由于版權(quán)問題，學(xué)術(shù)文章在期刊網(wǎng)上一般只公開文章的標(biāo)題、作者、關(guān)鍵詞和摘要等主要信息，而其中，摘要信息量最大。因此，摘要如同櫥窗，往往決定著檢索者是否進(jìn)一步下載、閱讀文章全文。寫好摘要也是提高文章傳播效度的重要途徑。

　　如何寫摘要

　　一、摘要與概要的區(qū)別

　　摘要與概要(或提要)不同，不可混淆。摘要的英文是abstract，有提煉、萃取之意，它是指直接摘取原文菁華詞句，然后連綴成段，以簡練的語詞傳達(dá)作者的核心觀點。摘要最好是有與原文有一一對應(yīng)的詞句，一般不添加原文之外的附加語。由于摘要是要代替原文傳情達(dá)意，客觀上達(dá)到“見摘要如見全文”的效果。所以，它不會改變論述主語，論述主語一般就是原文的研究對象。

　　例如，周飛舟：《分稅制十年：制度及其影響》，《中國社會科學(xué)》2006年第6期。摘要如下：

　　分稅制(論述主語就是原文研究對象)并沒有有效地均衡地區(qū)間因經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡而帶來的區(qū)域差異。其中一個重要原因在于分稅制帶來的集權(quán)效應(yīng)引起地方政府行為的一系列變化。在這種形勢之下，地方政府開始積極從預(yù)算外、尤其是從土地征收中為自己聚集財力，“城市化”開始成為地方政府的新增長點。由此，分稅制集權(quán)化的改革帶來了一個意外后果，即形成了一種“二元財政”結(jié)構(gòu)格局。

　　再比如渠敬東：《項目制：一種新的國家治理體制》，《中國社會科學(xué)》2012年第5期。摘要如下：

　　作為新雙軌制的增量部分，項目制(論述主語就是原文研究對象)旨在通過國家財政的專項轉(zhuǎn)移支付等項目手段，突破以單位制為代表的原有科層體制的束縛，遏制市場體制所造成的分化效應(yīng)，加大民生工程和公共服務(wù)的有效投入。以項目制為核心確立的新的國家治理體制，形成了中央與地方政府之間的分級治理機(jī)制，并對基層社會產(chǎn)生了諸多意外后果。項目制所引起的基層集體債務(wù)、部門利益化以及體制的系統(tǒng)風(fēng)險，對于可持續(xù)的社會發(fā)展將產(chǎn)生重要影響。

　　而概要或提要的英文是summary，有總結(jié)、概括之意。概要是將整篇文章的大意、思路、主旨概括出來，概要的重點則不是對文章進(jìn)行壓縮、再現(xiàn)，而是以第三方角度對文章進(jìn)行評述，它的寫法有點類似于文獻(xiàn)回顧。概要或提要一般是第三人稱的，常常使用“本文”作為主語，并且往往外在性地描述作者是如何得出這樣的結(jié)論的，常常使用“通過”···“發(fā)現(xiàn)”···，概要或提要有時還會添加對文章的評價、概括等附加語，這些是摘要一般不會出現(xiàn)的。

　　例如，周飛舟：《從汲取型政權(quán)到“懸浮型”政權(quán)——稅費改革對國家與農(nóng)民關(guān)系之影響》，《社會學(xué)研究》2006年第3期。提要如下：

　　本文(論述主語是“本文”)試圖通過分析政府行為來觀察國家—農(nóng)民關(guān)系的轉(zhuǎn)變。通過對稅費改革過程中政府間財政關(guān)系的考察，發(fā)現(xiàn)過去一直依靠從農(nóng)村收取稅費維持運(yùn)轉(zhuǎn)的基層政府正在變?yōu)橐揽可霞夀D(zhuǎn)移支付。在這個轉(zhuǎn)變過程中，基層政府的行為模式也在發(fā)生改變，總的趨勢是由過去的“要錢”“要糧”變?yōu)?ldquo;跑錢”和借債。在這種形勢下，基層政權(quán)從過去的汲取型變?yōu)榕c農(nóng)民關(guān)系更為松散的“懸浮型”。

