融資畢業(yè)論文范文

　　融資是指貨幣的借貸和資金的有償籌集活動(dòng)，礦業(yè)權(quán)融資是指自然人、法人和其他社會(huì)組織利用依法享有的礦業(yè)權(quán)，通過(guò)依法交易和自己開(kāi)發(fā)籌集資金的活動(dòng)。下面是CN小編為大家整理的融資畢業(yè)論文范文，歡迎參考~

　　淺談我國(guó)高等院校融資問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

　　隨著教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)高等院校招生人數(shù)不斷增加，高等教育逐步普及化，由以往的”精英教育“向大眾教育轉(zhuǎn)變。鑒于當(dāng)前形勢(shì)，很多普通高校相繼擴(kuò)大半血規(guī)模，出現(xiàn)了高等教育事業(yè)發(fā)展勢(shì)頭迅猛與教育經(jīng)費(fèi)不足的矛盾，然而國(guó)家財(cái)政撥款有限，所以致使很多高校不得不另辟蹊徑去解決資金不足的問(wèn)題。高校不是企業(yè)，目標(biāo)不是實(shí)現(xiàn)盈利最大化，所以不能照搬企業(yè)的融資方式去融資，所以高校必須立足于自身的實(shí)踐，理智面對(duì)當(dāng)前融資問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)融資方式的創(chuàng)新。

　　一、我國(guó)高等院校融資現(xiàn)狀概述

　　(一)政府財(cái)政

　　政府的財(cái)政撥款是我國(guó)高等院校經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源，為高校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及相關(guān)建設(shè)提供了基礎(chǔ)性的保障。政府投資高校的目的是結(jié)合相關(guān)行政管理手段和措施整合利用高校資源，促進(jìn)人才培養(yǎng)，為社會(huì)發(fā)展提供相適應(yīng)的人才保障。

　　(二)學(xué)生學(xué)雜費(fèi)

　　學(xué)雜費(fèi)是除了政府財(cái)政撥款外的另一個(gè)主要融資渠道，高校學(xué)生是受教育的主題，所以也要承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，大學(xué)生利用大學(xué)提供的資源實(shí)現(xiàn)自身素養(yǎng)的提高時(shí)，也要為自己所享受的一切負(fù)責(zé)，那么交一些學(xué)雜費(fèi)就成了高校大學(xué)生履行經(jīng)濟(jì)責(zé)任的主要形式。

　　(三)向金融機(jī)構(gòu)貸款融資

　　隨著教育體制改革的不斷深化，我國(guó)高校財(cái)務(wù)管理機(jī)制也不斷優(yōu)化完善，財(cái)務(wù)收支也逐漸穩(wěn)定，呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，信用指數(shù)良好，所以與一些商業(yè)銀行等金融機(jī)構(gòu)的合作也逐年增多，在目前高校融資渠道中，向金融機(jī)構(gòu)貸款成為目前高校融資的主要手段之一。

　　二、我國(guó)高等院校融資面臨的問(wèn)題

　　(一)國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)撥款的局限性

　　整體資金缺口大是當(dāng)前我國(guó)整體高等教育資金面臨的主要問(wèn)題，國(guó)家財(cái)政撥款上會(huì)從整體出發(fā)，優(yōu)先支持部分高校。這種做法不能說(shuō)不合理，但這樣的方式使得大部分高校無(wú)法充分獲得國(guó)家財(cái)政支持，而且國(guó)家財(cái)政撥款涉獵范圍非常小，對(duì)于一些普通高�；蛘邿o(wú)專業(yè)優(yōu)勢(shì)的高校，獲得國(guó)家財(cái)政支持的可能性也就大大縮小，所以這些高校只有立足于當(dāng)前實(shí)際，把經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科研項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)，爭(zhēng)取將科研項(xiàng)目納入當(dāng)前地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃中，從而獲得財(cái)政支持。

