論文格式模板（錦集15篇）
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家對(duì)論文都再熟悉不過(guò)了吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的論文格式模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
論文格式模板1
1.封面
碩士畢業(yè)論文的封面由論文題目、指導(dǎo)教師、學(xué)科門類、專業(yè)名稱/研究方向、日期、封面顏色等部分組成，其中：
(1)論文題目
論文題目字?jǐn)?shù)不應(yīng)超過(guò)26個(gè)漢字，可以分兩行排列，及中英文對(duì)照。
(2)指導(dǎo)教師
填寫論文作者的指導(dǎo)教師。沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)校相關(guān)規(guī)定批準(zhǔn)的合作指導(dǎo)教師，是不允許在論文上署名的，且署名的合作指導(dǎo)教師人數(shù)不超過(guò)2人。
(3)學(xué)科門類：論文編寫者的專業(yè)所屬的學(xué)科門類，例如工學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)等。
(4)專業(yè)名稱/研究方向：必須與論文作者的專業(yè)目錄表和培養(yǎng)方案書一致。
(5)日期：畢業(yè)論文的完成時(shí)間。
(6)封面顏色：論文的封面顏色可由各個(gè)專業(yè)自行擬定，每個(gè)專業(yè)可以選擇不同的顏色以示區(qū)別。
2.獨(dú)創(chuàng)聲明及授權(quán)說(shuō)明
獨(dú)創(chuàng)性聲明及授權(quán)說(shuō)明頁(yè)附于論文的摘要之前，需要由研究生和指導(dǎo)教師本人簽字后方可有效。
3.摘要
碩士論文的摘要由中外摘要和英文摘要兩部分組成。其中中外摘要一般為500-1000字。內(nèi)容包括本論文的課題的研究目的、研究方法、研究成果及得出的結(jié)論。摘要應(yīng)本著突出本論文的創(chuàng)造性成果或創(chuàng)新點(diǎn)，語(yǔ)言精煉，言簡(jiǎn)意賅。摘要應(yīng)當(dāng)具自我解釋性，在不閱讀論文全文的前提下，讀者就能夠獲取論文所闡述的主要論點(diǎn)及提供的信息。
英文摘要與中外摘要對(duì)應(yīng)，它是是以英文形式對(duì)文章的概述，需要注意的是，英文摘要不是對(duì)中文摘要的簡(jiǎn)單翻譯，英文摘要頁(yè)置于中文摘要頁(yè)之后。
在論文摘要后，另起一行用于標(biāo)明本論文的`關(guān)鍵詞(3-5個(gè))。用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語(yǔ),便于文獻(xiàn)標(biāo)引工作從論文中選取。關(guān)鍵詞間用逗號(hào)分隔，最后1個(gè)詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。以顯著的字符排在同種語(yǔ)言摘要的下方，盡量以《漢語(yǔ)主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞作為依據(jù)。
4.目錄
目錄一般列至二級(jí)標(biāo)題，即列出到三級(jí)目錄。目錄的內(nèi)容必須與正文標(biāo)題及各個(gè)章節(jié)的標(biāo)題一致。目錄頁(yè)由論文的章、節(jié)、條、附錄、題錄等的序號(hào)、名稱和頁(yè)碼組成，需要另起1頁(yè)排在摘要頁(yè)之后，章、節(jié)、小節(jié)分別以1、1.1、1.1.1、1.1.2、2、2.1等數(shù)字依次標(biāo)出，一二級(jí)目錄用小四宋體，三級(jí)目錄用5號(hào)宋體，數(shù)字及英文字符采用times new roman格式。
5.插圖及表格
論文中如果涉及到較多的圖、表，可以給出一個(gè)清單，附于目錄頁(yè)之后。圖表的清單應(yīng)有序號(hào)、圖表名稱和頁(yè)碼。
6.正文
論文正文的字?jǐn)?shù)一般至少3萬(wàn)，它是文章的主體，分為標(biāo)題、文字?jǐn)⑹�、圖表、公式和數(shù)據(jù)等部分，文章組織形式可結(jié)合學(xué)科實(shí)際的要求和研究課題的特點(diǎn)而定。
7.參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)是在研究本課題的過(guò)程中，對(duì)某一著作或者論文的整體參考與引用。
8.附錄
在論文的編寫過(guò)程中，對(duì)于不適宜放入正文中的部分，但確實(shí)與本論文研究有關(guān)的過(guò)程或資料均應(yīng)該放在附錄中，以免影響到論文主體的結(jié)構(gòu)或者論點(diǎn)。
9.致謝
致謝部分主要用于答謝對(duì)課題研究、畢業(yè)論文完成等方面有較重要幫助的人員。
論文格式模板2
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本要求
1．論文應(yīng)采用國(guó)家正式公布實(shí)施的簡(jiǎn)化漢字和法定的計(jì)量單位。
2．論文中采用的術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、代號(hào)必須統(tǒng)一，并符合規(guī)范化的要求。使用新的專業(yè)術(shù)語(yǔ)、縮略語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)等，應(yīng)加以注釋。國(guó)外新的專業(yè)術(shù)語(yǔ)、縮略語(yǔ)，必須在譯文后用小括號(hào)注明原文。
3．論文一律用A4(210mm×297mm)大小的白紙雙面打印并裝訂（左裝訂）成冊(cè)。每一頁(yè)面的左邊距和上邊距均為30mm，下邊距和右邊距（切口）均為20mm。頁(yè)眉15mm，“濰坊學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）”宋體小五號(hào)字居中；頁(yè)腳15mm，居中標(biāo)注頁(yè)碼，宋體5號(hào)字。
4．論文中的圖和附表應(yīng)有對(duì)應(yīng)的圖題、表題及編號(hào)。
�。�1）圖：由“圖”和從1開(kāi)始的阿拉伯?dāng)?shù)字組成，圖的編號(hào)應(yīng)與章號(hào)結(jié)合起來(lái)，例如，第一章第一幅圖可為“圖1.1”，第二幅圖為“圖1.2”；第二章第一幅圖為“圖2.1”，等等。只有一幅圖時(shí)，仍應(yīng)標(biāo)注圖號(hào)。圖應(yīng)有圖題，置于圖的編號(hào)之后，圖的編號(hào)和圖題應(yīng)置于圖下方居中的位置；
�。�2）表：由“表”和從1開(kāi)始的阿拉伯?dāng)?shù)字組成，表的編號(hào)應(yīng)與章號(hào)結(jié)合起來(lái)，例如，第一章第一個(gè)表可為“表1-1”，第二個(gè)表為“表1-2”；第二章第一個(gè)表為“表2-1”，等等。只有一個(gè)表時(shí)，仍應(yīng)標(biāo)注表的編號(hào)。表應(yīng)有表題，置于表的編號(hào)之后，表的編號(hào)和表題應(yīng)置于表上方的居中位置；
�。�3）公式：序號(hào)一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章依序編排；如：“式（2-13）”、“式（4-5）”，其標(biāo)注應(yīng)于該公式所在行的最右側(cè)。公式書寫方式應(yīng)在文中相應(yīng)位置另起一行居中橫排，對(duì)于較長(zhǎng)的公式只可在符號(hào)處（+、-、*、/、≤≥等）轉(zhuǎn)行。
5．論文的文檔格式
�。�1）論文封面：題目用黑體二號(hào)字；姓名及單位用黑體三號(hào)字。
（2）目錄：小4號(hào)宋體，1.5倍行距。
�。�3）中文摘要：小4號(hào)仿宋，單倍行距；“摘要”字體加粗，不另起一行。
英文摘要：小4號(hào)，TimesNewRoman字體，單倍行距；“ABSTRACT”字樣加粗。
（4）關(guān)鍵詞：小4號(hào)仿宋；“關(guān)鍵詞”、“KEYWORDS”字樣加粗。
（5）正文標(biāo)題：均加粗，段前0.5行。一級(jí)（章）標(biāo)題用3號(hào)宋體，二級(jí)（節(jié)）標(biāo)題用小3號(hào)宋體，三級(jí)標(biāo)題用4號(hào)宋體。
�。�6）正文：中文用小4號(hào)宋體，英文用TimesNewRoman體12號(hào)字，單倍行距；
�。�7）注釋：5號(hào)宋體，行距15磅；
�。�8）參考文獻(xiàn)：5號(hào)宋體，行距15磅；
�。�9）致謝：小4號(hào)宋體，單倍行距。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各組成部分的要求
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）包括論文封面、目錄、中英文摘要、引言（或前言）、論文正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等主要組成部分，具體要求如下：
1.論文封面
一律采用統(tǒng)一格式要求的封面。封面內(nèi)容須打印，論文題目為2號(hào)黑體，學(xué)院、專業(yè)、學(xué)號(hào)、姓名、指導(dǎo)教師等為3號(hào)黑體，日期為3號(hào)宋體和TimesNewRoman字體。
2.題目
題目應(yīng)該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫成，通過(guò)標(biāo)題把畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容、專業(yè)特點(diǎn)概括出來(lái)。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長(zhǎng)，可以將主標(biāo)題與副標(biāo)題分列，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。題目應(yīng)避免使用非共知共用的縮略詞、字符、代號(hào)等。
3.目錄
目錄頁(yè)每行均由標(biāo)題名稱和頁(yè)碼組成，包括引言（或前言），章節(jié)、結(jié)論、參考文獻(xiàn)、附錄、致謝等序號(hào)。建議按章節(jié)題目自動(dòng)生成目錄。
4.摘要
摘要是對(duì)論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)明歸納，應(yīng)包括研究工作的目的、方法和結(jié)論，重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。用語(yǔ)要規(guī)范，一般不用公式和非規(guī)范符號(hào)術(shù)語(yǔ)，不出現(xiàn)圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式等。采用第三人稱撰寫，一般在300字左右。英文題目和英文摘要應(yīng)明確、簡(jiǎn)練，英文摘要內(nèi)容與中文摘要相符合，一般為1200—1500字符。
5.關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是為了滿足文獻(xiàn)標(biāo)引或檢索工作的需要而從論文中選出的用以表示全文主題內(nèi)容信息的詞或詞組。每篇論文中應(yīng)列出3～5個(gè)關(guān)鍵詞，它們應(yīng)能反映論文的主題內(nèi)容。關(guān)鍵詞作為論文的一個(gè)組成部分，列于摘要段之后。還應(yīng)列出與中文對(duì)應(yīng)的英文關(guān)鍵詞（Keywords）。關(guān)鍵詞之間用分號(hào)間隔。
6.引言（或前言）
引言又叫前言，其作用在于使讀者對(duì)論文先有一個(gè)總體的'了解。引言要寫得自然，概括，簡(jiǎn)潔，確切。內(nèi)容主要包括：研究的目的、范圍和背景；理論依據(jù)、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和研究方法；預(yù)期的結(jié)果及其地位、作用和意義等。
7.正文
正文是作者對(duì)研究工作的詳細(xì)表述。其內(nèi)容包括：?jiǎn)栴}的提出，研究的目的、意義、理論依據(jù)，基本觀點(diǎn)，解決問(wèn)題的基本方法與實(shí)驗(yàn)手段，設(shè)計(jì)、計(jì)算的主要方法和內(nèi)容，必要的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表，以及研究得出的結(jié)果與對(duì)結(jié)果的討論等。由于論文作者的研究工作涉及的學(xué)科、研究對(duì)象和研究方法和結(jié)果表達(dá)方式等差異很大，所以對(duì)正文的撰寫內(nèi)容不作統(tǒng)一規(guī)定。但總的思路和結(jié)構(gòu)安排應(yīng)當(dāng)符合“提出論點(diǎn)，通過(guò)論據(jù)或數(shù)據(jù)對(duì)論點(diǎn)加以論證”這一共同的要求。正文應(yīng)觀點(diǎn)正確，結(jié)構(gòu)完整、合乎邏輯、符合學(xué)術(shù)規(guī)范，無(wú)重大疏漏或明顯的片面性。其它具體要求有：
（1）主題的要求
主題有新意，有科學(xué)研究或?qū)嶋H應(yīng)用價(jià)值；主題鮮明，論文的中心思想地位突出，除了在論文的題目、摘要、前言、結(jié)論部分明確地點(diǎn)出主題外，在正文部分更要注意突出主題。
（2）結(jié)構(gòu)的要求
不同內(nèi)容的正文，應(yīng)靈活處理，采用合適的結(jié)構(gòu)順序和結(jié)構(gòu)層次，組織好段落，安排好材料。章、節(jié)、小節(jié)等分別以“1”、“1.1”、“1.1.1”、“1.1.2”、“（1）”或“一、”、“（一）”、“1.”、“（1）”等數(shù)字以樹(shù)層次格式依次標(biāo)出。見(jiàn)下表：
表2-1章節(jié)編號(hào)形式
第一種 （適用于文經(jīng)法管科類論文） | 第二種 | 第三種 （適用于理工農(nóng)科類論文和設(shè)計(jì)等） |
一、 | 第一章 | 1. |
（一） | 一、 | 1.1 |
1. | （一） | 1.1.1 |
（1） | 1. |
�。�3）字?jǐn)?shù)的要求
理工科畢業(yè)設(shè)計(jì)有計(jì)算機(jī)繪圖和一定量的手工繪圖，音樂(lè)、體育、美術(shù)專業(yè)要有一定水平的畢業(yè)作品或畢業(yè)表演和畢業(yè)綜合訓(xùn)練。文經(jīng)法管類的論文字?jǐn)?shù)一般為5000－7000字左右，理工農(nóng)類的論文字?jǐn)?shù)一般為6000－8000字左右，各科類畢業(yè)設(shè)計(jì)文字說(shuō)明字?jǐn)?shù)一般為4000-6000字左右，藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)作品及匯演的文字說(shuō)明材料字?jǐn)?shù)一般為3000—5000字左右，但對(duì)具有獨(dú)特見(jiàn)解的論文不限字?jǐn)?shù)。
8.結(jié)束語(yǔ)
結(jié)束語(yǔ)是在理論分析和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的基礎(chǔ)上，通過(guò)嚴(yán)密的邏輯推理得出的有創(chuàng)造性、指導(dǎo)性、經(jīng)驗(yàn)性的結(jié)果描述。其作用是便于讀者閱讀和二次文獻(xiàn)作者提供依據(jù)。主要包含本研究結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題，得出了什么規(guī)律性的東西，或解決了什么實(shí)際問(wèn)題；本研究的不足之處、尚待解決的問(wèn)題或提出研究設(shè)想和改進(jìn)建議。
9.注釋
論文中有直接引用或個(gè)別名詞需要解釋時(shí)，可加注說(shuō)明，注釋采用篇末注(將全部注文集中在文章末尾)，而不能用行中注(夾在正文中的注)。
10.參考文獻(xiàn)
應(yīng)是論文作者親自考察過(guò)的對(duì)畢業(yè)論文有參考價(jià)值的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)以文獻(xiàn)在整個(gè)論文中出現(xiàn)的次序用“[1]”、“[2]”、“[3]”……形式（上標(biāo)）統(tǒng)一排序、依次列出。
參考文獻(xiàn)的表示格式因?qū)I(yè)不同而有所差異。一般表示格式為：
�。�1）著作：[序號(hào)]作者.譯者.書名(版本)[M].出版地:出版社.出版時(shí)間.引用部分起止頁(yè)。
例如：[1]戴厚榮，于洋.金屬熱處理（第三版）[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，20xx，1：55-57.
