1.1研究背景
近年來，在我國市場經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展、就業(yè)競爭趨向激烈的大環(huán)境下，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)已成為一個(gè)引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的大方向，被全社會各方面廣泛認(rèn)可，也成為了學(xué)術(shù)界研究的熱門方向。由于擴(kuò)招等的影響，當(dāng)前的大學(xué)生數(shù)量越來越多，將就業(yè)-創(chuàng)業(yè)這一問題推上了風(fēng)口浪尖。本文認(rèn)為，找到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一般規(guī)律，解決好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的一般問題，是落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策、推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的健康發(fā)展的基本方法。
我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與一些發(fā)達(dá)國家相比較，因?yàn)樯鐣l(fā)展水平，經(jīng)濟(jì)水平和教育水平上的劣勢，基本呈一個(gè)“三低”的現(xiàn)狀，即創(chuàng)業(yè)率低、創(chuàng)業(yè)成功率低和創(chuàng)業(yè)層次低[1]。年輕人的熱情與青春是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的源動(dòng)力，當(dāng)各方面條件充分時(shí)，大學(xué)生很自然的就會走上創(chuàng)業(yè)的道路，可是大學(xué)生天生固有的自身缺陷是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的重要原因之一。雖然有越來越多的政策、社會、學(xué)校等的支持，但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的地成功率還是嚴(yán)重的打擊了很多有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生的信心。
當(dāng)前，社會各界都在不斷地給大學(xué)生們提供創(chuàng)業(yè)的有利條件，創(chuàng)業(yè)教育也在大學(xué)校園里轟轟烈烈地開展，這些都成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的重要因素，但是還有很多因素也在左右著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的結(jié)果。很多的大學(xué)生們很難去把握這些因素，對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知度很不夠，在創(chuàng)業(yè)的道路上容易走彎路。而目前，還沒有很具有參考價(jià)值的書籍或文獻(xiàn)給即將創(chuàng)業(yè)或者正在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們提供有實(shí)際價(jià)值的指導(dǎo)和參考。面對以上問題，如何正確認(rèn)識與識別大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要成功因素、探討幵拓創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)方式與模式與針對創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)，來提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，已經(jīng)是創(chuàng)業(yè)研究中的另一個(gè)重要的課題。
筆者工作服務(wù)于上海市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會，面臨輔導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目蹄選的工作任務(wù)。對于當(dāng)前的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，大學(xué)生急需要自高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，這就需要在創(chuàng)業(yè)成功的重要因素上多下功夫。本文希望可以幫助大學(xué)生更好地掌握創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵要素，并對筆者工作帶來更多幫助，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率提高。
1.2研究目的與意義
1.2.1研究目的
在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)越來受到各方面重視的今天，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)條件也越來越好。但是其創(chuàng)業(yè)的成功率一直是制約整個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在社會中的地位的主要因素。如何可以提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率成為了國內(nèi)外學(xué)者、投資者、創(chuàng)業(yè)者不斷探討的話題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有自身明顯的優(yōu)勢和無法避免的劣勢，本文通過分析這些優(yōu)劣條件著重討論各種影響創(chuàng)業(yè)成敗的因素，希望可以得出對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有指導(dǎo)意義的成敗關(guān)鍵因素,并給出相應(yīng)的對策，并能給筆者工作及相關(guān)工作帶來幫助，更加有利于對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持事業(yè)的發(fā)展。
1.2.2研究意義
當(dāng)今世界，各經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國為保持自身的經(jīng)濟(jì)活力，都大力推崇自主創(chuàng)業(yè)。我國如今為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展也越來越重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。有專家指出，在近三十年中，隨著美國科技經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一批最具創(chuàng)造活力的美國年輕人成長了起來，即“新的創(chuàng)業(yè)一代”。
由于信息產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，美國的創(chuàng)業(yè)者獲得了越來越豐富的創(chuàng)業(yè)資源和越來越完善的創(chuàng)業(yè)環(huán)境[2],正是這些創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇，他們成為了美國在這三十年里保持經(jīng)濟(jì)強(qiáng)撐的重要支柱。這個(gè)活生生的例子表明，創(chuàng)業(yè)的成功率是需要某些因素的支持的，如果能夠掌握和有效利用這些創(chuàng)業(yè)的因素，將會對我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)水平的提高起到舉足輕重的作用。
大眾化的高等教育在我國已經(jīng)發(fā)展到一定階段，當(dāng)前我們己經(jīng)迎來了大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)的高峰時(shí)期，這就形成了我國當(dāng)前勞動(dòng)力市場上嚴(yán)重的供大于求的情況 [3]。于此同時(shí)，畢業(yè)生對找到工作的滿意度偏低，表現(xiàn)在工資待遇低、從事行業(yè)不滿意、從事職位不滿意。面對大學(xué)生殘酷的就業(yè)形勢，指導(dǎo)大學(xué)生開始自主創(chuàng)業(yè)，解決自身和他人的就業(yè)問題，并且實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)者的自我價(jià)值，將是一個(gè)有前景的方法[4】。研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗因素，可以給大學(xué)生們提供有價(jià)值的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、提高創(chuàng)業(yè)的實(shí)際成功率，這樣才能更加吸引大學(xué)生們投身創(chuàng)業(yè)，形成良性循環(huán)，從根本上解決目前的實(shí)際問題。
1.3研究內(nèi)容和研究方法
1.3.1主要研究內(nèi)容
(1)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析。通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的共性特征和獨(dú)有特點(diǎn)分析，以及國內(nèi)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的對比分析，來了解和把握我國當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和不足。
(2)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)企業(yè)的關(guān)鍵因素分析。在現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，采用問卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)方法，從企業(yè)維度、政府維度、社會維度、高校維度、創(chuàng)業(yè)者維度，這五個(gè)方面來分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功關(guān)鍵因素。
(3)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的綜合分析和相關(guān)對策的研究。通過分析大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人素質(zhì)，來提出提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)內(nèi)外部條件的方法。
1.3.2研究方法
本文將主要采用問卷調(diào)查的方式對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者及創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，匯總整理數(shù)據(jù)后，通過數(shù)據(jù)相關(guān)性分析確認(rèn)有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成敗和各因素的關(guān)系，加以研究。
(1)文獻(xiàn)分析法
通過收集和研讀國內(nèi)外關(guān)于創(chuàng)業(yè)理論的專著與文章，并借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行相關(guān)資料搜索，通過閱讀有關(guān)文獻(xiàn)，為本文積累豐富的素材。
(2)回歸分析法
通過多變量多遠(yuǎn)回歸分析，得出各變量與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的關(guān)系的權(quán)重大小，建立相應(yīng)的變量模型。
(3)定性和定量分析的方法
在大范圍調(diào)研的基礎(chǔ)上，運(yùn)用因果性原理和定性與定量分析相結(jié)合的方法，分析各類因素的變化對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目產(chǎn)生了什么樣的影響，具體分析方法有：
1)理論聯(lián)系實(shí)際的方法 在分析原有理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和問卷調(diào)查，根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)制定合適的調(diào)研報(bào)告和問卷，取得一線準(zhǔn)備的資料，然后匯總并加以分析。
2)對比分析的方法
分析關(guān)聯(lián)因素，找出聯(lián)動(dòng)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，然后再根據(jù)分析的數(shù)據(jù)確定該因素定位。
3)規(guī)范性理論分析方法
根據(jù)不同數(shù)據(jù)得出的結(jié)論，先以SWOT矩陣對其大學(xué)生創(chuàng)業(yè)因素進(jìn)行討論，之后確認(rèn)各因素與創(chuàng)業(yè)成敗的相應(yīng)關(guān)系。