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高考議論文寫(xiě)作素材集萃
凡學(xué)之道,嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊,道尊然后民知敬學(xué)。
語(yǔ)出《禮記·學(xué)記》。意為:求學(xué)之道,以尊師為最難。只有尊師,才能重道;只有重道,老百姓才懂得重視學(xué)習(xí)!
疾學(xué)在于尊師。
語(yǔ)出《呂氏春秋·勸學(xué)》。意為:要很快學(xué)得知識(shí),首先在于尊敬老師。
I事實(shí)論據(jù)]
程門(mén)立雪宋代著名學(xué)者楊時(shí),四十歲時(shí)拜程頤為師。一個(gè)下雪的中午,楊時(shí)和他的同學(xué)在讀書(shū)時(shí)產(chǎn)生了疑問(wèn),便去請(qǐng)教程頤。當(dāng)時(shí),程頤正在午睡,他們便站在門(mén)口,靜等老師醒來(lái);待程頤醒后發(fā)現(xiàn)他們時(shí),他們站的地方已在雪地里留下了深深的腳印。
日本人尊師日本人有尊師的傳統(tǒng),他們普遍認(rèn)為教師是在為社會(huì)作自我犧牲;因此,當(dāng)公共車(chē)輛上出現(xiàn)穿有教師服的乘客時(shí),無(wú)論這個(gè)人年齡大小,其他乘客都會(huì)主動(dòng)讓座。這讓教師們都有一種光榮感。
寬容
[名人名言]
海納百川,有容乃大;壁立于仞,無(wú)欲則剛。(林則徐)
最高貴的復(fù)仇是寬容。(雨果)
有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。{蘇霍姆林斯基)
一個(gè)偉大的人有兩顆心:一顆心流血,一顆心寬容。(紀(jì)伯倫)
[警句解讀]
寬則得眾。
語(yǔ)出〈論語(yǔ)·陽(yáng)貨〉。意為:待人寬厚就會(huì)得到眾人的擁護(hù)。
君子賢而能容罷,知而能容愚,博而能容淺,粹而能容雜。
語(yǔ)出〈荀子·非相〉。意為:君子賢能而能容納無(wú)能的人.聰明而能容納愚昧的人,知識(shí)淵博而能容納孤陋寡聞的人,道德純潔而能容納品行駁雜的人。
[事實(shí)論據(jù)]
呂端大度宋朝宰相呂端,一生寬厚多恕,別人冒犯了他,他從不介意.別人誤會(huì)了他,或?yàn)榱伺艛D他,到皇帝那里告他的狀,他也不多加辯解,只是說(shuō):吾直道而言,無(wú)所愧畏,風(fēng)波之言不足慮也。
李斯特的學(xué)生有個(gè)姑娘要開(kāi)音樂(lè)會(huì),在海報(bào)上謊說(shuō)自己是李斯特的學(xué)生。演出前一天,李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚恐萬(wàn)收,說(shuō)冒稱(chēng)是出于生計(jì),并請(qǐng)求寬恕。辛斯特要她把曲子彈給他聽(tīng),并加以指點(diǎn),最后爽快地說(shuō):大膽地上合演奏,你現(xiàn)在已經(jīng)是我的學(xué)生了。你可以告訴劇場(chǎng)經(jīng)理,晚會(huì)再增加一個(gè)節(jié)目,由老師為學(xué)生演奏。
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合作
[名言警句],
1.萬(wàn)夫一力,天下無(wú)敵。(劉基)
2.一致是強(qiáng)有力的,而紛爭(zhēng)易于被征服。(《伊索寓言》)
3.三個(gè)臭皮匠,抵過(guò)一個(gè)諸葛亮。(諺語(yǔ))
4.蚊子如果一齊沖鋒,大象也會(huì)被征服。(薩迪)
5.人心齊,泰山移。(諺語(yǔ))
6.一只山羊被狼吃掉,十只山羊把狼嚇跑。(諺語(yǔ))
7.弟兄不和鄰里欺,將相不和鄰國(guó)欺。(諺語(yǔ))
8.眾志成城。(《史記》)
[寓言故事]
俄國(guó)作家克雷洛夫講過(guò)這樣一個(gè)故事:一只龍蝦,一只天
鵝,一條梭魚(yú)共同拉著一輛車(chē),它們拉的很賣(mài)力,但龍蝦使勁往土里爬,天鵝拼命往天上飛,梭魚(yú)使盡全力往水里游,結(jié)果車(chē)子一步也走不動(dòng)。足見(jiàn)雖然努力了,但沒(méi)有合作,于也枉然。
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