又到了學生們寫作畢業(yè)論文的緊張時刻了，如何寫好論文，現(xiàn)將我去年給04級研究生的一次講座的大綱刊登在此，希望對畢業(yè)的同學們有所幫助。
一、什么是畢業(yè)(學位)論文
畢業(yè)論文是畢業(yè)生提交的一份有一定學術價值的文章。它是學生完成學業(yè)的標志性作業(yè)，是對學習成果的綜合性總結和檢閱，是研究生從事科學研究的書面總結。
二、寫畢業(yè)論文的目的
主要有兩個方面：一是對學生的理論知識與能力進行一次全面的考核。二是對學生進行科學研究基本功的訓練總結。
三、畢業(yè)論文的種類和規(guī)格
從文體上看，畢業(yè)論文歸屬于議論文中學術論文的種類。即它是一種證明自已觀點正確的文章。
就其內(nèi)容來講，畢業(yè)論文可以是解決學科中某一問題的，用自己的研究成果加以回答;也可以是只提出學科中某一問題，綜合別人已有的結論，指明進一步探討的方向;再一種是對所提出的學科中某一問題，用自己的研究成果，給予部分的回答。畢業(yè)論文注重對客觀事物作理性分析，指出其本質(zhì)，提出個人的學術見解和解決某一問題的方法和意見。
就其形式來講，畢業(yè)論文具有議論文所共有的一般屬性特征，即論點、論據(jù)、論證是文章構成的三大要素。文章主要以邏輯思維的方式為展開的依據(jù)，強調(diào)在事實的基礎上，展示嚴謹?shù)耐评磉^程，得出令人信服的科學結論。
(一)畢業(yè)論文的種類
1、 按內(nèi)容性質(zhì)和研究方法的不同可以把畢業(yè)論文分為理論性論文
與描述性論文。
* 理論性論文具體又可分成兩種：一種是以純粹的抽象理論為研究對象，研究方法是嚴密的理論推導和數(shù)學運算，有的也涉及實驗與觀測，用以驗證論點的正確性。另一種是以對客觀事物和現(xiàn)象的調(diào)查、考察所得觀測資料以及有關文獻資料數(shù)據(jù)為研究對象，研究方法是對有關資料進行分析、綜合、概括、抽象，通過歸納、演繹、類比，提出某種新的理論和新的見解。
2、
按議論的性質(zhì)不同可以把畢業(yè)論文分為立論文和駁論文。立論性的畢業(yè)論文是指從正面闡述和論證自己的觀點和主張。立論文要求論點鮮明，論據(jù)充分，論證嚴密，以理和事實服人。駁論性畢業(yè)論文是指通過反駁別人的論點來樹立自己的論點和主張。
3、按研究問題的大小不同可以把畢業(yè)論文分為宏觀論文和微觀論文。凡屆國家全局性、帶有普遍性并對局部工作有一定指導意義的論文，稱為宏觀論文。它研究的面比較寬廣，具有較大范圍的影響。反之，研究局部性、具體問題的論文，是微觀論文。它對具體工作有指導意義，影響的面窄一些。
4、 另外還有一種綜合型的分類方法，即把畢業(yè)論文分為專題型、論辯型、綜述型和綜
合型四大類：
1)專題型論文。這是分析前人研究成果的基礎上，以直接論述的形式發(fā)表見解，從正面提出某學科中某一學術問題的一種論文。
2)論辯型論文。這是針對他人在某學科中某一學術問題的見解，憑借充分的論據(jù)，著重揭露其不足或錯誤之處，通過論辯形式來發(fā)表見解的一種論文。
3)綜述型論文。這是在歸納、總結前人或今人對某學科中某一學術問題已有研究成果的基礎上，加以介紹或評論，從而發(fā)表自己見解的一種論文。
4)綜合型論文。這是一種將綜述型和論辯型兩種形式有機結合起來寫成的一種論文。
(二)畢業(yè)論文的規(guī)格
即畢業(yè)論文的標準層次。一篇碩士生畢業(yè)論文需要有2萬字以上。
其學術水平比學士論文要高。它必須能夠反映出作者所掌握知識的深度，有作者自己的較新見解。國家學位條例第五條規(guī)定，高等院校和科學研究機構的研究生，或具有研究生畢業(yè)同等學歷的人員，只有在本學科上掌握堅實的基礎理論和比較系統(tǒng)的專門知識，具有從事科研工作和專門技術工作的獨立能力者，才可通過論文答辯，取得碩士學位。這就是說，碩士論文強調(diào)作者在學術問題上應有自己的較新見解和獨創(chuàng)性，其篇幅一般要長一些，撰寫前應閱讀較多的有關重要文獻。
*(三)語言表達的基本要求
簡捷、明快、形象、生動、準確、科學。
(四)論文與邏輯
第一，論文內(nèi)容符合客觀實際，能夠令人信服。
第二，概念明確，判斷恰當，推理連貫。
第三，論文的內(nèi)容之間有著密切的聯(lián)系，全篇論文形成統(tǒng)一的整體。
1、論文內(nèi)容之間的邏輯結構
1)縱式結構。
