dá)不到應(yīng)有的效果，反而容易產(chǎn)生種種弊端。

　　1.過分依賴多媒體

　　多媒體只是教育教學(xué)中的一種輔助手段，并不是教學(xué)的全部。但是，有些老師錯(cuò)誤地認(rèn)為多媒體是萬能的。過分地依賴多媒體，把一些不必用多媒體教學(xué)的內(nèi)容也搬上了課堂教學(xué)的屏幕，這不但浪費(fèi)了教學(xué)資源，而且教學(xué)效果也適得其反。

　　2.缺少了師生間必要的交流

　　長時(shí)間的多媒體教學(xué)的導(dǎo)致了師生的交流變少。通常在多媒體教學(xué)中重視視聽效果，而忽略了師生之間的信息交流反饋。在多媒體教學(xué)中，教師要操作電腦，這就同于與學(xué)生之間產(chǎn)生了疏離感。同時(shí)，又不能像過去站著講課那樣，面對(duì)學(xué)生，可以利用眼神和表情與學(xué)生進(jìn)行交流，所以更增強(qiáng)了疏離感。

　　3.沒有真正的領(lǐng)悟知識(shí)

　　利用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，各種影像文字接連出現(xiàn)，使學(xué)生無法在課堂的時(shí)間內(nèi)充分理解消化。導(dǎo)致雖然所有的內(nèi)容都看到了，但是沒有真正的領(lǐng)悟，沒過多久就忘掉了。

　　三、針對(duì)多媒體教學(xué)中出現(xiàn)的問題，提出的建議

　　1.多種教學(xué)手段相互結(jié)合、相互補(bǔ)充

　　雖然傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式比較陳舊，但是相比多媒體教學(xué)也各有優(yōu)勢。這就要求我們?cè)诟咧姓�治的教學(xué)中要將兩種教學(xué)手段結(jié)合在一起，互相補(bǔ)充。因此，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段與傳統(tǒng)的教學(xué)手段，是提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步完善課堂教學(xué)手段的主要方法與途徑。

　　2.提升老師的專業(yè)修養(yǎng)

　　多媒體教學(xué)的方式是需要老師制作課件然后展示給學(xué)生，這就要求了老師的專業(yè)素質(zhì)與對(duì)教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度，因?yàn)椴⒉皇撬�有的教學(xué)內(nèi)容都需要在多媒體課件中展示的。制作多媒體課件的時(shí)候要尊重課本的內(nèi)容，不能脫離教材。在展示的時(shí)候，不能只是按部就班地把內(nèi)容讀一遍，而是要對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　總之，在教學(xué)中運(yùn)用多媒體輔助，可以讓高中政治走進(jìn)學(xué)生的生活中，發(fā)展學(xué)生的能力。同時(shí)也有效地提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，但我們也應(yīng)注意到多媒體教學(xué)手段并不能取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而是要與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相互結(jié)合，相互補(bǔ)充。多媒體教學(xué)與教師相比，多媒體教學(xué)主要在教學(xué)中處于輔助地位，即使多媒體完成了許多人力所不及的任務(wù)，也不能代替教師的全部工作，教學(xué)過程的很多細(xì)節(jié)仍需教師來組織實(shí)施。因此合理的根據(jù)實(shí)際情況來進(jìn)行教育教學(xué)顯得特別重要。

媒體融合論文9

　　摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的廣播和電視等資訊傳播渠道逐漸失去市場主導(dǎo)地位，在新媒體時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生的微信、網(wǎng)易新聞客戶端等自媒體刷新了人們對(duì)信息處理的認(rèn)識(shí)，就目前而言，傳統(tǒng)媒體和新媒體的不斷融合已經(jīng)是勢在必行，與此同時(shí)加強(qiáng)新媒體融合中的會(huì)計(jì)核算體系管理，完善財(cái)務(wù)管理方法也尤為重要。本文旨在通過對(duì)新媒體融合中的會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理的探討，促進(jìn)新媒體創(chuàng)新理念發(fā)展，暢通傳播渠道。

　　關(guān)鍵詞：新媒體融合;會(huì)計(jì)核算;財(cái)務(wù)管理;措施

　　媒體行業(yè)的快速發(fā)展，讓人們感受到了突破地理限制、平等互動(dòng)的全方位交流，這不僅轉(zhuǎn)變了人們的生活方式，而且在一定程度上沖擊了我國傳統(tǒng)傳媒行業(yè)，導(dǎo)致其不斷失去市場份額，甚至面臨生存危機(jī)。隨著我國居民閱讀習(xí)慣和閱讀方式的不斷轉(zhuǎn)變，人們更傾向于“碎片式”閱讀，并且逐步向互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)變，因此新媒體進(jìn)入了跨越式發(fā)展的階段。相關(guān)資料顯示，我國居民利用網(wǎng)易新聞客戶端、今日頭條、微博APP等進(jìn)行免費(fèi)閱讀，通過優(yōu)酷、愛奇藝等觀看娛樂電視節(jié)目的人數(shù)呈現(xiàn)遞增趨勢，同時(shí)居民通過傳統(tǒng)的電視觀看、報(bào)紙閱讀的數(shù)量逐日減少。在新媒體不斷吸引人們眼球的同時(shí)，廣告商也開始舍棄傳統(tǒng)的紙媒行業(yè)，轉(zhuǎn)向投資新媒體，這種雙重的打擊在很大程度上導(dǎo)致傳統(tǒng)媒體的利潤空間不斷被壓縮。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，我國傳統(tǒng)媒體與新媒體融合過程中如何進(jìn)行財(cái)務(wù)管理，本課題將對(duì)此進(jìn)行研究分析。

　　1傳統(tǒng)媒體方式下財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)核算存在的問題

　　1.1財(cái)務(wù)管理意識(shí)較為傳統(tǒng)

　　長久以來我國多數(shù)傳統(tǒng)媒體企業(yè)以國企事業(yè)編為主，人員關(guān)系和人員編制體系較為復(fù)雜，隨著后期傳統(tǒng)媒體企業(yè)改革體系的不斷完善，企業(yè)逐漸從“計(jì)劃體制”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮蓶|企業(yè)”制度，就目前而言，我國多數(shù)的媒體企業(yè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了體制改革，并且參加到市場競爭的環(huán)境中。以我國廣電行業(yè)為例，國家廣電總局于20xx年8月下發(fā)《關(guān)于認(rèn)真做好廣播電視制播分離改革的意見》的文件，上海廣電由原上海文廣新聞傳媒集團(tuán)(SMG)改革而來，成為國內(nèi)第一家獲廣電總局批準(zhǔn)的制播分離機(jī)構(gòu),集團(tuán)在管理中堅(jiān)持“事企分離”的制度模式，按照公司體系經(jīng)營管理，自負(fù)盈虧，自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。雖然我國傳統(tǒng)媒體企業(yè)實(shí)現(xiàn)了體制改革，但是財(cái)務(wù)管理理念和經(jīng)營方式依舊較為傳統(tǒng)，許多廣播、電視企業(yè)的財(cái)務(wù)管理意識(shí)較為傳統(tǒng)，財(cái)務(wù)流程和管理方法較為保守，并且會(huì)計(jì)核算層面較低，例如對(duì)應(yīng)收賬款管理不善，為了擴(kuò)大市場占有率，對(duì)部分客戶采用賒賬策略，并不注重對(duì)客戶的事前調(diào)查，盲目授信。雖然賒賬策略增加了企業(yè)營業(yè)收入，但直接導(dǎo)致應(yīng)收賬款的金額不斷攀升，拉低傳媒企業(yè)的盈利質(zhì)量。與此同時(shí)，部分傳媒企業(yè)財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)落后，并且企業(yè)內(nèi)部溝通渠道不暢通，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部間信息傳遞滯后，無法及時(shí)解決應(yīng)收款管理問題，造成傳媒企業(yè)應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)不斷加大。

　　1.2成本管理理念有待增強(qiáng)

　　隨著全球經(jīng)濟(jì)增長速度的不斷放慢，并且新媒體也對(duì)傳統(tǒng)媒體行業(yè)造成了巨大的沖擊，我國傳統(tǒng)企業(yè)逐步從“高速增長”變?yōu)椤熬徛�增長”，甚至是“停滯不前”。我國傳統(tǒng)媒體的市場需求量呈現(xiàn)不斷下降趨勢，并且報(bào)紙、雜志等發(fā)行量和廣告收入在市場中的份額占比也逐年下降。與此同時(shí)，受我國政策影響，環(huán)保理念的傳播及影響，我國紙張的成本也不斷攀升，導(dǎo)致企業(yè)面臨成本上漲、利潤空間縮小的局面。最后，傳統(tǒng)媒體企業(yè)成本管理不強(qiáng)，會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)較薄弱，例如在一些媒體企業(yè)運(yùn)行中，集團(tuán)管理者對(duì)財(cái)務(wù)管理的意識(shí)較差，僅僅將財(cái)務(wù)管理作為預(yù)算安排的方式，并且該預(yù)算設(shè)置缺乏科學(xué)數(shù)據(jù)指標(biāo)，僅僅依靠個(gè)人猜測和經(jīng)驗(yàn)，相關(guān)采購數(shù)據(jù)、成本核算僅僅是在去年預(yù)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行加減，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)注點(diǎn)更多局限于資金投入的力度，但是對(duì)集團(tuán)的資金使用結(jié)果關(guān)注度較低，并且對(duì)該筆資金的使用是否真實(shí)的增加了發(fā)行數(shù)量、擴(kuò)寬了利潤空間等，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心較少。例如大量招聘采訪記者、文案編輯等，或者購買打印機(jī)等辦公設(shè)備，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此的態(tài)度是有需求便買，很少切實(shí)關(guān)心設(shè)備的使用率和后期維護(hù)費(fèi)用，以及所帶來的價(jià)值，進(jìn)而導(dǎo)致企業(yè)資金浪費(fèi)，也從側(cè)面反映出該集團(tuán)成本管理意識(shí)淡薄，進(jìn)而導(dǎo)致資金浪費(fèi)。