　　(二)融資結(jié)構(gòu)失衡

　　由于國(guó)家財(cái)政撥款的局限性，高�；�礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)融資過(guò)度依靠金融機(jī)構(gòu)中的貸款服務(wù)，貸款幅度大甚至超過(guò)高校自身的經(jīng)濟(jì)承受能力，致使高校另辟蹊徑，通過(guò)不用的融資渠道去補(bǔ)債務(wù)資金的空當(dāng)，利用不同融資渠道來(lái)保障資金的合理配置，促進(jìn)高校財(cái)務(wù)的合理運(yùn)轉(zhuǎn)。高校過(guò)度以來(lái)貸款融資大大加重了高校財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)，降低了高校的償還能力和信譽(yù)，大大增加了高校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，增加了不安定因素，有可能造成學(xué)校秩序的混亂，不利于高校的良性發(fā)展。

　　(三)資金利用結(jié)構(gòu)失衡

　　年度決算數(shù)據(jù)是考察高校實(shí)際所需資金的主要渠道，這種港式操作方便，卻無(wú)法準(zhǔn)備反應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下的教育資金使用情況，不能合理的考察高校的實(shí)際所需，致使資金的利用無(wú)法很好的跟高校業(yè)績(jī)相結(jié)合，無(wú)法實(shí)現(xiàn)資源的合理配置，這樣導(dǎo)致了各高校盲目擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模，盲目加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，導(dǎo)致教育資源的浪費(fèi)。有部分高校甚至把資金用來(lái)修建一些業(yè)績(jī)工程，興建豪華辦公樓以及豪華公寓，嚴(yán)重鋪張浪費(fèi)，然而忽視了教學(xué)質(zhì)量建設(shè)和師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，不利于高校的長(zhǎng)期發(fā)展。

　　(四)財(cái)政撥款不足，地區(qū)分配不公平

　　長(zhǎng)期以來(lái)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP比重偏低，在2008年達(dá)到歷史最高點(diǎn)為3.48%，與世界平均水平4.9%依然隔著很大的距離，說(shuō)明我國(guó)在教育方面的財(cái)政支出能力還是偏低，并且是一種不公平的分配，財(cái)政對(duì)東部高校的支持程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比西北的高，導(dǎo)致東西差異拉大，不利于教育事業(yè)的發(fā)展，資金不足外加分配局限性嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)讓一些學(xué)校盲目擴(kuò)大融資規(guī)模，大大增加財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，使風(fēng)險(xiǎn)有可能轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上，增加社會(huì)不安定因素，使我國(guó)教育事業(yè)面臨困境。

　　三、解決高等院校融資問(wèn)題的相關(guān)建議

　　對(duì)于我國(guó)眾多高校的發(fā)展來(lái)說(shuō)，資金問(wèn)題是關(guān)鍵，融資是一把雙刃劍，貸款一方面改善高校資金運(yùn)行狀況，加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)條件與環(huán)境的同時(shí)也給高校發(fā)展埋下巨大的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，帶來(lái)巨大的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，直接影響我國(guó)教育體系健康持續(xù)發(fā)展，所以對(duì)我國(guó)高校融資方式的改革迫在眉睫，為此提出以下幾點(diǎn)建議：

　　(一)樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，合理融資，控制融資規(guī)模

　　財(cái)政撥款是高校經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源，長(zhǎng)期以來(lái)，高校依靠政府財(cái)政而忽視自身經(jīng)營(yíng)與管理，忽視了市場(chǎng)的'作用，未能樹(shù)立起基本的市場(chǎng)盈虧意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，對(duì)銀行貸款所面臨的巨大風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)于貸款所帶來(lái)的后果缺乏責(zé)任意識(shí)，一味依賴政府財(cái)政，導(dǎo)致資金的閑置和濫用，資源的不合理配置以及盲目擴(kuò)大貸款規(guī)模。因此，高校要樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，合理融資，立足當(dāng)前學(xué)校建設(shè)需求和經(jīng)營(yíng)狀況，在資金的預(yù)算要有一個(gè)清晰的認(rèn)知，立足于學(xué)校的發(fā)展需求和財(cái)務(wù)現(xiàn)狀，制定合理科學(xué)的融資規(guī)模。

