高中語文議論文寫作提綱

　　寫作是運用語言文字符號反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息的創(chuàng)造性腦力勞動過程。高中語文議論文寫作提綱，我們來看看。

　　篇一：高中語文議論文寫作提綱

　　議論文寫作提綱

　　《談意氣》

　　一、引論（1）用雛鷹翱翔天宇、駿馬馳騁萬里引出中心論點：英雄創(chuàng)業(yè)靠的是舍我其誰勇戰(zhàn)萬方的勇氣。（類比）

　　二、本論（2—7）分三層論證中心論點。

　　第一層（2-3）分論點1：舍我其誰的意氣使人奮起。（例證、引證）

　　論據(jù)：李賀、陳勝、孟子豪言壯語（效果分析法）

　　第二層（4-5）分論點2：獻身理想的意氣使人勇敢。（例證、排比）

　　論據(jù)：布魯諾、哥倫布、紅軍的事例（因果分析法）

　　第三層（6-7）分論點3：勇于探索的意氣使人發(fā)揮潛力。（例證）

　　論據(jù)：楊振寧、李政道、吳劍雄、王淦昌（因果分析法）

　　三、結(jié)論（8）用漿、巨輪、彼岸作比歸納全文，激勵人們。（比喻）

　　生活需要寬容

　　1、寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華文明發(fā)展的重要構(gòu)件

　　千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。

　　2、寬容是人與人友好交往的橋梁，是人們心靈溝通的橋梁。

　　以廉頗與藺相如的故事來論證

　　3、寬容是一個人文明素養(yǎng)的具體體現(xiàn)，也是事業(yè)成功的保證。

　　以唐太宗容忍魏征的事例來論證

　　4、缺少了寬容，人們將在斤斤計較中與人結(jié)怨，在睚眥必報中與人結(jié)仇，在水火不容中同歸與盡。

　　聯(lián)系現(xiàn)實生活中人與人的交往來論證

　　結(jié)論（照應(yīng)全文）

　　論點：失敗并不可怕，可怕的是不能承認失敗。

　　論據(jù)：1、首先，只有承認了失敗，才能正確認識成功，追求成功。

　　2、其次，只有承認了失敗，才能追根溯源，總結(jié)教訓(xùn)，獲得成功。

　　3、再次，如果不承認失敗，只能是自欺欺人，結(jié)果將是一事無成。

　　談意氣

　　如果說雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風(fēng)雨的擊打，那么那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說駿馬奔馳于曠野要經(jīng)歷千萬里奔跑的錘煉，那么那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄；人，欲傲立于世，成為一代雄杰，成就一世偉業(yè)，那舍我其誰，勇戰(zhàn)萬方的意氣就是其成功的基石。

　　看慣了凡人的庸庸碌碌，聽厭了庸人的自怨自艾，一句“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”使我們心中重燃建功立業(yè)的激情；聽厭了對命運的感傷，想破了身世的無濟，那句“王侯將相寧有種乎”的振臂一呼，使我們重生改變命運的豪氣。舍我其誰，使我們重新審視自己，重新找到自己身上的閃光點，重新樹立起一個全新的自我形象。舍我其誰的意氣，使我們充分認識到自己的價值與能力，使我們?yōu)榱俗约荷砩纤鶕?dān)負的重任而勇猛作戰(zhàn)。——舍我其誰的意氣，是人們騰飛的起點。

　　凡人欲成大事者，皆需受盡千磨萬礪。也許上天就是喜歡捉弄那矢志于成功的人們，他總是要為孜孜于輝煌的人們設(shè)置障礙。那障礙，

　　可能是羅馬宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥倫布遠航新大陸中連天風(fēng)雷，可能是紅軍長征中的雪山草地。然而，幸運的人們呵，他們還有理想，在獻身理想的意氣的指引下，他們?nèi)绮剪斨Z一般投身于火海，為捍衛(wèi)真理而與烈火永生；他們在獻身理想的意氣指引下，如哥倫布一般義無反顧地踏上征途為探尋未知世界而披肝瀝膽；在獻身理想的意氣的指引下，他們?nèi)缂t軍戰(zhàn)士一般豪氣頓生征服千山萬水為拯救民族而抗?fàn)�，獻身理想的意氣，是成功的精神動力。