　　1.3全面預(yù)算管理體系建立不足

　　在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響下，我國企業(yè)的管理模式較為僵硬，企業(yè)的全面預(yù)算管理體系建設(shè)尤為欠缺。我國多數(shù)企業(yè)的財(cái)務(wù)預(yù)算管理體系尚未涵蓋全體成員，即使企業(yè)建立了全面預(yù)算體系，但是內(nèi)部部門尚未意識(shí)到全面預(yù)算管理的精髓，也未意識(shí)到全面預(yù)算管理體系在集團(tuán)中的深遠(yuǎn)影響，尚不能全面發(fā)揮全面預(yù)算在企業(yè)經(jīng)營中的應(yīng)有作用。企業(yè)全面預(yù)算編制方法較為單一。一些傳媒企業(yè)在預(yù)算時(shí)通常的做法是采用預(yù)算編制的增減量減值法，方便快捷，但是缺乏科學(xué)性，主要是在去年數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上增加或者減少5%～10%的比例，但是這種做法缺乏一定的科學(xué)依據(jù)。企業(yè)采取這種預(yù)算考核方式，那么去年的全面預(yù)算數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性就成了企業(yè)今年數(shù)據(jù)指標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)，倘若去年全面預(yù)算數(shù)據(jù)失真，就將影響今年全面預(yù)算指標(biāo)的真實(shí)性，并且下調(diào)的數(shù)據(jù)多數(shù)是依據(jù)相關(guān)財(cái)務(wù)工作者的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而得，缺乏實(shí)地調(diào)研的真實(shí)性。企業(yè)的全面管理制度將涉及到公司90%及以上的部門，并監(jiān)控企業(yè)全部的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，并對(duì)企業(yè)的經(jīng)營活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)預(yù)算。傳統(tǒng)的預(yù)算體制是由企業(yè)的財(cái)務(wù)部門編制，其他部門不參與其中，在這種背景下，全面預(yù)算報(bào)告的編制是由財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)，缺乏其他部門的輔助配合，全面預(yù)算數(shù)據(jù)將失去真實(shí)性和科學(xué)性，進(jìn)而導(dǎo)致預(yù)算結(jié)果和實(shí)際工作不相符。正是由于信息不對(duì)稱，企業(yè)多半依靠上一年度的預(yù)算報(bào)告，容易出現(xiàn)上述的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)失真情況，加重了企業(yè)預(yù)算管理體制的失衡狀況。企業(yè)的全面預(yù)算管理體制缺乏監(jiān)督。我國企業(yè)數(shù)量眾多，市場競爭較為激烈，以我國三線城市為例，三線城市至少有6～9家傳媒企業(yè)。在此背景下，企業(yè)的管理層較為重視營銷策略，容易忽視全面預(yù)算機(jī)制的應(yīng)有作用。同時(shí)，全面預(yù)算管理體制的監(jiān)督體系尚不安全，在預(yù)算制度執(zhí)行的過程中，存在預(yù)算管理體制考核失效的情況，并且預(yù)算業(yè)務(wù)和銷售業(yè)務(wù)相比，經(jīng)濟(jì)效益不明顯，管理困難，更容易被忽視。

　　2新媒體時(shí)代完善會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理的措施

　　隨著新媒體時(shí)代的快速發(fā)展，我國企業(yè)應(yīng)該迎難而上，積極響應(yīng)國家號(hào)召，對(duì)自身的財(cái)務(wù)管理問題進(jìn)行總結(jié)和反饋，從自身實(shí)際情況出發(fā)，找到適合自身發(fā)展的新媒體戰(zhàn)略路線。我國傳統(tǒng)媒體行業(yè)在和新媒體融合的過程中，必須提高會(huì)計(jì)核算職能，提高財(cái)務(wù)管理能力，為傳統(tǒng)媒體企業(yè)融合發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　2.1以時(shí)代脈搏為抓手，轉(zhuǎn)變財(cái)務(wù)管理理念

　　在傳統(tǒng)媒體和新媒體不斷融合的趨勢下，我國傳統(tǒng)媒體必須積極思考，慎重選擇自身的發(fā)展方向，認(rèn)真分析傳統(tǒng)媒體企業(yè)在財(cái)務(wù)工作中存在的問題和原因，并依據(jù)本地區(qū)現(xiàn)狀，因地制宜，確立科學(xué)系統(tǒng)的發(fā)展方向。在財(cái)務(wù)管理方面，傳統(tǒng)媒體企業(yè)應(yīng)構(gòu)建全新的管理理念，支持財(cái)務(wù)管理工作的創(chuàng)新發(fā)展。在新媒體融合的過程中，財(cái)務(wù)工作者要及時(shí)關(guān)注財(cái)務(wù)信息平臺(tái)的數(shù)據(jù)，掌握媒體行業(yè)內(nèi)第一手財(cái)務(wù)資訊，并參與到業(yè)務(wù)工作中去，和企業(yè)銷售部門、業(yè)務(wù)拓展部等相關(guān)部門暢通溝通渠道，實(shí)施并做好會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督的`職能工作。就目前發(fā)展?fàn)顩r而言，我國新媒體尚處于摸索階段，相關(guān)體系尚未成熟，因此傳統(tǒng)媒體企業(yè)的財(cái)務(wù)工作者需適應(yīng)行業(yè)發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)運(yùn)用最新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，精準(zhǔn)把控核算重點(diǎn)，全面完整地核算媒體業(yè)務(wù)收入、成本和費(fèi)用項(xiàng)目，考核媒體業(yè)務(wù)的投入產(chǎn)出比。按照現(xiàn)代企業(yè)管理制度建立符合廣電傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際的財(cái)務(wù)考核體系，依據(jù)不同的業(yè)務(wù)模塊進(jìn)行會(huì)計(jì)核算以及相應(yīng)的稅務(wù)處理。例如，企業(yè)和新媒體進(jìn)行融合后，企業(yè)收入中將顯示APP客戶端的廣告流量收入、客戶付費(fèi)收入、廣告運(yùn)營收入等，對(duì)于這部分收入，財(cái)務(wù)工作者應(yīng)當(dāng)在熟讀稅法的基礎(chǔ)上，選擇正確的稅率，科學(xué)計(jì)算應(yīng)交稅費(fèi)，在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)正確避稅，并歸類應(yīng)稅收入。其次，注意企業(yè)APP客戶端等稿件點(diǎn)擊的閱讀量和客戶關(guān)注度，以此指標(biāo)考核工作人員的工資水平，并采用新的稿費(fèi)計(jì)酬方式。

　　2.2以金融創(chuàng)新為契機(jī)，強(qiáng)化企業(yè)成本管理

　　傳統(tǒng)媒體企業(yè)應(yīng)以金融創(chuàng)新為契機(jī)，構(gòu)建成本管理理念，加大企業(yè)成本管理力度。針對(duì)上述傳統(tǒng)媒體企業(yè)存在的問題，必須將管理會(huì)計(jì)的理念應(yīng)用到工作中，全面考量成本投入和利潤產(chǎn)出的對(duì)比，并且傳統(tǒng)媒體應(yīng)以發(fā)展的眼光應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，在提升利潤空間的同時(shí)，不斷增強(qiáng)企業(yè)競爭力。構(gòu)建良好的外部融資環(huán)境，拓寬融資渠道，加強(qiáng)對(duì)信貸資金的吸納。以新媒體融合新業(yè)務(wù)產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)流量為基礎(chǔ)，尋求新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，集思廣益開發(fā)新業(yè)務(wù)，開展多種業(yè)務(wù)合作模式，合理投資布局，完善投融資的籌劃，多渠道籌集現(xiàn)金，提高資金使用效率，加強(qiáng)風(fēng)控管理，提高核心競爭力。

　　2.3以財(cái)務(wù)共享為基礎(chǔ)，完善全面預(yù)算管理

　　我國企業(yè)可借鑒財(cái)務(wù)共享理念，規(guī)范財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)流程，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理。按照統(tǒng)一規(guī)定實(shí)施資金支付制度和支付流程，倘若某筆資金不符合規(guī)定或者未按照流程支付，企業(yè)總部中心就應(yīng)拒絕，這種做法不僅規(guī)避了企業(yè)的內(nèi)部審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了資金集中化管理。與此同時(shí)，企業(yè)可更新現(xiàn)有的預(yù)算編制方法，并依據(jù)本企業(yè)實(shí)際經(jīng)營狀況，對(duì)總分公司采用不同的編制方法，例如企業(yè)費(fèi)用預(yù)算制度，企業(yè)可采用零基礎(chǔ)預(yù)算方法，而采購預(yù)算可依據(jù)實(shí)際情況，采用滾動(dòng)預(yù)算的編制方法。另外，可借鑒相關(guān)企業(yè)成熟的預(yù)算編制方法，加強(qiáng)對(duì)標(biāo)管理，不僅僅需參考去年的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，還可通過和對(duì)標(biāo)企業(yè)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析對(duì)比，采用多種預(yù)算方法，改進(jìn)本企業(yè)需要強(qiáng)化的部分，不斷增強(qiáng)預(yù)算編制的實(shí)用性。在完善全面預(yù)算管理制度的同時(shí)，也應(yīng)不斷落實(shí)預(yù)算管理的監(jiān)督體系，對(duì)于不合規(guī)的問題，對(duì)其不斷細(xì)化，落實(shí)到每一個(gè)責(zé)任人。只有建立科學(xué)的監(jiān)督體系，才可最大限度地減少預(yù)算執(zhí)行過程中存在的不科學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)而提高預(yù)算管理體系的科學(xué)性。

　　3結(jié)語

　　總而言之，在新媒體不斷融合的趨勢下，我國傳統(tǒng)媒體企業(yè)若想搶占市場份額，在加大銷售力度的同時(shí)，還需重視財(cái)務(wù)管理工作和會(huì)計(jì)核算工作，緊抓時(shí)代發(fā)展的脈搏，充分利用金融創(chuàng)新工具和財(cái)務(wù)管理手段，積極發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的自身優(yōu)勢，不斷提高企業(yè)影響力和市場競爭力，促進(jìn)新媒體的創(chuàng)新理念發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]佟文霞.淺談事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算規(guī)范化管理[N].中國建材報(bào),20xx-03-21.

　　[2]陳志江.試論制造業(yè)會(huì)計(jì)核算存在的不足及解決策略[J].財(cái)會(huì)學(xué)習(xí),20xx(8).

　　[3]劉慧.信息時(shí)代下財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的創(chuàng)新管理[J].財(cái)會(huì)學(xué)習(xí),20xx(7).

　　[4]張麗燕.強(qiáng)化會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作提高事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理水平[J].財(cái)會(huì)學(xué)習(xí),20xx(5).