* 是指總論點、分論點和小論點之間的邏輯順序，以及分論點之間，小論點之間的邏輯順序。講邏輯，就是注意整篇文章，整篇闡述的結構，開頭、中間、尾巴要有一種關系，要有一種內(nèi)部的聯(lián)系，不要互相沖突。
* 一篇論文為了闡述總論點，要列出幾個分論點，每個分論點擴展為一個部分，各個分論點之間，各個部分之間，應有內(nèi)在聯(lián)系。每個分論點又分為幾個小論點，每個小論點又擴展為一段，各個小論點之間，各個段之間，也應有內(nèi)在聯(lián)系。這樣，全篇論文的縱向邏輯聯(lián)系便體現(xiàn)出來了，并且相應地形成了論文的完整體系和嚴謹結構。
2)橫式結構。
* 是指論點和論據(jù)，觀點和材料之間的邏輯聯(lián)系。論文要做到有很強的說服力，富有邏輯力量最重要的是論點明確，論據(jù)充分，論證嚴密，揭示論點和論據(jù)的必然聯(lián)系。首先，只有把總論點和材料有機地結合起來，論文才有生命力，才能收到很好的效果。其次，還要處理好分論點和材料的關系，以至小論點和材料的關系，這不僅能直接證明分論點或小論點，而且能間接地為突出總論點服務。
3)合式結構。
* 論文內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系是縱向、橫向穿插進行，交織在一起的。具體表現(xiàn)為論文的縱、橫式結構，簡稱合式結構。這種結構的論文，有的以縱向展開為主，有的以橫向展開為主。
* 2、以意為主，首尾統(tǒng)一
意是文章的中心，要寫好畢業(yè)論文，就要抓住中心。這個中心的要求應當是簡單明了的。抓住這樣的中心，緊扣不放，一線到底，中途不可轉(zhuǎn)換論題，不可停滯，不可跳躍遺隙，這樣就能使中心思想的發(fā)展具有連續(xù)性。
作為一篇論文，從思想的發(fā)展來說，要一層一層地講，講透了一層，再講另一層意思。開頭提出的問題，當中要有分析，結尾要有回答，做到前有呼，后有應。
3、層第有序，條理清晰
文章要有層次，有條理，這和材料的安排處理關系極大。材料之間的相互關系不同，處理方式也不同，不能錯亂，錯亂了，層次就不清楚，自然也不會有條理。
* 1)平行關系。文章各部分材料之間，沒有主從關系，在順序上誰先誰后都可以，影響不大。例如介紹壽險險種，有傳統(tǒng)型險種、分紅險種，投資連結等，不論先介紹哪一個都可以。
2)遞進關系。是一種一層比一層深入的關系，顛倒了就會造成邏輯混亂。
3)接續(xù)關系。前一部分與后一部分有直接的邏輯聯(lián)系，層次雖分，道理末盡。前一層有未盡之意有待后面續(xù)接，不可中斷。
* 4)對立關系。文章論述的事理是對立統(tǒng)一體。為正反、表里、前后、質(zhì)量、勝負、成績?nèi)秉c等等。它們有聯(lián)系又有區(qū)別。論述的重點在于闡明它們是辯證的統(tǒng)一，不能將它們孤立地對待，不能強調(diào)了一面而忽略了另一面。
4、接榫細密，轉(zhuǎn)折自然。使文章上上下下渾然一體，沒有斷裂痕跡。
5、瞻前顧后，調(diào)整結構
結構是文章內(nèi)容的組織安排形式，論文的結構應是順暢有序，層次清晰，前呼后應，合乎邏輯。結構的修改主要從三方面檢查入手：其一，看各層次是否明白清晰，有無重復或相互矛盾的地方，有無缺少或多余之處，意思上是否連貫通暢，是否達到了各分論點的證明要求;其二，看各層次之間的過渡與照應是否吻合，起承轉(zhuǎn)合是否自然得體，各段落之間的銜接是否緊密;其三，看序論、本論與結論是否協(xié)調(diào)一致，是否有前已呼而后不應，前面提出問題而后面沒有做回答的情況。
四、畢業(yè)論文的評價
1、畢業(yè)論文評閱成績的標準
根據(jù)有關規(guī)定，畢業(yè)論文的評閱成績一般可分為優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五檔。
1)優(yōu)秀
(1)能很好地綜合運用所學的理論與本專業(yè)的有關知識。
(2)能密切聯(lián)系本系統(tǒng)、本部門、本單位的工作實際。分析問題正確、全面，具有一定深度或有所創(chuàng)見，對實際工作有一定的指導意義。
(3)中心突出，論據(jù)較充足，結構嚴謹，層次分明，表達能力較強。
(4)材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，能運用科學方法進行加工整理。
