【核心提示】作為科研人員或者研究生，你是否還在為學(xué)術(shù)科研犯愁，你是否還在為論文寫(xiě)作發(fā)表?yè)?dān)憂，是的，很多人就是如此，包括樓主在內(nèi)。下面樓主為大家分析科研思維與論文寫(xiě)作之“5C”法則，這是樓主在學(xué)術(shù)中國(guó)上看到的一篇極好的文章，所以分享給大家，僅供交流學(xué)習(xí)。
科研思維和論文寫(xiě)作的“5C”法則，包括評(píng)判性(critical)、一致性(consistent)、簡(jiǎn)潔性(concise)、清晰性(clear)和完整性(complete)，以期為年輕學(xué)者的科研訓(xùn)練和研究生教育提供參考。
科學(xué)研究實(shí)踐可以用胡適先生提出的“大膽假設(shè)，小心求證”進(jìn)行概括，是一個(gè)開(kāi)拓求新與嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的有機(jī)結(jié)合。“求新”是基于對(duì)客觀現(xiàn)象或問(wèn)題的深入思考和探究，掙破舊有理論束縛，大膽創(chuàng)新，對(duì)未解決的問(wèn)題提出新的假設(shè)或解決的可能。而“求實(shí)”是一個(gè)尊重證據(jù)，對(duì)新的方法或理論嚴(yán)謹(jǐn)求證的過(guò)程�？茖W(xué)的進(jìn)步離不開(kāi)兩者的相輔相成，“求新”和“求實(shí)”兩大準(zhǔn)則應(yīng)該貫穿整個(gè)科研實(shí)踐過(guò)程。
求新和求實(shí)兩大準(zhǔn)則較為抽象，實(shí)際科研工作要求遵循一些實(shí)用性更強(qiáng)的原則。良好的科研思維對(duì)于重大科研成果的取得極為關(guān)鍵，而科研思維的形成需要較為長(zhǎng)期的訓(xùn)練。本文提出一個(gè)科研思維與論文寫(xiě)作的“5C”法則，力求具體，力求實(shí)用，以期為年輕學(xué)者和研究生的科研思維訓(xùn)練和規(guī)范提供參考。
一、評(píng)判性(CRITICAL)
培養(yǎng)評(píng)判性思維能力是西方教育體系的一個(gè)關(guān)鍵目標(biāo)，也是目前我國(guó)高等教育改革爭(zhēng)論最為廣泛的的議題之一。美國(guó)哲學(xué)學(xué)會(huì)定義評(píng)判性思維為“有目地的，自我調(diào)節(jié)的判斷過(guò)程，是針對(duì)該判斷所基于的證據(jù)、概念、方法、標(biāo)準(zhǔn)或前后關(guān)聯(lián)等所做的闡釋、分析、評(píng)價(jià)、推斷和解釋”。針對(duì)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的評(píng)判性思維是科研能力的核心價(jià)值，評(píng)判性思維的培訓(xùn)是高等教育的關(guān)鍵任務(wù)之一。
科研方法有三種：新方法解決老問(wèn)題，老方法解決新問(wèn)題，新方法解決新問(wèn)題。毫無(wú)疑問(wèn)，科研需要“新”，即創(chuàng)新性。創(chuàng)新從何而來(lái)?創(chuàng)新不是憑空臆想的主觀主義，也不是靈光一現(xiàn)的機(jī)會(huì)主義，創(chuàng)新來(lái)源于對(duì)已有知識(shí)產(chǎn)生的背景、過(guò)程、證據(jù)、方法、理論、以及評(píng)價(jià)知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)等正確與否作出理性思考和推斷。此外，科研不應(yīng)為“創(chuàng)新”而創(chuàng)新，而應(yīng)為“實(shí)踐”而創(chuàng)新，有科學(xué)價(jià)值的創(chuàng)新研究工作應(yīng)該擁有充分而合理的證據(jù)支撐。而其反映到具體的科研能力上，其核心就是一種評(píng)判性思維。
具體來(lái)講，對(duì)于“新方法解決老問(wèn)題”，需要評(píng)判為什么老問(wèn)題需要新方法?為什么新方法具有解決老問(wèn)題的潛力?對(duì)于 “老方法解決新問(wèn)題”，需要評(píng)判為什么新問(wèn)題需要解決?為什么老方法可以解決新問(wèn)題?最后對(duì)于“新方法解決新問(wèn)題”，同樣要評(píng)判為什么新問(wèn)題值得研究?此外，與老方法相比，為什么新方法更有潛力解決該新問(wèn)題?對(duì)這些問(wèn)題的回答應(yīng)該是科研設(shè)計(jì)和論文寫(xiě)作的必要切入點(diǎn)。
