通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)做 一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)和應(yīng)用，通過(guò)自己對(duì)在熟悉任務(wù)書(shū)的基礎(chǔ)上參觀、比較同類建筑，下面CN人才網(wǎng)小編提供建筑學(xué)教學(xué)樓開(kāi)題報(bào)告，希望能幫助到有需要的朋友!

　　建筑學(xué)教學(xué)樓開(kāi)題報(bào)告一

　　一、選題依據(jù)及意義畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中的最后一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是一個(gè)重要的綜合 鍛煉環(huán)節(jié)，此次設(shè)計(jì)的意義重大。畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)目的就是讓我們獨(dú)立系統(tǒng)地深 入了解工程建設(shè)設(shè)計(jì)與施工的過(guò)程，對(duì)一般框架類型的房屋有更深刻的認(rèn)識(shí)，從 自己的設(shè)計(jì)出發(fā)，學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)于現(xiàn)代建筑的具體實(shí)踐之中，在設(shè)計(jì)中提升自己 的能力，并熟悉相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)圖集以及工程實(shí)踐中常用的方法，培 養(yǎng)綜合素質(zhì)、增強(qiáng)工程意識(shí)和創(chuàng)新能力。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)做 一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)和應(yīng)用，通過(guò)自己對(duì)在熟悉任務(wù)書(shū)的基礎(chǔ)上參觀、比較同類建筑， 查閱、搜集有關(guān)設(shè)計(jì)資料使我的所學(xué)的知識(shí)得以綜合的應(yīng)用，提高綜合知識(shí)的應(yīng) 用能力，對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)得以系統(tǒng)的深化。并培養(yǎng)我獨(dú)立解決建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè) 計(jì)的內(nèi)容和步驟，及掌握建筑施工圖結(jié)構(gòu)施工圖繪制的方法，為今后工作打下良 好的基礎(chǔ)。

　　衣、食、住、行是人類生存的最基本的需要，而建筑就是為了解決人類“住” 的問(wèn)題的。對(duì)于建筑，它不但要為人們提供一個(gè)空間，而且要為人們創(chuàng)造一個(gè)有 組織的空間環(huán)境。因?yàn)橹挥羞@樣，才能滿足人們物質(zhì)生活和精神生活的要求。另 外，建筑在為人們提供一個(gè)有組織的內(nèi)部空間環(huán)境的同時(shí)，也創(chuàng)造了一個(gè)有組織 的外部空間環(huán)境。房屋的建造是一個(gè)較為復(fù)雜的物質(zhì)生產(chǎn)過(guò)程，影響房屋設(shè)計(jì)和 建筑的因素很多。因此在施工前必須有一個(gè)完整的設(shè)計(jì)方案，綜合考慮各種因素， 編制出一整套設(shè)計(jì)施工圖紙和文件。

　　實(shí)踐證明，遵循必要的設(shè)計(jì)程序，充分做好 設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作，劃分必要的設(shè)計(jì)階段，對(duì)提高建筑物的質(zhì)量，多快好省地設(shè) 計(jì)和建造房屋是極為重要的。作為土木工程類的大學(xué)生，我們通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合 運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和技能，解決建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面的實(shí)際問(wèn)題，為今后 獨(dú)立從事土木設(shè)計(jì)和施工打下扎實(shí)基礎(chǔ)。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題為“遂寧中學(xué)教學(xué)樓1 設(shè)計(jì)”，采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)體系。

　　二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)教學(xué)樓是學(xué)校師生日常教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所, 它主要由各種不同要求的教 室、輔助用房以及交通面積組成, 普通教室和合班教室是數(shù)量最大、使用率最高 的主要房間, 教室設(shè)計(jì)的優(yōu)劣直接影響教學(xué)效果和學(xué)生的身心健康。因此, 在教 室設(shè)計(jì)中, 重點(diǎn)考慮教室形尺寸, 前后排學(xué)生距黑板的距離, 在保證前排距離的 前提下, 大中型教室寧可加寬而不宜加長(zhǎng), 長(zhǎng)寬比在 1.5~1.0∶1 為宜, 教室太 長(zhǎng)不僅容易引起學(xué)生的視覺(jué)疲勞和注意力分散, 而且還加重教師授課的體力消耗。