　　科學(xué)，充滿了未知的美。好奇的人類站在自然與社會圣殿的門口，不時的規(guī)探其中的奧妙，而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝設(shè)置的禁區(qū)，徜佯于科學(xué)的無盡美妙。于是我們看見楊振寧李政道勇于質(zhì)疑前人，看見吳劍雄勤于實驗破解謎云，看見一代大師王淦昌在極其惡劣的`科研條件下為物理學(xué)發(fā)展獻計獻策。——勇于探索的意氣，是成功之眼。

　　望盡人類千載悠悠的歷史，凡成大事者，皆為意氣風(fēng)發(fā)，慷慨激越之人。讓我們以舍我其誰的意氣為帆，以獻身理想的意氣為指引，以勇于探索，勇于挑戰(zhàn)的意氣為漿，駕起人生的巨輪，向著成功的彼岸遠航！

　　坦然面對生活

　　有人感喟，生活就像一條崎嶇的山路，坑坑洼洼——活著太累！

　　有人噓嘆，生活就像一杯白開水，無滋無味——活著真煩！

　　其實生活是一幅美麗的畫，一曲動聽的歌，一首歡快的詩——活著真好！

　　做到這一點，其實也很簡單，只要你能坦然地面對生活。

　　能在逆境中奮起，不向困難低頭，你就是最終的勝利者。

　　貝多芬就是這樣的人，他的一生多災(zāi)多難：情人拋棄了他，疾病死纏著他，最終甚至于失去了音樂家最寶貴的聽覺�？伤麉s說：“我要扼住命運的咽喉�！痹谶@種頑強精神的支撐下，他創(chuàng)作出了許多如《命運交響曲》一樣的經(jīng)典樂曲。

　　概——用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸。”面對失敗或挫折，不要灰心，因為上帝在這里關(guān)上了門，就會在別處打開了窗。

　　愛迪生僅為電燈所做的實驗就達十二萬多次，如果他一遇到失敗就缺乏勇氣，也許我們?nèi)?/p>

　　類至今還處于黑暗之中。

　　不是對“坦然”最好的詮釋嗎？是的，許多事情的結(jié)局我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起，我們只需盡力而為，但求無愧于心。

　　梵高是個偉大的天才畫家，他的《向日葵》名揚世界，可是他不能坦然地面對生活，錯誤地選擇了死亡。我們在哀其不幸的同時，也同樣怒其不爭。

　　請記�。簺]有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠；沒有高山的雄偉，可以有平原的遼闊！生活中沒有旁觀者，只有當(dāng)事人。

　　篇二：高中語文議論文寫作提綱

　　一、請給下面的作文題擬一份詳細的提綱，要求包含完整的題目、開頭、結(jié)尾，和主體部分的關(guān)鍵句、主要材料或?qū)懛ā?/strong>

　　請以“追求”為題目，寫一篇不少于800字的作文，文體自選。

　　1、追求（1班雷宏源）

　　人生是一條路，從生走到死。

　　人生是一條充滿追求的路，于是我們有了巍巍高山從頭越，有了浩浩蒼海等閑渡，我們從生中走來，在追求中忽略死的方向。所以，人生在于追求。

　　1．夸父逐日：追求要如夸父逐日，心中有日，至死不渝。

　　2．凡高作畫：追求要如凡高作畫，堅守自我，淡看寂寞。

　　3．莊周釣魚：追求要如莊周釣魚，遺世獨立，怡然自得。

　　人生苦短卻也能因著追求而述說輝煌，記住你的追求，揮灑你的理想。

　　2、追求（5班梁子健）

　　開頭：人來到世上，不能碌碌無為地白走一趟。我們的生活要過得精彩，我們的人生要活得有價值，所以我們需要追求。

　　追求，是對現(xiàn)狀的不滿，對明天的期待。

　　追求，是對落后的拋棄，對未知的探索。

　　追求，是對困境的無畏，對未來的爭取。

　　結(jié)尾：追求，是一種期待，是一種探索，是一種爭取，追求，讓我們變得不平凡。讓我們的生活過得精彩，讓我們的人生活得有價值。

　　3、追求（12班黃靜怡）

　　開頭：當(dāng)代作家巴金先生曾經(jīng)說過：“戰(zhàn)士是永遠追求光明的，他并不躺在晴空下面享受陽光，卻在暗夜里燃起火炬，給人們照亮道理，使他們走向黎明�！比松�之旅，我們應(yīng)該攜帶追求，為了自己心中的追求頑強地拼搏，才能成就大事業(yè)，活出精彩人生。