由于科研思維過(guò)程和論文寫(xiě)作思路具有內(nèi)在的一致性，可以更為具體的把評(píng)判性思維反映到以基本論文結(jié)構(gòu)為脈絡(luò)的各個(gè)部分當(dāng)中。
1.研究背景 研究領(lǐng)域背景的重要性，比如對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、健康等方面的影響
2.研究問(wèn)題 評(píng)判該研究問(wèn)題對(duì)探究大的研究背景領(lǐng)域的積極意義和潛在貢獻(xiàn)
3.文獻(xiàn)綜述 “文獻(xiàn)綜述”不是“綜述文獻(xiàn)”，而是“評(píng)判文獻(xiàn)”。必須充分評(píng)判已有文獻(xiàn)對(duì)該研究問(wèn)題的解決程度、價(jià)值和意義，為本研究的實(shí)施、方法的選取等進(jìn)行合理辯護(hù)。
4.研究假定或目標(biāo) 綜合評(píng)判和辯護(hù)擬定研究目標(biāo)的合理性、適度性和可行性。
5.研究方法 評(píng)判所提出的研究方法達(dá)到研究目的和解決研究問(wèn)題的特質(zhì)和潛力。
6.研究結(jié)果和結(jié)論 對(duì)取得的結(jié)果進(jìn)行深入討論和觀察，以現(xiàn)存文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，對(duì)研究結(jié)果的一致性和異常性等進(jìn)行充分的評(píng)判，并獲得具有充分證據(jù)支撐的結(jié)論。
二、一致性(CONSISTENT)
牛頓說(shuō)“如果我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?rdquo;。這句名言可以從一致性的方面進(jìn)行理解：偉大科研成果的取得離不開(kāi)廣大的科研同行多年的嘗試和努力，簡(jiǎn)言之，創(chuàng)新具有廣義一致性。實(shí)際上，廣義的評(píng)判性思維可以看作一致性和批判性的有機(jī)結(jié)合，也就是繼承和批判。但是，一致性由于其對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)科研思維的培訓(xùn)極為重要而具有特殊地位。一致性是一個(gè)科研人員必須具備的基本素質(zhì)。
從科研設(shè)計(jì)方面來(lái)看，前面提到的三種方法前兩種都涉及到一個(gè)“老”：老問(wèn)題和老方法。而對(duì)于第三類(lèi)“新方法解決新問(wèn)題”，其中新方法和新問(wèn)題的“新”也都不可避免屬于相對(duì)意義的“新”。新的問(wèn)題和方法往往來(lái)源于老問(wèn)題或老方法的演變和發(fā)展，如同大自然的新陳更替，對(duì)新問(wèn)題的解決和新方法的探究離不開(kāi)對(duì)老問(wèn)題和老方法的理解和評(píng)判。原理的一致性是科研設(shè)計(jì)的重要切入點(diǎn)，包括研究策略、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分析方法、變量定義等等，創(chuàng)新的獲得來(lái)源于繼承和批判，但都必須具有充分的與前人研究的廣義一致性。
而對(duì)于科技論文的撰寫(xiě)，一致性則更為具體。西方科研體系對(duì)科學(xué)論文有極為嚴(yán)格的規(guī)范，其中一致性是一個(gè)最重要的方面。從大的方面講，科研存在學(xué)派，但是對(duì)于同一科研人員來(lái)說(shuō)，對(duì)研究問(wèn)題的基本立場(chǎng)和觀點(diǎn)，必須具備一定程度的一致性。從具體論文元素來(lái)講，一致性反映在文體、格式、專(zhuān)業(yè)詞匯使用、縮略詞以及文獻(xiàn)列表等。任何文章中出現(xiàn)的不一致的成份都不容忽視。比如是否第一次定義縮略詞，之后一致使用?是否具有一致字體、空行、子標(biāo)題?文獻(xiàn)列表格式是否一致?等等。
評(píng)判性思維的貧乏和對(duì)一致性法則的忽視是當(dāng)今我國(guó)科學(xué)研究走向國(guó)際化的一個(gè)重要的瓶頸所在，青年科學(xué)研究者應(yīng)該積極鍛煉自己的評(píng)判性思維，同時(shí)時(shí)刻用最嚴(yán)格的一致性要求規(guī)范自己的科研實(shí)踐和論文寫(xiě)作，這是取得重大科研成果的前提。
三、簡(jiǎn)潔性(CONCISE)
科研是創(chuàng)造知識(shí)的過(guò)程。簡(jiǎn)潔的思維有利于取得好的科研成果, 而簡(jiǎn)潔的表達(dá)對(duì)于知識(shí)的傳播極為重要。形象言之，簡(jiǎn)潔性法則的最高境界是“多一分則多，少一分則少”。具體針對(duì)科研實(shí)踐，簡(jiǎn)潔性法則反映的是一種內(nèi)在的科研思維簡(jiǎn)潔性和外在的論文板書(shū)簡(jiǎn)潔性。
