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化學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻

時間:2021-01-06 20:53:51 參考文獻 我要投稿

化學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻

  參考文獻可以為你自己的論文起到一個指引專家的作用,因為我們常人的知識有限,尤其是學(xué)生,以他們的學(xué)識根本不可能自己分析問題和提出論斷,所以需要參考文獻作為輔助,來幫助他們寫好自己的論文。下面是小編為大家整理的化學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻,歡迎參考~
 

化學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻

  篇一:化學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻

  電子文獻類型:數(shù)據(jù)庫[DB],計算機[CP],電子公告[EB]

  電子文獻的.載體類型:互聯(lián)網(wǎng)[OL],光盤[CD],磁帶[MT],磁盤[DK]

  A:專著、論文集、學(xué)位論文、報告

  [序號]主要責(zé)任者.文獻題名[文獻類型標(biāo)識].出版地:出版者,出版年.起止頁碼(可選)

  B:期刊文章

  [序號]主要責(zé)任者.文獻題名[J].刊名,年,卷(期):起止頁碼

  C:論文集中的析出文獻

  [序號]析出文獻主要責(zé)任者.析出文獻題名[A].原文獻主要責(zé)任者(可選).原文獻題名[C].出版地:出版者,出版年.起止頁碼

  D:報紙文章

  [序號]主要責(zé)任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次)

  E:電子文獻

  [文獻類型/載體類型標(biāo)識]:[J/OL]網(wǎng)上期刊、[EB/OL]網(wǎng)上電子公告、

  [M/CD]光盤圖書、[DB/OL]網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫、[DB/MT]磁帶數(shù)據(jù)庫

  [序號]主要責(zé)任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標(biāo)識].電子文獻的出版或獲得地址,發(fā)表更新日期/引用日期
 

  篇二:化學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻

  電子文獻類型:數(shù)據(jù)庫[DB],計算機[CP],電子公告[EB]
 

  電子文獻的載體類型:互聯(lián)網(wǎng)[OL],光盤[CD],磁帶[MT],磁盤[DK]
 

  A:專著、論文集、學(xué)位論文、報告

  [序號]主要責(zé)任者.文獻題名[文獻類型標(biāo)識].出版地:出版者,出版年.起止頁碼(可選)
 

  B:期刊文章

  [序號]主要責(zé)任者.文獻題名[J].刊名,年,卷(期):起止頁碼
 

  C:論文集中的析出文獻

  [序號]析出文獻主要責(zé)任者.析出文獻題名[A].原文獻主要責(zé)任者(可選).原文獻題名[C].出版地:出版者,出版年.起止頁碼
 

  D:報紙文章

  [序號]主要責(zé)任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次)
 

  E:電子文獻

  [文獻類型/載體類型標(biāo)識]:[J/OL]網(wǎng)上期刊、[EB/OL]網(wǎng)上電子公告、

  [M/CD]光盤圖書、[DB/OL]網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫、[DB/MT]磁帶數(shù)據(jù)庫

  [序號]主要責(zé)任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標(biāo)識].電子文獻的出版或獲得地址,發(fā)表更新日期/引用日期

 

  小資料:參考文獻要求

  其它用 五號 宋體 行距22磅。

  要有頁碼,頁碼放在每頁的下面中間。頁碼格式為:3 (五號,宋體,居中)

  撰寫文獻綜述的基本注意事項

  文獻綜述的題目不宜過大、范圍不宜過寬,這樣撰寫時易于歸納整理。

  注意引用文獻的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻中可能出現(xiàn)觀點雷同,或可靠性及科學(xué)性方面存在著差異,因此在引用文獻時應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻。

  在文獻綜述中,應(yīng)說明自己研究方向的發(fā)展歷史,前人的主要研究成果,存在的問題及發(fā)展趨勢等。文獻綜述在邏輯上要合理,即做到由遠而近先引用關(guān)系較遠的文獻,最后才是關(guān)聯(lián)最密切的文獻。要圍繞主題對文獻的各種觀點作比較分析,不要教科書式地將有關(guān)的理論和學(xué)派觀點簡要地匯總陳述一遍。評述(特別是批評前人不足時)要引用原作者的原文,防止對原作者論點的誤解。

  文獻綜述要條理清晰,文字通順簡練。采用的文獻中的觀點和內(nèi)容應(yīng)注明來源,模型、圖表、數(shù)據(jù)應(yīng)注明出處。

  文獻綜述中要有自己的觀點和見解。鼓勵學(xué)生多發(fā)現(xiàn)問題、多提出問題、并指出分析、解決問題的可能途徑。

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