教育學論文提綱
教育學是一門研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律的社會科學。它廣泛存在于人類生活中。通過對教育現(xiàn)象、教育問題的研究來揭示教育的一般規(guī)律。下面是小編整理的一篇教育學論文提綱,歡迎閱讀!
《現(xiàn)代教學論發(fā)展趨勢的思考》提綱
一、現(xiàn)代教學論的`含義及其特征
(一)現(xiàn)代教學論的含義
社會的生產(chǎn)、科技和教育相適應的教學論,它是研究現(xiàn)代教學論是屬于學科本體論研究的范圍,在教育界對教學中的現(xiàn)象和問題,揭示現(xiàn)代教學規(guī)律的一門科學。
(二)現(xiàn)代教學論的主要特點
二、現(xiàn)代教學論的發(fā)展趨勢
(一)學科與高科技的分化與綜合性
(二)學科間的融合滲透性
(三)本土化與國際化相結(jié)合
(四)理論研究與實證研究緊密結(jié)合
三、存在的問題及思考
教學論的現(xiàn)代發(fā)展,迫切要求教育研究方法論的突破,惟有方法論的突破,才有可能實現(xiàn)理論的突破。審視現(xiàn)代教學論的研究方法。其主要問題在于:
(一)教條主義和經(jīng)驗主義問題嚴重
(二)理論研究與實證研究脫離的傾向
(三)以分析為主缺少整合思維
總之,我國的教學論學科在廣大教育理論工作者的共同努力下,初步實現(xiàn)了從傳統(tǒng)教學論向現(xiàn)代教學論的轉(zhuǎn)換,盡管還存在這樣或那樣的不足,有諸多不盡如人意之處,但始終是在不斷地發(fā)展和前進的。我們堅信,我國的教學論必將會擁有更美好的明天。
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