| 立項號 |
2012XKT—XXTY007 |
課題名稱 | 如何激發(fā)小學(xué)生對體育課的興趣 | |
| 負(fù)責(zé)人 |
祿旭青 |
所在單位 | 閻良區(qū)西飛第一小學(xué) | |
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課題研究的背景和意義 |
體育課可以說是小學(xué)生們最喜歡的課堂了，但常規(guī)的教學(xué)方法是以教師為中心,教師通過講解、示范等把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生,學(xué)生被動的接受知識與技能。因此在體育教學(xué)中,學(xué)生往往都是在教師的統(tǒng)一指令下,疲于聽講解,看示范,反復(fù)練習(xí),而沒有時間去感受和體驗健身運動的樂趣,教學(xué)過程過分的強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)一”、且教法“單一”,學(xué)生缺乏主動,體育課缺乏生機(jī),使教學(xué)顯得機(jī)械呆板,從而使學(xué)生喪失了對體育的興趣,體育教學(xué)效果的提高無法談起。這種片面強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,忽視學(xué)生主體作用,不注重學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)模式,已不能適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的發(fā)展和素質(zhì)教育的需求。。比如:體育課的熱身活動太單一，教學(xué)內(nèi)容太乏味……而在現(xiàn)實中有的孩子偏偏不喜歡跑步、不喜歡單一。怎么辦?經(jīng)過一段時間思想上的醞釀,于是我有一個大膽的想法,辦一個體育特色班級,讓孩子們沖破教材的束縛,選擇喜歡的運動項目,表現(xiàn)你所想的,用興趣表達(dá)心聲!我想這一做法一定會得到學(xué)生的支持,也一定會調(diào)動起學(xué)生的體育熱情,激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣,從而提升學(xué)生的體育能力! 體育的興趣、愛好和習(xí)慣，在體育活動實踐中有著不同的意義。興趣是一種心理傾向，愛好是一種行為的積極表現(xiàn)，而習(xí)慣則成為生活中的“自然”行為，在體育教學(xué)過程中，我們一般是在提高人們對體育活動意義認(rèn)識的基礎(chǔ)上促進(jìn)他們對此發(fā)生興趣、愛好，以致形成了經(jīng)常從事體育鍛煉的習(xí)慣，成為生活節(jié)奏的一個不可缺少的組成的重要部分。學(xué)會體育運動的手段、方法，豐富學(xué)生的體育文化知識，這不僅是鍛煉身體的需要，也是激發(fā)學(xué)生體育樂趣，培養(yǎng)學(xué)生終身參加體育鍛煉習(xí)慣的需要。 |
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| 課題名稱的界定和解讀 |
1、體育興趣：體育興趣是人們積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向，它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。一個人如果對體育活動感興趣,就會積極參加,全力投入,活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗。所以體育興趣是體育參與的基本動力之一,它影響著人們體育參與的具體活動方向和強(qiáng)度。 2、小學(xué)生體育興趣 小學(xué)生天真活潑，具有好動的天性。他們對體育活動有廣泛的興趣。他們把體育看成“玩”，只要能活動就感到滿心歡喜，表現(xiàn)興趣盎然，不知疲倦。但從小學(xué)一年級到六年級體育興趣也有一些變化。研究表明，一至三年級為充分活動階段，他們多選擇游戲、跑步等技術(shù)簡單、富有趣味的活動；四年級為變化劇烈階段，喜歡球類者急劇增多，占53.1%，不喜歡球類的占14.4%，體育興趣有明顯分化；五至六年級為喜歡學(xué)習(xí)運動技術(shù)階段，有更多的學(xué)生喜歡跳高、跳遠(yuǎn)、武術(shù)、球類等有一定技術(shù)、技巧的動作項目。但整個小學(xué)階段興趣不夠穩(wěn)定，對呆板單調(diào)的活動容易產(chǎn)生厭煩情緒。 |
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課題研究的步驟和舉措 |
步驟： 1、第一階段（準(zhǔn)備階段2012.5——2012.8） （1）確定研究的對象、范圍 （2）收集相關(guān)的各類資料，做好資料調(diào)查的表格 （3）制定研究方案 2、第二階段）（組織實施階段2012.9——2013.3） （1）將課題方案具體細(xì)化，開展全面實施。 （2）開展進(jìn)一步的深化研究，為結(jié)題收集充分的研究資料和階段性成果。 （1）課題進(jìn)入總結(jié)階段 （2）完成整理研究資料及檔案 （3）展示課題研究的成果 （4）召開結(jié)題匯報會，請專家、領(lǐng)導(dǎo)鑒定 舉措： 一、端正思想、加強(qiáng)引導(dǎo) 有些不愛上體育課的學(xué)生是因為對體育運動缺乏正確地認(rèn)識。因此教師要用一些具體的事例和科學(xué)知識有針對性地加強(qiáng)思想教育工作。同時，要了解學(xué)生的心理特征和興趣愛好，提高他們的認(rèn)識，加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)興趣調(diào)動積極性，讓學(xué)生自覺地參與到體育運動中去。 二、分析原因、區(qū)別對待 不愛上體育的學(xué)生的情況千差萬別。在體育教學(xué)中要兼顧其生理、心理和興趣愛好等特點，因材施教區(qū)別對待。例如，對于一些體能較差的學(xué)生可以在一定的范圍內(nèi)，適當(dāng)?shù)慕档蜆?biāo)準(zhǔn)和要求，注重其學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)。讓每個學(xué)生都能在體育運動中獲得成功的樂趣。 三、以優(yōu)幫差、和諧課堂 在教學(xué)過程中發(fā)揮體育骨干作用，以優(yōu)幫差、互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)這些學(xué)生的提高。同時，要在教學(xué)的內(nèi)容、方法和組織形式上創(chuàng)造團(tuán)結(jié)友愛互相幫助的和諧氛圍。避免嘲笑、譏諷激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在運動中獲得尊重的體驗，樹立自信心。 四、加強(qiáng)管理、提高師質(zhì) 教師要加強(qiáng)考勤管理，嚴(yán)格體育課堂常規(guī)，建立必要的聯(lián)系機(jī)制，不給這些學(xué)生有可乘之機(jī)，使其行動在教師的監(jiān)控之下。同時體育教師要努力提高自己的道德品質(zhì)和精神境界，為人師表，努力學(xué)習(xí)和掌握廣博的知識，認(rèn)真研究和掌握體育學(xué)科的技能、理論。提高自身的素質(zhì)和綜合能力。 |
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| 課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn) |
1、課題研究報告——《如何激發(fā)小學(xué)生對體育課興趣》的研究過程和研究成果 2、完成研究論文 3、 |
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小課題研究開題報告
發(fā)布時間：2017-04-25 來源:CN人才網(wǎng) www.fuchuonang.cn手機(jī)版
西安市基礎(chǔ)教育小課題研究實施方案(開題報告)
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