剖析大學碩士畢業(yè)論文寫作的論文

　　大學畢業(yè)生寫畢業(yè)論文，是感到非常頭疼的一件事。不知如何去寫，往往三番五次返工，都未能如愿以償，還是達不到要求，指導教師也感到困惑，寫作者也很懼怕寫畢業(yè)論文。現(xiàn)對此問題進行解剖與分析，這是至關重要的關鍵性問題，必須引起大學畢業(yè)生的高度重視。

　　一、學術論文

　　學術論文，又稱科研性論文，是表述科學研究成果、論證科學觀點、探討學術價值的問題，進行科學研究的手段，是學術交流的工具。在系統(tǒng)地研究問題時，人們必須把思考的進展和結論記錄下來，以便進一步深入推敲。使思考更為準確、縝密，更切合客觀地深入推敲。所以，學術論文始終是研究中不可缺少的手段。在獲得研究成果以后，需要進行交流和推廣，這就更必須用論文的形式將它完整地描述出來，使成果變成定型的文字系統(tǒng)，即使成果借助語言文字載體成為他人可以實際領會、可以做到準確把握的信息。所以說，“寫學術論文”是傳遞成果必不可少的工具。隨著社會實踐科學發(fā)展觀的向前發(fā)展，學術領域的研究工作廣泛深入地開展，研究的成果為社會創(chuàng)造了巨大的物質財富和精神財富。學術論文可分為兩大類：社會科學論文類和自然科學論文類。社會科學包括哲學、文學、史學、政治、經(jīng)濟等；自然科學包括數(shù)學、物理、化學、計算機等。

　　二、畢業(yè)論文寫作概述

　　1.畢業(yè)論文的含義。畢業(yè)論文是大學生在畢業(yè)時，運用在學校學到的本專業(yè)知識與相關學科知識，在教師的指導下試著獨立地去進行某一項專業(yè)問題的科學研究而寫出的論文。

　　畢業(yè)論文不僅是對學生學習情況的綜合性考察，而且是重在培養(yǎng)學生獨立思考與研究能力，是高等院校應屆畢業(yè)生必須完成的獨立作業(yè)，是大學生學習階段學習成果的總結，也是高等院校必不可少的教學環(huán)節(jié)。根據(jù)《中華人民共和國學位條例》和《中華人民共和國學位暫行實施辦法》等文件的明確規(guī)定：高等學校本科畢業(yè)生，完成教學計劃的各項要求，經(jīng)審核予以畢業(yè)，其課程學習和畢業(yè)論文的成績，表明確已較好地掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并且有從事科學研究工作或擔負專門技術性工作的初步能力，授予學士學位。事實上，大學本科生的畢業(yè)論文已成為大學畢業(yè)時獲得學士學位的重要依據(jù)。因此，必須高度重視畢業(yè)論文的寫作，一定要認真地完成。 大學生畢業(yè)后要求能寫“文從字順”的學術論文，有本科生撰寫學士論文、碩士研究生撰寫碩士論文、博士研究生撰寫博士論文、博士后研究生撰寫專業(yè)性的畢業(yè)專著。

　　2.畢業(yè)論文的特點。①科學性。畢業(yè)論文必須對所研究的選題提供本質性、規(guī)律性的發(fā)現(xiàn)，通過充實有力的科研材料，周密嚴謹?shù)恼撟C過程，揭示事物的本質特點，展示出選題的價值和見解。對研究的學科應從理論高度的領域中對某一問題進行專門的、系統(tǒng)的觀察、考證、分析、研究、演繹、歸納，從而提出具有科學價值的結論，獲得具有科學價值的成果，并對自己的見解與成果作理論性的闡述和剖析，最終達到實用的目的。②創(chuàng)見性。創(chuàng)見性是科學研究最本質的特征和最顯著的標志。沒有創(chuàng)見性的“研究”，不能算作科學研究，甚至不能稱作研究。因此，選題是否有創(chuàng)造和獨到的見解，是衡量研究成果價值高低的重要尺度。大學畢業(yè)生的論文基本是在借鑒的基礎上運用自己所學的知識來達到解決某一選題的目的。但這并不意味著不存在創(chuàng)造和見解，大學生畢業(yè)論文選題的創(chuàng)見性主要表現(xiàn)為不要人云亦云、亦步亦趨、模仿抄襲、老調重彈，應該表現(xiàn)在力求言別人未言的獨到性，退而求其次，至少應具有一定的深刻性和沖擊力，自身對問題的認識與見解，看法與主張，與眾不同，顯示出論文的新穎性。③平易性。大學生的畢業(yè)論文，應寫得深入淺出，讓人愛讀，讓大多數(shù)人都看得懂、讀得懂，發(fā)揮選題科研的作用。因此，大學生的畢業(yè)論文應該追求“平易性”，顯示出畢業(yè)論文的“平易性”風格。畢業(yè)論文切忌裝腔作勢；新名詞大轟炸，故弄玄虛，這是論文的致命傷，這是玩弄論文的學術性的把戲。這里必須說明，在任何文體的寫作中，必須講究文風，畢業(yè)論文尤其應該防止想當然，平易不等于粗糙或不準確，也不是說必須使用的術語都不可使用，但使用的這些術語，應該是必要的，能為表現(xiàn)論文的選題服務�？梢赃@樣說：“平易性能夠使科學性與創(chuàng)見性獲得最大面積的公認和普及，能得到廣大人民群眾的認可�！�

　　3.畢業(yè)論文寫作步驟。①確立正確選題。首先指導教師應該指導學生正確的確立畢業(yè)論文的選題，因選題是學術研究和寫好論文的第一步也是關鍵性的一步。選題選好了，論文就等于成功了一半。這是個很流行，很形象的說法，只有選題選對了，研究和寫好論文才有成功的可能性；如果選題選糟了或選錯了，不管花多少精力去研究，花多少時間去寫論文，其結果都是徒勞一場而已，白費功夫。②攝取論文材料。根據(jù)確立的選題，就得獲取論文寫作的材料，這是為了保證選題的成功，這應該從兩個方面去考慮，全面地衡量，而后決定如何行事。這兩個方面是：客觀的需要和主觀的可能。其一、客觀的需要。首先選題的選擇是來自事業(yè)的需要，來自大學生的實踐活動，這是個總的范圍。在這個總的范圍里，有許多具體事項需要注意，別人研究過了沒有，別人研究到了什么程度；如果無人研究或研究尚在膚淺水平，那么它是否真是需亟待解決，是有相當研究價值的選題，是否是一個需要填補的空白，是否是一個應當糾正的通說......總之，必須從客觀的必要性斟酌選題的意義。大學生應該考慮在社會生活實踐中，在自身的實踐活動中，去捕捉外界最熟悉最有價值，寫起來得心應手，具有閃光點意義極強的材料，為客觀選題服務。其二，主觀的可能。寫作者在獲取材料的基礎上，在時間上應有起碼的保障，根據(jù)自身的條件和能力，量力行事。對材料應進行調查或實驗，應該具備檢驗的場所，能顯示材料生命力量的所在，做到真實可靠，準確無誤，絕對真實，無懈可擊。從事畢業(yè)論文的寫作，意味著攀越險阻，攻克難關，需要勇氣和志氣，要不怕挫折和失敗，這就說明要根據(jù)基本的主觀條件選擇的材料能為自身的選題服務。③擬寫論文提綱。根據(jù)上述選題的確立與材料的獲取，在前者兩個步驟的基礎上，第三步驟就是擬訂“研究論文結構提綱”。如何按步就班有條不紊的寫下去，既有條理性又有邏輯性，結構提綱分幾個部分來寫，怎樣突出主題段，重難點段，內容在結構上怎樣安排，哪些地方詳寫，哪些地方略寫，怎樣轉述，怎樣過度與照應，怎樣保障段落層次清楚，脈絡線索清晰。論文的開頭部份，主體部份，結尾部份，如何成為一個有機和諧不可分割的整體，起到收束全文，完成主題的作用，達到“圓合美”的結尾。④動筆寫好初稿。有了上述詳盡的結構寫作提綱，就可根據(jù)提綱上每部分的具體要求，動筆行文了。在寫初稿時，論證的層次要注意嚴謹，應強調論點和材料之間邏輯的嚴密性，準確性，每個段落與層次都應體現(xiàn)寫作者思路中的一個個步驟。中心論點統(tǒng)領全文，并緊扣論題，并注意段與段，層與層之間，在容量上，篇幅上要注意字數(shù)的勻稱，轉述與銜接上應合理，最后形成整體，達到完成主題突出論題的作用。⑤修正初稿定稿。修改定稿，對寫好的初稿應進行反復斟酌修改。修改的原則方法是，從論文的全局著眼，作必要的增、刪、改、調、技。在修改時，應認真傾聽指導教師的意見，同行專家們的意見，對各種指點或意見，首先自己應該認真考慮，慎重處理，不能盲從，不能拒絕，虛心接受有益的勸告和友好的幫助。初次寫畢業(yè)論文，應該自始自至終都求教導師，尊重指導教師的意見。增：從論文的全局著眼，是否需要一點語言文字，或一個成語，一個典故與名言名句，直接突出論題，使論題更加鮮明突出，這就是增。刪：與論題無關的一些語言文字，一個自然段，一個層次或一、兩句話，可要可不要的，可全部刪去，毫不可惜，這就是刪。改：在整篇論文從頭至尾中，有無錯別字，標點使用是否正確，結構安排上是否合理，字、詞選用上是否準確無誤，語言上有無語法錯誤，全文的開頭段，主體段、結尾段是否是一個有機和諧的整體，能否使論文達到“圓合美”的結尾，寫作者必須對上述方面問題進行認真的修改，直到達到要求為止。這就是改。調：主要指的是段落層次上的調整，主題段，重難點段，必須在顯要的核心位置上（主體段）突出論題，為表現(xiàn)論題服務，強勢論題在全篇中的統(tǒng)領重要地位，這就是調。技：指的是在整個寫作過程中，運用的技能技巧怎么樣；好的寫作技巧的運用，不但能起到突出論題的鮮明作用，而且還能增強文章的感染力與吸引力，使議論的感情色彩更加濃厚，在讀者心目中留下了深而難忘的印象，這就是技。

【剖析大學碩士畢業(yè)論文寫作的論文】相關文章：

碩士畢業(yè)論文08-13

2017碩士畢業(yè)論文寫作注意事項09-25

碩士畢業(yè)論文提綱格式11-02

碩士畢業(yè)論文開題報告06-15

畢業(yè)論文寫作要求09-26

畢業(yè)論文寫作的日志11-06

畢業(yè)論文寫作心得07-08

碩士畢業(yè)論文致謝（精選30篇）04-14

碩士畢業(yè)論文致謝(15篇)12-07

畢業(yè)論文提綱的寫作要求09-26