　　再如，周雪光：《基層政府間的共謀現(xiàn)象——一個政府行為的制度邏輯》，《社會學(xué)研究》2008年第6期。提要如下：

　　中國一些基層上下級政府行為的一個突出現(xiàn)象是，在執(zhí)行來自上級部門特別是中央政府的各種指令政策時，常常采取“上有政策、下有對策”的各種手段，來應(yīng)付這些政策要求以及隨之而來的各種檢查，導(dǎo)致了實際執(zhí)行過程偏離政策初衷的結(jié)果。本文(論述主語是“本文”)從組織學(xué)角度，對這類現(xiàn)象提出一個理論解釋。本文的中心命題是：在中國行政體制中，基層政府間的共謀行為已經(jīng)成為一個制度化了的非正式行為;這種共謀行為是其所處制度環(huán)境的產(chǎn)物，有著廣泛深厚的合法性基礎(chǔ)。本文討論組織制度的三個悖論，對這一現(xiàn)象提出理論解釋：(1)政策一統(tǒng)性與執(zhí)行靈活性的悖論;(2)激勵強(qiáng)度與目標(biāo)替代的悖論;(3)科層制度非人格化與行政關(guān)系人緣化的悖論。本研究(概括性附加語的主語)強(qiáng)調(diào)，共謀行為不能簡單地歸咎于政府官員或執(zhí)行人員的素質(zhì)或能力，其穩(wěn)定存在和重復(fù)再生是政府組織結(jié)構(gòu)和制度環(huán)境的產(chǎn)物，是現(xiàn)行組織制度中決策過程與執(zhí)行過程分離所導(dǎo)致的結(jié)果，在很大程度上也是近年來政府制度設(shè)計特別是集權(quán)決策過程和激勵機(jī)制強(qiáng)化所導(dǎo)致的非預(yù)期結(jié)果。而欲改變這一狀況，首先需要對政府組織現(xiàn)象進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究，提出有力的理論解釋。

　　摘要與提要功能迥異，側(cè)重點不同：摘要是為了讓讀者在不必閱讀全文的前提下即可獲悉文章觀點，而概要則是為了讓讀者獲悉文章的總體脈絡(luò)與價值。簡單說，摘要是內(nèi)生性的，而概要則是外生性的。

　　二、摘要的起承轉(zhuǎn)合

　　雖然摘要與提要有所區(qū)別，但是寫作原理卻是相通的，多數(shù)學(xué)術(shù)期刊和研究生論文要求的是摘要，這里主要談一下摘要的寫作方法，讀者可觸類旁通。

　　盡管讀者是先看摘要，再看全文，但是作者卻一般是先寫全文，再寫摘要。因為只有文章完成后，作者才能夠清楚摘取的對象是什么。寫摘要不妨換位思考，假設(shè)作者是閱讀者，最希望從文章中汲取的營養(yǎng)是什么?或者說得通俗些，這篇文章的最大“賣點”是什么?在閱讀前，閱讀者是對文中一無所知，摘要是除了題目之外，釋放“賣點”的最佳機(jī)會。

　　摘要的邏輯就是原文的邏輯。摘要雖小，但要能夠代表全文，能夠盡量展示原文的起承轉(zhuǎn)合。一般來說，摘要不會超過300字，摘要最好不要超過四句：第一句引出研究問題，第二句拋出研究方法與視角，第三句闡明研究內(nèi)容與論證過程，第四句明確研究結(jié)論與文章貢獻(xiàn)。當(dāng)然，這只是一種機(jī)械套路，不一定非得生搬硬套，讀者可根據(jù)具體情況，斟酌損益。

　　三、摘要是文章助產(chǎn)士

　　其實，文章寫作是一個反反復(fù)復(fù)的過程，淬煉摘要也是文章寫作的一個重要組成部分。孟子說：“賢者以其昭昭使人昭昭”，而不應(yīng)“以其昏昏使人昭昭”。要想摘得好，首先必須把全文了然于胸，將研究問題、研究結(jié)論想透徹。而反過來說，能否言簡意賅地寫出摘要，也是檢驗作者是否已經(jīng)真正想清楚、寫透徹的一個重要標(biāo)志。有時候，也可以把寫摘要當(dāng)成論文生產(chǎn)的助產(chǎn)士，盡量用幾句話來概括全文，化繁為簡，在摘要與原文之間，幾個回合下來，文章一般會有一個質(zhì)的提升。