媒體融合論文10

　　摘要：科普期刊科技傳播能力建設(shè)和媒體融合發(fā)展路徑是新時(shí)期下科普期刊發(fā)展所面臨和應(yīng)對(duì)的重要課題。文章針對(duì)“十二五”期間江蘇省科普期刊建設(shè)情況，對(duì)進(jìn)一步做好科普期刊出版工作提出了意見和建議。基于江蘇省期刊年檢數(shù)據(jù)、調(diào)查問卷，結(jié)合具體案例，對(duì)江蘇省科普期刊科技傳播能力建設(shè)狀況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析，探究江蘇省科普期刊建設(shè)與媒體融合發(fā)展路徑。江蘇科普期刊存在科技傳播能力不強(qiáng)，與讀者溝通渠道不暢，新媒體建設(shè)不夠完善等諸多問題。同時(shí)也有在期刊發(fā)展建設(shè)及媒體融合發(fā)展方式上的有益嘗試與成功經(jīng)驗(yàn)。科普期刊應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，開拓發(fā)展思路，加快媒體融合發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：江蘇科普期刊；科技傳播能力；媒體融合；發(fā)展路徑

　　0引言

　　科普期刊肩負(fù)著宣傳科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)方法、普及科學(xué)知識(shí)的重要任務(wù)。加強(qiáng)對(duì)科普期刊的管理，促進(jìn)科普期刊健康有序地發(fā)展，進(jìn)一步發(fā)揮科普期刊的功能和作用，對(duì)于在全社會(huì)營造崇尚科學(xué)文明、提高全民科學(xué)素質(zhì)，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，具有極其重要的意義［1］。為了了解江蘇省科普期刊的發(fā)展?fàn)顩r，本文通過江蘇省期刊年檢數(shù)據(jù)和相關(guān)調(diào)查問卷對(duì)江蘇省科普期刊現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，旨在發(fā)現(xiàn)“十二五”期間江蘇省科普期刊發(fā)展過程中所面臨的問題和挑戰(zhàn)，總結(jié)相關(guān)期刊社的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)科普期刊的社會(huì)地位、科學(xué)普及作用以及科普期刊的新媒體方向發(fā)展趨勢進(jìn)行了闡述，并對(duì)進(jìn)一步搞好科普期刊出版工作提出了政策方面的建議。

　　1研究對(duì)象和研究方法

　　1.1研究對(duì)象

　　以“江蘇省新聞出版廣電局的期刊年檢數(shù)據(jù)”中20xx年記錄的17種科普期刊為主要研究對(duì)象，部分對(duì)比數(shù)據(jù)選自“江蘇省新聞出版廣電局的期刊年檢數(shù)據(jù)（20xx—20xx年）”以及20xx年全國科普期刊統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

　　1.2研究方法

　　1.2.1統(tǒng)計(jì)基本信息

　　統(tǒng)計(jì)研究對(duì)象的采約稿管理制度、審稿管理制度、辦刊隊(duì)伍情況、專家儲(chǔ)備情況、發(fā)行渠道建設(shè)、新媒體建設(shè)、期刊發(fā)行、經(jīng)營收入等基本信息。

　　1.2.2制定評(píng)價(jià)體系

　　美國傳播學(xué)家拉斯韋爾提出過著名的“5W”過程模式，即認(rèn)為傳播過程由傳播者、傳播內(nèi)容、傳播渠道、受傳者和傳播效果5個(gè)要素和環(huán)節(jié)組成。這5個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、缺一不可。隨著科學(xué)技術(shù)與社會(huì)之間的關(guān)系日益復(fù)雜化，單純以單個(gè)或部分指標(biāo)來評(píng)價(jià)傳播能力方法已不能滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求，鑒于上述因素，本文選取了下列反映媒介科技傳播能力的一般指標(biāo)，形成了衡量科普期刊科技傳播能力的指標(biāo)體系。

　　2研究結(jié)果與分析

　　2.1江蘇科普期刊基本情況

　　2.1.1基本信息

　　1980年以來，全國科普期刊的數(shù)量逐步增長，與此同時(shí)，江蘇省科普期刊也得到了快速發(fā)展，數(shù)量增長迅速。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1980年江蘇省只有科普期刊5種，占當(dāng)年江蘇科技期刊比例的5.7%，雖然江蘇省科技期刊在其后30多年，增長了2倍左右，但科普期刊發(fā)展更為迅速，增長了接近3倍。“十二五”期間，江蘇省每年出版科普期刊已達(dá)17種，占江蘇省科技期刊的比例為6.8%。根據(jù)20xx年全國科普期刊統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)［2］，全國科普期刊占科技期刊總量的6.2%，說明江蘇在科普期刊的比例上超出了全國平均數(shù)的0.6個(gè)百分點(diǎn)。

　　2.1.2從業(yè)人員狀況

　　目前，我省科普期刊的從業(yè)人員總數(shù)達(dá)到了161人，刊均人數(shù)10人。其中，刊均采編人員6人，刊均新媒體人員僅1人。職稱級(jí)別高低表明科普期刊辦刊人員的從業(yè)時(shí)間和業(yè)務(wù)能力，科普期刊以老帶新的梯隊(duì)建設(shè)基本完善。擁有高級(jí)職稱的有24人，占總數(shù)的14.9%；擁有副高職稱的有33人，占總數(shù)的20.5%；擁有中級(jí)職稱的有36人，占總數(shù)的22.4%。

　　2.1.3經(jīng)營收入狀況

　　20xx年，江蘇省年收入總量在500萬元以上的科普期刊已經(jīng)達(dá)到5種，占總數(shù)的29.4%，如《科學(xué)大眾》《農(nóng)家致富》《未來科學(xué)家》《江蘇安全生產(chǎn)》《祝您健康》等總體發(fā)展穩(wěn)定。

　　2.1.4新媒體建設(shè)情況

　　除了發(fā)行收入和廣告收入，江蘇科普期刊收入結(jié)構(gòu)中還包括新媒體收入及其他收入。其中，20xx年新媒體收入占比較少，僅占0.01%。

　　2.2江蘇科普期刊傳播能力指標(biāo)體系調(diào)查結(jié)果

　　依據(jù)選取樣本和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，江蘇科普期刊科技傳播能力建設(shè)得分均分為73.0分（滿分100分）。具體分析如下。

　　2.2.1采集處理科學(xué)內(nèi)容的能力較好，辦刊隊(duì)伍情況良好調(diào)查統(tǒng)計(jì)17家江蘇科普期刊在采集處理科學(xué)內(nèi)容的能力方面的平均得分為49.8分（滿分60分），多數(shù)期刊在內(nèi)容上具有較高的`思想性、科學(xué)性和通俗性，辦刊隊(duì)伍結(jié)構(gòu)基本合理，但是在科普期刊的專題策劃、專家儲(chǔ)備上仍有可以改進(jìn)的空間。

　　2.2.2開拓傳播渠道的能力一般，新媒體建設(shè)不夠完善（1）發(fā)行渠道建設(shè)：郵發(fā)和二渠道。江蘇科普期刊在發(fā)行渠道是否包含郵發(fā)和二渠道的子項(xiàng)目的平均得分為3.5分（滿分5分）。江蘇科普期刊的發(fā)行渠道包含郵發(fā)和二渠道的超過半數(shù)。（2）新媒體建設(shè)：獨(dú)立網(wǎng)站。江蘇科普期刊在是否有獨(dú)立網(wǎng)站的子項(xiàng)目均分3.8分（滿分5分），超過半數(shù)的科普期刊建有獨(dú)立的網(wǎng)站作為其傳播手段之一。（3）新媒體建設(shè)：微博、微信等社交媒體方式。江蘇科普期刊在是否有微博、微信等社交媒體方式子項(xiàng)目中平均得分是2.9分（滿分5分），超過半數(shù)的科普期刊建有微博、微信等社交媒體方式作為其傳播手段之一。

　　2.2.3在傳播效果方面，發(fā)行量差距大，獲獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量不多（1）期刊發(fā)行。科普期刊的發(fā)行量，是期刊是否受到讀者歡迎、是否取得良好傳播效果的最直接體現(xiàn)。江蘇科普期刊在期刊發(fā)行量子項(xiàng)目均分5.7分（滿分10分），總體呈現(xiàn)發(fā)行量差距大，部分期刊發(fā)行量較少的狀況。（2）經(jīng)營收入。經(jīng)營收入是期刊經(jīng)營單位在期刊傳播經(jīng)濟(jì)效果方面的直接體現(xiàn)。江蘇科普期刊在經(jīng)營收入子項(xiàng)目中的平均得分是5.7分（滿分10分），總體呈現(xiàn)收入差距大，部分期刊經(jīng)營收入狀況較差的情況。（3）獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。江蘇科普期刊在有無獲得獎(jiǎng)項(xiàng)子項(xiàng)目中的平均得分是1.5分（滿分5分）。由此可見，江蘇科普期刊的獲獎(jiǎng)情況不佳，這在一定程度上影響期刊的社會(huì)影響力和今后的發(fā)展。

　　3存在問題

　　3.1期刊專題策劃不多、質(zhì)量不高

　　作為紙媒中相對(duì)弱勢的科普期刊，一般是由省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)和行業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會(huì)主辦，具有出身不同、發(fā)展不均、觀念陳舊、難破體制等特點(diǎn)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體等新媒體的沖擊，江蘇科普?qǐng)?bào)刊亦承受了雙重壓力［3］。在江蘇省科普作家協(xié)會(huì)承辦的“江蘇省優(yōu)秀科普作品評(píng)選推介活動(dòng)”中，科普作品存在專題策劃弱、數(shù)量少、質(zhì)量不高的特點(diǎn)，江蘇科普期刊作品被引證或轉(zhuǎn)載率不高。

　　3.2與讀者的溝通渠道不夠暢通，新媒體建設(shè)有待完善

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至20xx年3月，江蘇科普期刊社新媒體工作人員刊均僅1人，另有一些科普期刊雜志社，還沒有新媒體方面從業(yè)人員。由此可見，江蘇科普期刊在新媒體建設(shè)方面仍然滯后，這也同樣阻礙著雜志與讀者的溝通，使得其溝通渠道有限，溝通效果不佳。

　　3.3大部分期刊的發(fā)行量較小，新媒體建設(shè)成效緩慢

　　江蘇科普期刊刊均發(fā)行量為3.8萬份，且各種期刊發(fā)行量差別較大（見圖1），其中江蘇科普期刊平均期發(fā)行量最高為19.6萬份，最低為0.1萬份。大多數(shù)科普期刊發(fā)行量低及新媒體建設(shè)成效緩慢，這是科技傳播能力建設(shè)中亟待加強(qiáng)的一個(gè)問題。

　　4對(duì)策和建議

　　4.1夯實(shí)基礎(chǔ)，內(nèi)容為王

　　“內(nèi)容為王”一直被媒體人奉為職業(yè)“圣經(jīng)”，因此，各級(jí)媒體要堅(jiān)持以內(nèi)容建設(shè)為本，有力整合全媒體內(nèi)容資源，建立龐大的“新聞庫”，在發(fā)揮傳統(tǒng)媒體主渠道傳播作用的同時(shí)，把傳統(tǒng)媒體原創(chuàng)的內(nèi)容、權(quán)威的信息等延伸到新興媒體，建立起全媒體的采、編、播平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息資源共享及多元化傳播，從而推進(jìn)媒體融合發(fā)展［4-6］。

　　4.2樹品牌效應(yīng)，創(chuàng)更多價(jià)值

　　科普期刊整體品牌價(jià)值的鞏固與提高，必須通過打造品牌價(jià)值不同的專業(yè)化版面來實(shí)現(xiàn)［7］�！犊茖W(xué)大眾》雜志，創(chuàng)刊于1937年（1994年在江蘇復(fù)刊），是中國最早創(chuàng)辦的科普期刊之一。雜志旗下“金鑰匙”系列科技活動(dòng)，由江蘇省教育廳、省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、省文明辦、省科技廳立項(xiàng)、主辦，科學(xué)大眾雜志社承辦，年均參與人次達(dá)120萬，現(xiàn)已成為全省最具影響力的品牌活動(dòng)之一。品牌科技活動(dòng)也為期刊的品牌創(chuàng)建贏得了更多讀者的信賴和支持。

