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大學金融學專業(yè)開題報告范文

  一、設計(論文)選題的依據(jù)(選題的目的和意義、該選題在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢等)

  目的:

  通過分析股指期貨的基本概念、以及國外股指期貨的發(fā)展情況及對現(xiàn)貨市場的影響,并結合結合中國的經(jīng)濟情況和金融環(huán)境,探討我國股指期貨推出將對我國的股票市場發(fā)展的的作用和影響。

  意義:

  股指期貨的發(fā)展,對于完善市場運作機制,抑制股票市場的大起大落,提高投資的安全性,吸引更多的投資者參與,促進股票市場健康、穩(wěn)定的發(fā)展具有重要意義。

  在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢:

  主要發(fā)達國家在20世紀八九十年代陸續(xù)推出了股指期貨。上世紀90年代中后期以來,新興市場也加快了股指期貨市場建設的步伐,韓國、中國臺灣、印度也都相繼推出了各自的股指期貨品種。時至今日,股指期貨已成為現(xiàn)代資本市場不可或缺的重要組成部分。

  二、主要參考文獻綜述

  20世紀70年代,西方各國普遍出現(xiàn)經(jīng)濟滯脹,經(jīng)濟增長緩慢,物價飛漲,政治局勢動蕩,股票市場也經(jīng)歷了二戰(zhàn)后最嚴重的一次危機,道•瓊斯指數(shù)的跌幅在1973-1974年的股市下跌中超過了50%,人們開始意識到在股市下跌面前沒有恰當?shù)谋茈U工具可供利用。

  1982年2月24日,美國堪薩斯市期貨交易所推出了第一份股指期貨合約——價值線綜合平均指數(shù)(TheValueLineIndex)合約。由于股指期貨能夠為股票市場提供有效的避險工具,順應了市場管理系統(tǒng)性風險的要求,主要發(fā)達國家在20世紀八九十年代陸續(xù)推出了股指期貨。上世紀90年代中后期以來,新興市場也加快了股指期貨市場建設的步伐,韓國、中國臺灣、印度也都相繼推出了各自的股指期貨品種。時至今日,股指期貨已成為現(xiàn)代資本市場不可或缺的重要組成部分。

  我國的股指期貨始于2001年,2001年11月上證所著手開發(fā)股指期貨,2002年4月8日滬深300指數(shù)正式發(fā)布,2006年9月8日,中國金融期貨交易所在上海成立,10月25日中金所發(fā)布中國金融期貨交易規(guī)則,10月30日開始仿真交易滬深300。2007年4月15日,《期貨交易管理條例》正式施行,6月27日中金所發(fā)布《中國金融交易所交易規(guī)則》及其交易配套細則,8月13日股票期限交易跨市場監(jiān)管協(xié)作制度建立,當日上交所、深交所、中金所、中國登記結算公司、中國期貨保證金監(jiān)控公司在上海簽訂了股票市場和股指期貨市場跨市場監(jiān)管合作協(xié)作。2010年1月8日,國務院原則同意開設融資融券試點和推出股指期貨,證監(jiān)會將統(tǒng)籌股指期貨的各項安置工作。2010年2月22日,股指期貨進入實質開戶階段。4月16號,滬深300股指期貨正式上市交易。股指期貨的推出可以完善中國證券市場的健康完善發(fā)展有著積極的意義和重要影響。但同時股指期貨的推出也伴隨著很多不利因素和風險的存在。因此在推出股指期貨的同時,積極研究國外股指期貨的發(fā)展情況,從中吸取寶貴的經(jīng)驗和教訓。

  三、設計(論文)的研究方案(擬采用的研究方法、準備工作情況及主要措施)、主要研究內(nèi)容及預期目標

  研究方案:

  定量和定性研究結合,圖表分析等在經(jīng)濟學中的應用。通過圖書報刊查閱,翻閱筆記,上網(wǎng)搜查等方法來搜集資料,進行分析和總結,運用商業(yè)銀行經(jīng)營管理、商業(yè)銀行風險管理、銀行業(yè)績報告等相關知識來撰寫論文。

  主要研究內(nèi)容及預期目標:

  首先了解股指期貨的基本概念、并通過國外股指期貨的發(fā)展情況及對現(xiàn)貨市場的影響,并結合結合中國的經(jīng)濟情況和金融環(huán)境,探討我國股指期貨推出將對我國的股票市場發(fā)展的的作用和影響。Comprehensive analysis of stock index futures and the risk, https://www.51lunwen.com/benkekaiti/ and put forward the corresponding countermeasures. For our country of stock index futures will provide analysis experience

  四、設計(論文)工作進展安排

  2009年10月12日-2009年10月17日,指導老師向學生下達任務書。

  2009年10月19日-2009年11月7日,指導老師指導學生收集資料,擬訂開題報告。

  2009年11月8日-2010年3月26日,撰寫論文初稿。

  2010年3月27日-2010年5月16日,撰寫論文二稿并修改完善。

  2010年5月17日-2010年5月30日,進行論文答辯。

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