2)良好
(1)能較好地運用所學理論與專業(yè)有關的知識。
(2)能較好地聯(lián)系工作實際，分析問題比較正確、全面，對指導現(xiàn)實工作有一定的參考作用。
(3)中心明確，論據(jù)較充足，層次較分明，文句通順，有較好的表達能力。
(4)材料比較豐富，數(shù)據(jù)基本可靠，能較好地進行加工整理。
3)及格
(1)在理論上沒有原則性的錯誤，能基本掌握和運用本專業(yè)已學的有關知識。
(2)尚能聯(lián)系工作實際，基本上能表達自己的觀點，有一定的分析問題與解決問題能力。但分析問題較膚淺，或只能羅列現(xiàn)象，中心不夠突出。
(3)有一定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本可靠，文句尚通順。
(4)有一定的原始材料，進行了一定程度的加工整理。
4)中
其要求介于良與及格之間。
5)不及格
凡有以下條款之一者，應評為不及格。
(1)在理論上有原則性錯誤，掌握已學有關專業(yè)知識很差。
(2)文章無中心，層次不清，.邏輯混亂，文句不通。
(3)材料零亂不全或主要數(shù)據(jù)失真，加工整理差。
(4)主要內(nèi)容基本抄襲他人成果。
* 注意：凡屬抄襲他人成果或?qū)偎舜鷮懙恼撐模唤?jīng)發(fā)現(xiàn)查實，即取消評閱、答辯資格。
* 2、評語的寫法
畢業(yè)論文的評語有兩種：一是指導導師意見，二是答辯委員會意見。
1)指導導師意見的寫法
指導導師意見，主要是從寫作角度對全篇論文作出評價。評價要點是：
(1)觀點是否正確、鮮明;
(2)論據(jù)是否充分;
(3)分析是否全面;
(4)結構是否合理;
(5)語句是否通順;
(6)有無現(xiàn)實指導意義。
* 2)答辯委員會意見的寫法
(1)答辯態(tài)度如何;
(2)思路是否清晰;
(3)回答是否準確;
(4)語言是否流暢;
(5)對原文不足方面有無彌補。
3、畢業(yè)論文答辯的一般程序
* 1)學生必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經(jīng)過指導老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文連同提綱、正稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業(yè)論文的基礎上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。
2)在答辯會上，先讓學生用15分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會。
* 3)主答辯老師提問。每個答辯老師一般提1-2個問題。老師提問完后，有的學院規(guī)定，可以讓學生獨立準備15—20分鐘后，再來當場回答，而有的學院則規(guī)定，主答辯老師提出問題后，要求學生當場立即作出回答(沒有準備時間)，隨問隨答�？梢允菍υ捠降�，也可以是主答辯老師一次性提出幾個問題，學生在聽清楚記下來后，按順序逐一作出回答。根據(jù)學生回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當?shù)牟鍐枴?/p>
4)學生逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。
* 5)召回學員，由主答辯老師當面向?qū)W員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優(yōu)點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時當面向?qū)W員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當場宣布。
對答辯不能通過的學生，提出修改意見，允許學生待半年后或一年后另行答辯。
4、學生答辯要注意的問題
(1)攜帶必要的資料和用品
(2)要有自信心，不要緊張
(3)聽清問題后經(jīng)過思考再作回答
(4)回答問題要簡明扼要，層次分明
(5)對回答不出的問題，不可強辯
(6)當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論
(7)要講文明禮貌