　　4.3媒體融合發(fā)展——以《科學(xué)大眾》雜志為例

　　4.3.1轉(zhuǎn)變觀念，多渠道發(fā)展

　　對(duì)于傳統(tǒng)紙質(zhì)科普期刊，新媒體帶來的沖擊是不言而喻的。但是從更深層面來講，新媒體帶來的機(jī)遇多于挑戰(zhàn)［8-10］。

　　4.3.2與手機(jī)等移動(dòng)終端展開深度合作

　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展與普及，手機(jī)傳播信息的功能趨向成熟［2］。江蘇科普期刊在推進(jìn)媒體融合之路上，主要采用的是WAP網(wǎng)站、微博和微信等新媒體的方式。20xx年，新浪、騰訊媒體機(jī)構(gòu)賬號(hào)總數(shù)已經(jīng)超過46000個(gè)［11-12］�！犊茖W(xué)大眾》雜志社官方微信從20xx年開通以來，得到了社會(huì)各界的高度關(guān)注。20xx年初，雜志社依托自身優(yōu)質(zhì)編輯隊(duì)伍，通過繽紛多彩的線上活動(dòng)，現(xiàn)如今已經(jīng)積累了超3萬名活躍用戶，成為廣大青少年及其家庭成員獲取科學(xué)資訊的重要途徑。

　　4.3.3充分利用高科技手段

　　期刊內(nèi)容與創(chuàng)新技術(shù)的結(jié)合，不僅改變了期刊原有的表現(xiàn)形態(tài)和傳播方式，同時(shí)也是期刊未來的發(fā)展方向。將新技術(shù)應(yīng)用于傳統(tǒng)期刊，可以延伸期刊的產(chǎn)業(yè)鏈，為廣告主提供增值服務(wù)，與受眾之間建立更加密切的互動(dòng)關(guān)系，從而形成更具潛力的商業(yè)模式［13-14］�！犊茖W(xué)大眾》雜志運(yùn)用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓傳統(tǒng)紙質(zhì)雜志“動(dòng)”了起來，深受少兒讀者的喜歡�！犊茖W(xué)大眾》雜志社與相關(guān)公司合作，打造“4D”科普雜志，增強(qiáng)雜志的吸引力；其次，《科學(xué)大眾》雜志社與鳳凰天舟傳媒有限公司合作，推出AR全媒體繪本欄目，原本雜志上的定格漫畫便可以變?yōu)樯钍芎⒆酉矏鄣膭?dòng)畫片，既傳播了科普，又增強(qiáng)了雜志的感染力�！犊茖W(xué)大眾》雜志還在國內(nèi)率先打造“第一本有聲科普童話”雜志，雜志與荔枝FM合作，原創(chuàng)繪本科普故事和童話和音頻，越來越受到讀者和家長的歡迎。“格雷斯科學(xué)（有聲）童話”已經(jīng)成為雜志品牌欄目和業(yè)內(nèi)有一定影響力的原創(chuàng)IP。

　　5結(jié)語

　　全球信息化的浪潮改變著我們的工作方式，也影響著我們的閱讀習(xí)慣。對(duì)于傳統(tǒng)媒體，尤其是科普期刊來說，其未來發(fā)展形勢仍十分嚴(yán)峻，依然存在采集與處理科學(xué)信息弱、與讀者的溝通渠道不夠暢通、新媒體建設(shè)成效緩慢等問題。然而，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。傳統(tǒng)媒體應(yīng)抓住機(jī)遇，充分重視互聯(lián)網(wǎng)的影響，加強(qiáng)與新媒介的融合，不斷提高科技傳播效果，加強(qiáng)與電子媒介等新媒體的合作，在扎實(shí)做好內(nèi)容的基礎(chǔ)上，不斷開拓新思路，推動(dòng)科普期刊在傳播科學(xué)的道路上得到更好的發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)

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媒體融合論文11

　　隨著媒介技術(shù)的發(fā)展,媒介組織進(jìn)一步走向聯(lián)合,媒介融合已經(jīng)成為一個(gè)無所不在,影響巨大的現(xiàn)象。那么在這一大前提下,該如何培養(yǎng)新媒體專業(yè)人才呢,這是我們面臨的一個(gè)重要問題,接下來筆者將結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)及所查知識(shí)進(jìn)行闡述。

　　媒介融合是20世紀(jì)80年代美國馬薩諸塞州理工大學(xué)的浦爾教授所提出的各媒介實(shí)現(xiàn)多功能一體化的趨勢。由于衛(wèi)星技術(shù),數(shù)字化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展并且滲透應(yīng)用到廣電通信傳統(tǒng)媒介逐漸被層出不窮的新媒體形式取代,媒介終端的功能越來越強(qiáng)大。為媒介終端的越來越強(qiáng)大,我們獲得信息的方式越來越多,從而人們的生活被很多碎片化的內(nèi)容切分,大眾時(shí)代變?yōu)榱朔直姇r(shí)代,媒介受眾從以前的單向聽受者這一角色變?yōu)榱藢?duì)娛樂,咨詢,服務(wù)有個(gè)人要求的客戶,媒介和消費(fèi)的互動(dòng)接觸更為充分,傳媒這一產(chǎn)業(yè)正在以每天更加豐富的信息娛樂元素滿足消費(fèi)者的所有需求。所以,順應(yīng)時(shí)代要求,各媒介即將實(shí)現(xiàn)多功能一體化的趨勢。那么新媒體又是什么呢?新媒體是一個(gè)相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的概念,是在報(bào)刊、電視、廣播、等傳統(tǒng)媒體基礎(chǔ)上發(fā)展出來的新的媒體形式,其中包括網(wǎng)絡(luò)媒體,搜集媒體,數(shù)字電視等等,新媒體也是一個(gè)廣泛的概念,包括利用數(shù)字技術(shù),網(wǎng)絡(luò)技術(shù),還有通過互聯(lián)網(wǎng),寬帶局域網(wǎng),無線通信網(wǎng),衛(wèi)星等渠道以及電腦手機(jī)數(shù)字電視機(jī)等終端向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的一種傳播形態(tài)�？偟膩碚f,新媒體也就是數(shù)字化新媒體。而如今,在媒介融合這一前提下,新媒體專業(yè)人才欠缺。我們的當(dāng)務(wù)之急就是如何在媒介融合這一背景下培養(yǎng)新媒體專業(yè)人才,為實(shí)現(xiàn)這一需求,該建立怎樣的`機(jī)制。

　　(一)培養(yǎng)“復(fù)合”性人才

　　在我看來,在新的發(fā)展背景下,應(yīng)該培養(yǎng)新媒體復(fù)合人才,因?yàn)樾旅襟w與傳統(tǒng)媒體滲透融合使得新媒體有融媒性,所以新媒體的專業(yè)人才應(yīng)當(dāng)有復(fù)合性,即掌握相關(guān)媒體的所有從業(yè)技能,例如廣播媒體的從業(yè)技能,印刷媒體的從業(yè)技能以及網(wǎng)絡(luò)媒體的從業(yè)技能,在實(shí)踐反面,應(yīng)當(dāng)將實(shí)踐面擴(kuò)大拓寬,在網(wǎng)絡(luò)新媒體專業(yè)應(yīng)安排同學(xué)適當(dāng)了解新聞學(xué),廣播電視學(xué),編輯出版學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí);在新聞學(xué)專業(yè)安排學(xué)生適當(dāng)了解廣播電視學(xué),編輯出版學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)等專業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí),在廣播電視學(xué)專業(yè)安排學(xué)習(xí)編輯出版學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué),新聞學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)諸如此類。從媒介組織行為和從業(yè)人員角度可將媒體融合分為5種類型“所有融合”、“策略融合”、“結(jié)構(gòu)融合”、“信息采集融合”、“新聞表達(dá)融合”。我們要培養(yǎng)這5種類型都擅長的人才,現(xiàn)在培養(yǎng)出來的人多數(shù)只有后兩種,屬于低級(jí)人才,只能完成基礎(chǔ)工作,我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)理論與實(shí)踐貫穿統(tǒng)一的人才,這樣才能更為有效地滿足我國當(dāng)前復(fù)合型人才的需要,并且可以更為有效地提升人才的綜合素質(zhì),有效提升其就業(yè)競爭力。

　　(二)改變教育模式

　　從當(dāng)前來看,新媒體教育模式已經(jīng)不適合當(dāng)前發(fā)展,究其原因是因?yàn)楝F(xiàn)在的教育模式已經(jīng)落后于媒介融合所引起的產(chǎn)業(yè)狀況變化一大截,傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)模式是縱向的,印刷業(yè)、廣播電視業(yè)、電信業(yè)這些行業(yè)各自都有其各自的終端,且各行業(yè)有且只有一個(gè)終端,是縱向的模式。按照這種模式,學(xué)校的授課模式也是一種產(chǎn)業(yè)一種一種課程,除各產(chǎn)業(yè)的共同核心知識(shí)外,沒有任何重疊知識(shí),其他課程新聞業(yè)重視報(bào)紙新聞生產(chǎn),廣播電視新聞業(yè)重視廣播電視新聞的生產(chǎn),編輯專業(yè)重視書籍,報(bào)紙雜志的編輯大部分學(xué)�？吹搅司W(wǎng)絡(luò)媒體,但是卻沒看到網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體的協(xié)作關(guān)系,沒看到新媒體的融合性,這種模式下培養(yǎng)出來的人不適合媒介融合新市場的需求。所以,在我看來,我們應(yīng)當(dāng)改變教育模式建立網(wǎng)狀模式培養(yǎng)類型。各產(chǎn)業(yè)知識(shí)融匯貫通,從內(nèi)容,網(wǎng)絡(luò),終端三個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)新媒體人才。媒介融合時(shí)代應(yīng)把信息內(nèi)容的生產(chǎn),信息的傳播途徑及傳播手段作為一個(gè)重點(diǎn),相對(duì)而言終端的的研發(fā)和革新了解就好不必過分研究。

　　(三)加強(qiáng)人才的使用性

　　在媒介融合背景下培養(yǎng)新媒體專業(yè)人才需要學(xué)校、政府、企業(yè)三方面合作,將三者有機(jī)結(jié)合起來,形成一個(gè)更為系統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系。從學(xué)校方面來講,學(xué)校首先要保證師資的優(yōu)秀性,提升教師的綜合素質(zhì)。作為講師,自己首先要是媒介融合背景下的新媒體專業(yè)人才,因此其應(yīng)該以身作則,自己要掌握新媒體的相關(guān)知識(shí),其次要有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。接下來,學(xué)校要保證教學(xué)設(shè)備的完整性,關(guān)于新媒體人才培養(yǎng)所需的各種設(shè)備都要齊全。然后是,學(xué)校要有關(guān)于媒介融合成功案例之類的教材。最后,學(xué)校要為學(xué)生提供適當(dāng)且正確的學(xué)習(xí)環(huán)境。