�。�2）期刊：[序號(hào)]作者.譯者.文章題目[J].期刊名.年份，卷號(hào)(期數(shù))：引用部分起止頁(yè)。
例如：[2]于廣洋，劉洋.H13鋼模坯取消改鍛工藝試驗(yàn)[J].輕合金加工技術(shù)，1998，26（3）：30-34.
�。�3）會(huì)議論文集：[序號(hào)]作者.譯者.文章名[C].文集名.會(huì)址.開(kāi)會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間.引用部分起止頁(yè)。
例如：[3]白先勇.白先勇自選集[C].廣州：花城出版社，1996：20-25.
�。�4）報(bào)紙文摘：[序號(hào)]作者.譯者.文獻(xiàn)題名[N]，出版日期（版次）。
例如：[4]李輝斐.“20xx年度中華文學(xué)人物”揭曉[N].南方都市報(bào)，20xx-1-25.
�。�5）學(xué)位論文：[序號(hào)]作者.篇名[D].地點(diǎn)：?jiǎn)挝幻Q，年份。
例如：[5]劉偉.漢字不同視覺(jué)識(shí)別方式的理論和實(shí)證研究[D].北京：北京師范大學(xué)心理系，1998.
�。�6）報(bào)告：[序號(hào)]作者.篇名[R].地點(diǎn)：?jiǎn)挝幻Q，年份。
例如：[6]白秀水，劉敢，任保平.西安金融、人才、技術(shù)三大要素市場(chǎng)培育與發(fā)展研究[R].西安：陜西師范大學(xué)西北經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心，20xx.
（7）電子文獻(xiàn)：[序號(hào)]作者．電子文獻(xiàn)題名[Z]．電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）。
例如：[7]王明亮．關(guān)于中國(guó)學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程的進(jìn)展[Z].http://www.embark.com/learning/online_guide.asp?link_id=8，20xx－4－17.
注:M—專著，C—論文集，N—報(bào)紙文章，J—期刊文章，D—學(xué)位論文，R—報(bào)告，S—標(biāo)準(zhǔn)，P—專利。對(duì)于不屬于上述的文獻(xiàn)類型，采用字母“Z”標(biāo)識(shí)。
參考文獻(xiàn)也可按照本專業(yè)通行的表示格式撰寫。
11.附錄
附錄是論文主體的補(bǔ)充項(xiàng)目，為了體現(xiàn)整篇論文的完整性，寫入正文又可能有損于論文的條理性、邏輯性和精煉性，這些材料可以寫入附錄段，但對(duì)于每一篇論文并不是必須的。主要包括以下幾類：
A.比正文更為詳盡的理論根據(jù)、研究方法和技術(shù)要點(diǎn)，建議可以閱讀的參考文獻(xiàn)的題錄，對(duì)了解正文內(nèi)容有用的補(bǔ)充信息等；
B.由于篇幅過(guò)長(zhǎng)或取材于復(fù)制品而不宜寫入正文的材料；
C.一般讀者并非必要閱讀，但對(duì)本專業(yè)同行很有參考價(jià)值的資料；
D.某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計(jì)算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、統(tǒng)計(jì)表、計(jì)算機(jī)打印輸出件等。
附錄段置于參考文獻(xiàn)之后，附錄中的插圖、表格、公式、參考文獻(xiàn)等的序號(hào)與正文分開(kāi)，另行編制，如編為“圖1”、“圖2”；“表1”、“表2”。
12.致謝
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）不是作者一個(gè)人單獨(dú)完成的，需要老師的指導(dǎo)以及其他人的幫助。因此應(yīng)增加本部分，以對(duì)論文工作直接提供過(guò)資金、設(shè)備、人力，以及文獻(xiàn)資料等支持和幫助的團(tuán)體和個(gè)人表示感謝。本部分獨(dú)立成頁(yè)。
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）裝訂與存檔
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）按左側(cè)裝訂。
1．畢業(yè)設(shè)計(jì)的裝訂順序是：封面、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書、目錄、中英文摘要、正文、結(jié)束語(yǔ)、參考文獻(xiàn)、附錄、致謝、結(jié)題報(bào)告、答辯評(píng)議表、封底。
2．畢業(yè)論文裝訂順序是：封面、選（開(kāi)）題報(bào)告、目錄、中英文摘要、正文、結(jié)束語(yǔ)、參考文獻(xiàn)、附錄、致謝、結(jié)題報(bào)告、答辯評(píng)議表、封底。
3．裝訂成冊(cè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）裝入學(xué)校統(tǒng)一定制的材料袋內(nèi)，交學(xué)院統(tǒng)一按教學(xué)檔案存檔。
論文格式模板3
《普寧教育》教育教學(xué)論文格式要求
規(guī)范的論文，都必須有摘要和關(guān)鍵詞，除正文外一般還有引言和結(jié)論。作為論文都有論據(jù)，有
論據(jù)就要有出處，有出處就必須要有注釋和參考文獻(xiàn)。為嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家關(guān)于期刊論文的規(guī)范，對(duì)惠寄本刊的教育教學(xué)論文稿件作如下格式要求：
一、題目題目又稱題名或標(biāo)題，應(yīng)以恰當(dāng)、簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內(nèi)容，一般不超過(guò)20個(gè)字。
二、摘要 摘要應(yīng)闡述論文的主要觀點(diǎn)，說(shuō)明論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論等，其作用
是不閱讀論文全文即能獲得必要的.信息，其字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)論文字?jǐn)?shù)的5%。
三、關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞是用以表示論文主旨的關(guān)鍵性單詞或術(shù)語(yǔ)，可以從論文標(biāo)題中摘取出來(lái)，以3至5個(gè)為宜。
四、引言引言一般包括研究現(xiàn)狀、目標(biāo)、意義、背景及論文所要解決的問(wèn)題和實(shí)用價(jià)值。
五、正文正文是論文的主體，論文所體現(xiàn)的研究結(jié)果，都將在這部分得到充分反映。因此要
求正文內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分、可靠，論證有力，主題明確。為了做到層次分明、脈絡(luò)清晰，常常將正文分成幾大部分，即邏輯段，一個(gè)邏輯段可包含幾個(gè)自然段。每一邏輯段落可冠以適當(dāng)標(biāo)題（分標(biāo)題或小標(biāo)題）。段落的劃分，應(yīng)視論文性質(zhì)與內(nèi)容而定。
六、結(jié)論結(jié)論要求明確、精煉、完整，應(yīng)闡明自己的研究結(jié)果和意義。
七、注釋注釋是對(duì)論文中的語(yǔ)匯、內(nèi)容、引文等作介紹、說(shuō)明、評(píng)議的文字。本刊的論文注
釋一律采用腳注(又稱“頁(yè)末注”，排印于被注釋內(nèi)容所在頁(yè)的頁(yè)腳，字體要比正文小) 。
八、參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)是指為撰寫論文而引用的有關(guān)圖書資料。參考文獻(xiàn)按序號(hào)放在論文篇末，序號(hào)要按正文中引用文獻(xiàn)的標(biāo)注序號(hào)
進(jìn)行著序，序號(hào)外加中括號(hào)。被參考的文獻(xiàn)后面還要加上文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)（英文字母）。參考文獻(xiàn)是期刊時(shí)，書寫格式為：[序號(hào)]、作者、文章題目[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)j]、期刊名（外文可縮寫）、年份、卷號(hào)期數(shù)、頁(yè)碼。例：[1]黃挺、明清時(shí)期韓江流域經(jīng)濟(jì)區(qū)[j]、中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)史研究，1999（2）：26。參考文獻(xiàn)是專著時(shí)，書寫格式為：[序號(hào)]、作者、書名[一般用文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)m]、出版地、出版單位、年份、頁(yè)碼。例：[2]黃挺、潮汕文化源流[m]、廣州：廣東高等教育出版社,1997：38。文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)常用的還有：n-報(bào)刊文章，d-學(xué)位論文，r-報(bào)告，a-論文集或?qū)Ｖ龀龅奈恼碌取?/p>
本刊發(fā)表的論文均為作者觀點(diǎn)，來(lái)稿文責(zé)自負(fù)。來(lái)稿者請(qǐng)?jiān)谡撐慕Y(jié)尾提供作者姓名、出生年月、性別、籍貫、職稱、單位、研究方向等個(gè)人信息，同時(shí)注明聯(lián)系電話和郵寄地址。
附：論文排版說(shuō)明：題目：黑體，加粗，二號(hào)，居中；摘要：與標(biāo)題之間空一行，仿宋，小四號(hào)；關(guān)鍵詞：與摘要之間空一行，仿宋，小四號(hào)；正文內(nèi)容：與關(guān)鍵詞之間空一行，宋體，五號(hào)；正文中編號(hào)類標(biāo)題：黑體，小三號(hào)；腳注：宋體，小五號(hào)；參考文獻(xiàn)：宋體，小四號(hào)。
論文格式模板4
中文題名
(二號(hào)宋體)
(中文題名一般不超過(guò)20個(gè)漢字;題名不得使用非公知公用、同行不熟悉的外來(lái)語(yǔ)、縮寫詞、符號(hào)、代號(hào)和商品名稱。為便于數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，盡可能不出現(xiàn)數(shù)學(xué)式和化學(xué)式。)
作者姓名
(小四號(hào)仿宋體)
作者單位(包括英文摘要中)
(小五號(hào)宋體)
(如果作者為兩位以上，之間用"，"隔開(kāi)如果多個(gè)作者為不同單位時(shí)，應(yīng)在作者姓名上打上角標(biāo)以區(qū)別，作者通訊地址應(yīng)為詳細(xì)的工作單位、所在城市及郵編和e-mail地址，必須用全稱標(biāo)注，不得簡(jiǎn)稱。在英文摘要中的作者姓名用漢語(yǔ)拼音，姓前名后，姓全大寫，名首字母大寫;作者單位，城市，郵政編碼。如作者為兩位以上，應(yīng)指定聯(lián)系人。)
中圖分類號(hào)
(圖書分類法是按照一定的思想觀點(diǎn)，以科學(xué)分類為基礎(chǔ)，結(jié)合圖書資料的內(nèi)容和特點(diǎn)，分門別類組成的分類表。采用《中國(guó)圖書館分類法》對(duì)論文進(jìn)行中圖分類的。)
中、英文摘要
(五號(hào)楷體)
(摘要的目的是向讀者介紹論文的主要內(nèi)容，傳達(dá)重要的可檢索信息，其主要內(nèi)容包括被報(bào)導(dǎo)的研究項(xiàng)目的目的，研究方法、結(jié)果和結(jié)論。篇幅以300字左右為宜。英文摘要要用英語(yǔ)清楚、簡(jiǎn)明地寫作，內(nèi)容限制在150～180個(gè)英文單詞以內(nèi)。)
關(guān)鍵詞(5號(hào)楷體)
(關(guān)鍵詞是便于讀者從浩如煙海的書刊、論文中尋找文獻(xiàn)，特別適應(yīng)計(jì)算機(jī)自動(dòng)檢索的需要。論文應(yīng)提供關(guān)鍵詞3～8個(gè)，關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開(kāi)。在審讀文獻(xiàn)題名、前言、結(jié)論、圖表，特別是在審讀文摘的基礎(chǔ)上，選定能反映文獻(xiàn)特征內(nèi)容，通用性比較強(qiáng)的關(guān)鍵詞。首先要選項(xiàng)取列入《漢語(yǔ)主題詞表》、《mesh》等詞表中的規(guī)范性詞(稱敘詞或主題詞)。對(duì)于那些反映新技術(shù)、新學(xué)科而尚未被主題詞表錄入的新名詞術(shù)語(yǔ)，可用非規(guī)范的`自由詞標(biāo)出，但不能把關(guān)鍵詞寫成是一句內(nèi)容"全面"的短語(yǔ)。)
正文(5號(hào)宋體)
文稿正文(含圖、表)中的物理量和計(jì)量單位應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)(gb3100-3102)。對(duì)外文字母、單位、符號(hào)的大小寫、正斜體、上下角標(biāo)及易混淆的字母應(yīng)書寫清楚。
文稿章節(jié)編號(hào)采用三級(jí)標(biāo)題.一級(jí)標(biāo)題(小4號(hào)黑體)形如1,2,3......;二級(jí)標(biāo)題(5號(hào)黑體)形如： 1,1.2,1.3......; 2.1,2.2,2.3,......; 三級(jí)標(biāo)題(5號(hào)宋體)形如： 1.1.1,1.1.2,1.1.3,......2.1.1, 2.1.2,2.1.3,......引言或前言不排序。若論文為基金項(xiàng)目，請(qǐng)?jiān)谖恼率醉?yè)下角注明基金項(xiàng)目名稱和編號(hào)。
1.2.7 圖表要求
文中的圖題、表題應(yīng)有中英文對(duì)照(小5號(hào)黑體)，并隨文出現(xiàn)，圖要精選，一般不超過(guò)6幅,請(qǐng)看具體要求。若圖中有坐標(biāo)，要求用符號(hào)注明坐標(biāo)所表示的量(斜體)，單位(正體)。若有圖注，靠近放在圖下部。照片應(yīng)選用反差較大、層次分明、無(wú)折痕、無(wú)污跡的黑白照片，或提供*.tif格式的電子文檔(分辨率不低于600線)。作者應(yīng)自留底圖。文中表格一律使用三線表(祥見(jiàn)示例)(不劃豎線)。表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位(用符號(hào))，若單位相同可統(tǒng)一寫在表頭或表頂線上右側(cè)。若有表注，寫在表底線下左側(cè)。表中重復(fù)出現(xiàn)的文字，不可用"同前"、"同左"等表示，必須全部重復(fù)寫出。
參考文獻(xiàn)(小5號(hào)宋體)
