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畢業(yè)論文寫作的目的與實(shí)際的意義
畢業(yè)論文的寫作是對(duì)大學(xué)生科學(xué)研究能力的初步訓(xùn)練。畢業(yè)論文的寫作必須運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析解決實(shí)際的問(wèn)題,寫作的過(guò)程就是回顧、梳理、檢閱專業(yè)理論的過(guò)程,就是巡視、發(fā)現(xiàn)、捕捉實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,也就是探討、研究。尋找解決辦法的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生的信息綜合能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力、洞察調(diào)研能力等都將得到全方位的提高,在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度、求實(shí)創(chuàng)新的精神也將得到相應(yīng)的培養(yǎng)。這就是我們之所以要論文寫作的最終目的。當(dāng)然具體目的分為了5種,大家可以了解:
擴(kuò)大視野更新知識(shí)
畢業(yè)論文寫作中,學(xué)生在運(yùn)用理論、技能解決現(xiàn)實(shí)存在的難點(diǎn)、疑點(diǎn)時(shí),往往會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)認(rèn)識(shí)的模糊、理解的膚淺、知識(shí)的不足、為了解決疑難,不得不扎扎實(shí)實(shí)地重新學(xué)習(xí)、在重新學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生擴(kuò)大了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),調(diào)整了原來(lái)的智能結(jié)構(gòu),更新了知識(shí)。
展現(xiàn)保存學(xué)習(xí)成果
畢業(yè)論文是探討問(wèn)題、描述研究成果的一種手段,是學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)等認(rèn)識(shí)的書面或電子存儲(chǔ)形式、畢業(yè)論文將進(jìn)入學(xué)生檔案,是大學(xué)生學(xué)習(xí)的記錄與總結(jié),它能保存大學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。有些優(yōu)秀的畢業(yè)論文,還有機(jī)會(huì)發(fā)表或被企業(yè)所用,產(chǎn)生社會(huì)效益,經(jīng)濟(jì)效益,充分展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
培養(yǎng)學(xué)生各種能力
高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)是技術(shù)應(yīng)用型人才,應(yīng)用型人才能力結(jié)構(gòu)的重要組成部分是實(shí)際工作能力,即運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)與專業(yè)技能解決工作中實(shí)際問(wèn)題的能力。在學(xué)生基本完成專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能訓(xùn)練之后進(jìn)行的畢業(yè)論文,不僅是對(duì)所學(xué)知識(shí)與技能掌握情況的檢測(cè),更重要的是對(duì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際的問(wèn)題的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。在畢業(yè)論文的寫作中,學(xué)生觀察提煉的能力、查閱資料的能力、檢索信息的能力、語(yǔ)言表達(dá)的能力、社會(huì)活動(dòng)的能力、想象概括的能力等等,都將得到全面的培養(yǎng)。
架設(shè)學(xué)習(xí)科研橋梁
在畢業(yè)論文寫作中,大學(xué)生自主選題目、自主調(diào)查、獨(dú)立探索、綜合運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識(shí),以自己的方式表達(dá)自己的成果,即鍛煉獨(dú)立工作能力,又為今后從事科研打下良好的基礎(chǔ),所以說(shuō),畢業(yè)論文的寫作是學(xué)習(xí)與工作的一種過(guò)渡,是在學(xué)習(xí)與科研之間架起一座堅(jiān)實(shí)的橋梁。
提高學(xué)生的思維素質(zhì)
認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為,思維的品質(zhì)包括廣闊性、深刻性、獨(dú)立性、批判性、目的性、靈活性、條理性、敏捷性等,而這些在畢業(yè)論文寫作的過(guò)程中正好都得到訓(xùn)練,因此,畢業(yè)論文寫作有利于培養(yǎng)大學(xué)生的思維,有利于大學(xué)生思維品質(zhì)的全面提高,能全面促進(jìn)大學(xué)生思維的發(fā)展。
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