內(nèi)在地，在確立了研究目標(biāo)之后，所有的研究策略、方法、步驟都應(yīng)該無(wú)一例外的為檢驗(yàn)研究假定或達(dá)到研究目的而服務(wù)，任何其它的多余步驟都應(yīng)該排除。只有目標(biāo)明確，才不會(huì)被其它非當(dāng)前研究?jī)?nèi)容所干擾。當(dāng)然，在研究過(guò)程中對(duì)一些異�，F(xiàn)象應(yīng)該積極思考和觀察，從而引導(dǎo)出可能的新的研究目標(biāo)。
外在地，簡(jiǎn)潔性法則要求所有論文元素均服務(wù)于對(duì)研究結(jié)論的辯護(hù)�？蒲姓撐牟皇怯脕�(lái)展示老知識(shí)，而是用來(lái)發(fā)布新知識(shí)。在這方面很多學(xué)者容易犯錯(cuò)誤，往往希望在論文中展示自己的知識(shí)量，而忽視了這些內(nèi)容對(duì)論證研究結(jié)論的作用。以文獻(xiàn)綜述部分為例，在前面講到“評(píng)判文獻(xiàn)”的同時(shí)，也要注意“簡(jiǎn)潔”評(píng)判，文獻(xiàn)綜述應(yīng)該是創(chuàng)新性地高度概括，只有對(duì)本研究相關(guān)的前系研究才應(yīng)該進(jìn)行引用，其它不相關(guān)的文獻(xiàn)和不直接相關(guān)的內(nèi)容都應(yīng)該排除在評(píng)判內(nèi)容之外。此外，科研論文是寫(xiě)給同行看的，不是科普文獻(xiàn)，因此應(yīng)該排除學(xué)科常識(shí)性的文字和評(píng)論。
值得一提，對(duì)比西方語(yǔ)言文化，中華文字和文學(xué)的簡(jiǎn)潔性更優(yōu)。相對(duì)的講，中文期刊論文對(duì)簡(jiǎn)潔性的要求更嚴(yán)。當(dāng)然，在一方面繼承文字簡(jiǎn)潔性的優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，也要強(qiáng)調(diào)對(duì)所陳述的科研成果論證的充分性。
四、清晰性(CLEAR)
科研論文不是小說(shuō)、不是散文、不是迷語(yǔ)，要求具有足夠的清晰性。清晰的論文能讓讀者更容易理解和接受。論文的各個(gè)元素都應(yīng)該在最應(yīng)該出現(xiàn)的地方，不要讓審稿專(zhuān)家有機(jī)會(huì)猜測(cè)或?qū)ふ已芯康娜魏卧�，包括研究背景、目�?biāo)、方法、結(jié)果、結(jié)論等。
具體來(lái)講：運(yùn)用規(guī)范的子標(biāo)題和清晰的邏輯語(yǔ)言標(biāo)識(shí)論文各個(gè)部件;段落之間保持良好清晰的連接層次性，主次分明;每一個(gè)段落表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)或一個(gè)小主題，中心句居首或居尾;運(yùn)用清晰簡(jiǎn)單的文字組成句子表達(dá)各種觀點(diǎn)，在使用英文叢句的時(shí)候要讓強(qiáng)調(diào)部分居于前，等等。這樣寫(xiě)出來(lái)的論文最后看上去就會(huì)像一小截一小截短小精悍卻又聯(lián)系緊密的小樹(shù)枝組成，而這些小樹(shù)干又在更高層面邏輯嚴(yán)密地組成大的樹(shù)干。
五、完整性(COMPLETE)
“麻雀雖小，五臟俱全”，完整性法則是論文寫(xiě)作的一個(gè)基本原則，無(wú)關(guān)文章長(zhǎng)短。任何學(xué)術(shù)論文都應(yīng)該獨(dú)立成篇，決不容許“且聽(tīng)下回分解”。那么到底哪些元素是一篇完整論文所應(yīng)該具備的呢?跟簡(jiǎn)潔性法則共軛，完整性法則要求論文包含充分論證研究目標(biāo)所需要的必要證據(jù)。換言之，任何一篇論文都必須完成對(duì)提前設(shè)定的研究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)邏輯之下，合理確立論文的研究目標(biāo)和范圍就變得十分重要。假定所有論文都充分完成了所設(shè)定的或低或高、或新或舊的研究目標(biāo)，論文的科學(xué)價(jià)值就可以直接表現(xiàn)為不同論文的目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)所獲得的結(jié)果的創(chuàng)新性、廣度和深度。
