今年，我受學(xué)校教務(wù)科委托，指導(dǎo)四名特教學(xué)生畢業(yè)論文的寫作。在與學(xué)生的交流過程中，發(fā)覺學(xué)生對畢業(yè)論文的寫作及有關(guān)方面的知識知之甚少。為此，我特地花了一些時(shí)間，閱讀了相關(guān)的書籍，并整理成文，推在網(wǎng)上，以供學(xué)生參考。內(nèi)容很多，我將分批上傳。今天上傳第一部分第一點(diǎn)。
畢業(yè)論文的含義與寫作意義
(一)畢業(yè)論文概念
畢業(yè)論文是畢業(yè)時(shí)提交的論文，“畢業(yè)”就學(xué)業(yè)而言，“論文”就文體而言。畢業(yè)論文要遵照學(xué)術(shù)論文的要求來寫。其學(xué)術(shù)內(nèi)涵(即提出論點(diǎn)時(shí)，必須有充分的論據(jù)加以證實(shí)，使得立論得以自圓其說)應(yīng)與學(xué)術(shù)論文無異。它不僅是學(xué)生在完成專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)之后的標(biāo)志性成果，也是對學(xué)習(xí)成績和探索能力的綜合性總結(jié)和檢閱，還是從事科學(xué)研究的初步嘗試。
有專家對畢業(yè)論文下的定義是這樣的：畢業(yè)論文是高等院校應(yīng)屆畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立完成的總結(jié)性、習(xí)作性文章，是對學(xué)生掌握專業(yè)知識情況、分析問題和解決問題的基本能力的一次全面考核。分析這個定義，我們可以看出畢業(yè)論文具有以下幾個特點(diǎn)：
(1)畢業(yè)論文是一篇總結(jié)性和習(xí)作性的文章。因此，要求不能過高、選題不能過大、論證不必?zé)┈�、字�(jǐn)?shù)不要過多。
(2)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。這個標(biāo)準(zhǔn)就是論文標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)論文屬于論文的范疇，自然要按照論文的規(guī)格和要求完成，從內(nèi)容上，從選題、搜尋資料、社會實(shí)踐、寫作及其格式，都要符合論文的規(guī)范和要求。
(3)獨(dú)立完成。這個獨(dú)立是在教師指導(dǎo)下的獨(dú)立完成。
(4)寫作的目的旨在考查學(xué)生掌握所學(xué)知識并應(yīng)用所學(xué)知識、解決實(shí)際問題的能力。
說到底，畢業(yè)論文是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)寫學(xué)術(shù)論文的一次作業(yè)，是一項(xiàng)相對復(fù)雜的學(xué)、研、寫三位一體的綜合訓(xùn)練。
畢業(yè)論文主要考察學(xué)生3個方面的能力：一是綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識的能力，二是探索、思考、創(chuàng)新的能力，三是組織、寫作、表達(dá)的技巧和能力。對畢業(yè)論文的考察，主要從新、深、實(shí)、嚴(yán)、達(dá)5個方面把握。新指新穎度，即不是照搬別人的東西;深是指畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)內(nèi)容有一定的深度，不是泛泛而談;實(shí)是指內(nèi)容、材料既要真實(shí)又要充實(shí);嚴(yán)指嚴(yán)密度，即結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表述嚴(yán)密，條理分明，邏輯性強(qiáng)，符合既定格式;達(dá)是指語言通順流利，表達(dá)精確無誤。
通常要求，專科學(xué)生的畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)在300～5000字之間，本科學(xué)生畢業(yè)論文的篇幅一般為5000—10000字。畢業(yè)論文的篇幅不宜過長，也不宜過短。過長則難以把握.容易造成文多意濫;過短則問題講不清楚，內(nèi)容必然單薄、蒼白。
(二)撰寫畢業(yè)論文的目的和意義
1、寫畢業(yè)論文是對業(yè)已完成的學(xué)習(xí)的梳理和總結(jié)
畢業(yè)論文是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的最后一次作業(yè)，它可以全方位地、綜合地展示和檢驗(yàn)學(xué)生掌握所學(xué)知識的程度和運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。寫畢業(yè)論文的過程，可以說、也應(yīng)該是對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、梳理、消化和鞏固的過程。同時(shí)，在調(diào)查研究、搜集材料、深入實(shí)際的過程中，還可以學(xué)到許多課堂上和書本里學(xué)不到的常識和經(jīng)驗(yàn)。由于己往課程的考核、考查都是單科進(jìn)行，考核、考查內(nèi)容偏重于對本門課程所學(xué)知識的掌握程度和理解程度。而撰寫畢業(yè)論文，它既要系統(tǒng)地掌握和運(yùn)用專業(yè)知識、專業(yè)理論，又要有一定的自我創(chuàng)新能力和實(shí)際操作能力(如調(diào)查研究、搜集材料)。在這一過程中，學(xué)生可以把所學(xué)知識和理論加以梳理和總結(jié)，從而起到溫故知新、融會貫通的作用。