媒體融合論文12

　　摘 要:近年來,隨著我國新媒體技術(shù)的發(fā)展,民眾對(duì)媒介的選擇性的逐漸增多,異軍突起的互聯(lián)網(wǎng)融入到我們的生活中,無論人們是否意識(shí)到,三網(wǎng)融合時(shí)代已經(jīng)到來。三網(wǎng)融合對(duì)電視媒體帶來了極大的影響并使其發(fā)生了多方面的變化。其中包括視頻內(nèi)容播出方式的變化、電視媒體傳播模式的變化、傳統(tǒng)電視媒體內(nèi)容優(yōu)勢、受眾收視習(xí)慣的改變等等。傳統(tǒng)電視媒體面對(duì)這樣一個(gè)大趨勢的到來,該如何順應(yīng)需要,不斷開創(chuàng)電視事業(yè)發(fā)展新局面,使自身立于不敗之地,推動(dòng)電視傳播可持續(xù)發(fā)展是值得我們探索的問題。

　　關(guān)鍵詞:三網(wǎng)融合; 電視媒體; 電視傳播; 可持續(xù)發(fā)展

　　從20xx 年1月國務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定加快推進(jìn)電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)“三網(wǎng)融合”開始,“三網(wǎng)融合”一詞漸入人們視聽之中。三網(wǎng)融合,是指電信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò)通過技術(shù)改造,能夠提供包括語音、數(shù)據(jù)、圖像等綜合多媒體的通信業(yè)務(wù),其中互聯(lián)網(wǎng)是核心。推進(jìn)電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展,實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)互聯(lián)互通、資源共享,為用戶提供話音、數(shù)據(jù)和廣播電視等多種服務(wù),對(duì)于促進(jìn)信息和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展,提高國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化水平,具有重要意義。同時(shí),也使電視媒體產(chǎn)生多方面的變化。

　　首先,三網(wǎng)融合使電視媒體節(jié)目傳播方式發(fā)生了巨大的變化。電視媒體經(jīng)歷了三個(gè)階段,分別是:地面、有線、數(shù)字電視。在地面和有線電視階段由于技術(shù)限制,電視媒體的轉(zhuǎn)瞬即逝、選擇性差等問題無法得到根本解決�？扇缃衩鎸�(duì)三網(wǎng)融合,電視要數(shù)字化,互動(dòng)是數(shù)字電視的重要特性。電視媒體將進(jìn)入全方位、立體化的模式。當(dāng)然,這種模式可使電視節(jié)目能充分利用雙向互動(dòng)的特點(diǎn),在這個(gè)特征下,電視不再轉(zhuǎn)瞬即逝、選擇性差。受眾可通過點(diǎn)播、回看來觀看喜歡的節(jié)目。同時(shí),電視節(jié)目形式更加豐富,受眾現(xiàn)場參與感更強(qiáng)烈。

　　其次,三網(wǎng)融合使視頻內(nèi)容播出方式發(fā)生變化。如今的有線電視可以提供電視回看、視頻點(diǎn)播等多種選擇方式,那么電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)網(wǎng)融合在一起,就是要用戶在任意時(shí)間、地點(diǎn),用電視、電腦、手機(jī)、移動(dòng)終端等收看從高清到標(biāo)清等各種格式的視頻內(nèi)容。三網(wǎng)融合是用戶的需求,是技術(shù)發(fā)展的'產(chǎn)物,政策的逐步放開更是促使電信與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)都積極進(jìn)軍電視媒體視頻領(lǐng)域�，F(xiàn)如今的視頻傳輸,既包括傳統(tǒng)地面模擬電視廣播、地面數(shù)字電視廣播以及直播微星電視、中國移動(dòng)多媒體廣播,又有有線電視網(wǎng)、電信網(wǎng)提供的圍墻式交互數(shù)字電視,再加上互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)視頻,可謂是豐富多彩的,電視媒體處于變革與融合之中。

　　第三,毋庸置疑的是,受眾收視習(xí)慣將產(chǎn)生較大變化。三網(wǎng)融合后的電視媒體功能也不再是單一不變的,受眾不僅能用電視撥打電話、炒股、理財(cái),還能和朋友對(duì)戰(zhàn)游戲,通過在線學(xué)校學(xué)習(xí)交流等。面對(duì)日益增多的電視功能,受眾需要適應(yīng)變化,改變?cè)�先的觀念及習(xí)慣,廣播電視節(jié)目制作者應(yīng)盡快讓受眾改變對(duì)傳統(tǒng)電視只接受節(jié)目單一功能的刻板印象,電視媒體將成為真正的家庭信息及多媒體中心。

　　面對(duì)這些變化,在三網(wǎng)融合趨勢下,電視媒體如何抓住這一機(jī)遇發(fā)展自己,對(duì)電視業(yè)未來的發(fā)展起著決定性作用。為此,我們必須看到其中存在的不足,采取相應(yīng)的措施。

　　就目前電視媒體來說,應(yīng)當(dāng)從以下幾方面努力。

　　1 提升節(jié)目質(zhì)量,豐富節(jié)目種類

　　黨的十七屆六中全會(huì)指出,發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下滿足人民多樣化精神文化需求的重要途徑。那么面對(duì)三網(wǎng)融合,我們需要的是日益豐富的節(jié)目內(nèi)容以支撐,在大的視頻市場上,還是要以內(nèi)容為主。電視媒體一直以來是大眾傳媒時(shí)代的一個(gè)重要宣傳陣地,經(jīng)過多年的不斷發(fā)展,無論從節(jié)目內(nèi)容上還是節(jié)目質(zhì)量上都是網(wǎng)絡(luò)視頻內(nèi)容無法比擬的。電視媒體除了自身擁有優(yōu)質(zhì)的節(jié)目內(nèi)容渠道來源,而且還擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的節(jié)目創(chuàng)作隊(duì)伍,這樣的硬件條件使得電視媒體制作的節(jié)目代表著整個(gè)社會(huì)的主流文化。廣大受眾對(duì)電視媒體播出內(nèi)容的真實(shí)性、權(quán)威性十分認(rèn)可。并且多年來電視媒體形成的尊重版權(quán)、依法播出的規(guī)章制度,對(duì)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容版權(quán)市場起到積極的作用。有著良好的內(nèi)容優(yōu)勢,同樣也需要提升節(jié)目質(zhì)量。近幾年來一些調(diào)查可知,模擬電視到數(shù)字電視過渡后,畫質(zhì)有提高,但最本質(zhì)的節(jié)目內(nèi)容仍需要進(jìn)一步提高。另外數(shù)字電視互動(dòng)功能沒有被很好地開發(fā),導(dǎo)致面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)電視等新媒體的崛起而流失了部分的受眾。因此,電視媒體因以市場需求為主來開發(fā)和編排節(jié)目做好市場調(diào)查,去了解消費(fèi)者需求。

　　2 了解受眾需求,做足市場分析

　　三網(wǎng)融合對(duì)于電視媒體來說意味著節(jié)目已不僅是面向媒體自身提供的,更重要的是面向大視頻市場的需求。這就需要我們了解受眾的需求、做充分的市場分析,對(duì)于不同網(wǎng)絡(luò)、不同渠道、不同用戶對(duì)節(jié)目內(nèi)容的不同需求,只有滿足了用戶需求,才能夠在市場上立于不敗之地。舉例而言,利用網(wǎng)絡(luò),為了配合電視媒體的播出,先期在網(wǎng)絡(luò)上播放利于節(jié)目宣傳的片花,利用前沿的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如微博來針對(duì)手機(jī)用戶市場提供節(jié)目中的精彩畫面和文字介紹,等等。通過多方面的市場調(diào)研分析搜集配合受眾的需求來確保在三網(wǎng)融合的大趨勢中占有一席之地。

　　3 形成品牌化,不斷創(chuàng)新

　　利用電視媒體獨(dú)有的內(nèi)容和資源優(yōu)勢,力求在制作上滿足大視頻市場需求,獨(dú)立創(chuàng)作完成,積極引進(jìn)相應(yīng)人才,提高整體素質(zhì),注重節(jié)目質(zhì)量,做大、做強(qiáng)、做專,在掌握節(jié)目版權(quán)的基礎(chǔ)上,形成自身的品牌。而在“三網(wǎng)融合”的背景下如何通過創(chuàng)新的手段開發(fā)新的產(chǎn)業(yè)運(yùn)作模式是電視媒體面臨的最大考驗(yàn)。要摒棄傳統(tǒng)的單一的傳播形態(tài)。利用多媒體技術(shù)將采集來的文字、聲音、圖片、影像集于一體,在視覺傳達(dá)上打造形象生動(dòng)、豐富多彩的信息產(chǎn)品。面對(duì)新媒體、新市場,需要有不斷的創(chuàng)新精神,開辟新媒體市場,面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的全媒體時(shí)代,使電視媒體存續(xù)自身的媒體地位。三網(wǎng)融合順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,創(chuàng)造了一種電視與互聯(lián)網(wǎng)共贏的未來發(fā)展模式。三網(wǎng)融合為電視傳播創(chuàng)新發(fā)展提供了技術(shù)支持,給電視傳媒帶來了新的發(fā)展機(jī)遇,面對(duì)這樣一個(gè)新局面,電視人應(yīng)當(dāng)不斷探索電視傳播的新型傳播形態(tài),努力形成一種立體化傳播的新格局,并與其他各類媒介實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展,才能推動(dòng)電視傳播可持續(xù)發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)中國電視傳媒業(yè)的跨越式發(fā)展。

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媒體融合論文13

　　隨著社會(huì)的高速發(fā)展和進(jìn)步，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐、快捷傳播為特點(diǎn)的新媒體出現(xiàn)在大眾的生活中，并成為了大眾追捧的對(duì)象。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體能夠借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓信息傳播具有交互性，普通大眾也能參與到新聞傳播與評(píng)論中。

這就改變了傳統(tǒng)媒體只能單向傳播新聞的模式，讓新聞傳播更加快捷便利。新媒體這一優(yōu)勢在體育新聞傳播中運(yùn)用的更加廣泛，觀眾在觀看比賽時(shí)能夠發(fā)表自己的見解，也能自己生產(chǎn)“新聞”，使體育新聞的趣味性大大提升，改變了原來呆板枯燥的新聞傳播模式。

　　一、體育新媒體和舊媒體的區(qū)別

　　(一)舊媒體、新媒體的概念

　　任何新與舊的概念都會(huì)隨時(shí)間的流逝而進(jìn)行互換，新舊媒體也不例外。例如報(bào)紙剛出來的時(shí)候，在當(dāng)時(shí)的那個(gè)時(shí)代來說報(bào)紙就是新媒體。但是廣播出現(xiàn)之后，報(bào)紙就成為了舊媒體。因此，要用發(fā)展的眼光來看待新舊媒體。

