體育類論文寫作技巧

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　　體育類論文寫作技巧

　　一、關(guān)于體育論文

　　真正稱得起體育論文的文章，不是從提筆開始，而是在寫作之前必定有一個(gè)前期的研究過程作為基礎(chǔ)，題目也是早已選定的。論文質(zhì)量取決于“想、做、寫”的總過程，即使是寫作水平有限的教師也會(huì)在撰寫體育論文過程中得到提高。

　　二、體育論文的種類

　　前期的不同研究方法，決定了后期相應(yīng)的體育論文體裁形式，常見的幾種形式：

　　(一)實(shí)驗(yàn)報(bào)告類體育論文。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法搞研究，要在報(bào)告中說明假設(shè)、實(shí)驗(yàn)因素、實(shí)驗(yàn)對(duì)象、受控干擾因素、測(cè)試、統(tǒng)計(jì)、驗(yàn)證假設(shè)。

　　(二)觀察報(bào)告類體育論文。運(yùn)用觀察方法搞研究，要在報(bào)告中說明觀察目的、對(duì)象、項(xiàng)目、結(jié)果的統(tǒng)計(jì)整理。

　　(三)調(diào)查報(bào)告類體育論文。運(yùn)用調(diào)查方法搞研究，要在調(diào)查報(bào)告中說明調(diào)查目的、對(duì)象、抽樣方法、問卷的發(fā)放與收回、統(tǒng)計(jì)整理。

　　以上三種研究方法中，較多地運(yùn)用了自然科學(xué)的操作程序，相應(yīng)的體育論文形式也接近自然科學(xué)論文。顧名思義，報(bào)告的文字要求切實(shí)簡(jiǎn)明，不需要鋪展詳述，切忌渲染描寫。

　　在肯定上述三種方法及其論文形式程度較高的同時(shí)，國(guó)際學(xué)術(shù)界歷來認(rèn)為教育、體育之類的研究?jī)?nèi)容，簡(jiǎn)單濫用自然科學(xué)的方法，容易失去教育、體育的特殊性，在構(gòu)思設(shè)計(jì)和立論行文的時(shí)候，特別要注意教育、體育特點(diǎn)。

　　(四)體育教育史志性體育論文。對(duì)于體育教育史中的人物、事件、思想、制度、方法等內(nèi)容，經(jīng)過收集史料，分析整理，提出自己的新認(rèn)識(shí)。

　　(五)體育教學(xué)論證性體育論文。對(duì)于體育教學(xué)實(shí)踐或理論中的某一問題，運(yùn)用新的價(jià)值觀或新的方法重新審視，進(jìn)行邏輯性的整理與構(gòu)建，做出必要的論證，從而建立新的結(jié)論。

　　(六)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)性體育論文。對(duì)于體育教學(xué)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過篩選、分類等過程，提煉出反應(yīng)本質(zhì)屬性和一般規(guī)律的內(nèi)容。關(guān)于經(jīng)驗(yàn)性的體育論文，是許多中小學(xué)體育教師關(guān)心的問題。具體分析如下：

　　1.從認(rèn)識(shí)論的層次考慮。理論認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐，理論之所以稱得上理論，正是它寓含著來自無數(shù)個(gè)別事物中的一般，經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的成功經(jīng)驗(yàn)，正是理論賴以產(chǎn)生的資源。

　　2.從方法論的層次考慮。所謂經(jīng)驗(yàn)是指從個(gè)體過程中，已經(jīng)拋棄了個(gè)別細(xì)節(jié)，完成了許多抽象過程，體育教學(xué)的操作，經(jīng)過理性認(rèn)識(shí)的升華，自然也就有了科學(xué)的品味，如果只停留在記敘一種簡(jiǎn)單過程，那就不足以稱為論文了。

　　3.從操作層次考慮。要把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的性質(zhì)和功能區(qū)分清楚，首先要避免述職性，就是寫作的宗旨是敘述做了許多工作，取得多大成績(jī)，以期得到社會(huì)的肯定和評(píng)價(jià)，因而，作為論文的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)應(yīng)是表述新的認(rèn)識(shí)，才能進(jìn)入交流領(lǐng)域，其次要有一定的規(guī)律，才可能有嚴(yán)格的區(qū)別。

　　4.面對(duì)廣大體育教師撰寫的體育論文，大多是經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié)這一現(xiàn)實(shí)狀況，為保護(hù)撰寫者的這一積極性，應(yīng)肯定和提高這種形式的科學(xué)品味。

