畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生大學(xué)四年學(xué)科知識(shí)掌握能力的總檢測(cè)。那么本科論文寫(xiě)作有哪些價(jià)值?下面CN人才網(wǎng)小編搜索整理了一篇相關(guān)的文章，供大家參考閱讀，希望您喜歡!

　　摘 要：本文針對(duì)部分學(xué)者認(rèn)為論文寫(xiě)作已不具備時(shí)代進(jìn)步價(jià)值，提出取消本科畢業(yè)論文這一環(huán)節(jié)的觀點(diǎn)。作者對(duì)此提出質(zhì)疑，并從短期和長(zhǎng)期兩個(gè)方面對(duì)論文寫(xiě)作價(jià)值進(jìn)行論證。同時(shí)從歷史演變著手，引用具有典型代表人物的鮮明觀點(diǎn)進(jìn)一步剖析論文寫(xiě)作的傳統(tǒng)價(jià)值，終而肯定了本科畢業(yè)論文寫(xiě)作的必要性及時(shí)代價(jià)值。

　　關(guān)鍵詞：論文寫(xiě)作 價(jià)值研究 科學(xué)研究

　　1.關(guān)于價(jià)值

　　根據(jù)百度百科解釋：①“價(jià)值來(lái)源于自然界，并隨著人類的進(jìn)化而變化，隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，價(jià)值的終極本原只能是運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)世界和勞動(dòng)著的人類社會(huì)。”價(jià)值依特定的形態(tài)領(lǐng)域劃分為社會(huì)價(jià)值、個(gè)人價(jià)值、經(jīng)濟(jì)學(xué)價(jià)值、法律價(jià)值等，這些可謂大價(jià)值，本篇所述價(jià)值專指論文的寫(xiě)作價(jià)值，可謂小價(jià)值。但又不能完全這么講，因論文寫(xiě)作不能徹底否定其不含有大價(jià)值的成分。首先，它培養(yǎng)了寫(xiě)作者的身心素質(zhì)、增強(qiáng)了其社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，能夠更好地適應(yīng)工作，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)了更多力量，這可謂大價(jià)值。其次，論文寫(xiě)作促進(jìn)了學(xué)術(shù)思維的進(jìn)步，豐富了社會(huì)科學(xué)疑問(wèn)知識(shí)，推動(dòng)了文化進(jìn)步，這可稱為社會(huì)價(jià)值，也就是大價(jià)值。對(duì)此，筆者用哲學(xué)觀點(diǎn)先解釋這一現(xiàn)象，稱為“萬(wàn)事萬(wàn)物都是一種矛盾掩蓋了另一種矛盾，另一種矛盾又衍生出新的矛盾”作為各種聯(lián)系，未了問(wèn)題之歸納。此外，仍需補(bǔ)充：本科論文又稱為學(xué)位論文是表明本科畢業(yè)生對(duì)所學(xué)專業(yè)進(jìn)行科學(xué)研究取得創(chuàng)造性的結(jié)果或有了新的見(jiàn)解，并以此為內(nèi)容撰寫(xiě)而成、作為提出申請(qǐng)授予相應(yīng)的學(xué)位時(shí)評(píng)審用的學(xué)術(shù)論文。其寫(xiě)作要求文字通順、思路清晰、內(nèi)容充實(shí)，有獨(dú)立見(jiàn)解。我國(guó)1981年實(shí)行學(xué)位制度，規(guī)定凡申請(qǐng)學(xué)位者，都要提交學(xué)位論文。目前，涵蓋全日制和非全日制的所有本科教育形式，并得到全面貫徹實(shí)施。