　　教學(xué)樓交通與疏散設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生人數(shù)滿足防火疏散要求。交通聯(lián)系部分如 走廊、過(guò)廳是學(xué)生課余活動(dòng)的場(chǎng)所, 尤其是天氣不好的季節(jié),逗留的學(xué)生很多,走 廊局部應(yīng)適當(dāng)加寬、延伸, 不僅可豐富平面布局,也增加了學(xué)生的活動(dòng)空間。

　　教學(xué)樓采光和通風(fēng)教學(xué)樓的自然通風(fēng)和采光是設(shè)計(jì)的又一重要部分。對(duì)于南 方地區(qū)在設(shè)計(jì)中一般考慮單面走廊, 自然通風(fēng)好, 少部分中間走廊, 采用偏心走 廊，南深北淺采用較廣, 充分利用自然采光是必須的, 但并不是單純地加大窗戶 面積, 那樣夏天靠窗戶的人受不了強(qiáng)光, 況且窗戶太大不利于節(jié)能。設(shè)計(jì)中在滿 足房間自然采光系數(shù)達(dá)到規(guī)范要求的同時(shí),還應(yīng)考慮自然采光與人工照明相結(jié)合, 以保證室內(nèi)正常的采光環(huán)境。要滿足教學(xué)需要, 因教學(xué)樓內(nèi)各個(gè)使用空間的要求 不同, 如階梯教室、多媒體教室、語(yǔ)音教室和微機(jī)室等, 其隔音、照度、采光、 通風(fēng)等要求也都不同。

　　豎向荷載作用下，框架結(jié)構(gòu)以梁受彎為主要受力特點(diǎn)，梁端彎矩和跨中彎矩 成為梁結(jié)構(gòu)的控制內(nèi)力。水平荷載作用下，框架柱承擔(dān)水平剪力和柱端彎矩，并 由此產(chǎn)生水平側(cè)移，在梁柱節(jié)點(diǎn)處，由于協(xié)調(diào)變形使梁端產(chǎn)生彎矩和剪力，因此 產(chǎn)生于柱上下端截面的軸力、彎矩和剪力是柱的控制內(nèi)力。

　　混凝土結(jié)構(gòu)使用歷史較長(zhǎng)。它在性能及材料來(lái)源等方面有許多自身優(yōu)點(diǎn)，發(fā) 展速度很快，應(yīng)用也最廣泛，已從工業(yè)與民用建筑，交通設(shè)施轉(zhuǎn)到了近海工程和 海底工程等。我國(guó)應(yīng)用混凝土的時(shí)間比較短，但目前鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)在我國(guó)發(fā)展 勢(shì)頭非常好，所以深入了解混凝土的性能非常必要。

　　在混凝土結(jié)構(gòu)施工過(guò)程中，施工技術(shù)的改進(jìn)起了很大作用。預(yù)應(yīng)力技術(shù)的發(fā) 明使混凝土結(jié)構(gòu)的跨度大大增加，滑模施工方法的發(fā)明使高聳結(jié)構(gòu)和貯倉(cāng)、水池2 等特種結(jié)構(gòu)的施工進(jìn)度大大加快。泵送混凝土技術(shù)的出現(xiàn)使高層建筑、大跨橋梁 可以方便地整體澆注。蒸汽養(yǎng)護(hù)使預(yù)制構(gòu)件成品出廠時(shí)間大為縮短。

　　在模版方面，除了目前使用的木模、鋼模、硬塑料模版外，今后向多功能發(fā) 展，在鋼筋的綁扎成型方面呢，正在大力發(fā)展各種鋼筋成型機(jī)械及綁扎極具，以 減少大量的手工操作。

