特殊教育專業(yè)畢業(yè)論文范文
特殊教育是指使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對有特殊需要的兒童進(jìn)行的旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。下面是小編整理的特殊教育專業(yè)畢業(yè)論文范文，歡迎閱讀參考!
特殊教育專業(yè)畢業(yè)論文范文(一)
摘 要：世界各國的政體、國情不同，教育制度也存在很大差異，但特殊教育卻日益受到人們的重視。這是因?yàn)樘厥饨逃陌l(fā)展情況是衡量一個國家與社會文明程度的重要因素，是衡量一個國家整體國民素質(zhì)的重要因素，更是“以人為本”教育思想的重要體現(xiàn)。
關(guān)鍵詞：以人為本 復(fù)合型人才 全納教育
一、中國高等特殊教育的發(fā)展現(xiàn)狀
我國的高等特殊教育起步較晚，但發(fā)展很快。1987年，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，在中國殘疾人聯(lián)合會和吉林省人民政府的支持下，創(chuàng)立了長春大學(xué)特殊教育學(xué)院，開創(chuàng)了我國高等特殊教育的先河。相繼成立的還有天津理工學(xué)院聾人工學(xué)院、北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院、華南師范大學(xué)特殊教育學(xué)院等。目前，我國高等特殊教育主要的招生對象是聽障學(xué)生、視障學(xué)生、肢體殘疾學(xué)生，開設(shè)的專業(yè)主要有國畫專業(yè)、油畫專業(yè)、設(shè)計(jì)專業(yè)、針灸推拿專業(yè)、音樂表演專業(yè)、音樂學(xué)專業(yè)等。經(jīng)過多年的發(fā)展，建立了高等特殊教育的基本模式，具備了一支素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)了大量特殊教育領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。其中，長春大學(xué)特殊教育學(xué)院的針灸推拿學(xué)專業(yè)被教育部評為國家級特色專業(yè);特殊教育研究所被評為吉林省高校人文社科重點(diǎn)研究基地;“聾人美術(shù)本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”項(xiàng)目被教育部批準(zhǔn)為國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū);建立了“國家視障高等教育資源中心”和“國際聾人遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”。同時，也應(yīng)看到我國高等特殊教育存在一些問題。首先，對高等特殊教育的認(rèn)識不足。從我國的國情出發(fā)，辦高等特殊教育僅僅依靠教育部門是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要充分調(diào)動全社會的力量，讓政府、社會、學(xué)校、家庭、企業(yè)及知名人士等形成一種合力。其次，高等特殊教育辦學(xué)條件還需改善。高等特殊教育較普通高等教育投資成本高，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約，我國高等特殊教育與西方高等特殊教育的辦學(xué)條件存在一定差距。又如特殊群體是少數(shù)群體，在市場經(jīng)濟(jì)的條件下，又很少有企業(yè)研發(fā)特殊教育的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。即使政府出資從國外采購了部分特殊教育的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，如盲文刻字機(jī)、點(diǎn)顯器、凸圖機(jī)等設(shè)備，但憑一次的政府采購，沒有售后，還是不能滿足需要。最后，從事高等特殊教育的教師收入不高，缺少進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會。從事高等特殊教育的教師付出的辛苦比普通教師要多，但在收入上并沒有體現(xiàn)出相應(yīng)的報(bào)酬。
