舞蹈編導專業(yè)論文參考文獻
在現(xiàn)在這個文化高度發(fā)展的社會，政府高度重視精神文明建設，文藝演出和藝術設計取得了很大發(fā)展，這就要求有大量的編導去完成這些工作。下面是小編整理的舞蹈編導專業(yè)論文參考文獻，歡迎閱讀。
[1].耿曉靜;云南高校舞蹈編導人才培養(yǎng)淺論[D].云南藝術學院.2014
[2].尹珂;論舞蹈思維的意義一兼論編導教學中舞蹈思維的.培養(yǎng)[D].中國藝術研究院.2013
[3].劉妙芝;試論地方高校舞蹈編導人才的培養(yǎng)走向[D].青島大學.2011
[4].保劍;北京體育大學舞蹈編導教學中學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的研究[D].北京體育大學.2013
[5].馮雅靜;云南少數(shù)民族舞蹈在高校專業(yè)舞蹈教育中的傳承研究[D].云南藝術學院.2013
[6].保奕帆;云南少數(shù)民族舞蹈非物質文化遺產高校傳承方式的探索一以云南藝術學院《云南民族民間舞蹈傳承與教學》課程為例[D].云南藝術學院.2012
[7].李夏;云南少數(shù)民族舞蹈創(chuàng)作探究[D].云南藝術學院.2011
[8].紀芳芳;學科建設視野下的少數(shù)民族舞蹈文化傳承一云南高等舞蹈教育特色建設研究[D].中國藝術研究院.2013
[9].程玉;云南少數(shù)民族舞蹈藝術的教學網(wǎng)站平臺設計[D].電子科技大學.2010
[10].郭建兵;云南少數(shù)民族代表性舞蹈課程建設研究[D].云南藝術學院.2010
[11].熊黎明;民族舞蹈藝術展演文本敘事性分析一以《云南映象》為例[D].云南大學.2010
[12].張舒;藝術院校高中生的舞蹈編導教育問題研究[D].云南藝術學院.2011
[13].李銳;普通高等院校舞蹈編導專業(yè)課程建設與改革研究[D].山東大學.2011
[14].梁婷;“啟發(fā)式”教學在舞蹈編導專業(yè)教學中的應用[D].東北師范大學.2009
[15].劉彥靈;舞蹈本科教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究一以中央民族大學舞蹈學院為例[D].中央民族大學.2012
[16].尹珂;論舞蹈思維的意義一兼論編導教學中舞蹈思維的培養(yǎng)[D].中國藝術研究院.2013
[17].保劍;北京體育大學舞蹈編導教學中學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的研究[D].北京體育大學.2013
[18].朱東革;論舞蹈編導思維的創(chuàng)作轉化 - 以小舞劇《閃光的轍印》創(chuàng)作為例[D].北京舞蹈學院.2014
[19].馮婧;論舞蹈編與表的思維創(chuàng)作和肢體創(chuàng)作[D].吉林藝術學院.2013
[20].梁婷;“啟發(fā)式”教學在舞蹈編導專業(yè)教學中的應用[D].東北師范大學.2009
[21].鄭德梅;知識類影視編導的創(chuàng)新思維[D].山東師范大學.2002
[22].鄭德梅;知識類影視編導的創(chuàng)新思維[D].山東師范大學.2002
[23].侯玉林;從作品《母親》中的舞蹈動作語言探析人物形象的塑造[D].北京舞蹈學院.2014
[24].耿曉靜;云南高校舞蹈編導人才培養(yǎng)淺論[D].云南藝術學院.2014
[25].劉妙芝;試論地方高校舞蹈編導人才的培養(yǎng)走向[D].青島大學.2011
[26].張舒;藝術院校高中生的舞蹈編導教育問題研究[D].云南藝術學院.2011
[27].彭雨;全息思維與競技健美操動作創(chuàng)新的研究[D].湖南師范大學.2009
[28].李銳;普通高等院校舞蹈編導專業(yè)課程建設與改革研究[D].山東大學.2011
[29].楊洋;三維人體動作分析及其在智能舞蹈教學系統(tǒng)中的應用[D].中國科學技術大學.2012
[30].白丹丹;對沈陽體育學院舞蹈編導專業(yè)基礎課程設置的優(yōu)化研究[D].沈陽體育學院.2014
【舞蹈編導專業(yè)論文參考文獻】相關文章：
舞蹈編導專業(yè)論文提綱07-25
舞蹈學專業(yè)論文參考文獻07-25
廣播電視編導專業(yè)論文參考文獻07-27
舞蹈編導專業(yè)畢業(yè)論文范文07-25
2017舞蹈編導專業(yè)求職簡歷02-12
舞蹈論文參考文獻匯編01-22
網(wǎng)絡專業(yè)論文參考文獻01-08
文秘專業(yè)論文參考文獻07-10
動畫專業(yè)論文參考文獻07-10