論文題目：淺析學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的不良現(xiàn)象與對(duì)策
學(xué)生：廖利娟
論文大綱: 中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的不良現(xiàn)象與對(duì)策
我們首先從總體情況理解和認(rèn)識(shí)中學(xué)生整體上學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀,我以總分總的順序來分析自己的大綱.
總寫:
1 :學(xué)好英語在當(dāng)今社會(huì)的重要性。
2:總體敘述了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的不良現(xiàn)象.再寫出應(yīng)對(duì)的措施和對(duì)策
3 ;列出中英文摘要及簡(jiǎn)介分寫
(1)、分?jǐn)W(xué)生學(xué)習(xí)英語的不良現(xiàn)象
(2)、針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不良現(xiàn)象再一點(diǎn)一點(diǎn)的用對(duì)策也就是方法來解決.即講事實(shí),擺道理,對(duì)癥下藥.
(3)、引入一些中外文獻(xiàn)摘要,或有關(guān)英語書籍的重點(diǎn)內(nèi)容來揭示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀
總寫
(1)、再一次總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)象,整體概括出它的對(duì)策,
(2)、總結(jié)措施與對(duì)策,讓學(xué)生有整體上的把握,以便在今后出現(xiàn)與之相似的現(xiàn)象。
閱讀中外文獻(xiàn)資料:
1、摘自胡文仲《英語的教與學(xué)》外語教學(xué)與研究出版社，出版日期：1998年8月
本書主要簡(jiǎn)述了如何在學(xué)習(xí)英語過程的教育方式和學(xué)習(xí)英語的方法方式
2、錢在森《學(xué)習(xí)因難學(xué)生教育的理論與實(shí)踐》上�？萍冀逃霭嫔纾�
本書就教學(xué)理論與實(shí)踐中對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的不良問題進(jìn)行了分析，并以學(xué)困生的情況，找出對(duì)策。
3、胡春國(guó) 王才仁主編者按賈冠杰著《外語教育心理學(xué)》廣西出版社
本書針對(duì)學(xué)習(xí)在去認(rèn)識(shí)某一對(duì)象時(shí)看整體感知參與的活動(dòng)，只有單一感知參與的活動(dòng)，就學(xué)生的心理活動(dòng)進(jìn)行探索與分析。
4、H.H.Stern Fundamental concepts of Language Teaching. The basic concepts of language teaching [Shanghai Foreign Language Teaching Press 1997.10 version
5、stern.H.h.(1983)Fundamental Concepts of Language Teaching. Oxford University press
本書寫到Stern對(duì) Mackeyt和 Spllosky關(guān)于外語教學(xué)環(huán)境的因素的概括與總結(jié)，闡述了環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語影響很大，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍對(duì)英語學(xué)習(xí)很有用。
立題依據(jù)用重要研究?jī)?nèi)容;
隨著時(shí)代的進(jìn)步，隨著英語教學(xué)的普及化，學(xué)習(xí)英語成為一種時(shí)尚和潮流，這門語言學(xué)科已被越來越多的人所重視，英語教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高，而目前我國(guó)中學(xué)習(xí)英語改革進(jìn)入了全新的階段。從教學(xué)情況來看，中學(xué)英語教學(xué)中尚存在一些帶有普遍性的不良現(xiàn)象，其具體現(xiàn)象為學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)不性不強(qiáng)，基本功不扎實(shí)、學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力軟弱、說難開口，寫難成名句。這些現(xiàn)象的存在，不公將直接影響到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的“外向型”人才的培養(yǎng)，現(xiàn)代在英語學(xué)習(xí)的過程中說的能尤為重要，一個(gè)語言的學(xué)習(xí)最終是為達(dá)到口頭表達(dá)能力，而在英語課堂教學(xué)中普遍存在學(xué)生不敢或不愿開口說英語的沉默現(xiàn)象，這樣沉默的課堂很大程度上會(huì)影響學(xué)生說英語的能力，并防礙了英語學(xué)習(xí)的進(jìn)步，所以要進(jìn)一步研究英語學(xué)習(xí)策略來改變其不良現(xiàn)象。
我研究的主要內(nèi)容:是針對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用中遇到的種種不良現(xiàn)象和許多人使用了錯(cuò)誤的方法, 以課堂教學(xué)沉默現(xiàn)象和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方式，針對(duì)以上出現(xiàn)的學(xué)習(xí)英語的不良現(xiàn)象,從而找出了中學(xué)生學(xué)好英語的種種良好對(duì)策.每一種不良措施都要有與之相對(duì)應(yīng)的對(duì)策與措施。
設(shè)計(jì)思路與方案
淺析學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的不良現(xiàn)象與對(duì)策
一、分析目前現(xiàn)狀
1.學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中所產(chǎn)生的不良現(xiàn)象
2.提出問題，有待解決
二、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的不良現(xiàn)象
(1)學(xué)生自身產(chǎn)生的問題
(2)學(xué)生在聽說讀寫，詞匯，語法學(xué)習(xí)中存在的問題
三、產(chǎn)生以上不良現(xiàn)象的原因及對(duì)策
(1)產(chǎn)生不良現(xiàn)象的因素
(2)解決對(duì)策
<1>針對(duì)學(xué)生自身問題，采取的一些對(duì)策
<2>針對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫及語法采取的對(duì)策
四、總結(jié)
總之，在經(jīng)濟(jì)國(guó)際化進(jìn)程不斷加快，知識(shí)更新日新月異的今天，英語水平的高低直接影響到一個(gè)人知識(shí)的積累和能力的提升，英語學(xué)習(xí)不良問題是當(dāng)前教育辦共同關(guān)心的熱點(diǎn)問題。對(duì)英語學(xué)習(xí)不良學(xué)生進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化，是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容�？朔⒄Z學(xué)習(xí)中不良現(xiàn)象，掌握科學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法 ，學(xué)習(xí)效率也一定會(huì)大大提高，而采用各種方法提高學(xué)生的英語水平，仁者見仁，智者見智。我的設(shè)計(jì)方案大體上是:以總分總的順序來闡明和發(fā)表自己的見解,講事實(shí)擺道理.從而達(dá)到了思路清晰明了.通俗易懂,觀點(diǎn)鮮明,從而讓學(xué)生能夠找到更好更有效學(xué)習(xí)英語方法的對(duì)策..
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作計(jì)劃
1、2月16日——2月20日左右 選題及與指導(dǎo)老師見面
2、2月21日——3月20日左右 收集論文資料
3、3月21日——4月2日左右 完成開題報(bào)告及提綱
4、4月2日——4月17日左右 完成論文第一稿
5、4月18日——4月25日左右 修改第一稿并完成第二稿
6、4月26日——5月5日左右 修改第二稿并完成第三稿
7、5月5日——5月12日左右 修改第三稿并最后定稿
8、5月13日——5月20日 向教務(wù)處提交電子稿并打印論文
9、5月下旬 論文答辯