2、促進(jìn)知識向能力的轉(zhuǎn)化
能力與知識的關(guān)系，相信大家都很清楚。知識不是能力，但卻是獲得能力的前提與基礎(chǔ)。而要將知識轉(zhuǎn)化為能力，需要個體的社會實(shí)踐。畢業(yè)論文寫作就是促進(jìn)知識向能力轉(zhuǎn)化的重要措施。
由于課程考試大都偏重于知識的記憶，范圍也僅限于教科書所規(guī)定的內(nèi)容，這種考試沒有學(xué)生自我選擇的空間(怎么考、考什么完全由教師決定)，無法體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際操作能力的提高。論文寫作恰恰能彌補(bǔ)這一缺陷。論文的一個特點(diǎn)就是創(chuàng)新性，學(xué)生提出自己的新觀點(diǎn)、新見解或?qū)嶒?yàn)成果，都必須建立在以前所學(xué)的專業(yè)知識、理論的基礎(chǔ)之上。這樣，論文的寫作就會促進(jìn)專業(yè)知識向應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力，使他們初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究的基本程序和方法。撰寫畢業(yè)論文，對培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析問題能力、理論計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)研究能力、計(jì)算機(jī)使用能力、社會調(diào)查能力、資料查詢與文獻(xiàn)檢索能力、文字表達(dá)能力，都會有所幫助。為以后從事相關(guān)工作和學(xué)術(shù)研究打下必要的基礎(chǔ)。
3、通過問題反饋，對相關(guān)的教學(xué)工作提供參照信息
畢業(yè)論文中肯定會暴露出一些問題，這些問題或多或少的反映著學(xué)校的教學(xué)工作。對于學(xué)校和教師方面來說，如果大多數(shù)學(xué)生的論文寫得好，內(nèi)容和格式符合要求，且能發(fā)揮自己的見解，那么，就說明前期的教學(xué)工作取得了實(shí)際的成效，學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)沒有出現(xiàn)什么偏差。相反，如果學(xué)生論文中出現(xiàn)的問題比較多，就說明教學(xué)中存在的問題比較多，就需要有針對性地加以改進(jìn)和調(diào)整。比方說，論文中抄襲的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，就需要制定有關(guān)的處罰規(guī)定，并加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育;所交論文大多不合乎論文的文體格式，就需要加強(qiáng)寫作知識的傳授。這樣，可使學(xué)校、教師通過畢業(yè)論文考察、了解教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作。
同時(shí)，每個學(xué)生自己可以通過論文的寫作，來一點(diǎn)自我反省和自我檢閱，以便發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足，從而進(jìn)行自我強(qiáng)化和調(diào)整。有的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，盲目、被動地應(yīng)付考試，懶得動腦筋，不寫讀書札記，不收集材料，到寫畢業(yè)論文時(shí)，才臨陣磨槍，倉促上陣，結(jié)果寫的論文立意不高，結(jié)構(gòu)不全，語言不暢，邏輯混亂，條理不清。這說明缺乏基本的技能，缺少動手動筆和實(shí)際操作的訓(xùn)練。這樣的學(xué)生，要充分認(rèn)識自己的不足，訂出改進(jìn)的方案，以便在今后的工作中有針對性地克服缺點(diǎn)，迎頭趕上。
4、提高文章寫作的水平和書面語言表達(dá)的能力
寫作是傳達(dá)信息的一種方式�，F(xiàn)代社會是一個信息社會，各行各業(yè)都離不開信息。而信息的提供，信息的收集，信息的儲存、整理、傳播等等都離不開寫作。對于高校學(xué)生來說，不論從事哪種專業(yè)的學(xué)習(xí)，都應(yīng)當(dāng)具有一定的書面表達(dá)能力。因?yàn)�，進(jìn)入社會后，無論在哪個行業(yè)、哪個單位，從事哪個職業(yè)，書寫的能力是不可缺少的。
從事社會調(diào)查，是撰寫論文過程中非常重要的一步。調(diào)查完后，要將調(diào)查結(jié)果整理成書面材料以便研究。在這個過程中，可以鍛練學(xué)生的書面表達(dá)的能力。