　　1．追求使人忍辱負重，完成偉業(yè)。（陳平、越王勾踐）

　　2．追求使人直面挫折，自立自強。（張怡寧、郭暉）

　　3．追求使人堅持不懈，永不放棄。（比爾、司馬光）

　　結(jié)尾：因為追求，我們不畏艱險，勇往直前；因為追求，我們找到生命中的樂趣和寄托；因為追求，我們夢想成真，到達成功的彼岸。朋友們，請勇敢地追求吧，成就大事業(yè)，活出精彩人生。

　　4、追求（13班盧鎮(zhèn)邦）

　　開頭：人生就是一艘航行在大海上的輪船，目標就是羅盤，追求就是動力。

　　有人說，成功就是追求。是的，有追求的人，始終能正確把握自己生命的軌跡，順利達到成功的彼岸；沒有追求的人則只能隨波逐流，任由命運的擺布。

　　第一層：追求就是動力。（施瓦辛格的奮斗歷程：因為見到肯尼迪總統(tǒng)的出巡而追求立志從政，從一位貧困的孩子，鍛煉成世界聞名的健美先生，再成為奧斯卡名人，終成加州州長。）

　　第二層：追求就是堅持。（引用居里夫人的一句話：那些蠶細心地工作著，不懈不怠，令我大受感動。我看著他們，覺得我跟他們是異物而同類。點明有追求的人只有為這追求而堅持不懈，方能修成正果。）

　　第三層：追求就是為了貢獻。（法拉第一生勤奮，對實用電學(xué)的三大分支做出了巨大貢獻。他有一句名言：像蠟燭為人們照明那樣，有一分熱發(fā)一分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業(yè)貢獻自己的力量。我們要有良好的追求，并為追求而奮斗，貢獻自己的力量。）

　　結(jié)尾：每個人都應(yīng)該有所追求，我們要為追求而竭盡全力。

　　5、追求（13班張茜瑩）

　　開頭：雄鷹追求天空，游魚追求海洋，學(xué)者追求知識，商人追求利益。萬事萬物終其一生都奔波在一條名為“追求”的路上。因為路的終點有他們的目標。但“追求”并不是一耳光輕松的動詞，“追”，意味著你必須用盡全力，努力奔跑；“求”意味著你將遭遇無數(shù)困難。

　　追求是一條漫長的路。（點例：李時珍追求醫(yī)學(xué)頂峰，歷經(jīng)數(shù)十年，走遍大江南北，終于寫出了醫(yī)學(xué)圣典《本草綱目》。中國航天人追求對宇宙的探秘，數(shù)十年麼一劍，終于將在太空中留下了中國人的足跡。）這條路雖然遙遠，但他們?nèi)匀灰徊揭粋�腳印地走了下去，因為我們知道，沒有追求就永遠無法成功。

　　追求是一條艱辛的路。（點例：文天祥追求對國家的堅貞與忠誠，受盡了誘惑與迫害，最終身死敵手，但他卻守住了心中的信念。臺灣著名詞人方文山曾經(jīng)默默無聞，干過雜工，生活艱難，但從未放棄過對理想的追求，克服種種困難，最終取得了事業(yè)的成功。）只要心中始終秉持著對理想的渴望，他們就不會停下追求的腳步，終有一天，他們會走到成功的終點。

　　追求是一條不斷舍棄的路。（例證：陶淵明追求“采菊東籬下，悠然見南山”的隱士生活，為此他舍棄了金錢和權(quán)勢，但他從未后悔過。舍棄，有時其實比擁有更加難得，心中那份追求不變，舍棄再多也無憾�。�

　　結(jié)尾：這是一條所有人都在走，卻并不是所有人都走得完的路，讓我們把追求化作最強大的力量，堅定不移地向終點走去吧！

　　6、追求（15班陳曉瑩）

　　開頭：一個人，可以沒有沉魚落雁、閉月羞花的驚世容顏，可以沒有舌戰(zhàn)群雄、一語中的的雍容睿智，但他不能沒有追求。哪怕再微不足道，有了追求，生命就有可能發(fā)光。

　　因為追求，那隱藏在深處的神秘未知才能一次次鮮活動人地展現(xiàn)在世人面前。（居里夫人不懈追求，發(fā)現(xiàn)了鐳。哥倫布不懈追求，發(fā)現(xiàn)了新大陸。伽利略不懈追求，發(fā)現(xiàn)了土衛(wèi)二。）