為了反映文稿的科學(xué)依據(jù),尊重他人研究成果以及向讀者提供有關(guān)信息的出處，正文之后一般應(yīng)列出參考文獻(xiàn)。列出的應(yīng)確實(shí)是作者閱讀過(guò)的、最主要的且發(fā)表在正式出版物上的文獻(xiàn);未公開(kāi)發(fā)表的資料或協(xié)作成果，應(yīng)征得有關(guān)方面同意，以腳注方式順序表明.參考文獻(xiàn)選用順序編碼制，按在文章中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。每條文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目應(yīng)齊全.文獻(xiàn)的作者、編者、譯者不超過(guò)3人時(shí)全部寫出，超過(guò)者只寫前3人，后加“等”或“et al”，作者之間用“，”隔開(kāi).外文作者或編者書寫時(shí)，一律姓前名后，名用縮寫，且省略“.”。由于ei信息部進(jìn)行收錄論文中的參考文獻(xiàn)(僅指英文)的錄入工作，所以在稿件中參考文獻(xiàn)中文期刊論文按中、英兩種文字給出(英文參考文獻(xiàn)不必給出中文)。
論文格式模板5
一、 論文的格式要求
1.論文用A4紙打印;
2.論文標(biāo)題居中，小二號(hào)黑體(加粗) ，一般中文標(biāo)題在二十字以內(nèi);
4.副標(biāo)題四號(hào)，宋體，不加粗，居中
5.論文內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)、正文均統(tǒng)一用四號(hào)，宋體(不加粗);大段落標(biāo)題加粗;
6.頁(yè)碼統(tǒng)一打在右下角，格式為“第×頁(yè) 共×頁(yè)” ;
7.全文行間距為1倍行距
8.序號(hào)編排如下：
一、(前空二格)――――――――――――此標(biāo)題欄請(qǐng)加粗
(一) (前空二格)
1.(前空二格)
(1) (前空二格)
二、 內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞
內(nèi)容摘要是對(duì)論文內(nèi)容準(zhǔn)確概括而不加注釋或者評(píng)論的'簡(jiǎn)短陳述，應(yīng)盡量反映論文的主要信息。內(nèi)容摘要篇幅以150字左右為宜。關(guān)鍵詞是反映論文主題內(nèi)容的名詞，一般選用3-4個(gè)，每個(gè)關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開(kāi)。關(guān)鍵詞排在摘要下方�！皟�(nèi)容摘要”和“關(guān)鍵詞”本身要求用[關(guān)鍵詞][內(nèi)容摘要](綜括號(hào)、四號(hào)、宋體、加粗)。
三、正文部分
正文是論文的核心，要實(shí)事求是，準(zhǔn)確無(wú)誤，層次分明，合乎邏輯，簡(jiǎn)練可讀。字?jǐn)?shù)不少于3000字。
文字要求規(guī)范;所有文字字面清晰，不得涂改。
數(shù)字用法 ：公歷世紀(jì)、年代、年、月、日、時(shí)刻和各種計(jì)數(shù)與計(jì)量，均用阿拉伯?dāng)?shù)字。年份不能簡(jiǎn)寫，如20xx年不能寫成15年。
四、參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)其他部分統(tǒng)一使用四號(hào)宋體不加粗。“參考文獻(xiàn)”本身要求用參考文獻(xiàn)：(四號(hào)、宋體，加粗)。
五、致謝
致謝
兩字本身用四號(hào)，宋體，加粗，居中。內(nèi)容為四號(hào)宋體，不加粗。
論文格式模板6
學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見(jiàn)解和知識(shí)的科學(xué)記錄，或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論，或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。學(xué)術(shù)論文具有說(shuō)理性、創(chuàng)見(jiàn)性、邏輯性、科學(xué)性的特點(diǎn)，其格式(即一定的規(guī)格式樣)與說(shuō)明、描寫、記敘等其他文體的文章有很大不同。為了便于學(xué)術(shù)論文所報(bào)道的理論研究成果的收集、儲(chǔ)存、處理、加工、檢索、利用、交流和傳播，國(guó)家有關(guān)部門對(duì)其格式發(fā)布實(shí)施了一些規(guī)范，主要有3個(gè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)：《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》(GB/T 7713-1987);《學(xué)位論文編寫規(guī)則》(GB/T7713.1-20xx);《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》(GB/T 7714-20xx)。對(duì)于這些國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，不少作者了解得不多或者理解的不全面、準(zhǔn)確，以至于在具體寫作實(shí)踐中出現(xiàn)一些不規(guī)范的問(wèn)題。
一、題名
1、概念。題名又稱題目、標(biāo)題，是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合，所用每一詞語(yǔ)必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息，避免使用不常見(jiàn)的縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號(hào)和公式等。題名是反映一篇學(xué)術(shù)論文研究范圍、論點(diǎn)與水平的第一個(gè)重要信息。常言悼詞橄瓤雌(書名)，看文先看題(標(biāo)題)，其重要性可概括為一句話“題好一半文”。一般學(xué)術(shù)論文不需要副題名，但是下列情況可以有副題名:題名語(yǔ)意未盡，用副題名補(bǔ)充說(shuō)明報(bào)告論文中的特定內(nèi)容;論文分冊(cè)出版，或是一系列工作分幾篇報(bào)道，或是分階段的研究結(jié)果，各用不同副題名區(qū)別其特定內(nèi)容;其他有必要用副題名作為引申或說(shuō)明者。
2、基本類型。論文題名一般表現(xiàn)為以下3種基本類型：一是揭示研究范圍的題名。如《論審計(jì)質(zhì)量的概念》，它只反映論文研究的范圍，而不表達(dá)出論文的觀點(diǎn)。二是揭示課題主旨或論點(diǎn)的題名。如《審計(jì)質(zhì)量之“用戶”滿意論》，這種標(biāo)題直接反映作者的主張，即論文的論點(diǎn)。三是兼有主題、副題的題名，既反映論文的研究范圍又反映論點(diǎn)。如《審計(jì)質(zhì)量概念研究——審計(jì)質(zhì)量之“用戶”滿意論》。副題名必須是進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明主題，防止出現(xiàn)兩張皮的問(wèn)題。在具體寫作實(shí)踐中，常用題名形式歸納起來(lái)主要有以下幾種：《論(談、淺談、淺議、芻議、淺析)XX(問(wèn)題)》;《 XX 存在 的問(wèn)題與對(duì)策(之我見(jiàn)、管見(jiàn))》;《 XX(問(wèn)題)探討(初探、之我見(jiàn)、管見(jiàn))》;《關(guān)于(對(duì))XX(問(wèn)題)的問(wèn)題探討(幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)、思考)》。需要注意的是，在這種題名中，介詞“關(guān)于”和“對(duì)”不可連用，只能用其一。
3、基本要求及注意事項(xiàng)。學(xué)術(shù)論文的題名不同于其他文章(新聞、散文、小說(shuō)等)的標(biāo)題，無(wú)須過(guò)分追求藝術(shù)效果。其基本要求有以下幾點(diǎn)：一是題文相符。這是擬制學(xué)術(shù)論文題名的基本準(zhǔn)則。學(xué)術(shù)論文題名應(yīng)以簡(jiǎn)明、確切的詞語(yǔ)反映文章中最重要的特定內(nèi)容，要有助于選定關(guān)鍵詞，并恰當(dāng)反映問(wèn)題研究的范圍和深度，應(yīng)盡量避免使用讀者不太熟悉的符號(hào)、簡(jiǎn)稱、縮寫等。論文題名注意事項(xiàng)之一就是過(guò)于籠統(tǒng)、大而空，“題”和“文”在內(nèi)涵和外延上不相符。例如：標(biāo)題為《審計(jì)質(zhì)量管理研究》的論文，文中實(shí)際上只討論了審計(jì)質(zhì)量的過(guò)程控制問(wèn)題——審計(jì)質(zhì)量管理的一個(gè)方面。若改為針對(duì)研究的具體對(duì)象來(lái)命題，如《控制方法研究》、《審計(jì)質(zhì)量考核研究》等，這樣的標(biāo)題就貼切得多，也便于深入探討。還有些論文只有千把字、幾頁(yè)紙，題名卻大得嚇人，如《論……的幾個(gè)問(wèn)題》、《……研究》。二是簡(jiǎn)明扼要。論文題名的字?jǐn)?shù)盡可能少而精，在保證準(zhǔn)確反映論文“最主要的特定內(nèi)容”的前提下，題名字?jǐn)?shù)越少越好，便于讀者閱讀、理解和記憶。一般來(lái)說(shuō)，一篇論文標(biāo)題的字?jǐn)?shù)最多不要超出 20 個(gè)字。
二是避免煩瑣、冗長(zhǎng)。如《關(guān)于審計(jì)抽樣理論基礎(chǔ)的研究》之類的論文標(biāo)題，其中像“關(guān)于”、“研究”等詞匯如果舍之，并不影響意思的表達(dá)，可精練為《審計(jì)抽樣的理論基礎(chǔ)》。這樣一改，字?jǐn)?shù)便從原來(lái)的13個(gè)字減少為9個(gè)字，顯得干凈利落、簡(jiǎn)短明了。因此，應(yīng)盡可能刪去題名中可有可無(wú)和多余的詞語(yǔ)，避免將同義詞或近義詞連用。如《關(guān)于……分析探討》，“分析”與“探討”義近，保留其一即可。還有些論文題名不明確，含糊其辭。如《國(guó)企防范審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的途徑》、《精品審計(jì)項(xiàng)目研究》、《審計(jì)機(jī)關(guān)如何積極開(kāi)創(chuàng)內(nèi)審工作新局面》，讓讀者難以明白論文到底論述什么問(wèn)題。三是引人入勝。論文題名居于最先映入讀者眼簾的醒目位置，所用詞語(yǔ)是否正確，所表現(xiàn)的內(nèi)容是否醒目、吸引人，關(guān)系到能否激起讀者閱讀正文的興趣。學(xué)術(shù)論文題名應(yīng)該在做“對(duì)”(準(zhǔn)確恰當(dāng)，題文相符，簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂)的前提下，力求做“好”(對(duì)仗、朗朗上口、富有文采，給讀者以美感)。特別需要需注意的是，題名在語(yǔ)言文字表達(dá)上一定要符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法、修辭和邏輯規(guī)則，絕不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、語(yǔ)病。否則，會(huì)給讀者造成馬虎、不認(rèn)真以及論文水平低劣的第一印象，失去閱讀興趣。四是便于檢索。學(xué)術(shù)論文題名中使用的詞語(yǔ)要盡可能地使用關(guān)鍵詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)，以便于論文傳播中的摘引和檢索。
總之，一個(gè)好的學(xué)術(shù)論文題名，應(yīng)該是一篇論文內(nèi)容精華高度濃縮的那“一句話”，并體現(xiàn)標(biāo)題的功能(提示、導(dǎo)讀)。作者應(yīng)該盡可能把論文中最重要、最需要讓讀者了解的主題思想用一句話概括出來(lái)，讓人一看題名就有興趣閱讀論文的全部?jī)?nèi)容。此外，擬制論文題名其實(shí)就是作者給自己的“孩子”命名。至于何時(shí)擬制，一般有兩種情況：一是“先起名后生孩子”，即先擬制題名，后寫論文;二是“先生孩子后起名”，即先寫論文(草稿)，后擬制題名。
二、署名
署名是撰寫論文并能對(duì)內(nèi)容負(fù)責(zé)的人員的姓名，按其貢獻(xiàn)大小排列名次。署名涉及著作權(quán)問(wèn)題，一定要真實(shí)可靠、給出全名。一是為了表明文責(zé)自負(fù)，二是記錄作者的勞動(dòng)成果，三是便于讀者與作者的聯(lián)系，四是用于文獻(xiàn)檢索(作者索引)。 署名有兩種情形：?jiǎn)蝹�(gè)作者論文(獨(dú)著)和多作者論文(合著)。論文署名常見(jiàn)的問(wèn)題是不符合邏輯：獨(dú)著的論文，文中出現(xiàn)“我們認(rèn)為”;合著的論文，文中出現(xiàn)“我認(rèn)為”。為避免此類問(wèn)題的發(fā)生，文中需要涉及作者時(shí)，可以用“筆者”代之。
三、摘要
摘要又稱提要，是從論文內(nèi)容中摘錄出來(lái)的不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文。從本質(zhì)上看，摘要就是論文要點(diǎn)、精華的高度濃縮，應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要一般以第三人稱語(yǔ)氣，說(shuō)明研究工作目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等，重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。一是讓讀者盡快了解論文的主要內(nèi)容，以補(bǔ)充題名的不足。摘要擔(dān)負(fù)著吸引讀者和介紹論文觀點(diǎn)的任務(wù)。讀者一般不是一拿到論文就通讀全文，而是看了題名和摘要后再?zèng)Q定是否需要通讀論文。
摘要就是為了讓讀者不閱讀論文的全文，也能獲得必要的信息，知道論文的大概內(nèi)容，從而決定有無(wú)必要閱讀全文。二是為科技情報(bào)人員和計(jì)算機(jī)檢索提供方便。論文公開(kāi)發(fā)表后，文摘雜志對(duì)摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，從而可避免由他人編寫摘要可能產(chǎn)生的誤解、欠缺和錯(cuò)誤。三是為二次文獻(xiàn)提供方便。摘要的寫作特點(diǎn)是采用客觀的第三人稱的表達(dá)方式。