二、加強(qiáng)高等特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)
第一，不斷加強(qiáng)高等特殊教育教師思想道德素質(zhì)。特殊學(xué)生更是需要教師的特殊關(guān)愛，作為一名人民的高等特殊教育教師要衷心地?zé)釔蹏�、熱愛教育事業(yè)，才能全身心的投入到特殊教育工作中。
第二，不斷提高高等特殊教育教師專業(yè)素質(zhì)�，F(xiàn)代社會需要的是全面發(fā)展的復(fù)合型人才，這就要求教師的全面發(fā)展。以往的灌輸式教育和照本宣科已被時代所淘汰。教學(xué)過程是一個互動過程，高等特殊教育教師要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，與時俱進(jìn)，鉆研本專業(yè)，才能將知識融會貫通。此外，高等特殊教育教師需要學(xué)習(xí)特殊教育學(xué)、特殊教育心理學(xué)等科目，了解特殊學(xué)生，掌握特殊教育的方法，做到因材施教。作為美術(shù)教師要掌握手語，能與聽障學(xué)生正常交流;中醫(yī)教師學(xué)會使用盲文，達(dá)到無障礙教育的目的。
第三，建立科學(xué)的評價機(jī)制。高校教師肩負(fù)著教學(xué)與科研雙從任務(wù)，有的個別教師還擔(dān)當(dāng)著行政職務(wù)，這些也都關(guān)系到教師自身的個人利益。我們應(yīng)清楚地看到專職教師應(yīng)以教學(xué)為主，不能誤人子弟。在教學(xué)評價中不僅要依賴教學(xué)督導(dǎo)組的力量，更多地要以來學(xué)生和教師群體，將教學(xué)過程評價與教學(xué)結(jié)果評價有機(jī)地結(jié)合起來，做到真實(shí)、客觀、全面。
第四，建立合理的人才引進(jìn)與流動機(jī)制。如果把學(xué)校視為一個系統(tǒng)，那么學(xué)校這個系統(tǒng)應(yīng)是動態(tài)的，而不是靜態(tài)的。在學(xué)校內(nèi)部建立合理的競爭機(jī)制，開展教師技能大賽，作為量化教師的一個標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵教師的進(jìn)修學(xué)習(xí)及與各高校間的合作交流。如本校教師不能滿足學(xué)科發(fā)展的要求，根據(jù)需要，可適當(dāng)?shù)匾M(jìn)人才或高薪聘請人才。
三、全納教育是未來高等特殊教育的發(fā)展趨勢
特殊教育的真正目的是讓特殊學(xué)生適應(yīng)社會、融入社會，并為社會盡特殊群體的一份力量。但以往的高等特殊教育經(jīng)驗(yàn)告訴人們，硬件再硬，軟件再好，特殊學(xué)生走出學(xué)校，還是不能完全適應(yīng)主流社會，有的甚至逃避。全納教育又稱融合式教育，是一種沒有差別、沒有歧視的教育，是在特殊教育的基礎(chǔ)上，在一定的范圍內(nèi)，讓特殊學(xué)生與普通學(xué)生一起學(xué)習(xí)。我國的全納教育起步較晚，還處于探索階段。2004年，長春大學(xué)特殊教育學(xué)院，在香港盲人輔導(dǎo)會的資助下，成立了中國內(nèi)地的第一個國家級高等視障資源中心，正式啟動了全納教育。根據(jù)我國的國情，全納教育應(yīng)首先分別建立視障資源中心和聽障資源中心，為特殊學(xué)生提供無障礙學(xué)習(xí)的.平臺。其次，從特殊學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，采取合作辦學(xué)的模式，開設(shè)適合特殊學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)。最后，在全納教育的實(shí)踐中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，建立一套適合自身的管理機(jī)制，使全納教育有效地運(yùn)作起來。
參考文獻(xiàn)：
[1]中文核心期刊.中國特殊教育.中央教育科學(xué)研究所，2005.1
[2]孫培青.中國教育史.華東師范大學(xué)出版社，2005
[3]楊兆山 姚俊.教育學(xué)原理.遼寧師范大學(xué)出版社，2003
[4]陳理宣.教育學(xué)原理.北京師范大學(xué)出版社，2010
[5]吳式穎.外國教育史教程.人民教育出版社，2004
特殊教育專業(yè)畢業(yè)論文范文(二)