　　因為追求，那懸掛在高空的動人夢想，才能一次次真實可感地變成為現(xiàn)實。（豐收夢，袁隆平培育出雜交水稻；奧運夢，北京奧運成功舉行；飛天夢，嫦娥1號升空。）

　　沿著追求，我們抵達頂峰，問鼎輝煌。然而人生始終是次艱辛攀爬登山之旅，追求注定不是個簡單的過程。（過渡段）

　　追求需要不怕受傷的勇氣，和不屈服認輸?shù)膱詮娨庵�。（金三順多次被狠狠地傷害過，依然相信并勇敢地追求愛情；項羽一次敗北就屈服認輸，丟掉了追求一生的霸業(yè)。）

　　結(jié)尾：帶著追求，我們從荒蕪走來，收獲了一路繁華，帶著追求，我們繼續(xù)前進，展現(xiàn)生命的輝煌。

　　7、追求（17班何俊楠）

　　開頭：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。人無志不立。沒有追求的人永遠都是庸庸碌碌的，有追求的人才有可能成就大事業(yè)。

　　論據(jù)1．燕雀安知鴻鵠之志。陳勝因為有追求而成就千乘之業(yè)。

　　論據(jù)2．寶劍鋒從磨礪出。牛頓憑借自己對科學(xué)的不懈追求成為科學(xué)偉人。

　　論據(jù)3．愚公與智叟。通過對比說明追求的重要。

　　結(jié)尾：追求的號角已經(jīng)吹響，讓我們鼓起追求的風(fēng)帆，向著人生既定的目標前進吧！

　　二、請給下面的作文題擬一份詳細的提綱，要求包含完整的題目、開頭、結(jié)尾，和主體部分的關(guān)鍵句、主要材料或?qū)懛ā?/strong>

　　請以“我的感動”為題目，寫一篇不少于800字的作文，文體自選。

　　1、我的感動（1班郭曉君）

　　開頭：感動于太陽初露地平線的那一瞬間，感動于花于靜靜綻放美麗的那一剎那，感動于每一次的日出、日落，感動于每一次的.離別、相逢。

　　生活在傳遞著感動，我也學(xué)會了在感動中感悟人生。

　　1．為一種做人的尊嚴而感動。（搬運工：也許他們有一張蒙塵的臉，但他們絕沒有一顆蒙塵的心。）

　　2．為一種對希望的堅持而感動。（《肖申克的救贖》中的主人公肖申克。）

　　3．為一種無言的大愛而感動。（四川大地震，叢飛）

　　結(jié)尾：人世間的感動千千萬萬，就讓感動的淚水落下，匯成汪洋大海。我會用淚水去詮釋一種感動，用心去體味那世間的種種美好。

　　2、我的感動（3班 梁瑞嫻）

　　開頭：“真”的言行讓我欽佩，“善”的舉止讓我仰慕，“美”的事物讓我動容：“真、善、美”是我感動的源泉。

　　我的感動源于“真”。（哥白尼提出“日心說”，顛覆了“地心說”；伽利略推翻了亞里士多德的理論；他們都為堅持“真”付出了巨大的代價。還有《皇帝的新裝》中那個童言無忌的小孩。）

　　我的感動源于“善”。（賑災(zāi)活動中那些善良的踴躍的人們；奧運會領(lǐng)獎臺上那些友善的擁抱。）

　　我的感動源于“美”。（使用彩線串珠的構(gòu)段法列舉生活中“美”的時刻）

　　結(jié)尾：生活中并不缺少感動，而是缺少發(fā)現(xiàn)感動、感受感動的眼睛與心靈。我從“真善美”中找到了感動，你呢？

　　3、感動常在我心中（6班鐘熠辰）

　　開頭：感動，是心靈的悸動，是心房的暖流。感動讓躁動的心歸于寧靜，也讓死寂的魂靈重燃生活的希望。感動是一條溫暖的小溪滋潤成長中的幼芽，解渴干皺的心田。感動常在我心中，我的感動伴我走過那似水流年。

　　感動凈化我的內(nèi)心世界。（大地震后人們的愛心感動著我，也教會我關(guān)愛他人，奉獻自我）

　　感動給我前進的動力。（殘奧會上展現(xiàn)的拼搏精神）

　　感動讓我永不放棄。（航天人的堅持、拼搏的精神）

　　結(jié)尾：我的感動掃除了我心靈的塵埃，給了我前進的動力，教與我永不放棄的堅持，懷著一顆感動的心，你會發(fā)現(xiàn)，生活遠比你想象更美。

　　4、我的感動（6班鄒曉龍）

　　開頭：歲月無痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段記憶在生命中留下深深的痕跡，無法忘卻，這就是感動。