　　(二)新舊媒體的區(qū)別

　　新舊媒體組成不同:就當(dāng)下時(shí)代來看，舊媒體是指以報(bào)紙(第一大媒體)、廣播(第二大媒體)、電視(第三大媒體)為突出代表的三大媒體。當(dāng)然，它也有所外延，比如書籍、戶外廣告牌、雜志等都屬于舊媒體。新媒體是一個(gè)相對(duì)的概念，它隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而演變產(chǎn)生，既繼承了舊媒體的優(yōu)勢與特點(diǎn)，也更加具有時(shí)效性和交互性。新媒體在美國連線雜志中被這樣定義:“所有人對(duì)所有人的傳播”，這充分說明了新媒體傳播的主體不在僅僅是新聞媒體工作者，普通大眾也能成為新聞傳播的主體。新舊媒體優(yōu)劣勢不同:首先，新媒體將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)、數(shù)字技術(shù)等多項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)融合于一體，它自然繼承了這些技術(shù)的優(yōu)勢。新媒體的新聞傳播更具有時(shí)效性，能夠讓受眾參與到新聞傳播中去，普通大眾也能夠制造新聞，成為新聞的傳播者。但是由于網(wǎng)絡(luò)的交互性，新媒體的新聞傳播的真實(shí)性和可信度都受到了很大的影響。與此相對(duì)應(yīng)的傳統(tǒng)媒體就不存在這一問題，傳統(tǒng)媒體經(jīng)過了幾十年甚至上百年的發(fā)展，已經(jīng)有了一套完整的體系，以南非世界杯為例，僅僅派出的一線記者就高達(dá)400多名，這就為世界杯的轉(zhuǎn)播與記錄創(chuàng)造了良好條件，嚴(yán)格的信息采集和信息處理也讓新聞信息較為真實(shí)，可信度較高。

　　二、新舊媒體融合對(duì)體育新聞傳播的意義

　　(一)大眾參與到體育新聞傳播

　　借助微博、博客、空間等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，觀眾可以發(fā)布自己對(duì)新聞的看法和感受，很大程度上增強(qiáng)了觀眾的參與感，給觀眾造成一種雙向交流的感覺。同時(shí)，隨著新媒體的推廣，更多的體育明星和體育教練也開始在新媒體上分享自己比賽的感受，把最為直接的、最為真實(shí)的感受傳達(dá)給觀眾，而觀眾進(jìn)行評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)，讓觀眾感覺到自己身臨在這場體育賽事中。最為重要的是，新媒體讓每一個(gè)人都成為了信息的傳播者，觀眾能夠?qū)�賽場中的“突發(fā)事件”進(jìn)行報(bào)道，這也被社會(huì)戲稱為“草根記者”，正是由于草根記者的出現(xiàn)，觀眾能夠更全面的了解賽事情況。

　　(二)提高體育新聞傳播娛樂化

　　新媒體出現(xiàn)后，體育新聞變得更具娛樂性。娛樂化是體育新聞傳播的趨勢所在，娛樂化的賽事新聞不僅增強(qiáng)了大眾對(duì)體育新聞的興趣，也會(huì)讓一些原本不關(guān)注體育新聞的人喜歡上體育新聞。傳統(tǒng)媒體的體育新聞報(bào)道大多集中于賽事情況的分析，賽況結(jié)果的反思，嚴(yán)肅的'報(bào)道形式使報(bào)道缺乏趣味性。但是新媒體對(duì)體育新聞的報(bào)道已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不滿足與此，在報(bào)道賽事的同時(shí)也會(huì)關(guān)注體育明星的花邊新聞、緋聞女友等，這大大增強(qiáng)了體育新聞的可讀性，滿足了大眾的好奇心。

　　(三)有助于媒體體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

　　21世紀(jì)的體育產(chǎn)業(yè)被稱之為朝陽產(chǎn)業(yè)，體育產(chǎn)業(yè)與十幾個(gè)產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)，其中最為重要的便是傳媒產(chǎn)業(yè)。傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展推動(dòng)著體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同理，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又增加了體育新聞的可讀性，這將大大提升媒體行業(yè)的發(fā)展。在新媒體出現(xiàn)后，體育新聞的傳播渠道大大增加，越來越多的人關(guān)注到體育，這也帶給了媒體體育產(chǎn)業(yè)巨大的發(fā)展?jié)摿�。傳媒巨頭都紛紛引進(jìn)多媒體進(jìn)行新聞傳播，這在很大程度上轉(zhuǎn)變了單一視聽傳播新聞模式，讓多媒體的網(wǎng)絡(luò)傳播被大范圍的推廣開來。

　　三、新舊媒體融合下，體育新聞傳播的未來發(fā)展趨勢

　　(一)新聞傳播與現(xiàn)代技術(shù)緊密結(jié)合

　　體育新聞傳播要實(shí)現(xiàn)時(shí)效性、便捷性、交互性就需要與現(xiàn)代化技術(shù)緊密結(jié)合起來。數(shù)字化技術(shù)為體育新聞傳播提供了一個(gè)巨大的存儲(chǔ)庫，可以使海量的體育新聞能夠被實(shí)時(shí)傳播�，F(xiàn)代通訊技術(shù)提升了體育新聞傳播的時(shí)效性，可以使各類體育新聞能夠被迅速發(fā)布。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以使新聞?wù)嬲龑?shí)現(xiàn)一個(gè)人對(duì)其他人的傳播，每個(gè)人都能成為新聞的制造者，能夠評(píng)論和發(fā)布新聞。

　　(二)觀眾成為主體，轉(zhuǎn)變了單向傳播模式

　　要想讓體育新聞?dòng)懈�多的觀眾，促進(jìn)體育新聞的發(fā)展，就要積極轉(zhuǎn)變?cè)瓉韨鹘y(tǒng)的單一傳播新聞模式，讓大眾也能夠參與到新聞?dòng)懻撝衼恚�利用多種平臺(tái)，讓大眾能夠?qū)�體育賽事發(fā)表自己的看法與見解，讓大眾也有權(quán)利發(fā)表新聞，關(guān)注受眾的精神需求。讓消費(fèi)者滿意，這是任何一個(gè)商業(yè)社會(huì)都不能違背的真理，體育事業(yè)也如此，要滿足大眾的需要，讓觀眾成為新聞傳播的主體，轉(zhuǎn)變單向傳播模式。

　　(三)體育新聞傳播渠道多元化

　　新媒體蓬勃的發(fā)展，并不意味著傳統(tǒng)媒體的消亡。相反地，新媒體的出現(xiàn)促進(jìn)了傳統(tǒng)媒體吸收新媒體的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行相互融合，拓寬體育新聞的傳播渠道，觀眾能夠通過電視、筆記本、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、微博等多種途徑觀看賽事報(bào)道，各媒體之間能夠共享資源，能夠進(jìn)行跨媒體聯(lián)動(dòng)，共同服務(wù)于體育新聞傳播。結(jié)束語新舊媒體在報(bào)道體育新聞時(shí)都有著自身特有的優(yōu)勢和特點(diǎn)，但是也存在著各自的弊端，只有兩者相互借鑒補(bǔ)充，才能更好的傳播新聞。在新舊媒體相互融合的今天，體育新聞的傳播渠道、傳播模式、傳播手段都有了極大的改變，新舊媒體的融合將極大的促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展，未來的體育新聞傳播將與現(xiàn)代技術(shù)緊密結(jié)合，利用新舊媒體，充分實(shí)現(xiàn)其傳播的時(shí)效性和交互性。

媒體融合論文14

　　摘要：隨著現(xiàn)代科技和互聯(lián)網(wǎng)的不斷應(yīng)用與發(fā)展，新媒體發(fā)展迅速。在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，動(dòng)畫創(chuàng)作者將傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)與新媒體融合，不僅能夠促進(jìn)傳統(tǒng)動(dòng)畫在傳播內(nèi)容、傳播形式以及文化表現(xiàn)形式等方面的創(chuàng)新發(fā)展，還可以從文化視角重新定位傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)的發(fā)展趨勢，使傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)的內(nèi)涵、表現(xiàn)形式和藝術(shù)表現(xiàn)手法等均能夠獲得外延性發(fā)展。該文在此基礎(chǔ)上研究傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)與新媒體融合的有效性和方法。

　　關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；動(dòng)畫藝術(shù)；新媒體；有效融合

　　現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了信息技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給人們帶來了諸多便利。在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，新媒體發(fā)展迅速，人們的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式等均發(fā)生了變化，人們也更加傾向于使用互聯(lián)網(wǎng)獲取相關(guān)信息。在新媒體時(shí)代，電視、報(bào)紙和廣播等傳統(tǒng)媒體受到較大的沖擊，傳統(tǒng)媒體行業(yè)的受眾面縮小。傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)利用視覺暫留原理，通過連續(xù)播放靜態(tài)的畫面內(nèi)容，形成一種動(dòng)態(tài)的畫面感，具有鮮明的視覺變化效果。國內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)畫作品均是在這一原理的基礎(chǔ)上創(chuàng)作的。傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，但是在表現(xiàn)形式和藝術(shù)效果上仍有較大的提升空間。新媒體環(huán)境下，將傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)與新媒體有效融合對(duì)促進(jìn)現(xiàn)代動(dòng)畫發(fā)展具有重要的創(chuàng)新意義。因此，動(dòng)畫創(chuàng)作者應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，研究傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)與新媒體有效融合的相關(guān)內(nèi)容和方法。