摘 要：主要講述了盲生職業(yè)教育的目的，盲生職業(yè)教育的具體實(shí)施辦法，提出了特殊教育學(xué)校盲生就業(yè)的引導(dǎo)措施。
關(guān)鍵詞：特殊教育學(xué)校;盲人按摩;教育
特殊教育學(xué)校盲人按摩教育的研究主要集中在兩個方面：一是關(guān)于專業(yè)工作職業(yè)化的問題，二是在困境面前考慮如何發(fā)展的問題。但是，目前的研究主要是重理論、輕實(shí)踐的研究，大部分是從宏觀方面進(jìn)行考慮，我們專業(yè)社會工作者還要實(shí)施特殊教育中對于實(shí)踐與微觀的研究。
一、盲生職業(yè)教育的目的
盲生教育的發(fā)展史讓我們明白：不能單純地把盲生當(dāng)作福利性照顧的對象，不能單純向盲生傳授文化知識，這樣會阻礙盲人自立能力的發(fā)展。所以，特殊學(xué)校還要對盲生灌輸職業(yè)技術(shù)教育，通過開展職業(yè)技術(shù)教育來提高勞動技能，不斷為盲生創(chuàng)造就業(yè)條件，為盲生開辟就業(yè)門路及途徑。
二、盲生職業(yè)教育的具體實(shí)施辦法
教學(xué)中為提高盲生畢業(yè)后的平等參與機(jī)會，提高社會適應(yīng)和競爭能力的機(jī)會，為培養(yǎng)學(xué)生的一技之長，讓學(xué)生能夠殘而不廢，做到全面發(fā)展，還要在教學(xué)中正確引導(dǎo)，做好以下工作。
1.找準(zhǔn)適合盲生特點(diǎn)的職教專業(yè)與教學(xué)內(nèi)容
為了讓盲生早日適應(yīng)社會，為社會作貢獻(xiàn)，還要對專業(yè)內(nèi)容做好設(shè)置，選擇能夠適合盲生特點(diǎn)、適應(yīng)社會、有的放矢、學(xué)以致用的學(xué)科。我們學(xué)校在盲人按摩教學(xué)中取得了一定的成效，我們本著為盲生著想的目的，通過開展學(xué)生與家長座談會的形式，積極聽取他們的愿望與建議。學(xué)生家長也非常支持盲生按摩專業(yè)，積極選擇中醫(yī)按摩專業(yè)。
2.做好充分的調(diào)查工作
我們學(xué)校不僅對全國各大盲校的職業(yè)教育做了客觀詳細(xì)的調(diào)查，還對他們的社會需求量及技術(shù)與手法做了相關(guān)的調(diào)查。通過調(diào)查研究得出，全國的盲校除了北京、上海有鋼琴調(diào)音專業(yè)以外，大多數(shù)學(xué)校以中醫(yī)按摩專業(yè)為主。我們還作了社會需求調(diào)查分析。通過調(diào)查分析得出，在沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的盲人按摩社會需求量非常大，在寧夏等一些城市的需求量也較大，但是市場上呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，大多數(shù)學(xué)校雖然開設(shè)了這一專業(yè)，但是沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，更多的是沒有受過正規(guī)培養(yǎng)的盲人按摩人員。
3.選擇靈活多樣的辦學(xué)形式
為解決以上矛盾，畢業(yè)學(xué)生就業(yè)較難，尤其是農(nóng)村學(xué)生。因?yàn)闆]有醫(yī)學(xué)類中專文憑，醫(yī)療行業(yè)是不能單獨(dú)營業(yè)的。我們學(xué)校結(jié)合各校的辦學(xué)特色，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，聘請專業(yè)的教師，通過先進(jìn)、齊全的專業(yè)教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，通過優(yōu)良的教師隊(duì)伍，積累盲生管理經(jīng)驗(yàn)，提高辦學(xué)水平。
三、特殊學(xué)校盲生就業(yè)的引導(dǎo)措施
為提高就業(yè)率，盲校教育應(yīng)采取積極的措施與方法，加強(qiáng)職業(yè)教育，做好思想工作，提高盲校學(xué)生的就業(yè)。
1.正確處理學(xué)習(xí)問題