常見(jiàn)的摘要寫作不規(guī)范現(xiàn)象有兩種：一是混同于“編者按”，對(duì)論文進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、說(shuō)明或解釋，使用“本文”、“作者認(rèn)為”、“提出了自己的看法”、“進(jìn)行了粗淺的探討”等詞語(yǔ)。二是太長(zhǎng)或者太簡(jiǎn)短。文字篇幅過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容不濃縮、不簡(jiǎn)練;太短，往往只有一兩句話，沒(méi)有反映出論文的主要信息。一般論文的摘要 300 字左右即可，不需分段。也有人提出，摘要的篇幅大小一般限制其字?jǐn)?shù)不超過(guò)論文字?jǐn)?shù)的 5% 。
目前，許多學(xué)術(shù)論文，包括一些知名的社科期刊發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，摘要不規(guī)范的現(xiàn)象比較普遍，有的甚至沒(méi)有摘要。無(wú)論是作者還是編輯，都在不同程度上對(duì)摘要的重要性存在認(rèn)知上的錯(cuò)誤，或者對(duì)摘要寫作的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則不了解。一些論文作者認(rèn)為只要把正文寫好就可以了，甚至覺(jué)得摘要的撰寫是編輯的.事情;而有些編輯也忽視摘要，只關(guān)心論文正文的學(xué)術(shù)水平，認(rèn)為摘要僅是論文的一個(gè)前置部分，無(wú)關(guān)緊要。
事實(shí)上，摘要“應(yīng)是一篇完整的短文”，可以單獨(dú)而又自足地被閱讀。學(xué)術(shù)論文的摘要如何寫成“一篇完整的短文”呢?一是可以利用計(jì)算機(jī)“工具”中 “自動(dòng)編寫摘要”功能，通過(guò)設(shè)置“比例” (可以設(shè)置為大于5%，比如20%，以利于修改)“位置”等，讓計(jì)算機(jī)把一些重要的“句子”篩選出來(lái)，再加工、串聯(lián)成短文。形成的短文應(yīng)該類似于《新華文摘》“論點(diǎn)摘編”欄目和《中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘》“論點(diǎn)摘要”欄目的短文。二是將“正文”縮寫，并突出論文的創(chuàng)新之處，包括論文中提出的新技術(shù)、新理論、新方法、新觀點(diǎn)、新規(guī)律、糾正前人錯(cuò)誤、解決爭(zhēng)議、補(bǔ)充和發(fā)展前人成果等。
四、關(guān)鍵詞
學(xué)術(shù)論文的關(guān)鍵詞也叫索引詞，屬于主題詞中的一類，是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從報(bào)告、論文中選取出來(lái)用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語(yǔ)。是從論文題目、段落標(biāo)題和正文中選出來(lái)的，能反映論文主題概念的詞或詞組。論文不標(biāo)注關(guān)鍵詞，文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)就不會(huì)收錄此類文章，讀者就檢索不到。關(guān)鍵詞選得是否恰當(dāng)，關(guān)系到論文的檢索和論文成果的利用率。關(guān)鍵詞位于摘要之后，引言之前。關(guān)鍵詞與摘要一樣，雖然都是論文主題內(nèi)容的濃縮，但比摘要更精練，更能揭示論文的主題要點(diǎn)。
常見(jiàn)的關(guān)鍵詞不規(guī)范現(xiàn)象和問(wèn)題包括：關(guān)鍵詞不關(guān)鍵，外延太大，將“一句話”作為關(guān)鍵詞;關(guān)鍵詞太多或太少，或者以動(dòng)詞、形容詞等作關(guān)鍵詞或者選用一些與論文題目、段落標(biāo)題無(wú)關(guān)的、不能反映論文主題概念的詞或詞組，造成檢索困難，不能很好地起到快速、方便地檢索到該論文的目的。關(guān)鍵詞的一般選擇方法：由作者在完成論文寫作后，綜觀全文，選出能表示論文主要內(nèi)容的詞匯，這些詞匯盡可能從題名、摘要、層次標(biāo)題和正文的重要段落中抽出與主題概念一致的詞和詞組，并盡量使用《漢語(yǔ)主題詞表》中所列的規(guī)范性主題詞。關(guān)鍵詞一般選取3～8 個(gè)，每個(gè)詞之間應(yīng)留有空格，以示區(qū)別。
五、引言
引言又稱緒論、緒言、前言、導(dǎo)論、序言。它是一篇論文的開(kāi)場(chǎng)白，屬于整篇論文的引論部分，由它引出論證，所以寫在正文之前。引言寫作的目的是向讀者交代本研究的來(lái)龍去脈，其作用在于喚起讀者的注意，引導(dǎo)閱讀，使讀者對(duì)論文先有一個(gè)總體的了解。
引言簡(jiǎn)要說(shuō)明研究工作的目的、范圍、相關(guān)領(lǐng)域的前人工作和知識(shí)空白、理論基礎(chǔ)和分析、研究設(shè)想、研究方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、預(yù)期結(jié)果和意義等。為了使論文的整體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整、具有邏輯性，引言之所以應(yīng)先簡(jiǎn)明扼要地闡述問(wèn)題研究的意義、目的，明確提出論點(diǎn)等內(nèi)容，是為了前呼后應(yīng)，體現(xiàn)出論點(diǎn)與論證的邏輯關(guān)系，為正文展開(kāi)論證帶來(lái)方便。常見(jiàn)的引言不規(guī)范現(xiàn)象包括：文字冗長(zhǎng)，內(nèi)容分散、瑣碎，不能吸引讀者閱讀正文;有些論文沒(méi)有引言，直接論述。引言寫作應(yīng)注意的問(wèn)題包括：一是引人入勝，吸引讀者。
文章的開(kāi)頭俗稱“鳳頭”，寓意要精彩、漂亮，吸引人。因此，引言要開(kāi)門見(jiàn)山，迅速入題，引起讀者的閱讀興趣，而不能“下筆千言，離題萬(wàn)里”，使讀者如墮入五里霧中。二是言簡(jiǎn)意賅，文字不宜過(guò)長(zhǎng)，防止論文頭重腳輕，結(jié)構(gòu)不勻稱。引言繁雜冗長(zhǎng)，會(huì)使讀者厭煩，不忍卒讀全文。一般教科書中有的知識(shí)，在引言中不必贅述。三是不要與摘要雷同，不能成為摘要的注釋。
六、正文
論文的正文是論文的論證部分和論文的主體，占據(jù)論文的最大篇幅。一般文章的主體(即文章的中間部分)俗稱“豬肚”(有人強(qiáng)調(diào)說(shuō)是母豬的肚子)，寓意文章的主要內(nèi)容就在其中。論文所體現(xiàn)的創(chuàng)造性成果或新的研究結(jié)果，都將在這一部分得到充分的反映。
由于研究工作涉及的學(xué)科、選題、研究方法、工作進(jìn)程、結(jié)果表達(dá)方式等有很大的差異，對(duì)正文內(nèi)容不能作統(tǒng)一的規(guī)定。但是，必須實(shí)事求是，客觀真切，準(zhǔn)確完備，合乎邏輯，層次分明，簡(jiǎn)練可讀。論文正文寫作的要求是：論點(diǎn)正確、鮮明、深刻、新穎;論據(jù)真實(shí)、可靠、準(zhǔn)確，典型、充分、適當(dāng);論證邏輯嚴(yán)密，條理清楚，而且論點(diǎn)與論據(jù)相統(tǒng)一。為此，正文應(yīng)做到層次分明、脈絡(luò)清晰、主題突出。這需要將正文分成若干個(gè)邏輯段，一個(gè)邏輯段可包含幾個(gè)自然段(成文后每一頁(yè)紙一般不少于兩個(gè)自然段)。每一邏輯段或者自然段可冠以適當(dāng)?shù)臉?biāo)題(分標(biāo)題或小標(biāo)題)。短句子，短段落，文章會(huì)顯得干凈利落。
多分段有助于條理。段落太長(zhǎng)，不同的內(nèi)容放在一段里糾纏不清，會(huì)使文章顯得沉悶，邏輯也不容易清楚。標(biāo)點(diǎn)有助于閱讀。句子太長(zhǎng)，兩行一個(gè)逗號(hào)，好幾行一個(gè)句號(hào)，讀起來(lái)很吃力。正文寫作常見(jiàn)的問(wèn)題：層次不明，每個(gè)邏輯段或者自然段缺乏小標(biāo)題，或者小標(biāo)題不夠簡(jiǎn)短、明確;邏輯段或者自然段之間缺乏邏輯性;文字篇幅長(zhǎng)短差異太大，有的邏輯段或者自然段占幾頁(yè)紙，有的則只有幾句話，很不協(xié)調(diào);層次序號(hào)混亂，未能按照“一、”“(一)” “1. ”“ (1)”的順序使用。正文寫作應(yīng)注意以下3點(diǎn)：一是圍繞一個(gè)中心(一條線)展開(kāi)論證。論點(diǎn)是論文的靈魂和核心。論點(diǎn)的證明與表達(dá)，是論文寫作所要完成的主要任務(wù)。論點(diǎn)一經(jīng)確定，全文就必須以它為中心(一條線)安排結(jié)構(gòu)、取舍材料、遣詞造句。
只有牢牢把握一個(gè)中心，緊緊圍繞一條線，寫出來(lái)的論文才能渾然一體，有一氣呵成之感。否則，論文就會(huì)雜亂無(wú)章，不知所然。二是圍繞中心，合理構(gòu)段。構(gòu)段是正文的基礎(chǔ)。每一邏輯段或者自然段必須單一、完整，集中表達(dá)一個(gè)意思，把一個(gè)意思說(shuō)完整，不要把與本段段意無(wú)關(guān)的內(nèi)容寫進(jìn)同一段落里去，同時(shí)注意各部分之間具有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，段與段之間的聯(lián)系與銜接，并用好關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫好過(guò)渡句，使文章承上啟下，前后照應(yīng)。三是靈活地運(yùn)用立論的各種具體論證方法(例證、引證、類比、因果法、反證法)，力求把論文寫“活”。
七、結(jié)論
論文的結(jié)論是最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各段的小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)。結(jié)論又稱結(jié)束語(yǔ)、結(jié)語(yǔ)。它以自身的條理性 、準(zhǔn)確性、客觀性反映了研究成果的價(jià)值。同摘要一樣，結(jié)論也具有方便讀者閱讀全文和二次文獻(xiàn)工作的作用。結(jié)論應(yīng)包括論文的核心觀點(diǎn)，交代研究工作的局限，提出未來(lái)工作的意見(jiàn)或建議。如果結(jié)論段的內(nèi)容較多，可以分條來(lái)寫，每條成一段，并給以適當(dāng)編號(hào);如果結(jié)論段內(nèi)容較少，可以不分條寫，整個(gè)寫為一段。結(jié)尾應(yīng)該呼應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文，錦上添花。需要注意的是，論文結(jié)論(結(jié)尾)寫作切忌采取文件式、會(huì)議總結(jié)式的結(jié)尾，畫蛇添足，或者謙虛客套，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。如有的論文結(jié)尾寫道：“以上只是筆者的粗淺認(rèn)識(shí)，不足之處，請(qǐng)讀者批評(píng)指正�！� 有的在結(jié)尾中寫道：“本文的研究具有國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白�！睂�(shí)乃畫蛇添足，因?yàn)樽x者看完整篇論文后，自有判斷，不必由作者自我評(píng)說(shuō)。
八、參考文獻(xiàn)
文后參考文獻(xiàn)是為撰寫或編輯論文和著作而引用的有關(guān)文獻(xiàn)信息資源。在論文寫作過(guò)程中，作者凡是引用他人和作者自己過(guò)去已發(fā)表的文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)和材料等，都要在文中出現(xiàn)的地方予以標(biāo)明，并在文未列出參考文獻(xiàn)。在論文后需要列出參考文獻(xiàn)的意義在于：可以反映論文作者的科學(xué)態(tài)度和論文具有真實(shí)、廣泛的科學(xué)依據(jù)，也反映出該論文的起點(diǎn)和深度;把論文作者的成果與前人的成果區(qū)別開(kāi)來(lái)，不僅表明了論文作者對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，而且也免除了抄襲、剽竊他人成果的嫌疑;讀者通過(guò)著錄的參考文獻(xiàn)，可方便地檢索和查找有關(guān)圖書資料，以對(duì)該論文中的引文有更詳盡的了解，有利于節(jié)省論文篇幅等。
參考文獻(xiàn)一般只著錄最必要、最新的文獻(xiàn)和公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)。常見(jiàn)問(wèn)題：一是過(guò)于陳舊;二是格式不規(guī)范，未采用標(biāo)準(zhǔn)化的著錄格式。為了避免格式不規(guī)范問(wèn)題，作者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》”(GB /T 7714—20xx)，制作一個(gè)電子文檔模板，在需要的時(shí)候，對(duì)號(hào)入座，比葫蘆畫瓢即可。
需要說(shuō)明的是，參考文獻(xiàn)和“注釋”是有顯著區(qū)別的。參考文獻(xiàn)是作者寫作論著時(shí)所參考的文獻(xiàn)書目，一般集中列表于文末，其序號(hào)用方括號(hào)標(biāo)注;注釋是對(duì)論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明，一般排印在該頁(yè)地腳，其序號(hào)用數(shù)字加圓圈標(biāo)注。最后，必須說(shuō)明的是，不同的論文需求者，對(duì)發(fā)表論文的格式要求不盡相同，作者必須根據(jù)其具體要求來(lái)確定論文的格式。
論文格式模板7
正文
論文題目及作者的學(xué)號(hào)與姓名要居中，其余各個(gè)標(biāo)題及每個(gè)段落的開(kāi)頭要空兩格。
(1)教材與專著
要求注明名稱、主編或編著者或著者、出版社、年月日。如：
孫文軍、吳斌：《上市公司資本經(jīng)營(yíng)效果與風(fēng)險(xiǎn)》，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，20xx年7月;
(2)報(bào)刊及雜志
要求注明報(bào)刊及雜志的名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。如：
張煒、劉岸然： 廣東民企期待第五春 ，《南方都市報(bào)》，20xx年1月12日
陳關(guān)亭： 上市公司財(cái)務(wù)敏感區(qū)間與項(xiàng)目的審計(jì)意見(jiàn) ，〈〈會(huì)計(jì)研究〉〉，20xx年7月(第七期)
(3)論文集
要求注明論文集的名稱、作者、出版社、年月日。
要求注明網(wǎng)站名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。
(5)內(nèi)參
要求注明內(nèi)參的名稱、年月日。