　　框架結(jié)構(gòu)是由梁、柱、節(jié)點(diǎn)及基礎(chǔ)組成的結(jié)構(gòu)形式，橫梁和立柱通過(guò)節(jié)點(diǎn)連 為一體，形成承重結(jié)構(gòu)，將荷載傳至基礎(chǔ)。整體性比較好，一般用于小高層建筑。

　　混凝土結(jié)構(gòu)按施工方法的不同可分為現(xiàn)澆式、裝配式和裝配整體式。

　　現(xiàn)澆式框架即梁、柱、樓蓋均為現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。一般做法是每層的柱 與其上部的梁板同時(shí)支模、綁扎鋼筋，然后一次澆注混凝土。整體性強(qiáng)、抗震性 能好，其缺點(diǎn)是工作量大、工期長(zhǎng)、需要大量的模板。

　　裝配式框架是指梁、柱、樓板均為預(yù)制，通過(guò)焊接拼裝連接成整體的框架結(jié) 構(gòu)。施工速度快、效率高。但由于在焊接接頭處需預(yù)埋連接件，節(jié)點(diǎn)構(gòu)造較難處 理。故此型式在框架中較少采用。不宜在地震地區(qū)應(yīng)用。

　　裝配整體式框架是指梁、柱、樓板均為預(yù)制，節(jié)點(diǎn)構(gòu)造簡(jiǎn)單，用鋼量和焊接 工作量少，吊裝方便，抗震性能及整體性較好。在樓面荷載較大的工業(yè)廠房中， 值得推廣應(yīng)用。

　　目前國(guó)內(nèi)外多層房屋大多采用現(xiàn)澆式鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。

　　近年來(lái)，由于人們對(duì)大空間、大跨度的要求，國(guó)內(nèi)外正在推廣使用預(yù)應(yīng)力混 凝土結(jié)構(gòu)。預(yù)應(yīng)力構(gòu)件的使用，大大減少了混凝土的用量。另外，由于地域的不 同，或是特殊功能的要求，新的防凍、防火等具有特殊性能的混凝土正在不斷地 被研制開(kāi)發(fā)出來(lái)，相信未來(lái)混凝土的用途會(huì)越來(lái)越廣泛。三、本課題研究?jī)?nèi)容：完成遂寧中學(xué)教學(xué)樓的建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。3.1建筑設(shè)計(jì)內(nèi)容3.1.1 設(shè)計(jì)總說(shuō)明3 總平面圖:標(biāo)明建筑與道路,建筑與紅線之間的關(guān)系(本設(shè)計(jì)選用地形圖二，建 筑的朝向：坐北朝南)。

　　平面圖

　　立面圖

　　剖面圖

　　構(gòu)造詳圖

　　各層平面圖 各方向立面圖 縱橫剖面各一個(gè) 3～4 個(gè)(如屋檐、抗震措施、雨棚、屋面泛水等)3.1.2結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)內(nèi)容 基礎(chǔ)平面布置圖及詳圖;各層梁板結(jié)構(gòu)平面布置圖;結(jié)構(gòu)詳圖;包括框架模板圖; 配筋圖;樓梯間布置圖;樓梯配筋詳圖;節(jié)點(diǎn)大樣圖等。

　　四、本設(shè)計(jì)目標(biāo)及進(jìn)度 1.規(guī)范、文獻(xiàn)收集 廣泛收集與教學(xué)樓有關(guān)的建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工資料。

　　2.畢業(yè)實(shí)習(xí) 通過(guò)直觀觀察，對(duì)實(shí)際工程中各處的工程施工與管理情況有一定的感性認(rèn)識(shí)。

　　在此過(guò)程中，學(xué)習(xí)了解一些設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該掌握的一些工程細(xì)節(jié)，以及理論跟實(shí)際聯(lián) 系，以便更好的指導(dǎo)設(shè)計(jì)。

