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幼兒活動(dòng)中心設(shè)計(jì)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告
幼兒園教育對(duì)三到六周歲的幼兒根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展的客觀規(guī)律及其年齡特征，通過(guò)為幼兒創(chuàng)造多種多樣的活 動(dòng)條件，提供各種活動(dòng)機(jī)會(huì)，促進(jìn)其全面發(fā)展。幼兒園教育不同于小學(xué)的上課方式，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)創(chuàng)設(shè)健康\富的生活和 活動(dòng)環(huán)境來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)。幼兒通過(guò)在環(huán)境中與他人共同生活獲得經(jīng)驗(yàn)，以游戲?yàn)橹�，而不像小學(xué)呢樣主要在課堂教 學(xué)中獲得知識(shí)。幼兒無(wú)論在生理還是心理都區(qū)別于成人，因此建筑設(shè)計(jì)中既要?jiǎng)?chuàng)造有利條件促使健康發(fā)展，又要避免 不利條件帶來(lái)的危害。如，要保證足夠面積的室外場(chǎng)地，以便讓幼兒能獲得陽(yáng)光浴、光浴、水浴的鍛煉，促進(jìn)身心的 發(fā)展;在建筑環(huán)境中還要提供多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施和綠化，使兒童在游戲中得到樂(lè)趣，得到知識(shí)。
幼兒對(duì)外界感知能力很強(qiáng)，建筑立面造型要豐富，墻面用粉紅、白等暖色調(diào)裝飾，部分墻面要畫(huà)有各種啟蒙意義的 壁畫(huà)，使兒童感覺(jué)到溫馨、舒暢。尤其是色彩要活潑明快，有助于幼兒的認(rèn)知、心里健康及個(gè)性培養(yǎng)。注意幼兒的尺 度特點(diǎn)，從環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑造型、空間形態(tài)，到窗臺(tái)、踏步、家具等細(xì)節(jié)都要設(shè)身處地考慮到這些都是為幼兒使用的， 如造型要以弧形為主，要與周?chē)h(huán)境相結(jié)合，讓幼兒更親近大自然;家具無(wú)棱角，造型有趣味，尺寸符合幼兒的使用; 廣場(chǎng)與綠化的造型、大小要滿(mǎn)足幼兒成組或成群多種方式的游戲、活動(dòng)、社交等。幼兒對(duì)危險(xiǎn)還沒(méi)意識(shí) ，因此幼兒園 在安全方面要做到全面，如建筑層數(shù)不宜超過(guò) 3 層;大門(mén)設(shè)有保安室，有保安巡邏;建筑內(nèi)部安有攝像頭;消防栓、 噴淋、煙感器、消防鈴等消防設(shè)施要跟進(jìn)，維護(hù);建筑物中有對(duì)幼兒產(chǎn)生危險(xiǎn)的地方要做好防護(hù)措施。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的方法、步驟及措施：
根據(jù)設(shè)計(jì)要求完成建筑平面、外立面設(shè)計(jì)，根據(jù)相應(yīng)的建筑設(shè)計(jì)規(guī)范并結(jié)合設(shè)計(jì)思路初步確定建筑物的平面造 型，外立面外觀，單層平面尺寸以及層數(shù);有功能分區(qū)的相關(guān)原則初步確定建筑物各部分的功能，最終初步確 定建筑設(shè)計(jì)部分的輪廓。方法：1)確定自己的思路，熟悉自己所設(shè)計(jì)建筑物的要求 2)收集國(guó)內(nèi)外著名的幼兒 園設(shè)計(jì)資料及幼兒尺寸規(guī)范 3)進(jìn)行草圖構(gòu)思，周詳考慮問(wèn)題。在平面設(shè)計(jì)合理確定平面柱子、房間、窗戶(hù)、樓 梯數(shù)量、位置及形式，滿(mǎn)足室內(nèi)采光、通風(fēng)。在立面設(shè)計(jì)建筑及建筑外立面造型、風(fēng)格應(yīng)富有創(chuàng)意，個(gè)性，童 趣以及時(shí)代感。在剖面設(shè)計(jì)確定層
高;樓(地)面、屋面、墻身以及家具具體做法。
主要參考文獻(xiàn)、資料：
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國(guó)家教育委員會(huì)計(jì)劃建設(shè)司等編， 《幼兒園建筑設(shè)計(jì)圖集》 次，東南大學(xué)出版社，2005 年 7 月 ，9
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