其他相關(guān)事項(xiàng)
(6)論文定稿后，統(tǒng)一采用A4紙打印。
博士學(xué)位論文要求格式字體
淺談科技論文寫作格式
隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，心理護(hù)理的作用日益受到重視。心理護(hù)理學(xué)作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，已得到普遍認(rèn)可并廣泛應(yīng)用于臨床護(hù)理實(shí)踐。心理護(hù)理作為現(xiàn)代護(hù)理模式的重要組成，應(yīng)貫徹臨床護(hù)理全過(guò)程，遍及護(hù)理實(shí)踐的每一個(gè)角落。做好心理護(hù)理，掌握、提高交流技巧，做好心理疏導(dǎo)。
語(yǔ)言作為人類最重要的交往工具，是信息傳遞最強(qiáng)有力的手段，它可以直接地及時(shí)地交流信息，溝通情感。但有時(shí)不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，往往會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)，產(chǎn)生適得其反的作用。為了減輕緊張、焦慮情緒，在手術(shù)等候期間，患者可以借助優(yōu)美、流暢的輕音樂(lè)，得到適當(dāng)調(diào)整和放松。整個(gè)手術(shù)過(guò)程中患者有任何不適或需要，可隨時(shí)向巡回護(hù)士提出。掌握交流技巧，碰到患者提出的問(wèn)題無(wú)法及時(shí)正確回答，有時(shí)解釋不當(dāng)，會(huì)加重患者的心理負(fù)擔(dān)。另有的護(hù)士則不善言辭，與育齡婦女交談時(shí)總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。為了使大家掌握交流技巧，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，平時(shí)晨會(huì)抓緊各方面知識(shí)訓(xùn)練，模擬心理問(wèn)題，尋找最佳語(yǔ)言表達(dá)方式。掌握交流技巧，取得信任。在不斷實(shí)踐基礎(chǔ)上，不斷完善。
常年以來(lái)，心理護(hù)理問(wèn)題在我們指導(dǎo)站非常普遍而且十分突出，應(yīng)引起醫(yī)務(wù)人員、育齡婦女、家屬、親友和社會(huì)的足夠關(guān)注。正確對(duì)待和認(rèn)真解決心理問(wèn)題，并嘗試從各自的角度，調(diào)動(dòng)育齡婦女的積極心理因素，防止不良心理反應(yīng)的發(fā)生，營(yíng)造和諧的診療心理環(huán)境，向有利于康復(fù)的方向發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)和睦家庭、共享健康快樂(lè)的美好人生貢獻(xiàn)愛(ài)心和力量。育齡婦女到我們指導(dǎo)站，我們護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)做到熱情地接診，親切而又耐心地詢問(wèn)，悉心體貼關(guān)懷周到，建立良好的`關(guān)系，使育齡婦女感到醫(yī)護(hù)人員可信，醫(yī)護(hù)人員可以讓她們信任和放心，同時(shí)對(duì)育齡婦女來(lái)說(shuō)又是在精神上得到支持、鼓舞和依靠的力量，使育齡婦女感到放心，從而獲得安全感。
計(jì)劃生育四項(xiàng)手術(shù)后遺癥患者隨著病情變化，有時(shí)高興、有時(shí)悲傷、有時(shí)滿意、有時(shí)失望;緊張、焦慮、憂愁、憤懣、急躁、煩悶等消極情緒也經(jīng)常出現(xiàn)。有些后遺癥患者，由于長(zhǎng)期的疾病折磨，人的性格也會(huì)發(fā)生變化，比如以往那種興高采烈、生機(jī)勃勃的形象不見(jiàn)了，代之以動(dòng)作遲緩、情感脆弱、謹(jǐn)小慎微、被動(dòng)依賴、敏感多疑，處處以自我為中心等表現(xiàn)
這些后遺癥患者會(huì)過(guò)分關(guān)注自己的機(jī)體感受，過(guò)分計(jì)較病情變化，一旦受到消極暗示，就迅速出現(xiàn)抑郁心境，有時(shí)還可產(chǎn)生悲觀厭世之感。為了減少四項(xiàng)手術(shù)后遺癥，我們護(hù)士必須做到態(tài)度和藹、語(yǔ)言親切、醫(yī)療操作技術(shù)要嫻熟、工作作風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，使她們?nèi)〉脤?duì)我們的信賴。在日常護(hù)理中，要加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理、心理護(hù)理、給予她們更多的安慰和鼓勵(lì)，使她們?cè)诹己玫男睦砼浜舷�，接受手術(shù)。另外，幽雅的環(huán)境、舒適的治療條件，也能減少生理和心理上的不適感覺(jué)。因此，為她們創(chuàng)造一個(gè)和諧、舒適、安全、安靜的環(huán)境就顯得非常必要。
論文格式模板8
摘要：實(shí)用美術(shù)，又被稱為應(yīng)用美術(shù)，其涵蓋范圍廣闊，對(duì)于我國(guó)的美術(shù)影響較大，然而，在當(dāng)今我國(guó)高校的美術(shù)教學(xué)中，其所占比重較小。因此，對(duì)于我國(guó)高校美術(shù)師范教育的影響較小，這造成了我國(guó)高校美術(shù)師范教育產(chǎn)生了許多問(wèn)題，諸如：高校難以合理安排美術(shù)師范教育的課程設(shè)置，學(xué)生對(duì)于美術(shù)師范教育的學(xué)習(xí)興趣較低等問(wèn)題，這對(duì)于我國(guó)美術(shù)教育人才的培養(yǎng)產(chǎn)生了一定的影響。所以，本文通過(guò)對(duì)實(shí)用美術(shù)教育的不同方面對(duì)于當(dāng)代高校美術(shù)師范教育的影響進(jìn)行分析，得出相應(yīng)的解決處理的辦法，以資為后來(lái)的研究者提供參考。
關(guān)鍵詞：實(shí)用美術(shù)教育；高校美術(shù)師范教育；影響
眾所周知，美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性視覺(jué)思維能力，其最大的意義在于引導(dǎo)學(xué)生具有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造“美”的眼光和能力，但是，在現(xiàn)在的高校師范教學(xué)中，許多學(xué)校生硬的在課程設(shè)置當(dāng)中加入部分能體現(xiàn)自身師范性的教育課程，專業(yè)課程設(shè)置的不合理，與此同時(shí)，在現(xiàn)在的美術(shù)課堂上，許多學(xué)生認(rèn)為目前的課程內(nèi)容與自己的認(rèn)知習(xí)慣和審美需求有距離，相較而言，他們對(duì)于當(dāng)代的、貼近生活的各種有關(guān)美術(shù)的事物更感興趣。基于此，我們發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在商業(yè)社會(huì)中表現(xiàn)活躍的實(shí)用美術(shù)，可以反映人們思想情感和社會(huì)生活，同時(shí)，這也是人類文明創(chuàng)造的一部分的藝術(shù)財(cái)富，如何把當(dāng)代優(yōu)秀的應(yīng)用美術(shù)資源引進(jìn)課堂，是完全可行和值得討論的。
1高校美術(shù)師范教學(xué)的特點(diǎn)及現(xiàn)狀
1.1高校美術(shù)師范教學(xué)的特點(diǎn)
美術(shù)教育，作為我國(guó)教育系統(tǒng)組成的一部分，其目的就是培養(yǎng)出的美術(shù)專業(yè)人才。自我國(guó)美術(shù)師范教育開(kāi)設(shè)以來(lái)，已形成了較為完善的教學(xué)體系，積累了豐富的美術(shù)師范教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大批合格的美術(shù)教育工作者也已進(jìn)入社會(huì)，做出貢獻(xiàn)。從長(zhǎng)期的觀察來(lái)看，在目前的美術(shù)造型基礎(chǔ)課程的教學(xué)上，高校教師更多注重于表達(dá)對(duì)自然形態(tài)和空間關(guān)系，教師直接將既定的，成熟的技法傳授給學(xué)生，但在這種情況下，很大程度上教師將只停留于對(duì)于技法、技巧傳授，這種做法有利也有弊，其優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以直接掌握相應(yīng)的技巧，教學(xué)效果立竿見(jiàn)影。但這種傳統(tǒng)教學(xué)模式過(guò)度的強(qiáng)調(diào)技法，對(duì)于美只是簡(jiǎn)單的`“復(fù)制”，卻忽視了如何創(chuàng)造“美”。這對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)造性是一種極大的打擊。
1.2高校美術(shù)師范教學(xué)的現(xiàn)狀
在不斷發(fā)展的今天，美術(shù)教育的發(fā)展也在不斷進(jìn)行，但從目前的教學(xué)情況上看，許多高校師范學(xué)生認(rèn)為目前的美術(shù)教育課程內(nèi)容沒(méi)有新意，缺乏生活氣息，與自己的認(rèn)知習(xí)慣和審美需求有距離，因此，他們對(duì)當(dāng)代的、貼近生活的各種美術(shù)的事物更感興趣。實(shí)用美術(shù)也可稱為應(yīng)用美術(shù)。應(yīng)用美術(shù)，目前在當(dāng)前商業(yè)社會(huì)中表現(xiàn)較為活躍，反映人們的情感和社會(huì)生活，是人類精神文明財(cái)富的重要組成部分。但在對(duì)于美術(shù)師范的教育上，我國(guó)仍存在著高校美術(shù)師范教學(xué)大多偏重于純繪畫藝術(shù)，師范生綜合能力的培養(yǎng)還沒(méi)有得到足夠的重視的問(wèn)題，在許多高校，美術(shù)師范教育采用了分班制美術(shù)師范偏向于特定專業(yè)，導(dǎo)致美術(shù)師范生綜合能力較薄弱的嚴(yán)重問(wèn)題。
1.3高校美術(shù)師范教學(xué)的成因
美術(shù)師范教育本作為我國(guó)美術(shù)教育事業(yè)人才培養(yǎng)的重要途徑之一，卻出現(xiàn)許多嚴(yán)重的問(wèn)題，究其原因，在于我國(guó)對(duì)于高等院校的美術(shù)師范教育沒(méi)有有效的監(jiān)督制約措施，許多高校在高校美術(shù)師范教育上，采用較為不合理的分班教學(xué)方法，將整體的美術(shù)教學(xué)分割為個(gè)體，導(dǎo)致許多美術(shù)師范生在結(jié)束學(xué)業(yè)時(shí)，只對(duì)所學(xué)的美術(shù)分類有所了解，無(wú)法達(dá)到舉一反三的地步，其綜合素質(zhì)大打折扣，與此同時(shí)，美術(shù)師范學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情較低，其的學(xué)習(xí)積極性差，對(duì)于課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)理解程度對(duì)于其綜合素質(zhì)有著極大的影響。
2如何使實(shí)用美術(shù)教育與高校美術(shù)師范教育更好結(jié)合
2.1改進(jìn)教學(xué)方法促進(jìn)美術(shù)師范教育教學(xué)相長(zhǎng)
美術(shù)，是一個(gè)整體性較強(qiáng)的學(xué)科，其對(duì)美的感受主要來(lái)源于對(duì)于各種不同事物的鑒賞中，但是，在當(dāng)今美術(shù)師范教育中，實(shí)用美術(shù)在教學(xué)中的比重較小，同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，教師注重直接傳授技巧，將美術(shù)這個(gè)整體概念進(jìn)行分割，因此，在之后的美術(shù)師范教育中，教師應(yīng)遵循“循序漸進(jìn)”的教學(xué)原則，以此替代簡(jiǎn)單的傳授技巧，將發(fā)現(xiàn)美的權(quán)利交還給學(xué)生，對(duì)于不同事物的鑒賞，教師可以采用誘導(dǎo)等方法，使學(xué)生感受美。在美術(shù)師范教學(xué)中，提高實(shí)用美術(shù)的教學(xué)比重，讓學(xué)生對(duì)于美的感受來(lái)自諸多不同的方法，降低直接傳授技巧在教學(xué)中所占的比重，保證學(xué)生對(duì)于美的感悟來(lái)自于自身，這也將為之后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣打下基礎(chǔ)。
2.2使用不同的教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在今天的美術(shù)師范教育中，許多高校對(duì)于美術(shù)師范教育沒(méi)有足夠正確的認(rèn)識(shí)，因此，產(chǎn)生了在教育手法，教育內(nèi)容上多為對(duì)高等專業(yè)美術(shù)院校的生搬硬套，同時(shí)，為保證師范特性的體現(xiàn)，生硬的在課程設(shè)置當(dāng)中加入部分能體現(xiàn)自身師范性的教育課程等問(wèn)題，這些問(wèn)題導(dǎo)致我國(guó)高校美術(shù)師范教育的水平較低，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低的問(wèn)題。因此，我國(guó)的美術(shù)師范教育存在著諸多問(wèn)題，所以，我們?cè)诿佬g(shù)師范教育上需要采用新的方法，將實(shí)用美術(shù)對(duì)于學(xué)生美的引導(dǎo)作用發(fā)揮出來(lái)，可以在教學(xué)上循序漸進(jìn)，讓學(xué)生由對(duì)大師多幅畫的鑒賞中感受美逐漸過(guò)渡到對(duì)美產(chǎn)生敏感度。
2.3將美術(shù)師范教育作為整體去進(jìn)行教學(xué)
美術(shù)師范教育作為我國(guó)美術(shù)教育人才培養(yǎng)的重要途徑之一，其對(duì)我國(guó)美術(shù)教育人才的培養(yǎng)的重要程度可見(jiàn)一斑，對(duì)于我國(guó)高校美術(shù)師范教育存在的分班不合理等問(wèn)題，我們可以采用將美術(shù)作為整體進(jìn)行傳授的方法，使學(xué)生可以全面的接受美學(xué)教育，這也為提高學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)打下基礎(chǔ)。美術(shù)師范學(xué)生存在的學(xué)習(xí)興趣低的問(wèn)題，我們可以采取適當(dāng)?shù)募?lì)措施，同時(shí)，國(guó)家可以制定相應(yīng)的激勵(lì)措施，以多種方式對(duì)高校美術(shù)師范教育的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，提高其對(duì)于美術(shù)教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，將實(shí)用美術(shù)與高校美術(shù)師范教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)枯燥的美術(shù)師范教育的興趣，保證其學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3結(jié)論
