中國少數(shù)民族語言文學專業(yè)論文參考文獻

　　中國少數(shù)民族語言文學專業(yè)論文有什么文獻可以參考呢?請看下文。

　　[1].高宜春;語言規(guī)劃的新視角：新疆少數(shù)民族雙語教學的習得規(guī)劃研究[D].重慶師范大學.2014

　　[2].尹聰;語言規(guī)劃與語言政策對外語教學影響的研究[D].中國海洋大學.2009

　　[3].鄺萍;雙語及少數(shù)民族語言維護一以中國侗族語言為例[D].西南師范大學.2002

　　[4].韓春曉;蒙漢雙語教育背景下漢語教學的社會語言學研究——以錫林浩特市蒙古語授課中小學為例[D].中央民族大學.2012

　　[5].韓春曉;蒙漢雙語教育背景下漢語教學的社會語言學研究——以錫林浩特市蒙古語授課中小學為例[D].中央民族大學.2012

　　[6].張欣;從語言政策的視角看雙語教育[D].東南大學.2006

　　[7].杜寧;中英語言思維方式與物理雙語教學[D].遼寧師范大學.2010

　　[8].邵科勱;中國雙語教學的語言能力前提研究[D].上海外國語大學.2006

　　[9].夏瑩;沈陽西塔地區(qū)朝漢雙語狀況的社會語言學考察[D].沈陽師范大學.2011

　　[10].邵謐;“英語唯一”還是“英語之外”一美國語言政策及其對雙語教育的影響[D].重慶師范大學.2006

　　[11].王智紅;語言規(guī)劃和語言政策作為一門學科的研究[D].中國海洋大學.2003

　　[12].李華;雙語教學語言規(guī)律與機械學科專業(yè)良性互動[D].山東大學.2006

　　[13].張曉茜;從“雙語教育”到“惟英語運動”一探20世紀末美國語言政策之實質[D].四川外語學院.2010

　　[14].趙國燕;語言經(jīng)濟學視角中的中國高校雙語教學[D].中國海洋大學.2009

　　[15].邱桂萍;關于學前雙語(漢英)教學語境中的第二語言教學問題探討[D].華中師范大學.2008

　　[16].孫鳳霞;楚方言與南方少數(shù)民族語言研究[D].中南民族大學.2009

　　[17].唐七元;漢語方言同源詞研究[D].復旦大學.2009

　　[18].倪源;《同源字典》與《漢字語源辭典》同源詞語音關系比較研究[D].首都師范大學.2012

　　[19].鄧景;《字詁》《義府》同源詞研究[D].湖南師范大學.2006

　　[20].齊秀秀;《莊子》同源詞研究[D].新疆師范大學.2011

　　[21].吳迪;《經(jīng)典釋文》同源詞研究[D].西南交通大學.2009

　　[22].楊小勇;清末民初漢語同源詞研究[D].華中科技大學.2007

　　[23].連麗萍;《廣雅》同源詞研究[D].西南大學.2010

　　[24].王浩;鄭玄《三禮注》同源詞研究[D].河北師范大學.2010

　　[25].郝立新;《爾雅》同源詞研究[D].復旦大學.2012

　　[26].金正淑;韓漢同源詞異同論[D].天津師范大學.2006

　　[27].胡繼明;《廣雅疏證》同源詞研究[D].四川大學.2002

　　[28].袁健惠;論漢語同源詞研究的多維視角[D].安徽師范大學.2003

　　[29].牛尚鵬;《說文解字約注》同源詞研究[D].山東大學.2009

　　[30].李馨;《說文解字系傳》同源詞研究[D].南京師范大學.2006