論文提綱示范

　　所謂論文提綱，是指論文作者動筆行文前的必要準(zhǔn)備，是論文構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。構(gòu)思謀篇是指組織設(shè)計(jì)畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)，以便論文作者可以根據(jù)論文提綱安排材料素材、對課題論文展開論證。下面小編給大家?guī)�來論文提綱示范，歡迎大家閱讀。

　　論文提綱示范1

　　一、序論(1000字)

　　1. 對民間信仰做一些概述

　　2. 關(guān)于民間信仰研究的已有研究成果

　　3. 本項(xiàng)研究的意義與構(gòu)想

　　二、本論

　　(一) 太谷縣民間信仰的概況和特點(diǎn)(3000字)

　　1. 概況

　　(1) 三官爺

　　(2) 五道爺

　　(3) 關(guān)老爺

　　(4) 奶奶

　　2. 特點(diǎn)

　　(二) 民間信仰與傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會(5500字)

　　1. 民間信仰與社會的生態(tài)系統(tǒng)

　　2. 民間信仰與社會的組織整合

　　3. 民間信仰與社會的教化控制

　　4. 民間信仰與社會的生活運(yùn)行

　　三、結(jié)論(500字)

　　在清代太谷的鄉(xiāng)村社會中，民間信仰為民眾生活構(gòu)筑了一個(gè)萬物有靈的世界，形成其獨(dú)特的信仰體系。民間信仰以其強(qiáng)烈的世俗性滲透于鄉(xiāng)村社會之中，深深影響著民眾的人生選擇。

　　民間信仰是廣大非教徒民眾的超自然信仰，它包括多種觀念與活動，而以神靈崇拜為核心。它與社會的生態(tài)系統(tǒng)密切相關(guān)，并存在于社會結(jié)構(gòu)和社會生活的方方面面，發(fā)揮著多種多樣的功能�？傊�，民間信仰與傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會的生態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、生活都有不解之緣。它在該社會中具有不可忽視的地位和作用。