美術(shù)師范教育作為我國(guó)培養(yǎng)美術(shù)教育人才的途徑之一，其對(duì)于我國(guó)的美術(shù)教育人才的培養(yǎng)有著其獨(dú)到的作用，因此，如何提高我國(guó)高校美術(shù)師范教育的水平已經(jīng)成為了一個(gè)極大的研究課題。目前，我國(guó)的美術(shù)師范教育存在著許多種問(wèn)題，但是，通過(guò)不同的解決辦法，我國(guó)可以逐步解決高校美術(shù)師范教育的問(wèn)題，為我國(guó)的美術(shù)師范教育人才的培養(yǎng)提供一個(gè)有力的支持，在對(duì)于高校美術(shù)教學(xué)上，提高實(shí)用美術(shù)所占的比例，在對(duì)美術(shù)師范學(xué)生的培養(yǎng)上，可以采用多種方式結(jié)合的方法，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提升，同時(shí)，對(duì)于美有著自己全面的理解，這樣，才能保證我國(guó)的美術(shù)教育人才的質(zhì)量，也為我國(guó)美術(shù)教育質(zhì)量提供一個(gè)有力的保證。
參考文獻(xiàn)
[1]張娜.淺談實(shí)用美術(shù)教育對(duì)當(dāng)代高校美術(shù)師范教學(xué)的影響[J].美術(shù)教育研究，20xx（20）：100-101.
[2]韋子鵬，趙芝華.應(yīng)用美術(shù)融入高職高專美術(shù)鑒賞課的研究與實(shí)踐[J].南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx（3）：70-73.
論文格式模板9
1、封面：封面內(nèi)容包括論文題目、指導(dǎo)教師、學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、系(部)、專業(yè)、畢業(yè)時(shí)間等信息，此頁(yè)不編排頁(yè)碼。
2、題目：題目應(yīng)概括整個(gè)論文最主要的內(nèi)容，恰當(dāng)、簡(jiǎn)明、引人注目，力求簡(jiǎn)短，嚴(yán)格控制在20字以內(nèi)。
3、摘要：①正論文第一頁(yè)為中文摘要，學(xué)位論文摘要約300~500字，應(yīng)說(shuō)明工作的目的、研究方法、結(jié)果和最終結(jié)論。
要突出本論文的創(chuàng)造性成果或新的見(jiàn)解，語(yǔ)言力求精煉。
為便于文獻(xiàn)檢索，應(yīng)在本頁(yè)下方另起一行注明本文的關(guān)鍵詞(3~5個(gè));②英文摘要在文后(參考文獻(xiàn)后)，內(nèi)容與中文同，不超過(guò)250個(gè)實(shí)詞，上方應(yīng)有英文題目。第二行寫學(xué)生姓名，指導(dǎo)老師…等信息;關(guān)鍵詞，應(yīng)與中文對(duì)應(yīng)，便于交流。外文論文(設(shè)計(jì))
中文摘要：
(1)標(biāo)題小4號(hào)黑體，1.5行距，段前0行，段后0行;(2)主體部分用小4號(hào)宋體，1.5倍行距;(3)關(guān)鍵詞：小4號(hào)宋體。
英文摘要：
(1)題目用小2號(hào)Times New Roman,1.5行距，段前0行，段后0行;(2)主體部分用5號(hào)Times New Roman,1.5倍行距;(3)關(guān)鍵詞：小4號(hào)Times New Roman.
4、目錄：
應(yīng)獨(dú)立成頁(yè)，包括論文中全部章、節(jié)的標(biāo)題(即一級(jí)、二級(jí)標(biāo)題)及頁(yè)碼。目錄要求標(biāo)題層次清晰，應(yīng)與正文中的標(biāo)題一致，附錄也應(yīng)依次列入目錄。
(1)“目錄”二字，中間空2格，小2號(hào)黑體，段前段后0.5行距;
(2)主體部分用小4號(hào)宋體，左對(duì)齊，段前段后為0,1.5倍行距;
5、引言：在論文正文前，應(yīng)闡述本課題研究的目的、意義、對(duì)本研究國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀有針對(duì)性的簡(jiǎn)要綜合評(píng)述和本論文所要解決的問(wèn)題等。
6、正文：是學(xué)位論文的核心。寫作內(nèi)容可因研究課題性質(zhì)而不同，一般包括：
�、倮碚摲治�;②研究材料和實(shí)驗(yàn)計(jì)算方法;③經(jīng)過(guò)整理加工的`實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析討論，與理論計(jì)算結(jié)果的比較;本研究方法與已有研究方法的比較等。
(1)正文部分
①正文標(biāo)題：1級(jí)標(biāo)題：黑體4號(hào)字，段前0.5行，段后0.5行;2級(jí)標(biāo)題：宋體加黑，小4號(hào)字，段前0.5行，段后0行;3級(jí)標(biāo)題：楷體GB2312,小4號(hào)字，Times New Roman;②正文內(nèi)容：宋體小4號(hào)字，首行縮進(jìn)，1.5行距。引言和正文凡是引用文獻(xiàn)處，應(yīng)在引用句后括號(hào)[]內(nèi)標(biāo)明1 2 3,上標(biāo)。示例為：[1].
(2)量和單位
各種計(jì)量單位一律采用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB3100-GB3102-93.非物理量的單位可用漢字與符號(hào)構(gòu)成組合形式的單位。
(3)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)按照國(guó)家新聞出版署公布的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方法”的統(tǒng)一規(guī)定正確使用，忌誤用和含糊混亂。
(4)外文字母
外文字母采用我國(guó)規(guī)定和國(guó)際通用的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)寫法。
要分清正斜體、大小寫和上下腳碼。
(5)公式
公式一般居中放置;小4號(hào)宋體，公式的編號(hào)采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編寫，用括號(hào)括起寫在右邊行末，公式與編號(hào)之間不加虛線。公式下有說(shuō)明時(shí)，應(yīng)在頂格處標(biāo)明“注：”.較長(zhǎng)公式的轉(zhuǎn)行應(yīng)在運(yùn)算符號(hào)處。
(6)表格和插圖
�、俦砀�。每個(gè)表格應(yīng)有自己的表序和表題。表內(nèi)內(nèi)容應(yīng)對(duì)齊，表內(nèi)數(shù)字、文字連續(xù)重復(fù)時(shí)不可使用“同上”等字樣或符號(hào)代替。表內(nèi)有整段文字時(shí)，起行處空一格，回行頂格，最后不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
表序及表名置于表的上方，中文五號(hào)宋體字，Times New Roman.,表采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編寫。表格用三線表。表頭文字宋體加粗，表內(nèi)文字宋體5號(hào)。
�、诓鍒D。每幅圖應(yīng)有自己的圖序和圖題。一般要求采用計(jì)算機(jī)制圖。
圖序及圖名置于圖的下方，中文為五號(hào)宋體字，5號(hào)Times New Roman圖采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編寫。
�、蹐D、表中的附注寫在圖或表的下方，小5字體，字母順序編號(hào)。
7、結(jié)論：結(jié)論應(yīng)該明確、精煉、完整、準(zhǔn)確。是最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各段小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)。
應(yīng)認(rèn)真闡述自己的創(chuàng)造性工作在本領(lǐng)域中的地位和作用，自己的新見(jiàn)解的意義，也可以在結(jié)論中提出建議、研究設(shè)想、儀器設(shè)備改進(jìn)意見(jiàn)、尚待解決的問(wèn)題等。
8、參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)一律放在文后，其書寫格式應(yīng)根據(jù)GB3469-83《文獻(xiàn)類型與文獻(xiàn)載體代碼》規(guī)定，以單字母方式標(biāo)識(shí)：M專著，C論文集，N報(bào)紙文章，J期刊文章，D學(xué)位論文，R研究報(bào)告，S標(biāo)準(zhǔn)，P專利。
(1)只列作者閱讀過(guò)，在正文中被引用過(guò)，正式發(fā)表的文獻(xiàn)資料。
(2)標(biāo)題4號(hào)黑體;主體部分可按一般學(xué)報(bào)格式，5號(hào)宋體字，包括作者、題目、來(lái)源(出版期刊名稱、年份、卷數(shù)、期數(shù)和頁(yè)數(shù)。書籍須注明出版單位和年份)。段落1.5倍行距。
9、致謝：英文摘要之后。應(yīng)以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在課題研究和設(shè)計(jì)說(shuō)明書(論文)撰寫過(guò)程中曾直接給予幫助的人員(例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員)表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。字?jǐn)?shù)不宜超過(guò)300字。
10、附錄：最后一頁(yè)。
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摘要：德育教育在初中體育教學(xué)中有重要的意義，能夠突出體育教育以人為本和貫穿終身的主旨思想，本文首先介紹了初中體育教學(xué)中的德育內(nèi)涵，通過(guò)在體育項(xiàng)目和體育活動(dòng)中開(kāi)展德育教育，將其貫穿到體育教學(xué)評(píng)價(jià)中，提升了我國(guó)初中體育教學(xué)的成效。
關(guān)鍵詞：德育教育;體育項(xiàng)目;體育精神
作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，初中體育課堂開(kāi)展德育教育具有先天的優(yōu)勢(shì)和豐富的資源。故而在初中體育教學(xué)中，實(shí)施并加強(qiáng)德育教育是非常重要的，需要初中體育老師強(qiáng)化學(xué)生日常的體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)，掌握基本的體育知識(shí)和體驗(yàn)技能，同時(shí)還能夠在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中，鍛煉堅(jiān)忍不拔的思想品質(zhì)和勇于攀登的意志精神，有效提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
1德育教育在初中體育教學(xué)中的內(nèi)涵
在初中體育教學(xué)中開(kāi)展德育教育工作，需要結(jié)合初中體育教學(xué)特色，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體育技能與德育培養(yǎng)并重，注重在速度、力量、耐力和柔韌等方面加強(qiáng)德育教育的有效培養(yǎng)。
1.1初中體育德育教育確立“以人為本”的原則
初中體育德育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期培養(yǎng)的過(guò)程，它需要教師在培養(yǎng)學(xué)生掌握基本體育技能、體育鍛煉知識(shí)和專業(yè)項(xiàng)目技術(shù)的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范、社會(huì)主義榮辱觀、健康教育、安全教育、法制教育和感恩教育。
1.2初中體育德育教育貫徹終身教育思想
德育教育是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)生活和工作學(xué)習(xí)的道德觀和法制觀，它的思想鍛煉和能力培養(yǎng)應(yīng)該貫穿于學(xué)生的整個(gè)初中體育教學(xué)過(guò)程。隨著社會(huì)的發(fā)展和道德觀念的進(jìn)步，對(duì)于學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了更高的要求，需要學(xué)生養(yǎng)成終身教育的思想觀念。
1.3初中體育德育教育要突出學(xué)生的主體地位
初中體育德育教育必須改變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講、機(jī)械吸收的教學(xué)狀態(tài)，應(yīng)該切實(shí)選擇各種信息手段，開(kāi)展有針對(duì)性的思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有效提升學(xué)生的世界觀和榮辱觀，發(fā)揚(yáng)初中體育活動(dòng)中的集體主義精神。在初中體育課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇合適的學(xué)習(xí)方法。
2德育教育在初中體育教學(xué)中的策略
在初中體育教學(xué)中開(kāi)展德育教育，需要在體育項(xiàng)目和體育比賽中開(kāi)展有針對(duì)性的德育教育，保證對(duì)于學(xué)生的體育表現(xiàn)開(kāi)展有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，才能將德育教育的實(shí)效性發(fā)揮到最大程度，具體可以從以下幾個(gè)方面努力。
2.1在體育項(xiàng)目教學(xué)中開(kāi)展德育教育
