論文題目：分析教學中的科學性和藝術性開題報告

　　本選題的意義及國內外研究現(xiàn)狀

　　由于國家對教育的逐年重視。無論是在教材的更新與教育模式的改革都體現(xiàn)出了以人為本的基本理念。在國家引導的基礎上。對教材與教育模式的改革必須遵循具有嚴謹?shù)目茖W性和一定的藝術性才能夠保證新的教材與新的教育模式能夠在真正意義上引導同學獲取有用和必須的知識的同時降低學習壓力，提高學習興趣。進而將學習培養(yǎng)成為一種基本能力。但是根據(jù)筆者的實際工作經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)。由于缺少必要的評估指標和專業(yè)的審核機構而導致了教學的科學書與藝術性很難得到保證和實現(xiàn)。因此，本文希望通過研究來初步解決這個問題，并對后續(xù)研究提供理論支持。

　　通過本研究能夠從不同的角度來探討對教學科學性的評價指標。并且從不同指標的角度來探討教學的科學性的保證與教學藝術性的表達。從而希望能夠形成一套能夠在現(xiàn)實中得以實踐與應用的模式。

　　本文的研究意義則分為理論意義與現(xiàn)實意義兩個方面。在本文研究的理論意義方面具體表現(xiàn)為通過對文獻的閱讀與對自身實際工作的總結從理論的層面上分析教學科學性與教學藝術性的重要性。并且，認為將其進行分類，為今后討論其特性和探討應用問題提供理論基礎。

　　目前的研究對教學的科學性與藝術性均有一定的涉及。在科學性研究方面主要以教材的科學性、教學配套體系的科學性、教學模式的科學性和教學語言的科學性為切入點。主要的觀點有

　　(一)教材的科學性

　　(二)教學配套體系的科學性

　　(三)教學模式的科學性

　　(四)教學語言的科學性

　　(一)教材內容本身

　　(二)教材內容的多樣性

　　(三)引入

　　(四)課堂設計

　　本選題擬解決的主要問題

　　畢業(yè)論文(設計)的主要觀點及創(chuàng)新點主要觀點：

　　畢業(yè)論文(設計)進度計劃

　　第一階段：準備階段

　　確定論文題目 20xx年xx月19日

　　第二階段：撰寫畢業(yè)論文階段

　　撰寫論文開題報告 20xx年xx月19日～20xx年2月18日。

　　撰寫論文初稿 20xx年2月18日～20xx年3月25日。

　　撰寫論文定稿 20xx年3月25日～20xx年4月22日。

　　第三階段：畢業(yè)論文答辯階段 20xx年5月30日

　　主要參考文獻

　　[1]章啟群. 如何保證中學語文教材的科學性?[N]. 中華讀書報,2017-07-09(011).

　　[2]張厚粲,劉紅云. 提高考試的科學性完善考試的功能[J]. 中國考試(研究版),2007,(1).

　　[3]高海龍.論教學用語的科學性[J]. 中國教育.2009,(4).

　　[4]李鯤. “等差數(shù)列前n項和”主體性教學模式探究[J]. 雞西大學學報,2010,(5).

　　[5]郝會欣,石香云. 認知規(guī)律在提高課堂教學藝術性上的應用研究[J]. 中國校外教育,2009,(11).

　　[6]海深. 試談語文課堂教學藝術性[J]. 科技信息(學術研究),2007,(22).

　　[7]曹玉才,曾春香. 對體育教學藝術性的理解與認識[J]. 科學大眾,2007,(7).

　　[8]喬興先. 提高語文課堂教學藝術性的探討[J]. 遼寧教育行政學院學報,2004,(10).

　　[9]李萍. 英語教學科學性評價芻議[J]. 中共鄭州市委黨校學報,2004,(5).

　　[10]北京師范大學　裴娣娜. 提升教師對現(xiàn)代課堂教學科學性的把握[N]. 中國教育報,2003-06-12

　　指導老師意見及建議:

　　簽字: 年 月 日