會議論文的致謝

　　需要幫助時畢恭畢敬，得到幫助后覺得理所當(dāng)然，連招呼都不大，更不用說“道謝”，說明有些(不是全部)國人“感恩“意識淡薄，我們要改善這一點，止瀉藥認(rèn)認(rèn)真真的寫。

　　刊論文和學(xué)位論文都包含一個“致謝(Acknowledgement)”部分，是為了讓作者有個地方向給自己的研究工作提供幫助的人或單位表示感謝。不知道大家的習(xí)慣如何，我讀論文的時候，除了關(guān)注論文如何提出問題及如何解釋重要的結(jié)果，還尤其關(guān)注致謝部分。我覺得從致謝中可以看出作者的與同行的合作程度，也會有助于了解研究開展的背景(比如有的致謝中會說這篇論文的想法來自于哪次會議或者與哪些人的討論)。不過，論文的作者們對于致謝的認(rèn)識和使用，不同人差別還真是挺大。

　　我的看法是，如果我是作者，會保證我的論文客觀的致謝所有提供幫助的人(因此，我一直懊惱做學(xué)生時一篇較為重要的論文致謝中漏掉了某個需要感謝的老師)。這個是可以自己決定的，做起來容易。有時候我也給別人的研究或論文寫作提供了幫助，這時候我希望他們能夠客觀的致謝我。

　　這個希望則有點難，因為別人可能沒有意識到我值得被感謝。想寫這個話題，部分原因是最近(及過去)看到一些論文，雖然我對其提供了幫助，但可愛的同行們(有的是很好的朋友)并沒有致謝或客觀的致謝我，所以我就忍不住“就事論事”一下。

　　正好看到朱大明編輯在《中國科技期刊研究》的一篇文章中寫道，“筆者曾在本單位圖書資料室隨機(jī)抽取2009年出版的41種科技學(xué)術(shù)期刊(均為中文核心期刊，主要是工科學(xué)報)，翻閱了其中2182篇論文，發(fā)現(xiàn)附有“致謝”的論文120篇，而其中84篇(占抽樣的70%)的“致謝”都是泛泛地對某人或機(jī)構(gòu)的幫助表示謝意”，所以他總結(jié)到：“隨機(jī)抽樣統(tǒng)計表明，我國科技期刊論文致謝存在內(nèi)容空泛、籠統(tǒng)的現(xiàn)象。”

　　他主要關(guān)注的是致謝的內(nèi)容，但其實從他的數(shù)據(jù)中，還可以得出一個信息：抽取的2182篇論文中，只有5.5%(120/2182)有致謝部分。這么低的致謝率，以及那么多沒有致謝的論文，可能反映了兩種情況。

　　1. 沒有致謝部分的論文，其研究都是作者及其研究組獨立完成，中間沒有獲得別人的幫助。如果“獨立完成”現(xiàn)象成立，說明中國發(fā)表的大多論文缺少合作，或者合作者都列為了作者，不需要致謝。中國學(xué)者缺少合作的問題，也已有不少討論(彭思龍：科研：學(xué)會勇敢地合作)。

　　2. 雖然研究中獲得了別人的幫助，論文作者并沒有致謝。根據(jù)我的經(jīng)驗，這種情況應(yīng)該占多數(shù)。實際上，大多研究都會或多或少的獲得別人某種形式的幫助。

　　不致謝，或者致謝“內(nèi)容空泛、籠統(tǒng)”，反映出“致謝文化”缺失(我暫且將這現(xiàn)象稱為致謝文化)。致謝文化缺失在中文期刊論文中比較明顯，學(xué)位論文中往往都有致謝，但反映了另一方面的缺失(見下文)。致謝文化缺失現(xiàn)象背后隱含有挺多的問題。

　　缺少交流和合作是其中一個。很少與同行討論自己的研究，或者怕同行知道自己的研究，閉門造車，發(fā)表論文的時候自然就沒有什么人可以謝了。但其實，多與同行交流對于研究和論文的質(zhì)量益處可是大大的。