在初中體育項(xiàng)目教學(xué)中開(kāi)展德育教育，需要教師切合體育專業(yè)項(xiàng)目的特點(diǎn)，認(rèn)真了解體育項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)教師的言行舉止、課堂常規(guī)和教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)開(kāi)展有效的德育教育，而德育教育的重點(diǎn)是：意志品質(zhì)教育、社會(huì)主義榮辱觀、集體主義教育、紀(jì)律教育和健康教育。例如：在初中田徑專業(yè)課堂教學(xué)中，在授課前，教師通過(guò)對(duì)于田徑訓(xùn)練服、器材及教學(xué)道具進(jìn)行檢查和講解，利用自己的言行舉止來(lái)進(jìn)行行為規(guī)范教育和安全教育，保證學(xué)生的舉止文明、思想到位，為德育教育奠定良好的基調(diào)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該利用體育教學(xué)的`課堂常規(guī)來(lái)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律教育、健康教育和法制教育，由于田徑教學(xué)有很大的風(fēng)險(xiǎn)性和不確定性，而素質(zhì)鍛煉和中長(zhǎng)跑等體育鍛煉又恨枯燥。因此，教師可以利用課堂規(guī)范來(lái)約束學(xué)生的課堂行為，通過(guò)出勤管理強(qiáng)調(diào)紀(jì)律教育，而通過(guò)信息技術(shù)來(lái)展示優(yōu)秀田徑運(yùn)動(dòng)員的事跡，提高學(xué)生不怕苦、不怕累的思想品質(zhì)。
2.2在體育比賽活動(dòng)中開(kāi)展德育教育
在初中體育教學(xué)中，開(kāi)展不同班級(jí)、不同年級(jí)之間的體育比賽活動(dòng)，成為課堂教學(xué)展示、專業(yè)項(xiàng)目達(dá)標(biāo)測(cè)試、體育單元技術(shù)考評(píng)的重要途徑，而在此過(guò)程中開(kāi)展德育教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、社會(huì)主義榮辱觀和法制教育。例如：在開(kāi)展籃球比賽的活動(dòng)中，首先，教師應(yīng)該制定嚴(yán)格和規(guī)范的比賽規(guī)則來(lái)確保比賽的公平性，指導(dǎo)比賽雙方嚴(yán)格遵守比賽相關(guān)規(guī)定，實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生法制教育的目的。在比賽過(guò)程中，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用籃球教學(xué)中的專業(yè)動(dòng)作和團(tuán)隊(duì)配合來(lái)參與比賽，有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和榮辱觀教育。在比賽結(jié)束后，教師應(yīng)該組織學(xué)生之間進(jìn)行相互擁抱告別，提升學(xué)生積極健康的思想品質(zhì)。對(duì)于比賽結(jié)果，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生正視比賽中積極正面的因素，而對(duì)于比賽結(jié)果采取平靜的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生正確的社會(huì)主義榮辱觀。
2.3在體育教學(xué)評(píng)價(jià)中開(kāi)展德育教育
在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，初中體育教學(xué)應(yīng)該是教師和學(xué)生相互溝通、相互交流的過(guò)程，只有發(fā)揮雙方的主觀能動(dòng)性才能保證課堂教學(xué)的教學(xué)效果，保證德育教育的深入開(kāi)展。在初中體育課堂教學(xué)中，有效激活課堂德育評(píng)價(jià)的功能，構(gòu)建德育教學(xué)課堂的德育管理與評(píng)價(jià)體系，是非常重要的途徑。例如：在初中體育技巧項(xiàng)目教學(xué)中，由于學(xué)生的個(gè)體特征和技巧項(xiàng)目的教學(xué)難度，造成課堂教學(xué)不暢，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。教師應(yīng)該抓住教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生的整體表現(xiàn)和高光表現(xiàn)，及時(shí)開(kāi)展教學(xué)指點(diǎn)和表?yè)P(yáng)，保證技巧教學(xué)的活力和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。除此之外，教師應(yīng)該及時(shí)分析學(xué)生在技巧訓(xùn)練中失敗的原因，與學(xué)生溝通交流，詳細(xì)講解技巧的動(dòng)作要領(lǐng)和防護(hù)措施，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、勇于拼搏的精神。
3總結(jié)
綜上所述，在初中體育教學(xué)中有效滲透德育教育，可以滿足新課程改革對(duì)于體育課堂教學(xué)改革的需求，有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此，教師應(yīng)該深入理解德育教育的培養(yǎng)要素，加強(qiáng)初中體育教學(xué)的教學(xué)改革，全面提升初中體育課程的教學(xué)水平。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉寶虎.淺析初中體育教學(xué)中如何滲透德育教育[J].才智,20xx,(4).
[2]孔秋梅.德育教育在初中體育教學(xué)中的滲透[J].西部素質(zhì)教育,20xx,(23).
論文格式模板11
一、封面
題目：小二號(hào)黑體加粗居中。
各項(xiàng)內(nèi)容：四號(hào)宋體居中。
二、目錄
目錄：二號(hào)黑體加粗居中。
章節(jié)條目：五號(hào)宋體。
行距：?jiǎn)伪缎芯唷?/p>
三、論文題目： 小一號(hào)黑體加粗居中。
四、中文摘要
1、摘要：小二號(hào)黑體加粗居中。
2、摘要內(nèi)容字體：小四號(hào)宋體。
3、字?jǐn)?shù)：300字左右。
4、行距：20磅
5、關(guān)鍵詞： 四號(hào)宋體，加粗。 詞3-5個(gè)，每個(gè)詞間空一格。
五、英文摘要
1、ABSTRACT：小二號(hào) Times New Roman.
2、內(nèi)容字體：小四號(hào) Times New Roman.
3、單倍行距。
4、Keywords： 四號(hào) 加粗。 詞3-5個(gè)，小四號(hào) Times New Roman. 詞間空一格。
六、緒論 小二號(hào)黑體加粗居中。內(nèi)容500字左右，小四號(hào)宋體，行距：20磅
七、正文
(一)正文用小四號(hào)宋體
(二)安保、管理類畢業(yè)論文各章節(jié)按照一、二、三、四、五級(jí)標(biāo)題序號(hào)字體格式
章：標(biāo)題 小二號(hào)黑體，加粗，居中。
節(jié)：標(biāo)題 小三號(hào)黑體，加粗，居中。
一級(jí)標(biāo)題序號(hào) 如：一、二、三、 標(biāo)題四號(hào)黑體，加粗，頂格。
二級(jí)標(biāo)題序號(hào) 如：(一)(二)(三) 標(biāo)題小四號(hào)宋體，不加粗，頂格。
三級(jí)標(biāo)題序號(hào) 如：1.2.3. 標(biāo)題小四號(hào)宋體，不加粗，縮進(jìn)二個(gè)字。
四級(jí)標(biāo)題序號(hào) 如：(1)(2)(3) 標(biāo)題小四號(hào)宋體，不加粗，縮進(jìn)二個(gè)字。
五級(jí)標(biāo)題序號(hào) 如：①②③ 標(biāo)題小四號(hào)宋體，不加粗，縮進(jìn)二個(gè)字。
醫(yī)學(xué)、體育類畢業(yè)論文各章序號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，層次格式為：1××××(小2號(hào)黑體，居中)××××××××××××××(內(nèi)容用4號(hào)宋體)。1.1××××(3號(hào)黑體，居左)×××××××××××××(內(nèi)容用4號(hào)宋體)。1.1.1××××(小3號(hào)黑體，居左)××××××××××××××××××××(內(nèi)容用4號(hào)宋體)。①××××(用與內(nèi)容同樣大小的宋體)a.××××(用與內(nèi)容同樣大小的宋體)
(三)表格
每個(gè)表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方正中。表序后空一格書寫表題。表格允許下頁(yè)接續(xù)寫，表題可省略，表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫續(xù)表××。
(四)插圖
每幅圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處。圖應(yīng)在描圖紙或在潔白紙上用墨線繪成，也可以用計(jì)算機(jī)繪圖。
(五)論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編編排序號(hào)。序號(hào)分章依序編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1、表3.2、公式(3.5)等。
文中的.阿拉伯?dāng)?shù)字一律用半角標(biāo)示。
八、結(jié)束語(yǔ) 小二號(hào)黑體加粗居中。內(nèi)容300字左右，小四號(hào)宋體，行距：20磅。
九、致謝 小二號(hào)黑體加粗居中。內(nèi)容小四號(hào)宋體，行距：20磅
十、參考文獻(xiàn)
(一)小二號(hào)黑體加粗居中。內(nèi)容810篇， 五號(hào)宋體， 行距：20磅。參考文獻(xiàn)以文獻(xiàn)在整個(gè)論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]……形式統(tǒng)一排序、依次列出。
(二)參考文獻(xiàn)的格式：
著作：[序號(hào)]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間.引用部分起止頁(yè)
期刊：[序號(hào)]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(hào)(期數(shù)). 引用部分起止頁(yè)
會(huì)議論文集：[序號(hào)]作者.譯者.文章名.文集名 .會(huì)址.開(kāi)會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間.引用部分起止頁(yè)
十一、附錄(可略去)
小二號(hào)黑體加粗居中。 英文內(nèi)容小四號(hào) Times New Roman. 單倍行距。翻譯成中文字?jǐn)?shù)不少于500字 內(nèi)容五號(hào)宋體，行距：20磅。
十二、提示
論文用A4紙縱向單面打印。頁(yè)邊距設(shè)置：上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.0cm。
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論文格式模板12
1.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))編寫的要求
論文應(yīng)采用漢語(yǔ)撰寫(英語(yǔ)專業(yè)除外)，畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的排序依次為：(1)封皮 (2)中文摘要及關(guān)鍵詞(3)目錄(4)正文 (5)參考文獻(xiàn)(6)致謝(7)附錄(8)論文申報(bào)表 (9)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)表
2. 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各部分具體要求如下
2.1 封皮
本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的封皮要統(tǒng)一使用學(xué)院發(fā)放的封皮。
題目： ☆☆☆☆☆(二號(hào)字、黑體、加粗);姓名等用四號(hào)字、宋體、加粗。
2.2 中文摘要(內(nèi)容提要)
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的中文摘要字?jǐn)?shù)為200～300字左右，簡(jiǎn)要介紹研究的課題內(nèi)容、主要結(jié)論及創(chuàng)新之處，語(yǔ)言力求精煉。中文摘要要有關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞另起一行，一般為35個(gè)。格式如下：
摘 要(“摘要”二字中間空兩格、小二號(hào)字、黑體、居中)
本文…(內(nèi)容為四號(hào)字、宋體)
關(guān)鍵詞： (“關(guān)鍵詞”三字加粗，各關(guān)鍵詞之間要有空格)
2.3目錄的要求
“目 錄”二字用三號(hào)字、黑體、居中書寫，“目”與“錄”之間空一格。目錄的各章節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，內(nèi)容用小四號(hào)字、宋體。目錄里包括正文層次的標(biāo)題序號(hào)、參考文獻(xiàn)、致謝、附錄(必要時(shí))等標(biāo)題和頁(yè)碼。
2.4正文
正文一般包括前言、主體說(shuō)明和論述、結(jié)語(yǔ)三個(gè)部分，各個(gè)部分之間連續(xù)排印，不需重新起頁(yè)。正文文字一般不少于8000字。應(yīng)用型論文章前空一行，層次采用格式按各專業(yè)具體要求執(zhí)行。一級(jí)標(biāo)題采用三號(hào)字黑體居中，上下各空一行;二級(jí)及以下標(biāo)題用小四號(hào)字黑體;正文用小四號(hào)字宋體。
正文章節(jié)、段落之間排版按各專業(yè)范文要求。
2.5參考文獻(xiàn)
只列出作者直接閱讀過(guò)或在正文中被引用過(guò)的文獻(xiàn)資料。參考文獻(xiàn)要另起一頁(yè)，一律放在正文后，不得放在各章之后。參考文獻(xiàn)作者最多寫到第三位，余者寫“等”。
參考文獻(xiàn)(五號(hào)、黑體、頂格)格式：[1] 作者. 文題. 刊名，年，卷號(hào)(期號(hào))：起~止頁(yè)碼(仿宋體、五號(hào))