　　為執(zhí)著與堅韌而感動。（邰麗華在一個柔弱美麗的女子身上，我真切地讀懂了“堅韌”。盡管生活在無聲世界里，她卻是始終面帶微笑，像一個遺落世間的仙女。在她眼里，我看不到絲毫痛苦與抱怨，有的只是堅韌。）

　　為頑強與自信而感動。（史鐵生他雙腿殘疾，參透了“死，是一件不必于急于求成的事，人，要好好地活著；他沒有放對生命的思考，當(dāng)思想在他的筆下流淌，每一個字符都昭示著生命的頑強與自信。）

　　為積極與樂觀而感動。（謝坤山一位失去雙手，右眼和一條腿。卻沒有失去對生活熱愛的畫家，他讓自己的靈魂在畫布中鋪展，處處顯示著生命的積極樂觀，體現(xiàn)出一種精神力量的不可戰(zhàn)勝。）

　　結(jié)尾：感動不是單純地落淚，不是膚淺的感時傷懷，而是引起心靈共鳴的音符。執(zhí)著與

　　堅韌，頑強與自信，積極與樂觀，愿這些感動的碎片在我們的心靈深處激起陣陣漣漪。

　　5、我的感動（7班郭鳳聯(lián)）

　　每次讀詩都讓我感動不已。詩歌里面包羅著真、善、美，可以伴隨我們走過漫漫人生路。 每次讀到陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，都會感動于他的那份超然的寧靜與淡泊。（陶淵明的生活）

　　每次讀到杜甫的“不為困窮寧有此，只緣恐懼轉(zhuǎn)須親”，都會感動于他那份對弱者的關(guān)懷與悲憫。（與現(xiàn)實作對比）

　　每次讀到譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，都會感動于他那份殉道者的慷慨與從容。（人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。譚嗣同死的意義。對比：抗戰(zhàn)時的漢奸）

　　或許，我們無法選擇現(xiàn)實，但可以選擇面對現(xiàn)實的生活方式，而詩歌恰好是我們精神最理想的棲息地。我們在這里收獲真善美，緩解現(xiàn)實的痛苦，找到潛在的靈魂和生命的真諦。

　　讓詩歌伴隨一生，讓感動伴隨一生。

　　6、我的感動（11班何琳）

　　在清閑的午后，在落日的黃昏，在不經(jīng)意間，讓平凡事中深含的情感，如歲月般在我的腦海流過，成為我的感動。

　　親情如燈，在悄無聲息中照亮我生命中的每一個角落。（燈光下，慈母手中線；月臺旁，父親的背影。）

　　師恩如雨，在悄無聲息中滋潤我們生命的每一塊浮土。（課室里，鼓勵的眼神；窗臺前，不倦的身影。）

　　友情如花，在悄無聲息中裝扮著我們生命的每片空曠。（書桌上，溫?zé)岬哪滩瑁粌A訴時，耐心的聆聽。）

　　結(jié)尾：我咀嚼著平凡而偉大的生活，品味著我的感動。

　　7、我的感動（13班姚杰英）

　　概要：分三個小標題描寫三種愛的姿勢

　　小標題1：生命接力

　　內(nèi)容：在一次纜車開動時，由于超載，纜繩斷了，車上的人掉下山谷。人們只救出了一個幸存者——那是一個小孩，他的父母用雙手接力的方式挽救了他：掉下時，父親托著母親，母親托著孩子。這是一種愛的姿勢，讓我感動。

　　小標題：跪下，另一種偉大

　　內(nèi)容：汶川地震中，廢墟里，一個女人跪在地上，彎著腰，她已經(jīng)死了，但人們發(fā)現(xiàn)，在她俯下的身子里護著一個熟睡的嬰兒。她是這個小孩的母親。這是另一種愛的姿勢，讓我感動。

　　小標題：月下的等待

　　內(nèi)容：我上初三后，學(xué)習(xí)緊張，母親每晚在院里等我放學(xué)。她在每個月白風(fēng)清的夜晚，在椅子上，雙手撐著頭，半睡半醒，為的是等我回來，她從不肯自己先去睡覺。這種姿勢不算驚天動地，卻溫暖無比。這也是一種愛的姿勢，讓我感動。