　　另一個更嚴(yán)重的問題是，很多人沒有致謝意識。體現(xiàn)為或者腦子里沒有致謝的概念，或者根本不清楚哪些行為需要致謝。剛開始論文寫作的研究生多沒有致謝的概念。雖然在研究過程中，他們會向自己研究組或其他研究組的.師兄師姐老師在實驗樣品、分析過程、科學(xué)問題討論方面尋求幫助，但沒有人告訴他們獲得了幫助應(yīng)該進(jìn)行致謝。

　　實際情況中，低年級的研究生如果接著自己的師兄師姐做題目，有的同學(xué)會大段地拷貝前人論文中的內(nèi)容放到自己的論文中，致謝暫且不說，這都可以算剽竊了。致謝意識的培養(yǎng)，或許也應(yīng)該列為科研教育內(nèi)容之一。

　　可能也有期刊格式上的原因造成了中文論文致謝少的現(xiàn)象。英文期刊一般會要求把致謝部分置于論文主體的后面，包括對資助項目的致謝;也會在投稿指南中說明論文可以包含Acknowledgement部分。而中文期刊大多將對資助項目的致謝置于論文首頁的頁腳，并且在投稿指南中很少提及致謝部分。

　　這樣的話，中文文章的作者會習(xí)慣的在頁腳致謝自己的經(jīng)費(fèi)項目，也習(xí)慣了文后沒有致謝部分，哪怕這篇論文也得到了其他人的幫助。中文期刊或許可以通過改變期刊格式并增加引導(dǎo)來促進(jìn)致謝文化的發(fā)展。

　　致謝文化缺失背后也有社會問題的影子。如果翻看學(xué)位論文，你會發(fā)現(xiàn)大家都是先謝導(dǎo)師，這絲毫沒有問題，但再往后看，很多致謝都會先謝領(lǐng)導(dǎo)、教授(研究員)，之后再是副教授、講師，最后才是自己的師兄師姐等。致謝格式?jīng)]有要求，誰愛怎么寫怎么寫，但如果這種按“論資排輩”而不是“實際幫助大小”來致謝的現(xiàn)象比較普遍，那就是社會問題了，反映了某種并不健康的社會價值觀。

　　其實很簡單，誰對你的研究幫助最大，就應(yīng)該最先表示感謝，這個人可能是你的師兄師姐，而不是某個并沒有在研究上幫助過你的領(lǐng)導(dǎo)。有的同學(xué)為了避免因為致謝得罪人，干脆籠統(tǒng)的寫“感謝研究組所有的師兄師姐”等類似的表達(dá)，但其實這種方式掩蓋了某些人對你的具體幫助，這些人的價值也沒有被客觀的體現(xiàn)。論文致謝應(yīng)該是真誠的，寫出內(nèi)心的感謝就好，不要受其他因素的影響。

　　我這里給出幾個理由，看了之后，請一定寫好論文致謝。

　　1. 致謝是向為我們的研究和論文寫作提供了幫助(樣品、實驗技術(shù)、數(shù)據(jù)分析、科學(xué)問題討論、論文審閱、語言編輯等)的同行們表示感謝的機(jī)會，是尊重他們的體現(xiàn)，這是最重要的理由。如果你說給你幫助的人太多了，致謝都寫不完，那么請致謝那些提供重要幫助的人。

　　2. 寫好致謝(應(yīng)具體)，顯得你比較專業(yè)，比較有科研素養(yǎng)。

　　3. 致謝體現(xiàn)了你的合作能力，有時候能夠為你的論文評審加分。比如，某個審者剛好認(rèn)識你論文致謝中的同行;當(dāng)然，不要寄希望于這樣的加分。

　　4. 致謝有時能為你帶來新的合作。比如，某個研究者與你論文致謝中的同行有合作關(guān)系，但是他之前并不認(rèn)識你，當(dāng)他看到你與這位同行有合作時，也可能會在某個科學(xué)問題上向你尋求合作。

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