例：
參考文獻(xiàn)
[1] 王傳昌. 高分子化工的研究對(duì)象. 天津大學(xué)學(xué)報(bào)，1997，53(3)：1-7
2.6致謝
“致 謝”二字中間空一格、三號(hào)字、黑體、居中。內(nèi)容限1頁(yè)，采用小四號(hào)宋體。
2.7附錄
另起一頁(yè)。附錄的有無(wú)根據(jù)說(shuō)明書(設(shè)計(jì))情況而定。內(nèi)容一般包括正文內(nèi)不便列出的冗長(zhǎng)公式推導(dǎo)、符號(hào)說(shuō)明(含縮寫)、計(jì)算機(jī)程序等�！案戒洝倍种虚g空兩格，用四號(hào)字、黑體、居中。內(nèi)容用小四號(hào)字宋體。
2.8附表
(8)和(9)附表《畢業(yè)論文申報(bào)表》、《指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)表》的內(nèi)容可以打印輸出，但指導(dǎo)教師簽名必須本人手寫。
3.幾點(diǎn)具體要求
3.1語(yǔ)言表述
3.1.1要做到數(shù)據(jù)可靠、推理嚴(yán)謹(jǐn)、立論正確，確切地闡明自己的'思想、觀點(diǎn)、主張和見(jiàn)解。論述必須簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出，對(duì)同行專業(yè)人員已熟知的常識(shí)性內(nèi)容，盡量減少敘述。
3.1.2論文中如出現(xiàn)一些非通用性的新名詞、術(shù)語(yǔ)或概念，需做出解釋。
3.2標(biāo)題和層次
標(biāo)題要重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，層次要清楚。
3.3頁(yè)眉和頁(yè)碼
3.3.1頁(yè)眉從摘要開(kāi)始，采用宋體五號(hào)字居中書寫。
3.3.2頁(yè)碼放在頁(yè)腳中(插入自動(dòng)圖文集中的：第X頁(yè) 共X頁(yè))(宋體小五號(hào))，從正文開(kāi)始，連續(xù)編排，居中書寫。
3.4圖、表、公式
圖、表、公式等與正文之間要有一行的間距;文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章(或連續(xù))編號(hào)。如：圖2-5，表3-2，公式(5-1)等。若圖或表中有附注，采用英文小寫字母順序編號(hào)。
3.5打印規(guī)格
編輯文字統(tǒng)一使用Windows平臺(tái)下的Word字處理軟件打印，一律采取A4紙張，頁(yè)邊距一律采取默認(rèn)形式(上下2.54cm，左右3.17cm，頁(yè)眉1.5cm，頁(yè)腳1.75cm)，行間距取多倍行距(設(shè)置值為1. 5);字符間距為默認(rèn)值(縮放100%，間距：標(biāo)準(zhǔn))。論文封皮內(nèi)容最好打印，沒(méi)有打印條件的，書寫一定要工整、清晰。
3.6印刷
畢業(yè)論文必須打印并裝訂成冊(cè)。論文選擇單面印刷，左側(cè)裝訂成冊(cè)。
4.其它說(shuō)明
4.1 《會(huì)計(jì)學(xué)》、《計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)》、《土木工程》、《機(jī)電一體化》專業(yè)正文各章要單獨(dú)起頁(yè);《經(jīng)濟(jì)管理》、《法學(xué)》正文各個(gè)部分之間連續(xù)排印，不需重新起頁(yè)。
4.2各專業(yè)論文格式要求如與上有差異，以該專業(yè)指導(dǎo)教師要求或范文為準(zhǔn)。
論文格式模板13
文章標(biāo)題(2號(hào)黑體)
作者姓名(3號(hào)仿宋體)
(作者單位，地址郵編)(小5號(hào)宋體)
摘要：(小5號(hào)黑體)摘要內(nèi)容(小5號(hào)宋體)
關(guān)鍵詞：(小5號(hào)黑體)關(guān)鍵詞內(nèi)容(小5號(hào)宋體)
0引言(3號(hào)黑體)
引言內(nèi)容(5號(hào)宋體)
1正文小標(biāo)題(3號(hào)黑體)
1.1(5號(hào)黑體)正文二級(jí)標(biāo)題(5號(hào)宋體)
1.1.1(5號(hào)黑體)正文三級(jí)標(biāo)題(5號(hào)宋體)
正文內(nèi)容，通欄(5號(hào)宋體)
圖題(小5號(hào)宋體)
表題(小5號(hào)宋體)(表格為三線表)
參考文獻(xiàn)(小5號(hào)黑體)
參考文獻(xiàn)內(nèi)容(小5號(hào)宋體)
參考文獻(xiàn)格式
一、專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告
[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)].出版地:出版者,出版年.起止頁(yè)碼(任選).
論文格式模板14
一、 設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求
1、 封面：下載統(tǒng)一封面，指導(dǎo)老師欄暫時(shí)不填
2、 題目：畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目字?jǐn)?shù)不的超過(guò)20個(gè)漢字，題目過(guò)長(zhǎng)可設(shè)正、副標(biāo)題，題目用三號(hào)黑體，居中，與下文“摘要”二字空一行距。
3、 中文摘要及關(guān)鍵詞：摘要是論文內(nèi)容的簡(jiǎn)要陳述，應(yīng)盡量反映論文的主要信息，包括研究目的、方法、成果和結(jié)論，不含圖表，不加注釋，具有獨(dú)立性和完整性。中文摘要一般在100—150字，外文摘要內(nèi)容應(yīng)與中文摘要內(nèi)容完全相同。外文摘要字體用Times New Roman。
“摘要”二字的字樣：用三號(hào)黑體，“摘”字與“要”字之間空兩字符并居中。
關(guān)鍵詞是反映畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))主題內(nèi)容的名詞，是供檢索使用的。主題詞條應(yīng)為通用技術(shù)詞匯，不得自造關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞一般為3—5個(gè)，不能寫成關(guān)鍵語(yǔ)，按詞條意義和邏輯順序，由宏觀到微觀排列。
關(guān)鍵詞排在摘要文字部分下方。
4、 目錄：目錄要與正文題序?qū)哟我恢�，按�?jí)編寫，要求層次清晰。
“目錄”二字的字樣用三號(hào)黑體字，“目”字與“錄”字之間空兩字符并居中。
5、 正文：論文正文部分包括：緒論(或引言、序言)、論文主體及結(jié)論。
緒論是綜合評(píng)述前人工作，說(shuō)明論文工作的選題目和意義，國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述，以及論文所要研究的內(nèi)容。
論文主體是論文的主要組成部分。要求層次清楚，文字簡(jiǎn)練，通順，重點(diǎn)突出。結(jié)論是整個(gè)論文的總結(jié)，應(yīng)以簡(jiǎn)練的文字說(shuō)明論文所做的工作，或者說(shuō)明作者認(rèn)為最需要強(qiáng)調(diào)的帶結(jié)論性問(wèn)題，一般不超過(guò)一頁(yè)。
正文字?jǐn)?shù)：3000—8000字
6、 注釋：正文中引用他人的觀點(diǎn)及原話、主要數(shù)據(jù)等必要注明出處，有需要解釋的'內(nèi)容，可以加注說(shuō)明。所引用著作需注明：作者、著作名、出版單位和出版年號(hào)、頁(yè)號(hào);所引資料來(lái)自刊物需注明：作者、篇名、發(fā)表的刊物名、出版年號(hào)、期號(hào)、頁(yè)碼一律采用尾注。
7、 參考文獻(xiàn)：為了反映論文的科學(xué)依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度，同時(shí)向讀者提供有關(guān)信息的出處，正文之后一般應(yīng)刊出主要參考文獻(xiàn)。列出的只限于那些作者親自閱讀過(guò)的，最重要的且發(fā)表在工開(kāi)出版文物上的文獻(xiàn)或網(wǎng)上下載的資料。參考文獻(xiàn)應(yīng)在每一行開(kāi)頭排出序號(hào)，置于所引用部分的右上角如：xxx
參考文獻(xiàn)表上的著作按論文中引用順序排列，著作按如下格式著錄：序號(hào) 著者 書名(期刊) 出版地：出版社，出版年月。
參考文獻(xiàn)的數(shù)量：本科畢業(yè)論文要求著作三本以上，論文10篇以上;參考文獻(xiàn)呢內(nèi)容另起一頁(yè)，參考文獻(xiàn)字體為三號(hào)黑體并居中，其中參考文獻(xiàn)要分類別，如:著作類、論文類、網(wǎng)站類等等。
8、 致謝詞(可選可不選，作者自定)：對(duì)導(dǎo)師和給予指導(dǎo)或協(xié)助完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的組織和個(gè)人表示感謝。文字要簡(jiǎn)捷、實(shí)事求是，切忌浮夸和庸俗之詞。致謝詞亦可寫為后記，致謝詞內(nèi)容另起一頁(yè)，用三號(hào)黑體字并居中。如寫為“后記”，“后”字與“記”字之間空兩個(gè)用三號(hào)黑體字并居中。
二、 撰寫規(guī)范
1、 字體字號(hào)要求
(1)論文標(biāo)題：正標(biāo)題為3號(hào)黑體，加粗;副標(biāo)題4號(hào)宋體字;
(2)內(nèi)容摘要：小4號(hào)宋體字;
(3)關(guān)鍵詞：小4號(hào)宋體字;
(4)正文：小四號(hào)宋體字;
(5)注釋：5號(hào)宋體字。
2、正文主體格式
中文論文撰寫通行的題序?qū)哟未笾掠幸韵聨追N格式：
第一種
第二種
第三種
第四種
一、
第一章
第一章
1
(一)
一、
第一節(jié)
1.1
1
(一)
一、
1.1.1
(1)
1
(一)
格式是保證文章結(jié)構(gòu)清晰、綱目分明的編輯手段，撰寫畢業(yè)論文可任選其中一種格式，但采用的格式必須符合上表規(guī)定，并前后統(tǒng)一，不得混雜使用。格式除題序?qū)哟瓮�，還應(yīng)包括分段、行距、字體和字號(hào)等。
三、 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的打印要求
畢業(yè)論文用A4紙單面打印。紙張寬度為21厘米，高度為29.7厘米,正文用宋體小四號(hào)字,行間距18磅;版面頁(yè)面邊距上、下、左各2.5厘米,右2厘米，左邊裝訂;頁(yè)碼用小五號(hào)字，底端居中。
四、 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))裝訂順序
1、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))封面
2、中文摘要、關(guān)鍵詞
3、英文摘要。關(guān)鍵詞
4、目錄
5、正文
6、注釋
7、主要參考文獻(xiàn)
8、致謝詞
9、封底
論文格式模板15
1 題目
題目是科技論文的必要組成部分。它要求用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)脑~組反映文章的特定內(nèi)容，論文的主題明白無(wú)誤地告訴讀者，并且使之具有畫龍點(diǎn)睛，啟迪讀者興趣的功能。一般情況下，題目中應(yīng)包括文章的主要關(guān)鍵詞。題名像一條標(biāo)簽，切忌用較長(zhǎng)的主、謂、賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的完整語(yǔ)句逐點(diǎn)描述論文的內(nèi)容，以保證達(dá)到簡(jiǎn)潔的要求;而恰當(dāng)?shù)囊髴?yīng)反映在用詞的中肯、醒目、好讀好記上。當(dāng)然，也要避免過(guò)分籠統(tǒng)或嘩眾取寵的所謂簡(jiǎn)潔，缺乏可檢索性，以至于名實(shí)不符或無(wú)法反映出每篇文章應(yīng)有的特色。題名應(yīng)簡(jiǎn)短，不應(yīng)很長(zhǎng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)漢字。
2 署名
著者署名是科技論文的必要組成部分。著者系指在論文主題內(nèi)容的構(gòu)思、具體研究工作的執(zhí)行及撰稿執(zhí)筆等方面的全部或局部上作出的主要貢獻(xiàn)的人員，能夠?qū)φ撐牡闹饕獌?nèi)容負(fù)責(zé)答辯的人員，是論文的法定權(quán)人和責(zé)任者。署名人數(shù)不該太多，對(duì)論文涉及的部分內(nèi)容作過(guò)咨詢、給過(guò)某種幫助或參與常規(guī)勞務(wù)的人員不宜按著者身份署名，但可以注明他們?cè)鴧⑴c了哪一部分具體工作，或通過(guò)文末致謝的方式對(duì)他們的貢獻(xiàn)和勞動(dòng)表示謝意。合寫 論文的著者應(yīng)按論文工作貢獻(xiàn)的多少順序排列。著者的姓名應(yīng)給全名，一般用真實(shí)姓名。同時(shí)還應(yīng)給出著者完成研究工作的`單位或著者所在的工作單位或通信地址。
3 文摘
文摘是現(xiàn)代科技論文的必要附加部分，只有極短的文章才能省略。文摘是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋，簡(jiǎn)明確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文，應(yīng)包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。文摘有兩種寫法:報(bào)道性文摘指明一次文獻(xiàn)的主題范圍及內(nèi)容梗概的簡(jiǎn)明文摘也稱簡(jiǎn)介;指示性文摘指示一次文獻(xiàn)的陳述主題及取得的成果性質(zhì)和水平的簡(jiǎn)明文摘。介乎其間的是報(bào)道、指示性文摘以報(bào)道性文摘形式表述一次文獻(xiàn)中信息價(jià)值較高的部分，而以指示性文摘形式表述其余部分的文摘。一般的科技論文都應(yīng)盡量寫成報(bào)道性文摘，而對(duì)綜述性、資料性或評(píng)論性的文章可寫成指示性或報(bào)道、指示性文摘。文摘可作者自己寫，也可由編者寫。編寫時(shí)要客觀、如實(shí)地反映一次文獻(xiàn);要著重反映文稿中的新觀點(diǎn);不要重復(fù)本學(xué)科領(lǐng)域已成常識(shí)的內(nèi)容;不要簡(jiǎn)單地重復(fù)題名中已有的信息;書寫要合乎語(yǔ)法，盡量同文稿的文體保持一致;結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)要簡(jiǎn)明，語(yǔ)義要確切;要用第三人稱的寫法。摘要字?jǐn)?shù)一般在300字左右。
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