　　⑴鐘敬文. 《民俗學(xué)概論》[M ].上海文藝出版社.1998第.187頁

　�、仆跏囟�. 《諸神與眾生——清代、民國山西太谷的民間信仰與鄉(xiāng)村社會》.中國社會科學(xué)出版社.2009.第10頁

　�、窍特S《太谷縣志》.卷三.戶口.第二十四頁

　�、殴饩w《太谷縣志》.卷三.風(fēng)俗.第3頁

　�、评钗幕�.《民間信仰與村落關(guān)系——以清代至民國的山西太谷為例》.第14頁

　�、恰吨匦奕�官廟告竣碑記》.嘉慶二十五年. 《平、祁、太經(jīng)濟(jì)社會史料與研究》.第230頁

　�、取渡轿魍ㄖ尽返�47卷.中華書局1997年版.第225頁

　　論文提綱示范2

　　摘要 6-7

　　Abstract 7

　　目錄 8-10

　　第1章 緒論 10-16

　　1.1 研究背景及問題的提出 10-11

　　1.2 研究思路與框架 11-13

　　1.2.1 研究思路 11-12

　　1.2.2 研究框架 12-13

　　1.3 研究內(nèi)容與方法 13-14

　　1.3.1 研究內(nèi)容 13-14

　　1.3.2 研究方法 14

　　1.4 研究目標(biāo)與意義 14-16

　　1.4.1 研究目標(biāo) 14-15

　　1.4.2 研究意義 15-16

　　第2章 相關(guān)理論與文獻(xiàn)研究 16-23

　　2.1 概念界定 16-18

　　2.1.1 培訓(xùn)概述 16

　　2.1.2 滿意度的定義 16-17

　　2.1.3 培訓(xùn)滿意度的定義 17-18

　　2.2 國內(nèi)外關(guān)于培訓(xùn)滿意度的研究綜述 18-23

　　2.2.1 關(guān)于培訓(xùn)滿意度研究的理論基礎(chǔ) 18-19

　　2.2.2 培訓(xùn)滿意度與企業(yè)績效的'研究 19-20

　　2.2.3 培訓(xùn)滿意度因素分析的維度研究 20-23

　　第3章 A集團(tuán)培訓(xùn)滿意度現(xiàn)狀 23-28

　　3.1 A集團(tuán)公司背景介紹 23-25

　　3.1.1 A集團(tuán)公司基本情況 23

　　3.1.2 培訓(xùn)滿意度對A集團(tuán)的重要性 23-25

　　3.2 A集團(tuán)培訓(xùn)滿意度現(xiàn)狀 25-28

　　3.2.1 A集團(tuán)人力資源情況 25-26

　　3.2.2 A集團(tuán)培訓(xùn)滿意度現(xiàn)狀 26-28

　　第4章 A集團(tuán)培訓(xùn)滿意度問題的調(diào)查研究 28-46

　　4.1 制定調(diào)查方案 28-29

　　4.1.1 調(diào)查目的 28-29

　　4.1.2 調(diào)查的范圍 29

　　4.1.3 調(diào)查方法和調(diào)查時(shí)間 29

　　4.2 A集團(tuán)培訓(xùn)滿意度問題調(diào)查的統(tǒng)計(jì)分析 29-43

　　4.2.1 問卷的總體情況分析 30

　　4.2.2 A集團(tuán)培訓(xùn)滿意度問題調(diào)查的總體情況 30-31

　　4.2.3 不同板塊培訓(xùn)滿意度的統(tǒng)計(jì)比較分析 31-42

　　4.2.4 調(diào)查結(jié)論 42-43

　　4.3 A集團(tuán)培訓(xùn)滿意度問題中高層訪談 43-46

　　4.3.1 訪談提綱 43

　　4.3.2 訪談內(nèi)容 43-44

　　4.3.3 訪談結(jié)果 44-46

　　第5章 A集團(tuán)培訓(xùn)滿意度問題的成因分析 46-54

　　5.1 培訓(xùn)預(yù)算不科學(xué) 46-49

　　5.1.1 培訓(xùn)預(yù)算的要求 46-48

　　5.1.2 目前做法與不足 48-49

　　5.2 培訓(xùn)計(jì)劃缺少針對性,可操作性差 49-51

　　5.2.1 培訓(xùn)計(jì)劃的要求 49-50

　　5.2.2 目前的做法與不足 50-51

　　5.3 培訓(xùn)結(jié)果運(yùn)用不足 51-54

　　5.3.1 將員工培訓(xùn)結(jié)果作為績效考核指標(biāo)的重要意義 52

　　5.3.2 目前的做法與不足 52-54

　　第6章 A集團(tuán)培訓(xùn)滿意度問題的對策 54-65

　　6.1 根據(jù)集團(tuán)戰(zhàn)略和培訓(xùn)需求調(diào)研結(jié)果分配培訓(xùn)資源 54-60

　　6.1.1 根據(jù)集團(tuán)戰(zhàn)略確定培訓(xùn)資源分配方向 54-55

　　6.1.2 根據(jù)培訓(xùn)需求調(diào)研結(jié)果分配培訓(xùn)資源的比例 55-60

　　6.2 制定與集團(tuán)發(fā)展需求相配套的“參與式培訓(xùn)計(jì)劃” 60-62

　　6.2.1 優(yōu)化編制培訓(xùn)計(jì)劃的流程 60-61

　　6.2.2 采用全方位的漢堡式培訓(xùn)課程體系 61

　　6.2.3 與部門領(lǐng)導(dǎo)溝通培訓(xùn)時(shí)間與方法 61-62

　　6.3 將培訓(xùn)結(jié)果納入績效管理體系 62-64

　　6.3.1 完善考核指標(biāo)體系 62-63

　　6.3.2 將員工培訓(xùn)結(jié)果作為考核指標(biāo) 63-64

　　6.3.3 嚴(yán)格執(zhí)行“問責(zé)制” 64

　　6.4 其它相關(guān)對策和解決方案 64-65

　　第7章 結(jié)論與展望 65-68

　　7.1 主要結(jié)論 65-67

　　7.2 不足之處與深入研究方向 67-68

　　附錄 68-70

　　參考文獻(xiàn) 70-72

　　致謝 72

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