按摩技能教育與基礎(chǔ)教育有不同的地方，主要區(qū)別在于按摩教育課堂的講授內(nèi)容偏多，面對教學(xué)中的各個知識點(diǎn)，還需要做好理論基礎(chǔ)課的講解，教師在教學(xué)中不能單純地講解知識點(diǎn)，要和平時自己的工作經(jīng)歷相結(jié)合，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)踐中的問題加強(qiáng)理解，不但能提高學(xué)生的能力，還會產(chǎn)生意想不到的效果。教學(xué)中教師要及時培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，在和學(xué)生一起實(shí)踐的過程中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與臨床治療，并要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，和教師的掌握情況、實(shí)踐情況相結(jié)合，在治療的過程中查找自己的不足，及時改正自己的錯誤，使自身能力有較大的提高。
2.及時解決思想問題
按摩這一行業(yè)是為他人提供服務(wù)的行業(yè)，在為別人提供服務(wù)的過程中，要有顧客至上的想法。在教學(xué)中，教師要給盲生灌輸這種思想，讓學(xué)生明白所有的按摩師都要遵守職業(yè)道德規(guī)范，只有做好自己的職業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)人生的價值，才能自強(qiáng)自立，在自己的職業(yè)生涯中本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在遇到問題時多找自身的不足，做到自我反思，不斷地提高自己的技能與服務(wù)質(zhì)量，只有自己的技能得到了別人的認(rèn)可，只有自身素質(zhì)提高了，才能被別人認(rèn)可。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中遇到困難時，教師還要及時引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，對學(xué)生實(shí)施心理上的疏導(dǎo)與溝通，緩解學(xué)生的焦慮情緒，不斷提高學(xué)習(xí)興趣。
3.調(diào)節(jié)社會生活問題
教學(xué)中要提醒學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立意識，自己想辦法解決困難，不能等，不能靠。多與他人溝通，不能自我封閉，鼓勵他們大膽地與別人交流。世界上最大的對手就是自己，自身的思想問題克服了，再大的困難也將不成問題;教育盲生不能以自我為中心，要有正確積極的心態(tài)，在走入社會以后，要懷有一顆平常心，不能只靠別人的照顧，遇到問題多站在對方的角度考慮問題，要和別人建立良好的人際關(guān)系。在面對社會生活中的各種問題時，還要給予盲生及時的鼓勵，讓他們多了解社會、多參與社會活動，在廣泛參加各種活動的過程中提高自己的能力，通過加強(qiáng)鍛煉，彌補(bǔ)自己的不足，從而提升自己。
從事按摩職業(yè)的盲生，在工作與生活中還存在著各種各樣的問題，在從事按摩教育工作中，不斷地解決工作中的問題，在對盲人進(jìn)行按摩職業(yè)教育與指導(dǎo)實(shí)踐的過程中，讓他們克服自身困難，解決出現(xiàn)的各類問題，讓盲生適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)與生活，使他們少走彎路，不斷地提升自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，使他們的業(yè)務(wù)技能有不同程度的提高，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
參考文獻(xiàn)：
[1]黃銀美.視障學(xué)生勞技與家政教育.中國盲文出版社，2005.
[2]陳云英.中國特殊教育學(xué)基礎(chǔ).教育科學(xué)出版社，2005.
[3]劉春玲，江琴娣.特殊教育概論.華東師范大學(xué)出版社，2008.
(作者單位 寧夏回族自治區(qū)特殊教育學(xué)校)
【特殊教育專業(yè)畢業(yè)論文】相關(guān)文章：
特殊教育專業(yè)就業(yè)方向01-05
特殊教育專業(yè)的就業(yè)方向01-10
特殊教育專業(yè)論文提綱07-16
特殊教育專業(yè)論文致謝07-16
特殊教育專業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景如何03-13
新聞專業(yè)的畢業(yè)論文01-04
旅游專業(yè)畢業(yè)論文01-05
專業(yè)畢業(yè)論文提綱01-25