　　一、傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)與新媒體融合的原因與優(yōu)勢

　　1.個(gè)性化的表現(xiàn)形式傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)的發(fā)展主要依靠傳統(tǒng)媒體，但是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，傳統(tǒng)媒體的發(fā)展受到了新媒體發(fā)展的沖擊，這影響了傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)受眾面的擴(kuò)大。動(dòng)畫創(chuàng)作者將傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)與新媒體有效融合，充分發(fā)揮新媒體表現(xiàn)個(gè)性化、受眾范圍廣、傳播模式具有交流性和互動(dòng)性的特點(diǎn)，利用新媒體技術(shù)制作和傳播動(dòng)畫片，能夠更好地抓住觀眾的眼球，符合觀眾的需求。動(dòng)畫創(chuàng)作者運(yùn)用新媒體能夠個(gè)性化地表現(xiàn)傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)的內(nèi)容，根據(jù)受眾群體的不同需求，推出相應(yīng)的動(dòng)畫產(chǎn)品。2.擴(kuò)大受眾范圍信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)在實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛，人們習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息，使用網(wǎng)絡(luò)閱讀、觀看視頻的人群不斷擴(kuò)大，傳統(tǒng)媒體的發(fā)展在這種情況下受到較大的沖擊。傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)與新媒體有效融合后，動(dòng)畫作品能夠打破傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)在年齡方面的界限，根據(jù)不同年齡層觀眾的需求，融入社會(huì)性元素、文化性元素或地方性特色元素等，增加受眾群體，擴(kuò)大受眾范圍。傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)與新媒體融合，能夠更加淋漓盡致地表現(xiàn)動(dòng)畫內(nèi)容，抓住時(shí)代特征，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)媒體環(huán)境下動(dòng)畫作品的受眾結(jié)構(gòu)。3.多元化的藝術(shù)特點(diǎn)新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展給藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域帶來諸多靈感。傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)與新媒體有效融合，能夠在動(dòng)畫作品中增加多種內(nèi)容和藝術(shù)元素，使作品的表現(xiàn)更加多元和生動(dòng)。傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)與新媒體融合具有多元化藝術(shù)特點(diǎn)。一是增強(qiáng)動(dòng)畫內(nèi)容的擴(kuò)展性和即時(shí)性，使觀眾在觀看中獲得更好的體驗(yàn)。動(dòng)畫創(chuàng)作者使用新媒體技術(shù)，能夠以先進(jìn)的技術(shù)手段，對(duì)動(dòng)畫中的人物形象、服飾、道具、背景音樂以及特效等進(jìn)行特殊化處理，在呈現(xiàn)三維效果的同時(shí)，巧妙融入一定的藝術(shù)、文化、歷史、時(shí)代等元素，使觀眾能夠在視覺沖擊下獲得較好的情感體驗(yàn)，留下深刻印象。二是動(dòng)畫播放的實(shí)時(shí)性。傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)與新媒體融合，可減少對(duì)播放時(shí)間的限制。創(chuàng)作者在多媒體平臺(tái)上可以隨時(shí)加工和發(fā)布動(dòng)畫，可以24小時(shí)實(shí)時(shí)在線播放。三是全息技術(shù)在傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)中運(yùn)用具有智能化優(yōu)勢。在新媒體發(fā)展中，全息技術(shù)的曝光率加大。創(chuàng)作者使用全息技術(shù)展示傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)360度的保真效果，并且能夠在智能化感應(yīng)系統(tǒng)中，使觀眾自主感應(yīng)視覺距離等。在傳感器作用下，全息技術(shù)可以讓觀眾對(duì)動(dòng)畫畫面產(chǎn)生觸摸感，同時(shí)使用沉浸式音頻，并從不同方向進(jìn)行揚(yáng)聲處理，使觀眾的觀片體驗(yàn)大大升華。

　　二、傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)與新媒體有效融合的途徑

　　1.藝術(shù)勾畫傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)具有多元化的藝術(shù)特征，在商業(yè)領(lǐng)域和文化領(lǐng)域中均具有重要的價(jià)值。傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)充分展現(xiàn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，對(duì)于文化、精神的弘揚(yáng)具有重要意義。傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)的創(chuàng)作需要?jiǎng)赢媱?chuàng)作者根據(jù)不同的內(nèi)容、題材和主題構(gòu)思人物、場景、事件等，由于藝術(shù)形式較單一，制作手法和技術(shù)相對(duì)有限，總體動(dòng)畫效果不佳。創(chuàng)作者將傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)與新媒體充分融合，則可以通過技術(shù)處理，在傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)作品中增加我國傳統(tǒng)藝術(shù)文化元素，包括剪紙、戲曲、水墨和皮影等，對(duì)傳統(tǒng)動(dòng)畫元素進(jìn)行藝術(shù)化處理，使用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行多樣化展示，從而呈現(xiàn)出良好的視聽效果。在動(dòng)畫創(chuàng)作中應(yīng)用新媒體技術(shù)，創(chuàng)作者可以對(duì)動(dòng)畫人物進(jìn)行虛擬的勾畫，在藝術(shù)加工中使其更加符合故事環(huán)境，同時(shí)能夠使人產(chǎn)生身臨其境的感受，這是傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)難以實(shí)現(xiàn)的。2.3D技術(shù)傳統(tǒng)動(dòng)畫作品具有平面化的視覺效果，其播放形式主要是在電視上播放，往往難以吸引現(xiàn)代觀眾。對(duì)動(dòng)畫藝術(shù)進(jìn)行立體化的畫面處理，能夠呈現(xiàn)三維效果，保證了動(dòng)畫播放的流暢性和連續(xù)性。3D技術(shù)在動(dòng)畫創(chuàng)作中的應(yīng)用，主要是在動(dòng)畫畫面設(shè)計(jì)中增強(qiáng)立體感，形成較強(qiáng)烈的視覺沖擊，使人物形象更加豐滿、動(dòng)畫情節(jié)更加生動(dòng)。如，使用3D技術(shù)制作的動(dòng)畫片《玩具總動(dòng)員》，其角色形象融入了現(xiàn)代因素，動(dòng)畫表現(xiàn)形式新穎，立體化、全方位地展現(xiàn)流行因素，吸引觀眾觀看。傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)與新媒體的有效融合，要重點(diǎn)突出各自個(gè)性化特點(diǎn)，融入文化、美術(shù)等多種元素，打破傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)創(chuàng)作的局限性，結(jié)合3D技術(shù)，對(duì)傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)的.表現(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)節(jié)處理，形成動(dòng)感效果，促使傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)在新媒體平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中獲得創(chuàng)新發(fā)展。3.使用特效創(chuàng)作者將傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)與新媒體技術(shù)結(jié)合，可以在動(dòng)畫片中充分使用特效，對(duì)畫面進(jìn)行優(yōu)化處理。特效在動(dòng)畫藝術(shù)中的使用，能夠使動(dòng)畫視覺效果更加豐富，使不同角色能夠在不同場景中展現(xiàn)生命力，繼而使人物形象更加豐滿、生動(dòng)。對(duì)于動(dòng)畫中的高空、沖擊以及爆破等畫面，創(chuàng)作者使用特效可以更加細(xì)致地處理其中的細(xì)節(jié)部分，結(jié)合聲效，升華動(dòng)畫片藝術(shù)效果，讓觀眾在觀看過程中獲得較好的聽覺感受和視覺感受。動(dòng)畫創(chuàng)作者使用特效，能夠完成宏大場景的制作，在藝術(shù)和技術(shù)的充分融合中，促進(jìn)動(dòng)畫藝術(shù)獲得更大發(fā)展。

　　結(jié)語

　　信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為新媒體的發(fā)展提供了廣闊的空間，現(xiàn)代人習(xí)慣使用互聯(lián)網(wǎng)獲取資訊，也更加傾向于在線觀看視頻、閱讀等。傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)主要利用傳統(tǒng)媒體如電視予以展示，其藝術(shù)展現(xiàn)形式存在局限性，表現(xiàn)手法較單一，傳播范圍有限。將傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)與新媒體有效融合，動(dòng)畫創(chuàng)作者需要對(duì)傳統(tǒng)動(dòng)畫藝術(shù)的內(nèi)涵、藝術(shù)特點(diǎn)和文化價(jià)值等進(jìn)行多元化的分析，充分發(fā)揮新媒體藝術(shù)優(yōu)勢，綜合應(yīng)用數(shù)字編輯、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫、三維虛擬、圖片修改、影音互動(dòng)等，豐富動(dòng)畫內(nèi)容，更加生動(dòng)地處理人物形象，滿足觀眾的需求。

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媒體融合論文15

　　視覺傳達(dá)概念包括視覺符號(hào)和傳達(dá)兩個(gè)部分，二者共同組成了信息傳遞的過程�？萍嫉倪M(jìn)步發(fā)展使視覺傳達(dá)不斷進(jìn)步，從最初的二維擴(kuò)大到三維甚至四維，傳達(dá)方式也豐富多樣，開始向多媒體領(lǐng)域延伸。依托信息技術(shù)的多媒體設(shè)計(jì)已經(jīng)成為一種全新的大眾傳媒，由于其傳播面廣、交互性好等特點(diǎn)，為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)提供了有力的支持。多媒體設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)的結(jié)合，使信息傳播突破了傳統(tǒng)地域與文化的阻隔，無論是效率、速度還是范圍都產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。多媒體處理和集成技術(shù)是多媒體設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)所能進(jìn)行合作的關(guān)鍵所在，二者在具體實(shí)踐應(yīng)用中遵循著形式美法則從而實(shí)現(xiàn)更加完美的結(jié)合。

　　一、多媒體設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)中的形式美法則

　　多媒體設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)二者之所以完美結(jié)合，是基于二者的目標(biāo)均是為了最大限度地實(shí)現(xiàn)視覺傳達(dá)功能的最大化，多媒體設(shè)計(jì)使視覺對(duì)象成為真正可讀性強(qiáng)且形式新穎的媒體，根據(jù)視覺傳達(dá)對(duì)象的生理與心理特點(diǎn)，通過正確處理視覺構(gòu)成元素之間的關(guān)系和秩序，從而完成對(duì)形式美法則的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用，這也是多媒體設(shè)計(jì)時(shí)所必須遵循的法則，是視覺傳達(dá)過程中表現(xiàn)出來的法則。

　　所謂形式美法則，是指從形式條件層面對(duì)某一事物或視覺形象的美丑做出評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)代表了大多數(shù)人的共識(shí)，是人們?cè)陂L期生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中逐漸積累并形成的共同認(rèn)知，從更深層次的角度來說它代表了美的形式規(guī)律。

　　在人們創(chuàng)造美的過程中，以形式美法則作為指導(dǎo)規(guī)律，將會(huì)使美的創(chuàng)作更加具有指導(dǎo)性，通過遵循并利用形式美法則，也可最大限度地滿足人們對(duì)美的享受和追求，讓視覺信息傳達(dá)的過程成為欣賞美、傳遞美的過程，有利于美的再創(chuàng)造。多媒體設(shè)計(jì)作為視覺化媒體，平面構(gòu)成和色彩是兩大不可回避的重要因素，設(shè)計(jì)時(shí)在統(tǒng)一中追求變化，在變化中追求統(tǒng)一，更好地傳遞視覺審美信息，提升受眾接受度，就是多媒體設(shè)計(jì)的目的。面對(duì)多媒體設(shè)計(jì)的兩大主要構(gòu)成因素，在設(shè)計(jì)時(shí)要遵循以下法則：和諧，設(shè)計(jì)各要素之間關(guān)系時(shí)要達(dá)到整體協(xié)調(diào)的效果；對(duì)稱，通過對(duì)稱設(shè)計(jì)營造莊重、典雅、安定、協(xié)調(diào)等美感，符合人們的視覺審美習(xí)慣；均衡，根據(jù)設(shè)計(jì)元素的色彩、輕重、大小變化合理調(diào)整視覺要素的分布，達(dá)到均衡效果，尤其是動(dòng)態(tài)均衡，營造強(qiáng)烈的審美視覺效果；對(duì)比與統(tǒng)一，通過協(xié)調(diào)視覺元素的位置、數(shù)量、形狀形成統(tǒng)一或?qū)Ρ刃Ч�，達(dá)到彰顯主題的目的；節(jié)奏與韻律，通過仿照音樂、詩歌上的韻律感營造視覺上的韻律感，通過調(diào)整視覺元素整體與部分之間的比例關(guān)系達(dá)到令人賞心悅目的目的，比如，古希臘的黃金分割，營造協(xié)調(diào)美感；聯(lián)想與意境，通過聯(lián)想等方式營造特殊意境，達(dá)到構(gòu)成特殊視覺美感的效果，視覺美的產(chǎn)生可更好地催化信息傳遞。形式美法則作為多媒體設(shè)計(jì)和視覺傳達(dá)所遵循的規(guī)律，需要靈活體會(huì)運(yùn)用。另外，對(duì)視覺流程和最佳視域的應(yīng)用也是更好傳達(dá)信息的有效保證，根據(jù)受眾心理審美需求和視覺習(xí)慣確定視覺元素的呈現(xiàn)順序、位置與色彩等，完成重要信息的傳達(dá)。