　　3.課題設(shè)計(jì)(或研究)的內(nèi)容 本工程根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)設(shè)計(jì)一教學(xué)樓，根據(jù)地質(zhì)情況及各種荷載情況設(shè)計(jì)建 筑物的基礎(chǔ)，根據(jù)荷載和建筑布局設(shè)計(jì)建筑物主體各層結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)梁柱的尺寸及 配筋、板厚及配筋，根據(jù)氣象條件設(shè)計(jì)建筑物的地下防水防潮、屋面的防水、保 溫與隔熱，使其達(dá)到“實(shí)用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀”的要求。

　　(1).建筑方案設(shè)計(jì) 繪出主要平面，立面，剖面圖，標(biāo)明尺寸(一張 1 號(hào)圖紙)，比例 1：200。

　　(2).建筑施工圖設(shè)計(jì) 1).平面圖：底層平面，標(biāo)準(zhǔn)層平面，頂層平面，比例 1：100; 2).立面圖：主立面，背立面，側(cè)立面，比例 1：100; 3).剖面圖：主要剖面(1：100)，樓梯剖面(1：50); 4).詳圖：需要詳細(xì)說(shuō)明的節(jié)點(diǎn)，比例 1：10 或 1：20; 5).總平面圖(1：500)，門(mén)窗表，建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明。

　　(3).結(jié)構(gòu)施工圖 1).基礎(chǔ)平面圖和基礎(chǔ)詳圖，比例 1：100; 2).樓面，屋面結(jié)構(gòu)平面圖及節(jié)點(diǎn)詳圖，比例 1：100; 3).框架梁柱配筋圖節(jié)點(diǎn)詳圖，比例 1：50; 4).部分結(jié)構(gòu)構(gòu)件詳圖，比例 1：20 或 1：10; 4、詳圖設(shè)計(jì); (1)屋面防水工程圖：采用柔性防水屋面，先用水泥砂漿(配合比 1：2.5) 、瀝 青砂漿(配合比為 1：8) 、細(xì)石混凝土(強(qiáng)度等級(jí)為 C15)找平層做基層，其厚度 為 20mm;在鋪貼 3 層 1mm 的卷材。再做厚為 5mm 的細(xì)石混凝土保護(hù)層。

　　(2)地下防水工程圖：采用外防外貼法，先在混凝土底板墊層上做 1：3 的水泥4 砂漿找平層，再鋪貼地板卷材防水層，然后砌筑保護(hù)墻，再做混凝土地板與墻身， 在墻身上抹水泥砂漿找平層。

　　(3) 樓地面構(gòu)造詳圖

　　水磨石地面

　　先用 10~15mm 厚 1:3 水泥砂漿打底、 找平，按設(shè)計(jì)圖采用 1:1 水泥砂漿 固定分格條(玻璃條、銅條或鋁條 等)，再用 1:2~1:2.5 水泥石碴漿抹 面，澆水養(yǎng)護(hù)約一周后用磨石機(jī)磨 光，再用草酸清洗，打蠟保護(hù)。水 磨石地面分格的作用是將地面劃分 成面積較小的區(qū)格，減少開(kāi)裂的可 能，分格條形成的圖案增加了地面 的美觀，同時(shí)也方便了維修。

　　(4)女兒墻

　　如下圖，女兒墻墻身里層采用鋼筋混凝土，外層采用一層厚 8m 的中級(jí)抹灰層，采 用預(yù)制鋼筋混凝土板壓頂，如詳圖。(5)泛水處理

　　如下圖，在女兒墻的表面覆蓋一層收口壓條以固定密封，再在其上設(shè)一層卷材附 加層，然后在其表面蓋上防雨蓋片。5 5.

　　結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(或研究)方法 采用框架結(jié)構(gòu)近似計(jì)算法，求豎向荷載作用下的內(nèi)力用彎矩分配法;求水平 荷載作用下的內(nèi)力時(shí)，有 D 值法等。求水平地震作用的時(shí)候采用底部剪力法; 結(jié)合所學(xué)過(guò)的知識(shí)、通過(guò)查閱參考資料初步設(shè)計(jì)，再交指導(dǎo)老師審查，審查通過(guò) 后，利用 AutoCAD 、和手工完成繪圖，利用 Excel、word 等完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)及其 他內(nèi)容的編寫(xiě)。

　　結(jié)構(gòu)部分計(jì)算的大概步驟

　　1).初估梁柱截面尺寸 2).