麻雀雖小，五臟俱全”，完整性法則是論文寫(xiě)作的一個(gè)基本原則，無(wú)關(guān)文章長(zhǎng)短。任何學(xué)術(shù)論文都應(yīng)該獨(dú)立成篇，決不容許“且聽(tīng)下回分解”。那么到底哪些元素是一篇完整論文所應(yīng)該具備的呢?跟簡(jiǎn)潔性法則共軛，完整性法則要求論文包含充分論證研究目標(biāo)所需要的必要證據(jù)。換言之，任何一篇論文都必須完成對(duì)提前設(shè)定的研究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
在這個(gè)邏輯之下，合理確立論文的研究目標(biāo)和范圍就變得十分重要。假定所有論文都充分完成了所設(shè)定的或低或高、或新或舊的研究目標(biāo)，論文的科學(xué)價(jià)值就可以直接表現(xiàn)為不同論文的目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)所獲得的結(jié)果的創(chuàng)新性、廣度和深度。
具體運(yùn)用完整性法則的時(shí)候，有三個(gè)容易引起歧義的情況：
1.假定最初研究目標(biāo)為A, 但是在實(shí)現(xiàn)A的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)A不可行，卻意外的發(fā)現(xiàn)了B。
在這種情況，論文撰寫(xiě)應(yīng)該圍繞B來(lái)進(jìn)行，對(duì)于A目標(biāo)的辯護(hù)和相關(guān)文獻(xiàn)最多只能作為研究背景來(lái)陳述，而對(duì)B的實(shí)現(xiàn)應(yīng)該遵循完整性法則。
2.論文的局限性和未來(lái)研究建議。
任何研究都是基于某些假定，不可避免的在實(shí)驗(yàn)條件、分析工具、現(xiàn)存理論等限制下具有局限性，所以對(duì)局限性的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)研究的建議成為了很有價(jià)值的部分。但要注意的是，這兩個(gè)部分和完整性法則不沖突。局限性是設(shè)定的研究目標(biāo)和范圍對(duì)于探索研究問(wèn)題的局限性，而絕不是完成研究目標(biāo)的“偷工減料”。換言之，雖然論文完成了研究目標(biāo)，局限性表明該目標(biāo)的完成對(duì)認(rèn)識(shí)研究問(wèn)題的不充分性，以此需要在未來(lái)研究中設(shè)立其它補(bǔ)充性的研究目標(biāo)以充分認(rèn)識(shí)研究問(wèn)題。
3.聯(lián)合論文形式。
這種形式表現(xiàn)在針對(duì)一個(gè)研究的幾個(gè)創(chuàng)新部分分別撰寫(xiě)2篇或以上的論文發(fā)表在同一個(gè)期刊上，并使用相同的大標(biāo)題和不同的子標(biāo)題。這類(lèi)情況通常出現(xiàn)在“新方法解決新問(wèn)題”的情況下，對(duì)于研究方法和研究成果都有顯著的創(chuàng)新，所以在2篇文章里分別強(qiáng)調(diào)方法和結(jié)果。這類(lèi)形式雖然比較少見(jiàn)，但同樣也必須遵循完整性法則，其中任何一篇論文都應(yīng)該獨(dú)立成篇，應(yīng)該充分完成對(duì)該文研究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以在此情況下，研究目標(biāo)就必須合理的設(shè)定，比如對(duì)于方法創(chuàng)新論文應(yīng)該以創(chuàng)新方法為目標(biāo)，而對(duì)問(wèn)題創(chuàng)新論文應(yīng)該以探索新問(wèn)題結(jié)果為目標(biāo)。
以上的5C法則基本概括了科研思維和論文寫(xiě)作的重要原則，對(duì)于年輕學(xué)者和研究生來(lái)講，可以用這些法則來(lái)不斷衡量自己從課題選定、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、結(jié)果分析、論文撰寫(xiě)等所有科研活動(dòng)，假以時(shí)日，便可漸漸形成好的科研習(xí)慣，從而獲得比較成熟的科研思維，創(chuàng)造出突出的科研成果。
最后在科研精神方面，再打包附送兩個(gè)“C”。第一個(gè)是CANDID, 那就是科研誠(chéng)信，緊緊聯(lián)系著一個(gè)學(xué)者的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，不抄襲、不造假、尊重事實(shí)、尊重證據(jù)，是一個(gè)合格科研人員的基本素養(yǎng)。第二個(gè)就是CRAZY,，偉大的科研不是喝白開(kāi)水，征服科學(xué)，需要激情，需要熱愛(ài)。需要全身心投入。