　　三、體育論文的特點(diǎn)

　　(一)信實(shí)性。體育論文的科學(xué)性取決于論文的可信與實(shí)在，主要顯示如下三點(diǎn)：

　　1.事實(shí)依據(jù)。來自調(diào)查、觀察和測(cè)量的各種數(shù)據(jù)，以及建立在這些數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的`統(tǒng)計(jì)結(jié)果，才具有說服力。這些數(shù)理統(tǒng)計(jì)除了可按體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理外，還可用電腦統(tǒng)計(jì)等科學(xué)方法，絕對(duì)不可用推理的方法來說明事實(shí)依據(jù)。

　　2.理論依據(jù)。前人研究的理論結(jié)果，受到實(shí)踐和歷史的考驗(yàn)，許多學(xué)說、觀點(diǎn)、方法已廣為專業(yè)同行者的認(rèn)同，并列入工具書、教科書及典籍之中，援引這些內(nèi)容也可以作為體育論文中相應(yīng)的內(nèi)容理論依據(jù)，但需完整、準(zhǔn)確和貼切。

　　(二)邏輯性。體育論文的體例要規(guī)范，論述要合乎邏輯要求;論文的結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，標(biāo)題之間避免交叉混亂;論文的順序要清晰，前后思路要統(tǒng)一。

　　(三)新穎性。體育論文只有表述新的認(rèn)識(shí)，專業(yè)同行才會(huì)看，撰寫的文章才有交流的價(jià)值，重復(fù)、再現(xiàn)性的內(nèi)容，簡(jiǎn)單的堆砌是難以成為論文的。為了避免出現(xiàn)一些問題，就必須知道前人研究的課題中已經(jīng)說了些什么，為此，收集前人的問題資料是很有必要的。

　　四、體育論文的撰寫格式及表述要點(diǎn)

　　(一)體育論文的題目

　　題目是全文的名稱，具有概括性，要涵蓋全文的內(nèi)容。題目要反映體育論文的特點(diǎn)，反映出所要表述的特殊性內(nèi)容。這樣，一篇論文的名稱才會(huì)與同類其它論文有所區(qū)別。例如，《加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教學(xué)水平》這樣的體育論文題目，很難反映出該文的特殊性，即使文中有些獨(dú)到的見解，可惜還是沒能從題目中反映出來。

　　體育論文題目要確切，避免過于寬泛。題目中的名詞概念，不要用的太大。例如，《改進(jìn)體育教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量》、《通過體育教學(xué)，發(fā)展學(xué)生智力》，這里的“教學(xué)質(zhì)量”和“發(fā)展智力”都比較寬大，一篇三五千字的文章，很難說明這么大的概念，如果小一些，“沿著改進(jìn)了什么方法?”、“提高哪方面的質(zhì)量?”、“發(fā)展了哪一種智力?”這樣的思路思考和命題，題目就可能比較準(zhǔn)確、切實(shí)�！陡倪M(jìn)途中跑技術(shù)，提高短跑速度》這樣的體育論文題目就比前面的題目小，表達(dá)得就比較確切，而且，只有這樣，論文才容易寫，才可能寫出一些實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，題目大而不當(dāng)，內(nèi)容就十分容易流于空泛。反之，題目太小也很難體現(xiàn)研究?jī)r(jià)值，如《剃光頭與提高游泳速度》。

　　題目的邏輯關(guān)系應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確，防止同義重復(fù)和概念不清之類的問題。例如《加強(qiáng)體育教學(xué)中的美育》這樣的體育論文題目，嚴(yán)格地說是有邏輯缺陷的，因?yàn)轶w育教學(xué)本身就是美育的一種內(nèi)容和途徑，題目有時(shí)限于字?jǐn)?shù)仍不明確時(shí)，可以在下邊加一個(gè)副標(biāo)題，對(duì)文章的內(nèi)涵進(jìn)一步的提示。

　　(二)體育論文的署名

　　這是體育論文歸屬性的標(biāo)記，也是表示作者對(duì)論文既承擔(dān)責(zé)任，也享受權(quán)益，因而應(yīng)該署出作者單位的全稱和姓名。署名應(yīng)符合研究與撰寫的實(shí)際情況，如果是合作完成的，主要合作者不要遺漏，向期刊投稿或參與學(xué)術(shù)征文和討論，應(yīng)標(biāo)明通訊地址、電話、電子信箱等。

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