　　荷載計(jì)算 3).

　　水平地震作用的側(cè)移驗(yàn)算 4).

　　風(fēng)荷載作用下的側(cè)移驗(yàn)算 5).

　　水平地震作用下橫向框架的內(nèi)力計(jì)算 6).

　　豎向荷載作用下框架的內(nèi)力計(jì) 算 7).

　　框架梁柱配筋 8).

　　板的配筋計(jì)算 9).

　　樓梯配筋 10).基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算 4.預(yù)期效果 通過(guò)綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和技能，解決中學(xué)教學(xué)樓的建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)， 從而對(duì)一般框架類型的設(shè)計(jì)和施工有比較全面的了解，對(duì)建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和 施工之間必須相互緊密配合的內(nèi)在聯(lián)系有較深的認(rèn)識(shí)，為以后獨(dú)立從事土建設(shè)計(jì) 和施工打下扎實(shí)基礎(chǔ)。在熟悉設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的基礎(chǔ)上，類比同類建筑物，根據(jù)已給 出的示意方案，結(jié)合四川遂寧的自然條件，施工單位的施工技術(shù)水平，材料供應(yīng) 情況，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并繪制出主要的建施、結(jié)施圖。

　　根據(jù)城市城市規(guī)劃.建筑規(guī)模和要求以及現(xiàn)有的氣象條件(氣溫.相對(duì)濕度.主導(dǎo)風(fēng) 向.基本雪壓).工程場(chǎng)地地質(zhì)條件.及材料供應(yīng)和施工條件進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　5.

　　具體時(shí)間安排 畢業(yè)實(shí)習(xí) 第 1～6 周 建筑方案設(shè)計(jì) 第7周6 繪制建筑施工圖 結(jié)構(gòu)計(jì)算書(shū) 繪結(jié)構(gòu)施工圖 畢業(yè)答辯 五、主要參考文獻(xiàn) [1]建筑設(shè)計(jì)資料集 [2]高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)第 8、9 周 第 10、11、12 周 第 13、14、15 周 第 16 周[3] JGJ 48—88《商店建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》[S].

　　[4] JGJ37-87《民用建筑設(shè)計(jì)通則》[S].

　　[5] GB 50016--2006《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》[S].

　　[6] JGJ 67--2006《辦公建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》[S].

　　[7] 楊婷婷.公共空間設(shè)計(jì)[M].北京

　　北京理工大學(xué)出版社，2009 [8]王其均.中學(xué)教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2008.4 [9]艾學(xué)明.公共建筑設(shè)計(jì)[M].南京：東南大學(xué)出版社，2009.9 [10] 李必瑜，王雪松.房屋建筑學(xué)(第 3 版)[M].武漢：武漢理工大學(xué)出版社， 2008.1 [11] 張長(zhǎng)江，王曉輝.建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)工程規(guī)范選編[M].北京：水利水電出版社， 2007.8 [12]《遂寧市城市總體規(guī)劃(2001—2020) 》 [13]辦公建筑節(jié)能設(shè)計(jì)思考----宋德萱 程光 2009， (8) 分類號(hào)：TU2 [14]幾種墻體保溫材料的保溫、安全及防火性能的研究----闞捷華 2009,41(2) 分類號(hào)：TV201.5 [15]現(xiàn)代教學(xué)樓室內(nèi)辦公空間環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的研究----劉梅 2008 分類號(hào)

　　TU243.27 指導(dǎo)教師意見(jiàn)指導(dǎo)教師簽名

　　年 月 日注：1.

　　選題類型：基礎(chǔ)型、應(yīng)用基礎(chǔ)型、應(yīng)用型、調(diào)研型; 2.

　　課題來(lái)源：國(guó)家級(jí)項(xiàng)目、省部級(jí)項(xiàng)目、橫向合作項(xiàng)目、校級(jí)項(xiàng)目、自選項(xiàng)目;