　　結(jié)尾：三種愛的姿勢，表達的是同一種愛，這種愛讓我感動一輩子。

　　8、我的感動（13班錢寶珊）

　　淚水讓我們感到自己仍然飽滿。

　　雖然人世間有很多冷漠，但卻有更多的溫馨，更多的感動。它就在這喧囂的世界里，以潛移默化的方式，與生命對話、碰撞。

　　自然給予我們的感動。（蝴蝶破蛹，陽光穿過葉隙，夕陽西下。）

　　歷史給予我們的感動。（屈原，文天祥，蘇軾。）

　　親人、朋友給予我們的感動。（彩線串珠。）

　　感動是人產(chǎn)生的心靈共鳴，是心弦的突然震動，仿佛春風(fēng)，猶如細雨。

　　三、請給下面的作文題擬一份詳細的提綱，要求包含完整的題目、開頭、結(jié)尾，和主體部分的關(guān)鍵句、主要材料或?qū)懛ā?/strong>

　　現(xiàn)實世界中有各式各樣的墻，用磚砌的，用石頭壘的，用土筑的??它主要起隔斷或屏障的作用，這些墻是有形的，可以看得見的，然而，現(xiàn)實生活中，還有許許多多的無形的墻。

　　請以“墻”為話題，寫一篇文章。要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。

　　1、打破心靈的墻壁（1班梁立斌）

　　開頭：場景一，兒子回到家中，丟下書包一聲不吭地走進房間把門關(guān)上??

　　場景二，公交車上，老爺爺久久地站立著卻無人讓座??

　　場景三，馬路邊，歹徒搶了行人的包就跑，事主大聲呼喊，路人卻漠不關(guān)心??

　　主體：人與人的心靈之間不知不覺已經(jīng)豎立起了許多面墻，隔絕了彼此之間愛的傳遞??，所以，我們急需打破心靈的墻壁。

　　打破心靈的墻壁，我們需要一顆溫柔而又體貼的心。（理解和寬容別人，點例：刻在石頭上和沙灘上的故事。）

　　打破心靈的墻壁，我們需要一把名為勇氣的寶劍。（勇敢邁出第一步，不要害怕別人不接受自己。點例：一個女孩與孤僻老人的故事。）

　　結(jié)尾：以溫柔和體貼為力量之源，以勇氣為劍，我相信總有一天我們會打破心靈的墻壁，讓世界回復(fù)美好。

　　2、心中的一堵墻（4班李晨輝）

　　開頭：冰雪堆成的墻，為摩克斯人抵擋了寒冷；黃土砌成的墻，為北京人抵擋了風(fēng)沙；石頭壘成的墻，為西歐人抵擋了蒙古大軍的鐵騎，而用理智建在心中的一堵墻，又能為我們抵擋些什么呢？

　　1．理智建成的墻，為我們抵擋了別人的反對，堅持了自己的選擇（比爾·蓋茨放棄學(xué)業(yè)；鳳凰衛(wèi)視主持人曾子墨放棄投資銀行。）

　　2．理智建成的墻，為我們抵擋了社會上的不良潮流，堅持了自己的本性（當(dāng)今社會種種拜金逐利的風(fēng)氣展開議論；陶淵明，沉浮官場，但仍“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，保留了自己的本性。）

　　3．理智建成的墻，讓我們在繁華奢侈的城市生活中，有一個冷靜、放松的地方。（周國平關(guān)于人類與個人的討論。）

　　結(jié)尾：在人群中，我們證明了自己的價值，找到了正確的方向，但同時，我們有可能迷失了自我，又或者是懷疑自己。這時，不妨躲入自己砌在心中的墻后，靜靜地沉思。

　　3、砌墻與拆墻（4班黃偉英）

　　開頭：秦王為了抵御外敵的入侵，保護自己的國土與子民，不惜人力物力財力，筑起了一道綿延千里的厚厚的城墻；另一邊，人們?yōu)榱搜�脈的相連，民族的完整，毅然推到了把柏林一分為二的恥辱之墻。

　　為了保護自己免受傷害，我們要學(xué)會砌墻；為了與別人交往，加強溝通，我們要學(xué)會砌墻。只有學(xué)會了適當(dāng)?shù)仄鰤εc拆墻，我們方能勾勒出生命瑰麗的畫卷。

　　1．面臨世俗種種淤泥，污濁的蔓藤瘋狂地生長，侵蝕著人們的心靈時，我們要砌起一道阻隔的墻，與外界的污濁分隔開，堅守自我與保持生命的本色。（陶淵明）