寫畢業(yè)論文的過程也是訓(xùn)練寫作思維和能力的過程。要寫論文，就必然會遇到如何收集、整理和鑒別材料，如何進(jìn)行社會調(diào)查、如何分析和整理調(diào)查結(jié)果，如何寫提綱和起草，如何修改和傳遞等方面的常識、方法、技能。通過撰寫畢業(yè)論文，可以有效提高獲取信息情報(bào)的能力，語言和文字表達(dá)的能力，社會活動、交往、調(diào)研的能力等等。從這個意義上說，畢業(yè)論文不是一種形式，它內(nèi)在的功能是多方面的。
5、為未來工作、研究做好準(zhǔn)備
畢業(yè)論文是一個總結(jié)性質(zhì)和習(xí)作性質(zhì)的文章。它具有承前啟后的中介性職能。一個學(xué)生，在大學(xué)畢業(yè)以后，或走上社會從事實(shí)際工作或繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造。畢業(yè)論文的寫作，對以前而言是總結(jié)，對以后而言是開路�？偨Y(jié)以前是為了便于以后的工作和學(xué)習(xí)。它標(biāo)志著一個階段的結(jié)束，啟示著一個新的階段的來臨。所以，我們寫畢業(yè)論文，等于是在兩個階段之間進(jìn)行“切換”。論文寫得好，對于未來的工作、學(xué)習(xí)是有利的。每個畢業(yè)生，都應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度、正確的方法投入這項(xiàng)工作.用實(shí)際行動為前一段的學(xué)習(xí)畫上句號，為未來的工作和學(xué)習(xí)開創(chuàng)新的序曲。
(三)論文寫作，并不神密
1、去掉怕心，樹立信心
人無論干什么事情，只要心存怕字，就會失去信心和勇氣，從而使自己的潛能難以得到有效發(fā)揮。因此，做任何事之前，樹立自信感十分必要。應(yīng)當(dāng)說，經(jīng)過大學(xué)這幾年的學(xué)習(xí)、積累，有了較深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識，具備了寫作論文的基礎(chǔ)。只要丟掉怕心，樹立信心，爭取一個良好的開頭。良好的開頭就是成功的一半。
2、五勤寫出好文章
笨鳥先飛，勤能補(bǔ)拙�？朔撐�“難關(guān)”的有效法寶就是“勤”。無論多聰明的人，懶字當(dāng)頭，肯定寫不好畢業(yè)論文。而智力平平而勤快的人，則可以彌補(bǔ)不足，寫出內(nèi)容充實(shí)、說理透徹的文章。在論文的整個寫作過程中，一定要做到眼勤，耳勤，筆勤，腿勤，腦勤。眼勤以觀察，耳勤以聽取，筆勤以記寫，腿勤以訪查，腦勤以思索。只要五勤齊全，就可寫作好文章。事實(shí)上，不少同學(xué)的論文寫不好的主要原因，不是沒課題、沒資料的問題，也不完全是時(shí)間緊、水平低的問題，而是五勤不到他的問題。
3、要做到循序漸進(jìn)
做任何事情，尤其是對學(xué)習(xí)，必須要按照循序漸進(jìn)的過程進(jìn)行。朱熹有過這樣的治學(xué)名言：“末得于前.則不敢求其后;末得于此.則不敢志乎被，如是循序漸進(jìn)焉。”學(xué)習(xí)是這樣，寫論文又何嘗不是這樣呢?
應(yīng)該肯定，有不少同學(xué)在論文問題上有個誤解，以為寫論文就是馬上鋪開稿紙，把積在心里話一下子傾泄到稿紙格子里。當(dāng)他鋪開稿紙，寫上幾句后，使寫不下去了。為什么呢?就是因?yàn)闆]有按照循序漸進(jìn)的規(guī)律來做。沒有前期的準(zhǔn)備與積累，就想一下子寫出論文來，好比想一口吃成個胖子，很難的。論文的寫作，一定要按照“選題——集材——研究——寫提綱——修改——定稿”這樣的環(huán)節(jié)進(jìn)行，形成有序的工作流程。特別是初學(xué)寫論文的人，更不能超越必經(jīng)的途徑，一下子就把文章寫好。
我們只能掌握和運(yùn)用自然規(guī)律，而無法消滅和創(chuàng)造自然規(guī)律。在進(jìn)行論文創(chuàng)作時(shí)，一味憑借主觀愿望，想求快、求大、求深，往往會陷入“欲速則不達(dá)” 的窘境。另外，在論文創(chuàng)作中.知識和材料的積累也是這樣。平時(shí)瑣碎的知識和片言只語，積累多了便可匯成知識的大河。所以，從事論文寫作，不能貪大求多思快，而是要從點(diǎn)滴做起，一步一個腳印地去走。
論文寫作，大致分作3個階段。第一階段集材，第二階段研究、構(gòu)思，第三階段寫作、修改。美國和日本的有關(guān)部門曾做過1項(xiàng)統(tǒng)計(jì)證明，在完成1項(xiàng)科研項(xiàng)目中，用于收集材料的時(shí)間占50.9%，思考、研究的時(shí)間占32.1%，撰寫的時(shí)間占 9.3%。這一時(shí)間安排比例，對畢業(yè)論文的寫作來說，大致是適宜的。我們相當(dāng)一部分同學(xué)，對查閱、收集資料沒有予以足夠的重視，是造成論文寫作困難的一個重要原因。只要我們按照學(xué)校的教學(xué)規(guī)章、程序進(jìn)行，在教師指導(dǎo)下分步驟、合節(jié)拍地進(jìn)展，就會一步步地摸索到研討的線索，水到渠成.漸入佳境，也就不覺得論文寫作是那么難了。