　　2.畢業(yè)論文寫(xiě)作的短期價(jià)值

　　2.1寫(xiě)作特點(diǎn)方面

　　首先，畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生大學(xué)四年學(xué)科知識(shí)掌握能力的總檢測(cè)。旨在培養(yǎng)學(xué)生能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，其有別于期中、期末考試那樣使學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識(shí)掌握情況的考核。其次，畢業(yè)論文是結(jié)束大學(xué)學(xué)習(xí)生活走向社會(huì)的屆點(diǎn);是告別學(xué)生時(shí)代的最后一場(chǎng)考試。論文的寫(xiě)作是畢業(yè)生把所學(xué)專業(yè)將應(yīng)用到社會(huì)的開(kāi)始，雖然不能即刻帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，但能證明自己是具有一定程度知識(shí)儲(chǔ)備和步入社會(huì)后的發(fā)展價(jià)值。最后，畢業(yè)論文寫(xiě)作的價(jià)值也不單單是培養(yǎng)學(xué)生們的科研、學(xué)術(shù)能力，同時(shí)論文寫(xiě)作也是培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、踏實(shí)、吃苦的身心素質(zhì)。所以，即便有部分畢業(yè)生今后所從事的工作只需要工作能力，不需要科研能力。筆者認(rèn)為：論文寫(xiě)作是一項(xiàng)純思維、考耐力和具有創(chuàng)造性的艱苦“娛樂(lè)”活動(dòng)，對(duì)身心素質(zhì)的提高有積極促進(jìn)作用。因一篇論文的寫(xiě)作，除了需要寫(xiě)作者不厭其煩地查閱文獻(xiàn)資料外，更需要他們不斷地思考問(wèn)題并解決問(wèn)題，這種思考、解決問(wèn)題的過(guò)程，對(duì)于那些認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)論文寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)必然會(huì)體會(huì)其中的寫(xiě)作艱苦，也能更多地體會(huì)到完成一篇真正意義上的論文完成并非易事，甚至小到逐字逐詞推敲與思索。這些都需要我們具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、踏實(shí)的作風(fēng)。這種終生難忘的過(guò)程，即是青年學(xué)子的步入社會(huì)前的最后歷練，其無(wú)疑對(duì)他今后的工作能力產(chǎn)生良好的影響。

　　2.2寫(xiě)作流程方面

　　“花香蝶自來(lái)，題好文一半”。由此看出論文選題在寫(xiě)作過(guò)程中的重要性。這一個(gè)環(huán)節(jié)既是論文寫(xiě)作的起始又是對(duì)論文完成質(zhì)量的基本保障。所以，學(xué)生必須在專業(yè)教師的指導(dǎo)下為自己論文定題指明方向，自己查閱相關(guān)資料，這樣能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。題目確定后，開(kāi)始寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。對(duì)于開(kāi)題報(bào)告的基本寫(xiě)作要求，就是要簡(jiǎn)潔、直觀、著重地說(shuō)明自己基于什么依據(jù)選擇這個(gè)題目，選這個(gè)題目有什么理論意義和實(shí)踐意義，對(duì)社會(huì)或?qū)W科發(fā)展有什么指導(dǎo)作用及應(yīng)用前景。從小的方面看是鍛煉學(xué)生再寫(xiě)文章、做學(xué)術(shù)，要講究框架完整，步驟清晰，研究的課題要有理有據(jù)，大的方面看就是培養(yǎng)他們的全局觀和整體意識(shí)。此外，關(guān)于論文初稿和定稿的寫(xiě)作，表明學(xué)生已跨入正規(guī)科研的門(mén)檻，做到了“管中窺豹”的第一步，這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)術(shù)科研能力，而且培養(yǎng)了他們運(yùn)用專業(yè)理論與知識(shí)，調(diào)查研究，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，文字表達(dá)、語(yǔ)言表達(dá)的能力等，這對(duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作整體質(zhì)量的提高有重要意義。

　　3.畢業(yè)論文寫(xiě)作的長(zhǎng)期價(jià)值

　　3.1學(xué)術(shù)思維價(jià)值

　�、诟ヌm西斯・培根曾在致友人的信中如此表白：“我寫(xiě)書(shū)不是為了消磨空閑時(shí)間和供人們娛樂(lè)消遣。我所關(guān)心的是人類生活中的各種問(wèn)題和困難。這是我愿意借助于正確和健全的理智思考來(lái)加以改進(jìn)的”。由此針對(duì)“學(xué)術(shù)思維價(jià)值”，筆者認(rèn)為就是追求學(xué)科研究真理的思想線路的發(fā)展軌跡。并沿軌跡認(rèn)識(shí)、理解學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)狀態(tài)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽持探索未知的精神品質(zhì)，并最終形成追求真理，探究未知真理的學(xué)術(shù)思維品質(zhì)。具體于畢業(yè)論文寫(xiě)作來(lái)講，論文寫(xiě)作講究的是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。內(nèi)容是指論文主題和寫(xiě)作材料，形式是指邏輯結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言表達(dá)。此外，對(duì)于論文寫(xiě)作，我們還需進(jìn)行思維活動(dòng)，就要使用概念、判斷、推理等思維形式來(lái)展現(xiàn)。只有掌握了這些思維形式，才會(huì)創(chuàng)作出具有學(xué)術(shù)思維持色的畢業(yè)論文。久而久之，按此方式撰寫(xiě)本科論文并借助于自身所掌握的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作，才能發(fā)現(xiàn)和探究所學(xué)專業(yè)中的問(wèn)題，并提出一系列的解決措施。最終培養(yǎng)出他們的學(xué)術(shù)思維模式，為科研能力的培養(yǎng)及進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　3.2個(gè)人思想價(jià)值