　　二、多媒體設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)相結(jié)合使得信息傳遞更加高效

　　多媒體設(shè)計(jì)所追求的美是長期以來形成的共識(shí)，是對(duì)形式美規(guī)則的應(yīng)用。多媒體設(shè)計(jì)過程中需要對(duì)設(shè)計(jì)版式、文字、圖片、色彩等多種視覺元素進(jìn)行排列組合，達(dá)到和諧均衡的效果。多媒體設(shè)計(jì)中的版面設(shè)計(jì)應(yīng)遵循和諧統(tǒng)一的原則，主次分明，根據(jù)內(nèi)容主次確定視覺重心，通過設(shè)定版面框架，達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一的目標(biāo)，或者通過適當(dāng)留白增強(qiáng)設(shè)計(jì)的節(jié)奏與韻律。多媒體設(shè)計(jì)中視覺效果的傳達(dá)直接受到文字排列組合的影響。合理的文字編排可增強(qiáng)視覺沖擊力，章節(jié)、小標(biāo)題與復(fù)合型標(biāo)題的合理使用會(huì)增強(qiáng)視覺效果，字體、字號(hào)與色彩設(shè)定和變化會(huì)成為設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)。多媒體設(shè)計(jì)中圖片的巧妙運(yùn)用不僅能夠調(diào)節(jié)版面，增強(qiáng)文字說服力，且能夠更加直觀的反映事件，所以根據(jù)主題內(nèi)容、設(shè)計(jì)思路合理選擇圖片，可營造良好的藝術(shù)效果，增強(qiáng)設(shè)計(jì)的意境與內(nèi)涵。多媒體設(shè)計(jì)中色彩的基調(diào)對(duì)于烘托主題思想而言十分重要，關(guān)系到環(huán)境氛圍的營造與表現(xiàn)。從色彩效果來看，紅、黃、橙，色彩鮮艷，突出畫面，藍(lán)、綠、紫，色彩暗淡，烘托畫面；從情感效果上來看，紅、黃，熱情奔放，綠、紫，平穩(wěn)安靜。設(shè)計(jì)時(shí)色彩的巧妙使用可更好地傳達(dá)思想情感與內(nèi)涵。

　　多媒體設(shè)計(jì)是信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，代表著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及與應(yīng)用，所以多媒體設(shè)計(jì)中的視覺傳達(dá)也有著自身獨(dú)特的特征。比起傳統(tǒng)視覺傳達(dá)手段，多媒體技術(shù)涉及音頻、視頻、文本、圖片、編程、數(shù)據(jù)庫等，強(qiáng)大的集成性決定了各類媒體資源的處理和整合變得更加高效，通過對(duì)設(shè)計(jì)所需信息的篩選和加工，并建立起相互間的邏輯聯(lián)系，就能夠?qū)崿F(xiàn)視覺信息的有效傳達(dá)。多媒體設(shè)計(jì)中，通過最佳視域和視覺流程的靈活運(yùn)用可達(dá)到最好的視覺導(dǎo)向，這種導(dǎo)向性主要表現(xiàn)在同一個(gè)多媒體版面上，文字、圖片、色彩等多個(gè)視覺元素的搭配、組合與應(yīng)用，從而產(chǎn)生截然不同的視覺效果，增強(qiáng)受眾群體對(duì)美的感受，帶來強(qiáng)勁的探索需求。多媒體設(shè)計(jì)的目的是傳達(dá)信息，視覺傳達(dá)同樣如此，可以說好的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)離不開多媒體技術(shù)，這決定了二者之間的交互性。多媒體設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)之間的互動(dòng)性意味著媒體雖然體現(xiàn)了設(shè)計(jì)，但同時(shí)也帶來了局限性，設(shè)計(jì)雖然受制于媒體，但同時(shí)也是促使新媒體產(chǎn)生發(fā)展的重要?jiǎng)恿�，所以，在深入分析二者交互性的同時(shí)，要關(guān)注受眾群體的審美需求和心理感受，積極挖掘創(chuàng)新，通過完美結(jié)合不斷發(fā)展新媒體。多媒體設(shè)計(jì)要滿足人的.生理和心理需求，滿足物質(zhì)層面和精神層面的需求，多媒體所帶來新穎的交流方式增強(qiáng)了視覺傳達(dá)的趣味性和動(dòng)態(tài)性，使多媒體設(shè)計(jì)和視覺傳達(dá)變得更加人性化，從而使其發(fā)揮出交互性與引導(dǎo)性，使信息的傳遞更加高效、快捷與和諧。

　　三、多媒體設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)結(jié)合的應(yīng)用與趨勢

　　多媒體設(shè)計(jì)其實(shí)隸屬于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，是后者這個(gè)大概念下的一個(gè)細(xì)分設(shè)計(jì)領(lǐng)域，二者之間的重疊交互性意味著相互間經(jīng)常密切合作，二者間的完美結(jié)合也使多媒體設(shè)計(jì)變得更加多元化、豐富化，視覺傳達(dá)效果更加出眾。以印刷品為例，多媒體印刷品是獨(dú)立于平面印刷品的新型傳媒推廣方式，不過多媒體印刷品仍舊處在起步階段，是平面印刷品的補(bǔ)充，后者目前還是不可替代的宣傳主流。但與之相比，多媒體印刷品具有多種優(yōu)勢，是將媒體技術(shù)和視覺傳達(dá)相結(jié)合所創(chuàng)造出的新型宣傳方式，雖然目前還并未成為主流，但是已經(jīng)有了極大的影響力。普通的平面設(shè)計(jì)印刷品，具有精美直觀、可隨時(shí)翻閱的優(yōu)勢，多媒體印刷品則必須依靠手機(jī)或電腦等智能終端才能夠查看，無形中限制了印刷品的推廣與使用；多媒體印刷品具有信息量大、互動(dòng)性強(qiáng)、媒體形式多樣化等優(yōu)勢，這正是其超出平面印刷品的優(yōu)勢所在，二者互相結(jié)合的情況下可各自發(fā)揮自身優(yōu)勢，達(dá)到更好的宣傳效果，這也是將視覺傳達(dá)和多媒體技術(shù)進(jìn)行完美結(jié)合應(yīng)用的一個(gè)典范。從這個(gè)層面上來講，以平面視覺傳達(dá)為主要方式的平面印刷品是對(duì)多媒體印刷品缺陷的一個(gè)補(bǔ)充，多媒體設(shè)計(jì)的印刷品則是對(duì)推廣宣傳等更深層次的提升手段。

　　多媒體設(shè)計(jì)的出現(xiàn)拓展了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域，在平面設(shè)計(jì)上多媒體設(shè)計(jì)與普通設(shè)計(jì)并無較大區(qū)別，一些所使用的設(shè)計(jì)環(huán)境和所遵循的設(shè)計(jì)規(guī)則、習(xí)慣都較為相似，所以許多平面設(shè)計(jì)師也可以很容易轉(zhuǎn)為多媒體設(shè)計(jì)師。多媒體設(shè)計(jì)現(xiàn)在作為視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要分支，為平面設(shè)計(jì)向視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展提供了支持，使現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中的平面設(shè)計(jì)迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。多媒體設(shè)計(jì)在應(yīng)用領(lǐng)域方面各具特色，比如，綜合展示展覽、輔助教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)、非常規(guī)宣傳策劃等，但相對(duì)使用領(lǐng)域有限，更多的承擔(dān)著視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的輔助作用，極具特色的應(yīng)用往往讓人印象深刻。多媒體設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)之間的密切聯(lián)系意味著二者的完美結(jié)合將會(huì)帶來更多更好的設(shè)計(jì)作品，多媒體設(shè)計(jì)是視覺傳達(dá)在設(shè)計(jì)領(lǐng)域應(yīng)用的未來進(jìn)化方向，視覺傳達(dá)則為多媒體設(shè)計(jì)提供指導(dǎo)原則。作為近年來才逐漸成熟的設(shè)計(jì)類別，多媒體設(shè)計(jì)主要服務(wù)于平面設(shè)計(jì)中的宣傳品設(shè)計(jì)，尤其企業(yè)宣傳品是重點(diǎn)應(yīng)用領(lǐng)域。視覺傳達(dá)在企業(yè)宣傳品設(shè)計(jì)中有著大量的經(jīng)驗(yàn)，宣傳冊(cè)、宣傳單頁、樣本、年報(bào)、包裝設(shè)計(jì)等，無論是設(shè)計(jì)形式還是設(shè)計(jì)手法都在花樣翻新，鏤空設(shè)計(jì)、多折頁設(shè)計(jì)、立體設(shè)計(jì)等都為多媒體設(shè)計(jì)隨后的發(fā)展提供了經(jīng)驗(yàn)與思路，毫無疑問，即使再出色，設(shè)計(jì)上也無法突破自身形式單一、信息量小的弊端，這一問題的解決正是得益于多媒體設(shè)計(jì)的出現(xiàn)。多媒體設(shè)計(jì)的出現(xiàn)正是基于平面印刷品的弊端，通過與視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的完美結(jié)合形成了如今互動(dòng)性強(qiáng)、形式多樣化、信息量大的新宣傳方式，彌補(bǔ)了以往宣傳上的弊端，很快進(jìn)入宣傳領(lǐng)域，并且被大型企業(yè)、政府部門等廣泛采用。多媒體技術(shù)目前的發(fā)展瓶頸在于缺少優(yōu)秀的人才，隨著多媒體設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)的深度結(jié)合實(shí)踐，將會(huì)有越來越多的人才加入設(shè)計(jì)隊(duì)伍，通過技術(shù)積累和人才積累，從而使多媒體設(shè)計(jì)獲得更好的發(fā)展，使視覺傳達(dá)在設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。

　　多媒體設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)二者的結(jié)合是藝術(shù)與技巧的完美結(jié)合，想要達(dá)到理想的視覺效果，就必須遵循形式美原則，根據(jù)二者的特征，利用多種手段服務(wù)多媒體設(shè)計(jì)，應(yīng)用新媒介服務(wù)新領(lǐng)域，從而將藝術(shù)與技術(shù)完美結(jié)合，服務(wù)于新媒介傳播。

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