　　(二)引導(dǎo)社會(huì)、校友以及海外同胞進(jìn)行投資

　　針對(duì)我國(guó)現(xiàn)狀，可以借鑒一些西方國(guó)家的做法，為那些為學(xué)校建設(shè)提供資金支持的人提供一些福利性政策，加強(qiáng)輿論宣傳，引導(dǎo)更多社會(huì)投資。我國(guó)政府也應(yīng)通過(guò)稅收政策優(yōu)惠等去引導(dǎo)一些社會(huì)人士去進(jìn)行教育投資，并使之款蔚然成風(fēng)。

　　(三)加強(qiáng)高校與企業(yè)間的合作

　　高校應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)間的交流合作，共同培養(yǎng)人才，企業(yè)進(jìn)行教育投資，高校為企業(yè)提供企業(yè)發(fā)展所需的人才，學(xué)校要有市場(chǎng)眼光，與一些前景好、能力強(qiáng)的企業(yè)進(jìn)行合作，發(fā)展校辦企業(yè)，將校辦企業(yè)引入市場(chǎng)化、規(guī)模化、集約化以及專業(yè)化的發(fā)展軌道，對(duì)部分有條件與能力的企業(yè)進(jìn)行股份制改造，擴(kuò)大資金募集的范疇。 　　(四)樹(shù)立教育為本的觀念

　　高校跟企業(yè)不同，不是以盈利為目的，教育者應(yīng)該樹(shù)立以教育為本的根本性原則去進(jìn)行資金的合理配置，高等院校無(wú)論采取什么樣的方式進(jìn)行融資，其根本目的是為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為老師提供更好的教學(xué)環(huán)境與條件，這就要求我們的教育管理者樹(shù)立教育為本的觀念，嚴(yán)格管理配置資金，將錢用在有利于教學(xué)的項(xiàng)目上而不是一些業(yè)績(jī)工程，做到教育為本，合理配置資源。

　　(五)提高法律觀念和意識(shí)

　　隨著法制的不斷健全，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐漸朝著規(guī)范化、法制化的方向發(fā)展，高校要明確法人主體，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)法律精神，明確法律規(guī)章制度，增強(qiáng)法律意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，嚴(yán)格控制貸款規(guī)模，建立相關(guān)權(quán)力的制約機(jī)制，避免瀆職行為。

　　(六)做到資源的合理配置

　　融資的基本原則是效益最大化，高校在融資時(shí)，應(yīng)該建立相關(guān)的經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制，加強(qiáng)這方面的管理，有效合理地利用資金，建立監(jiān)督和制約機(jī)制，防止權(quán)力的濫用，促進(jìn)資源的合理配置，同時(shí)也要建立穩(wěn)固的審核機(jī)制，定期對(duì)相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，對(duì)于一些效益好的項(xiàng)目大力扶持，發(fā)揮其對(duì)教學(xué)的建設(shè)性作用，反之對(duì)一些不好的項(xiàng)目則予以撤銷，降低財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)利益最大化。

　　四、結(jié)束語(yǔ)

　　隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高等教育逐漸普及化，然而資金與發(fā)展的矛盾逐漸突出，成為當(dāng)前急需解決的一大難題，現(xiàn)當(dāng)今高校在資金的利用上存在著嚴(yán)重問(wèn)題，資金利用結(jié)構(gòu)失衡以及責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)等等，不利于當(dāng)今教育事業(yè)的良性發(fā)展。針對(duì)問(wèn)題，教育管理者不應(yīng)該退縮，應(yīng)該樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、法律意識(shí)，建立相關(guān)的權(quán)利制約機(jī)制，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，建立良好的信譽(yù)，拓寬融資渠道，促進(jìn)學(xué)校良好發(fā)展，培育有利于國(guó)家發(fā)展的人才，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

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