　　西漢武帝時(shí)期為鞏固自身的統(tǒng)治地位，采用董仲舒的諫言推行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的思想，使得“百家爭(zhēng)鳴”成了一種歷史記憶，抑制了觀點(diǎn)的擴(kuò)散，人們逐漸失去了思想自由的空間。從“五四運(yùn)動(dòng)”的新民主革命開(kāi)始到新中國(guó)成立后，刮起了倡導(dǎo)民主、思想自由之風(fēng)，“新民主主義”的理論框架，“一國(guó)兩制”的成功架構(gòu)，“三個(gè)代表”的重要思想，無(wú)一不是思想創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。我國(guó)著名教育家蔡元培曾認(rèn)為大學(xué)的性質(zhì)在于研究高深學(xué)問(wèn)：③“大學(xué)是‘囊括大典，網(wǎng)羅眾家’的學(xué)府，應(yīng)該廣集人才，容納各種學(xué)術(shù)和思想流派，讓其互相爭(zhēng)鳴，自由發(fā)展。墨守成規(guī)，抱殘守缺，持一孔之見(jiàn)，守一家之言，實(shí)行思想專制，是不可能使學(xué)術(shù)得到發(fā)展的。”在這樣的背景下，教育部規(guī)定大學(xué)本科畢業(yè)生需完成畢業(yè)論文的條例，無(wú)不說(shuō)明畢業(yè)論文的寫(xiě)作是大勢(shì)所趨，也是時(shí)代重歸“百家爭(zhēng)鳴”時(shí)代的重要佐證�；�于此，沿用于本科畢業(yè)論文寫(xiě)作，這不僅是對(duì)學(xué)生所掌握知識(shí)的綜合運(yùn)用，而且是對(duì)寒窗十載有余所學(xué)知識(shí)掌握情況的檢驗(yàn)，更是使他們汲取好的事物，打開(kāi)學(xué)術(shù)思路，創(chuàng)造新事物，其終極目標(biāo)就是形成學(xué)術(shù)科研思維能力，發(fā)揮最大的人生價(jià)值。

　　3.3時(shí)代進(jìn)步價(jià)值

　　學(xué)術(shù)追求的終點(diǎn)是獲得“真理”，真理的作用就在于推動(dòng)時(shí)代的進(jìn)步。④世界著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦在科學(xué)推測(cè)1919年日食觀察中得到證明時(shí)，他自豪地說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”對(duì)于這種觀點(diǎn)的肯定，無(wú)疑是對(duì)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作研究的最高推崇�？蒲袆�(chuàng)作的過(guò)程就是思維再創(chuàng)新的過(guò)程，人類若想改變世界，發(fā)展科技文明，首先就要思維創(chuàng)新，其創(chuàng)新的動(dòng)力源頭來(lái)自于對(duì)學(xué)術(shù)的追求、理論的強(qiáng)大加上社會(huì)實(shí)踐。以此以往，必然會(huì)推動(dòng)時(shí)代的進(jìn)步。

　　4.結(jié)語(yǔ)

　　總而言之，論文寫(xiě)作的價(jià)值就是培養(yǎng)年輕一代發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的學(xué)術(shù)思維能力，就是讓他們?cè)谧非笳胬淼牡缆飞�，熱�?ài)科學(xué)、熱愛(ài)學(xué)術(shù)。我國(guó)現(xiàn)代著名歷史學(xué)家范文瀾先生說(shuō)：“板凳甘坐十年冷，文章不寫(xiě)一句空。”這也從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了論文寫(xiě)作的重要意義。加之科技發(fā)展時(shí)代的實(shí)踐證明，撰寫(xiě)畢業(yè)論文是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、豐富科學(xué)知識(shí)內(nèi)容及科技進(jìn)步的重要理論手段，更是保證學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)層出不窮的優(yōu)秀人才的最后沖刺。

　　注釋：

　�、侔俣劝倏�.http：//baike.baidu.com/view/208414.htm

　　②培根，著.何新，譯.人生論.湖南人民出版社，1987：1.

　�、鄄淘�培研究會(huì).蔡元培與現(xiàn)代中國(guó).北京大學(xué)出版社，2010：187.

　　④高小和.學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作.南京大學(xué)出版社，2002，7：14.

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]百度百科，http：//baike.baidu.com/view/208414.htm，2012.7.

　　[2]培根.何新，譯.人生論[M].湖南人民出版社，1987.

　　[3]蔡元培研究會(huì)，蔡元培與現(xiàn)代中國(guó)[M].北京大學(xué)出版社，2010.09.

　　[4]高小和，學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作[M].南京大學(xué)出版社，2002.7.

　　[5]宋家宏，任宏志，�？茖W(xué)校開(kāi)展畢業(yè)論文寫(xiě)作的探索[J].玉溪師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，1996(4).